Tuần 32 CKT,BVMT,KNS

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV chấm,chữa bàivà khen những bài * GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt.. 6’ 1’ Củng cố kĩ năng viết kết quả phép

Trang 1

Thứ hai ngày 25 tháng 4 năm 2011.

TẬP ĐỌC (Tiết 63)

ÚT VỊNH

Theo TÔ PHƯƠNG

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hànhđộng dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ 2 Bài cũ: Bầm ơi

- Nhận xét

3 HS đọc bài,TKCH về nội dung bài

* Cả lớp nhận xét

1’ 3.Gthiệu bài mới: Út Vịnh

Dùng tranh để giới thiệu

Học sinh lắng nghe, ghi đề

30’ 4.Dạy - học bài mới :

8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

chềnh ềnh, thả diều,thuyết phục, giục

giã, chuyền thẻ

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn bài

HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cáchchia đoạn :

+Đoạn1:Từ đầu…còn ném đá lên tàu.

+Đoạn2:Tiếp …chơi dại như vậy nữa +Đoạn 3:Tiếp …tàu hoả đến

+Đoạn 4:Phần còn lại

* Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

* HS nhận xét phần đọc của bạn

* Học sinh nêu những từ phát âm saicủa bạn

* HS luyện đọc từ khó

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc củabạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

Trang 2

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

Thảo luận N đôi để TLCH

 Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh

mấy năm nay thường có những sự cố

gì?

* HS trả lời

 Út Vịnh đã làm gì để thực hiện

nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường

sắt ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

 Út Vịnh đã hành động như thế

nào để cứu 2 em nhỏ đang chơi trên

đường tàu?

 Em học tập được ở Út Vịnh điều

gì?

* GV nhận xét

-Cho HS nêu ý nghĩa bài +Nêu ý nghĩa bài:…

12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài

* HS đọc nối tiếp

* HD đọc diễn cảm đoạn 3 và 4

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :

GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng

- Cho học sinh đọc diễn

cảm

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc

* Lớp nhận xét

* HS đọc diễn cảm đoạn 3 và 4

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễncảm

- Thi đua đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét chọn bạn đọc haynhất

1’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cả lớp

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Những cánh buồm”

Trang 3

+ Bài tập cần làm :Bài 1(a,b dịng 1);bài 2(cột 1,2) ;Bài 3.

II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy A3 , bút dạ

2 Bài cũ: Oân tập về Phép chia.

-KT 3 HS làm ở bảng lớp,cả lớp

làm vở

Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4.Dạy - học bài mới :

 Bài 1:

Củngcố kĩ năng thực hành phép

chia

Phương pháp: Thực hành,động não

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV chấm,chữa bàivà khen những bài

* GV nhận xét, kết luận và khen

những bài làm tốt

5

;

- 68457 :326 Lớp nhận xét

Hoạt động cả lớp, nhóm

* HS đọc yêu cầu của BT

* 3 HS làm bảng (mỗi HS làm 3 phéptính theo 3 cột của bài)

* HS cả lớp làm vào vở

* Cả lớp nhận xét sửa bài

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS nhắc lại quy tắc

* HS thi đua tính nhanh

+ Nêu kết quả

Trang 4

6’

1’

Củng cố kĩ năng viết kết quả phép chia

dưới dạng phân số và số thập phân

Phương pháp: Thực hành, động não

* GV hướng dẫn HS làm bài theo

mẫu:

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận

và khen những bài làm tốt

 Bài 4 Củng cố kĩ năng tìm tỉ số

phần trăm của hai số.

* GV hướng dẫn HS làm bài:

* GV nhận xét, kết luận

5/ Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: “Luyện tập”

* 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vở

* Cả lớp nhận xét, sửa bài

* HS thảo luận theo bàn, tìm cáchtính

* Hết thời gian thảo luận, đại diện HStrình bày kết quả

( Đáp án D )

Trang 5

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

BẦM ƠI.

