tuan 32- lop1-haiqv

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu.. - Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

Trang 1

- Ôn bài thể dục.

- Ôn trò chơi “Tâng cầu”

II Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường hoặc trong lớp học

III Các hoạt động cơ bản:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh5’ 1 PhÇn më ®Çu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu bài học - HS xếp 3 hàng dọc, chấn chỉnhtrang phục

- HS đứng tại chỗ vỗ tay hát

* Chuyền cầu theo nhóm 2 người hoặc

tâng cầu cá nhân

III- Phần kết thúc:

- Giậm chân tại chỗ

- GV hệ thống bài học

- GV nhận xét giờ học, giao bài về nhà

To¸n

LuyƯn tËp chung

I Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức đã học về tính cộng, trừ trong phạm vi 100

- Đo độ dài và thực hiện phép tính với các độ dài cho trước

- Đọc đúng giờ trên đồng hồ

- Rèn kỹ năng tính nhanh

- Luôn cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- SGK, bảng phụ

Trang 2

2 Hoùc sinh :

- Vụỷ baứi taọp

III Caực hoaùt doọng daùy vaứ hoùc:

TG Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh1’

Baứi 3: Neõu yeõu caàu baứi.

- ẹo ủoaùn daứi AC, roài ủo ủoaùn AB

Baứi 4: Caực con haừy veừ theo daỏu chaỏm ủeồ

ủửụùc hỡnh loù hoa

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt

- Laứm laùi caực baứi coứn sai

- Haựt

- 3 hoùc sinh laứm

- 2 hoùc sinh leõn laứm

- Hoùc sinh laứm baứi

- Sửỷa baứi ụỷ baỷng

- HS: Tớnh

- Hoùc sinh laứm baứi

- Sửỷa ụỷ baỷng lụựp

- ẹo ủoaùn thaỳng

- Hoùc sinh ủo vaứ ghi vaứo oõ vuoõng

- Hoùc sinh veừ

Tập đọc

Hồ Gơm

I.Muùc ủớch – yeõu caàu:

1 Hoùc sinh ủoùc trụn caỷ baứi Phaựt aõm ủuựng caực tửứ ngửừ: khoồng loà, long lanh, laỏp loự, xum xueõ

-Bieỏt ngaột hụi khi gaởp daỏu phaồy, nghổ hụi sau moói caõu

2 OÂn caực vaàn ửụm, ửụp; tỡm ủửụùc tieỏng, noựi ủửụùc caõu chửựa tieỏng coự vaàn ửụm, ửụp

3 Hieồu noọi dung baứi: Hoà Gửụm laứ moọt caỷnh ủeùp cuỷa Thuỷ ủoõ Haứ Noọi

Trang 3

III Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1’

5’

30’

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Đọc bài “ Hai chị em”

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a) Mở đầu:

b) Bài mới:

* GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút

tựa bài ghi bảng

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ

nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

- Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn

lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó

đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ

các nhóm đã nêu

- Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa

từ

+ Luyện đọc câu:

- Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em

tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục

với các câu sau Sau đó giáo viên gọi 1 học

sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng

lên đọc nối tiếp các câu còn lại

+ Luyện đọc đoạn: (có 3 đoạn, theo 3 khổ thơ)

- Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau,

mỗi khổ thơ là một đoạn

- Đọc cả bài

* Giải lao:

Luyện tập:

* Ôn các vần ươm, ươp

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

- 5, 6 em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ

- Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên

- Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc

- Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm

- 2 em, lớp đồng thanh

- HS hát

- HS: Gươm

- Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần ươm, vần

Trang 4

- Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.

* Củng cố tiết 1:

ươp ngoài bài, trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều tiếng nhóm đó thắng

* Tìm hiểu bài và luyện đọc: (15’)

- Hỏi bài mới học

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn

văn đầu, cả lớp đọc thầm lại và trả lời các

câu hỏi:

1 Hồ Gươm là cảnh đẹp ở đâu ?

2 Từ trên cao nhìn xuống mặt Hồ

Gươm như thế nào ?

- Gọi học sinh đọc đoạn 2

+ Giới thiệu bức ảnh minh hoạ bài Hồ

Gươm

+ Gọi học sinh đọc cả bài văn

+ Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ:

Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi

giúp học sinh tìm câu văn tả cảnh (bức

tranh 1, bức tranh 2, bức tranh 3)

- Nhận xét chung phần tìm câu văn tả

cảnh của học sinh của học sinh

* GV hướng dẫn HS làm bài tập.

