Đổi mới đất nước

Vì sao phải đổi mới, kiện toàn hệ thống chính trị và phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa

Đổi mới đất nước:

 Đổi mới nhiểu mặt: - Chính trị, Kinh tế, Giáo dục, Xã hội

Vì sao phải đổi mới, kiện toàn hệ thống chính trị và phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa.

Vì sao phải đổi mới, kiện toàn hệ thống chính trị và phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Liên hệ đến vai trò của anh (chị) về việc phát huy dân chủ trong đời sống xã hội? 60 phút

TRẢ LỜI:

NHẬP ĐỀ (Mở bài):

Trong những năm qua, hệ thống chính trị ở nước ta đã có những đổi mới đáng kể: Đảng đã được củng cố

cả về chính trị, tư tưởng, tổ chức; vai trò lãnh đạo của Đảng trong xã hội ngày càng tăng; Nhà nước tiếp tục được xây dựng và hoàn thiện theo hướng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, của dân, do dân và

vì dân; Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể chính trị-xã hội từng bước đổi mới nội dung và phương thức hoạt động, đem lại hiệu quả thiết thực; quyền làm chủ của nhân dân trên các lĩnh vực kinh tế, xã hội, chính trị, văn hoá, tư tưởng được phát huy Bên cạnh đó, hệ thống chính trị ở nước ta còn bộc lộ nhiều nhược điểm: Năng lực và hiệu quả lãnh đạo của Đảng, hiệu quả quản lý, điều hành của Nhà nước, hiệu quả hoạt động của các đoàn thể chính trị-xã hội chưa nâng lên kịp với đòi hỏi của tình hình nhiệm vụ mới Bộ máy Đảng, Nhà nước, đoàn thể chậm được sắp xếp lại cho tinh giản và nâng cao chất lượng, còn nhiều biểu hiện quan liêu, vi phạm quyền dân chủ của nhân dân.

Để tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng hệ thống chính trị, trước yêu cầu mới ngày càng cao của sự nghiệp cách mạng, sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, cùng với đổi mới nền kinh tế, từng bước đổi mới kiện toàn hệ thống chính trị là đòi hỏi khách quan, yêu cầu cấp bách.

NỘI DUNG:

* Khái niệm hệ thống chính trị:

- Hệ thống chính trị là một phạm trù dùng để chỉ một chỉnh thể các tổ chức chính trị - xã hội hợp pháp, các đảng chính trị hợp pháp và nhà nước của chủ thể cầm quyền cùng quan hệ qua lại giữa các yếu tố đó để tác động vào các quá trình kinh tế - xã hội nhằm củng cố, duy trì và phát triển chế độ xã hội đương thời, bảo đảm quyền lực và lợi ích của giai cấp cầm quyền.

- Hệ thống chính trị nước ta hiện nay bao gồm: Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các tổ chức chính trị - xã hội của nhân dân hoạt động theo

cơ chế bảo đảm quyền lực thuộc về nhân dân dưới sự lãnh đạo của Đảng.

* Quan niệm về dân chủ:

- Theo nghĩa khởi thủy, dân chủ là quyền lực thuộc về dân.

- Theo chủ nghĩa Mác - Lênin, dân chủ là chính quyền của dân.

- Chủ tịch Hồ Chí Minh có quan niệm về dân chủ: dân chủ là dân là chủ, dân chủ là dân làm chủ, dân chủ là toàn bộ quyền lực thuộc về nhân dân.

- Như vậy, dân chủ được hiểu theo hai nghĩa: Nghĩa hẹp, dân chủ là quyền lực thuộc về dân; theo nghĩa rộng, dân chủ là chế độ chính trị, chế độ nhà nước.

- Trung thành với quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta khẳng định:

“Dân chủ là bản chất của chế độ mới, trong đó nhân dân, trước hết là nhân dân lao động là người chủ đất nước, tất cả quyền lực thuộc về nhân dân”

* Nội dung:

Đổi mới tổ chức và phương thức lãnh đạo của Đảng:

Trong tình hình hiện nay, cần tập trung làm tốt những nhiệm vụ sau:

Một là,giáo dục tư tưởng chính trị, rèn luyện đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân.

Hai là,tiếp tục đổi mới công tác cán bộ.

Ba là,xây dựng, củng cố các tổ chức cơ sở đảng.

Bốn là,kiện toàn tổ chức, đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng.

Đẩy mạnh cải cách tổ chức và hoạt động của Nhà nước, phát huy dân chủ, tăng cường pháp chế:

Một là,xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dưới sự lãnh đạo của Đảng.

- Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam mang bản chất giai cấp công nhân, đồng thời gắn bó chặt chẽ với dân tộc, với nhân dân.

- Tổ chức quyền lực của Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa bảo đảm quyền lực nhà nước là thống nhất, có sự phân công và phối hợp giữa các cơ quan nhà nước trong việc thực hiện các quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp.

- Giữ vững và tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng đối với nhà nước.

Hai là,cải cách thể chế và phương thức hoạt động của Nhà nước.

- Kiện toàn tổ chức, đổi mới phương thức và nâng cao hiệu hoạt động của Quốc hội Quốc hội là cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất, là cơ quan duy nhất có quyền lập hiến, lập pháp.