I/ Mục tiêu:

- Nhớ – viết đúng bài CT ;trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Làm được các bài tập 2,3

2 Kĩ năng: - Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên các cơ quan, đơn vị

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II/ Đồ dùng dạy - học : - Giấy khổ to, bảng phụ để HS làm bài tập 2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa hoa tên các cơ quan, đơn vị III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

2 Bài cũ: Tà áo dài Việt Nam

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai

trong bài chính tả tuần trước

* GV nhận xét, kết luận

Chính tả nhớ – viết : Bầm ơi

4.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

a) Trao đổi về nội dung bài thơ:

- Giáo viên cho học sinh đọc một

lần bài thơ (14 dòng đầu)

 Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ

tới mẹ ?

 Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ ?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

* GV hướng dẫn viết từ khó:

* GV hướng dẫn cách trình bày :

 đoạn thơ có mấy khổ thơ ?

Cách trình bày như thế nào ?

c) Viết chính tả:

- Cho HS gấp sách ,nhớ viết lại 14

dòng đầu của bài thơ

- HS viết bảng con

Hoạt động cá nhân, lớp

-1 HS đọc 14 dòng đầu

- Học sinh chú ý lắngnghe

* HS thảo luận theo bàn và trả lời:

… cảnh chiều đông mưa phùn gió bấc

… mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét.

* HS nêu từ khó, dễ lẫn khi viếtchính tả

Dự kiến :rét, lâm thâm, lội dưới bùn, mạ non, ngàn khe …

* HS luyện đọc và viết từ khó

* HS trả lời.

* HS viết chính tả theo trí nhớ củamình

Trang 6

d) Soát lỗi, chấm bài.

• Giáo viên chấm 1 số bài chính tả

* GV tổng kết lỗi, nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 2:

Rèn kĩ năng phân tích bộ phận cấu tạo

của các từ chỉ tên đơn vị cơ quan

Phương pháp: Thực hành, luyện tập

Yêu cầu Hs đọc bài,thảo luận và làm

bài

• Giáo viên nhận xét

 Bài 3: Rèn luyện viết hoa đúng tên

các cơ quan, đơn vị.

Phương pháp: Luyện tập

- Tìm và viết lại tên các các cơ quan,

đơn vị cho đúng

- Nhận xét ,kết luận

- Chuẩn bị: “Trong lời mẹ hát”.

* HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

Hoạt động nhóm, cả lớp

1HS đọc yêu cầu của BT

HS ngồi cùng bàn thảo luận và làmbài

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vàovở

1HS đọc yêu cầu của BT

Trang 7

- Thực hiện phép ntinhs cộng,trừ các tỉ số phần trăm.

- Giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

+ Bài tập cần làm :Bài 1(c,d);bài 2;Bài 3

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng nhóm,bút dạ ,

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

 Bài 1: Rèn kĩ năng tìm tỉ số phần

trăm của của hai số

* Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

* GV lưu ý HS tỉ số phần trăm chỉ

lấy hai chữ số ở phần thập phân

 Bài 2:

Củng cố kĩ năng thực hiện các phép

tính cộng trừ các tỉ số phần trăm.

*Phương pháp: Thực hành,động não.

 Bài 3:

Củng cố kĩ năng giải toán liên quan

đến tỉ số phần trăm.

hành, động não

 Muốn biết diện tích đất trồng cây

- Hát +Tính :281,6 : 8 ; 0,162 : 0,36;25 : 50-Tính nhẩm:6,5 : 0,1; 9,6 : 0,01;30 :0,25

Hoạt động nhóm, cá nhân

+Nêu cách tìm TSPT của 2 số

* 4 HS lần lượt làm bảng, HS cả lớplàm vào vở

* HS nêu các bước giải:

Trang 8

1’

cao su bằng bao nhiêu phần trăm

diện tích đất trồng cây cà phê ta làm

như thế nào ?

