BVMT qua môn Tiếng việt

Những vấn đề chung về môi trờng toàn cầu : Vẻ đẹp thiên nhiên đợc nói đến trong các bài học ở SGK Tiếng Việt 1 chú trọng các bài luyện đọc ứng dụng ở phần Học vần, bài Tập đọc – Chính t

Trang 1

Phần 2 Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng

trong môn Tiếng Việt

_

I Mục tiêu, phơng thức tích hợp

Hoạt động 1

Căn cứ mục tiêu, nội dung Chơng trình và SGK môn Tiếng Việt cấp Tiểu học

và mục tiêu GDBVMT trong trờng Tiểu học, anh (chị) hãy trao đổi về hai vấn đề sau :

1 Mục tiêu GDBVMT qua môn Tiếng Việt là gì ?

2 Môn Tiếng Việt ở Tiểu học có thể tích hợp GDBVMT theo các phơng thức

nào ?

Thoõng tin phaỷn hoài cho Hoaùt ủoọng 1

* Muùc tieõu

Giaựo duùc BVMT qua moõn Tieỏng Vieọt ụỷ caỏp Tieồu hoùc nhaốm giuựp HS :

- Hieồu bieỏt veà moọt soỏ caỷnh quan thieõn nhieõn, veà cuoọc soỏng gia ủỡnh, nhaứ

trửụứng vaứ xaừ hoọi gaàn guừi vụựi HS qua ngửừ lieọu duứng ủeồ daùy caực kú naờng ủoùc (Hoùc vaàn, Taọp ủoùc), vieỏt (Chớnh taỷ, Taọp vieỏt, Taọp laứm vaờn), nghe - noựi (Keồ chuyeọn).

- Hỡnh thaứnh nhửừng thoựi quen, thaựi ủoọ ửựng xửỷ ủuựng ủaộn vaứ thaõn thieọn vụựi moõi trửụứng xung quanh

- Giaựo duùc loứng yeõu quyự, yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng Xanh - Saùch - ẹeùp qua caực haứnh vi ửựng xửỷ cuù theồ : baỷo veọ caõy xanh, giửừ gỡn veọ sinh moõi trửụứng vaứ danh lam thaộng caỷnh cuỷa queõ hửụng, ủaỏt nửụực ; bửụực ủaàu bieỏt nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi baỷo veọ moõi trửụứng ủeồ laứm cho cuoọc soỏng toỏt ủeùp

* Phửụng thửực tớch hụùp

Caờn cửự vaứo noọi dung Chửụng trỡnh, SGK vaứ ủaởc trửng giaỷng daùy moõn Tieỏng Vieọt ụỷ Tieồu hoùc, coự theồ tớch hụùp GDBVMT theo hai phửụng thửực sau :

- Phửụng thửực 1 Khai thaực trửùc tieỏp

ẹoỏi vụựi caực baứi hoùc coự noọi dung trửùc tieỏp veà GDBVMT (VD : caực baứi Taọp

ủoùc noựi veà chuỷ ủieồm thieõn nhieõn, ủaỏt nửụực, ), GV giuựp HS hieồu, caỷm nhaọn ủửụùc

ủaày ủuỷ vaứ saõu saộc noọi dung baứi hoùc chớnh laứ goựp phaàn giaựo duùc treỷ moọt caựch tửù nhieõn veà yự thửực baỷo veọ moõi trửụứng Nhửừng hieồu bieỏt veà moõi trửụứng ủửụùc HS tieỏp nhaọn qua caực baứi vaờn, baứi thụ seừ in saõu vaứo taõm trớ caực em Tửứ ủoự, caực em seừ coự nhửừng chuyeồn bieỏn veà tử tửụỷng, tỡnh caỷm vaứ coự nhửừng haứnh ủoọng tửù giaực baỷo veọ moõi trửụứng ẹaõy laứ ủieàu kieọn toỏt nhaỏt ủeồ noọi dung GDBVMT phaựt huy taực duùng ủoỏi vụựi HS thoõng qua ủaởc trửng cuỷa moõn Tieỏng Vieọt

- Phửụng thửực 2 Khai thaực giaựn tieỏp

Trang 2

ẹoỏi vụựi caực baứi hoùc khoõng trửùc tieỏp noựi veà GDBVMT nhửng noọi dung coự yeỏu toỏ gaàn guừi, coự theồ lieõn heọ vụựi vieọc baỷo veọ moõi trửụứng nhaốm naõng cao yự thửực cho

HS, khi soaùn giaựo aựn, GV caàn coự yự thửực “tớch hụùp”, “loàng gheựp” baống caựch gụùi mụỷ vaỏn ủeà lieõn quan ủeỏn baỷo veọ moõi trửụứng nhaốm giaựo duùc HS theo ủũnh hửụựng veà GDBVMT Phửụng thửực naứy ủoứi hoỷi GV phaỷi naộm vửừng nhửừng kieỏn thửực veà GDBVMT, coự yự thửực tỡm toứi, suy nghú vaứ saựng taùo ủeồ coự caựch lieõn thớch hụùp GV cuừng caàn xaực ủũnh roừ : ủaõy laứ yeõu caàu “tớch hụùp” theo hửụựng lieõn tửụỷng vaứ mụỷ roọng, do vaọy phaỷi thaọt tửù nhieõn, haứi hoaứ vaứ coự mửực ủoọ ; traựnh khuynh hửụựng lieõn heọ lan man, “sa ủaứ” hoaởc gửụùng eựp, khieõn cửụừng, khoõng phuứ hụùp vụựi ủaởc trửng moõn hoùc

II Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt

Lớp 1

Căn cứ nội dung Chơng trình, SGK Tiếng Việt 1, anh (chị) hãy thực hiện các

nhiệm vụ sau :

1 Xác định các bài học có khả năng tích hợp (lồng ghép) GDBVMT

2 Nêu nội dung GDBVMT và mức độ tích hợp của các bài đó (theo phơng thức nào)

Trình bày nội dung tích hợp GDBVMT theo bảng dới đây

tích hợp

Thông tin phản hồi cho Hoạt động 2

* Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 1 bao gồm :

1 Giới thiệu về một số cảnh quan thiên nhiên, gia đình, trờng học (môi trờng gần gũi với HS lớp 1) qua các ngữ liệu dùng để dạy các kĩ năng đọc (Học vần, Tập

đọc), viết (Chính tả, Tập viết), nghe - nói (Kể chuyện).

2 Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trờng Xanh - Sạch - Đẹp qua các hành vi ứng xử cụ thể : bảo vệ cây xanh, giữ gìn vệ sinh môi trờng và danh lam thắng cảnh của quê hơng, đất nớc

* Gợi ý nội dung, địa chỉ và mức độ cụ thể :

3 Bài 10.

ô - ơ

- Luyện nói về chủ điểm bờ hồ, kết

hợp khai thác nội dung GDBVMT qua

- Khai thác gián tiếp nội dung bài

Trang 3

một số câu hỏi gợi ý : Cảnh bờ hồ có những gì ? Cảnh đó có đẹp không ? Các bạn nhỏ đang đi trên con đờng có sạch sẽ không ? Nếu đợc đi trên con đ- ờng nh vậy, em cảm thấy thế nào ?

luyện nói

13 Bài 54.

ung - ng

- Từ khoá bông súng

Liên hệ : Bông hoa súng nở trong hồ

ao làm cho cảnh vật thiên nhiên thế nào ? (Thêm đẹp đẽ)

(Giáo dục HS tình cảm yêu quý thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp của thiên nhiên đất nớc)

học

14 Bài 55

eng - iêng - Luyện nói về chủ điểm kết hợp khai thác nội dung GDBVMT Ao, hồ, giếng,

qua một số câu hỏi gợi ý : Tranh vẽ cảnh vật thờng thấy ở đâu ? Ao, hồ, giếng đem đến cho con ngời những ích lợi gì ? Em cần giữ gìn ao, hồ, giếng thế nào để có nguồn nớc sạch sẽ, hợp

vệ sinh ?

luyện nói

16 Bài 68.

ot - at

- Bài ứng dụng :

Ai trồng cây, Chim hót lời mê say.

(HS thấy đợc việc trồng cây thật vui và

có ích, từ đó muốn tham gia vào việc trồng và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi trờng Xanh - Sạch - Đẹp)

- Khai thác trực tiếp nội dung bài

đọc

Trang 4

- HS luyện nói (Gọi tên các loài hoa trong ảnh – SGK) / GV khẳng định rõ

hơn : Các loài hoa góp phần làm cho môi trờng thêm đẹp, cuộc sống của con ngời thêm ý nghĩa

- Khai thác gián tiếp nội dung bài.

29 Tập chép

Hoa sen

- GV nói về nội dung bài, kết hợp GDBVMT trớc khi HS tập chép (hoặc củng cố cuối tiết học) : Hoa sen vừa

đẹp lại vừa có ý nghĩa (Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn), do vậy ai

cũng yêu thích và muốn gìn giữ để hoa

đẹp mãi

32 Tập chép

Hồ Gơm - HS tập chép đoạn văn : màu son, tờng rêu cổ kính / GV kết Cầu Thê Húc

hợp liên hệ GDBVMT (cuối tiết học) :

Hồ Gơm là một danh lam thắng cảnh nổi tiếng ở Thủ đô Hà Nội và là niềm

tự hào của mỗi ngời dân Việt Nam

Càng yêu quý Hồ Gơm, chúng ta càng

có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ để

Hồ Gơm đẹp mãi

33 Tập đọc

Cây bàng - HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài (em, cây bàng đẹp nhất vào mùa nào ?) Theo

/ GV nêu câu hỏi liên tởng về BVMT :

Để có cây bàng đẹp vào mùa thu, nó phải đợc nuôi dỡng và bảo vệ ở những mùa nào ?

- HS luyện nói (Kể tên những cây đợc trồng ở sân trờng em) / GV tiếp tục

liên hệ về ý thức BVMT, giúp HS thêm yêu quý trờng lớp.

33 Tập đọc

Đi học - HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài (đến trờng có những cảnh gì đẹp ?) / Đờng

GV nhấn mạnh ý có tác dụng gián tiếp

Trang 5

về GDBVMT : Đờng đến trờng có cảnh thiên nhiên thật đẹp đẽ, hấp dẫn (hơng rừng thơm, nớc suối trong, cọ xoè ô râm mát), hơn nữa còn gắn bó thân thiết với bạn HS (suối thầm thì

nh trò chuyện, cọ xoè ô che nắng làm

râm mát cả con đờng bạn đi học hằng ngày)

+ Cá heo sống ở biển hay ở hồ ?

+ Cá heo đẻ trứng hay đẻ con ?

+ Cá heo thông minh nh thế nào ?

+ Con cá heo trong bài đã cứu sống

đ-ợc ai ?

(HS nâng cao ý thức BVMT : yêu quý

và bảo vệ cá heo - loài động vật có ích)

- Khai thác trực tiếp nội dung bài

tập đọc và nội dung luyện nói

* Lu ý về yêu cầu tích hợp GDBVMT trong môn Tiếng Việt lớp 1

1 Những vấn đề chung về môi trờng toàn cầu : Vẻ đẹp thiên nhiên đợc nói đến

trong các bài học ở SGK Tiếng Việt 1 (chú trọng các bài luyện đọc ứng dụng ở phần Học vần, bài Tập đọc – Chính tả ở chủ điểm Thiên nhiên - Đất nớc ở phần Luyện tập

tổng hợp)

2 Nguồn thực phẩm : Các loại cây, con dùng làm thực phẩm đợc nói đến trong

các bài Học vần (từ khoá, từ ngữ ứng dụng, bài ứng dụng), các bài Tập đọc – Chính tả trong phần Luyện tập tổng hợp (tập trung ở các chủ điểm Gia đình, Thiên nhiên - Đất nớc).

3 Duy trì bền vững hệ sinh thái : Các vùng lãnh thổ đất nớc, công viên, bảo vệ

và chăm sóc cây trồng (chú trọng các bài luyện đọc ứng dụng ở phần Học vần, bài Tập

đọc – Chính tả ở các chủ điểm Thiên nhiên - Đất nớc, Gia đình ở phần Luyện tập

tổng hợp)

4 Duy trì bền vững các loài hoang dã : Yêu thích các loài vật hoang dã (một số

loài vật nói đến trong bài ứng dụng ở phần Học vần ; trong bài Tập đọc, Kể chuyện ở phần Luyện tập tổng hợp)

Lớp 2

Trang 6

nhiệm vụ sau :

2 Nêu nội dung GDBVMT và mức độ tích hợp của các bài đó (theo phơng thức nào)

1 Giới thiệu thiên nhiên và môi trờng, cuộc sống xã hội (đặc biệt là cuộc sống ở gia đình, nhà trờng và ngoài xã hội) đợc đề cập đến qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng, thể hiện ở các phân môn : Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập viết, Luyện từ và câu, Tập làm văn Giúp HS hiểu đợc ý nghĩa của môi trờng Xanh - Sạch -

Đẹp đối với việc nâng cao chất lợng cuộc sống con ngời

2 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng : không phá hoại môi trờng tự nhiên, trồng cây gây rừng và làm đẹp cảnh quan môi trờng xung quanh; yêu quý gia đình, bạn bè, quê hơng đất nớc

* Gợi ý nội dung, địa chỉ và mức độ cụ thể :

ngời đều làm việc thật nhộn nhịp và vui vẻ ) Từ đó liên hệ ý về BVMT :

Đó là môi trờng sống có ích đối với thiên nhiên và con ngời chúng ta

5 LT&C

Ai là gì ? - HS đặt câu theo mẫu (giới thiệu trờng em, giới thiệu làng Ai là gì ?) để

(xóm, bản, ấp, buôn, sóc, phố) của em

(BT3); từ đó thêm yêu quý môi trờng sống

- Khai thác trực tiếp nội dung bài.

6 Tập đọc –

KC - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng lớp học luôn sạch đẹp - Khai thác trực

tiếp nội dung bài.

Trang 7

- Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà

và những ngời thân trong gia đình

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội

ông ? – 3 Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứ quả

ngon nhất ? (GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ

nghĩ nh vậy vì mỗi khi nhìn thứ quả

đó, bạn lại nhớ ông Nhờ có tình cảm

đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy yêu quý cả sự vật trong môi trờng đã gợi ra hình ảnh ngời thân )

cảm nhận đợc cuộc sống gia đình tràn

đầy tình yêu thơng của mẹ

- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh (Cháu ông bà; Con cha mẹ; Em anh chị)

(BT2) Nhìn tranh (SGK), nói 2-3 câu

về hoạt động của mẹ và con (BT3) / Giáo dục tình cảm yêu thơng, gắn bó với gia đình

Trang 8

con cá sộp, cá chuối), “cả một thế giới mặt đất” (con xập xành, con muỗm to

xù, con dế ) Từ đó kết hợp liên hệ

mở rộng thêm (đối với HS khá, giỏi)

về GDBVMT : Em hiểu vì sao tác giả

nói “Quà của bố làm anh em tôi giàu quá !” (Vì có đủ “cả một thế giới dới

nớc” và “cả một thế giới mặt đất” – ý nói : có đầy đủ các sự vật của môi tr-ờng thiên nhiên và tình yêu thơng của

bố dành cho các con )

tiếp nội dung bài.

- GD tình cảm đẹp đẽ trong gia đình

- Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật

19 Tập đọc –

KC

Chuyện bốn - GV nhấn mạnh : Mỗi mùa thu, đông đều có những vẻ đẹp riêng xuân, hạ,

Trang 9

mùa nhng đều gắn bó với con ngời Chúng

ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng thiên nhiên để cuộc sống của con ngời ngày càng thêm đẹp đẽ

yêu quý môi trờng thiên nhiên

- GV giúp HS cảm nhận đợc nội dung : Mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mọi vật đều trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống Từ đó, HS có ý thức về

BVMT

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên

ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục ý thức BVMT

Các loài chim tồn tại trong môi trờng thiên nhiên thật phong phú, đa dạng, trong đó có nhiều loài chim quý hiếm cần đợc con ngời bảo vệ (VD : đại

Trang 10

- Giáo dục : Việc làm của Bác Hồ đã

nêu tấm gơng sáng về việc nâng niu, gìn giữ vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống của con ngời

1 Những vấn đề chung về môi trờng toàn cầu : Vẻ đẹp thiên nhiên, loài vật

quanh ta đợc nói đến trong các bài học ở SGK Tiếng Việt 2 (chú trọng các bài Tập

đọc, Kể chuyện thuộc chủ điểm Bạn trong nhà, Bốn mùa, Chim chóc, Muông thú, Sông biển, Cây cối).

2 Không khí và ô nhiễm không khí : Không khí đối với đời sống động vật và với

cuộc sống con ngời (tập trung ở các chủ điểm Bốn mùa, Chim chóc, Muông thú).

3 Nguồn thực phẩm : Các loại cây, con dùng làm thực phẩm (chú trọng các bài

thuộc chủ điểm Chim chóc, Muông thú, Sông biển, Cây cối).

và chăm sóc cây trồng (chú trọng các bài thuộc chủ điểm Bốn mùa, Cây cối).

5 Duy trì bền vững các loài hoang dã : Yêu thích các loài vật hoang dã (chú

trọng các bài thuộc chủ điểm Chim chóc, Muông thú).

6 Môi trờng và xã hội : Trái đất là ngôi nhà chung; giữ gìn trật tự vệ sinh nơi

công cộng là góp phần xây dựng lối sống văn minh (chú trọng các bài thuộc chủ điểm

Trờng học, Bạn trong nhà, Nhân dân).

Lớp 3

nhiệm vụ sau :

2 Nêu nội dung GDBVMT và mức độ tích hợp của các bài đó (theo phơng

Trang 11

thức nào).

1 HS hiểu biết một số cảnh quan tơi đẹp của môi trờng tự nhiên của các địa

ph-ơng trên đất nớc ta qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng, thể hiện ở các phân môn : Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập viết, Luyện từ và câu, Tập làm văn

HS thấy đợc tác hại của việc phá hoại môi trờng : gây nên những thiệt hại lớn qua các trận lũ, giông

2 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng qua các hành động cụ thể : trồng cây, bảo

vệ thiên nhiên ; góp phần làm đẹp cảnh quan môi trờng của quê hơng đất nớc

* Gợi ý nội dung, địa chỉ và mức độ cụ thể :

và bảo vệ môi trờng, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

- Hớng dẫn BT2 (Hãy tìm những âm thanh đợc so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn), GV gợi hỏi :

Trang 12

Những câu thơ, câu văn nói trên tả

cảnh thiên nhiên ở những vùng đất nào trên đất nớc ta ? Từ đó cung cấp

hiểu biết, kết hợp GDBVMT : Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải D-

ơng, nơi ngời anh hùng dân tộc-nhà thơ Nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vờn chim ở Nam Bộ Đó

là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên

cát tuy nhỏ nhng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với ngời dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời

cảm nhận đợc vẻ đẹp nên thơ của quê hơng thôn dã, thêm yêu quý đất nớc ta

- BT2 : Xếp những từ ngữ sau vào hai nhóm (Chỉ sự vật ở quê hơng / Chỉ tình cảm đối với quê hơng) : cây đa, gắn bó, dòng sông, con đò, nhớ thơng, yêu quý, mái đình, thơng yêu, ngọn núi, phố phờng, bùi ngùi, tự hào /

Trang 13

Giáo dục tình cảm yêu quý quê hơng.

- Giáo dục tình cảm quê hơng qua câu

ca dao : Ai về đến huyện Đông Anh / Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vơng

- Giáo dục tình cảm yêu quý quê

h-ơng

- HS cảm nhận đợc nội dung bài và thấy đợc ý nghĩa : Mỗi vùng trên đất nớc ta đều có những cảnh thiên nhiên tơi đẹp; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó Từ đó, HS

thêm yêu quý môi trờng thiên nhiên và

có ý thức BVMT

- Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và môi trờng trên đất nớc ta

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về quê hơng

đất nớc và có ý thức tự giác BVMT

- Giáo dục tình cảm yêu mến dòng sông, từ đó thêm yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức BVMT

Trang 14

16 Tập đọc

Về quê ngoại - GD tình cảm yêu quý nông thôn nớc

ta qua câu hỏi 3 : Bạn thấy ở quê có những gì lạ ? (Gặp trăng gặp gió bất ngờ / ở trong phố chẳng bao giờ có

đâu ; gặp con đờng đất rực màu rơm phơi, gặp Bóng tre mát rợp vai ngời / Vầng trăng nh lá thuyền trôi êm

- Giáo dục tình cảm đối với con ngời

và thiên nhiên đất nớc (nội dung đặt câu)

- Giáo dục ý thức tự hào về cảnh quan môi trờng trên các vùng đất quê hơng

Trang 15

dâu / Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang.

em ?)

đầy mặt nớc, làm gơng cho trăng soi -

rất tinh nghịch ) Từ đó, thêm yêu quý môi trờng thiên nhiên

33 Tập đọc –

KC

Cóc kiện

Trời

- GV liên hệ : Nạn hạn hán hay lũ lụt

do thiên nhiên (“Trời”) gây ra nhng nếu con ngời không có ý thức BVMT thì cũng phải gánh chịu những hậu quả đó

Trang 16

Nhân hoá

- HS viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hoá để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vờn cây Qua đó giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT

34 Tập đọc

Ma - GV liên hệ : Ma làm cho cây cối,

đồng ruộng thêm tơi tốt ; ma cung cấp nguồn nớc cần thiết cho con ngời chúng ta

1 Dân số, tài nguyên, môi trờng : Dân số tăng nhanh dẫn đến khai thác quá mức

tài nguyên đất, rừng, dẫn đến cạn kiệt tài nguyên và suy thoái môi trờng (chú ý khai thác ở một số bài học thuộc các chủ điểm Thành thị và Nông thôn, Ngôi nhà chung).

2 Những vấn đề chung về môi trờng toàn cầu : Vẻ đẹp thiên nhiên, loài vật

quanh ta (chú ý khai thác ở một số bài học thuộc các chủ điểm Cộng đồng, Quê

h-ơng, Bắc-Trung-Nam, Ngôi nhà chung).

3 Rủi ro, sức khoẻ, các nguồn tài nguyên và ô nhiễm : Các thiên tai thờng gặp;

lợi ích và sự có hạn của tài nguyên tự nhiên; khái niệm Xanh - Sạch - Đẹp nơi học, nơi

ở, nơi đi lại (có thể khai thác ở một số bài thuộc nhiều chủ điểm trong SGK Tiếng Việt

3, hai tập)

4 Các nguồn nớc : Các nguồn nớc, thể nớc, vòng tuần hoàn của nớc (chú ý khai

thác ở một số bài học thuộc các chủ điểm Cộng đồng, Quê hơng, Thành thị-Nông thôn, Ngôi nhà chung, Bầu trời và mặt đất).

5 Đất đai và khoáng sản : Bảo vệ đất đai (chú ý khai thác ở một số bài học

thuộc các chủ điểm Quê hơng, Thành thị và Nông thôn, Bảo vệ Tổ quốc, Bầu trời và mặt đất).

6 Nguồn thực phẩm : Các loại cây, con dùng làm thực phẩm (chú trọng bài học

thuộc các chủ điểm Quê hơng, Thành thị và Nông thôn).

và chăm sóc cây trồng (chú ý khai thác ở một số bài học thuộc các chủ điểm Tới trờng, Bắc-Trung-Nam, Thành thị và Nông thôn, Bảo vệ Tổ quốc, ).

8 Duy trì bền vững các loài hoang dã : Yêu thích các loài vật hoang dã (chú ý

khai thác ở một số bài học thuộc các chủ điểm Thể thao, Ngôi nhà chung, Bầu trời và mặt đất).

9 Môi trờng và xã hội : Trái đất là ngôi nhà chung ; giữ gìn trật tự vệ sinh nơi

công cộng là góp phần xây dựng lối sống văn minh (chú trọng bài học thuộc các chủ

điểm Anh em một nhà, Ngôi nhà chung, Bầu trời và mặt đất).

Lớp 4

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	306 KB