Hiểu và phân biệt đợc di truyền trội không hoàn toàn với di truyền trội hoàn toàn.. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát sơ đồ lai để tìm hiểu về phép lai phân tíc
Trang 1Tuần: 02 - Tiết: 03
Ngày soạn: /8/2010…
Ngày dạy: /8/2010…
Bài 3: Lai một cặp tính trạng (tiếp theo)
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
HS hiểu và trình bày đợc nội dung, mục đích, và ứng dụng của phép lai phân tích
Giải thích đợc vì sao quy chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định
Nêu đợc ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất
Hiểu và phân biệt đợc di truyền trội không hoàn toàn với di truyền trội hoàn toàn
2 Kĩ năng
Phát triển t duy lý luận nh phân tích, so sánh
Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
Luyện kĩ năng viết sơ đồ lai
3 TháI độ
Củng cố niềm tin vào khoa học khi nghiên cứu tính quy luật của hiện tợng sinh học
ii các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trớc nhóm, tổ, lớp
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tởng, hợp tác trong hoạt động nhóm
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát sơ đồ lai để tìm hiểu về phép lai phân tích, tơng quan trội lặn, trội không hoàn toàn
iii phơng pháp dạy- học
- Trực quan.
- Vấn đáp tìm tòi
- Dạy học nhóm
Iv phơng tiện dạy- học
Tranh phóng to hình 3 SGK
Tranh minh hoạ lai phân tích
v tiến trình dạy – học
1 ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ
? Phát biểu nội dung và giải thích kết quả thí nghiệm của MenĐen?
Trang 23 Bài giảng
Hoạt động 1
Lai phân tích
Mục tiêu: Trình bày đợc nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích.
GV yêu cầu HS nêu tỉ lệ các
loại hợp tử ở F2 trong thí
nghiệm của Menđen
-Từ kết quả trên GV phân
tích các khái niệm :kiểu
gen, thể đồng hợp, thể dị
hợp
- GV yêu cầu HS xác định
kết quả của các phép lai:
+P: Hoa đỏ x Hoa trắng
AA aa
+P: Hoa đỏ x Hoa trắng
Aa aa
- GV chốt lại kiến thức và
nêu vấn đề: Hoa đỏ có 2
kiểu gen AA và Aa
- -Làm thế nào để xác định
đợc kiểu gen của cá thể
mang tính trạng trội?
- GV thông báo cho HS
phép lai đó gọi là phép lai
phân tích.và yêu cầu HS
làm tiếp bài tập điền từ
- GV gọi HS nhắc lại khái
niệm Lai phân tích
- 1 HS nêu kết quả hợp tử ở F2 có tỉ lệ :
1 AA : 2 Aa: 1 aa
- HS ghi ngớ khái niệm
- Các nhóm thảo luận Viết sơ đồ lai của 2 trờng hợp
-Đại diện 2 nhóm lên viết sơ
đồ Các nhóm khác bổ sung hoàn thiện đáp án
- HS căn cứ vào sơ đồ lai thảo luận
- HS lần lợt điền từ vào các khoảng trống:
1 - Trội, 2 - Kiểu gen, 3 - lặn, 4 - đồng hợp, 5 - Dị hợp
- 1 - 2 HS đọc lại khái niệm lai phân tích
a Một số khái niệm:
+ Kiểu gen: là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào cơ thể
+ Thể đồng hợp là kiểu gen chứa cặp gen tơng ứng giống nhau
+ Thể dị hợp là kiểu gen chứa cặp gen tơng ứng khác nhau
b Lai phân tích :
là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác
định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn
+ Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp
+ Nếu kết quả phép lai phân tính theo tỉ lệ 1:1 cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị
có kiểu gen đồng hợp
Hoạt động 2
ý nghĩa của tơng quan trội – lặn
Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của quy luật phân li đối với sản xuất.
-GV yêu cầu HS nghiên cứu
thông tin SGK, thảo luận
+Nêu tơng quan trội lặn ,
trong tự nhiên?
+Xác định tính trạng trội và
tính trạng lặn nhằm mục
đích gì?
+Việc xác định độ thuần
chủng của giống có ý nghĩa
gì trong sản xuất
+Muốn xác định giống có
thuần chủng hay không cần
thực hiện phép lai nào?
- HS tự thu nhận và xử lí thông tin
- Thảo luận nhóm thống nhất đáp án
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác bổ sung
-HS xác định đợc cần sử dụng phép lai phân tích và nêu nội dung phơng pháp
-Trong tự nhiên mối tơng quan trội lặn lầ phổ biến
- Tính trạng trội thờng là tính trạng tốt Cần xác định tính trạng trội và tập trung nhiều gen tội quý vào một kiểu gen tạo giống có ý nghĩa kinh tế
- Trong chọn giống để tránh
sự phân li tính trạng phải kiểm tra độ thuần chủng của giống
Trang 3Hoạt động 3
Trội không hoàn toàn
Mục tiêu: Phân biệt đợc hiện tợng di truyền trội không hoàn toàn với trội hoàn toàn.
GV yêu cầu HS quan sát
hình 3 nghiên cứu thông tin
SGK nêu sự khác nhau về
kiểu hình ở F1, F2 giữa trội
không hoàn toàn với thí
nghiệm của Menđen?
-GV yêu cầu HS làm bài tập
điền từ
-Em hiểu thế nào là trội
không hoàn toàn?
- HS tự thu nhận thông tin, kết hợp quan sát hình, xác
định đợc kiểu hình của trội không hoàn toàn :
F1: Tính trạng trung gian ; F2: 1trội :2trung gian :1lặn
- HS điền đợc các cụm từ : 1- Tính trạng trung gian 2- " 1:2:1"
- Trội không hoàn toàn là hiẹn tợng di truyền trong đó kiểu hình của F1 biểu hiện giữa tính trạng trung gian giữa bố và mẹ, còn F2 có tỉ
lệ kiểu hình là 1:2:1 Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK
Vi nhận xét - đánh giá
Khoanh tròn vào chữ cái chỉ ý trả lời đúng :
1 Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích Kết quả thu đợc :
a) Toàn quả vàng
b) Toàn quả đỏ c) 1quả đỏ : 1quả vàngd) 3quả đỏ : 1quả vàng
2 ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp Cho lai cây thân cao với cây thân thấp F1 thu đợc 51% cây thân cao :49% cây thân thấp Kiểu gen của phép lai trên là :
a) P : AA x aa
b) P: AA x Aa c) P : aa x Aad) P : Aa x aa
Vii Dặn dò
- Học bài trả lời câu hỏi 1,2 SGK
- Làm bài tập 3
- Kẻ bảng 4 vào vở
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.