- Đổi mới phương thức và nâng cao chất lượng và nâng cao hiệu quả hoạt động của quốc hội theo một số hướng chính sau:

Tăng cường và nâng cao chất lượng lập pháp.

Làm tốt chức năng quyết định những vấn đề quan trọng của đất nước, quyết định và phân bố ngân sách nhà nước.

Làm tốt chức năng giám sát tối cao của quốc hội.

Ba là,xây dựng nền hành chính nhà nước dân chủ, trong sạch, vững mạnh, từng bước hiện đại hóa.

- Cải cách hoạt động của chính phủ, các bộ, cơ quan ngang bộ và bộ máy chính quyền địa phương.

- Cải cách và kiện toàn cơ quan tư pháp.

- Phát huy dân chủ giữ vững kỷ cương, kỷ luật, tăng cường pháp chế.

Bốn là,xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, trong sạch, có năng lực.

Trong điều kiện mới, để đội ngũ cán bộ công chức xứng đáng là công bộc của dân, cần phải thực hiện một

số nhiệm vụ sau:

Hoàn thiện chế độ công vụ, quy chế cán bộ công chức, coi trọng cả năng lực và đạo đức của cán bộ công chức.

Coi trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức, trước hết là cán bộ lãnh đạo quản lý.

Sắp xếp lại đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước theo đúng, tiêu chuẩn, thực hiện tinh giảm biên chế Định kỳ kiểm tra đáng giá cán, công chức.

Năm là,đấu tranh chống tham nhũng.

Tiếp tực xóa bỏ các thủ tục hành chính phiền hà, nhất là ở những lĩnh vực, những khâu dể xẩy ra tham nhũng.

Cải cách cơ bản chế độ tiền lương, nâng cao đời sống người hưởng lương.

Thường xuyên giáo dục cán bộ đảng viên, công chức về chính trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng.

Xử lý nghiêm minh theo pháp luật, theo điều lệ Đảng những cán bộ, đảng viên, công chức ở bất cứ cấp nào, lĩnh vực nào lợi dụng chức quyền để tham nhũng.

Đổi mới tổ chức và hoạt động của các tổ chức chính trị - xã hội:

Trước yêu cầu mới, việc đổi mới các đoàn thể chính trị - xã hội phải nhằm mục tiêu: góp phần củng cố hệ thống chính trị vững mạnh, tạo điều kiện để các đoàn thể thực sự là trường học giáo dục lý tưởng cộng sản và năng lực hoạt động thực tiễn cho đoàn viên, là trường học quản lý nhà nước, quản lý xã hội Để thực hiện mục tiêu trên cần thực hiện các nhiệm vụ:

Xóa bỏ trình trạng “hành chính hóa”, “Nhà nước hóa” trong hoạt động đoàn thể.

Gắn hoạt động của các đoàn thể với việc thực hiện các nhiệm vụ kinh tế - văn hóa xã hội

Đổi mới quan hệ giữa Đảng và nhà nước với các đoàn thể.

Đổi mới thể thức kết nạp đoàn viên.

+ Thực hiện và phát huy dân chủ gắn liền với tăng cường pháp chế Xã hội Chủ nghĩa:

- Mở rộng dân chủ xã hội chủ nghĩa, thực hiện và phát huy quyền làm chủ của nhân dân đòi hỏi phải tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa Dân chủ phải đi đôi với pháp chế Quyền làm chủ của nhân dân phải được thể chế hoá thành luật pháp và những điều quy định thì mới có cơ sở thực thi thống nhất và bắt buộc trong toàn xã hội Đồng thời quyền làm chủ đó phải được bảo vệ bằng các cơ quan bảo vệ pháp luật Pháp luật là công cụ quản lý xã hội, giữ vững và phát huy quyền làm chủ của nhân dân.

- Trong điều kiện nước ta hiện nay phát huy dân chủ cần thực hiện theo nguyên tắc: “Mở rộng dân chủ phải đi đôi với kỷ luật, kỷ cương, quyền lợi đi đôi với trách nhiệm, nghĩa vụ; dân chủ được thể chế hoá thành pháp luật, dân chủ trong khuôn khổ pháp luật, khắc phục trình trạng dân chủ vô kỷ luật, dân chủ cực đoan, lợi dụng dân chủ để gây rối”.

*Liên hệ đến vai trò của bản thân về việc phát huy dân chủ trong đời sống xã hội:

- Tích cực học tập và tìm hiểu pháp luật; trong nhà trường chấp hành nội quy học đường, ở cơ quan chấp hành nội quy quy chế cơ quan, ngoài xã hội chấp hành kỷ cương xã hội Thực hiện sống và làm việc theo pháp luật.

- Học tập thật tốt để có kiến thức, tay nghề phục vụ nhân dân, thực hiện tốt nghĩa vụ công dân góp phần phát huy dân chủ.

- Tham gia tồ chức đoàn thể, nâng cao chất lượng sinh hoạt đoàn thể theo khả năng của mình để góp tiếng nói của mình trong việc phát huy dân chủ.

