Bao Cao TKet Nam 2010

Công tác giảng dạy giáo dục: * Ưu điểm: Mặc dù còn gặp nhiều khó khăn khi trường mới thành lập được 02 năm, nhưng nhờ sớm ổn định tổ chức và tập trung vào chuyên môn ngay đầu năm học nên

BÁO CÁO

T NG K T NĂM HỌC 2009-2010 Ổ Ế

Trường THPT Bác Ái

K HO CH NĂM HỌC 2009-2010 Ế Ạ

SỞ GD-ĐT NINH THUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT BÁC ÁI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 40/BC-THPTBA Bác Ái, ngày 20 tháng 06 năm 2010

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010

- Căn cứ vào Chỉ thị năm học số: BGD&ĐT, ngày 04/ 8/2009 của Bộ GD-ĐT, căn cứ các bản hướng dẫn của Sở GD-ĐT Ninh Thuận

4899/2009/CT Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của trường và thực tế công tác giảng dạy của Thầy & học tập rèn luyện của Trò, hoạt động của các đoàn thể trong trường

I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1.Thuận lợi:

- Được sự quan tâm, ủng hộ của chính quyền địa phương, sự tin tưởng tuyệt đối của nhân dân huyện Bác Ái; có sự chỉ đạo, phối hợp trong công tác chặt chẽ của các cấp, các đoàn thể và Sở GD

- Đội ngũ CB giáo viên nhà trường hầu hết đều năng nổ, nhiệt tình, lm việc cĩ trch nhiệm, có tinh thần đoàn kết

- Học sinh hầu hết có tư tưởng, đạo đức tốt, tôn trọng nội quy nhà trường

- CSVC của đơn vị từng bước được đảm bảo cho

2 Khó khăn:

- Đội ngũ cốt cán quá mỏng, chưa có giáo viên làm nòng cốt trong các tổ, số giáo viên trẻ đông, tuổi đời và tuổi nghề thấp, trong lúc đó sự đòi hỏi của xã hội và của các em học sinh địa phương ngày càng cao.

- Đa số học sinh hỏng kiến thức từ các lớp dưới, học lực yếu kém, sự phân hoá ngày càng lớn giữa học sinh giỏi, khá và học sinh yếu, kém

- Các hiện tượng tiêu cực và mặt trái của cơ chế thị trường tác động vào học đường ngày càng lớn

II CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN SỰ NGHIỆP GD-ĐT:

1 Về học sinh: Tổng số học sinh đầu năm: 340

em Trong đó Đoàn viên: 246

Tổng số học sinh cuối năm học: 290 em

So với đầu năm giảm: 50 em, chiếm tỉ lệ 14 % Bảo đảm sĩ số cuối năm học: 86 % HS chuyển trường đến: 01 hs; chuyển đi: 0 hs.

* Nhận xét: Tỉ lệ học sinh bỏ học khá cao, nguyên nhân do hoàn cảnh gia đình, ở xa, không có chỗ ở, không có phương tiện di chuyển, học lực yếu kém, chưa chuyển biến về nhận thức.

2 Về CB-CC-VC:

28/09 nữ, trong đó lãnh đạo: 02, Đảng viên:03, Đoàn viên công đoàn viên: 28;

ĐVTN: 18 Trong đó có 01 giáo viên nghỉ việc vào cuối HK I, 01 nhân viên nghỉ việc vào

cuối năm học.

* Nhận xét: So với biên chế còn thiếu 03 giáo viên, thiếu 01 lãnh đạo, đội ngũ thiếu sự

ổn định và đội ngũ cốt cán mỏng.

3 Về cơ sở vật chất:

- Trường được xây mới có 17 phòng học,

18 phòng tập thể, 01 phòng TN, 01 phòng vi tính, 01 phòng thư viện, chưa có khu hiệu bộ, nhà đa năng, nhà để xe Trường có khu tập thể dành cho giáo viên và học sinh, có tường rào

và sân trường.

- Nhìn chung CSVC phần nào đã đảm bảo cho công tác giảng dạy và học tập, tuy nhiên vẫn chưa đúng chuẩn của Bộ GD.

III CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP:

1 Công tác giảng dạy giáo dục:

* Ưu điểm:

Mặc dù còn gặp nhiều khó khăn khi trường mới thành lập được 02 năm, nhưng nhờ sớm ổn định tổ chức và tập trung vào chuyên môn ngay đầu năm học nên việc thực hiện PPCT đúng tiến độ, các tổ chuyên môn triển khai đúng kế hoạch của trường, của Sở Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình đổi mới, triển khai thực hiện các chuyên đề, soạn giảng theo đúng hướng dẫn của Sở GD, thực hiện quy chế, nề nếp chuyên môn nghiêm túc Công tác thao giảng, dự giờ, góp ý thao giảng được chú trọng, bảo đảm con điểm, cột điểm, tổ chức thi học kỳ, thi thử TN nghiêm túc để đánh giá đúng thực chất của học sinh, tổ chức ôn thi TN cho hs 12, hoàn tất hồ sơ

Các tổ chuyên môn đã tổ chức được 80 tiết thao giảng Trong đó giỏi: 55 tiết, chiếm 68,7 % ; Khá 23 tiết, chiếm 28,7 % ; TB: 1 tiết, chiếm 1,2 %; Yếu: 01 tiết, chiếm 1,2 %.

Đã tổ chức được 08 tiết thanh kiểm tra nội bộ giờ dạy của giáo viên Kết quả có 02 tiết giỏi, 05 tiết khá,

01 tiết yếu

Trường phân công GV có năng lực và trách nhiệm hướng dẫn thực tập giáo viên mới ra trường, đồng thời luôn theo di, hướng dẫn, chỉ bảo kịp thời đội ngũ giáo viên trẻ còn non kinh nghiệm trong giảng dạy và trong việc thực hiện quy chế chuyên môn

* Hạn chế: Một số GV mới ra trường cịn hạn chế về

năng lực và phương pháp giảng dạy, đặc biệt là kinh nghiệm giảng dạy đối với học sinh yếu kém Việc triển khai phương pháp giảng dạy mới đối với học sinh còn nhiều khó khăn do khả năng hoạt động và tiếp thu kiến thức của học sinh rất hạn chế Đa số giáo viên không đủ thời gian để áp dụng phương pháp mới

và truyền đạt hết kiến thức trong mỗi đơn vị bài học Một số môn không có giáo viên cùng chuyên môn hướng dẫn tập sự Một số GV khác chưa có tinh thần trách nhiệm, còn vi phạm nội quy đơn vị nên ảnh hưởng đến công tác chung của nhà trường Công tác vào điểm còn nhiều sai sót, ảnh hưởng đến việc thực

2 Việc học tập và rèn luyện của học sinh:

Vào đầu năm học, các tổ chức trong nhà trường nhanh chóng được ổn định, đặc biệt là công tác chủ nhiệm lớp, giám thị, Đoàn thanh niên, cộng với hoạt động tích cực và sự phối hợp nhịp nhàng, sự kết hợp chặt chẽ với các cơ quan chức năng và gia đình nên duy trì đựơc nền nếp học tập rèn luyện, sinh hoạt, ngăn chặn kịp thời các hiện tượng tiêu cực, vi phạm nội qui Số lượng học sinh vi phạm của nhà trường ít, không có trường hợp học sinh vi phạm nghiêm trọng nội quy của nhà trường Một số học sinh có thái độ học tập tích cực, chăm chỉ, tuy nhiên do khả năng tiếp thu kiến thức cịn hạn chế và mất căn bản trầm trọng nên kết quả học tập chưa cao

Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn có một bộ phận nhỏ học sinh còn trốn học, thiếu chuyên cần, thiếu chăm chỉ trong học tập, còn mang tư tưởng ỷ lại, tinh thần học tập kém, vi phạm nôi qui như uống rượu, hút thuốc lá, chơi game Trong năm học, nhà trường đã

xử lý đuổi học có thời hạn 01 học sinh, cảnh co 03 học sinh và phê bình nhắc nhở nhiều học sinh vi phạm nội quy Nhìn chung, chất lượng học tập của học sinh so với mặt bằng chung toàn tỉnh là rất thấp,

số lượng học sinh yếu kém nhiều, chiếm tỉ lệ 80%, do các em mất căn bản ngay từ khi mới vào trường, khả năng tiếp thu kiến thức còn hạn chế và chương trình dường như quá nặng đối với học sinh

c Kết quả tốt nghiệp THPT: 33,6 %

* Nhận xét: Chất lượng hai mặt giáo dục về HK

và HL có chiều hướng tăng nhưng chưa nhiều, chưa chuyển biến rõ nét; tỉ lệ học sinh đậu tốt nghiệp tăng cao, điều này cho thấy sự cố gắng của đội ngũ và tuân thủ chương trình giảng

dạy của Bộ GD.

* Hạn chế:

Tuy nhiên một số học sinh chưa có ý thức tham gia học tập, hay vắng học hoặc tham gia mang tính đối phó, tinh thần học tập chưa cao nên không có tiến bộ trong học tập, ảnh hưởng đến tỉ lệ tốt nghiệp chung của nhà trường Một

số giáo viên còn lơ là ở một số thời điểm, có tư

tưởng xem nhẹ việc phụ đạo cho học sinh

IV TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH:

- Chế độ lương, phụ cấp, bảo hiểm, công tác phí đối với CB-CC-VC được thực hiện đúng, đủ, kịp thời theo quy định của Nhà nước Riêng giờ vượt trong năm học còn thiếu kinh phí để thanh toán

do Sở GD chưa bổ sung kịp thời.

- Việc thực hiện các chế độ hỗ trợ cho học sinh còn thiếu do UBND Tỉnh và Sở GD chưa thống nhất các phương án hỗ trợ; Chế độ trợ cấp ban đầu của giáo viên vùng khó khăn chưa được thanh toán theo Nghị định 61 của Chính phủ.

* Đề xuất, kiến nghị:

- Tham mưu với Tỉnh về chế độ đối với cán bộ, giáo viên ở vùng khó khăn Bổ sung kinh phí

để giải quyết giờ vượt trong năm học, đề nghị

Sở GD giải quyết kịp thời chế độ trợ cấp ban đầu cho giáo viên.

- Hỗ trợ chế độ cho học sinh nghèo theo quyết định 112 của Thủ tướng chính phủ.

- Thành lập trường THPT nội trú trong năm học

tới

V HOẠT ĐỘNG ĐOÀN THỂ-PHONG TRÀO VĂN

Công đoàn đã động viên được đội ngũ, xây dựng tình đồng nghiệp, chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho CBCC, tham gia đầy đủ các hoạt động do CĐ ngành tổ chức Nhìn chung, nhà trường

đã chú trọng đến các hoạt động, các phong trào đoàn thể, tạo không khí vui tươi, lành mạnh, kích thích làm việc tích cực Tất cả các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đều đạt trong sạch vững mạnh trong năm qua.

* Hạn chế: Công tác chỉ đạo của Chi bộ nhà

trường đôi lúc chưa kịp thời do sự chồng chéo trong lãnh chỉ đạo và do công việc chính quyền của Bí thư chi bộ quá nhiều, đồng thời kinh nghiệm của Bí thư chi bộ còn ít; Hoạt động của Công đoàn và Đoàn trường đôi lúc còn mang nặng tính hình thức, chưa tác động tích cực vào hành động của đội ngũ, chưa đi vào chiều sâu, còn mang tính thụ động, chưa có sự chủ động trong công tác Việc triển khai kế hoạch, thực hiện Nghị quyết của các tổ chức trên còn chưa đầy đủ trong năm học vừa qua.

2 Phong trào văn, thể, mỹ và hoạt động xã hội:

Hoạt động Văn –Thể - Mỹ đựơc duy trì tốt: Hội diễn 01 đêm văn nghệ ngày 20/11 cho mừng ngày NGVN, tham gia Đại hội điền kinh cấp Tỉnh đạt giải

04 toàn đoàn, tham gia Đại hội TDTT Huyện Bác Ái đạt giải nhất toàn đoàn, tham gia nhiều đợt hiến máu nhân đạo, tổ chức văn nghệ tuyên truyền bảo vệ rừng, tham gia hội thi “Tuổi trẻ học đường với ATGT” và đạt giải ba, tổ chức sinh hoạt kỷ niệm ngày thành lập Đoàn, tham gia VN chào mừng ngày thành lập Đảng,

tổ chức giao lưu với Đoàn trường THPT Nguyễn Du

và tham gia các hoạt động văn hóa khác của địa phương

Vận động quỹ vì người nghèo trên 2 triệu đồng, ủng hộ nhân đạo trên 01 triệu đồng, vận động tặng quà cho học sinh nghèo trong dịp Tết, ủng hộ hs nghèo hiếu học, tổ chức tuyên truyền nhân các ngày lễ lớn, tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội, tuyên truyền luật lệ ATGT và ANTT

Mặc dù trong năm học 2009-2010, trường học đang trong giai đoạn ổn định, đội ngũ giáo viên hầu hết mới ra trường còn thiếu kinh nghiệm, cán bộ cốt cán mỏng, hs yếu kém nhiều, không có chỗ ăn, ở, giáo viên ở

xa trường nhưng nhờ sự quyết tâm, sự nhiệt tình của đội ngũ nên trường THPT Bác Ái đ cơ bản hoàn thành nhiệm

vụ năm học 2009-2010 dù tỉ lệ học sinh khá giỏi còn rất

thấp, tỉ lệ hs yếu kém còn cao so với toàn tỉnh

Kết luận:

Được sự lãnh đạo và giúp đỡ của các cấp Uỷ Đảng, chính quyền địa phương, sự chỉ đạo sâu sát của Sở GD-ĐT, sự kết hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể, đặc biệt là sự cố gắng của tập thể CBCCVC nhà trường, Thầy và Trò trường THPT Bác Ái đã khắc phục khó khăn về điều kiện công tác để cơ bản hoàn thành nhiệm vụ năm học 2009- 2010./.

DỰ THẢO KẾ HOẠCH NĂM HỌC

2010-2011

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I Thuận lợi và khó khăn

1 Thuận lợi

- Được sự chỉ đạo sâu sát và thường xuyên của ngành,

sự chỉ đạo và hỗ trợ tích cực của các cấp Uỷ đảng, chính quyền địa phương; sự đồng tình, ủng hộ của các

tổ chức xã hội và nhân dân địa phương đối với Trường ngày càng tích cực hơn

- Lãnh đạo đơn vị làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, tổ chức công tác tốt, phân công phân nhiệm rõ ràng, có tinh thần cống hiến

- Đội ngũ giáo viên nhà trường hầu hết trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác, có tinh thần cống hiến cho

sự nghiệp giáo dục tại địa phương, trình độ chuyên môn đã dần được nâng cao; hầu hết có sự quan tâm, giúp đỡ, đùm bọc lẫn nhau, đoàn kết nhất trí nội bộ, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và chính quyền

- Nhân dân địa phương đặt niềm tin vào đội ngũ cán

bộ giáo viên nhà trường, đó là sự khích lệ lớn lao đối với toàn đơn vị

- CSVC, trang thiết bị dạy học nhà trường đã dần đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập, nhà ở cho giáo viên đã hoàn chỉnh, nhà ở cho học sinh đang trong giai đoạn hoàn thiện

2 Khó khăn

- Đội ngũ giáo viên thiếu theo biên chế, đặc biệt có môn không có giáo viên, đội ngũ cốt cán mỏng, đa số mới vào nghề, kiêm nhiệm nhiều công tác Giáo viên đều ở xa trường gây không ít trở ngại trong công tác.

- Một số giáo viên còn yếu về chuyên môn, năng lực làm việc hạn chế, chưa năng động trong công tác Đội ngũ giáo viên cốt cán ở từng tổ chức, từng bộ môn còn yếu và thiếu, gây không ít khó khăn cho việc triển khai các hoạt động.

- Đa số học sinh hổng kiến thức, trình độ đầu vào rất thấp cách khá xa so với những trường khác, nhiều em không theo kịp chương trình đổi mới, khả năng tiếp thu kém, gây không ít khó khăn cho đội ngũ giáo viên giảng dạy; khả năng hòa nhập và trình độ nhận thức của học sinh còn nhiều hạn chế Số học sinh bỏ học nhiều trong dịp hè, ảnh hưởng lớn đến công tác chung của nhà trường.

- Đời sống kinh tế của nhân dân địa phương còn rất nhiều khó khăn, khó có thể đảm bảo cho con em họ được học hành chu đáo Nhiều em ở xa trường không

có chỗ ăn, ở sinh hoạt, ảnh hưởng lớn đến học tập của các em Học sinh ở rải rác nhiều nơi làm cho vấn đề quản lý các em gặp nhiều trở ngại

II Số liệu

1 Về cán bộ- công chức- viên chức: Trường

có: 25/ 09 nữ CB-CC-VC, trong đó lãnh đạo:

02, đảng viên: 3, Công đoàn viên: 25/ 09 nữ,

ĐV thanh niên: 18 , Giáo viên: 17/ 05 nữ, CNV: 6/4 nữ Hợp đồng: 03 giáo viên; 01 nhân viên.

2 Về học sinh toàn trường: Tổng số: 360/ 195

nữ, đều học hệ công lập.

- Học sinh khối 10 tuyển mới: 177/ 97 nữ

- Học sinh dân tộc thiểu số: 305/155 nữ

- Học sinh khuyết tật: 0

III Về CSVC đầu năm:

* Ưu điểm:

Trường có 17 phòng học Trong đó phòng học chính : 10; các phòng còn lại sử dụng để làm phòng làm việc của các tổ chức và phòng học bộ môn Bàn ghế được trang bị đầy đủ cho học sinh tham gia học tập.

Hệ thống tường rào bảo đảm an toàn cho đơn vị, sân trường đã được xây mới sạch sẽ.

Trường có 04 phòng học bộ môn: 01 phòng

vi tính, 01 phòng thư viên, 03 phòng học bộ

môn Lý, Hóa, Sinh.

Khu nhà ở cho giáo viên được hoàn thiện đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của giáo viên Nhà ở cho học sinh đang trong quá trình hoàn thiện.

Các trang thiết bị dành cho công tác chuyên môn và công tác văn phòng tương đối đầy đủ như máy vi tính, máy in, máy photocopy, máy chiếu…

* Khuyết điểm:

- Nhà trường chưa có khu hiệu bộ, nhà đa năng, nhà để xe cho giáo viên và học sinh.

- Nước dành cho các phòng thực hành-thí nghiệm không đáp ứng công tác chuyên môn;

hệ thống điện, nước, nhà ở cho học sinh đang xuống cấp nhanh chóng.

- Một số trang thiết bị dành cho môn

TD-QP còn thiếu; còn thiếu thiết bị ở một số môn khác, chưa được Sở GD bổ sung kịp thời; sách tham khảo còn thiếu chưa trang bị đầy đủ.

B NHIỆM VỤ CHÍNH TRONG NĂM HỌC

Căn cứ vào Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16 / 8 / 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về những nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm học 2010-2011; căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2009-2010 của Bộ GD-ĐT và dựa vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2010-2011 cuả sở GD-ĐT tỉnh Ninh thuận, đồng thời căn cứ tình hình thực tế của trường Trường THPT Bác Ái đề ra các nhiệm vụ cụ thể như sau:

I NHIỆM VỤ CHUNG

Năm học 2010-2011 được xác định là “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” theo tinh thần chủ trương của Bộ GD-ĐT.

Tiếp tục thực hiện đi vào chiều sâu cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” Phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong Trường thực hiện tốt cuộc vận động

“dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm”

để xây dựng đội ngũ CB - CC -VC của Trường trở thành một tập thể đoàn kết thống nhất, để mỗi

Tiếp tục thực hiện phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng việc duy trì sĩ số học sinh, xây dựng nhà trường Xanh-Sạch-Đẹp, dạy học tích cực, tăng cường sự chủ động sáng tạo trong học sinh.

Tổ chức thực hiện tổng kết chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, tăng cường các giải pháp khắc phục hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ

lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỉ

Đồng thời tiếp tục đổi mới công tác thi đua-khen thưởng để phục vụ thiết thực cho việc dạy và học tốt hơn, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá Phấn đấu để mọi hoạt động của Trường đều có tác dụng giáo dục thiết thực, sâu sắc đối với học sinh

Xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ ổn định, có chất lượng, khắc phục những yếu kém về giảng dạy, học tập và các công tác khác

Tăng cường công tác thanh, kiểm tra nội bộ, chú trọng thanh kiểm tra về công tác hành chính và công tác chuyên môn; Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, vận động mọi nguồn lực tham gia vào công tác

Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong các hoạt động trong suốt năm học; đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, nâng cao vai trò của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ nhiệm.

Tập trung phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức tốt việc ôn thi tốt nghiệp và thi TN tại đơn vị

Chỉ đạo tốt thí nghiệm thực hành, giáo dục hướng nghiệp, hoạt động ngoài giờ lên lớp, thực hiện nghiêm túc giáo dục quốc phòng, giáo dục thể chất, lồng ghép giáo dục ATGT, giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống các tệ nạn xã hội.Thực hiện quy chế dân chủ trong trường học, nội quy trường học Tích cực tiết kiệm và chống lãng phí ngân sách nhà nước

và các loại quỹ Tham mưu với các cấp lãnh đạo thực hiện giải quyết các chế độ chính sách cho giáo viên

cơ bản về chất lượng đội ngũ Đặc biệt là đường lối phát triển giáo dục, từ đó nâng cao tinh thần trách

- Chấp hành nghiêm túc chế độ, chính sách, giữ gìn kỷ luật, kỷ cương, kết hợp đi đôi “dạy chữ” với “dạy người” khiêm tốn học hỏi và luôn luôn có ý thức giữ gìn phẩm chất của người Thầy để làm gương tốt cho học sinh noi theo; không vi phạm đạo đức nhà giáo.

- Thực hiện nghiêm túc chỉ thị 23-CT/TW của Ban Bí thư về đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong toàn trường.

Trong soạn giảng, thường xuyên chú trọng giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào dân tộc, giáo dục truyền thống của địa phương, ý thức trách nhiệm và bổn phận của công dân trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước và bảo vệ Tổ quốc Giáo dục cho học sinh lòng nhân ái, vị tha, kỹ năng sống, kỹ năng ứng xử, biết kính trên nhường dưới đoàn kết thân ái, nghiêm chỉnh chấp hành Nội qui nhà trường và