GIAO AN CA SANGCHIEU TUẠN 26 LOP 2

Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập.. * Luyện đọc trong nhóm - Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS

Trang 1

TUẦN26 Ngày soạn: 14/ 3/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 15/ 3/ 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết xem đờng hờ kim phút chỉ vào sớ 3, sớ 6

- Biết thời điểm, khoảng thời gian Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sớng hằng ngày

- Sử dụng có hiệu quả thời gian trong thực tiễn

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2

II Chuẩn bị : Mô hình đồng hồ

III Hoa ̣t đợng dạy học

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS lên thực hành quay đồng hồ theo

yêu cầu : 5 giờ 10phút ; 7 giờ 15 phút

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền mạch

- GV nhận xét bài làm

Bài 2 :

- Hà đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ

- Toàn đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15

phút

- Ai đến trường sớm hơn ?

- Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao nhiêu

- Vào lúc 9 giờ 15 phút , các bạn đếnchuồng hổ xem hổ Đến 10 giờ

15 phút các bạn ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về

- Hà đến trường lúc 7 giờ

- 1 HS lên quay kim đồng hồ đến 7 giờ

- Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút

- 1 HS lên quay

- Bạn Hà đến trường sớm hơn

- Bạn Hà sớm hơn bạn Toàn 15 phút

Trang 2

- Yêu cầu HS nêu tương tự với câu b.

Bài 3 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Em điền giờ hay phút vào câu a ? Vì sao ?

- Trong 8 phút em có thể làm được gì ?

- Em điền giờ hay phút vào câu b ? Vì sao ?

- Vậy còn câu c em điền giờ hay phút

- Mời lần lượt một số em lên trả lời trước lớp

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Các em khác quan sát và nhận xét

- Suy nghĩ làm bài cá nhân

- Vài HS nhắc lại nội dung bài

- Học bài và làm bài tập còn lại

-a  Tập đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

b -I Yêu câ ̀u

- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy được toàn bài

- Hiểu nợi dung: Cá Con và Tơm Càng đếu có tài riêng Tơm cứu được bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 5)

- Biết giữ gìn tình bạn đẹp

* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4(hoặc câu hỏi : Tơm Càng làm gì để cứu Cá Con?)

II Chuẩn bị : Tranh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Tiê ́t 1

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài

“ Bé nhìn biển “đã học ở tiết trước

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn H luyện đọc và giải nghĩa từ

* Đọc từng câu: nghe và chỉnh sửa lỗi về các

lỗi ngắt giọng

* Đọc từng đoạn

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi của GV

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Luyện đọc: óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp ,

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

Trang 3

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Yêu cầu lớp đọc thầm và nêu cách đọc giọng

của Tôm Càng nói với Cá Con

- Hướng dẫn HS đọc câu trả lời của Cá Con

với Tôm Càng

- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1

+ Yêu cầu một em đọc đoạn 2

- Khen nắc nỏm có nghĩa là gì ?

- Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo ? Mái

chèo có tác dụng gì ?

- Bánh lái có tác dụng gì ?

- Luyện đọc câu

- Gọi một em đọc lại đoạn 2

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài

- Đoạn này kể lại cảnh khi Tôm Càng và Cá

Con gặp nguy hiểm các em cần đọc với giọng

hơi nhanh và hồi hộp nhưng rõ ràng Cần

ngắt giọng chính xác ở các dấu câu

- Gọi một em đọc lại đoạn 3

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 4

- Hướng dẫn HS đọc bài với giọng khoan

thai , hồ hởi , khi thoát qua tai nạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu

đến hết bài

* Luyện đọc trong nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4

em và yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc : Mời 2 nhóm thi đọc

- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

Tiết 2

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Luyện đọc câu : Chào Cá Con // Bạn cũng ở sông này sao ?// ( giọng ngạc nhiên )

-Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / như nhà tôm các bạn // … biển cả // ( giọng nhẹ nhàng , thân mật )

- 1 HS khá đọc đoạn 2

- Khen liên tục , không ngớt có ý thán phục

- Mái chèo là một vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền đi ( QS vật mẫu)

- Điều khiển hướng chuyển động của tàu , thuyền

- Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/ vừa là bánh lái đấy // Bạn xem này ! //

- Một HS khá đọc đoạn 3

- Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu , / … tối bỏ đi //

-Một em ù đọc đoạn 4

-Lần lượt nối tiếp nhau đọc mỗi em một đoạn đọc lại cả bài văn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc bài

Trang 4

- Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm càng gặp

chuyện gì?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng ra sao ?

- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ?

- Vẩy của Cá Con có ích lợi gì ?

- Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ?

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi : Em

thấy Tôm Càng có điểm gì đáng khen ?

* GV kết luận : Tôm Càng rất thông minh

nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn và luôn

quan tâm lo lắng cho bạn

c Luyện đọc lại

- GV đọc lại truyện

- HS luyện đọc phân vai theo nhóm 3

- 2N thi đọc phân vai trước lớp

- Bình chọn H, N đọc tốt

- Em thích nhân vật nào trong truyện?Vì sao ?

- GV nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi

- Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , người phủ một lớp vảy bạc óng ánh

- “ Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn”

- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái

-Bộ áo giáp bảo vệ cơ thể…

- Ba đến năm em kể lại

- Nhiều HS phát biểu : Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn

- Lớp lắng nghe

- N3 luyện đọc theo vai

-2N thi đọc trước lớp

- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan dạ và biết lo cho bạn

- Về nhà học bài xem trước bài mới

-a 

b

Ngày soạn: 14/ 3/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 16/ 3/ 2010 Toán : TÌM SỚ BỊ CHIA

I Yêu câ ̀u :

- Biết cách tìm sớ bị chia khi biết thương và sớ chia

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x : a = b(với a, blà các sớ bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học) Biết giải bài toán có mợt phép nhân

- Tích cực, tự giác trong giờ học

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

Trang 5

II Chuẩn bị : 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

1 Bài cũ

- Gọi HSlên bảng sửa bài tập về nhà

- Yêu cầu HS đọc giờ trên một số mặt

đồng hồ

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Nhắc lại quan hệ giữa phép nhân

và phép chia

- GV gắn lên bảng 6 hình vuông

theo hàng như sách giáo khoa

- Nêu :Có 6 hình vuông xếp thành

hai hàng Hỏi mỗi hàng mấy hình

vuông ?

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm được

số hình vuông trong mỗi hàng ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành

phần và kết quả trong phép tính trên

- Gắn các thẻ lên bảng để định danh

tên các gọi các thành phần và kết quả

phép tính

- Nêu bài toán 2 : Có một số hình

vuông được xếp thành hai hàng Hỏi

2 hàng có mấy hình vuông ?

- Hãy nêu phép tính giúp em tìm được

số hình vuông trong 2 hàng ?

- Viết lên bảng phép tính nhân

- Quan hệ giữ phép nhân và phép

chia

- Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính

vừa lập được

- Lớp quan sát hình

- Một số em quan sát mặt đồng hồ để đọc giờ trên mỗi mặt đồng hồ đó

- Quan sát trả lời : Mỗi hàng có 3 hình vuông

- Phép chia : 6 : 2 = 3

- 6 là số bị chia 2 là số chia 3 là thương

6 : 2 = 3

- Hai hàng có 6 hình vuông

- Phép nhân 3 x 2 = 6

- Là thừa số

- Muốn tìm thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số kia

Thương Số bị chia Số chia

Số bị chia Số chia Thương

Trang 6

- Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là

- Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị

chia bằng thương nhân với số chia

( hay bằng tích của thương và số

chia )

b Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết

- Viết lên bảng : x : 2 = 5 yêu cầu

HS đọc phép tính này

- x là số bị chia chưa biết trong phép

chia x : 2 = 5

- x là gì trong phép chia x : 2 = 5 ?

- Muốn tìm số bị chia x trong phép

tính chia này ta làm như thế nào ?

- Hãy nêu ra phép tính tương ứng để

tìm x ?

- Vậy x bằng mấy ?

- Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau đó

trình bày bài mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại cả bài toán trên

- Ta đã tìm được x = 10 để 10 : 2 = 5

* Muốn tìm số bị chia trong phép

chia ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc

trên

Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 1 em đọc bài làm của mình

- Khi đã biết 6 : 3 = 2 có thể nêu ngay

- x chia 2 bằng 5

- x là số bị chia

- Ta lấy thương ( 5 ) nhân với số chia ( 2 )

- Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai em nhắc lại , học thuộc lòng quy tắc

- Một em đọc đề bài 1

- Tự tìm hiểu đề bài

- Thực hiện vào vở

- 1 HS đọc bài làm trước lớp

- Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị chia chưa biết trong phép chia

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

x : 3 = 6 x : 5 = 3

x = 6 x 3 x = 3 x 5

x = 18 x = 15

Trang 7

kết quả của 2 x 3 không ? Vì sao ?

Bài 2: Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- x là gì trong phép tính trên ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

Bài 3: Gọi một em đọc đề bài

- Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo ?

- Có bao nhiêu em được nhận kẹo ?

- Vậy để tìm xem tất cả có bao nhiêu

chiếc kẹo ta làm như thế nào ?

3 Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nêu tên các thành phần

trong phép chia và tìm thành phần

chưa biết trong phép chia

- Có một số kẹo chia đều cho 3 em , mỗi

em được 5 chiếc kẹo Hỏi tất cả có bao nhiêu chiếc kẹo

- Mỗi em được nhận 5 chiếc kẹo

- Có 3 em

- Ta thực hiện phép nhân 5 x 3

Ba

̀i g iải Số chiếc kẹo có tất cả là:

5 x 3 = 15 ( chiếc ) Đ/S : 15 chiếc

- Hai HS nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia

- Lấy tích chia cho thừa số đã biết

- Về nhà học bài và làm bài tập

-a 

b -Đạo đức : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (T IẾT 1)

I Yêu câ ̀u :

- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác

- Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen

- Biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè hay khi đến nhà người quen

II Chuẩn bị: Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập

1 Ởn định

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự khi đến - Lớp chia các nhóm và thảo luận theo

Trang 8

chơi nhà người khác ?

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các

nhóm suy nghĩ thảo luận để tìm những

việc nên làm và không nên làm khi đến

chơi nhà người khác

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm Phát phiếu học

tập yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí

các tình huống sau và ghi vào phiếu

- Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước

các ý thể hiện thái độ của em :

a Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy trong

tủ của Ngọc có con búp bê rất đẹp Hương

liền lấy ra chơi

- Đồng tình - Phản đối -

Không biết

b Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm

mới ở quê ra Lan lánh mặt không chào bà

của Tâm

- Đồng tình - Phản đối - Không

biết

c Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti

vi lên xem vì đã đến chương trình phim

hoạt hình

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

* Viết lại cách cư xử của em trong những

trường hợp sau :

- Em đến chơi nhà bạn nhưng trong nhà

đang có người ốm

yêu cầu

- Ví dụ : + Các việc lên làm : Gõ cửa hoặc bấm chuông trức khi vào nhà Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà Nói năng nhẹ nhàng , rõ ràng ,

+ Các việc không nên làm : Đập cửa ầm ĩ Không chào hỏi ai Chạy lung tung trong nhà Nói cười to Tự ý lấy đồ dùng trong nhà

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống và ghi vào phiếu học tập

- Một số em nêu kết quả trước lớp

- Lắng nghe và nhận xét bạn đánh dấu vào các ý thể hiện thái độ của mình như thế đã lịch sự khi đến nhà người khác hay chưa

- Nếu chưa thì cả lớp cùng chọn ý đúng hơn trong từng trường hợp

- HS tự suy nghĩ và viết lại về những lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp như trên và kể lại cách cư xử của em lúc đó

- Lần lượt một số em đọc bài làm trước lớp

Trang 9

- Em ủửụùc meù baùn mụứi aờn baựnh khi ủeỏn

chụi nhaứ baùn

- Em ủang ụỷ chụi nhaứ baùn thỡ coự khaựch cuỷa

ba meù baùn ủeỏn chụi

- Yeõu caàu lụựp nhaọn xeựt sau moói laàn baùn

ủoùc

- Khen ngụùi nhửừng em bieỏt cử xửỷ lũch sửù

khi ủeỏn chụi nhaứ ngửụứi khaực

3 Cuỷng coỏ daởn doứ

- GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Daởn veà nhaứ aựp duùng vaứo cuoọc soỏng

- Lụựp nhaọn xeựt veà caựch cử xửỷ cuỷa baùn

- Veà nhaứ aựp duùng vaứo thửùc teỏ cuoọc soỏng ủeồ thửùc hieọn cử xửỷ lũch sửù khi ủeỏn chụi nhaứ baùn hoaởc nhaứ ngửụứi khaực Chuaồn bũ cho tieỏt hoùc sau “ Giuựp ủụừ ngửụứi taứn taọt “

-a  Chớnh tả(Tọ̃p chép): Vè SAO CÁ KHễNG BIẾT NểI

b -I Yờu cầu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui

- Làm đợc BT 2 a/b, hoặc bài tọ̃p chính tả phương ngữ do GV soạn

- Ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chộp

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Kiờ̉m tra sự chuõ̉n bị của HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hướng dẫn tập chộp

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc bài viết 1 lần sau đú yờu cầu 3 HS đọc

lại

- Việt hỏi anh điều gỡ?

- Cõu trả lời của Lõn cú gỡ đỏng buồn cười?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa?

* Chộp bài vào vở

- HS chộp vào vở

- Theo dừi chỉnh sửa cho HS

- Đọc lại để HS dũ bài, tự bắt lỗi

- Vỡ sao cỏ khụng biết núi?

- Lõn chờ em ngớ ngẩn nhưng chớnh Lõn mới là người ngớ ngẩn

- Tờn riờng và cỏc chữ đầu cõu, đầu đoạn

- Nhỡn bảng để chộp bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bỳt chỡ

- Nộp bài lờn để GV chấm điểm

Trang 10

Bài 1: Đọc yêu cầu của bài tập.

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên

bảng

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương và ghi điểm HS

3 Củng cố dặn dị

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Học bài và làm bài xem trước bài mới

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng chữa bài

Lời ve kêu da diết./ Khâu những đường rạo rực

Sân hãy rực vàng./ Rủ nhau thức dậy

- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

-a 

b -Kể chuyện: TƠM CÀNG VÀ CÁ CON.

I Yêu câ ̀u

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Rèn kĩ năng kể theo tranh

- Giáo dục HS biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè

* HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện(BT2)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to

Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm , Cá để dựng lại câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện: Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- Nhận xét ghi điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hướng dẫn kể chuyện

* Kể lại từng đoạn câu chuyện

Bước 1: Kể trong nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm và yêu

cầu mỗi nhóm kể lại một nội dung 1

bức tranh trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

trước lớp

- Mời các em khác nhận xét

- 3 em lên kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

- Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện

- Chia thành các nhóm và kể trong nhóm Mỗi em kể một lần Các HS khác nghe nhận xét và bổ sung cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Mỗi em kể một đoạn câu chuyện

- Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

Trang 11

- Gọi các nhóm có cùng nội dung nhận

xét bổ sung

- Yêu cầu kể truyện theo hai lần

- Treo tranh và yêu cầu quan sát tranh

Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm

quen với nhau trong trường hợp nào ?

- Hai bạn đã nói gì với nhau ?

- Cá Con có hình dáng bên ngoài như

thế nào ?

Tranh 2: Cá Con khoe gì với bạn ?

- Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình

cho Tôm Càng xem như thế nào ?

Tranh 3: Câu chuyện có thêm nhân vật

nào ?

- Con cá đó định làm gì ?

- Tôm Càng đã làm gì khi đó ?

Tranh 4: Tôm Càng quan tâm đến Cá

Con ra sao

- Cá Con nói gì với Tôm Càng ?

- Vì sao cả hai bạn lại kết thân với

nhau ?

b Kể lại câu chuyện theo vai

- Gọi 3 em xung phong lên kể lại

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện của

mình lên kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung

nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương những

nhóm kể tốt

- Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu

- 8 HS kể trước lớp

- Quan sát tranh trong nhóm

- Chúng làm quen với nhau khi Tôm Càng đang tập búng càng

- Họ tự giới thiệu và làm quen

- Thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , mình có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo , vừa là bánh lái đấy

- Nó bơi nhẹ nhàng lúc thì quẹo trái lúc thì quẹo phải , thoăn thoắt khiến Tôm Càng phục lăn

- Một con cá to mắt đỏ ngầu lao tới

- ĂN thịt Cá Con -Nó búng càng đẩy Cá Con vào một nghách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không ?

- Cảm ơn bạn toàn thân tôi có bộ áo giáp nên tôi không bị đau

- Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng họ nể trọng và quý mến nhau

- Ba HS lên bảng phân vai :- Người dẫn chuyện

- Tôm Càng, Cá Con kể lại câu chuyện

- Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp

- Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

Trang 12

chuyện

3 Củng cố dặn dò

- Kể cho nhiều người cùng nghe

- Tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học bài và xem trước bài mới

- Đọc rõ ràng, mạch lạc bài tập đọc

- Hiểu nội dung : Truyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ,sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tơm Càng và Cá Con

- Biết giữ gìn tình bạn đẹp

II Chuẩn bị: Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Gọi 1 em đọc lại bài vừa học

2 Bài mới: Giới thiệu bài.Ghi đề

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 của bài

-Tôm Càng đang làm gì ở dưới đáy

sông ?

- Khi đó câu ta đã gặp một con vật có

hình dáng như thế nào ?

- Cá Con làm quen với Tôm Càng ra

sao ?

- Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng

của Cá Con?

- Tôm Càng có thái độ như thế nào đối

với Cá Con ?

- Gọi một HS đọc đoạn còn lại

* GV kết luận : Tôm Càng rất thông

minh nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu

bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn

Luyện đọc lại:

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Một em đọc bài

- Cá Con làm quen với tôm Càng bằng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn”

- Lượn nhẹ nhàng , ngoắt sang trái , vút cái , quẹo phải , quẹo trái , uốn đuôi

- Tôm Càng nắc nỏm khen phục lăn

- Một em đọc đoạn còn lại

- Ba đến năm em kể lại

- Nhiều HSphát biểu : Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn

- Đọc phân vai

Trang 13

- Yêu cầu HS tự chon vai để đọc.

- Nhận xét các nhĩm đọc

- Chọn nhĩm đọc hay nhất

3 Củng cố dặn dò

- Gọi hai em đọc lại bài

- Em thích nhân vật nào trong truyện ?

Vì sao ?

- Nhận xét nhĩm bạn đọc

- Hai em đọc lại bài

- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan dạ và biết lo cho bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài

-a  Luyện Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG

b -I Yêu cầu:

- Giúp HS : Rèn luyện kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6 Củng cố nhận biết các đơn vị đo: giờ , phút

- Ý thức tập trung trong giờ học

II Chuẩn bị : Mơ hình địng hồ cĩ thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng thực hành quay

đồng hồ theo yêu cầu: 10 giờ 15 phút;

8 giờ 30 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.Ghi đề

Bài 1: Gọi một em nêu bài tập 1

- Yêu cầu quan sát từng mặt đồng hồ

minh hoạ và đọc giờ ở các mặt đồng

- GV nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 2: Trị chơi : Thi quay đồng hồ

- Tổ chức HS thi quay đồng hồ theo

hiệu lệnh

- Chia lớp thành 4 đội phát cho mỗi

đội một mơ hình đồng hồ cĩ thể quay

Trang 14

kim được tuỳ ý

- GV hơ một giờ bất kì nào đĩ để 4

- Về nhà học bài và làm bài tập cịn lại

-a  Thủ công: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (T2)

b -I Yêu câ ̀u :

- Học sinh biết làm day xúc xích trang trí

- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể chỉ cắt dán được ít nhất 3 vòng tròn Kích thước các vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều nhau

- HS thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

* HS khéo tay: Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Kích thước các vòng dây xúc xích đều nhau Màu sắc đẹp

II Chuẩn bị: Mẫu dây xúc xích bằng giấy bìa đủ lớn Quy trình làm dây xúc xích

có hình vẽ minh hoạ cho từng bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu, kéo cắt, thước

1 Kiểm tra:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

Hoạt động1: Cho HS nhắc lại các bước qui

trình làm dây xúc xích trang trí

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Hai em nhắc lại tựa bài học

Trang 15

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Cắt thành các nan giấy

- Lấy 3-4 tờ giấy thủ công khác màu cắt

thành nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô Mỗi tờ

cắt lấy 4-6 nan (H1)

Bước 2: Dán các nan giấy thành day xúc

xích

- Bôi hồ vào đầu nan và dán nan thou nhất

thành vòng tròn (H2)

- Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng

nan thứ nhất giấy được (H3) Sau đó bôi

hồ vào một đầu nan và dán tiếp thành

vòng thứ hai và cứ làm tương tự như thế

cho đến khi được một dây xúc xích

- Gọi 1 em thao tác cắt, dán dây xúc xích,

lớp quan sát

- GV nhận xét uốn nắn các thao tác cắt,

dán

- GV tổ chức cho các em cắt, dán dây xúc

xích -Nhận xét đánh giá tuyên dương các

sản phẩm đẹp

- Yêu cầu nhắc lại các bước cắt dán dây

xúc xích - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về chuẩn bị dụng cụ tiết sau

- Vài HS nhắc lại các bước qui trình làm dây xúc xích trang trí, lớp nhận xét

- HS quan sát GV làm mẫu rồi thực hành làm dây xúc xích trang trí

I Yêu câ ̀u

- Biết cách tìm sớ bị chia

- Nhận biết sớ bị chia, sớ chia, thương Biết giải toán có mợt phép nhân

- Có ý thức tự giác trong giờ học

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(a, b), Bài 3,(cợt 1, 2, 3, 4), Bài 4

Trang 16

II Chuâ ̉n bị : Bảng phụ, phiếu bài tập

1 Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng

- Tìm x : x : 4 = 2 và x : 3 = 6

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con

- Mời 3 em lên bảng thực hiện

* Củng cố quy tắc tìm số bị chia

Bài 2(a, b): Tìm x

- GV nhận xét và ghi điểm

* Củng cố cách tìm số bị trừ, số bị chia

Bài 3 : Gọi một em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp hoạt đọng N2

- Đại diên nhóm trình bày

-1 HS giải bảng lớp, lớp làm nháp

- Nhận xét , sửa bài

- HS nêu tên các thành phần trong phép chia,

thành phần chưa biết trong phép chia

3 x 6 = 18 ( lít ) Đ/S : 18 lít dầu

- Hai HS nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia

- Về nhà học bài và làm bài tập

-a  Tập đọc : SÔNG HƯƠNG

b -I Yêu câ ̀u:

- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy được toàn bài

- Hiểu nợi dung: Vẻ đẹp thơ mợng, luơn biến đởi màu sắc của dòng sơng Hương.( trả lời được câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước

II Chua å n bị : Tranh minh họa bài đọc.

Trang 17

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài “Tôm càng và cá con”

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Theo dõi chỉnh sửa cho HS

* Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo từng

nhóm nhỏ Mỗi nhóm có 4 em

* Thi đọc

- Tổ chức để các nhóm thi đọc cả bài

- Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Tìm những từ chỉ các màu xanh khác nhau

của sông Hương ?

- Vào mùa hè và vào những đêm trăng, sông

Hương đổi màu như thế nào ?

- Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của

thiên nhiên dành cho Huế ?

c Luyện đọc lại

- 4 HS thi đọc đoạn 3

-2 HS thi đọc toàn bài

- 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu

- Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Luyện đọc :xanh non, lụa đào, lung linh…

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài , mỗi

em đọc 1 đoạn

- Lần lượt từng bạn trong nhóm đọc bài , các bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho nhau

- 2 N thi đọc doạn 1

- Lớp đọc thầm bài thơ

-…xanh thẳm, xanh biếc, xanh non

- Mùa hè:….dải lụa đào ửng hồng cả phố phường

- Vào đêm trăng : Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng

- Sông Hương llàm cho thành phố thêm đẹp…

- HS thi đọc theo yêu cầu

- Nhận xét bình chon đọc tốt

- Về nhà học đọc lại bài

Trang 18

- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới - Xem trước bài mới

-a 

b -Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY.

I Yêu câ ̀u

- Nhận biết được mợt sớ loài cá nước mặn, nước ngọt(BT1): kể tên được mợt sớ con vật

sớng dưới nước(BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỡ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy(BT3).

- Vận dụng nhanh, tích cực làm bài tập

II C huâ ̉n bị : Tranh ảnh liên quan, phiếu bài tập.

III Hoạt đợng dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ :

- HS tìm 3 từ có tiếng biển

- HS đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch

trong câu “Cỏ cây héo khô vì hạn hán”

- Nhận xét đánh giá ghi điểm HS

2 Bài mới: Gi i tơ hiệu baì́

* Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: (phiếu)

- HS nêu yêu cầu, quan sát các loài cá trong

tranh

-Yêu cầu HS thảo luận N4 sắp xếp các loài

cá vào phiếu như mẫu bên

- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận

- 1N làm phiếu to, trình bày bảng lớp

- GV nhận xét, chốt

Bài 2: (miệng)

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận Cá nước mặn Cá nước ngọtCá thu, cá

chuồn, cá nục

Cá mè, cá chép,cá trê, cá quả

- HS quan sát tranh các lồi cá

- HS nêu yêu cầu bài

Trang 19

- Yêu cầu HS nối tiếp kể tên các con vật

sống dưới nước

- GV nhận xét, kết luận

Bài 3: (Vở)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài Xác định số lượng

câu trong đoạn văn

* Lưu y ́ : Trong đoan văn câu 1,4 còn thiếu

dấu

- Chấm bài nhận xét

3 Củng cố , dặn dò

- Tổ chức cho HS chơi tổ chơi để củng cố nội

dung bài

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- HS kể tên theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

- HS quan sát tranh

- HS nêu yêu cầu

- Lớp làm vở

- Nộp vở chấm, chữa bài

- 2 HS nêu lại bài

- HS chơi theo yêu cầu

- Hai em nêu lại nội dung vừa học

- Về nhà học và làm lại các bài tập

-a  Tập viết: CHỮ HOA X

- Viết đúng chữ hoa X(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xuơi(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Xuơi chèo mát mái(3 lần)

- Rèn kĩ năng viets chữ hoa đúng, đẹp

- Có ý thức rèn chữ viết

II Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa X đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ V và từ

Vượt

a Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát số nét quy trình viết chữ X

- Chữ X hoa cao mấy ô li ?

- Chữ X gồm mấy nét đó là những nét nào ?

- 2 HS lên bảng viết

- Lớp thực hành viết vào bảng con

- HS quan sát

- Chữ X, hoa cao 5 ô li

- Chữ X gồm 3 nét : Nét 1 viết nét móc 2 đầu bên trái N2 viết nét xiên

Trang 20

- Nhắc lại qui trình viết

- GV vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

* HS viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa X vào không trung và

sau đó cho các em viết chữ X vào bảng con

b.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu một em đọc cụm từ

- “ Xuôi chèo mát mái “ nghĩa là gì ?

* Quan sát , nhận xét

- Cụm từ :“ Xuôi chèo mát mái” có mấy

chữ ? Là những chữ nào ?

- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ

X hoa và cao mấy ô li ? Các chữ còn lại cao

- Yêu cầu viết chữ Xuôi vào bảng

- Theo dõi sửa cho HS

c Hướng dẫn viết vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa

d Chấm chữa bài

- Chấm từ 10 - 12 bài HS

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

- Về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở

lươn từ trái sang phải, từ dưới lên trên.N3 viết nnét móc 2 đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

- Đọc : “ Xuôi chèo mát mái “ Có nghĩa là gặp nhiều thuận lợi

- Gồm 4 chữ

- Chữ h cao 2 ô li rưỡi , chữ t cao 1

li ruỡi , các chữ còn lại cao 1 ô li

- Bằng một đơn vị chữ

- Lớp quan sát

- Viết bảng : Xuôi

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết

- Nộp vở từ 10- 12 bài để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới

Ngày soạn: 14/ 3/ 2010

Trang 21

CHIÊ ̀U Ngày giảng: 18/ 3/ 2010 Luyện Tốn: TÌM SỐ BỊ CHIA GIẢI TỐN CĨ PHÉP NHÂN

I Yêu cầu:Giúp HS :

- Biết cách tìm số bị chia trong phép chia khi biết các thành phần cịn lại Biết cách trình bày bài tốn dạng tìm số bị chia chưa biết ( tìm x )

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS

- Yêu thích mơn học, tập trung cao

II Chuẩn bị : Một số bài tập dạng trên

1.Bài cũ :

- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần của

phép chia ?

- Nhận xét đánh giá bài

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Bài 1: Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 1 em đọc bài làm của mình

- Khi đã biết 6 : 3 = 2 cĩ thể nêu ngay kết

quả của 2 x 3 khơng ? Vì sao ?

- GV nhận xét và ghi điểm

Cĩ một số kẹo chia đều cho 3 em , mỗi

em được 5 chiếc kẹo Hỏi tất cả cĩ bao

nhiêu chiếc kẹo?

- Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo ?

- Cĩ bao nhiêu em được nhận kẹo ?