 Bài 4: (HSK,G)

Củng cố kĩ năng giải toán liên quan

đến tỉ số phần trăm.

hành, động não

 Theo dự định, lớp 5A còn phải

trồng bao nhiêu cây nữa ta cần biết

điều gì ?

5/Củng cố - Dặn dò :

+ Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Ôn tập về các phép tính

với số đo thời gian”.

480 : 320 = 1,5 1,5 = 150 %b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là:

320 : 480 = 0,66666…

0,66666… = 66,66 %

Đáp số : a) 150 %

b) 66,66 %

* HS nêu cách làm:

HS trả lời: …45% số cây đã trồng tứcđã trồng được bao nhiêu cây

Giải

45% số cây đã trồng là :

180 x 45 = 81 (cây)Số cây lớp 5A còn phải trồng thêm là:

180 – 81 = 99 (cây)

Đáp số : 99 (cây)

Trang 9

Luyện từ và câu (Tiết 63)

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY).

I/ Mục tiêu:

- Sử dụng đúng dấu chấm,dấu phẩy trong câu văn,đoạn văn(BT!)

- Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơivà nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

II/ Đồ dùng dạy - học : - Bút dạ, bảng phụ ghi sẵn BT 1.Bảng nhóm,bút dạ

Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)

* GV nhận xét, kết luận và ghi điểm

Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)

 Bài 1:

Rèn kĩ năng xác định tác dụng của

dấu chấm, dấu phẩy trong đoạn

văn

Phương pháp: Luyện tập, thực hành,

đàm thoại

- Đọc kĩ từng câu văn

- X.định vị trí của dấu phẩy trong

câu

 Bài 2: Rèn kĩ năng luyện tập sử

dụng đúng dấu phẩy trong văn viết.

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

* GV nhắc nhở HS các bước làm bài:

- Viết đoạn văn nói về các hoạt động

của HS trong giờ ra chơi ở sân trường

em

- Nêu tác dụng của dấu chấm ,dấu

phẩy được dùng trong đoạn văn

- Hát

* 2 HS lên bảng đặt câu có dấu phẩyvà nêu tác dụng của dấu phẩy

Hoạt động nhóm, cả lớp

* 1 HS đọc yêu cầu của bài

* HS cả lớp làm vào vở -1 HS trình bày ở bảng phụ,

* Cả lớp nhận xét,

* HS nêu công dụng của dấu chấm,dấu phẩy

Trang 10

5.Củng cố - Dặn dò :

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

+ Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị:MRVT: Nam và Nữ

- HS làm bài cá nhân

* 2 HS làm ở bảng nhóm, HS cả lớplàm vào vở

* Trình bày bài làm của mình

- Cả lớp nhận xét

+ Nêu tác dụng của dấu chấm,dấuphẩy

Trang 11

Thứ tư ngày 27 tháng 4 năm 2011.

- Biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ truyện

- Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện

1 Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ: KT 2 HS kể về việc làm

tốt của một người bạn

3 Giới thiệu bài mới: Nhà vô địch

Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần).

Phương pháp: Kể chuyện, trực quan,

giảng giải

- Giáo viên kể lần 1

- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu

tên các nhân vật trong câu chuyện *

GV giải nghĩa một số từ khó

- Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ phóng to treo

trên bảng lớp

- Kể lần 3

GV hướng dẫn học sinh kể chuyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại,

thảo luận Sắm vai

* GV hướng dẫn HS thực hiện lần

lượt từng yêu cầu:

a.Yêu cầu 1(Dựa vào lời kể của Gv

và tranh minh họa,kể từng đoạn câu

chuyện

-Bổ sung,góp ý nhanh,cho điểm HS

- Hát

* 2 HS lần lượt kể

Hoạt động lớp

- HS lắng nghe

- HS vừa theo dõi giáo viên kể vừaquan sát từng tranh minh hoạ

Hoạt động lớp, nhóm

-1 HS đọc 3 yêu cầu của tiết kểchuyện

- Từng cặp học sinh quan sát từngbức tranh trao đổi, kể lại từng đoạncâu chuyện

-HS xung phong kể lần lượt từngđoạn câu chuyện theo tranh

Trang 12

kể tốt

b.Yêu cầu 2:Kể lại toàn bộ câu

chuyện bằng lời của nhân vật Tôm

Chíp,về ý nghĩa câu chuyện

• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

* Gợi ý cho HS trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện:

+ Em thích nhất chi tiết nào trong câu

chuyện? Vì sao ?

