- HS quan sát tranh và nhận ra cách xếp chữ đẹp về bố cục và đúng về ngữ pháp II/.. - GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK và yêu cầu các em nhận ra cách xếp chữ đẹp và chưa đẹp, qua đó
Trang 1Ngày soạn: 09/03/2011 Ngày giảng: 13/03/2011 Tiết: 27 Bài: 26 – Vẽ trang trí.
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và cách sắp xếp dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm
2/ Kỹ năng:
Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kích thước chữ phù hợp với ý đồ trang trí, thể hiện bài vẽ đẹp về bố cục, kẻ chữ đúng với đặc điểm
3/ Thái độ:
Học sinh yêu thích môn học, phát huy khả năng quan sát, tìm tòi Cảm nhận được tầm quan trọng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên:
Mẫu chữ đẹp, bài vẽ của HS năm trước
2/ Học sinh:
Đọc trước bài, sưu tầm mẫu chữ, chì, tẩy, thước, màu, vở bài tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức:
(1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/ Kiểm tra bài cũ:
(3 / ) GV kiểm tra bài tập: VT-ĐT: Mẹ của em.
3/ Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có nhiều đồ vật được trang trí đẹp có sử
dụng chữ để trang trí Để giúp các em biết cách kẻ chữ và nắm được cách áp dụng chữ vào những việc làm cần thiết, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm”
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1: 5 /
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm của chữ nét thanh
nét đậm.
- GV cho HS quan sát mẫu chữ nét đều, yêu cầu các
nhóm thảo luận và nêu lên đặc điểm của chữ nét thanh
nét đậm
- HS quan sát mẫu chữ và thảo luận nêu lên đặc điểm
của chữ nét thanh nét đậm
- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh và yêu cầu HS
nêu ứng dụng của chữ
- HS quan sát tranh ảnh và nêu ứng dụng của chữ
- GV tóm tắt lại đặc điểm của chữ
I/ Đặc điểm của chữ nét thanh nét đậm:
- Chữ nét thanh nét đậm
là kiểu chữ có nét to và nét nhỏ Chữ có dáng dấp mềm mại, nhẹ nhàng thường dùng trang trí cho các đầu sách, báo, tạp chí, các sản phẩm trong cuộc sống Chiều cao và ngang của chữ có thể thay đổi tùy theo mục đích của người kẻ chữ
HOẠT ĐỘNG 2: 4 /
Hướng dẫn HS cách sắp xếp dòng chữ.
+ Hướng dẫn HS sắp xếp dòng chữ cân đối.
- GV cho HS quan sát một số ví dụ về cách xếp chữ đẹp
và chưa đẹp Yêu cầu HS nhận ra cách xếp chữ đẹp về
bố cục và đúng về ngữ pháp
- HS quan sát tranh và nhận ra cách xếp chữ đẹp về bố
cục và đúng về ngữ pháp
II/ Cách sắp xếp dòng chữ:
1/ Sắp xếp dòng chữ cân đối.
Trang 3chung của dòng chữ.
- Quan sát GV hướng dẫn bố cục chung của dòng chữ
+ Hướng dẫn HS kẻ dòng chữ và sắp xếp chữ vào
dòng.
- GV đưa ra một ví dụ cụ thể và hướng dẫn HS cách kẻ
chữ vào dòng có thể bằng cách ước lượng hoặc chia tỷ
lệ cho từng con chữ
- GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK và yêu cầu
các em nhận ra cách xếp chữ đẹp và chưa đẹp, qua đó
nhắc nhở HS khi xếp chữ không nên xếp chữ quá thưa
hoặc quá dày
+ Hướng dẫn HS kẻ chữ.
- GV vẽ minh họa trên bảng một số chữ cái để HS biết
cách kẻ chữ cân đối, đúng, đều, ngay ngắn và thể hiện
được sự mềm mại của chữ
- GV nhắc nhở HS cần chú ý đến những chữ cái như: O,
C, Q, G, S khi kẻ chữ cần kẻ cao hơn các chữ cái khác
một ít để đảm bảo sự cân đối, hài hòa
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS quan sát một số sản phẩm và yêu cầu HS
nêu đặc điểm về màu sắc
- GV nhắc nhở HS khi vẽ màu cần vẽ gọn gàng trong
lòng chữ cái, tránh vẽ màu lem nhem làm mất đi sự sắc
sảo của chữ
- HS quan sát GV hướng dẫn cách xếp chữ vào dòng
- HS quan sát hình vẽ và nhận ra cách xếp chữ đẹp và
chưa đẹp
- Quan sát GV vẽ minh họa
- Quan sát GV hướng dẫn kẻ một số chữ cái đặc biệt
- HS quan sát một số mẫu câu khẩu hiệu và nêu đặc
điểm về màu sắc
- Quan sát GV hướng dẫn tô màu
2/ Kẻ dòng chữ và sắp xếp chữ vào dòng.