Trau dồi về lý tưởng, rèn luyện đạo đức Sống có văn hoá, chấp hành nghiêm chỉnh các chủ trương, chính sách của Đảng, luật pháp của Nhà nước Gương mẫu trong cộng đồng, làm tròn bổn phận của người công dân như: chấp hành tốt nội quy, quy chế của nhà trường đề ra đối với học sinh nơi học tập ở trường và nơi thực tập ở bệnh viện

Hăng hái tham gia các hoạt động, sẵn sàng đảm nhận việc khó, việc mới, những vấn đề bức xúc; chủ động tham gia phát triển kinh tế - xã hội, giữ gìn quốc phòng, an ninh ở địa phương, đơn vị.

Phấn đấu nâng cao chất lượng của người đoàn viên; tích cực tham gia các hoạt động của Đoàn, Hội, Đội; mỗi đoàn viên gắn hoạt động của mình với hoạt động của tập thể thanh niên nơi mình sinh sống hoặc công tác.

Tích cực học tập để có kiến thức sâu rộng, am hiểu công việc chuyên môn, có kinh nghiệm thực tiễn phong phú, có tay nghề vững vàng phục vụ bệnh nhân thật tốt, góp phẩn xây dựng ngành, xây dựng đất nướctrong giai đoạn hiện nay:Bảo vệ chăm sóc sức khỏe nhân dân

KẾT LUẬN:

Đổi mới hệ thống chính trị là giải pháp mang tính nền tảng để thực hành và phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Quá trình đó phải được đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Đến lượt mình, quyền làm chủ của nhân dân được phát huy lại là một cơ sở thực tiễn vững chắc bảo đảm cho sự tồn tại và phát triển của

hệ thống chính trị xã hội chủ nghĩa Trong tình hình hiện nay, nhân tố bảo đảm xây dựng và phát triển dân chủ xã hội chủ nghĩa ở nước ta chỉ có thể là sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam Nhờ được trang bị chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta đưa ra được những quyết sách đúng cho quá trình đổi mới Đó là cơ sở cho sự đoàn kết, thống nhất về quan điểm, ý chí và hoạt động trong toàn Đảng, toàn dân; phát huy cao độ tính năng động sáng tạo của nhân dân trong quá trình xây dựng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Mặt khác, xây dựng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa là một cuộc cách mạng mang tính tự giác cao Sự lãnh đạo của Đảng là mang lại tính tự giác đó cho quá trình này Hơn nữa, dựa vào bản lĩnh chính trị và kinh nghiệm thực tiễn phong phú, Đảng không chỉ có khả năng hoạch định đường lối, chủ trương đúng đắn, mà còn có kỹ năng đưa các quyết định đó vào quần chúng và hoạt động của Nhà nước, biến những chủ trương đúng đắn đó thành hiện thực sinh động, phù hợp với quy luật phát triển xã hội.

ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC

TS Huỳnh Công Minh Giáo dục Việt Nam, tại sao phải đổi mới căn bản và toàn diện? Xã hội đã có

những thay đổi về cơ chế hoạt động, về hệ thống giá trị và, về nhu cầu cuộc sống;tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và tâm lý xã hội đã có những đổi thay; điều kiện hoạt động của xã hội và của từng gia đình thay đổi, khoa học kỹ thuật phát triển, công nghệ thông tin được sử dụng rộng khắp trong từng lãnh vực cuộc sống con người… Nên chúng ta không thể tiếp tục sử dụng nội dung chương trình, phương pháp dạy học, cơ chế tổ chức quản lý, phương thức đánh giá của nhà trường theo quan niệm giáo dục và hệ thống chuẩn mực của hàng trăm năm trước.

Công cuộc đổi mới giáo dục nước ta đã và đang diễn ra từ ngày đất nước đổi

mới, chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện lần này có gì khác hơn? Nghị quyết

Trung ương 2 khóa VIII về giáo dục và công nghệ đã đưa chủ trương đổi mới giáo dục và đào tạo vào cuộc sống; Nghị quyết 40/2000/QĐ10 của Quốc hội khóa X, nhà trường đã đổi mới nội dung chương trình giáo dục phổ thông; cùng nhiều chủ trương chính sách khác đã góp phần đổi mới nhà trường theo nhu cầu xã hội Nhưng sự nổ lực của nhà trường trong thời gian qua vẫn còn những giới hạn so với yêu cầu phát triển của đất nước trong thời kỳ hội nhập quốc tế Cần thiết phải thực

hiện công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện để góp phần nâng cao hiệu quả đổi mới,

đáp ứng yêu cầu phát triển của ngành một cách căn cơ và bền vững.

Đổi mới toàn diện giáo dục hiện nay cần tập trung vào những nội dung gì?

Thực tế cuộc sống đòi hỏi phải đổi mới toàn diện, đồng thời và đồng bộ trên tất cả các yếu tố cấu thành của hoạt động giáo dục từ mục tiêu giáo dục, nội dung chương trình đến phương pháp dạy học, cơ chế tổ chức quản lý và phương thức đánh giá.

- Mục tiêu giáo dục phải đổi mới mạnh mẽ từ con người khoa bảng thành con người

thực tế; từ mục tiêu nhồi nhét kiến thức hàn lâm chuyển thành năng lực làm chủ

cuộc sống; từ cơ chế độc quyền với từng hoạt động đơn lẻ chuyển sang phục vụ xã hội đa dạng, cạnh tranh với tinh thần hợp tác, thân thiện.

