Đạo đức 5 kỳ 2

Học sinh có những hành vi, việc làm tích cực tham gia xây dựng quê hương..  Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận một việc làm trong bài tập 3..  Giáo viên kết

Học sinh hiểu :

Trẻ em có quyền có một quê hương, có quyền giữ gìn các tục lệ của quê hương mình

Trẻ em có quyền tham gia ý kiến, có việc làm phù hợp với khả năng của mình, để góp phần xây dựng quê hương thêm giàu đẹp

Học sinh có những thía độ, tình cảm :

Yêu mến, tự hào về quê hương mình

Đồng tình, ủng hộ những người tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, không đồngtình, phê phán những hành vi, việc làm làm tổn hại đến quê hương

Học sinh có những hành vi, việc làm tích cực tham gia xây dựng quê hương

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK Đạo đức 5

Điều 12,13,17 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em

Một số tranh ảnh, bài thơ, bài hát về quê hương

Một số tranh minh hoạ cho truyện kể Cây đa làng em

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Giáo viên giới thiệu : Mỗi người, ai cũng

có quê hương Quê hương có thể là nơi gắn

liền với tuổi thơ, nơi chúng ta hay ông bà,

cha me sinh ra Câu chuyện nào mà cô giáo

(thầy giáo) sắp kể nói về tình cảm của bạn

đối với quê hương mình

Giáo viên vừa kể chuyện vừa sử dụng

tranh minh hoạ

Giáo viên kết luận :

Một học sinh kể lại truyện

Theo từng nội dung, đại diện các nhóm học sinh trình bày kết quả trước lớp

Thảo luận nhóm :

 Cây đa mang lại lợi ích gì cho dân làng?

 Tại sao bạn Hà góp tiền để cứu cây đa?

 Trẻ em có quyền tham gia vào những

 Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp

cho làng , đã gắn bó với dân làng qua nhiều

thế hệ Cây đa là một trong những di sản của

làng Dân làng rất quí trọng cây đa cổ thụ

nên gọi là “ông đa”

 Cây đa bị mối, mục nên cần được cứu

chữa Hà cũng yêu quí cây đa nên góp tiền

để cứu cây đa quê hương

 Chúng ta cần yêu quê hương mình và

cần có những việc làm thiết thực để góp

phần xây dựng quê hương ngày càng giàu

đẹp

 Tham gia xây dựng quê hương là

quyền và nghĩa vụ của mỗi người dân, mỗi

trẻ em

Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập 3, SGK.

 Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và

giao cho mỗi nhóm thảo luận một việc làm

trong bài tập 3

 Giáo viên kết luận :

 Các việc b,d là những việc làm có ích

cho quê hương

 Các việc a,c là chưa có ý thức xây

dựng quê hương

Hoạt động 3 : làm bài tập 1 , SGK.

 Giáo viên kết luận :

Mỗi người chúng ta đều có một quê hương

Quê hương theo nghĩa rộng nhất là đất nước,

Tổ quốc Việt Nam ta Chúng ta tự hào là

người Việt Nam, được mang quốc tịch Việt

Nam Vì vậy, chúng ta cần phải tham gia

xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước của

mình bằng những việc làm cụ thể, phù hợp

với khả năng của mình

Hoạt động 4 : Học sinh làm bài tập 2, SGK.

công việc xây dựng quê hương không?

 Noi theo bạn Ha,ø chúng ta cần làm gì cho quê hương ?

Các nhóm thaỏ luận

Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp góp

ý kiến bổ sung

Học sinh làm việc cá nhân

Học sinh trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

Một số học sinh trình bày kết quả trước lớp

Cả lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung

 Giáo viên lần lược đọc từng ý kiến và

hỏi

 Ai tán thành ?

 Ai không tán thành ?

 Ai lưỡng lự ?

 Giáo viên kết luận :

 Các ý kiến a,b là đúng

 Các ý kiến c,d là chưa đúng

TIẾT 2 :

Hoạt động 1 : Xử lý tình huống bài tập 4,

SGK

 Giáo viên chia nhóm và giao cho mỗi

nhóm thảo luận một tình huống trong bài tập

4

 Giáo viên kết luận :

 Tuấn có thể làm nhiều việc để góp

phần xây dựng thư viện như :

 Góp sách, báo, truyện cũ hoặc mới

 Vận động các bạn cùng góp sách,báo,

truyện

 Giữ trật tự khi đọc sách trong thư

viện

 Giữ vệ sinh chung trong thư viện

 Giữ gìn sách, báo, khi mượn thư viện

để đọc …

 Hằng nên tham gia làm tổng vệ sinh

Lúc khác sẽ xem chương trình phát lại

Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập 5, SGK.