+ Nguyên nhân nào dẫn đến thành tích

bất ngờ của Tôm Chíp ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

* GV nhận xét, kết luận ,tuyên dương

(Ý ghĩa câu chuyện :Câu chuyện khen

ngợi Tôm Chíp dũng cảm,quên mình

cứu người bị nạn;trong tình huống nguy

hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng

quý.)

5.Củng cố - Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên

dương những HS tham gia học tốt

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu

chuyện cho người thân.tìm được câu

chuyện cho tuần đến Kể chuyện đã

nghe đã đọc

- Từng nhómhọc sinh nhập vai nhân vật,kể cho nhau câu chuyện,trao đổi về 1 chi tiết trong truyện,về nguyên nhân dẫn đến thành tích của Tôm Chíp, ý nghĩa câu chuyện.

- Học thisinh kể chuyện ,cùng cácbạn trao đổi,đối thoại

- Cả lớp nhận xét,bình chọn người

KC nhập vai đúng và hay nhất,ngườihiểu truyện,trả lời câu hỏi đúngnhất

Trang 13

+ HS: Chuẩn bị bài trước

2 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

3.G.thiệu bài mới: Ôn tập về các

phép tính với số đo thời gian.

 Bài 1:Rèn kĩ năng đặt tính và

thực hiện phép cộng trừ số đo thời

gian.

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và

khen những bài làm tốt

 Bài 2: Rèn kĩ năng đặt tính và

thực hiện phép nhân chia số đo thời

gian.

• GV chấm bài, nhận xét, kết luận

 Bài 3: Giải toán liên quan đến số

- Hát

HS sửa bàiLớp nhận xét

Hoạt động cả lớp, nhóm

1 HS đọc yêu cầu của BT

* 2 HS làm bảng (Mỗi HS làm1 phần

* HS cả lớp làm vào vở

* HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép cộng trừ số đo thời gian

* HS sửa bài

* Học sinh thảo luận nhóm để nhắc lại cách làm

* HS nêu cách làm trước lớp

* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

* HS sửa bài

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào

Trang 14

11’

1’

đo thời gian

* GV hướng dẫn HS giải:

 Bài 4 Củng cố kĩ năng giải toán

chuyển động

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

 Thời gian từ 6 giờ 15 phút đến 8

giờ 56 phút ô-tô làm những việc gì ?

 Thời gian ô-tô đi trên đường từ Hà

Nội đến Hải Phòng là bao lâu ?

 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải

Phòng là bao nhiêu km ?

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

Chuẩn bị: “Oân tập về tính chu vi,

diện tích một số hình”

Nhận xét tiết học

vở

Giải :

Thời gian người đi xe đạp đã đi là :

18 : 10 = 1,8 (giờ)1,8 giờ = 1 giờ 48 phút

Đáp số : 1 giờ 48 phút

* cả lớp đọc thầm theo

Thời gian ô-tô đi trên đường là :

8 giờ 56 phút – ( 6 giờ 15 phút + 0giờ25 phút ) = 2 giờ 16 phút

2 giờ 16 phút = 34

15 giờQuãng đường từ Hà Nội đến HảiPhòng :

45 x 1534 = 102 (km)

Đáp số : 102 km

Trang 15

- Biết đọc diễn cảm bài thơ,ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung ,ý nghĩa : Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con.(Trả lời đươc các câu hỏi trong SGK;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài).

- Học thuộc bài thơ.

