Cáh làm đề tài mới (Phần 7)

Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯDBước Câu hỏi 1.. Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯDBước Câu hỏi 1.. Tên đề tài có thể hiện nội dung nghiên cứu, đối tượng HS tham gia và tác động được thực hiện khô

NCKHSPƯD giúp người nghiên

cứu đi xuyên suốt các bước

nghiên cứu ứng dụng.

2 Mô tả cách thực hiện hoạt động hiện tại dẫn đến vấn đề đó.

3 Liệt kê các nguyên nhân gây ra vấn đề

4 Lựa chọn một nguyên nhân muốn thay đổi

Kế hoạch nghiên cứu NCKHSPƯD

Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯD

Bước Câu hỏi

1 Hiện trạng 1 Hiện trạng có được mô tả rõ

đã được giải quyết ở một nơi khác hoặc

đã có giải pháp cho vấn đề tương tự hay chưa

2 Mô tả giải pháp thay thế để giải quyết vấn đề

3 Mô tả quy trình và khung thời gian thực hiện giải pháp thay thế

4 Cân nhắc những sắp xếp đặc biệt cần thực hiện

Kế hoạch nghiên cứu KHSPƯD

Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯD

Bước Câu hỏi

1 Hiện trạng

2 Giải pháp

thay thế 1 Giải pháp thay thế có được mô tả đầy đủ không?

2 Việc thực hiện giải pháp thay thế có tính thực tiễn không?

3 Khung thời gian có khả thi không?

3 Vấn đề

nghiên

cứu

1 Xây dựng tên đề tài

2 Nêu các vấn đề nghiên cứu

3 Nêu giả thuyết nghiên cứu

Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯD

Bước Câu hỏi

1 Hiện trạng

2 Giải pháp thay thế

3 Vấn đề

nghiên cứu 1 Tên đề tài có thể hiện nội dung nghiên cứu, đối tượng HS

tham gia và tác động được thực hiện không?

2 Đề tài đặt ra mấy vấn đề nghiên

4 Thiết kế

1 Mô tả nhóm HS tham gia thực nghiệm.

2 Lựa chọn 1 trong các thiết kế phù hợp với

vấn đề và bối cảnh nghiên cứu:

- KT trước và sau tác động với nhóm duy

Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯD

Bước Câu hỏi

1 Hiện trạng

2 Giải pháp thay thế

3 Vấn đề nghiên cứu

4 Thiết kế 1 Có nhóm đối chứng không?

2 Làm thế nào để kiểm tra sự tương đương giữa các nhóm?

3 Có thể chọn nhóm ngẫu nhiên không?

4 Có thể có những nguy cơ nào đối với độ giá trị của dữ liệu thu được?

5 Đo lường

6 Phân tích

7 Kết quả

3 Kiểm chứng độ giá trị nội dung của các bài kiểm tra; độ giá trị đồng quy; độ giá trị dự báo

4 Kiểm chứng độ tin cậy: kiểm tra nhiều lần - chấm chéo; sử dụng các dạng đề tương đương; chia đôi dữ liệu

Kế hoạch nghiên cứu KHSPƯD

Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯD

Bước Câu hỏi

2 Dữ liệu thu được có đảm bảo

độ giá trị, độ tin cậy không?

6 Phân tích

7 Kết quả

6 Phân tích

1 Lựa chọn phép kiểm chứng phù hợp

độc lập theo cặp

Kế hoạch nghiên cứu KHSPƯD

Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯD

Bước Câu hỏi

7 Kết quả

Lưu ý: Trong bước lập kế hoạch, người nghiên

cứu có thể không điền nội dung của mục này vì chưa thu thập được dữ liệu.

Kế hoạch nghiên cứu KHSPƯD

Bảng kiểm: Kế hoạch NCKHSPƯD

Bước Câu hỏi

7 Kết quả 1 Các kết quả đưa ra đã trả lời

được câu hỏi nghiên cứu chưa?

2 Ai sẽ quan tâm đến các kết quả nghiên cứu?

2 Kết quả được báo cáo cho ai ?

Bước Hoạt động

1 Hiện

trạng 1 HS lớp 4 cảm thấy việc đọc hiểu SGK rất khó Kết quả là điểm kiểm tra không như mong muốn

2 Các câu chuyện không hấp dẫn.

2 Yêu cầu HS cung cấp tên các thành viên trong gia đình và bạn bè của các em.

3 Khi đọc các câu chuyện, HS sẽ nhắc đến tên các thành viên trong gia đình GV tổ chức 6 bài dạy như thế trong 1 tháng.

Ví dụ về Kế hoạch NCKHSPƯD (Bracken (1992))

Có, nó giúp nâng cao kết quả đọc hiểu của HS

Ví dụ về Kế hoạch NCKHSPƯD (Bracken (1992))

Chỉ kiểm tra sau tác động với nhóm ngẫu nhiên

Bước Hoạt động

6 Phân tích

dữ liệu Sử dụng phép kiểm chứng T-test độc lập và mức độ ảnh hưởng

7 Kết quả Kết quả đối với mỗi vấn đề nghiên cứu có ý

– Quy trình – Đo lường

• Phân tích dữ liệu và kết quả