- Nội dung chương trình phải đổi mới từ phân hóa theo môn học thành tích hợp theo mục tiêu đào tạo; giảm lý thuyết từ chương, tăng cường thực tế; đổi mới mạnh mẽ

từ nhà trường khép kín, gò bó sang giáo dục xã hội, mở rộng cửa trường đưa nhà trường thâm nhập vào cuộc sống.

- Phương pháp dạy học phải đổi mới từ dạy số đông sang dạy cá thể, dạy cách học; đổi mới từ dạy áp đặt một chiều của người dạy sang tương tác đa chiều của người học với thầy cô, bạn bè, sách vở, trong gia đình và ngoài xã hội; không dừng lại ở

lý thuyết, minh họa mà vươn tới hoạt động thực hành, trải nghiệm, làm sinh động

và hiệu quả hơn nội dung giáo dục để đạt yêu cầu mục tiêu giáo dục tốt nhất; làm cho học sinh thích thú, chủ động và tích cực tự tìm tòi học tập, nâng cao năng lực

tự học, học suốt đời, học ở mọi lúc mọi nơi

- Đánh giá quá trình dạy học vừa mang tính công nhận nhưng quan trọng hơn còn có tác dụng định hướng giáo dục rất hữu hiệu – “Thi cử thế nào, thầy và trò dạy và học như thế ấy!” Phải đổi mới mạnh mẽ hoạt động đánh giá, coi trọng đánh giá của giáo viên ngay trong quá trình dạy học, đây là hoạt động chủ yếu thay vì tập trung thi cử cuối khóa nặng nề, đối phó, hình thức, thiếu thực chất thoát ly mục tiêu đào tạo Phải tạo điều kiện cho người học tự đánh giá để tự hoàn thiện mình, phải phối hợp với phụ huynh đánh giá học sinh để tạo sự thống nhất hệ thống giá trị giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

- Cơ chế tổ chức quản lý, phải đổi mới mạnh mẽ từ quan liêu bao cấp sang cơ chế tự chủ nhà trường, không chờ đợi, ỷ lại vào cấp trên mà phải tạo điều kiện cho từng giáo viên sáng tạo, tự giác chấp hành luật pháp, thực hiện quy chế với ý thức tổ chức kỷ luật cao, đồng thời chủ động thể hiện từng động tác giáo dục phù hợp và

hiệu quả với từng học sinh trong quá trình dạy học như những nhà giáo dục thực thụ.

- Thiết chế tổ chức nhà trường phải đổi mới phù hợp với quan điểm đổi mới, giảm sỉ

số trong lớp từ 35, 45 học sinh xuống còn 20, 30 học sinh; học sinh học tập và hoạt động cả ngày trong trường (2 buổi/ngày); giáo viên phải có chế độ làm việc cả ngày (8 giờ) theo đúng quy trình lao động của ngành nghề, nghiên cứu tài liệu, tiếp cận học sinh, nắm chắc tâm sinh lý lứa tuổi, hoàn cảnh, soạn bài, giảng bài, ra bài tập kiểm tra, chấm bài, chữa bài, đánh giá nhận xét từng học sinh chu đáo, đúng mực…thay vì chỉ đến trường theo giờ dạy, vì lao động của nhà giáo là lao động cao cấp, phức tạp, khác với các ngành nghề lao động giản đơn.

Đổi mới căn bản giáo dục cần tập trung vào những vấn đề gì ? Thực tế vừa

qua cho thấy quá trình phát triển của giáo dục nước ta rất tốt so với điều kiện hoạt động, cả về quy mô lẫn chất lượng Nhưng thực tế cũng bộc lộ rất rõ tính thiếu ổn định, thiếu căn cơ và thiếu bền vững, đòi hỏi quá trình đổi mới toàn diện nói trên của nhà trường phải được xác lập trên các cơ sở mang tính nền tảng là tư duy, đầu

tư và tổ chức quản lý.

- Đất nước đổi mới từ đại hội Đảng TW lần thứ VI, năm 1986, trước hết là đổi mới

tư duy, nhưng trong lãnh vực giáo dục, đến nay chúng ta vẫn chưa thống nhất tư tưởng đổi mới, có quá nhiều ý kiến khác biệt nhau, trì kéo,thậm chí triệt tiêu lẫn nhau làm chậm tiến trình đổi mới, làm giảm niềm tin và sự quyết tâm trong quá trình vượt khó, đổi mới của đội ngũ Triết lý giáo dục dạy làm người chưa được thể hiện đậm nét trong nhà trường, dẫn đến không ít ý kiến cho rằng giáo dục Việt Nam chưa có triết lý!

Nên, đổi mới tư duy giáo dục là vấn đề tiên quyết trong đổi mới căn bản giáo dục đất nước.

- Sự bất cập khá lớn của giáo dục nước ta hiện nay là đầu tư giáo dục Sự bất cập này không chỉ vì khả năng kinh tế chưa đáp ứng mà chính yếu là bất cập về công tác kế hoạch, nếu có kế hoạch đầu tư giáo dục tốt, chúng ta sẽ khắc phục một cách căn cơ những hệ lụy về thu chi tài chánh của nhà trường hiện đang là nỗi ưu tư không ít của dư luận.

Phải đổi mới mạnh mẽ theo quan điểm đầu tư giáo dục là đầu tư đủ và thực chất theo yêu cầu mục tiêu đào tạo, đồng thời huy động nguồn đầu tư phù hợp với đặc điểm dân cư và tinh thần hiếu học vốn có của dân tộc.

- Với quan điểm giáo dục là quốc sách hàng đầu, cần thiết chúng ta phải tổ chức bộ máy quản lý, chỉ đạo và điều hành hoạt động giáo dục tương ứng Phải phát huy vai trò của Hội đồng quốc gia giáo dục, nơi quy tụ những nhà khoa học có uy tín,

có năng lực trên các lĩnh vực quản lý, kinh tế, văn hóa, xã hội và giáo dục để “thiết kế” mô hình nhân lực của đất nước trong giai đoạn hiện nay và xây dựng chương trình đào tạo, xác lập cơ cấu đầu tư, trên cơ sở ấy mà Bộ chuyên ngành sẽ điều hành”thi công”, đảm bảo yêu cầu mục tiêu đào tạo một cách kỷ cương và hiệu quả.

Là một nhà giáo, có quá trình công tác trong ngành, quán triệt tinh thần NQ XI

của Đảng, thấm nhuần và tâm đắc chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nước nhà Xin có đôi lời bày tỏ, nhân dịp đầu xuân.

Tháng 01/2012

Đổi mới toàn diện đất nước - Mệnh lệnh từ cuộc sống

QĐND - Thứ Tư, 12/01/2011, 6:29 (GMT+7)

QĐND - Tiếp tục đổi mới toàn diện đất nước là quyết tâm chính trị của Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ

XI của Đảng Sau 1/4 thế kỷ khởi xướng và lãnh đạo sự nghiệp đổi mới, Đảng ta đi từ những đột phá ban đầu trong đổi mới tư duy kinh tế, đến nay, thành công của sự nghiệp CNH, HĐH cho phép chúng ta mạnh mẽ, tự tin trên con đường đổi mới đã được định hình Tuy nhiên, cuộc sống cũng đang bức thiết đòi hỏi Đảng phải có bước đột phá về tư duy để tiếp tục đổi mới toàn diện đất nước Chúng tôi đã ghi lại một số ý kiến của các đại biểu về vấn đề này

Thực tiễn 25 năm đổi mới cũng chính là thực tiễn "nhìn thẳng vào sự thật" để hoạch định, xây dựng đường lối, chủ trương đổi mới của Đảng Đại biểu Nguyễn Thế Kỷ, Phó trưởng ban Tuyên giáo Trung ương cho rằng, từ Cương lĩnh

năm 1991 đến nay đã 20 năm, thế giới thay đổi rất nhiều, do đó mô hình tăng trưởng của đất nước cũng phải thay đổi Trước đây, chúng ta chủ yếu phát triển theo bề rộng, thì nay phải phát triển hợp lý cả bề rộng, chiều sâu, tăng nhanh giá trị nội địa, phát triển những ngành công nghệ cao để nâng giá trị gia tăng Đổi mới mô hình tổ chức quản lý, tái cấu trúc và nâng cao hiệu quả của các tập đoàn, tổng công ty nhà nước Phải nhìn cả vào thành công lẫn tồn tại, yếu kém Trên thực tế, những yếu kém, bất cập hiện nay chính là những điều mà chúng ta chưa nhìn rõ, chưa nhận ra được bản chất của vấn đề Trong thời gian qua, Ban Tuyên giáo Trung ương đã tập hợp được nhiều ý kiến của các tầng lớp nhân dân góp ý vào các Dự thảo Văn kiện trình Đại hội lần thứ XI của Đảng Tổng số ý kiến tăng 150% so với tổng

số góp ý của Đại hội lần thứ X, có những người gửi ý kiến dày hàng trăm trang, có người trình bày với lời lẽ tha thiết,

có người lại viết rất gay gắt Tất cả những điều trên chứng tỏ một điều: Nhu cầu đổi mới toàn diện để phát triển đất nước trong Đảng, trong nhân dân đều rất bức thiết

Lắng nghe cuộc sống để đổi mới

Đó là mong muốn của PGS, TS Nguyễn Viết Thông, Tổng thư ký Hội đồng Lý luận Trung ương và các đại biểu: Chẩu Xuân Oanh, Bí thư Huyện ủy Na Hang (Tuyên Quang); Nguyễn Quốc Dũng, Bí thư Huyện ủy Chư Prông (Gia Lai); Nguyễn Thành Phan, Bí thư Huyện ủy Bình Minh (Vĩnh Long) Mỗi đại biểu quan tâm đến một khía cạnh khác nhau nhưng cùng chung quan điểm cho rằng: Mọi lĩnh vực của đời sống xã hội hiện nay đều cần được đổi mới Ngay cả trong tư duy kinh tế, một lĩnh vực mà Đảng ta thể hiện rõ sự nhạy bén, sắc sảo, vững vàng trong đường lối nhưng vẫn chưa đáp ứng đòi hỏi của thực tiễn Chẳng hạn, cùng với những kết quả to lớn của giai đoạn đầu chuyển sang kinh tế thị trường, cũng kéo theo những hậu quả về mặt xã hội và môi trường ngày càng tăng (khoảng cách giàu nghèo tăng, chỉ số về đầu tư so với tăng trưởng ngày càng cao, đó là chưa nói đến hậu quả tiềm tàng của môi trường bị tàn phá còn kéo dài) Kinh tế tăng trưởng nhanh nhưng thiếu bền vững

Hàng cờ Tổ quốc tung bay trên sân Trung tâm hội nghị quốc gia Mỹ ĐìnhTrong các vấn đề nêu trên, nhiều khía cạnh đã được Dự thảo Văn kiện trình Đại hội lần này đề cập như nền kinh tế còn mang tính gia công trên nền công nghiệp đã bị lạc hậu so với thế giới; tăng trưởng khá nhưng ngân sách còn thiếu hụt; xuất khẩu chủ yếu là nông sản, khoáng sản và chế biến thô với nguồn lao động phần đông chưa qua đào tạo Chất lượng cuộc sống của đa số người dân chưa tương xứng, khoảng cách giàu nghèo ngày càng thể hiện rõ, đạo đức

xã hội có phần sa sút, xuống cấp Điều mà PGS, TS Nguyễn Viết Thông tâm đắc là các Dự thảo Văn kiện trình Đại hội

đã nhìn thấu nhiều vấn đề, nhiều lĩnh vực được nhìn nhận sâu sắc, không chỉ đánh giá đúng thực trạng mà đề ra được giải pháp đổi mới đồng bộ “Vấn đề là, sau khi đã bàn bạc, thống nhất chủ trương, quan điểm thì cấp ủy các cấp phải khẩn trương đưa Nghị quyết vào cuộc sống” – đồng chí Nguyễn Viết Thông bày tỏ

Mệnh lệnh đổi mới toàn diện

Cùng nhìn lại công cuộc đổi mới trong 25 năm qua, đại biểu Nguyễn Văn Nên, Bí thư Tỉnh ủy Tây Ninh nói rằng: Trước tình hình hiện nay, đổi mới là nhu cầu của mọi “ngõ ngách” trong cuộc sống nhưng nếu không kiên định nguyên tắc thì nhiều địa phương sẽ thấy bối rối trước bộn bề đòi hỏi của cuộc sống Vì thế, phải luôn nhận rõ nhiệm vụ đổi mới xây dựng kinh tế vẫn là trọng tâm và xây dựng Đảng là then chốt Phải thống nhất nhận thức như vậy thì mới tạo ra sức mạnh của sự đồng thuận về quá trình đổi mới Đồng chí cũng tán thành ý kiến của đồng chí Vũ Khoan, nguyên Phó thủ tướng Chính phủ khi nhận định, “Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020” mà Đại hội XI xây dựng là chiến lược thứ ba kể từ khi nước ta tiến hành công cuộc đổi mới Điểm lại 3 chiến lược này về mặt thể chế có đặc điểm là: Chiến lược 1991-2000 khái niệm thị trường mới manh nha Chiến lược thứ hai (2001-2010), thể chế thị trường đã hình thành trên những nét cơ bản Còn trong chiến lược thứ ba lần này nêu lên nhiệm vụ hoàn thiện nó Điều đáng mừng là

các văn kiện đều nhấn mạnh yêu cầu tạo dựng môi trường cạnh tranh lành mạnh, công bằng, minh bạch đối với mọi thành phần kinh tế Vấn đề còn lại là tiến hành nhiều biện pháp mạnh mẽ, kiên quyết để đưa chủ trương đó vào cuộc sống Nếu muốn phát triển nhanh và hiệu quả thì đây là con đường quan trọng hàng đầu để đạt được mục tiêu ấy.

Đề cập đến nhu cầu đổi mới chính sách kinh tế - xã hội, đại biểu Nguyễn Văn Nên cho rằng: Vấn đề của chúng ta nhiều khi không phải là chính sách vì chính sách đã có Vấn đề là tháo gỡ những vướng mắc Ví dụ, đầu tư hạ tầng phải tập trung, không dàn trải; nguồn nhân lực phải được đào tạo bài bản để đáp ứng nhu cầu phát triển Cụ thể như

dự án đầu tư của Tập đoàn Intel vừa qua, ta mời gọi mãi, họ mới đồng ý vào nhưng khi vào thì nguồn nhân lực công nghệ thông tin của ta không đáp ứng được nhu cầu của họ Rõ ràng, đòi hỏi của công cuộc đổi mới hiện nay không chỉ là chủ trương, đường lối, chính sách mà quan trọng nhất là sự “vào cuộc” của toàn bộ hệ thống chính trị đến mỗi

Tất cả những vấn đề trên sẽ được Đại hội quyết nghị và có chương trình triển khai thực hiện thỏa đáng

Tiến sĩ Trần Du Lịch, Đại biểu Quốc hội Thành phố Hồ Chí Minh

Phải tập trung đổi mới về quản lý nhà nước

Trong các Văn kiện của Đại hội, tôi đặc biệt quan tâm đến Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai

đoạn 2011-2020 Tôi cho rằng tại Đại hội XI, chúng ta phải tập trung tổng kết thực tiễn để hoàn

thiện thể chế kinh tế thị trường (KTTT) theo định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) Nếu như ở các

kỳ Đại hội trước, chúng ta chủ trương xây dựng, phát triển các mô hình thì đến Đại hội XI, Đảng ta

phải đi đến hoàn thiện mô hình tăng trưởng Muốn vậy, Đảng phải có chủ trương cơ cấu lại thành

phần kinh tế, tập trung vào các vấn đề then chốt: Thiết lập môi trường kinh doanh bình đẳng, tiếp

tục đẩy mạnh đổi mới cải cách hành chính, chú trọng phát triển nguồn nhân lực và xây dựng đồng

bộ kết cấu hạ tầng

Chúng ta cần đột phá vào khâu hoàn thiện thể chế kinh tế Phải tăng cường tính kỷ cương tiến tới

hoàn thiện hệ thống pháp luật của nền KTTT Kỷ cương có tuân thủ thì mới có bình đẳng trong môi

trường kinh doanh Tập trung các nhóm giải pháp nâng cao hiệu quả, hiệu lực quản lý nhà nước

Phải tiếp tục đổi mới quản lý nhà nước trên nền cải cách hành chính Vấn đề này, Đảng ta đã đề

cập từ nhiệm kỳ trước nhưng đến nay hiệu quả vẫn còn nhiều bất cập, cách phân cấp tổ chức hiện

nay chưa phù hợp Để đổi mới về quản lý nhà nước, cải cách hành chính có hiệu quả thì phải tập

trung xây dựng, hoàn thiện thể chế Những gì ở Đại hội X đề ra mà chưa làm được thì ở Đại hội lần

này phải kiểm điểm, đánh giá, rút ra bài học cụ thể để làm bằng được trong nhiệm kỳ mới

PHAN TÙNG SƠN (ghi)

Giới trẻ cần làm gì để phát triển đất nước?

Nền kinh tế sau hơn hai mươi năm đổi mới của đất nước đã đạt được những thành tựu to lớn và đang tràn đầy sức sống, đòi hỏi sức phát triển mới vượt ra “cái áo chật” Ai phải làm nhiệm vụ của người nấy, song cá nhân tôi gửi gắm,

trông mong rất nhiều vào các bạn trẻ

Trong tình hình kinh tế đất nước khát bỏng động lực phát triển, xin cho tôi nói thẳng: Giới trẻ Việt Nam không nên và không được phép trẻ con quá lâu – cũng có nghĩa là không được chậm lớn quá lâu!

Với những người trẻ nghĩ lớn, mỗi bạn trẻ trưởng thành bằng chính kiến do tự mình phấn đấu xác lập nên, các bạn

sẽ xác lập được vị thế của mình trong đất nước, và đất nước ta ngày càng xác lập được vị thế của mình trên trường quốc tế

Bước vào tuổi 18 chúng ta không có quyền tiếp tục là trẻ con (hoặc bị coi là trẻ con) nữa Bước vào tuổi 18 chúng ta nhất thiết phải bắt đầu thực hiện mọi trách nhiệm và nghĩa vụ của người lớn – bắt đầu từ việc làm chủ chính bản thân mình

Một biểu hiện nữa của bệnh “trẻ con quá lâu” hay “chậm lớn” là còn ít dám có những mơ ước táo bạo, trong khi đó thường hay nặng về những (cái xin tạm gọi là) “mơ ước tầm thường”

… và dám ước mơ

- Thế nào là mơ ước táo bạo và mơ ước tầm thường, thưa ông ?

“Táo bạo” hay “tầm thường” trước hết cần được xem xét từ những điều kiện cụ thể và bối cảnh sống của chính mình Táo bạo hay tầm thường được hiểu ở đây trước hết là so với chính mình, cho chính mình và thế hệ của mình Ngó ra bên ngoài, Bill Gates và Barack Obama là hai ví dụ điển hình của những ước mơ táo bạo Hai người này đã chọn được ước mơ đúng – cho chính bản thân họ và cho đất nước của họ Họ có nghị lực, trí tuệ, cách thực hiện đúng trong môi trường tự do cho những ước mơ như thế Và họ đã thành công cho đến giờ phút này

Ở nước ta không hiếm sự thành công của những ước mơ táo bạo, nhưng so sánh với tỷ lệ dân số và quy mô quốc gia, những ví dụ thành công ở nước ta có thể còn là ít hay quá ít – phần rất quan trọng là do những hạn chế của trình độ phát triển và những tồn tại ta đang có

Thế nhưng chờ đợi có được trình độ phát triển và xoá được những yếu kém rồi mới dám mơ ước thì không đáng gọi

là mơ ước nữa Chẳng dám mơ ước thì chẳng bao giờ làm được gì! Bất chấp những hạn chế, ngày nay, chúng ta có điều kiện mới mà trước đây không có, hoặc khó tiếp cận, đó là: thông tin Thông tin ngày nay đã đưa tầm mắt của chúng ta ra cả thế giới và đến mọi lĩnh vực của cuộc sống

Tuổi trẻ với tầm nhìn mới này sẽ chọn được ước mơ táo bạo, dám sống vì ước mơ táo bạo, không cam chịu đói nghèo, lạc hậu, có ý chí vươn lên lập thân, lập nghiệp bằng ước mơ táo bạo

Ước mơ gì là cao đẹp nhất ? Câu hỏi này xưa ngàn đời, và khó ngàn đời! Câu trả lời đã có từ ngàn đời và ngàn đời nay vẫn xa vời: Tự chủ! Con người tự chủ !

Tự các em phải tìm mọi cách đứng vào vị trí của mình, giành lấy vị trí của mình !

Điều này chẳng có gì mới, được nhắc đi nhắc lại đến mòn cả chữ

Một khi các bạn nhìn thấu mọi chuyện, các bạn sẽ thấy rõ mình đang đứng ở đâu, xuất phát từ điểm nào và sẽ biết phải làm gì Nhìn rõ tất cả để mỗi người phải đứng vào đúng vị trí của mình, tự mình quyết định, để vào cuộc, hướng vào một mục tiêu duy nhất

Nhìn thẳng vào sự thật với tình yêu nước nồng cháy của tuổi trẻ, để phấn đấu vì mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, để tuyên chiến không khoan nhượng với tất cả thói hư tật xấu đang kìm hãm sự phát triển của nước ta

- Theo ông, người trẻ cần phải chuẩn bị những gì ?

Tôi nghĩ rằng hầu hết người trẻ đều ý thức được ta là chủ cuộc đời ta và ý chí trở thành người chủ

- Hiện người trẻ đã được trao cơ hội và đặt niềm tin đủ để họ làm những gì mà ông kỳ vọng ?

Tôi nghĩ là chưa đủ, còn có tính “gia trưởng” của người lớn Nói đơn giản là còn có nhiều người lớn thiếu tin tưởng vào thế hệ trẻ, rồi còn những bệnh của người lớn trong cách cư xử với thế hệ trẻ…

CƠ CHẾ QUẢN LÝ

Công cuộc đổi mới diễn ra trên đất nước ta cho đến nay đă gần 20 năm, và đă đạt được những thành tựu ban đầu rất quan trọng, góp phần quyết định vào việc đưa nền kinh tế Việt Nam ra khỏi khủng hoảng, đạt được mức tăng trưởng cao.

Đổi mới là một công cuộc cải cách mang tính chất chuyển đổi từ một nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung, mang nặng tính quan liêu, bao cấp sang nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trường , có sù quản lư của nhà nước theo định hướng xă hội chủ nghĩa

Đó là một quá tŕnh thay đổi rất cơ bản, sâu sắc, với một khối lượng công

việc đồ sộ, phức tạp, mới mẻ và liên quan đến hầu hết các mặt của hoạt động kinh tế xă hội.

Cho đến nay việc nghiên cứu một cách có hệ thống về công cuộc đổi mới ở nước ta vẫn là vấn đề đang được đặt ra để đáp ứng nhu cầu xây dựng các chính sách vĩ mô, tiếp tục thực hiện đổi mới trong thời gian tới Bài viết này nh́n lại quá tŕnh đổi mới, đánh giá những kết quả đạt được và những mặt c̣n tồn tại, những thời cơ và thách thức, từ đó đề ra những phương hướng và một số giải pháp tiếp tục hoàn thiện và đổi mới

cơ chế quản lư kinh tế ở nước ta.

I CƠ SỞ LƯ LUẬN CỦA ĐỔI MỚI CƠ CHẾ QUẢN LƯ KINH TẾ Ở VIỆT NAM.

1 Các khái niệm cơ bản:

Chuyển đổi nền kinh tế vận hành theo cơ chế thị trường có sự quản lư của Nhà nước là bước ngoặt quan trọng làm thay đổi đời sống kinh tế, xă hội đất nước.Sự thành công hay không của quá tŕnh chuyển đổi quyết định sự thắng lợi hay không của quá tŕnh đổi mới.

Quá tŕnh đổi mới kinh tế những năm qua cho thấy rằng việc chuyển nền kinh tế nước ta vận hành theo cơ chế thị trường có sự quản lư của Nhà nước là sự phù hợp với xu thế phát triển với xu hướng quốc tế hoá đời sống kinh tế, tuy nhiên do chưa

có tiền lệ nào trong lịch sử về quá độ từ nền kinh tế kế hoạch hóa tập trung sang nền kinh tế thị trường cho nên công cuộc đổi mới đang đ̣i hái phải giải quyết nhiều vấn đề lư luận và thực tiễn Chẳng hạn, hàng loạt các khái niệm, phạm trù kinh tế mới, hàng loạt các vấn đề về nhận thức lại bản chất của nền kinh tế kế hoạch hoá, bản chất của nền kinh tế thị trường phù hợp với điều kiện lịch sử Việt Nam đang đ̣i hỏi phải luận chứng, giải thích một cách có căn cứ khoa học nhằm làm cơ sở cho các quyết định của Đảng và Nhà nước về chiến lược phát triển kinh tế-xă hội của đất nước.

Cơ chế quản lư kinh tế hay cơ chế kinh tế của quản lư là một hệ thống những chính sách và biện pháp do Nhà nước định ra trên cơ sở nhận thức các quy luật kinh tế nhằm quản lư nền kinh tế- xă hội theo các mục tiêu đă định.

Cơ chế quản lư là sản phẩm chủ quan của hoạt động quản lư sản xuất Hiệu quả của nó đến đâu c̣n tuỳ thuộc vào sự nắm bắt quy luật và tŕnh độ tổ chức quản lư

để đảm bảo yêu cầu cao nhất, đólà sự đồng bộ, ăn khớp, nhịp nhàngvà nhạy bén Bởi vậy cơ chế quản lư kinh tế là một hệ thống vận hành bao gồm nhiều nôi dung

và thể hiên trên nhiều lĩnh vực.Có thể đề cập đến ba bộ phận chính của cơ chế quản