tiẹt 51 52

khái niệm về biểu thức đại số I.. - HS hiểu đợc khái niệm về biểu thức đại số.. Hoạt đông 1: Nhắc lại về biểu thức Hoạt động của GV và HS GV.. Các số đợc nối với nhau bởi các phép tính c

Tuần 27

Ngày soạn: /03/2011

Ngày giảng: /03/2011

Chơng IV Biểu thức đại số

Tiết 51 khái niệm về biểu thức đại số

I Mục tiêu.

- HS hiểu đợc khái niệm về biểu thức đại số

- HS tự tìm đợc 1 số ví dụ về biểu thức đại số

II Ph ơng tiện thực hiện.

1 GV

Bảng phụ ghi các biểu thức

2 HS

Bảng nhóm

III Cách thức tiến hành.

- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề

IV Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Giới thiệu qua về chơng

3 Bài mới

Hoạt đông 1: Nhắc lại về biểu thức

Hoạt động của GV và HS

GV Các số đợc nối với nhau bởi các

phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng

lên luỹ thừa làm thành 1 biểu thức Em

hãy cho ví dụ về biểu thức

GV Những biểu thức trên còn gọi là

biểu thức số

GV Yêu cầu HS làm ví dụ (24- SGK)

GV Cho HS làm ?1 (24-SGK)

HĐ2 Khái niệm về biểu thức đại số

GV Nêu bài toán

- Khi a =2 ta có biểu thức trên biểu thị

chu vi hình chữ nhật nào?

- GV hỏi tơng tự với a =3,5

GV Biểu thức 2(5+a) là 1 BTĐS ta có

thể dùng biểu thức trên để biểu thị chu

vi hình chữ nhật có 1 cạnh bằng 5,

cạnh còn lại là a

Nội dung

1 Nhắc lại về biểu thức

Ví dụ:

5+3- 1

25 : 5 + 4 3

122 47

4.32 - 7.5 Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật có chiều rộng 5cm và chiều dài 8cm là:2.(5+8)

?1

3.(3+2)

2 Khái niệm về biểu thức đại số

Biểu thức: 2.(5+a)

Cả lớp làm ? 2

GV cho HS làm ?3

(2 HS lên bảng)

- GV nêu khái niệm về biến số

- HS đọc chú ý (25- SGK)

4 Củng cố

- GV cho HS đọc mục “ có thể em cha

biết”

HS làm bài tập1 (26- SGK)

( 3 HS lên bảng.)

GV Tổ chức cho HS chơi trò chơi “

thi nối nhanh” (BT3- SGK)

- Có 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS

Yêu cầu Nối các ý 1, 2, 5 với a, b,…

sao cho chúng có cùng ý nghĩa

…

- Luật chơi: Mỗi HS đợc ghép đôi 2 ý

1 lần, HS sau có thể sửa bài của h/s

liền trớc, đội nào làm nhanh, đúng

hơnlà thắng

5 HDVN

- Học bài

- BT 4,5 ( 27 /sgk)

1;2;3;4;5(9;10 SBT)

? 2

Gọi a là chiều rộng hình chữ nhật ( a>0)

Thì chiều dài hình chữ nhật là a+2 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là a(a+2)

Ví dụ : Các biểu thức đại số 4x; 2(5+a);3(x+y);x2; xy;150

2

x−

?3

a Quãng đờng đi đợc sau x giờ của một ô tô đi với vận tốc 30km/h là 30.xkm

b Tổng quãng đờng đi đợc của một ngời biết ngời đó đi bộ trong x(h) với vận tốc 5 km/h và sau đó đi bằng ô tô với vận tốc 35 km/h trong y giờ là; 5x+35y

Chú ý (25 SGK)

Bài 1(26 SGK)

a x+y

b x-y

c (x+y)(x-y) Bài2 (26 SGK)

( ) 2

a b h+

Tuần 27

Ngày soạn: /03/2011

Ngày dạy: /03/2011

I Mục tiêu:

- HS hiểu thế nào là giá trị của một biểu thức đại số

- HS biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải của bài toán này

- HS thấy đợc mối liên hệ giữa toán học với thực tế

II Ph ơng tiện thực hiện;

1 Giáo viên:

Bài soạn, SGK, SGV

2 Học sinh:

Học bài, làmBTVN,bảng nhóm

III Cách thức tiến hành:

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề

- Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ

IV Tiến trình dạy học:

1 Tổ chức:

Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS1: Chữa bài tập 4(27 SGK)

HS2; Chữa bài tập 5( 27 SGK)

a Số tiền ngời đó nhận trong một quí lao động, đảm bảo đủ ngày công và làm việc có hiệu suất cao đợc thởng là: 3a+m ( đồng )

b Số tiền ngời đó nhận đợc sau 2 quí lao động và bị trừ vì nghỉ một ngày không phép là: 6a-n (đồng )

GV: Nếu a=500 000 đ

m=100 000

n=100 000 tính số tiền ngời đó nhận đợc ở câu a,b trên?

( a 1 600 000 b 2 950 000 )

GV: Ta nói 1 600 000 là giá trị của biểu thức 3a+m tại a= 500 000; m = 100 000

3.Bài mới:

HĐ1 Giá trị của 1 BTĐS

GV Cho HS đọc ví dụ 1- SGK

GV Ta nói 18,5 là giá trị của biểu thức

2m + n Tại m =9; n =0,5 hay tại m =9

và n =0,5 thì giá trị của biểu thức 2m

+n là 18,5

GV cho HS làm ví dụ 2

- Tính giá trị của biểu thức tại x =-1

1 Giá trị của 1 BTĐS

Ví dụ 1 SGK

Ví dụ 2 Tính giá trị biểu thức

3x2-5x+1 Tại x=-1 và x=1

2

- GV gọi 1 HS tính GTBT tại x=1

2

Vậy muốn tính giá trị của BTĐS khi

biết giá trị của các biến trong biểu

thức đã cho, ta làm nh thế nào?

HĐ2 áp dụng

- GV cho HS làm ?1 SGK/28

- 2HS lên bảng

4 Củng cố

- GV cho HS làm bài tập 6(28/SGK)

( có thể cho HS chơi trò chơi- chia làm

2 đội) Sau đó GV giới thiệu về thầy Lê

văn Thiêm

5 HDVN

- Làm bài tập 7, 8, 9.(29- SGK)

Bài tập 8- 12(10, 11-SBT)

- Đọc phần “có thể em cha biết”

Giải

+ Thay x=-1 vào biểu thức 3x2-5x+1

Ta có 3(-1)2- 5(-1)+1= 9 Vậy giá trị biểu thức tại x =-1 là 9 + Thay x=1

2 vào biểu thức 3x2-5x+1

Ta có

3(1

2)2-5(1

2) +1 =3 1 5 1 3

−

− + =

Vậy giá trị biểu thức tại x=1

2 là 3

4

−

Kết luận (GSG/28)

2 áp dụng

?1 Tính giá trị biểu thức 3x2- 9x tại x=1; x=1

3

Thay x=1 vào biểu thức ta có

3x2- 9x = 3.12-9.1 =3-9=-6 Thay x= 1

3 vào biểu thức ta có

3x2- 9x= 3(1

3)2-9 1

3 =3.1

9- 1

3.9 =2.2

3

? 2 Giá trị biểu thức x2y tại x =-4 và y= 3 là (-4)2.3 =48