BÁO CÁO KIỂM ĐỊNH THAM KHẢO

Tiêu chí đạt khi 03 chỉ số được đánh giá đạtNgười báo cáo Ghi rõ họ tên: Nguyễn Thu Trang Phụ lục 3: Phiếu miêu tảtiêu chí Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

Trang 2

Sở GD-ĐT Hà Tĩnh Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Trường THPT Vũ Quang Độc lập- Tự do - Hạnh phúc

-

QUYẾT ĐỊNH

(Về việc thành lập hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục

năm học 2008 - 2009 trường THPT Vũ Quang)

- Căn cứ Chỉ thị 46/2008 ngày 5 tháng 8 năm 2009 của Bộ Trưởng Bộ

GD - ĐT về tăng cờng công tác đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục

- Căn cứ công văn số 777/2008 ngày 15 tháng 8 năm 2008 của vụKTKĐTCDG

- Căn cứ Công văn số 7807 ngày 26 tháng 8 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VŨ QUANG

QUYẾT ĐỊNH

Điều 1: Nay thành lập hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục của nhà

trường năm học 2008 - 2009 gồm các ông (bà) có tên dưới đây:

1 - Ông Nguyễn Xuân Lan- Hiệu trưởng - Bí thư Chi Bộ - Trưởngban

2 - Ông Trần Xuân Yên- Phó hiệu trưởng - Phó trưởng ban

3 - Ông Trần Trọng Thức Phó hiệu trưởng -Phó trưởng ban

4 - Ông Đặng Minh Tiến- Chủ tịch công đoàn – Ban viên

5 - Ông Trần Văn Cát - Thư ký HĐ - Ban viên

6 - Ông Nguyễn Hữu Cường- Tổ trưởng Tổ Toán- Ban viên

7 - Ông Trần Văn Sỹ- Tổ trưởng Tổ Sinh Thể- Ban viên

8 - Bà Nguyễn Thị Vân Trang- Tổ trưởng Tổ Văn- Ban viên

9 - Ông Phạm Công Ước- Tổ trưởng Tổ Ngoại Ngữ- Ban viên

10- Ông Nguyễn Tiến Phong- Tổ trưởng Tổ Sử-Địa- Ban viên

11- Ông Hà Anh Tuấn- BT Đoàn - Ban viên

12- Ông Cao Xuân Phú- Tổ Trưởng, trưởng ban thanh tra- Ban viên

13 - Bà Lê Thị Phương Thảo - Tổ trưởng - Ban viên

Điều II: Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục có nhiệm vụ xây

dựng kế hoạch, tổ chức chỉ đạo thực hiện việc đánh giá chât lượng giáodục theo các tiêu chỉ của Bộ GD & ĐT Kiểm tra đốn đốc các bộ phậnliên quan thực hiện kế hoạch, lập báo cáo đề xuất về Sở và về Bộ, về

Trang 3

nhăng vấn đề liên quan để quản lí đảm bảo chất lượng GD của nhàtrường.

Điều III: Các ông, bà có tên trên chịu trách nhiệm thi hành quyết định

này

Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký

Vũ quang, ngày 15 tháng 12 năm 2008

Hiệu trưởng

Nguyễn Xuân Lan

Sở GD-ĐT Hà Tĩnh Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Trang 4

- Phạm vi tự đánh giá theo bộ tiêu chuẩn của đánh giá chất lượng giáodục trường THPT do Bộ GD - ĐT ban hành.

2 Hội đồng tự đánh giá:

2.1 Hội đồng tự đánh giá được thành lập theo Quyết định số 47/QĐHT ngày

15 tháng 12 năm 2008 của Hiệu trưởng trường THPT Vũ Quang, hội đồng gồm

13 thành viên (có danh sách kèm theo)

2.2 Nhóm thư kí gồm 17 thành viên (có danh sách kèm theo)

2.3 Danh sách các nhóm chuyên trách (có danh sách kèm theo)

3 Dự kiến nhân lực và thời điểm cần huy động

3.1 Về cán bộ giáo viên:

- Cần bổ nhiệm thêm một phó hiệu trưởng

- Bổ sung thêm giáo viên: Tin học, Văn học, Anh văn

3.2 Về cơ sở vật chất

- Xúc tiên nhanh chương trình nhà công vụ giáo viên theo chương trìnhcủa tỉnh

- Giải phong mặt bằng xây và mở cổng trường theo thiết kế

- Mở rộng thư viên trường đạt chuẩn

- Mở rộng diện tích trường đáp ững đủ sân chơi bãi tập cho học sinh

- Hoàn thành nhà học 3 tầng để đảm bảo việc dạy và học

- Trang bị thêm máy vi tính và các phương tiện thiết bị dạy học khác( thời giam bát đầu từ kỳ II

