GA L4 Tuàn GDMT,KNS

Mục đích yêu cầu : - Hiểu đợc các công trình công cộng là tài sản chung của mọi ngời.. Mục đích yêu cầu : Giúp HS ôn tập về : - Biểu thức và cách tính giá trị của biểu thức - Giải các b

Trang 1

Tuần 32

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011

Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Toán

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiếp)

I Mục đích yêu cầu :

Giúp HS ôn tập về :

- Phép nhân, chia các số tự nhiên

- Các tính chất, mối quan hệ giữa phép nhân, chia

- Các bài toán liên quan đến phép nhân, chia

II Đồ dùng dạy học :

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

- Gọi hs lần lợt trình bày bài làm

+ Em dựa vào tính chất nào để điền

Bài 4

- 1 em đọc

- hs làm việc cá nhân

Trang 2

Tiết 3 Tập đọc

I Mục đích yêu cầu :

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung và nhân vật trong truyện

2 Kiến thức

- Hiểu những từ ngữ khó trong bài : Nguy cơ, thân hình, du học…

- Hiểu nội dung bài: Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

3 Thái độ : GD tình yêu quê hơng đất nớc.

* KNS: - Tự nhận thức: xỏc định giỏ trị cỏ nhõn.

- Đảm nhận trỏch nhiệm

- Ra quyết định

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ nội dung bài

- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn luyện đọc

III Các hoạt động day- học :

a ktbc: 5p

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

Con chuồn chuồn nớc và trả lời câu

hỏi

? Nội dung chính của bài là gì?

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài:

? Tên chủ điểm tuần này là gì?

? Chủ điểm gợi cho em về điều gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ

SGK

=> GV giới thiệu : Vì sao mọi ngời

lại buồn bã rầu rĩ nh vậy ? Chúng ta

cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay

+ Chủ điểm : Tình yêu và cuộc sống

+ Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ con

ngời nên lạc quan, yêu đời, yêu cuộcsống, yêu con ngời xung quanh mình.+ Tranh vẽ một vị quan đang quỳ lạy

đức vua ngoài đờng Trong tranh vẻ mặtcủa tất cả mọi ngời đều rầu rĩ

- HS quan sát tranh, lắng nghe

- HS đọc nối tiếp 3 lợt

+ HS 1: Ngãy xửangày xa … về môn cời.+ HS 2: Một năm trôi qua … học không

vào.

Trang 3

* Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc lớt.

? Tìm những chi tiết cho thấy cuộc

sống ở vơng quốc nọ rất buồn ?

? Vì sao cuộc sống ở vơng quốc ấy

hót, hoa cha nở đã tàn, ở đâu cũng

thấy khuôn mặt rầu rĩ héo hon

Nh-ng nhà vua vẫn còn tỉnh tao để thấy

mối nguy hại đó Ông liền cử một

viên đạu thần đi du học môn cời

Vậy kq ra sao chúng ta tìm hiểu

? Thái độ của nhà vua nh thế nào

khi nghe tin đó ?

? Em hãy nêu ý chính của đoạn 2 và

3 ?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

=> Giảng: Không khí ảo não lại bao

trùm lên triều đình khi việc cử ngời

đi học bị thất bại Nhng hi vọng mới

của triều đình lại đợc nháy lên khi

thị vệ đang bắt đợc một ngời đang

cời sằng sặc ở ngoài đờng Điều gì

sẽ xảy ra các em sẽ tìm hiểu ở phần

sau

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và

tìm nội dung bài

? Cần đọc bài với giọng ntn ?

+ HS 3: Các quan nghe vậy … ra lệnh

ỉu xìu, còn nhà vua thì thử dài Khôngkhí triều đình ảo não

- Thị vệ bắt đợc một kẻ đang cời sằngsặc ở ngoài đờng

- Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn ngời đóvào

2 Ga-Nói về việc nhà vua cử ngời đi

- HS nêu: Bài cần đọc với giọng rõ ràng

và theo tng nhân vật trong bài

Vị đại thần vừa xuất hiện đã … Đức vua phấn khởi ra lệnh.

