CD: Nghe nghiep

+ Cách chơi: 1 trẻ làm động tác hoặc mô tả hình dáng , thao tác của đồ dùng – các bạn đoán tên đồ dùng, thao tác của ngời đầu bếp + Luật chơi: Ai đoán đúng và nhanh nhất sẽ đợc lên để mô

:

Thực hiện 4 tuần : Từ ngày 1/11/2010 đến ngày 26/11/2010

* Chuẩn bị học liệu

+ Về giáo viên

Tranh truyện về các loại ngành nghề (bác sĩ, cô giáo, lái xe…))

- Su tầm các bài hát, bài thơ, câu đố về nghề nghiệp

- Giấy vẽ, sáp màu, giấy báo để vẽ cắt về nghề nghiệp

* Mở đầu và giới thiệu chủ đề

- Đàm thoại và trò chuyện với trẻ về nghề nghiệp của bố mẹ trẻ:

+ Bố mẹ làm nghề gì? Công việc thờng xuyên là làm gì? ở đâu?

8-12/11

tuần 3

Em cũng làm cô giáo(15-19/11

tuần 4

Ai khám bệnh cho bé(22-26/11)

PT thẩm mỹ Tô tranh nghề nghiệp

Hát + VĐ: Cháu yêu cô chú công nhân

Dán trang phục cho cô ca sỹ Nghe hát : ớc mơ

xanh

Làm thiệp chúc mừng cô giáo Hát : Cô giáo miền xuôi

DH : Bác đa th vui tính

NH:

Vẽ về nghề cháu thích

kế hoạch hoạt động tuần I Nội dung trọng tâm: Hàng ngày ngời lớn làm gì? Thời gian: 1/11 đến 5/11/2009

Hoạt động

ngoài trời

- MĐ: Quan sát nhận xét về thời tiết

- TCVĐ: Tìm đúng nhà

- Chơi tự d0

- MĐ: Ôn hát "Cả

nhà thơng nhau"

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do

- MĐ: Dạy trẻ giá trị sống : TY thơng

- TCVĐ: Nhảy qua suối

- Chơi tự do

- MĐ:

- TCHT: Bắt chớc tạo dáng

 Góc đóng vai: Chơi gia đình, bế em, nấu ăn, đi chợ, bác sĩ

 Góc sách truyện : Đọc truyện xem tranh ảnh về gia đình, kể chuyện sáng tạo theo tranh về gia đình

 Góc tạo hình: Tô màu, dán ngời thân

 Góc toán: Xếp số lợng thành viên trong gia đình

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, quan sát cây nảy mầm

Hoạt động

chiều

* Hớng dẫn trò chơi: hãy đoán xem

đó là ai?

* Chơi tự chọn

* Trò chuyện về công việc của các thành viên trong gia

đình

* Chơi tự do

* Dạy trẻ làm rối hình tim

* Chơi tự chọnLàm bù bài TC : Cắt dán đồ dùng

* TCHT: Bài 3:

Chọn đồ dùng

* Chơi tự chọn

* Ôn các bài hát và bài thơ đã học trong tuần

* Nêu gơng bé ngoan

Rèn nề nếp Rèn trẻ kỹ năng và thói quen chăm sóc răng miệng

đầu bếp Biết một

số món ăn

* Kỹ năng Trẻ biết gọi tênmột số công việc,thao tác của ngời

đầu bếp Biết thựchiện một số thaotác và dụng cụ củangời nấu ăn

* Thái độ Trẻ yêu thíchnghề nấu ăn vàbiết ăn đủ chất đểcơ thể phát triển,

ăn hết xuất vàkhông lãng phí

- Tranh

ảnh một

số món ăntrẻ mang

đến

- Tranh

ảnh côngviệc củangời dầubếp

- Một sốdụng cụcủa ngờidầu bếp

+ Trò chyện với trẻ về những món ăn mà trẻ thích

+ Trò chuyện về những món ăn mẹ thờng nấu cho cả gia đình vànhững món ăn mà gia đình thờng ăn

+ Cô trò chuyện và đàm thoại cùng trẻ :-Ngời nấu ra những món ăn đợc gọi là nghề gì ?Họ mặc trang phục

nh nào ? Tại sao lại phảI mặc nh vậy?