3.3 các hoạt động đánh giá chất lượng các nguồn lực

TT Tiêu chí Các hoạt động Các nguồn lực

được huy động, cung cấp

Thời điểm phát động

Ghi chú

1 TC2/1 Quản lí - Trường, Sở QĐ bổ

sung một hiệu phó

Từ 13/01/2009

2 TC3/8/b Hoạt động giáo dục Biên chế một cán bộ

4 TC4/4/a,b Cơ sở vật chất Xây thêm phòng thư

viện và bổ sung tài liệu

13/01/2009

5 TC4/3/b Cơ sở vật chất Xây các phòng học

bộ môn

13/01/2009

Trang 5

- Đánh giá của ngành, chính quyền địa phương, các cơ sở đào tạo trong

và ngoài nước, từ học sinh đi làm và phụ huynh

5 Dự kiến các thông tin, minh chứng cần thu thập cho từng tiêu chí

Thời gian thu thập

Kinh phí

Ghi chú

- Kế hoạch tổ chức các đoàn thể

- Kế toán phụ huynh

- CSVS nhà trường

- Chính quyền địa phương

kỳ của chủ nhiệm, nhà trường

- VP Sở

Nhóm 1 Từ

13/01/2009

THỜI GIAN THỰC HIỆN

Trang 6

- Học tập nghiệp vụ

Từ 01/01/2009 đến

10/01/2009 - Xây dựng chương trình kế hoạch kiểm định chất lương giáo dục- Thông báo rộng rãi trong nhà trường kế hoạch KĐCLGD

- Hoàn thành hồ sơ báo cáo về Sở

Từ ngày 13/01/2009

đến 30/03/2009 - Các nhóm chuyên trách làm việc- Hội đồng kiểm định chỉ đạo, kiểm tra

- Thư ký tổng hợp báo cáo chung cho hội đồng kiểm định trường

- Thông báo rộng rại trong tập thể kết quả

- Tổng hợp viết báo cáo

Từ ngày 30/03/2009

đến 30/04/2009 - Làm hồ sơ xin tự đánh giá ngoài- Tiếp tục hoàn thiện hồ sơ, thu thập minh chứng

Vũ quang, ngày 15 tháng 12 năm 2008

Hiệu trưởng

Trang 7

SỞ GD& ĐT HÀ TĨNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT Vũ Quang Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

-Căn cứ công văn số 7808 ngày 26 tháng 8 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ

GD&ĐT về hướng dẫn nhiệm vụ KTKĐCLGD

-Căn cứ quyết định sở 04/ 2008 ngày 4 tháng 2 năm 2008 của Bộ trưởng về ban hành tiêu chuẩn đánh giá CLGD Trường TH

-Căn cứ thông báo kế hoạch số 1663 ngày 8 tháng 12 năm 2008 của Sở

GD&ĐT Hà Tĩnh về công tác KTKĐCLGD năm học 2008- 2009

-Căn cứ công văn số 1510 ngày 4 tháng 11 năm 2008 của Giám đốc Sở về chỉđạo thực hiện KĐCLGD

Xét năng lực cán bộ và nhu cầu công việc

QUYẾT ĐỊNH HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

Hồ Thị LànhNguyễn thanh TùngNguyễn Thị TrangNguyễn Thị ThắmPhạm Thanh TùngNguyễn Tuấn TúNguyễn Đăng Quang

Tổ trườngGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viên

Nhóm trườngThư kí

Nguyễn Thị Hồng Thuý

Đoàn Thị Thuý

Lê Văn TrungTrương Vi Quý

Tổ trườngGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viên

Trang 8

6 Bùi Thị Hoà Giáo viên Uỷ viên

Lê Hữu TìnhHoàng Việt TiếnNguyễn Hoàng Yến

Lê Viết LượngNguyễn Xuân Hào

Lê Thiên NgaThái Văn Thành

Nguyễn Trung Thương

Lê Phương Thảo Nguyễn Thị Thảo

Tổ trườngGiáo viênGiáo viênGiáo viênGiáo viên

Kế toánVăn thư

Lê Thị Phương

Hà Anh TuấnNguyễn Bích Hợp

Lê hải VânPhạm Hoài An

Lê Thị Nguyệt

Lê Thị Yến

Hồ Thị Hải

Lê Thị MaiNguyễn Thị Mơ

Trang 9

1 Trần Văn Cát TKHĐ Nhóm trưởng

Kiểm tra đôn đốc các Bộ phận liên quan thực hiện kế hoạch Lập các báo cáo để xuất về sở, về Bộ, về những vấn đè có liên quan để quản lý đảm bảo chấtlượng GD của nhà trường