II/ Đồ dùng dạy - học :+Tranh minh hoạ B.phụ ghi lại những câu thơ dẫn lời nói trựctiếp của người con và người cha trong bài

4’ 2 Bài cũ: Út Vịnh

- GV nhận xét bài cũ

3 HS đọc bài, sau đó trả lời các câuhỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )

1’ 3.Gthiệu bàimới: Những cánh buồm - Học sinh lắng nghe  ghi bài

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

GV hướng dẫn HS thực hiện :

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

rực rỡ, lênh khênh, chắc nịch, trầm

ngâm, xa thẳm

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

-Đọc diễn cảm bài thơ

* HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọcđoạn

Chia 5 đoạn (5 khổ thơ trong bài)Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

HS nhận xét phần đọc của bạn

Học sinh nêu những từ phát âm saicủa bạn

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối tiếp theo đoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc củabạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp +1-2 HS đọc cả bài

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - HS đọc thầm theo đoạn

 Dựa vào những hình ảnh đã được

gợi ra trong bài thơ, hãy tưởng tượng

và miêu tả cảnh hai cha con dạo trên

HS thảo luận theo nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện

HS trình bày kết quả thảo luận

Trang 16

baõi bieơn?

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn yù kieân ñuùng

* Cạ lôùp nhaôn xeùt

Thuaôt lái cuoôc troø chuyeôn giöõa hai

cha con ?

+ Ñöa bạng phú ghi nhöõng cađu thô

daên lôøi noùi tröïc tieâp cụa ngöôøi con

vaø ngöôøi cha

* HS thạo luaôn theo baøn tìm yù trạlôøi:

* Heât thôøi gian thạo luaôn, ñái dieônnhoùm trình baøy keât quạ thạo luaôn

 Nhöõng cađu hoûi ngađy thô cho thaây

con coù öôùc mô gì?

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn yù kieân ñuùng

* HS thạo luaôn cạ lôùp : neđu yù kieâncụa mình

 Öôùc mô cụa con gôïi cho cha nhôù

ñeân ñieău gì

* HS thạo luaôn cạ lôùp : Ñóc khoơ thô

cuoâi , neđu yù kieân cụa mình: Cha nhôù ñeân öôùc mô thuôû nhoû cụa mình

 Em haõy neđu noôi dung chính cụa

baøi ?

* GV daùn noôi dung chính leđn bạng

Cạm xuùc töï haøo cụa ngöôøi cha khi thaây con mình cuõng aâp ụ nhöõng öôùc

mô ñép nhö öôùc mô cụa mình thôøi thô aâu Ca ngôïi öôùc mô khaùm phaù cuoôc soâng cụa trẹ thô, nhöõng öôùc mô laøm cho cuoôc soâng khođng ngöøng toât ñép hôn

* HS nhaĩc lái

10’ * Hoát ñoông 3: Ñóc dieên cạm

Phöông phaùp: Thöïc haønh

* Caùch tieân haønh:

GV h daên HS ñóc dieên cạmtöøng khoơ

thô.ñóc dieên cạm khoơ thô 2-3

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn ghi

ñieơm.tuyeđn döông

Hoát ñoông cạ lôùp, caù nhađn

5 HS noẫi tieâp ñóc baøi -Cạ lôùp luyeôn ñóc dieên cạm khoơ thô2-3

- Nhaơm HTL töøng khoơ thô,cạ baøi thô.-Thi ñóc thuoôc loøng töøng khoơ, cạ baøi

* Lôùp nhaôn xeùt, bình chón HS ñócthuoôc, hay

- Neđu noôi dung chính cụa baøi

-Nhaôn xeùt tieât hóc

- Chuaơn bò: Luaôt BVCS,GD trẹ em

Trang 17

TẬP LÀM VĂN :

TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

I/ Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho ( bố cục, cáchquan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa được lỗi trong bài

- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý….cần sửa chung trước lớp - Phấn màu

4’ 2 Bài cũ: Ôn tập về tả cảnh

- HS nêu lại dàn ý

1’ 3.G.thiệu bài: .