 Giáo viên mời một số học sinh trình bày

trước lớp

 Giáo viên hỏi :

Học sinh làm bài tập cá nhân

Học sinh giơ tay Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích rõ lý do : Vì sao tán thành ?

Vì sao lưỡng lự ?

Trao đổi cả lớp

Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động tiếp nối :

 Sưu tầm các bài thơ,bài hát, các tư liệu về quê hương

 Vẽ tranh về quê hương em

 Các nhóm thảo luận

 Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

Học sinh làm bài tập cá nhân

Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

Học sinh thảo luận

 Trong những việc đó, việc nào em đã

thực hiện ?Việc nào chưa thực hiện ? Vì sao?

 Em dự kiến sẽ làm gì trong thời gian

tới để tham gia xây dựng quê hương ?

 Giáo viên khen những học sinh đã làm

được nhiều việc góp phần xây dựng quê

hương và nhăc nhở học sinh trong lốphcj tập

 Giáo viên mời một số học sinh mang

tranh lên treo và giới thiệu với các bạn trong

lớp

 Giáo viên yêu cầu học sinh cho biết

cảm xúc của các em khi xem tranh, khi vẽ

tranh về quê hương

Lưu ý : Hoạt động này có thể tiến hành

Thi trả lời câu hỏi về quê hương

Có thể tổ chức dưới dạng chơi trò chơi

“Phóng viên”

Học sinh để các tranh đã vễ lên trên bàn

4.Củng cố, dặn dò :

 Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền cơ sở.

 Học sinh có ý thức thực hiện các qui định của chính quyền cơ sở,tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Giáo viên kết luận :

UBND phường, xã giải quyết rất nhiều công

việc quan trọng đối với người dân ở địa

phương

Hoạt động 2 :

 Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

 Giáo viên gọi một số học sinh lên trình

bày ý kiến

 Giáo viên kết luận :

UBND phường, xã làm các việc sau :

Làm giấy khai sinh

Xác nhận đăng kí kết hôn

Xác nhận đăng kí nghĩa vụ quân sự

Làm giấy chứng tử

Đơn xin đi làm …

Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức

Học sinh thảo luận truyện “Đến Uỷ ban nhân dân Phường”

 Học sinh đọc truyện

 Học sinh thảo luận theo các câu hỏi sau :

Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

UBND phường làm các công việc gì?

Học sinh làm bài tập 2, SGK.

Học sinh làm việc cá nhân

Hoạt động 3 :

 Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vu

ïcho từng nhóm học sinh

 Giáo viên kết luận :

Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính

quyền quản lý nhân khẩu

Em nên giúp mẹ treo cờ

Nhắc nhở bạn không được làm như vậy

TIẾT 2 :

Hoạt động 1 :

 Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

 Giáo viên gọi một số học sinh lên trình

bày ý kiến

 Giáo viên kết luận :

Hành vi b,c,d là hành vi đúng

Hoạt động 2 :

 Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống

của bài tập 4 Giáo viên có thể cho từng

phiếu gợi ý từng tình huống Ví dụ :

Bố cùng em đến UBND phường Em và

bố chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào phòng

làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố

em được gọi đến và hỏi cần làm việc gì Bố

em trình bày lí do Cán bộ phường ghi giấy

tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai

sinh

 Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù

hợp trong tình huống

Hoạt động 3 : Ý kiến của chúng em.

Học sinh làm bài tập 1, SGK

Các nhóm thảo luận

Đại dện nhóm lên trình bày

Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

Học sinh làm bài tập 3, SGK

Học sinh làm việc cá nhân

Học sinh làm bài tập 4, SGK

Các nhóm chuẩn bị đóng vai

Từng nhóm lên trình bày

Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận

 Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho nhóm học sinh đóng vaigóp ý kiến cho

các cán bộ của UBND phường, xã về các

vấn đề có liên quan đến trẻ em như : sân

chơi cho trẻ em, tổ chức ngày 1/6, tết Trung

thu cho trẻ em ở địa phương

 Từng nhóm chuẩn bị

Từng nhóm lên trình bày

Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận Giáo viên cùng cả lớp chọn nhóm tốt nhất

4 Củng cố,dặn dò :

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

 Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 SGK Đạo đức 5

 Tranh ảnh, băng hình về tổ quốc Việt Nam

 Băng cas-set bài hát “Việt Nam quê hương tôi”.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

 Giáo viên treo một số tranh ảnh về cầu

Mỹ Thuận, Thành phố Huế, phố cổ Hội An,

Mĩ Sơn, Vịnh Hạ Long, yêu cầu học sinh

quan sát và hỏi :

 Các em có nhận ra cacù hình ảnh có

trong thông tin vừa đọc không?

 Ai có thể giới thiệu cho các bạn rõ

hơn về các hình ảnh này?

 Giáo viên giới thiệu bổ sung thêm, nếu

cần thiết

 Lưu ý : Giáo viên cần khuyến khích

học sinh nêu những hiểu biết của các em về

đất nước mình, kể cả về những khó khăn của

đất nước hiện nay

 Giáo viên kết luận :

 Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng

ta rất yêu quí và tự hào về Tổ quốc mình, tự

hào mình là người Việt Nam

 Đất nước ta còn nghèo, vì vậy chúng

ta phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp

phần xây dựng Tổ quốc

Hoạt động 2 :

 Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

 Giáo viên tóm tắt lại :

 Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ ở giữa

có ngôi sao vàng năm cánh

 Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc

Việt Nam,là danh nhân văn hoá thế giới

 Văn Miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là

trường đại học đầu tiên ở nước ta

 Aùo dài Việt Nam là một nét văn hoá

truyền thống đẹp của dân tộc ta

 Lưu ý : Hoạt động này có thể tổ chức

cách khác Giáo viên có thể chia học sinh

thành các nhóm, phát cho mỗi học sinh một

tờ giấy khổ lớn trên có hình đất nước và một

số tranh ảnh nhỏ

Trong một khoản thời gian nhất định, các

 Học sinh đọc các thông tin trong SGK, trang 28

 Một số học sinh lên bảng giới thiệu từng bức tranh, ảnh

 Học sinh đọc lại thông tin một lần nữa và thảo luận 2 câu hỏi trang 29, SGK

Học sinh trả lời các câu hỏi :

 Nước ta còn có những khó khăn gì?

 Em có suy nghĩ gì về những khó khăn đó của đất nước? Chúng ta có thể làm gì để góp phần giải quyết những khó khăn đó?

Học sinh làm bài tập 1, SGK.

 Học sinh làm bài tập cá nhân

 Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

 Một số học sinh trình bày trước lớp : nóivà giới thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam

nhóm phải thảo luận, lựa chọn các tranh ảnh

về đất nước Việt Nam và dán xung quanh

hình Tổ quốc Sau đó các nhóm sẽ lên giới

thiệu những hiểu biết của các em về các

tranh ảnh đó Cuối cùng giáo viên kết luận

và khen các nhóm làm nhanh, làm đúng

Hoạt động 3 :

 Giáo viên mời đại diện mỗi nhóm trình

bày về một mốc thời gian hoặc sự kiện

 Giáo viên kết luận :

 2/9/1945 là ngày chủ tịch Hồ Chí

Minh đọc bản Tuyên nôn Độc lập tại Quảng

trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nước

Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó, ngày 2/9

được lấy làm ngày Quốc khánh nước ta

 7/5/1954 : ngày chiến thắng Điện

Biên Phủ

 30/4/1975 : ngày giải phóng miền

Nam Quân giải phóng chiếm Dinh Độc lập,

ngụy quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng

 Aûi Chi Lăng : thuộc Lạng Sơn, nơi Lê

Lợi đánh tan quân Minh

 Sông Bạch Đằng : gắn với chiến

thắng của Ngô Quyền chống quân Nam Hán

và nhà trần trong cuộc kháng chiến chống

quân xâm lược Mông – Nguyên

Là người Việt Nam, chúng ta cần biết các

mốc thời gian và địa danh gắn liền với lịch

sử dựng nước và giữ nước của dân tộc

Hoạt động 4 : Nghe băng bài hát “Việt Nam

– quê hương tôi”

 Giáo viên yêu cầu : Bây giờ cô sẽ mời

cả lớp cùng nghe băng và cho biết :

 Tên bài hát là gì?

 Nội dung bài hát nói

lên điều gì?

Học sinh thảo luận nhóm bài tập 2, SGK.

 Học sinh thảo luận nhóm

 Các nhóm khác hỏi,nhận xét, bổ xung

 Giáo viên tiếp tục : vậy qua các hoạt

động trên, các em có thể rút ra được điều gì?

TIẾT 2 :

Hoạt động 1 :

 Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

 Giáo viên kết luận :

 Việt Nam là thành viên của ASEAN,

Tổ chức các nước nói tiếng Pháp, Liên Hợp

Quốc (trong đó có UNESCO, UNICEF)

Việt Nam sống trong một mái nhà chung,

trong cùng một thế giới chung, cùng tham

gia thực hiện các công ước Quốc tế, ví dụ :

Công ước về Quyền trẻ em của Liên Hợp

Quốc

 Việt Nam không thể phát triển đơn

độc Luôn có sự phụ thuộc, hỗ trợ cùng phát

triển giữa các dân tộc, giữa các nền văn hoá

dù răng có ngôn ngữ khác nhau, có đặc điểm

địa lý khác nhau Do đó, Việt Nam là thành

viên của nhiều tổ chức Quốc tế

Hoạt động 2 :

 Giáo viên nêu yêu cầu : Các em hãy

đóng vai là hướng dẫn viên du lịch “Việt

Nam – điểm hẹn của thiên niên kỉ” và giới

thiệu với khách du lịch và các học sinh khác

trong lớp về chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch

sử , danh lam thắng cảnh, con người Việt

Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện

Quyền trẻ em ở Việt Nam, …

 Giáo viên và cả lớp nhận xét, bổ xung

Hoạt động 3 : Trò chơi “Phóng viên”.