Điều IV: Các ông bà có tên tại Điều I chịu trách nhiệm thi hành quyết định này.

Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ban hành.

HIỆU TRƯỞNG

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG

Trang 10

TỰ ĐÁNH GIÁ

CHÚ

Thương

Trang 11

40 Thái Thanh Hoà Giáo viên Uỷ viên

HIỆU TRƯỞNG

NGUYỄN XUÂN LAN

Trang 12

SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

1XL

2.a2.b2.c

2.XL

xxx

X

xxx

1.XL

2.a2.b2.c

2.XL

3.a3.b3.c

3.XL

4.a4.b4.c

4XL

5.a5.b

xx

xxx

x

xxx

x

xxx

x

xx

X

Trang 14

14.a14.b14.c

14XL

15.a15.b15.c

15.XL

x

xxx

X

xxx

1.XL

2.a2.b2.c

2.XL

3.a3.b3.c

3.XL

4.a4.b4.c

4XL

5.a5.b5.c

5.XL

6.a6.b6.c

Xxx

x

xx

xxx

x

xxx

x

xxx

x

X

xx

x

Trang 15

2.a2.b2.c

2.XL

3.a3.b3.c

3.XL

4.a4.b4.c

4XL

5.a5.b5.c

5XL

6.a6.b6.c

6XL

7.a7.b7.c

7XL

8.a8.b8.c

8XL

Xxx

x

xxx

X

xxx

X

xxx

X

xxx

X

xxx

X

xx

x

X

x

Trang 16

9XL

10.a10.b10.c

10Xl

11.a11.b11.c

11XL

xx

xxx

x

xxx

1.XL

2.a2.b2.c

2.XL

3.a3.b3.c

3.XL

4.a4.b4.c

4XL

5.a5.b5.c

Xxx

X

xx

xxx

X

xxx

x

X

x

X

Trang 17

6.a6.b6.c

6XL

X

xx

xX

1.XL

2.a2.b2.c2.XL

xxx

x

xx

1.XL

2.a2.b2.c

2.XL

3.a3.b3.c

3.XL

4.a4.b4.c

4XL

xx

xxx

x

xxx

x

xx

x

xx

x

Kết quả: 33 tiêu chí đạt, 14 tiêu chí không đạt; tỉ lệ 65% ở mức 2

Vũ quang, ngày 30 thỏng 3 năm 2009

Trang 18

Trần Văn Cát Trần Xuân Yên Nguyễn Xuân Lan

BẢN TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO

DỤC PHỔ THÔNG THEO TỪNG TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển của nhà trường trung học phổ thông

Tiêu chí 1: Được xác định rõ ràng bằng văn bản, phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại luật giáo dục và công bố công khai.

a) Được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp có thẩm quyền phê duyệt

b) Phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quy định tại luật giáo dục

c) Được công bố công khai trên các thông tin đại chúng

1 Mô tả hiện trạng:

Lưu ý: Mục này cần có các thông tin minh chứng kèm theo

- Kể từ ngày có quyết định thành lập, nhà trường đã không ngừng pháttriển, có chiến lược rõ ràng, đáp ứng được mục tiêu giáo dục phổ thông và công

bố rộng rãi trên các phương tiện thông tin đại chúng

Trang 19

5.1 Tự đánh giá tiêu chí (Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêucầu tiêu chí)

(Tiêu chí đạt khi 03 chỉ số được đánh giá đạt)

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Nguyễn Đại Hải

Tiêu chí 2: Phù hợp với nguồn lực của nhà trường, định hướng phát triển kinh tế, xã hội của địa phương và định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh.

