Tiết 61,62,63,64

Khi kéo thả các đối tượng vào giữa màn hình ta nhận được mô hình có dạng sau: Mô hình gồm các hình không gian nhìn từ trên xuống - Ta có thể sử dụng Em hãy nêu các công cụ đặc biệt của

Trang 1

TUẦN 31: Ngày soạn: 01/04/2011

TIẾT 61:

QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YENKA.

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh hiểu, biết cách quan sát hình không gian với phần mềm yenka

- Giúp học sinh tìm hiểu về màn hình làm việc chính của phầm mềm

- Rèn luyện cho học sinh các thao tác quan sát hình không gian với phần mềm yenka

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Giáo án, chuẩn bị máy (nếu có thể) và các phương tiện khác liên quan

2 Học sinh: Vở, bút, sách giáo khoa.

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Em hãy nêu các khởi động phần mềm geogebra ?

- Em hãy nêu các thành phần trong màn hình chính của phần mềm

geogebra?

3 Nội dung bài dạy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: (10’)

Cho học sinh tìm hiểu về phần mềm

- GV: Giải thích về phần mềm và

cho học sinh ghi nội dung

HS: Lắng nghe và nghi chép

- Phần mềm yenka là một phần mềm nhỏ,

đơn giản nhưng rất hữu ích khi mới làm quen với các hình không gian như hình chóp, hình nón, hình trụ ngoài việc tạo ra các hình, phần mềm còn có thể thay đổi

Trang 2

Cho học sinh tìm hiểu về màn hình

làm việc chính của phần mềm yenka

? Để khởi động một phần mềm nào

đó ta thực hiện như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh khởi động

phần mềm

kích thước, màu, di chuyển và sắp xếp chúng Từ những hình không gian cơ bản

ta có thể sáng tạo ra các mô hình hoàn chỉnh như các coong trình xây dựng, kiến trúc theo ý của riêng mình.

HS: Suy nghĩ trả lời

- Để khởi động phần mềm yenka ta nháy

đúp chuột vào biểu tượng

- Xuất hiện cửa sổ yenkaActivation

ta nhấn vào nút try basic Version để vào

màn hình chí của phần mềm

- Xuất hiện cửa sổ tiếp theo ta chọn vào

star a new model

Màn hình chính của phần mềm

Hộp công cụ

Trang 3

GV: giới thiệu màn hình làm việc

chính của phần mềm yenka

GV:Hướng dẫn trực tiếp trên máy

cho học sinh quan sát màn hình làm

việc chính của phần mềm

? Màn hình làm việc chính của phần

mềm bao gồm có những gì?

- Hướng dẫn học sinh thoát khỏi

phần mềm

Khu vực tạo Các đối tượng

Thanh công cụ

- Màn hình làm việc chính của phần mềm bao gồm thanh tiêu đề, hộp công cụ, khu vực tạo các đối tượng, thanh cộng cụ

+ Hộp công cụ dùng để tạo ra các hình

không gian Các hình sẽ được tạo ra tại khung giữa màn hình

+ Thanh công cụ chứa các nút lệnh dùng

để điều khiển và làm việc với các đối tượng

Thoát khỏi phần mềm

- Muốn thoát khỏi phần mềm ta nháy vào

nút close hoặc nhấn tổ hợp phím

Alt+F4

4.Cũng cố và dặn dò:(3’)

Nhắc lại các phần trọng tâm chỉnh của bài bằng cách cho học sinh trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm qua bảng phụ

Về nhà học kĩ các phần trọng tâm của bài và làm tập sách giáo khoa

Trang 4

TUẦN 31: Ngày soạn: 01/04/2011

TIẾT 62:

I Mục tiêu:

1 Giáo viên:

- Em hãy nêu các khởi động phần mềm yenka ?

- Em hãy nêu cho biết các thành phần trong màn hình chính của phần mềm yenka?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

B1

GV:Cho học sinh tìm hiểu về cách

tạo hình không gian trên phần mềm

yenka.

- Để thiết lập đối tượng hình,

ta phải làm việc với hộp công cụ:

Trang 5

- GV: Giải thích về cách tạo hình

không gian trên phần mềm yenka và

cho học sinh ghi nội dung

?Để thiết lập đối tượng ta phải sữ

dụng thành phần nào trên màn hình

chính của phần mềm?