-Ngời đầu bếp thờng làm việc ở những đâu ?

- Ngời dầu bếp phải làm những công việc gi ? ding những dụng cụnào ? Dụng cụ đó đợc sử dụng nh thế nào ?

Cho trẻ lên chọn các dụng cụ đó và thao tác thử

- TC: Hãy đoán xem đó là cái gì ? + Cách chơi: 1 trẻ làm động tác hoặc mô tả hình dáng , thao tác của

đồ dùng – các bạn đoán tên đồ dùng, thao tác của ngời đầu bếp + Luật chơi: Ai đoán đúng và nhanh nhất sẽ đợc lên để mô tả tiếp

* Làm ảnh về ngời dầu bếp : Cho trẻ làm theo nhóm

- Mỗi nhóm sẽ làm 1 bức ảnh về ngời đầu bếp: gồm tất cả nhữngdụng cụ của ngời dầu bếp, sau đó trang trí sao cho bức ảnh củanhóm mình thật đẹp

- Đội hình,bục bật thểdục cao20cm ( 25

Bớc 1 Khởi động

- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy và

về hàng để tập BT phát triển chung

Bớc 2 Trọng động:

* Kỹ năng

- Trẻ biết cáchnhún chân lấy

đà và bật sâu,

đúng t thế vàtiếp đất bằng cả

2 bàn chân

* Thái độ

- Trẻ hứng thúvới trò chơi

Rèn luyện sựnhanh nhẹn chocơ chân, tay

- Gọi trẻ khá lên làm thử, cô sửa sai

- Mỗi trẻ đợc thực hiện nhiều lần

và tô màu mịn, kchờm ra ngoài

* Thái độ

- Trẻ biết yêu quýsản phẩm mình tạora

Trẻ biết so sánhkích thớc của 3 đt

và sử dụng từ : tonhất –nhỏ hơn-nhỏ nhất

*TĐ:

- Trẻ hứng thú vớiHĐ cô đa ra

- Đ D của cô :

3 chiếc nồi với 3kích thớc

-Đ D của trẻ : mỗitrẻ 3 hình vẽ về đồdùng của nghề đầubếp

đổ cho đồ dùng to nhất-màu vàng cho đồdùng nhỏ nhất

- DH: Cô thợ dệt

- NH: Xe chỉ luồn

kim

- TC: Vận động

theo tiết tấu

hiểu nội dung của bài

* Kỹ năng -Trẻ hát đúng giai

điệu, thể hiện đợc tínhchất vui tơi của bài hát

- Trẻ cảm nhận đợcgiai điệu dân ca quan

hệ mợt mà của bài hátnghe

- Trẻ biết tên TC, cáchchơi, luật chơi, hàohứng tham gia TC

* Thái độ

- Trẻ biết yêu quýnghề thợ dệt Biết tậptrung và làm theo h-ớng dẫn, yêu cầu củacô giáo

Xe chỉ luồnkim - Cô giới thiệu tên bài hát: Cô thợ dệt- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát

- Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng đàn

- Cho cả lớp hát 2 – 3 lần

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân (trẻvận động minh hoạ bài hát theo ý thích)

Bớc 3 Nghe hát: Xe chỉ luồn kim

- Cô hát lần 1, giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 2, hỏi trẻ tên bài hát? Các con

có biết bài hát này là dân ca gì k ?