- HS quan sát

Trang 4

- Đa đoạn luyện đọc: Đoạn 2 + 3

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm 3

- Tổ chức thi đọc trớc lớp

- GV nhận xét, cho điểm

C Củng cố - Dặn dò: 3p

? Qua bài học em học em thấy cuộc

sống néu thiếu tiếng cời sẽ nh thế

- HS biết sơ lợc về quá trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và

lăng tẩm ở Huế

- Tự hào vì Huế đợc công nhận là một di sản văn hoá thế giới

II Đồ dung dạy học :

- Phiếu học tập

- Các hình minh hoạ SGK

- Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động dạy- học :

A KTBC : 5p

? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

Kinh thành Huế do ai xây dựng?

- Nhận xét, ghi điểm

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em sẽ biết đợc sơ lợc về quá

trình xây dựng, sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh

thành và lăng tẩm ở Huế Và tự hào vì Huế

? Thành phố Huế thuộc tỉnh nào ?

? Thành phố Huế nằm ở phía nào của dãy

- HS nối tiếp nêu

Trang 5

=> GVKL : Các công trình kiến trúc này có

từ lâu đời, cáhc đây khoảng 300 năm vào

thời vau Nguyễn Thời kì đó Huế đợc chọn

là kinh thành… Năm 1993, cố đô Huế dợc

công nhận là di sản văn hoá thé giới

* Hoạt động 3 : Em là hớng dẫn viên du

lịch.

- GV chia nhóm, chuẩn bị tranh ảnh về các

công trình kinh thành Huế sau đó giới thiệu

cho nhau biết

- GV gọi đại diện trình bày

- GV nhận xét

=> GVKL : Ngoài các công trình kiến trúc

cổ ra Huế còn có rất nhiều cảnh đẹp nào là

dòng sông Hơng… Đồi Vọng Cảnh… Không

những thế con ngời Huế rất mến khách,

khéo tay, chúng ta tự hào về TP Huế- Tp đã

làm cho Việt nam nổi tiếng trên thé giới

- Hiểu đợc các công trình công cộng là tài sản chung của mọi ngời.

- Có ý thức bảo vệ công trình công cộng của trờng, lớp, cây hoa

- Tuyên truyền mọi ngời cùng thực hiện

- SGK + VBT

* Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu HS thảo luận và và đa ra

Trang 6

2 Cùng bẻ cành cây của trờng

3 Nam đổ đống rác vừa quét vào

góc tờng của lớp 5A

=>Giảng : Để có một môi trờng

xanh sạch đẹp đã có biết bao nhiêu

ngời đóng góp của cải, vật chất

thậm chí đổ cả xơng máu Bởi vậy

mỗi chúng ta phải biết bảo vệ và giữ

- Dặn dò: Học bài và áp dụng bài

học vào cuộc sóng hàng ngày

vẹ môi trờng xanh đẹp hơn

-> Sai : Vì làm nh vậy là phá hoại cây xanh và làm ảnh hởng đến cảnh quang cũng nhe môi trờng xung quanh

-> Sai: Vì làm nh thế là không trung thực cũng nh càng làm cho trởng thêm bẩn hơn

-> Đúng : Vì làm nh thế góp phần làm cho trờng lớp sạch hơn

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tiếp )

- Biểu thức và cách tính giá trị của biểu thức

- Giải các bài toán hợp

- Gv : bảng phụ

- Hs : sgk

III Hoạt động dạy học :

3 11

11 ì =

7

3 77

33 77

15 77

18 7

3 11

5 7

3 11

6 ì + ì = + = =

Trang 7

- Gọi hs nêu yêu cầu, cách thực hiện.