? Em hãy quan sát hộp công cụ và

cho biết để tạo ra mô hình không

gian như hình trụ, hình nón, hình

chóp, và hình lăng trụ ta sữ dụng

những công cụ nào?

? Để tạo được các đối tượng tại khu

vực tạo các đối tượng ta thực hiện

- Công cụ dùng để tạo hình không gian thường gặp gồm: Hình trụ , hình nón , hình

chóp , và hình lăng trụ Khi kéo thả các đối tượng vào giữa màn hình ta nhận được

mô hình có dạng sau:

Mô hình gồm các hình không gian nhìn từ trên xuống

- Ta có thể sử dụng Em hãy nêu các công cụ đặc biệt của phần mềm để quan sát tốt hơn mô hình vừa tạo

* Xoay mô hình trong không gian 3D

Trang 6

như thế nào?

- GV:Cho học sinh làm quen với

cách sử dụng các công cụ đặc biệt

của phần mềm để quan sát tốt hơn

mô hình vừa tạo

-GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng

công cụ xoay mô hình trong không

gian 3D của phần mềm yenka

?Em hãy nêu các công cụ đặc biệt

của phần mềm?

- Nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ

- Đưa con trỏ lên mô hình, nhấn giữ và di chuyển chuột Ta thấy mô hình quay trong không gian 3D Lệnh hết tác dụng khi ta thả chuột

Một mô hình khác vào mô hình của các hình không gian

* Phóng to, thu nhỏ.

- Nhấn giữ và di chuyển chuột ta thấy mô hình được phóng to, thu nhỏ.Lệnh hết tác dụng khi

ta thả chuột.

* Dich chuyển khung mô hình.

Trang 7

Hoạt động 2: ( 16’)

- GV:Hướng dẫn học sinh sử dụng

công cụ Phóng to, thu nhỏ mô hình

trong không gian 3D của phần mềm

yenka

-GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng

công cụ dich chuyển khung mô

hình trong không gian 3D của phần

mềm yenka

B2

- GV: Cho học sinh tìm hiểu về cách

tạo mới, lưu, mở tệp mô hình không

gian 3D trên phần mềm yenka.

- Nhấn giữ và di chuyển chuột ta thấy mô hình được chuyển động theo hướng di chuyển của chuột.Lệnh hết tác dụng khi ta thả chuột.

- Để tạo mới, lưu, mở tệp mô hình ta nháy chuột vào biểu tượng trên thanh công

cụ Khi nháy chuột vào biểu tượng ta thấy một bảng chọn xuất hiện có dạng:

Tạo tệp mới

Mở tệp Lưu Lưu tên mới

- Để xoá một hình hoặc nhiều hình trên mô hình ta nháy chuột lên đối tượng và nhấn phím

Delete

Trang 8

?Để tạo mới, lưu, mở tệp mô hình ta

thực hiện như thế nào?

B3

-GV: Cho học sinh tìm hiểu về cách

xoá các đối tượng trong hình không

gian 3D trên phần mềm yenka và

ghi nội dung

?Để xoá một hình hoặc nhiều hình

trên mô hình ta thực hiện như thế

nào?

4 Cũng cố và dặn dò: (3’)

Nhắc lại các phần trọng tâm chỉnh của bài bằng cách cho học các phần trên máy

Trang 9

TUẦN 32: Ngày soạn: 05/04/2011

I Mục tiêu:

1 Giáo viên:

- Em hãy nêu cách tạo các đối tượng tại khu vực tạo các đối tượngvà cho biết các công cụ đặc biệt của

phần mềm để quan sát tốt hơn mô hình vừa tạo ?

- Em hãy nêu cách tạo mới, lưu, mở tệp và xoá mô hình

Hoạt động 1: (20’)

GV:Cho học sinh tìm hiểu về cách tạo hình không gian trên phần mềm

yenka.

- GV: Giải thích về cách tạo hình không gian trên phần mềm yenka và cho

học sinh ghi nội dung

?Muốn di chuyển một hình không gian ta ta thực hiện như thế nào ?

Trang 10

? Em hãy quan sát Hình B và cho biết để tạo ra mô hình không gian như hình B ta thực hiện như thế nào?

- GV:Cho học sinh làm quen với cách thay đổi kích thước

GV: Cho học sinh quan sát các bước thực hiện và ghi nội dung

-GV: Hướng dẫn học sinh cách thay đổi kích thước của một đối tượng trong

mô hình không gian 3D của phần mềm yenka

? Để thay đổi kích thước một hay nhiều đối tượng ta cần phải làm gì?

