Năm học 2009-2010 là năm học thứ 4 toàn ngành quyết tâm thực hiện Chỉ thị33/2006/CT-TTg của Thủ tớng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, là năm học t
Trang 1Ubnd tỉnh nam định cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namã hội chủ nghĩa việt nam
Sở giáo dục - Đào tạo Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kính gửi: - Phòng Giáo dục - Đào tạo các huyện/thành phố
- Các trờng THPT, các trung tâm trực thuộc
Thực hiện kế hoạch năm học, đợc sự nhất trí của UBND tỉnh Nam Định, SởGiáo dục - Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2009-2010 và triển khainhiệm vụ năm học 2010-2011, cụ thể nh sau:
I- Hội nghị tổng kết năm học 2009-2010 và triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011:
1 Thời gian: 01 ngày, từ 08 giờ 00 phút, thứ Năm, ngày 12/8/2010.
2 Địa điểm: Hội trờng lớn trờng Đại học Điều dỡng Nam Định (số 257
-đờng Hàn Thuyên – TP Nam Định)
3 Nội dung:
- Tổng kết năm học 2009-2010 và triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011
- Đánh giá công tác thi đua và tuyên dơng khen thởng năm học 2009-2010
4 Thành phần tham dự:
Đại biểu chính thức:
- Lãnh đạo Sở GD-ĐT; Chủ tịch, Phó Chủ tịch Công đoàn GD tỉnh; Trởngphòng, Phó Trởng phòng chức năng thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo
- Trởng phòng, Chủ tịch CĐGD, chuyên viên tổng hợp - thi đua các PhòngGD-ĐT huyện/thành phố; Hiệu trởng các trờng THPT; Hiệu trởng các trờngchuyên nghiệp; Giám đốc các trung tâm GDTX, Trung tâm KTTH-HN-DN, Trungtâm ĐT-BDTC tỉnh
II- Các hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2010-1011 cho các cấp học mầm non, tiểu học, trung học, GDTX và GDCN: 01 ngày, thứ Sáu, 13/8/2011 (sẽ có công văn sau).
Để hội nghị đạt kết quả tốt, Sở GD-ĐT yêu cầu:
- Các đại biểu đọc bản dự thảo Báo cáo tổng kết năm học 2009-2010 trênmạng của Sở, theo địa chỉ email:www.ktnd.net, chuẩn bị ý kiến phát biểu thamluận tại hội nghị, mỗi ý kiến không quá 10 phút, đi sâu đánh giá tình hình, đề xuấtgiải pháp thực hiện
- Các đơn vị chủ động kinh phí đi lại, ăn, nghỉ và công tác phí cho các đạibiểu về tham dự hội nghị theo chế độ hiện hành của Nhà nớc
- Các đơn vị bố trí, cử đại biểu về dự hội nghị đủ số lợng, đúng thành phần
đợc triệu tập Trờng hợp cá biệt, lãnh đạo cấp trởng không có mặt, cấp phó đithay, phải báo cáo trực tiếp Giám đốc Sở và đợc Giám đốc Sở đồng ý
Trang 2Phần thứ nhất
Trang 3Năm học 2009-2010 là năm học thứ 4 toàn ngành quyết tâm thực hiện Chỉ thị
33/2006/CT-TTg của Thủ tớng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích
trong giáo dục, là năm học thứ 3 thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm g“Học tập và làm theo tấm g ơng
đạo đức Hồ Chí Minh , ”, cuộc vận động Mồi thầy giáo, cô giáo là tấm g“Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức, tự học
và sáng tạo”, và là năm học thứ 2 triển khai phong trào thi đua Xây dựng tr“Học tập và làm theo tấm g ờng học thân thiện, học sinh tích cực ”,
Đây là năm học đợc tiến hành trong bối cảnh tình hình chính trị - xã hội của đất nớc tiếp tục ổn định, nền kinh tế có xu hớng phục hồi sau suy giảm, đã có chuyển biến tích cực,
an ninh quốc phòng đợc tăng cờng và ổn định Bộ Giáo dục & Đào tạo, Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh và cấp uỷ Đảng, chính quyền các cấp tiếp tục dành sự quan tâm, chỉ đạo sát sao
đối với ngành Giáo dục
Thực hiện Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trởng Bộ GD&ĐT và
Chỉ thị của Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định, ngành GD-ĐT đã xác định 6 nhiệm vụ trọng
tâm của năm học 2009-2010.
Phần thứ nhất KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010:
1 Tiếp tục thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”:
Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm g“Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức Hồ Chí Minh ,”, cuộc
vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm g“Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức, tự học và sáng tạo”, , cuộc vận động Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục“Học tập và làm theo tấm g ”, và phong trào
thi đua Xây dựng tr“Học tập và làm theo tấm g ờng học thân thiện, học sinh tích cực”, tiếp tục đợc thực hiện
mạnh mẽ trong toàn ngành, tạo sự chuyển biến tích cực về nhận thức và hành độngthực tiễn của cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh
Thực hiện sự chỉ đạo của Sở, các cơ sở giáo dục đã triển khai nội dung cuộc
vận động Học tập và làm theo tấm g“Học tập và làm theo tấm g ơng đạo đức Hồ Chí Minh”, vào giảng dạy nội
khóa và hoạt động ngoại khoá cho học sinh Sở chỉ đạo các phòng, các cơ sở giáo
dục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động trong cán bộ, giáo viên giữ gìn phẩm chất đạo đức, nâng cao tinh thần tự học và tính sáng tạo của mỗi nhà giáo
trong các hoạt động giảng dạy, giáo dục
Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gNói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”,
sau bốn năm thực hiện, đã đi vào chiều sâu và đạt được những kết quả tốt ý thứcnghề nghiệp của nhà giáo, tinh thần học tập của học sinh đợc nâng lên Nền nếp, kỷcơng trờng học đợc củng cố Công tác kiểm tra, đánh giá và quản lý kết quả học tậpcủa học sinh đợc thực hiện nghiêm túc Số học sinh bỏ học giảm
Nhiều năm nay, Nam Định là tỉnh có tỷ lệ học sinh bỏ học thấp so với toàn quốc Năm học 2009-2010, cấp Tiểu học không có HS bỏ học; số HS bỏ học ở cấp THCS là 0,23% và THPT là 0,60% (năm học 2008-2009, tỷ lệ học sinh THCS bỏ học: 0,23% và ở THPT là: 0,92%).
