, biến đổi các số thập phân thành phân số thập phân, phần trăm v.v ..... Giải thích vì sao khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2.. - HS nhận xét cách làm tắt không qua b-ớ
Trang 1Tiết : 90 Ngày soạn :
14/03/2011
Đ 13 hỗn số - số thập phân - phần trăm
I.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Rèn luyện kỹ năng sáng tạo khi cần đổi hỗn số (phân số) ra một phân số (hỗn số), tính cồng trừ nhân hỗn số , biến đổi các số thập phân thành phân số thập phân, phần trăm v.v
II Ph ơng tiện thực hiện :
- - GV: Bài soạn.+ Bảng phụ
III Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 Đỗi các hỗn số sau thành phân số rồi tiến hành cộng các phân số đã đổi :
3
2 2 5
1
3 +
=
3
2 5 5
2
4 −
= B
Câu hỏi 2 :
Thử so sánh kết quả bài A với kết quả của ( )
+ + +
=
3
2 5
1 2 3
'
A Phần hớng dẫn của thầy giáo
Hoạt động 2 :Thực hiện các phép tính trên hỗn số
Bài tập 99 :
- GV giới thiệu hai cách cộng hỗn số :
- C1 : Đổi các hỗn số ra phân số rồi cộng
các phân số đã đợc đổi , cuối cùng rút gọn
và đổi kết quả ra hỗn sô (nếu có thể)
- C2 : Cộng riêng các phần nguyên, cộng
riêng các phần phân số rồi cộng tổng
nguyên với tổng phân số và viết kết quả
d-ới dạng hỗn số (nếu có thể)
Bài tập 100 :
- Có thể vận dụng cách 1 của bài tập 99
vào để giải bài tập 100 không ?
- Có cách giải nào khác ? (dùng quy tắc
dấu ngoặc và vận dụng linh hoạt tính chất
gia hoán, kết hợp của phép cộng phân số)
- GV chú ý HS không nên máy móc áp
dụng cho phép trừ
Bài tập 99 :
C1 :
15
13 5 15
88 3
8 5
16 3
2 2 5
1
= A
3
2 5
1 2 3 3
2 2 5
1
+ + +
= +
=
A
Bài tập 100 :
C1 :
9
5 63
35 63
487 7 58
7
30 9
31 7
58 7
2 4 9
4 3 7
2 8
=
=
−
=
+
−
=
−
= A
C2 :
9
5 63
35 63
487 7 58
63
46 7 7
2 8 7
2 4 9
4 3 7
2 8
=
=
−
=
−
=
−
= A
C3 :
9
5 9
4 1 3 3 9
4 3 4
9
4 3 7
2 4 7
2 8 7
2 4 9
4 3 7
2 8
=
− +
−
=
−
=
−
−
=
−
=
) ( ) ( A
5
3 6 5
3 2 9
2 6 9
2 10 9
2 6 5
3 2 9
2
=
−
=
B
Bài tập 101 :
- GV nhắc nhở HS khi thực hiện phép
nhân hau chia các hỗn số , nhất thiết phải
đổi các hỗn số ra phân số trớc khi thực
hiện phép nhân hoặc chia
Bài tập 101 :
Trang 2Bài tập 102 :
- Khi thực hiện phép nhân một số
nguyên với một hỗn số ta có thể nhân số
nguyên đó với tổng phần nguyên với phần
phân số (nhờ vào tiónh chất phân phối của
phép nhân với phép cộng)
2
1 1 2
3 38
9 3
19 9
2 4 3
1 6
8
5 20 8
165 4
15 2
11 4
3 3 2
1 5
=
=
=
=
=
=
=
=
:
B
.
A
Bài tập 102 :
7
6 8 7
6 8 2 7
3 4 2 7
3
+
.
Hoạt động 3 : Luyện về số thập phân, phân số thập phân, phần trăm
Bài tập 103
- Hãy thử đổi 0,5 ra phân số thập phân
và rút gọn Giải thích vì sao khi chia một
số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2
- Khi chia một số cho 0,25 ta chỉ việc
nhân số đó với 4
- Khi chia một số cho 0,125 ta chỉ việc
nhân số đó với 8
Bài tập 104 :
- GV hớng dẫn HS viết các phân số sau
dới dạng phân số có mẫu bằng 100 rồi
chuyển đổi sang số thập phân và trớc khi
dùng ký hiệu %
Bài tập 105 :
- GV hớng dẫn HS viết các phần trăm đó
dới dạng phân số thập phân có mẫu 100
rồi đổi ra số thập phân
- HS nhận xét cách làm tắt không qua
b-ớc đổi ra phân số thập phân có mẫu bằng
100
Bài tập 103 :
a) a : , a : a : a 2 a
1
2 2
1 10
5 5
Vậy khi chia một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số đó với 2
b) Tơng tự khi chia một số cho 0,25 ta chỉ việc nhân số đó với 4, khi chia một số cho 0,125 ta chỉ việc nhân số
đó với 8
Bài tập 104 :
%
%
%;
40 100
40 5
2 65 26
475 100
475 4
19 18 100
18 25 7
=
=
=
=
=
=
=
Bài tập 105 :
7% = 0,07 ; 45% = 0,45 ; 216% = 2,16
Muốn đổi một phần trăm ra số thập phân, ta thay dấu phần trăm bằng dấu phẩy và dời dấu phẩy sang bên trái hai chữ số
Hoạt động 4 : Dặn dò
- HS hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn và ôn tập phần lý thuyết về các phép tính của phân số và số thập phân
- Chuẩn bị các bài tập 106 - 114 để luyện tập ở các tiết sau