GA L4 T30 nam hoc 2010-2011

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng hiệu củahai số đó II.CHUẨN BỊ: SGK-VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Khởi động: B Bài cũ: Luyện tập chung GV y

Thứ 2 ngày 28/03/2011 Toán Tiết 146 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) củahai số đó

II.CHUẨN BỊ:

SGK-VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Khởi động:

B Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Yêu cầu HS tự làm bài

Hỏi HS về cách tính trong biểu thức

18 x 10 = 180 ( cm) Đáp số : 180 cm

HS làm bài Tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần)

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

Làm bài còn lại trong SGK

Số ôtô có trong gian hàng

63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô

Tập đọc Tiết 59 HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Tranh sách giáo khoa trang 114

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi của bài

trước Nhận xét

2 Bài mới.

- 2 hs đọc bài, cả lớp nhận xét

a Khám phá.

*Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày…

b Kết nối.

b.1 Luyện đọc trơn.

- Gọi hs đọc nối tiếp 6 đoạn văn, Gv chú

ý theo dõi, chữa cách phát âm cho hs ở

- Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng rõ ràng,

chậm rãi, cảm hứng ca ngợi , nhấn giọng

ở các từ ngữ :khám phá, mênh mông, bát

ngát, chẳng thấy bờ, bỏ mình, khẳng định,

phát hiện,…

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu

- Gợi ý cho hs nêu được nội dung bài

- Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lượt)

- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyệncách phát âm cho đúng: Xê-vi-la,Ma-gien-lăng, Ma-tan,…và nghỉ hơiđúng chỗ

- Xem tranh, tìm hiểu từ khó : tan, sứ mạng,…

Ma Luyện đọc theo cặp và trình bàytrước lớp

- Lắng nghe bạn đọc và gv đọc cảbài

- Đọc các câu hỏi ở sgk trang 115trao đổi với các bạn và dựa theo gợi

ý của gv để trả lời các câu hỏi:

+ Khám phá con đường đến nhữngvùng đất mới

+ Không có thức ăn, nước uống,người chết phải ném xác xuốngbiển…

+ Chọn ý c

+ Khẳng định trái đất hình cầu, pháthiện ra Thái Bình Dương và nhiềuvùng đất mới

+ Họ rất dũng cảm vượt qua khókhăn khám phá ra những điều mới lạ,cống hiến cho loài người

- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua

- Nhận xét, đánh giá.

c Thực hành.

- Cho hs luyện đọc diễn cảm 6 đoạn văn

- Cho hs thi đọc diễn cảm theo nhóm

- Cho hs trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá chung

d Áp dụng - củng cố và hđ nt.

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài :Dòng sông mặc áo

khó khăn, mất mát, hi sinh để hoànthành sứ mạng lịch sử

- Nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm đúng giọngđiệu của bài văn

- Hs luyện đọc trong nhóm và thểhiện trước lớp

Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩymạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tếphát triển

+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển

II Đồ dùng dạy học :

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a) Khởi động:

b) Bài cũ: Quang Trung đại phá

quân Thanh

- Em hãy nêu tài trí của vua Quang

Trung trong việc đánh bại quân xâm

lược nhà Thanh?

- Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong

cuộc đại phá quân Thanh?

- Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận

nước trong thời Trịnh - Nguyễn phân

tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế

- GV kết luận: Vua Quang Trung ban

hành Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán

phải trở về quê cày cấy ); đúc tiền mới;

yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho

dân hai nước được tự do trao đổi hàng

hoá; mở cửa biển cho thuyền buôn nước

ngoài vào buôn bán

.Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- Trình bày việc vua Quang Trung coi

trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việchọc hành

+ Hs trả lời

+ Em hiểu câu: “ Xây dựng đất nước lấy

việc học làm đầu “ như thế nào ?

- GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công

việc mà vua Quang Trung đang tiến

hành và tình cảm của người đời sau đối

với vua Quang Trung

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm thamgia BVMT

- Nêu được những việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS.

- Những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi cộng cộng.

- Thực hiện Tết trồng cây để bảo vệ môi trường là thực hiện lời Bác Hồ dạy.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường

- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- SGK

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an

toàn giao thông

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn

giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao

thông như thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong

tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn

giao thông

1 Khám phá.

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

2 Kết nối

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần

thiết cho cuộc sống con người Vậy

chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi

trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

(Thông tin trang 43,44, SGK )

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm

biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị

- HS nêu

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện

đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm

dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra;

giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các

loại thú; gây xói mòn, đất bị bạc màu

3 Thực hành / luyện tập.

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân

( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1

Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh

giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b)

, (c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư

gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước

sinh hoạt , vứt xác xúc vật ra đường ,

khu chuồng trai gia súc để gần nguồn

nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) ,

TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

II.CHUẨN BỊ:

SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

d)Khởi động:

e) Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

000, 1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ

lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hìnhnước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệulần, chẳng hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứngvới độ dài thật là 1cm x 10 000 000 = 10 000000cm hay 100 km

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dướidạng phân số 100000001 , tử số cho biết độ dàithu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm,m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng là

10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000000dm, 10 000 000m…)

viết vào chỗ chấm.

Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau

bài giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

- SGK

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Kiểm tra bài cũ.

A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV chốt ý đúng

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài

tập 1

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

-GV chốt ý đúng

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về

a) Đồ ăn, nước uống,…….

b) Núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió c) Thông minh, nhanh nhẹn, ham hiểu biết.

HS viết

HS đọc đoạn viết trước lớp

Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

d Áp dụng-củng cố, dặn dò

Chuẩn bị bài: Câu cảm

Kể chuyện Tiết 30

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe,

đã đọc nói về du lich hay thám hiểm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK

- HS kể lại câu chuyện đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm Qua đó,

mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới.

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

- Đóng vai

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về du lịch hay thám hiểm…

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Dạy bài mới.

a Khám phá / Giới thiệu bài.

b Kết nối

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu

yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới

các từ quan trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện để mở

rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên,

môi trường sống của các nước trên

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã

được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.

- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho

người thân, xem trước nội dung tiết

sau

Khoa học Tiết 59 NHU CẦU CHẤT KHOÁNG Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu:

- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu vềnước khác nhau

II.ĐDDH:

- Tranh sgk trang 118, 119

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ:

Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài

trước

B.Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của

thực vật

1.HĐ1:Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr

118 , tìm hiểu xem các cây ở hình b,c,d

thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?

- Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tại

- Quan sát tranh sgk trang 118

- Trao đổi theo từng cặp:

+ Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém pháttriển, không ra hoa, trái

+ Hình c, thiếu ka-li cây phát triểnkém, trái ít

+ Hình d, thiếu phốt-pho, cây pháttriển kém, trái ít

+ Hình a cây phát triển tốt nhất, hình

b cây kém phát triển nhất

+ Cây được cung cấp đủ chất khoáng

sẽ phát triển tốt, cho năng suất cao,cây thiếu ni-tơ phát triển kém, năngsuất thấp

- Kết luận: Trong quá trình sống, nếukhông được cung cấp đầy đủ các chấtkhoáng cây sẽ phát triển kém, cho năngsuất thấp, Ni-tơ là chất khoáng quan trọngcần cho cây.

2.HĐ 2: Làm việc cả lớp.

- Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ:

+Các loại cây khác nhau nhu cầu chất khoáng như thế nào?

+Làm thế nào để cây cho năng suất cao?

- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết luận

- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhậnxét

- Lắng nghe nhận xét của gv

Thứ 4 ngày 30/03/2011 Toán Tiết 148 ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh a/ Khởi động:

b/Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB)

dài mấy xăngtimét?

+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là

bao nhiêu xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi bài giải (như

Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn

vị đo (ở bài này là 102mm)

Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên

đơn vị đo của độ dài thu nhỏ trên bản

đồ Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo của độ

dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m,

km…)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính được độ dài thật theo

độ dài thu nhỏ trên bản đồ và tỉ lệ bản

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

Nội dung tương tự bài toán 1 Gợi ý:

Bài toán cho biết gì ?

Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản

đồ là bao nhiêu ?

Bài toán hỏi gì?

Lưu ý HS đổi độ dài thật ra m

Tập đọc Tiết 60 DÒNG SÔNG MẶC ÁO Nguyễn Trọng Tạo

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ.

.Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến

- Kiểm tra 2, 3 HS đọc và trả lời

câu hỏi

2 Bài mới.

a Khám phá.

- Hôm nay các em sẽ học bài thơ

Dòng sông mặc áo của nhà thơ

Nguyễn Trọng Tạo Bài thơ là

những quan sát, phát hiện của tác

giả về vẻ đẹp của dòng sông quê

hương Dòng sông này rất điễu,

rất duyên dáng, luôn mặc áo và

đổi thay những màu sắc khác nhau

theo thời gian , theo màu trời, màu

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Màu sắc của dòng sông thay đổi

như thế nào trong một ngày

+ Các màu sắc đó ứng với thời

gian nào trong ngày : nắng lên –

trưa về – chiều -tối – đêm khuya –

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Giọng đọc vui , dịu dàng và dí

+ Sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng

và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành mộtbức tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo …

- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ,

ta thấy tình yêu của tác giả với dòng sông quê hương

I - MỤC TIÊU :

- Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi trong bài.

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm

sau…đến hết

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

HS theo dõi trong SGK