Sở Gíao dục - Đào tạo đã phối hợp chặt chẽ với Sở Văn hóa - Thể thao – Dulịch, Đo n TNCS Hàn TNCS H ồ Chí Minh tỉnh, Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh và Hội Khuyến họctỉnh thành lập Ban chỉ đạo cấp tỉnh tiếp tục triển khai phong tr o thi àn TNCS H đua “Học tập và làm theo tấm gXây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”, ; xây dựng Kế hoạch liên ngành và ký cam
kết thực hiện Đợc sự phối hợp chặt chẽ của các sở, ngành, đoàn thể, toàn ngànhGiáo dục đã huy động được sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoàinhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả cho họcsinh Toàn ngành coi đây là bớc đột phá và lâu dài để nâng cao chất lợng giao dụctoàn diện, nhất là giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh
Trang 4Sau hai năm thực hiện, phong trào thi đua “Học tập và làm theo tấm gXây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”, đã có sức lan tỏa mạnh mẽ Khai giảng năm học 2009-2010,
ngoài phần “Học tập và làm theo tấm glễ”, , các nhà trờng tổ chức tốt phần “Học tập và làm theo tấm ghội”, với chơng trình hát dân ca,giao lu văn hoá, trò chơi dân gian tạo không khí vi tơi phấn khởi cho học sinh bớcvào năm học mới Các nhà trờng đẩy mạnh việc đổi mới phơng pháp dạy- học Xâydựng cảnh quan trờng học xanh-sạch-đẹp đợc gắn kết với công tác xây dựng trờngchuẩn quốc gia Các di tích lịch sử, nghĩa trang liệt sỹ, công trình văn hóa đã đượccác trường nhận chăm sóc và phát huy giá trị Các trò chơi dân gian, bài hát, điệumúa truyền thống, dân tộc đã được đưa vào chơng trình ngoại khóa của các trường
Sở GD-ĐT tổ chức Liên hoan tiếng hát dân ca giáo dục mầm non cấp tỉnh với sự
tham gia của cán bộ quản lý, giáo viên và các cháu mẫu giáo 5 tuổi Việc giáo dục
kỹ năng sống cho học sinh đã đợc quan tâm Thực hiện sự hướng dẫn của Sở, cáctrường THPT, các TTGDTX trong tỉnh tổ chức “Học tập và làm theo tấm gLễ Tri ân và Trưởng thành”, chohọc sinh lớp 12, đợc d luận phụ huynh học sinh và xã hội đánh giá có ý nghĩa giáodục tốt, tính nhân văn cao Sở phối hợp với Vụ Khoa học - Công nghệ (Bộ GD&ĐT)chỉ đạo trờng THPT A Hải Hậu tổ chức Lễ ra quân làm sạch bờ biển quê hơng nhân
kỷ niệm Ngày Đại dơng thế giới, phối hợp với Vụ công tác HSSV tổ chức Lễ raquân và hội thảo công tác phòng chống ma tuý trong học đờng; phối hợp với ĐoànTNCSHCM tỉnh tổ chức lễ phát động cuộc thi tìm hiểu "1.000 năm Thăng Long"cho học sinh, sinh viên toàn tỉnh
Trớc tình hình học sinh đánh nhau có dấu hiệu gia tăng, gây bức xúc trong dluận xã hội, Sở chỉ đạo các phòng, các cơ sở giáo dục chủ động thực hiện các biệnpháp phòng ngừa, ngăn chặn (phối hợp chặt chẽ giữa gia đình- nhà trờng- địa ph-
ơng, giữa nhà trờng với lực lợng an ninh địa phơng, ngăn chặn tác động tiêu cực củatrò chơi điện tử game online ) Các trờng THPT A Hải Hậu, THPT Giao Thuỷ,THPTDL Giao Thuỷ, THPT Mỹ Tho, THPT Trần Văn Bảo có nhiều biện pháptích cực, hiệu quả để bảo vệ an toàn trờng học Tuy vậy, trong năm học 2009-2010,các trờng phổ thông trên địa bàn tỉnh đã xử lý kỷ luật 26 vụ học sinh đánh nhau(khiển trách: 15 vụ, cảnh cáo: 11 vụ)
Sở phối hợp với CĐGD tỉnh tiếp tục tổ chức vận động quyên góp hỗ trợ cán
bộ, giáo viên, học sinh tỉnh Sơn La và thăm hỏi, trợ cấp cho giáo viên trong tỉnh bị
ốm đau, hoàn cảnh khó khăn với số tiền mặt là 728.539.000 đồng Phong trào “Học tập và làm theo tấm gLálành đùm lá rách”, trong giáo viên, học sinh các nhà trờng đã trở thành nét đẹp vănhoá, mang đậm tính nhân văn truyền thống của ngời Việt Nam
Kết quả thực hiện phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2009-2010: Phụ lục 1.
Hạn chế, khuyết điểm:
Việc triển khai thực hiện ba cuộc vận động ở một số nhà trờng còn nặng về
hình thức Nội dung “Học tập và làm theo tấm gtự học”, và lao động “Học tập và làm theo tấm gsáng tạo”, của một bộ phận giáo viên còn
yếu “Học tập và làm theo tấm gBệnh thành tích”, cha đợc khắc phục triệt để trong các nhà trờng
Một bộ phận cán bộ quản lý cha nhận thức đầy đủ mục đích, ý nghĩa của
phong trào thi đua Xây dựng tr“Học tập và làm theo tấm g ờng học thân thiện, học sinh tích cực”, Sự phối hợp
giữa cơ sở giáo dục với các tổ chức văn hóa, thể thao, du lịch, Đoàn TNCS, Hội Phụnữ, Hội khuyến học ở một số địa phơng cha thật chặt chẽ, hiệu quả cha cao
2 Đổi mới quản lý giáo dục:
Sở GD-ĐT phối hợp Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ chỉ đạo các phòng, các trờngphối hợp với Ban Tuyên giáo Huyện uỷ/Thành uỷ tổ chức các hội nghị triển khaiThông báo số 242/TB/TW ngày 15/4/2009 về Kết luận của Bộ chính trị và Chơng
Trang 5trình hành động của ngành giáo dục tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ơng 2(khoá VIII), phơng hớng phát triển giáo dục đến năm 2020.
Sở đã tổ chức các lớp bồi dỡng Hiệu trởng trờng phổ thông và mầm non theo
chơng trình liên kết Việt Nam - Singapo và chơng trình của dự án SREM , tập huấn
“Học tập và làm theo tấm gĐổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục’’ cho 245 hiệu trưởng ờng THCS, đạt hiệu quả, thiết thực Sở đã tiến hành tập huấn về đánh giá giáo viêntheo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học cho 100% hiệu trởng và cán bộ quản lýphòng GD-ĐT
Tiếp tục đổi mới công tác kiểm định chất lợng Sở đã tổ chức 3 lớp tập huấn
về cụng tỏc kiểm định CLGD cho cỏn bộ, chuyờn viờn một số phũng chức năng của
Sở, cỏc Phũng GD&ĐT, cỏc trường phổ thụng trong tỉnh và lớp tập huấn đỏnh giỏngoài cho 200 cỏn bộ, giỏo viờn cỏc trường do Cục KT&KĐCLGD (Bộ GD&ĐT)cấp chứng chỉ Sở đó chỉ đạo cỏc trường Tiểu học, THCS và THPT tiến hành cỏccụng việc KĐCLGD theo hướng dẫn, hoàn thiện quỏ trỡnh tự đỏnh giỏ Đến thỏng5/2010, 100% các trờng tiểu học, THCS, THPT đã tiến hành tự đỏnh giỏ Sở đã tổchức thí điểm đánh giá ngoài cho 7 trờng học (THPT A Hải Hậu, THPT Mỹ Tho,THCS Yên Đồng, THCS Nam Hồng, Tiểu học Trần Quốc Toản, Tiểu học NamHồng và Tiểu học Trực Thanh) Kết quả, 7 trờng đều đạt trên 80% số tiêu chí theoyêu cầu của Bộ GD&ĐT, được UBND tỉnh cấp giấy chứng nhận trường đạt chuẩnchất lượng cấp độ 3
Tiếp tục kiện toàn bộ mỏy Thanh tra Sở và đổi mới công tác thanh tra giáo
dục các cấp Đội ngũ thanh tra chuyên trách của Sở có 6 ngời, 120 ngời là cộng tácviên (CTV) thanh tra, đạt tỷ lệ 1 CTV/25 giáo viên Sở đã tổ chức 7 lớp tập huấn
cho 308 CBQL và CTV thanh tra Thanh tra Sở tăng cường cỏc hoạt động thanh tra
việc thực hiện cuộc vận động “Hai khụng”, thanh tra toàn diện 15 cơ sở giáo dục(đạt 21%), thanh tra hoạt động s phạm nhà giáo của 595 giáo viên (đạt 20,1%),thanh tra công tác quản lý dạy thêm học thêm tại 37 cơ sở giáo dục; thanh, kiểm traviệc thực hiện Luật Phòng chống tham nhũng, Luật Thực hành tiết kiệm, chốnglãng phí tại 35 đơn vị; tiếp nhận, phân loại và xử lý 30 đơn khiếu nại, tố cáo (trong
đó, trực tiếp giải quyết 2 đơn thuộc thẩm quyền, chuyển 28 đơn cho các cơ quanthẩm quyền giải quyết)
Thực hiện đổi mới cơ chế tài chính giáo dục đào tạo, Sở chỉ đạo các cơ quan
quản lý và cơ sở giáo dục trong tỉnh thực hiện nghiêm túc Thông tư BGDĐT ngày 7/5/2009 của Bộ GD-ĐT về Quy chế thực hiện công khai đối với các
09/2009/TT-cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân Thực hiện 3 công khai: công khai
chất lượng đào tạo, công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; công
khai thu, chi tài chính; thực hiện 4 kiểm tra: kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân
sách giáo dục đào tạo; kiểm tra việc thu và sử dụng học phí trong các nhà trường;kiểm tra việc sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện của người dân và các tổ chứccho nhà trường; kiểm tra việc thực hiện chương trình kiên cố hóa trường, lớp học vàxây dựng nhà công vụ cho giáo viên Thực hiện Đề án Đổi mới cơ chế quản lý giáodục giai đoạn 2009-2014 của Bộ GD-ĐT, Sở đã giao ngân sách chi thờng xuyên chokhối trực thuộc ổn định 3 năm 2010-2013
ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục: Tổng Công ty Viễnthông quân đội Viettel đã tài trợ miễn phí kết nối internt băng thông rộng đến tất cảcác trờng mầm non, phổ thông, trung tâm GDTX, các Phòng GD-ĐT và các trờng
Trang 6TCCN trong tỉnh Sở tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý hồ sơcông chức, giáo viên trong ngành.
Sở đang chỉ đạo các Phòng, các nhà trờng tích cực tham gia cuộc thi Thiết kếbài giảng e-Learning cho giáo viên trung học ở 12 môn học, nhằm giúp giáo viên tiếpcận với công nghệ hiện đại của thế giới để dạy học
Phòng GD-ĐT huyện Vụ Bản và Phòng GD-ĐT huyện Xuân Trờng có nhiều cốgắng đầu t kinh phí mua sắm thêm trang thiết bị công nghệ thông tin, phục vụ kịp thờicho công tác quản lý, dạy và học
Công tác thi đua-khen thởng tiếp tục thực hiện có nền nếp và chất lợng.
Nhiều phòng, trờng, trung tâm có các biện pháp sáng tạo, khuyến khích và tôn vinhcác tập thể, cá nhân hăng hái thi đua dạy tốt, học tốt, quản lý tốt Tổng kết 5 năm(2004-2009) công tác thi đua khen thởng ngành GD-ĐT toàn quốc, Sở GD-ĐT Nam
Định đã đợc Bộ trởng Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen về thành tích xuất sắc trong côngtác thi đua, khen thởng
Phong trào nghiên cứu khoa học, đúc kết và áp dụng sáng kiến, kinh nghiệm giáo dục đã có nhiều chuyển biến tích cực Năm học 2009-2010, Hội đồng t vấn
khoa học của ngành đã chấm trên 500 sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) và 101 giảipháp sáng tạo kỹ thuật của đội ngũ nhà giáo và CBQL trong tỉnh gửi về dự thi Kếtquả: đã công nhận 214 SKKN, tặng giấy khen của Giám đốc Sở cho 164 SKKN(trong đó có 02 xuất sắc, 18 tốt, 77 khá, 67 khuyến khích) 30 SKKN đợc lựa chọntham gia dự thi cấp tỉnh (10 SKKN đoạt giải chính thức trong tổng số 25 giải củatoàn tỉnh)
Công tác thông tin tuyên truyền về các hoạt động của ngành Sở đã chủ động,tích cực phối hợp với các cơ quan báo chí tuyên truyền về các hoạt động và phongtrào thi đua của ngành nh: cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gHai không”, , phong trào thi đua “Học tập và làm theo tấm gXâydựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”, , về đổi mới phơng pháp dạy - học, thitốt nghiệp, thi tuyển sinh, thực hiện “Học tập và làm theo tấm g3 công khai”, , giới thiệu các điển hình tiêntiến, các chủ trơng, định hớng lớn của ngành… Nhìn chung, sự phối hợp chặt chẽ Nhìn chung, sự phối hợp chặt chẽgiữa Sở và các cơ quan thông tấn, báo chí đã góp phần quan trọng tạo nên sự đồngthuận giữa xã hội và ngành Giáo dục, tạo môi trờng thuận lợi cho ngành phát triển
* Một số hạn chế trong công tác đổi mới quản lý giáo dục:
Một số trung tâm GDTX cha bắt nhịp kịp yêu cầu quản lý, chỉ đạo của tỉnh.Sau khi các TTGDTX đợc chuyển về Sở trực tiếp quản lý, các TTGDTX có biểuhiện lúng túng trong công tác phối hợp với các phòng GD-ĐT huyện/thành phố đểthực hiện công tác giáo dục thờng xuyên trên địa bàn
Quản lý hệ thống giỏo dục cũn bất cập, hạn chế tới hiệu quả và chất lượnggiỏo dục, nh: vấn đề phõn cấp quản lý giỏo dục, cơ chế quản lý tài chớnh, hệ thốngquản lý chất lượng giỏo dục …có chỗ, có nơi vận hành cha phù hợp với thực tiễngiáo dục hiện nay
Chỉ đạo đổi mới PPDH và ứng dụng CNTT trong quản lý có nơi, có lúcthực hiện cũn chậm
Công tác kiểm tra nội bộ của hiệu trởng tại một số đơn vị còn hạn chế.
Thực hiện chế độ báo cáo, cập nhật thông tin ở một số đơn vị còn chậm
3- Triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm nâng cao chất lợng giáo dục ở
các cấp học:
3.1- Giáo dục Mầm non (GDMN):
Đẩy mạnh thực hiện chơng trình phổ cập mẫu giáo 5 tuổi phù hợp với yêucầu, tình hình thực tế của địa phơng Số trẻ ra lớp đạt 99,99%, 100% trẻ 5 tuổi đợchọc 2 buổi/ngày 137 trờng với 1.612 lớp thực hiện chơng trình GDMN mới, những
Trang 7trờng còn lại thực hiện đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và chơng trìnhcải cách 86% số cháu ở nhà trẻ đợc nuôi ăn bán trú, tăng 3,6% so với năm học trớc;
số trẻ suy dinh dỡng (SDD) toàn tỉnh còn 8,4%, giảm 1,7% so với đầu năm học,giảm 1,3% so với năm học trớc; 83,6% các cháu ở các lớp mẫu giáo đợc nuôi ănbán trú, tăng 1,6% so với năm học trớc Số trẻ SDD còn 8% ở lớp mẫu giáo, giảm1,2% so với đầu năm học, giảm 1% so với năm học trớc.100% số trẻ đến trờng đợc
đảm bảo an toàn tuyệt đối Công tác quản lý, thanh tra, kiểm tra các cơ sở giáo dụcmầm non t thục, nhóm trẻ gia đình đợc tăng cờng Công tác tuyên truyền và xã hộihóa giáo dục nhằm huy động các nguồn lực cho các trờng MN đợc chú trọng
Việc ứng dụng CNTT đợc triển khai tích cực và đạt kết quả tốt
Sở phối hợp với các sở, ngành hữu quan tham mu cho UBND tỉnh trìnhHĐND tỉnh phê duyệt đề án “Học tập và làm theo tấm gPhát triển giáo dục mầm non tỉnh Nam Định đến năm2015”,
3.2 Giáo dục Phổ thông (GDPT):
3.2.1- Giáo dục Tiểu học:
Nền nếp, kỷ cơng trờng học đợc giữ vững Sở đã tổ chức các lớp bồi dỡng, tậphuấn triển khai chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gChuẩn kiến thức, kĩ năng chơng trình tiểu học”, và ứngdụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm dạy học cho các nhà trờng
Toàn tỉnh có 99,54% học sinh đợc học 2 buổi/ngày Các trờng nghiêm túcthực hiện các quy định chuyên môn, dạy đủ số môn học theo chuẩn chơng trình.Tích hợp nội dung giáo dục Đạo đức, Tiếng Việt vào các môn học và hoạt độnggiáo dục Môn học Thủ công và Kĩ thuật đợc điều chỉnh nội dung, kế hoạch phùhợp với đối tợng học sinh
Môn Tiếng Anh đợc giảng dạy ở 288 trờng/290 trờng (đạt 99,31%), với94,2% học sinh các khối lớp 3, 4, 5 Môn Tin học đợc giảng dạy ở 173 trờng/290 tr-ờng (đạt 59,65%) với 60,5% học sinh các khối lớp 3, 4, 5
Phong trào đổi mới phơng pháp dạy - học đợc triển khai nghiêm túc và hiệuquả
Chất lợng giáo dục Tiểu học của tỉnh vững chắc, ổn định
Thống kế xếp loại các mặt giáo dục cấp Tiểu học năm học 2009-2010: Phụ lục 2.