3 Củng cố -Tổng kết:

- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội

dung bài đã học

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài

- Học sinh quan sát tranh SGK

- 2 em đọc cả bài

- Học sinh tím câu văn theo hướng dẫn của giáo viên

- Nhắc tên bài và nội dung bài học

- 1 học sinh đọc lại bài

- Thực hành ở nhà

Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011

Trang 5

mÜ thuËt (Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)

To¸n

LuyƯn tËp chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Làm tính cộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi 100 So sánh 2 số trong phạm vi 100

- Giải toán có lời văn Nhận dạng hình, vẽ đoạn thẳng qua 2 điểm

- Rèn luyện kỹ năng làm tính nhanh

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Đồ dùng luyện tập

2 Học sinh :

- Vở bài tập Toán 1, SGK

III Các hoạt dộng dạy và học:

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

- Khi làm bài, lưu ý gì?

Bài 2: Nêu yêu cầu bài.

Bài 3: Đọc đề bài.

Bài 4: Nêu yêu cầu bài Trên hình dưới đây:

+ Có … đoạn thẳng?

- Học sinh làm bài

- Sửa bài ở bảng lớp

- So sánh trước rồi điền dấu sau

- Điền số thích hợp

- Sửa bài ở bảng lớp

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài và chữa bài

- Học sinh nêu

- Sửa bài miệng

- Nhận xét

Trang 6

I.Mục đích – yêu cầu:

- Giúp HS biết tô chữ hoa S, T

- Viết đúng các vần ươm, ươp, iêng, yêng, các từ ngữ: lượm lúa, nườm nượïp – chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Bảng phụ viết sẵn:

- Các chữ hoa: S, T đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

- Các vần và từ ngữ (đặt trong khung chữ)

2 Học sinh:

- Vở tập viết, bảng con

- Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết

Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ S, T,

tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học

trong các bài tập đọc

* Hướng dẫn tô chữ cái hoa:

- Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

- Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau đó

nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô

- Hát

- 3 HS

- Cả lớp viết

- Học sinh quan sát chữ S, T hoa trên bảng phụ và trong vở tập viết

- Học sinh quan sát giáo viên tô

Trang 7

chữ trong khung chữ

* Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

- Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực

hiện (đọc, quan sát, viết)

* Thực hành :

- Cho HS viết bài vào tập

- GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại

lớp

4.Củng cố – Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình

tô chữ S, T hoa

- Thu vở chấm một số em

- Nhận xét tuyên dương

- Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới

chữ S, T hoa trên khung chữ mẫu

- Viết bảng con

- Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết

- Viết bảng con

- Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết

- Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ

- Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt

chÝnh t¶

Hå G¬m

I Mục tiêu:

- HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Hồ Gươm

- Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần ươm hoặc ươp, chữ c hoặc k

III Các hoạt dộng dạy và học

28’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Chấm 1 số vở chính tả

- Điền ươc hay ươt:

Mái tóc rất m… Dùng th… đo vải

2 Bài mới:

a) Giới thiệu : Hồ Gươm

b) Bài mới:

* Hướng dẫn học sinh tập chép:

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần

- 2 HS lên làm

- Học sinh nhắc lại

- 2 học sinh đọc, học sinh khác theo

Trang 8

cheựp (giaựo vieõn ủaừ chuaồn bũ ụỷ baỷng phuù)

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm ủoaùn vaờn vaứ tỡm nhửừng

tieỏng caực em thửụứng vieỏt sai vieỏt vaứo

baỷng con

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt chung veà vieỏt baỷng

con cuỷa hoùc sinh

* Thửùc haứnh baứi vieỏt (cheựp chớnh taỷ).

- Hửụựng daón caực em tử theỏ ngoài vieỏt, caựch

caàm buựt, ủaởt vụỷ, caựch vieỏt ủaàu baứi, caựch

vieỏt chửừ ủaàu cuỷa ủoaùn vaờn thuùt vaứo 2 oõ,

sau daỏu chaỏm phaỷi vieỏt hoa

- Cho hoùc sinh nhỡn baứi vieỏt ụỷ baỷng tửứ

hoaởc SGK ủeồ vieỏt

* Hửụựng daón hoùc sinh caàm buựt chỡ ủeồ sửừa

loói chớnh taỷ:

- Giaựo vieõn ủoùc thong thaỷ, chổ vaứo tửứng

chửừ treõn baỷng ủeồ hoùc sinh soaựt vaứ sửừa loói,

hửụựng daón caực em gaùch chaõn nhửừng chửừ

vieỏt sai, vieỏt vaứo beõn leà vụỷ

- Giaựo vieõn chửừa treõn baỷng nhửừng loói phoồ

bieỏn, hửụựng daón caực em ghi loói ra leà vụỷ

phớa treõn baứi vieỏt

- Thu baứi chaỏm 1 soỏ em

* Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ: (10’)

- Hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi trong vụỷ

BT Tieỏng Vieọt

- ẹớnh treõn baỷng lụựp 2 baỷng phuù coự saỹn 2

baứi taọp gioỏng nhau cuỷa caực baứi taọp

- Goùi hoùc sinh laứm baỷng tửứ theo hỡnh thửực

thi ủua giửừa caực nhoựm

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhoựm thaộng

cuoọc

3 Cuỷng coỏ -Toồng keỏt:

- Yeõu caàu hoùc sinh veà nhaứ cheựp laùi ủoùan

vaờn cho ủuựng, saùch ủeùp, laứm laùi caực baứi

- Hoùc sinh laứm VBT

- Caực em thi ủua nhau tieỏp sửực ủieàn vaứo choó troỏng theo 2 nhoựm, moói nhoựm ủaùi dieọn 5 hoùc sinh

- HS nhaọn xeựt

Thửự tử ngaứy 20 thaựng 4 naờm 2011

Tập đọc

Trang 9

Lịy tre

1 Học sinh đọc trơn cả bài thơ Chú ý:

- Phát âm đúng các từ ngữ : Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm

2 Ôn các vần iêng, yêng; tìm được tiếng trong bài có vần iêng, tiếng ngoài bài có vần iêng Điền vần yêng hoặc iêng

3 Hiểu được nội dung bài: Vào một buổi sáng sớm, luỹ tre xanh rì rào, ngọn tre như kéo mặt trời lên Buổi trưa luỹ tre im gió nhưng lại đầy tiếng chim

1 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

2 Học sinh:

- Sách , bảng con, bộ đồ dùng Tiếng Việt

5’

30’

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Đọc SGK bài: Hồ Gươm

3 Bài mới:

a) Gi ới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tựa bài.

b) Dạy bài mới:

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

- Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ

nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

- Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn

lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: (10’)

- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó

đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ

ngữ các nhóm đã nêu

- Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải

nghĩa từ

+ Luyện đọc câu: (10’)

- Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất Các em

sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp

+ Luyện đọc cả bài thơ:

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Thi đọc cả bài thơ

- Đọc đồng thanh cả bài

- Vài em đọc các từ trên bảng

- Đọc nối tiếp 2 em

- 2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc bài thơ

- 2 em, lớp đồng thanh

Trang 10

* Giải lao:

Luyện tập: (10’)

* Ôn vần ươn, ương:

- Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Bài tập 1:

- Tìm tiếng trong bài có vần iêng?

Bài tập 2:

- Tìm tiếng ngồi bài cĩ vần iêng

Bài tập 3: Điền vần iêng hoặc yêng ?

- Gọi học sinh đọc 2 câu chưa hoàn thành

trong bài

- Cho học sinh thi tìm và điền vào chỗ trống

vần iêng hoặc yêng để thành các câu hoàn

a) Tìm hiểu bài và luyện đọc :

- Hỏi bài mới học

- Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi:

1 Những câu thơ nào tả luỹ tre buổi

sớm?

2 Đọc những câu thơ tả luỹ tre buổi

trưa?

- Nhận xét học sinh trả lời

- Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi 2 học

sinh đọc lại

* Luyện nói:

Chủ đề: Hỏi đáp về các loại cây.

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học

sinh hỏi đáp về các loại cây mà vẽ trong

SGK

- Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội

Hỏi: Bạn biết những cây gì?

Trả: Tôi biết cây dừa, cây chuối…

- Nhiều học sinh khác luyện nói

Trang 11

dung bài đã học.

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài

mới

- Nhắc tên bài và nội dung bài học

- 1 học sinh đọc lại bài

I Mục tiêu: Sau giờ học học sinh biết :

- Nhận xét trời có gió hay không có gió; gió nhẹ hay gió mạnh bằng quan sát và cảm giác

- Dùng vốn từ riêng để miêu tả cây cối khi có gió thổi và cảm giác

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Hình ảnh bài 32 SGK

2 Học sinh :

- Sách giáo khoa, vở bài tập

* Hoạt động 1 : Quan sát tranh.