a Phù hợp với nguồn lực: Nhân lực, tài chính, cơ sở vật chất của nhà trường

b Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế- xã hội của địa phương

c Định kỳ 02 năm rà soát, bổ sung, điều chỉnh

- Nhà trường đã không ngừng phát triển trường, lớp

- Điều kiện cơ sở vật chất ổn định trong vòng 20 năm với quy mô24-27 lớp

- Phát triển nguồn nhân lực

- Phát triển cơ sở vật chất, cơ sở hạ tầng

- Đạt chỉ tiêu phổ cập

Nguồn minh chứng

[H1 01.02.01]: Nhà trường đã không ngừng phát triển trường, lớp:

Năm 2001: có 4 lớpNăm 2002: có 10 lớpNăm 2003: có 17 lớpNăm 2004: có 24 lớpNăm 2005: có 27 lớpNăm 2006: có 29 lớpNăm 2007: có 30 lớpNăm 2008: có 30 lớp

[H1 01.02.02] Phù hợp với đội ngũ cán bộ giáo viên, học sinh vàtruyền thống, nguồn tài chính

[H2 01.02.03]: Phát triển nguồn nhân lực:

Năm 2001: có 14 cán bộ công nhân viênNăm 2002: có 26 cán bộ công nhân viênNăm 2003: có 39 cán bộ công nhân viênNăm 2004: có 51 cán bộ công nhân viênNăm 2005: có 56 cán bộ công nhân viên

Trang 20

Năm 2006: có 64 cán bộ công nhân viênNăm 2007: có 69 cán bộ công nhân viênNăm 2008: có 73 cán bộ công nhân viên

[H3 01.02.04]: Phát triển cơ sở vật chấtNăm 2002 trường chỉ có hai dãy nhà cấp 4 với 8 phòng họcNăm 2004 trường xây thêm dãy nhà 3 tầng với 15 phòng họcNăm 2005 trường hoàn thành nhà đa chức năng

Có 6 phòng bộ môn đạt chuẩnNăm 2008 trường có thêm 15 phòng học đủ cho học sinh học mộtca

Trường có khu nội trú rộng rãi, thoáng mát, có đầy đủ sân thi đấuthể thao

[H3 01.02.05]: Có các văn bản góp ý bổ sung, sửa đổi của các tổchức, đoần thể trong nhà trường và hội cha mẹ học sinh

(Tất cả các văn bản đều được lưu tại phòng hiệu trưởng)

2 Điểm mạnh

- Được sự quan tâm của các cấp có thẩm quyền, chính quyền địa phương.Phù hợp với nguồn nhân lực, tài chính và phát triển kinh tế, xã hội của địaphương Thường xuyên rà soát, bổ sung

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Nguyễn Đại Hải

Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1: Có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của điều lệ trường THPT

Trang 21

a Có hội đồng nhà trường, hội đồng thi đua khen thưởng, kỷ luật, tổ chuyên môn, văn phòng

b Có tổ chức Đảng Cộng Sản Việt nam, công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh

c Có đủ các khối lớp từ lớp 10 đến lớp 12, có đủ tổ chức trong lớp

- Ngay từ khi thành lập, trường đã có các quyết định thành lập các tổchức trong nhà trường, thành lập các hội đồng Tuyển học sinh các lớp theo chỉtiêu hàng năm Có đầy đủ các bộ phận trong bộ máy nhà trường

[H1 02.01.01]: Các tổ chức trong nhà trường được thành lập đúng quyđịnh

- Hội đồng nhà trường thành lập ngày 04 tháng 09 năm 2001

- Hội đồng thi đua, khen thưởng cùng thành lập với hội đồng nhàtrường

5 Tự đánh giá:

Trang 22

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Nguyễn Thu Trang Phụ lục 3: Phiếu miêu tảtiêu chí

Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn

và hoạt động của Hội đồng trường được thực hiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường đối với trường công lập được thực hiện theo quy định tại các khoản 2 và 3, Điều 20 của điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo quy chế tổ chức và hoạt động trường

tư thục.

b) Hội đồng trường đối với trường công lập được thực hiện theo quy định tại các khoản 2 và 3 Điều 20 của điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục.

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của hội đồng trường.

- Thủ tục thành lập Hội đồng trường có đầy đủ các quyết định thành lập

- Có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định của điều lệ trường trung học

- Có quy định rõ về nhiệm vụ và quyền hạn của Hội đồng trường

3 Điểm yếu:

Trang 23

- Hội đồng nhà trường mới được thành lập còn non trẻ, các thành viêntrong Hội đồng trường hầu hết còn trẻ, kinh nghiệm còn ít.

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Trần Xuân Hải

Tiêu chí 3: Hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật đối với

cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của bộ giáo dục và đào tạo và quy định khác của pháp luật.

a) Hội đồng thi đua và khen thưởng, có nhiệm vụ tư vấn, xét thi đua khen thưởng, có thành phần và hoạt động theo quy định của pháp luật

về thi đua, khen thưởng.

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, hội đồng kỷ luật cán bộ giáo viên, nhân viên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định theo quy định của điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật.

- Hội đồng thi đua khen và khen thưởng có nhiệm vụ tư vấn, xét thi đuakhen thưởng, có thành phần, hoạt động theo quy định của luật thi đua khenthưởng

- Hội đồng kỷ luật cán bộ giáo viên, nhân viên được thành lập khi có cán

bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm

- Hội đồng kỷ luật học sinh được thành lập có thành phần và hoạt độngtheo điều lệ trường trung học

vụ, hoạt động theo quy định của bộ giáo dục và đào tạo và quy định khác củapháp luật (Có quyết định thành lập hội đồng lưu ở nhà trường)

[H2 : 02;03;02] Hội đồng kỷ luật học sinh được thành lậpcùng với hội đồng nhà trường và hàng năm có bổ sung vào hội nghị cán bộ côngchức đầu năm (Có quyết định thành lập hội đồng lưu ở nhà trường)

Trang 24

[H3 : 02;03;03]: Hội đồng kỷ luật cán bộ giáo viên đượcthành lập khi có cán bộ giáo viên, nhân viên vi phạm (Có quyết định thành lậphội đồng lưu ở nhà trường)

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Trần Xuân Hải

Tiêu chí 4: Hội đồng tư vấn khác do hiệu trưởng quyết định thành

lập, thực hiện các nhiệm vụ do hiệu trưởng quy định.

a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động của hội đồng tư vấn.

b) Có các ý kiến tham mưu cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ

- Hội đồng tuyển dụng viên chức hợp đồng

- Hội đồng xét tập sự cho giáo viên tập sự

- Hội đồng tư vấn hướng nghiệp – dạy nghề

Có nhiệm vụ và quyền hạn và thời gian rõ ràng

Có ý kiến tham mưu cho hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ của mình

Trang 25

[H2 02.04.02]: Có các chương trình hoạt động, các biên bảnđánh giá kết quả của nhà trường về các lĩnh vực thuộc thẩm quyền.

[H3 02.04.03]: Hội đồng tư vấn hướng nghiệp – dạy nghềđược thành lập có quy định rõ ràng về thành phần nhiệm vụ và thời gian hoạtđộng (Có văn bản lưu ở nhà trường)

2 Điểm mạnh:

- Hoạt động tích cực và ngày càng có hiệu quả

- Thường xuyên rà soát, bổ sung thành phần, nhiệm vụ, quyền hạn

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Nguyễn Thị Thắm

Tiêu chí 5 : Tổ chuyên môn của nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định.

a) Hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại khoản 2 Điều 16 của Điều lệ trường trung học;

b) Sinh hoạt chuyên môn ít nhất hai tùân một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục khác;

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tién các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.

- Số lượng giáo vien trẻ chiếm tỷ lệ cao trong nhà trường

- Thuyên chuyển giáo viên hàng năm rất nhiều dẫn đến sự biến động cácthành viên trong từng tổ chuyên môn

- Chức danh một số tổ chưc đầy đủ

[H1 01.01.01]: Tổ Lý Hóa, Tổ Ngoại Ngữ, Tổ Ngữ V ăn

Trang 26

2 Điểm mạnh

- Có kế hoạch rõ ràng cho từng tuần, từng tháng, từng năm

- Các tổ chuyên môn được phân chia rất khoa học, phù hợp với đặc thù

bộ môn

3 Điểm yếu

- Số lượng giáo viên ở các tổ chưa đồng đều dẫn đến quá mức lao động

- Kế hoạch học tập , tự nghiên cứu, sáng tao chưa được cao

4 Kế hoạch hành động

- Các tổ chuyên môn luôn xây dựng kế hoạch ngay từ đầu các năm học

- Đặt ra các chỉ tiêu thực hiện cho từng năm học

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Phạm Thanh Tùng

Trang 27

Tiêu chí 6 : Tổ văn phòng của nhà trường (tổ giáo vụ và quản lý học sinh, tổ quản trị và đời sống, các bộ phận khác đối với trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tĩnh, trường phổ thông dân tộc nội trú trực thuộc bộ) hoàn thành các nhiệm vụ được phân công.

a) Có kế hoạch công tác rõ ràng;

b) Hoàn thành các nhiệm vụ được giao;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tién các biện pháp thực hiện kế hoạch công tác.

- Số lượng cán bộ công nhân viên còn ít

- Chuyên môn nghiệp vụ chưa đồng đều

- Thiếu cán bộ về chuyên môn

- Các chức danh trong tổ chưa đầy đủ

- Phân công nhiệm vụ chưa rõ ràng

- Kế hoạch đạt dựoc chưa cao

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Phạm Thanh Tùng

Tiêu chí 7: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy và học các môn học và các hoạt động giáo dục

Trang 28

theo quy định tại chương trình giáo dục trung học Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

a Phổ biến công khai đầy đủ kế hoach giảng dạy và học tập các môn học và các văn bản quy định về hoạt động giáo dục theo quy định.

b Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoach giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên

đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng nghiệp.

c Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông – hướng nghiêp.

- Hiệu trưởng có kế hoạch hoạt động đầy đủ, rõ ràng từng tuần, tháng,năm

- Hướng dẫn chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác chuyên môn

[H1 02.07.01]: Kế hoạch hoạt động

- Hiệu trưởng lên kế hoạch rõ ràng, hàng tuần, hàng tháng trên bảng tin

- Kiểm tra tiến độ giảng dạy qua sổ đầu bài, lịch báo giảng và phân phốichương trình

-Chỉ đạo công khai,sâu sát tới các tổ chuyên môn qua các buổi họp tổ,họphội đồng và họp chi bộ

[H2 02.07.02]: Đánh giá xếp loại

- Đánh giá thi đua từng giai đoạn (giữa kỳ, cuối kỳ và cuối năm) qua việcthực hiện chuyên môn, hồ sơ và các hoạt động khác

[H2 02.07.03]: Chỉ đạo hoạt động giáo dục nghề – hướng nghiệp

- Học sinh chưa đầu tư, tập trung cao trong các môn học nghề và hoạtđộng hướng nghiệp

Trang 29

Người báo cáo: Nguyễn Thanh Tùng

Tiêu chí 8: Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

a Phổ biến công khai, đầy đủ đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh về kế hoạch hoạt động dạy thêm , học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

b Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh gía việc thực hiện hoạt động dạy thêm , học thêm vcà quản lý học sinh nội trú (nếu có)

c Hàng tháng, rà soát, đấnh giá để cải tiến các bịện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động dạy thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)

- Về việc dạy thêm của giáo viên: Giáo viên phải đạt chuẩn trở lên, đượccấp phép dạy thêm của sở Giáo dục và hiệu trưởng Không được ép buộc họcsinh học thêm, không để học sinh và phụ huynh khiếu nại

- Đánh giá hiệu quả của giáo viên và học sinh qua việc dạy thêm và họcthêm

[H1 02.08.01]: Về việc dạy thêm

- Giáo viên phải đạt chuẩn

- Giáo viên được cấp phép dạy thêm của sở Giáo dục và của hiệutrưởng tại tờ trình 24 ngày 20/10/2008 và tờ trình số 58 ngày 10/ 01/2008 dophó giám đốc thường trực Nguyễn Trí Hiệp phê duyệt

- Đầu năm lập danh sách học sinh yếu,học sinh có nguyện vọng học và tổchức theo lớp

- Mức thu theo thoả thuận của phụ huynh và giáo viên

- Không ép buộc học sinh học thêm

- Thực hiện đúng giờ giấc quy định

[H2 02.08.02]: Về việc học thêm

- Học sinh có nhu cầu, nguyện vọng

- Phụ huynh đồng tình cao, có yêu cầu

- Không có khiếu nại từ học sinh và phụ huynh

Trang 30

[H3 02.08.03]: Hiệu quả dạy thêm, học thêm.