- Giới thiệu ND: xe chi luồn kim thêu vàovuông nhiễu tím nhứng yêu thơng gửi chongời thân yêu của mình

- Cho trẻ nghe đĩa

Bớc 4 Trò chơi: Vận động theo tiết tấu

- Cô giới thiệu tên TC, cách chơi, luật chơi

- Dán trang phục cho cô ca sĩ

- Ném xa bằng 2 tay

- Đo độ dài 1 vật bằng 1 thớc đo - Thơ : bé làm bao nhiêu nghề

- TCVĐ: Mèo đuổichuột

- Chơi tự do

- MĐ: ôn thơ : bé làm bao nhiêu nghề

- TCVĐ: Nhảy quasuối

- Chơi tự do

- MĐ: Đếm đồ chơi

có số lợng 4

- TCHT: Bắt chớc tạo dáng

- Chơi tự do

- MĐ: Nhặt lá vàng rơi

 Góc xây dựng: Xây khu chung c, bệnh viện, trờng học

 Góc đóng vai: Bố mẹ đi làm cơ quan, bác sĩ, thợ xây dựng

 Góc sách truyện : Đọc truyện xem tranh ảnh về các nghề, kể chuyện sáng tạo theo tranh về các nghề

 Góc tạo hình: Gấp và dán quần áo, vẽ, cắt những dụng cụ và sản phẩm của các nghề

 Góc toán: Nhận biết số lợng 4, phân nhóm 4 đối tợng

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, quan sát cây nảy mầm

và các con trai”

* Chơi tự do

* Tô tranh nghề sửa chữa ôtô

* Chơi tự chọn

* Vẽ và Trang trí trái tim

- Biết dụng cụ củangời làm đầu: máysấy tóc, lợc, gơng,kéo

* Kỹ năng:

- Trẻ có thao tác đơngiản của ngời làm

đầu nh gội đầu , uốntóc, ép tóc

- Trẻ biết phân biệtdụng cụ của ngờilàm đầu

đầu: máy sấytóc, kẹp tóc,lô cuốn tóc,máy ép tóc

- Máy chụp

để hấp tóc,

g-ơng soi v v

- 9 – 10chai dầu gội

đầu các loại

- Tranh vềdụng cụ của

1 số nghề nh:

nghề bác sĩ,

bộ đội, cô

giáo, thợmộc

- Bút sáp

- Giấy vẽ

Bớc 1 ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp chơi trò chơi: bắt chớc tạo dáng

- Các con vừa bắt chớc đợc dáng của nhữngnghề nào?

- Cô cho trẻ xem tranh tiệm uốn tóc -> trẻ đoánnghề

Bớc 2 Hớng dẫn

* Trò chuyện về công việc của ngời làm đầu

- Ai biết về nghề làm đầu hãy kể cho cô và cả

lớp nghe? (nghề làm đầu thờng làm những côngviệc gì?)

- Bạn nào đã đợc ra gội đầu ở ngoài hàng?

- Các con thấy những ngời thợ làm đầu cónhững đồ dùng gì?

- Các đồ dùng đó sử dụng nh thế nào?

Cô chốt : Máy sấy có tác dụng làm khô tóc , cái

là tóc có tác dụng làm cho tóc thẳng đẹp , dầugội làm sạch cho tóc …)

- Các con có biết nghề làm tóc có ích nh thé nàokhông?

- Cô chốt: Nghề làm đầu là nghề làm đẹp chomọi ngời, họ làm những công việc nh : gội đầu ,uốn tóc , ép tóc , nhuộm màu cho tóc làm chotóc của chúng mình đẹp hơn không những thế

họ còn tạo ra các kiểu tóc khác nhau: kiểu tócdài, tóc ngắn, kiểu tóc tỉa thì giống nh cô, haykiểu tóc cắt bằng thì giống nh bạn

- Nghề làm đầu là nghề làm đẹp cho tóc, làmcho chúng mình xinh hơn vì vậy chúng mìnhphải yêu quý những ngời làm nghề làm đầu

* TC 1: Giơ dụng cụ đoán tên nghề

- Cách chơi: cô giơ dụng cụ của nghề nào trẻphải đoán đợc tên của nghề đó

- Luật chơi: ai giơ sai sẽ phải đọc 1 bài thơ

* TC 2: Tập làm thợ gội đầu

- Cách chơi: Mời 4-5 trẻ lên làm thơ gội đầucòn các trẻ khác làm khách Trẻ sẽ phải làmthao tác của những ngời thọ gội đầu để gội đầucho khách

- Luậy chơi: những bạn nào không làm đợc thaoấtc của ngời thợ gội đầu thì sẽ phai làm kháchhàng

Bớc 3 Kết thúc:

Cho trẻ đọc bài thơ: bé làm bao nhiêu nghề

* Kỹ năng

- Trẻ biếtcáchacamfbóng bằng 2tay, nhún lấy

đà và ném thậtxa

* Thái độ

- Trẻ hứng thúvới trò chơi

Rèn luyện sựnhanh nhẹncho cơ chân,tay

- .Độihình,

- Trẻ biết dùng các

kỹ năng xé, dán, cắt

để tạo thành nhữnghình theo ý thích đểtrang trí cho cô ca sĩ

* Thái độ

- Trẻ biết yêu quýsản phẩm mình tạora

nghề: bác sĩ,công an, bộ

- Kéo

- Nhạc khônglời

- Cho trẻ quan sát một số trang phục của 1 số nghề: bác

sĩ, cô giáo , chú bộ đội, ca sĩ

- Hôm nay, cô ca sĩ Sao Mai phải đi biểu diễn nhng côcha có quần áo đẹp đâu Các con hãy trang trí cho bộtrang phục của cô ca sĩ cho đẹp để cô đi biểu diễn nhé!

Bớc 2 Hớng dẫn

* Cho trẻ nêu ý tởng

- Các con sẽ làm gì để bộ váy của cô đẹp hơn

- Cho trẻ nói cách mình sẽ làm để trang trí bộ váy củacô ca sĩ

- Muốn vậy các con phải làm nh thế nào?

- Cho trẻ treo bài lên góc tạo hình

- Cho trẻ nhận xét bài của mình và bài của bạn?

- Con thích nhất bài nào? tại sao con thích?

-KN: Trẻ biếtcách cầm thớc đo,

đo độ dài 1 vật vànói đợc kết quả đo-TĐ: Trẻ biếtnghe và làm theohiệu lệnh của cô

Đ D của cô :thớc đo, tấm thảmlau chân

Đ D của trẻ ;mỗi trẻ 1 thớc đo, 1

đoạn thớc

Bớc1.

hát : Cháu yêu cô thợ dệt

Bớc 2.

- Cô giới thiệu tấm thảm lau chân->

muốn biết kích thớc chiều dài của tấmthảm thì phải làm nh thế nào ?

-Cô giới thiệu thớc đo và đo thử cho trẻxem

-Cô cho trẻ lấy thớc của mình và tập đo->

nêu kết quả

- Cô hớng dẫn trẻ thực hiện kỹ năng đo-Cho trẻ đo lại thớc đo của mình xem kq

có đúng không

- Cho trẻ mang thớc đo của mình đi đo đồvật quanh lớp : bàn học, của sồ, giá đồchơi

Bớc 3 Chơi TC”Hãy tìm cho đúng”

Hiểu nội dungbài thơ.

* Kỹ năng:

Trẻ đọc thuộcthơ và diễn cảm

Cảm nhận đợc và

có những ớc mơ

về công việcmình thích

* Giáo dục Trẻ tập trung

học.GD trẻ biếtyêu quý cácnghề

-Tranh vềnghề : Cô

giáo, bác

sỹ, đầubếp…)

+ Trongbài thơ có những nghề nào ?

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 (Có tranh minh hoạ)

* Đàm thoại và trích dẫn giúp trẻ hiểu bài thơ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

-Bạn nhỏ trong bài thơ chơi làm những nghề gì

- ở lớp, các con thờng chơi đóng vai làm nghề gì ?

- Lớn lên con ớc mơ làm nghề gì ? Nghề đó giúp gì chomọi ngời ?

* Giáo dục: Trong xã hội có nhiều nghề, nhiều công việc

khác nhau Công việc nào cũng có ích cho xã hội Cáccon hãy ớc mơ và lựa chọn cho mình một công việc mìnhthích nhất nhé !

Đón trẻ - Nhắc trẻ chào hỏi ngời thân, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định Hớng trẻ đến sự thay đổi trong lớp: có

nhiều sản phẩm, dụng cụ của nghề

*Trèo thang

- Chạy chậm 10m *Làm thiếp tặng cô Phân biệt hình vuông và chữ

nhật

Hát: Cô giáo miền xuôi

NH: Mùa xuân và cô mẫu giáo

TC: VĐ theo tiết tấu -

Hoạt

động

ngoài trời

- MĐ: Quan sát nhận xét về thời tiết

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do

- MĐ: ôn thơ: chúgiải phóng quân

- TCVĐ: Nhảy qua suối

- Chơi tự do

- MĐ: ôn hát: chú

bộ đội

- TCHT: Bắt chớctạo dáng

 Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội

 Góc đóng vai: Các chú bộ dội đi hành quân

 Góc sách truyện : Đọc truyện xem tranh ảnh về các nghề, kể chuyện sáng tạo theo tranh về các chú bộ đội

 Góc tạo hình: Tô màu áo cho các chú bộ đội

 Góc toán: Nhận biết số lợng 4, phân nhóm 4 đối tợng

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, quan sát cây nảy mầm

* Nêu gơng bé ngoan

Rèn nề

nếp Rèn trẻ kỹ năng và thói quen chăm sóc răng miệng

- Trẻ biết của cô

giáo, biết côngviệc, nhiệm vụcủa các cô ở cáccấp học khácnhau MN tiểuhọc…)

* Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năngngồi học theonhóm

Biết phân nhómnhững công việccủa cô giáo

* Thái độ

- Trẻ tỏ thái độbiết ơn cô giáo

- băng đĩacác hình

ảnh về cô

giáo

- Tranh vẽcông việccủa cô,hoạt độngngày lễhội

Bố mẹ con làm giáo viên trờng nào ? cấp học nào ?

* Cô có rất nhiều bức tranh các con hãy về nhóm và xem cô

- Nhóm 2: xem tranh về cô giáo dạy viết chữ

+ Đây là bức tranh vẽ gì? Cô giáo dạy cấp học nào thì sẽdạy các bạn học sinh học chữ, học toán…)

- Nhóm 3: Xem tranh về đồ dùng của các cô giáo thờng sửdụng : sách, bút, phấn., bảng

+ Tại sao phải có những thứ đó? đồ dùng đó dùng để làmgì?

- Nhóm 4: Xem tranh ngày hội 20/11+ Đó là ngày gì? Các cô giáo đang làm gì?

* Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo 20/11

chậm 10m biết cách trèo

thang

* Kỹ năng

- Trẻ có kỹnăng trèothang: trèotay nọ chânkia liên tụclên xuốngthang

- Trẻ có kỹnăng chạy

* Thái độ

- Trẻ hứngthú với tròchơi

- Cờ làm

đích hàng để tập BT phát triển chungBớc 2 Trọng động:

*BTPTC:

- ĐT tay: hai tay thay nhau đa thẳng lên cao (3 x 8 nhịp)

- ĐT chân: ngồi khuỵu gối (3 x 8 nhịp)

- ĐT bụng: đứng nghiêng ngời 2 bên (2 x 8 nhịp)

- ĐT bật: bật tách khép chân (2 x 8 nhịp)

* Vận động cơ bản: Trèo thang

- Cho trẻ tập theo sơ đồ

x x x x x x x x x Thang trèo

x x x x x x x x x

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác

T thế chuẩn bị: cô đứng trớc thang, khi có hiệu lệnh “trèo” cô

bớc chân phải lên trớc sau đó bớc chân trái lên bậc phía trên,kết hợp tay nọ chân kia Khi trèo đến hết bậc cô lại trèo xuống

và phối hợp chân nọ tay kia

- Gọi trẻ khá lên làm thử, cô sửa sai

* Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng kếthợp các kỹ năng vẽ,xếp dán, trang trí buthiếp

- Giấy buthiếp

- Hồ dán

- Giấy màu

- Kéo

- 3-4 mẫu buthiếp

Bớc 1.ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “Cô giáo em”

- Các con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về ai?

- Sắp đến ngày 20/11 là ngày kỷ niệm Nhà giáoViệt nam Các con sẽ dành cho cô giáo của mìnhnhững điều đặc biệt gì ?

Bớc 2 Hớng dẫn

* Cho trẻ xem bu thiếp mẫu của cô

- Các con có biết tại sao cô có tấm bu thiếp này k ?

* Thái độ

- Trẻ biết yêu quýsản phẩm mình tạora

-Các con có nhận xét gì về tấm bu thiếp này ?

- các con có biết các bạn đã làm nh thế nào k ?

động viên giúp đỡ những trẻ yếu

- Cô đi quanh lớp bao quát trẻ

nhật

* Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năngngồi và sử dụng đồdùng đúng cách

* Thái độ

- Trẻ hứng thú vớitrò chơi

- Mỗi trẻ 8 que tính,trong đó 6 que dàibằng nhau và 2 quecòn lại dài bằngnhau và dài hơn 6que kia

- Đồ dùng của cô

giống của trẻ nhng

to hơn và có thể gắnlên bảng

- Các hình vuông,tam giác, chữ nhật

có bề dầy

- Các đồ vật đợcghép bởi các hìnhvuông, chữ nhật đặtxung quanh lớp

Bớc 1 ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài hát “đoán hình”

Bớc 2 Hớng dẫn

a Phần 1: Ôn tập nhận biết hình vuông vàhình chữ nhật

- Cô giơ từng hình: hình vuông và hình chữ

nhật có màu sắc và kích thớc khác nhaulên và cho trẻ tự nói tên hình

- Cô có rất nhiều đồ dùng đồ chơi xungquanh lớp có dạng hình vuông và hình chữ

nhật, các con hãy tìm xem đó là những thứ

đò chơi nào?

- Lần thứ 2: cô cho trẻ tìm đồ vật bằngcách nhắm mắt và dùng tay sờ đờng baocủa hình

b Phần 2: Phân biệt hình vuông và hìnhchữ nhật qua đặc điểmcủa đờng bao hình

- 4 tấm bìa có vẽcác đoạn thẳng nhsau:

+ 4 đoạn thẳng bằngnhau

+ 2 đoạn dài bằngnhau, 2 đoạn kiangắn hơn

+ 3 đoạn thẳngkhông bằng nhau+ 4 đoạn thẳngkhông bằng nhau

- Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi

- Cô yêu cầu trẻ xếp hình vuông và hìnhchữ nhật bằng qe tính (nhắc trẻ xếp hìnhvuông trớc)

- Con xếp hình vuong bằng mấy que tính?

- Cùng đếm xem có đúng là 4 không?

- Các con xếp hình chữ nhật bằng mấy quetính?

- Hình vuông và hình chữ nhật cùng đợcxếp bằng mấy que tính?

- Trẻ đếm lại số que tính ở hình vuông vàhình chữ nhật (cô nhấn mậnh đều đợc xếpbằng 4 que tính)

- Các que tính xếp hình vuông thì nh thếnào với nhau?

- Các con thử đo xem có đúng không?

(Cho trẻ cầm các que tính xếp hình vuônglên để so sánh )

- Các que tính xếp hình chữ nhật có bằngnhau không? Chúng nh thế nào với nhau?

- Hãy thử đo xem có đúng không?

- Các con hãy giơ 2 que dài hơn lên

- 2 que ngắn đâu?

- 2 que dài hơn có dài bằng nhau không?

- 2 que ngắn hơn có ngắn bằng nhaukhông?

- 4 que tính hình chữ nhật nh thế nào vớinhau?

Bớc 3: Luyện tập

- TC: Tìm nhà+ Cách chơi: Cô nói tên “hình” trẻ phảichạy về nhà có tấm bìa vẽ các que tính xếp

đợc hình đó+ Luật chơi: Bạn nào không tìm đợc đúngnhà thì phải nhảy lò cò

Bớc 4 Kết thúc

- Cô nhận xét khen trẻ