* Hoạt động 1:

Nhận xét chung bài làm của HS

Hoạt động cả lớp

Phươngpháp:Thuyết trình,giảng giải

- Giáo viên nhận xét chung về kết

quả làm bài của lớp

- Đọc lại đề bài

+ Ưu điểm:

- HS hiểu bài viết đúng theo yêu cầu

của đề bài , kiểu bài, bố cục hợp lý,

ý rõ ràng mạch lạc; tả thứ tự, sử

dụng lời cho bài văn miêu tả rõ ràng,

có hình ảnh, cảm xúc

- Một số bài có thể hiện sự sáng tạo

trong diễn đạt lôi cuốn cho người

đọc

* HS lắng nghe

+ Thiếu sót: viết câu dài, chưa biết

ngắt câu, viết cẩu thả , trình bày

chưa sạch sẽ

- GV thông báo điểm số cụ thể

* Hoạt động 2:

H.dẫn HS biết tham gia sửa lỗi

chung; sửa lỗi trong bài viết

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Giáo viên trả bài cho học sinh

- Học sinh đọc lời nhận xét của GVâ,

Trang 18

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa

lỗi chung

-Nêu các lỗi đã chuẩn bị ở bảng phụ

học sinh tự sửa lỗi sai

- Tự xác định lỗi sai về mặt nào(chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)

- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn,đoạn văn đã sửa xong

- Học sinh theo dõi câu văn sai hoặcđoạn văn sai

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

* GV chốt lại ý hay cần học tập

Hoạt động cả lớp

* 3 – 5 HS có đoạn, bài văn hay đọc lại cho các bạn nghe

* Thảo luận tìm cái hay

* Hoạt động 4:

HS chọn viết lại một đoạn văn cho

hay hơn.

Phương pháp: Thực hành

* GV nhận xét, kết luận, cho điểm

*Mỗi HS chọn một đoạn văn viếtchưa đạt viết lại cho hay hơn

* HS nối tiếp nhau đọc đoạn vănviết lại

* HS trao đổi tìm ra cái hay, cáiđáng học và rút ra kinh nghiệm chomình

1/ 5/ Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tả cảnh – kiểm tra

viết“

Trang 19

KHOA HỌC :

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.

I/Mục tiêu:

- Nêu được một số ví dụ và lợi ích của tài nguyên thiên nhiên

II/ Đồ dùng dạy - học : - Hình vẽ trong SGK trang 130, 131 Phiếu học tập

2 Bài cũ: Môi trường.

- Giáo viên nhận xét

Tài nguyênTN.

 Hoạt động 1: Q.sát và thảo luận

* Mục tiêu : Hình thành cho HS khái

niệm ban đầu về TNTN

GV chia nhóm, h dẫn HS:

- Tài nguyên thiên nhiên là gì?

- Hát

- Nêu 1 số thành phần của môitrường

Hoạt động nhóm

-Quan sất hình trang 130-131 SGK phát hiện tài nguyên và cong dụng.Thư kí ghi két quả vào phiếu

- Nhóm trưởng điều khiển thảoluận

Hình Tên tài nguyên

thiên nhiên Công dụng

-…………

2 - Mặt Trời

- Thực vật, động vật

- Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên Trái Đất Cung cấp năng lượng sạch cho các máy sử dụng năng lượng mặt trời

- Tạo ra chuỗi thức ăn trong tự nhiên (sự cân bằng sinh thái), duy trì sự sống trên Trái Đất

3

- Dầu mỏ - Được dùng để chế tạo ra xăng, dầu hoả, dầu

nhờn, nhực đường, nước hoa, thuốc nhuộm, các chất làm ra tơ sợi tổng hợp,…

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	549 KB

Tuần 32 CKT,BVMT,KNS

LUYEƠN TAƠP I/ Múc tieđu: