Chuẩn kiến thức, kĩ năng 1.Kiến thức - Hs biết và vận dụng được quy tắc cộng hai p/số cùng mẫu và không cùng mẫu số.. Thái độ Cẩn thận, chính xác trong tính toán Tập cho học sinh c
Trang 1Tuần: 25
Tiết : 77
Ngày soạn: 27/02/2011
Ngày dạy : 03/03/2011
PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
A- Mục tiêu:
I Chuẩn kiến thức, kĩ năng
1.Kiến thức
- Hs biết và vận dụng được quy tắc cộng hai p/số cùng mẫu và không cùng mẫu số
2.Kỹ năng
- Có kĩ năng cộng p/số cùng mẫu và khác mẫu nhanh, đúng
3 Thái độ
Cẩn thận, chính xác trong tính toán
Tập cho học sinh có ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học
Có ý thức nhận xét đặc điểm của các p/số để cộng nhanh và đúng ( có thể rút gọn p/số trước khi cộng)
II Kiến thức nâng cao: bài tập / SBT
B- Phương pháp: Nêu giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, phát vấn
C- Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, giáo án, các giáo trình có liên quan
HS: bài cũ + bảng nhóm; KTCB cộng phân số đã học ở tiểu học, quy đồng mẫu nhiều phân số, thực hiện những yêu cầu của tiết trước
D-Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức lớp kiểm tra sỉ số
2 Bài cũ:
Hs 1: Muốn so sánh hai p/số không cùng mẫu ta làm ntn?
Áp dụng : so sánh : ;
đáp án :
vì :
5
3 3
2 15
9 15
10 >− <=> >−
hs 2 ; Nêu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số ?
áp dụng : quy đồng mẫu hai phân số và
gv cho hs dưới lớp nhận xét , bổ sung và cho điểm
3.Bài mới:
1-ĐVĐ gv: Như vậy :
?
?
?
? 5
3 3
2 +− = +
Để hiểu rõ hơn vấn đề này ta vào bài mới
2-Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ1 :Nắm được quy tắc cộng hai p/số cùng mẫu
Gv: ở tiểu học ta đã biết cộng 2 p/số cùng mẫu
Thực hiện
Muốn cộng hai p/số cùng mẫu ở tiểu học ta làm
như thế nào ?
Gv: đối với các p/số có tử và mẫu là các số
1, Cộng hai phân số cùng mẫu :
a, ví dụ :
1 4
4 4
3 4
1
7
3 2 7
3 7
2
=
= +
+
= +
Trang 2nguyên và phải cùng mẫu quy tắc đó vẫn đúng.
GV: qua các VD trên em nào rút ra quy tắc cộng 2
phân số có cùng mẫu dương?
Gv: chú ý : 7/-9 để có tử và mẫu dương ta viết
ntn?
Như vậy : trong Z : Muốn cộng hai p/số có cùng
mẫu ta thực hiện ntn?
GV: Viết ?1 vào bảng phụ
GV: gọi hs thực hiện
Gv: HD: hai p/số trên đã cùng mẫu dương chưa?
Rút gọn các p/số được không ?
gv: tại sao có thể nói cộng hai số nguyên là trường
hợp riêng của cộng hai p/số?
Gv: ta đã biết ∀ số nguyên điều viết được dưới
dạng p/số?
Như vậy : Cho vd minh hoạ ?
HĐ2:Nắm được quy tắc cộng hai p/số không cùng
mẫu và cách thực hiện:
Gv: ta đã có quy tắc công 2 p/số cùng mẫu Vậy
hai p/số bên cùng mẫu chưa? Ta nên thực hiện ntn
để áp dụng quy tắc 1?
Gv: quy đồng
15
9
15
10 +− = Theo quy tắc 1 ?
Qua ví dụ trên : Em hãy cho biết muốn cộng 2
p/số không cùng mẫu ta làm ntn?
Gv: sử dụng bảng phụ :
Gv: “chốt lại vấn đề”
Cũng cố bài làm ? 3
gv : gọi Hs thực hiện theo quy tắc ?
Gv: rút gọn đến tối giản
GV: xét xem p/số đó thực hiện quy đồng được
không ?
Viết chúng về dạng ntn?
Viết
3 = ? 3 = 21/7 để có cùng mẫu với –1/7
vd :
5
2 5
1 ) 3 ( 5
1 5
3 + + − + =
−
b, quy tắc (sgk)
m>0; a,b Є Z
9
5 9
) 7 ( 2 9
7 9
2 9
7 9
2 = +− = + − =−
−
+
?1cộng các phân số
a, + =
8
5 8
3
1 8
8 8
5
3+ = =
b,
7
3 7
) 4 ( 1 7
4 4
1 + − = + − = −
c,
3
1 3
) 2 ( 1 3
2 3
1 21
14 18
6 + − = +− = + − =−
?2
1 a a Z
∀
1
3 1
5 8 1
5 1
8 + = − + =− = −
−
2, Cộng hai phân số không cùng mẫu :
a, vd : cộng
5
3 3
2 +−
ta viết chúng về dạng có cùng mẫu dương (quy đồng)
MSC : 15
15
1 15
9 15
10 5
3 3
2 +− = +− =
b, quy tắc : (sgk)
?3 cộng các p/số sau :
7
20 7
21 7
1 3
7 1
6
1 30
5 10
9 15
11 10
9 15
11
5
2 15
6 15
4 15
10 15
4 3
2
= +
−
= +
−
−
=
−
=
− +
=
− +
−
=
−
= +
−
= +
−
4 Củng cố: 1, Muốn vậy 2 p/số có cùng mẫu số ta làm ntn?
2, Muốn cộng 2 p/số không cùng mẫu ta làm ntn?
3, Muốn cộng 1 p/số với 1 số nguyên ta làm ntn?( ta viết dưới dạng cùng mẫu p/số đã cho )
m
b a m
b m
Trang 3- Chú ý: rút gọn phân số(nếu có thể) trước khi làm hoặc kết quả
- GV: cho HS HĐn bài 44; Bài 46 gọi HS đứng dậy trả lời
5 Hướng dẩn học ở nhà
- Về nhà : Học thuộc quy tắc ccộng 2 phân số có cùng mẫu, khác mẫu
- Làm Bt : 43; 45(SGK)
58,63SBT
- Tiết sau học luyện tập
Hướng dẫn: Bài 45: a) tính tổng => x=?
b) ?
5x = =>x=?
E Rút kinh nghiệm
Kí duyệt của tổ trưởng
Gio Sơn , Ngày 28 tháng 02 năm 2011 Đặng Văn Ái