Kết qủa đạt được qua các bài kiểm tra, bài thi, các kỳ khảo sát

- Dạy thêm, học thêm đúng quy định, đúng giờ giấc

-Thường xuyên kiểm tra nề nếp của học sinh trong các buổi học thêm

- Thường xuyên kiểm tra giáo án dạy thêm của giáo viên

Người báo cáo :Nguyễn Thanh Tùng

Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy chế đánh giá xếp loại học sinh của bộ giáo dục và đào tạo.

a) Đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh đúng quy chế.

b) Sử dụng kết quả đánh xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy chế.

c) Mỗi kỳ rà soát và đánh giá hoạt động, xếp loại hạnh kiểm của học sinh.

Hiện tại trường THPT vũ quang thực hiện đúng quy chế đánh giá xếp loạihạnh kiểm của học sinh

[H1 02.09.01]: Phối hợp cùng gia đình (qua chi hội lớp) GV bộ môn, tổ chứcđoàn, tổ chức đoàn, tổ chức xã hội khác để đánh giá xếp loại hạnh kiểm họcsinh theo đúng điều 4 của QĐ 40/2006/QĐ BGD ĐT ngay 5/10/2006

[H1 02.09.02] Sử dụng xếp loại hạnh kiểm để khen thưởng, kỷ luật, cho lênlớp….đúng quy chế thể hiện ở học bạ và sổ điểm

Trang 31

[H1 02.09.03]Mỗi học kỳ có văn bản rà soát, đánh gía xếp loại hạnh kiểmcủa học sinh, thể hiện ở các văn bản kiểm tra đề xuất biện pháp nâng cao chấtlượng.

2 Điểm mạnh:

- Mổi kỳ rà soát và đánh giá hoạt động, xếp loại hạnh kiểm của học sinh

3 Điểm yếu: Không

(Tiêu chí đạt khi 03 chỉ số đợc đánh giá đạt)

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Nguyễn Tuấn Tú

Tiêu chí 10: Nhà trường đánh giá xếp loại học lực của học sinh theo quy chế.

a) đánh giá xếp loại học lực học sinh theo đúng quy chế.

b) Sử dụng kết quả đánh xếp loại học lực của học sinh theo quy chế c) Mỗi kỳ rà soát và đánh giá hoạt động, xếp loại học lực của học sinh.

Hiện tại trường THPT vũ quang thực hiện đúng quy chế đánh giá xếp loạihọc lực của học sinh

[H1 02.10.01]: Thực hiện tốt số lần kiểm tra cho điểm hệ số điểm môn học,môn tự chọn và chủ đề tự chọn, tính ĐTB môn học kỳ, TB học kỳ, ĐTB cả nămtheo đúng điều 5 - 13 của QĐ số 40/2006/QĐ-BGĐ&ĐT ngày 5/10/2006)

Trang 32

[H2 02.10.02] Sử dụng xếp loại học lực để KT&KL cho lên lớp dự thi…theodúng quy chế (thể hiện qua hồ sơ học sinh).

[H3 02.10.03] Mỗi học kỳ rà soát, đánh gía xếp loại học lực của học sinh,(thể hiện qua văn bản có tính cải tiến để có hiệu quả tốt hơn)

(Tiêu chí đạt khi 03 chỉ số đợc đánh giá đạt)

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Nguyễn Tuấn Tú

Tiêu chí 11: Nhà trường có kế hoạch và triển khai hiệu quả công tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên.

a) Có kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá

b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn, 10 đến 15% trên chuẩn

c) Hàng năm rà soát, đánh giá các biện pháp thực hiện bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên.

Trang 33

- Nhà trường đã có kế hoạch phát triển từng năm, dài hạn bồi dưỡng,chuẩn hoá, nâng cao chất lượng cán bộ quản lý, giáo viên.

: [H1 02.11.01]: Nhà trường đã tạo điều kiện cho một số đồng chí chưa đạt chuẩn

đi học, tiếp tục nâng cao trình độ

[H2 02.11.02]: Đến năm 2012 đã có ít nhất 10 thạc sỹ trong đó có 1thạc sỹ quản lý và 9 thạc sĩ về chuyên môn

loại hồ sơ Qua đó đã có rất nhiều bộ hồ sơ tốt, các giáo viên hăng say trongcông tác tự học tự bồi dưỡng

Người báo cáo (Ghi rõ họ tên): Nguyễn Hữu Cường

Tiêu chí 12: Đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường theo quy định của bộ GD & ĐT.

a Có kế hoạch cụ thể về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường.

b An ninh chính trị được đảm bảo

c Cuối mỗi học kỳ tổ chức rà soát, đánh giá các hoạt động

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	1,28 MB