3.2.2- Giáo dục Trung học:
Nền nếp chuyên môn đợc thực hiện nghiêm túc Công tác đổi mới phơngpháp dạy-học tiếp tục đợc coi trọng Sở chỉ đạo các phòng tổ chức hội giảng cácmôn học THCS ở cấp trờng và cấp huyện/thành phố TP Nam Định, huyện Trực
Ninh và huyện ý yên tổ chức hội thảo, hội giảng đạt hiệu quả tốt Sở tổ chức tốt hội
giảng THPT cấp tỉnh, với các môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Thể dục, Vật lý vàHoá học
Sở ban hành Tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử, giúp cho giáo viên có địnhhớng về ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Nhìn chung, giáo viêntrong tỉnh đã sử dụng CNTT nh một công cụ quan trọng để đổi mới phơng phápdạy - học
Công tác phát hiện, bồi dỡng học sinh giỏi đợc Sở, các phòng, các trờng tăngcờng chỉ đạo Năm học 2009-2010, học sinh giỏi của tỉnh tham gia kỳ thi chọn họcsinh giỏi quốc gia tiếp tục giành đợc thành tích xuất sắc, khẳng định vị thế “Học tập và làm theo tấm gquánquân”, Học sinh Nguyễn Văn Quyền, lớp 12 chuyên Lý trờng THPT Lê HồngPhong, lần thứ hai đoạt Huy chơng Bạc tại kỳ thi Olympic Vật lý quốc tế
Bảng thống kê kết quả HS giỏi quốc gia, quốc tế (có so sánh với các năm gần đây): Phụ lục 3.
Trang 8Thi học sinh giỏi các môn văn hóa cấp tỉnh cho học sinh lớp 5, lớp 9 và lớp
12 đạt kết quả tốt
Các Phòng GD-ĐT: Nam Trực, TP Nam Định, Xuân Trờng và các trờng THPT: Giao Thuỷ, A Hải Hậu, THPT chuyên Lê Hồng Phong: xếp thứ nhất; Các Phòng GD-ĐT: ý Yên, Giao Thuỷ, Vụ Bản và các trờng THPT: Trực Ninh, Nghĩa Hng A, Nguyễn Khuyến, Nam Trực, Tống Văn Trân: xếp thứ hai; Các Phòng GD-ĐT: Trực Ninh, Hải Hậu và các trờng THPT: B Xuân Tr- ờng, Trần Hng Đạo, Lý Tự Trọng, Mỹ Tho, Xuân Trờng, Nguyễn Huệ, Giao Thuỷ B: xếp thứ ba.
Kỳ thi Giải toán bằng máy tính cầm tay khu vực có 30 em học sinh dự thi,
23 em đoạt giải (trong đó: 4 giải Nhất, 7 giải Nhì, 6 giải Ba, 6 giải Khuyến Khích)
Đoàn Nam Định xếp thứ Nhất
Cuộc thi Giải toán qua mạng Internet đã thu hút sự tham gia của đông đảo họcsinh trong tỉnh
Tỉnh Nam Định có 2 đội tham dự cuộc thi với 51 học sinh, trong đó: đội tuyển THCS đạt 19 giải với 5 giải Bạc, 12 giải Đồng, 2 Bằng danh dự, toàn đội đợc Huy chơng Bạc; đội tuyển Tiểu học đạt 24 giải, trong đó có 11 giải Bạc, 13giải Đồng, toàn đội đợc Huy chơng Bạc.
Kết quả thi tốt nghiệp năm 2010, Nam Định tiếp tục giữ vững vị trí “Học tập và làm theo tấm gquánquân”, với 99,79% học sinh đỗ tốt nghiệp, tăng 0,57% so với năm 2009
Kết quả thi tốt nghiệp THPT từ năm 2007 (năm bắt đầu thực hiện cuộc vận động Hai“Học tập và làm theo tấm g
không ) đến năm 2010, phản ánh chất l”, ợng giáo dục của tỉnh vững chắc, ổn định Kết quả này không chỉ khẳng định chất lợng của giáo dục trung học phổ thông mà còn thể hiện chất lợng của giáo dục trung học cơ sở và tiểu học.
Thống kê tỷ lệ tốt nghiệp giáo dục THPT (từ năm 2007 đến năm 2010) của
Bộ GD&ĐT: Phụ lục 4
Thống kê kết quả xếp loại các mặt giáo dục của GD Trung học, năm học 2009-2010: Phụ lục 5.
Công tác giáo dục toàn diện đợc coi trọng Giáo dục thể chất, giáo dục quốcphòng và an ninh đợc tăng cờng Tại Giải điền kinh học sinh phổ thông toàn quốc,năm 2010 (tổ chức tại TP Nam Định), đoàn học sinh phổ thông Nam Định đạt kếtquả xuất sắc, dẫn đầu toàn quốc Tham dự Đại hội thể thao học sinh Đông Nam álần thứ 2 tại Malaysia, 2 học sinh trờng THPT Trần Hng Đạo giành đợc 4 huy ch-
ơng Vàng, mang vinh quang về cho Tổ quốc
*Hạn chế của GD phổ thông:
Chất lợng giáo dục giữa các phòng, các trờng, các trung tâm, giữa các loạihình trờng còn cha đồng đều
Thi tốt nghiệp THPT, trờng có học sinh đạt loại khá, giỏi cao nhất là trờng THPT chuyên
Lê Hồng Phong, THPT Trần Hng Đạo, THPT Nguyễn Khuyến Trờng có học sinh đạt loại khá, giỏi thấp nhất là trờng: THPT DL Xuân Trờng, THPTDL Nghĩa Hng, THPTDL Phan Bội Châu, THPT Trần Nhân Tông, THPT Nguyễn Trờng Thuý và THPT Trần Quốc Tuấn
Phân tích kết quả tuyển sinh vào các trờng THPT, năm học 2010-2011 (Phụ lục 6) cho thấy: Điểm trung bình môn Ngữ văn toàn tỉnh là 87,5%, cao nhất là huyện Vụ Bản (92,2%), huyện Nam Trực (91,6%), thấp nhất là huyện Xuân Trờng (83,4%), huyện Nghĩa Hng (84,5%); môn Toán điểm bình quân là 65,3%, cao nhất là huyện Nam Trực (73,8%), huyện Giao Thuỷ (71,7%), huyện Vụ Bản (71,6%), thấp nhất là huyện Nghĩa H ng (57,6%) và huyện
Mỹ Lộc (58,2%); điểm bình quân môn Ngoại ngữ toàn tỉnh là 67,9%, cao nhất là TP Nam Định (79,3%), huyện Mỹ Lộc (75,1%), thấp nhất là huyện Hải Hậu (61,1%), huyện Nghĩa H ng (62,2%) Số học sinh dự thi có tổng điểm 3 bài thi có tổng điểm từ 25 điểm trở lên, bình quân toàn tỉnh là 73,3%, cao nhất là huyện Vụ Bản (80,3%), huyện Nam Trực (79,9%), huyện Giao Thuỷ (78,1%); thấp nhất là huyện Nghĩa Hng (65,9%), huyện Xuân Trờng (67,1%).
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh cha thực sự đợc coi trọng Một bộ phậngiáo viên cha tiếp cận đợc phơng tiện giảng dạy hiện đại, khả năng cập nhật thôngtin còn hạn chế Chất lợng dạy- học môn ngoại ngữ, tin học cha tơng đồng với các
Trang 9môn khoa học cơ bản và yêu cầu của thời kỳ hội nhập quốc tế Cơ sở vật chất kỹthuật trờng học nhìn chung còn nghèo nàn Toàn tỉnh cha có một trờng học cóCSVC mang tầm vóc khu vực Việc điều hành, sử dụng, quản lý phơng tiện, thiết bịdạy học tại một số đơn vị cha chặt chẽ
3.3 Giáo dục Thờng xuyên (GDTX):
Thực hiện Thông t liên bộ số 35/BGDĐT-BNV, các TTGDTX đã khẩn trơng
ổn định tổ chức và nền nếp hoạt động Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên đợc tậphuấn ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phơng pháp giảng dạy, kiểm tra đánhgiá kết quả học tập của học sinh Ngoài nhiệm vụ BTTHPT, các trung tâm thực hiệnxoá mù chữ cho 115 ngời trong độ tuổi, 162 ngời tiếp tục đợc giáo dục sau biết chữ
Đa dạng hóa nội dung, chơng trình và hình thức học tập, các TTGDTX phối hợp vớicác cơ sở nghề mở các lớp văn hóa-nghề cho 2.500 học viên; liên kết đào tạo vớicác trung tâm tin học, ngoại ngữ và các trờng CĐ chuyên nghiệp để đào tạo thợ lànhnghề bậc 3/7
Thống kê xếp loại các mặt giáo dục BTTHPT: Phụ lục 7
Kỳ thi tốt nghiệp BTTHPT, toàn tỉnh đạt: 97,01%; tăng 24,37% so với năm2009
Thống kê tỷ lệ tốt nghiệp giáo dục BTTHPT (từ năm 2007 đến năm 2010) của
Bộ GD&ĐT: Phụ lục 8.
* Hạn chế của GDTX:
Chất lượng giáo dục toàn diện, nhất là chất lợng giáo dục trí dục của cáctrung tâm còn thấp Việc đổi mới phương pháp dạy và học còn chậm, cha tạo thànhmột phong trào mạnh mẽ, tình trạng dạy theo cách “Học tập và làm theo tấm gđọc-chép”, còn khá phổ biến.Một bộ phận học sinh còn lời học, thiếu ý chí phấn đấu vơn lên
Chất lợng giáo dục giữa các TTGDTX cha đồng đều Trung tâm GDTX có tỷ
lệ học viên tốt nghiệp loại khá, giỏi cao nhất là TTGDTX A Trực Ninh, TTGDTXTrần Phú và TTGDTX B ý Yên; thấp nhất là TTGDTX TP Nam Định, TTGDTXGiao Thuỷ và TTGDTX Xuân Trờng
3.4- Giáo dục chuyên nghiệp:
CSVC kỹ thuật của các trờng đợc đổi mới và tăng cờng Đội ngũ giáo viên,cán bộ quản lý đợc bổ sung về số lợng và chất lợng Thực hiện kế hoạch đào tạo đápứng nhu cầu xã hội, các nhà trờng đã mở thêm nhiều ngành đào tạo mới; tích cực
đổi mới nội dung, biên soạn chơng trình mới phù hợp với ngành nghề đào tạo Thựchiện sự chỉ đạo của Bộ, các trờng TCCN đã cụ thể hóa Chơng trình khung cácngành đào tạo TCCN theo hớng xác định mục tiêu đào tạo gắn với chuẩn năng lực
đầu ra
*Những hạn chế:
Một số trờng chuyên nghiệp thuộc tỉnh quản lý chậm đổi mới về cơ sở vậtchất, thiết bị đào tạo Tuyển sinh của nhiều trờng TCCN tuy có tăng hơn năm họctrớc song vẫn không đạt chỉ tiêu đợc giao Công tác quản lý Nhà nớc các trờng CNtrên địa bàn gặp lúng túng và thiếu chặt chẽ do các quy định thiếu rõ ràng, cụ thể;cơ chế quản lý còn nhiều bất cập Chế độ thông tin, báo cáo của các trờng còn chậm
và thiếu chính xác
4-Tiếp tục phát triển mạng lới trờng lớp và tăng cờng cơ sở vật chất, thiết
bị giáo dục:
4.1-Quy mô, mạng lới trờng lớp:
Giáo dục Mầm non: Nhà trẻ có 35.525 cháu ra lớp, đạt 48,30% độ tuổi, tăng
0,5% so cùng kỳ năm trớc Mẫu giáo có 72.297 cháu ra lớp, đạt 95,9% độ tuổi,tăng 1,9% so cùng kỳ năm trớc
Giáo dục Tiểu học: 28.231 cháu 6 tuổi vào học lớp 1, đạt 100 % độ tuổi.
Trang 10Giáo dục THCS: 28.457 HS vào học lớp 6, đạt 99,99 % độ tuổi.
Giáo dục THPT: 23.748 HS vào học lớp 10, đạt 70% độ tuổi.
Giáo dục thờng xuyên: 2.759 học viên vào học lớp 10 BTTHPT, 1.262 ngời ra
lớp BTTHCS, 246 ngời trong độ tuổi từ 15 đến 35 ra lớp xoá mù chữ, 135 ngời ralớp giáo dục tiếp tục sau biết chữ Loại hình văn hoá- nghề tiếp tục đợc phát triển,thu hút hơn 2.000 học viên
Tổng số HS vào học lớp 10 THPT và BTTHPT toàn tỉnh có 26.507 em, đạt
hơn 82% số HS tốt nghiệp THCS
Giáo dục chuyên nghiệp: Đã tuyển 32.873 học sinh, sinh viên( trong đó:
13.973 sinh viên học ĐH, CĐ; 16.900 học sinh học TCCN và đào tạo nghề), 2.657ngời theo học các lớp bồi dỡng và 4.813 ngời học liên thông ĐH
Bảng thông kê Quy mô trờng lớp các cấp học: Phụ lục 9.
Hạn chế về quy mô, mạng lới trờng, lớp các cấp học:
Số cháu/lớp ở nhiều nhà trẻ và lớp mẫu giáo, nhất là ở thành phố Nam Địnhquá đông, vợt quá quy định, nên ảnh hởng đến chất lợng giáo dục Phân bố các tr-ờng học trên địa bàn thành phố Nam Định cha thật hợp lý (có phờng có 2 trờngTHCS, xây dựng liền kề nhng nhiều phờng lại không có trờng học) Quy mô các tr-ờng THCS tại nhiều huyện có xu hớng giảm, do dân số tăng chậm…
4.2- Cơ sở vật chất kỹ thuật trờng học:
- GD Thờng xuyên: có 207 phòng học, trong đó có 4 phòng học tạm.
* Những hạn chế: Toàn tỉnh còn 88 phòng học nhờ nhà văn hoá, 160 phòng
học tạm, 100 trờng học cha có nguồn nớc sinh hoạt hợp vệ sinh và 764 công trình
vệ sinh cho giáo viên và học sinh cha đạt chuẩn
4.2.2- Công tác xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia tiếp tục đợc đẩy mạnh.
Tính đến ngày 13/7/2010, toàn tỉnh có 451 trờng chuẩn quốc gia Trong đó: Mầmnon có: 89/259 trờng (34,40%), riêng năm học 2009-2010 có 14 trờng mầm non đ-
ợc công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, các huyện: Trực Ninh, Giao Thuỷ, HảiHậu xây dựng đợc 2 đến 3 trờng đạt chuẩn quốc gia; Tiểu học có: 275/290 (94,8%)trờng đạt chuẩn mức độ 1, 42/290 (14,5%) trờng đạt chuẩn mức độ 2, các huyện:Giao Thuỷ, Nam Trực, Mĩ Lộc, Nghĩa Hng, Xuân Trờng, Vụ Bản, Trực Ninh có100% các trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia; THCS có: 76/245 trờng (31,02%) vàTHPT có: 11/42 trờng CL (26,2%) đạt chuẩn quốc gia
* Hạn chế: Công tác xây dựng trờng chuẩn quốc gia ở các cấp học hiện nay
có xu hớng chậm lại Nguyên nhân cơ bản là ngân sách của địa phơng đầu t cho xâydựng trờng đạt chuẩn còn hạn hẹp… Nhìn chung, sự phối hợp chặt chẽ Hiện nay, Sở đang tham mu cho UBND tỉnhchuẩn bị tổ chức hội nghị chuyên đề tìm biện pháp khắc phục mặt hạn chế này
4.2.3- Thực hiện Chơng trình kiên cố hóa trờng, lớp học: Sau hai năm triển
khai, nhìn chung các địa phơng trong tỉnh thực hiện đúng mục tiêu và tiến độ đề ra.Trái phiếu Chính phủ hỗ trợ năm 2009 cho tỉnh Nam Định là 79,922 tỷ đồng vànăm 2010 là 58,286 tỷ Các huyện/thành phố đã giải ngân đạt tỷ lệ 78,0% Số lượngphòng học đã hoàn thành: 987 phòng, đang xây dựng: 923 phòng
Trang 11* Hạn chế: Tiến độ thực hiện chơng trình kiên cố hóa trờng, lớp học còn
chậm Tốc độ giải ngân và tiến độ xây dựng ở các huyện, các địa phương chưađồng đều Tiến độ giải ngân nhanh là các huyện: ý Yên, Trực Ninh, Xuân Trờng,Giao Thuỷ, Nghĩa Hng, Vụ Bản, Hải Hậu; các huyện giải ngân vốn TPCP năm 2009chậm là Mỹ Lộc (52,8%), TP Nam Định (86,7%), Nam Trực (97,1%)
5- Chăm lo và đầu t cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục:
Toàn ngành tiếp tục triển khai công tác quy hoạch cán bộ thời kỳ đẩy mạnhcông nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nớc Công tác bổ nhiệm cán bộ quản lý của Sở,của các đơn vị đảm bảo đúng quy định, kịp thời, phát huy hiệu quả
Thực hiện tốt công tác đào tạo bồi dỡng đội ngũ theo đề án “Học tập và làm theo tấm gXây dựng vànâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên của tỉnh Nam Định”, Tiếptục tiến hành công tác bồi dỡng và đào tạo nâng cao trình độ cho cán bộ, giáo viên ởcác trung tâm, các trờng trung cấp chuyên nghiệp Năm học 2009-2010, Sở mởthêm 6 lớp vừa học vừa làm cho 410 học viên, cử 36 cán bộ, giáo viên đi học cáclớp sau đại học, 2 lớp bồi dỡng cho 99 nhân viên làm công tác thiết bị thí nghiệm
Cử 3 cán bộ, giáo viên đi bồi dỡng tiếng Anh tại Singapore, 17 CBQL học bồi dỡngcán bộ quản lý tại Học viện QLGD…
Năm học 2009- 2010, toàn ngành tuyển dụng đợc 905 giáo viên/938 chỉ tiêu(đạt 96,5%) Công tác tuyển dụng đảm bảo đúng quy chế, công khai, công bằng,dân chủ Giáo viên trúng tuyển, đợc phân công về các đơn vị công tác trớc ngàykhai giảng, đồng thời các đơn vị đã thực hiện nhiều giải pháp để khắc phục tìnhtrạng thiếu giáo viên, đảm bảo nền nếp công tác ngay từ đầu năm học
Đảm bảo đời sống vật chất, tinh thần, chế độ, chính sách cho các nhà giáo vàcán bộ quản lý giáo dục Tham mu cho Tỉnh uỷ, HĐND và UBND tỉnh có cơ chế,chính sách khuyến khích giáo viên dạy giỏi, giải quyết khó khăn, vớng mắc chogiáo viên mầm non ngoài biên chế
Hạn chế:
Một số môn học còn thiếu giáo viên (Tin học, GDQP, Địa lý, Công nghệ,Nhạc, Hoạ…) Đặc biệt, các TTGDTX còn thiếu giáo viên cơ hữu, nhiều môn họcphải hợp đồng giáo viên giảng dạy nên không thể chủ động sắp xếp thời khóa biểu Mức thu nhập của giáo viên mầm non ngoài biên chế còn thấp Một bộ phậngiáo viên giỏi không thực sự yên tâm công tác, muốn chuyển đi các đô thị lớn khi
có điều kiện (do kinh tế của tỉnh còn chậm phát triển, thu nhập của giáo viên cònthấp, đời sống còn khó khăn)
6 Triển khai thực hiện các đề án phát triển giáo dục:
Tiếp tục tổ chức triển khai thực hiện đề ỏn “Học tập và làm theo tấm gPhát triển GDMN tỉnh Nam
Định, giai đoạn 2006-2010”, , đề án “Học tập và làm theo tấm gPhổ cập giáo dục bậc Trung học, giai đoạn2006-2010”, , đề án “Học tập và làm theo tấm gXã hội hóa giáo dục tỉnh Nam Định, giai đoạn 2006-2010”, ,
“Học tập và làm theo tấm gKế hoạch xây dựng xã hội học tập tỉnh Nam Định, giai đoạn 2006-2010”, đề án “Học tập và làm theo tấm gXây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý tỉnh Nam Định,giai đoạn 2006-2010”, và đề án “Học tập và làm theo tấm gKiên cố hóa trờng, lớp học tỉnh Nam Định, giai
đoạn 2008-2012”,
Trong năm học 2009-2010, Sở GD- ĐT đã tổ chức hội nghị sơ kết thực hiện
đề án PCGD bậc Trung học Hiện nay, 100% xã phờng đạt chuẩn phổ cập GDTHCS
đúng độ tuổi Các TTHTCĐ huy động 171.000 ngời ra lớp, công tác bồi dỡng vàcập nhật kiến thức kỹ năng đáp ứng nhu cầu của ngời học Tuy nhiên, mục tiêu đếnnăm 2010 cha đạt đợc, vì các tiêu chí số học sinh vào học các trờng TCCN, vào họccác trờng nghề còn thấp và tỷ lệ trờng đạt chuẩn quốc gia cha đạt kế hoạch đề ra