3/ Kẻ chữ.
4/ Vẽ màu.
Trang 4HOẠT ĐỘNG 3: 28 /
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV yờu cầu mỗi nhúm cử ra 5 bạn làm bài tập với
kớch thước lớn, cỏc HS khỏc làm bài tập cỏ nhõn trờn vở
bài tập
- GV quan sỏt và nhắc nhở cỏc em chỳ ý đến việc chia
tỷ lệ để sắp xếp dũng chữ đẹp, cõn đối
- GV quan sỏt và giỳp đỡ HS kẻ chữ đỳng với đặc điểm
của chữ nột thanh nột đậm
- HS làm bài tập theo nhúm và cỏ nhõn
III/ Bài tập:
- Kẻ dũng chữ HỌC TẬP TỐT LAO ĐỘNG TỐT
HOẠT ĐỘNG 4: 3 /
Đỏnh giỏ kết quả học tập.
- GV cho HS dỏn bài tập lờn bảng và nờu nhận xột, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mỡnh
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, gúp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh
- HS nờu nhận xột, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mỡnh
4/ Dặn dũ học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Mẫu cú 2 đồ vật”, chuẩn bị vật mẫu,
chỡ, tẩy, vở bài tập
Lao động tốt học tập tốt
Trang 5Ngày soạn: 09/03/2011 Ngày giảng: 12/03/2011 Tiết: 25 Bài: 24 – Vẽ Tranh
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về đề tài này
2/ Kỹ năng:
Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn góc độ vẽ tranh, sắp xếp bố cục chặt chẽ, thể hiện hình tượng, màu sắc sống động, phù hợp với nội dung đề tài
3/ Thái độ:
Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp tác phẩm nghệ thuật, hình thành mơ ước chân chính và trong sáng
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên:
Tranh vẽ của họa sĩ và của HS năm trước
2/ Học sinh:
Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức:
(1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.
2/ Kiểm tra bài cũ:
(3 / ) GV kiểm tra bài tập: Tranh cổ động.
3/ Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Con người ai cũng có hoài bão, ai cũng có ước mơ Tuy
ước mơ cao xa hay giản dị cũng đều mơ ước về những điều tốt đẹp cho cá nhân hoặc cộng đồng Để giúp các em hiện thực hóa ước mơ của mình thông qua hình
vẽ, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Ước mơ của em”
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GV V HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: 5 /
Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài
- GV cho HS nêu những mơ ước của mình
- GV cho HS quan sát tranh mẫu của họa sĩ và của HS
năm trước Yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình
- GV gợi ý một số góc độ vẽ tranh và yêu cầu HS chọn
lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể
về góc độ vẽ tranh mà mình chọn
- HS nêu những mơ ước của mình
- HS quan sát tranh mẫu và nêu cảm nhận của mình
- HS chọn lựa góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận
xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn
I/ Tìm và chọn nội dung đề tài
- Ước mơ là khát vọng của mọi người Ta có thể
vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Ước mơ mọi người sống vui vẻ, hạnh phúc, chọn được nghề nghiệp theo ý thích, được
du lịch, khám phá đại dương, vũ trụ, ước muốn thế giới hòa bình…
HOẠT ĐỘNG 2: 4 /
Hướng dẫn HS cách vẽ
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
+ GV hướng dẫn HS tìm bố cục.
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận
xét về cách xếp mảng
- GV tóm lại những cách bố cục cơ bản để HS hình
dung ra việc xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo
cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm
- GV hướng dẫn HS vẽ mảng trên bảng các bước tiến
hành
II/ Cách vẽ.
1 Tìm bố cục.
Trang 7+ GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng.
- GV cho HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở
bài vẽ mẫu
- GV phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh có
nội dung trong sáng và làm nổi bật hình tượng trung
tâm
- GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng trên bảng các bước
tiến hành
+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu
- GV nhắc lại cách vẽ màu trong tranh đề tài Phân tích
trên tranh để HS thấy được việc dùng màu cần thiết
phải có sự sắp xếp các mảng màu nằm cạnh nhau một
cách hợp lý và phù hợp với nội dung đề tài Tránh lệ
thuộc vào màu sắc của tự nhiên
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài
- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp
mảng
- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng
- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ
mẫu
- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng
- HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu
2 Vẽ hình tượng.
3 Vẽ màu.
HOẠT ĐỘNG 3: 28 /
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và
cách diễn tả hình tượng
- HS làm bài tập theo nhóm
III/ Bài tập.
Vẽ tranh – đề tài: Ước
mơ của em
Trang 8HOẠT ĐỘNG 4: 3 /
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ
khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm
nhận của mình
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý
cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng
của mìn
4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo (1 / ).
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Trang trí lều trại”, sưu tầm tranh ảnh lều
trại, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập
***********************************************************
MỘT SỐ TRANH VỀ ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CUẢ EM