Mục tiêu: Học sinh nhận biết các dấu hiệu

khi trời có gió qua tranh, ảnh

- Biết được dấu hiệu khi có gió nhẹ, gió

mạnh

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát 5 hình của bài trang 66 và 67 và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Hình nào làm cho bạn biết trời đang có

gió ?

- 2 HS trả lời

- 2 HS

- Học sinh nhắc tựa

- Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhóm

- Hình lá cờ đang bay, hình cây cối

Trang 12

+ Vì sao em biết là trời đang có gió?

+ Gió trong các hình đó có mạnh hay

không? Có gây nguy hiểm hay không ?

- Tổ chức cho các em làm việc theo nhóm

quan sát và thảo luận nói cho nhau nghe các

ý kiến của mình nội dung các câu hỏi trên

Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên

chỉ vào từng tranh và trả lời các câu hỏi Các

nhóm khác nghe và nhận xét bổ sung

Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió và bão

lên bảng cho học sinh quan sát và hỏi:

+ Gió trong mỗi tranh này như thế nào?

+ Cảnh vật ra sao khi có gió như thế nào?

- Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan

sát và trả lời các câu hỏi

- Giáo viên chỉ vào tranh và nói: Gió mạnh

có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ

bão), bão rất nguy hiểm cho con người và có

thể làm đổ nhà, gãy cây, thậm chí chết cả

người nữa

kết luận: Trời lặng gió thì cây cối đứng yên,

có gió nhẹ làm cho lá cây ngọn cỏ lay động

nhẹ Gió mạnh thì nguy hiểm nhất là bão.

* Hoạt động 2: Tạo gió.

MT: Học sinh mô tả được cảm giác khi có

gió thổi vào mình

Cách tiến hành:

Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào mình và

trả lời các câu hỏi sau: Em cảm giác như thế

nào?

Bước 2: Gọi một số học sinh trả lời câu hỏi.

* Hoạt động 3: Quan sát ngoài trời.

MT: Học sinh nhận biết trời có gió hay

không có gió, gió mạnh hay gió nhẹ

Cách tiến hành:

Bước 1: Cho học sinh ra sân trường và giao

nhiệm vụ cho học sinh

+ Quan sát xem lá cây, ngọn cỏ, lá cờ … có

lay động hay không?

+ Từ đó rút ra kết luận gì?

nghiêng ngã, hình các bạn đang thả diều

- Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, cây nghiêng ngã, diều bay)

- Nhẹ, không nguy hiểm

- Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh

- Rất mạnh

- Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo

- Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi: Mát, lạnh

- Đại diện học sinh trả lời

- Ra sân và hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên

- Lay động nhẹ –> gió nhe.ï

- Lay động mạnh –> gió mạnh

Trang 13

Bước 2: Tổ chức cho các em làm việc và

theo dõi hướng dẫn các em thực hành

Bước 3: Tập trung lớp lại và chỉ định một số

học sinh nêu kết quả quan sát và thảo luận

trong nhóm

Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cây cối

cảnh vật xung quanh và cảm nhận của mỗi

người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió

nhẹ hay gió mạnh.

4 Củng cố – Dặn dò :

- Tổ chức cho học sinh khắc sâu kiến thức

bằng câu hỏi:

+ Làm sao ta biết có gió hay không có gió?

+ Gió nhẹ thì cây cối, cảnh vật như thế nào?

Gió mạnh thì cảnh vật cây cối như thế nào?

- Học bài, xem bài mới

- Học sinh nêu kết quả quan sát và thảo luận ngoài sân trường

- Nhắc lại

- Cây cối cảnh vật lay động –> có gió, cây cối cảnh vật đứng im –> không có gió

- Gió nhẹ cây cối … lay động nhẹ, gió mạnh cây cối … lay động mạnh

- Thực hành ở nhà

Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2011

chÝnh t¶

Lịy tre

- HS nghe viết chính xác, trình bày đúng 4 dòng thơ đầu của bài: Lũy tre.

- Làm đúng các bài tập chính tả: Điền dấu ?, hay dấu ngã, chữ l hoặc n

1 Giáo viên:

- Bảng phụ, bảng nam châm.

2 Học sinh:

- Học sinh cần có VBT

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	350,5 KB