- GV:Cho học sinh làm quen với cách thay đổi màu cho các hình

GV: Cho học sinh quan sát các bước thực hiện

-GV: Hướng dẫn học sinh cách thay đổi thay đổi màu cho các hình trong mô hình không gian 3D của phần mềm yenka

? Muốn thay đổi màu cho các hình ta thực hiện như thế nào?

-GV: Cho học sinh tìm hiểu về các bước thực hiện tô màu trên mô hình

không gian 3D trên phần mềm yenka.

?Để tô màu trên mô hình ta thực hiện như thế nào?

GV: Đưa ra ví dụ minh hoạ

-GV: Cho học sinh tìm hiểu về cách thay đổi tính chất của các đối tượng

trong hình không gian 3D trên phần mềm yenka.

-GV: Hướng dẫn học sinh cách thay đổi thay đổi tính chất của các hình trong

mô hình không gian 3D của phần mềm yenka và cho ghi nội dung

?Để thay đổi tính chất của hình trên mô hình ta thực hiện như thế nào?

- GV:Cho học sinh làm quen với cách gấp giấy thành hình không gian

-GV: Hướng dẫn học sinh cách thực hiện gấp giấy thành hình không gian trong mô hình không gian 3D của phần mềm yenka

Trang 11

?Để thực hiện gấp giấy thành hình không gian trên mô hình ta thực hiện như thế nào?

GV: Đưa ra ví dụ hình trụ phẳng

-GV: Hướng dẫn học sinh cách thực hiện gấp giấy một cách tự động thành hình không gian trong mô hình không gian 3D của phần mềm yenka

?Để xem quá trình gấp một cách tự động thành hình không gian trên mô hình ta thực hiện như thế nào?

-GV: Hướng dẫn học sinh cách mở hình không gian thành hình phẳng trong

?Để mở hình không gian thành hình phẳng trong mô hình không gian 3D ta thực hiện như thế nào?

GV: Đưa ra một số lưu ý

V.Cũng cố và dặn dò: (3’)

Nhắc lại các phần trọng tâm chỉnh của bài bằng cách cho học các phần trên máy

Trang 12

TUẦN 32: Ngày soạn: 05/04/2011

I Mục tiêu:

1 Giáo viên:

- Em hãy nêu cách thay đổi màu tô màu trong mô hình không gian ta trong phần mền yenka?

- Em hãy nêu cách mở hình không gian thành hình phẳng và nêu cách gấp giấy thành hình không gian trong phần mềm?

B1:

-GV: Cho học sinh tìm hiểu về cách thay đổi mẫu thể hiện hình trong hình

không gian 3D trên phần mềm yenka.

-GV: Hướng dẫn học sinh cách thay đổi thay mẫu thể hiện hình trong mô

Trang 13

?Để thay mẫu thể hiện hình trên mô hình ta thực hiện như thế nào?

- GV:Cho học sinh làm quen với cách quay hình trong không gian

-GV: Hướng dẫn học sinh cách thực hiện quay hình trong không gian.trên

?Để thực hiện quay hình trong không gian trên mô hình ta thực hiện như thế nào?

GV: Yêu cầu học sinh thực hiện các bước quay hình trong không gian theo các cách khác nhau trên máy

Hsinh thực hiện một số bài tập thực hành thông qua phần mềm yenka bằng cách cắt dán

GV: Hướng dẫn và làm mẫu cho học sinh quan sát

GV: Yêu cầu HS dùng công cụ giấy kéo và các đồ dùng khác

GV: Quan sát các bước thực hiện cắt hình của học sinh

Cho häc sinh thực hiện một số bài tập thực hành thông qua phần mềm yenka bằng cách cắt dán

GV: Quan sát các bước thực hiện cắt hình của học sinh

GV: Kiểm tra đánh giá và cho điểm bài tập thực hành của học sinh

Hsinh thực hiện một số bài tập thực hành thông qua phần mềm yenka bằng cách cắt dán

Trang 14

GV: Quan sát các bước thực hiện cắt hình của học sinh.

GV: Kiểm tra đánh giá và cho điểm bài tập thực hành của học sinh

4 Củng cố và dặn dò: (3’)

Nhắc lại các phần trọng tâm chỉnh của bài bằng cách cho học sinh trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm qua bảng phụ

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	4,29 MB