- yêu cầu hs làm vbt, 1 em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày bài

3 45

15 5

3 9

5 5

3 ) 9

2 9

7 (

3

1 9

3 45

15 45

6 45

21 9

2 5

3 9

7 5 3

10 14

20 14

30 5

2 : 7

4 5

2 : 7 6

7

5 14

10 5

2 : 7

2 5

2 : ) 7

4 7

6 (

11 1 11

2 : 15

15 11

2 : ) 15

7 15

8 (

2

11 30

165 30

77 30

88 11

2 : 15

7 11

2 : 15 8

=

ì

=

= +

=

= +

* Bài 2(SGK- 169)

a/

3

1 6

2 3 6 4 5

4 5 3 2 4

3 : 6

5 4

3 5 2

70

1 4 2 7 3 2 5

4 3 2 1 8

7 6 5

4 3 2 1

2 1 5 4 3

5 4 3 2 5

1 : 5

4 4

3 3 2

5

2 5 4 3

4 3 2

4

20 ì = m

Còn lại số mét vải là20-16 = 4(m)

Số cái túi may đợc là

6 3

2 :

- Hiểu đợc cấu tạo và tác dụng của trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Xác định đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ thời gian cho câu và biết sử dụng trong văn cảnh, lời nói

* KNS: - Tỡm và xử lớ thụng tin, phõn tớch đối chiếu.

- Ra quyết định: tỡm kiếm cỏc lựa chọn

- Đảm nhận trỏch nhiệm

- Bảng phụ viết bài tập 1 phần luyện tập và phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học :

Trang 8

A KTBC : 5p

Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có trạng

ngữ chỉ nguyên nhân, trả lời cho câu hỏi:

vì, do, nhờ

- HS nhận xét, GV đánh giá

b bài mới : 32p

1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

2 Thực hành

- HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Gv gợi ý : Xác định nghĩa của từ lạc

quan sau đó nối câu với nghĩa phù hợp.

- HS trình bày ý kiến của mình trớc lớp

- Lớp nhận xét, giáo viên đánh giá

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gv phát bút dạ và giấy cho từng nhóm,

các nhóm làm

- Gọi một nhóm dán phiếu lên bảng Các

nhóm nhận xét bổ sung

- Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Em hãy nêu nghĩa của mỗi từ có tiếng

- HS đọc yêu cầu nội dung của bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp

- GV gợi ý: Em hãy tìm xem nghĩa đen,

nghĩa bóng của từng câu tục ngữ Sau đó

Luôn tin tởng ởtơng lai tốt đẹp

Chú ấy sốngrất lạc quan Lạc quan làliều thuốc bổ

Có triển vọngtốt đẹp

* Bài 2:

a/ Lạc có nghĩa là vui mừng: lạc

thú , lạc quanb/ Lạc có nghĩa là "rớt lại, sai"lạchầu, lạc điệu, lạc đề

- Hs tự giải nghĩa các từ vừa tìm

đ-ợc

- Đặt câu+ Bác Hồ sống rất lạc quan, yêu

a/Những từ trong đó quán có nghĩa

là " quan lại" "quan tâm"

b/Những từ trong đó quan có nghĩa

là "nhìn, xem": lạc quanc/Những từ trong đó quan có nghĩalà" liên hệ, gắn bó"- quan hệ, quantâm

+ Quan quân: quân đội của nhà

n-ớc phong kiến

+ Quan hệ: sự gắn liền về mặt nào

đó giữa hai hay nhiều sự vật vớinhau

+ Quan tâm: để tâm, chú ý thờngxuyên đến

Trang 9

hãy đặt câu tục ngữ trong tình huống cụ

- Kể đợc truyện dựa vào tranh minh hoạ câu chuyện Khát vọng sống

- Hiểu nội dung chuyện : Ca ngợi con ngời với khát vọng sống mãnh liệt

đã vợt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

A KTBC: 5p

- Gọi 2 HS kể chuyện về mộy cuộc du lịch

hoặc cắm trại mà em đợc tham gia

- Giắc Lơn - đơn là mọt nhà văn nổi tiếng

của Mĩ với nhiều tác phẩm nổi tiếng Hôm

nay các em sẽ nghe kể một đoạn trích từ

chuyện Khát vọng sống Khát vọng sống

của con ngời nh thế nào ? các em hãy lắng

nghe cô giáo kể chuyện

2 Hớng dẫn kể chuyện:

a GV kể chuyện :

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và

đọc nội dung mỗi bức tranh

- Kể lần 1

- Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ

- Kể lần 3 kết hợp hỏi để HS tái hiện nội

dung truyện

+ Các câu hỏi :

? Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào ?