 Lưu ý : Hoạt động 3 có thể tiến hành

cách khác như :

 Học sinh nghe băng và thảo luận

 Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động tiếp nối :

 Tìm hiểu một thành tựu mà Việt Namđã đạt được trong những năm gần đây

 Sưu tầm các bài hát bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam

Học sinh làm bài tập 3, SGK.

 Học sinh làm bài tập cá nhân

 Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

 Một số học sinh lên trình bày, cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét

Học sinh làm bài tập 4, SGK.

 Học sinh chuẩn bị

 Một số học sinh lên đóng vai “hướng dẫn viên du lịch” giới thiệu trước lớp

 Giaùo vieđn chia nhoùm vaø giao nhieôm vú

cho töøng nhoùm hóc sinh (coù theơ boâc thaím

nhieôm vú ), moêi nhoùm laø moôt Cođng Ty hoách

ñònh söï phaùt trieơn cụa ñaẫt nöôùc vaø chöông

trình haønh ñoông trong nhöõng naím tôùi theo

töøng chụ ñeă veă Vieôt Nam.Caùc chụ ñeă coù theơ

laø vaín hoaù, kinh teâ, con ngöôøi, mođi tröôøng,

giaùo dúc, thöïc hieôn Quyeăn trẹ em vaø Luaôt

chaím soùc vaø bạo veô trẹ em ôû Vieôt Nam

Hoát ñoông 4 : Moôt soâ hóc sinh trong lôùp ñoùng vai phoùng vieđn baùo TNTP hoaịc Ñaøi truyeăn hình Vieôt Nam vaø phoûng vaân caùc hóc sinh trong lôùp veă caùc cađu hoûi neđu ra trong baøi taôp 5  Töøng nhoùm thạo luaôn  Ñái dieôn nhoùm leđn trình baøy  Caùc nhoùm khaùc nhaôn xeùt boơ sung yù kieân,thạo luaôn Giaùo vieđn cuøng lôùp chón nhoùm laøm toât nhaât Haùt veă Toơ quoâc em Hóc sinh trình baøy caùc baøi haùt, baøi thô veă queđ höông, ñaât nöôùc Vieôt Nam 4.Cụng coâ, daịn doø : -GV toơng keât baøi: Ai cuõng coù queđ höông Ñoù laø nôi ta gaĩn boù töø thụa aâu thô , nôi nuođi döôõng con ngöôøi lôùn leđn vì vaôy ta phại yeđu queđ höông , laøm vieôc coù ích ñeơ queđ höông ngaøy caøng phaùt trieơn - Cho HS nghe baøi haùt “Queđ höông” ( lôøi thô cụa Ñoê Trung Quađn ) - GV nhaôn xeùt tieât hóc , tuyeđn döông caùc hóc sinh tích cöïc tham gia xađy döïng baøi , nhaĩc nhôû caùc em coøn chöa coâ gaĩng 5.Ruùt kinh nghieôm: ………

………

………

………

………

………

TIEÂT 26 – 27 EM YEĐU HOAØ BÌNH Ngaøy dáy:

I MỤC TIÊU :

Học xong bài này học sinh sẽ :

 Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

 Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức

 Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Tranh, ảnh về cuộc sống của nhân dân các vùng có chiến tranh (I-rắc, Áp-ga-nix-tan, Kô-sô-vô, …)

 Tranh, ảnh,băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của thiếu nhicủa nhân dân Việt Nam và thế giới

 Bài hát “Trái đất này là của chúng mình”

 Giấy màu : trắng, vàng, đỏ, đen, xanh nước biển, xanh hoà bình

 Giấy to, bút màu

 Điều 38 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động 1 : Thảo luận phân tích thông tin.

 Mục tiêu : Học sinh hiểu được những

hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết

phải bảo vệ hoà bình

 Khởi động : Học sinh hát bài “ Trái đất này là của chúng mình”.

 Thảo luận :

 Bài hát nói lên điều gì ?

 Để trái đất mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì?

 Bài Đạo đức ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng thảo luận về điều đó