? Chi tiết nào cho thây Giôn rất cần sự

? Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công ?

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc đề bài

- HS lăng nghe

-> Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị

th-ơng, anh mệt mỏi vì nhng giankhổ đã qua

-> Giôn gọi bạn nh một ngời tuyệtvọng

-> Anh ăn quả dại, ăn cá sống đểsống qua ngày

-> Anh bị con chim đâm vào mặt,

đói xé ruột gan làm cho đầu óc

mụ mẫn, anh phải ăn cá sống.-> Anh không chạy mà đứng im vì

Trang 10

? Tại sao anh không bị sói ăn thịt ?

? Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng đợc con

sói ?

? Anh đợc cứu sống trong tình cảnh ntn ?

? Theo em nhờ đâu Giôn có thể sống sót ?

b Kể trong nhóm:

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, yêu cầu

HS kể chuyện trong nhóm và tao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện

? Bạn học tập ở anh Giôn điều gì ?

? Câu chuyện muốn nói gì với mọi ngời ?

3 Củng cố, dặn dò: 5p

?Câu chuyện ca ngợi ai ? Ca ngợi điều gì ?

? Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều

gì ?

=> GVKL : Nhờ tình yêu cuộc sống khát

vọng sống của con ngời có thể chiến thắng

đợc mọi gian khổ, khó khăn cho dù đó là

-> Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sứclực còn lại của mình để bóp lấyhàm con sói

-> Anh đợc cới sống khi có thể bò

đợc trên mặt đất nh một con sâu.-> Nhờ khát vọng sống, yêu cuộcsống mà Giôn cố gắng vợt quamọi khó khăn để tìm sự sống

+ Câu chuyện muốn khuyênchúng ta hãy cố gắng không nảnchí trớc mọi hoàn cảnh khó khăn

Tiết 4 Khoa học

Động vật ăn gì để sống ?

- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

- Có ý thức bảo vệ động vật

+ Các hình trang 126, 127 ( SGK )

+ Su tầm các con vật ăn những loại thức ăn khác nhau

III Các hoạt động dạy học :

Trang 11

- Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ,

dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả

lời các câu hỏi sau:

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

1 Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của loài động vật khác nhau.

- HS thảo luận theo nhóm 8 em

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu

-> Hổ, Báo, S tử, Cá mập …-> Trâu, Bò, Hơu, Nai, Hoẵng …-> Sóc, Nhím…

-> Chim gõ kiến …-> Gà, Mèo, Lợn, Cá, Chuột …

- Đúng

Tiết 5

Âm nhạc Thứ t ngày 13 tháng 4 năm 2011

Tiết 1 Toán

Ôn tập về biểu đồ

- Cách đọc biểu đồ, phân tích dữ liệu trên biểu đồ

- Giải các bài toán liên quan đến biểu đồ

- Bảng phụ vẽ các biểu đồ bài tập 1,2

- 2 em chữa bài trên bảng lớp

- Nhận xét

Trang 12

2 Hớng dẫn ôn tập

- Treo bảng phụ

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi hs lần lợt đọc, nêu câc dữ liệu

- 1 em nêu yêu cầu

- lần lợt nêu các dữ liệu đã cho

- Làm VBT

- Lần lợt trình bày miệng

Bài 2

a Diện tích Hà Nội là: 921 km2Diện tích Đà Nẵng là: 1255 km2Diện tích TP HCM là: 2095 km2

b Diện tích ĐN lớn hơn diện tích

HN là:

1255 – 921 = 334 km2Diện tích ĐN bé hơn diện tích TP HCM là:

1 Đọc: - Đọc đúng: Rợu, trăng soi, cửa sổ, xách bơng ,

- Đọc diễn cảm, giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung th thái,hào hứng lạc quan của Bác

III Các hoạt động dạy- học:

A KTBC : 5p

- Gọi 4 HS đọc bài theo hình thức phân

vai truyện Vơng quốc vắng nụ cời

? Bài tập đọc muốn nói với em điều gì?

- Nhân xét, ghi điểm

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ về 2

bài thơ và hỏi :

? Bức tranh vẽ về ai ? Em cảm nhận

điều gì qua 2 bức tranh

- 4 HS thực hiện yêu cầu

-> Bức tranh vẽ về Bác Hồ Cả 2 bứctranh cho thấy Bác Hồ rất yêu đời

Trang 13

=> Giới thiệu : Bác Hồ, vị lãnh tụ vô

vàn kính yêu của dân tộc ta ra đi nhng

tinh thần lạc quan, yêu đời của Ngời vẫn

là tấm gơng sáng cho mọi thế hệ noi

theo Hôm nay chúng ta sse học 2 bài

thơ của Bác qua đó các em sẽ thấy Bác

Hồ của chúng ta luôn lạc quan yêu đời,

yêu cuộc sống bất chấp mội hoàn cảnh

- yêu cầu HS đọc bài thơ ( 1 HS đọc )

- Gọi 1 HS đọc xuất sứ và chú giải

- GV đọc mẫu

+ Giải thích : Cuộc sống của Bác trong

tù rất thiếu thốn nhng Bác vẫn yêu đời

lạc quan hài hớc Chúng ta cha thấy

cảnh cực khổ thế này bao giờ

Mỗi ngày nửa chậu nớc nhà pha

Rửa mặt, pha trà tự ý ta

Muốn để pha trà đừng rửa mặt

Muốn đem rửa mặt chớ pha trà.

- Yêu cầu HS đọc bài thơ

? Bài thơ nới lên điều gì ?

- Ghi ý chính của bài

=> GVKL : Bài thơ nói về tình came của

Bác với trăng trong hoản cảnh rất đặc

biệt Bác đang bị giam giữ trong ngục

-> Hình ảnh ngời ngắm trăng soingoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửangắm nhà thơ

-> Tinh thần lạc quan yêu đời ngaytrong lúc khó khăn gian khổ

-> Em học đợc ở Bác tình yêu thiênnhiên bao la

* Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác.

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm họcthuộc lòng

- 3 lợt HS nhẩm đọc thuộc lòng tngdòng thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc bài thơ

Trang 14

? em hiểu Chim ngàn nh thế nào ?

? Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong

tinh thần lạc quan, phong thái ung dung

của Bác trong hoàn cảnh đó

? Em hình dung cảnh chiến khu nh thế

nào qua lời kể của Bác ?

? Bài thơ nói lên điều gì về bác ?

- GV ghi ý chính lên bảng

=> GVKL : Qua lời thơ của Bác ta

không thấy cuộc sống vất vả khó khăn ở

chiến khu mà chỉ thấy cảnh núi rừng

chiến khu rất đẹp, thơ mộng giữa bộn bề

việc nớc, việc quân Bác vẫn sống rất

bình dị, yêu đời, yêu trẻ

Đờng non / khách tới / …

… dắt trẻ ra vờn tới rau

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bài

- Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Chim ngàn là chim rừng

- Bác sáng tác bài thơ nay ở vùngchiến khu Việt Bắc trong thời kìkháng chiến chống thực dân Pháp.Những từ ngữ cho biết : Đờng non,

rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn.

- Lắng nghe.

- Những hình ảnh nói lên tinh thầnlạc quan, phong thái ung dung củaBác trong hoàn cảnh đó là : Đờng

non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bơng, dắt trẻ ra vờn tới rau.

* Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung của Bác, cho dù cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn.

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cùng bàn nhẩm họcthuộc lòng

- 3 lợt HS nhẩm đọc thuộc lòng tngdòng thơ

- 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc bài thơ

- HS trả lời

Tiết 3 Chính tả ( Nghe - viết ) Vơng quốc vắng nụ cời

- Nhớ viết chính xác, đẹp đoạn " Ngày xửa ngày xa … trên những mái

nhà " trong bài Vơng quốc vắng nụ cời.

- Làm bài tập phân biệt s/x, hoặc o / ô / ơ

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	311,5 KB