- Cĩ thể nêu ngay kết quả phép tính 2 x 3

là 6 vì 2 và 3 là thương và số chia trong phép chia 6 : 3 = 2 cịn 6 là số bị chia trong phép chia này

- Ta lấy thương nhân với số chia

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị chia chưa biết trong phép chia

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

Trang 22

- Nhận xét ghi điểm HS.

3 Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nêu tên các thành phần trong

phép chia và tìm thành phần chưa biết trong

b -I Mục đích yêu cầu :

- Học sinh biết nhận dạng và nói tên dược một số cây sống trên cạn Nêu đuợc ích lợi của những loại cây đó

- Hình thành và rèn luyện kĩ năng quan sát , mô tả

- Chăm sóc những loại cây có ích

II Chuẩn bị : Giáo viên : Tranh ảnh trong sách trang 52, 53 Một số tranh ảnh ( sưu

tầm ) Các cây có ở sân trường , vườn trường Bút dạ , giấy A3 , phấn màu

- Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Một

số loài cây sống trên cạn ”

- Hôm nay chúng ta luyện tập về chủ đề

tự nhiên bài học đầu tiên đó là : “Một số

loại cây sống trên cạn “

Hoạt động 1: Quan sát cây cối ở xung

quanh trường

- Nêu tên các loại cây có ở sân trường và

ích lợi của chúng

- Vậy theo em các loại cây nói trên cây

nào thuộc loại cây bóng mát?

- Thuộc loại cây lấy gỗ ?

- Thuộc loại cây làm thuốc ?

Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp trò chơi

ô chữ

- GV kẻ ra ô chữ như sách hướng dẫn.

- Nêu ra các câu gợi ý :

1 Loài hoa tượng trưng cho mùa thu

2 Quả màu đỏ , dùng để thổi xôi

- Trả lời về nội dung bài học trong bài :” Cây sống ở đâu ” đã học tiết trước

- Lớp làm việc theo nhóm đôi

Cây bàng cho bóng mátCây sanh để làm cảnhCây tràm để lấy gỗ

- Lớp chia thành các nhóm , thảo luận sau

đó cử đại diện lên bảng chỉ từng hình và nêu

- Cây Mít cho qủa để ăn , gỗ làm đồ vật

- Phi lao : Làm gỗ chắn gió , chắn cát ở

Trang 23

- Cho HS liên hệ với thực tế.

- Xem trước bài mới

vùng gần biển

- Cây Ngơ: cho bắp để ăn

- Cây Đu Đủ cho quả để ăn

- Cây Thanh Long: cho quả để ăn

- Cây Sả cây gia vị

- Cây Lạc khơng cĩ thân mọc lan trên mặt đất cho củ để ăn

- Cây ăn quả : Mít , Đu Đủ , Thanh Long

- Cây Ngơ , Lạc

- Cây Mít , Bàng , Xà Cừ ,

- Cây bạch đàn , thơng

- Cây Tía Tơ , Nhọ Nồi , Đinh Lăng ,

- Hai em nêu lại nội dung bài học

- Học thuộc bài và xem trước bài mới

-a 

b - Ngày soạn: 14/ 3/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 19/ 3/ 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu câ ̀u :

- Biết tính đợ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Rèn luyện kĩ năng tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác thông qua việc tính tổng độ dài các cạnh của hình đó Củng cố kĩ năng vẽ hình qua các điểm cho trước

- Tính chính xác, cẩn thận trong tính toán

* Bài tập cần làm: Bài 2, Bài 3, Bài 4

II Chuẩn bị : Các hình vẽ tam giác, tứ giác như sách giáo khoa

1 Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng tính chu vi tam

giác có độ dài các cạnh lần lượt là : a/

3cm , 4 cm , 5cm

b 5 cm , 12 cm , 9 cm ; c 8 cm , 6 cm ,

13 cm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: Gọi một em nêu bài tập 1

- Yêu cầu tự suy nghĩ và làm vào vở

- 2 HS lên bảng thực hành tính ra kết quả

- Hai HS khác nhận xét

- Một em nêu bài tập 1

- Lớp thực hiện vào vở

Trang 24

- Yêu cầu HS đọc tên các cạnh của

hình tam giác, tứ giác vẽ được ở phần

b và c

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề

bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một HS lên bảng giải bài

- Yêu cầu hai em nêu lại cách tính

chu vi hình tam giác

- GV nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4: Yêu cầu HS nêu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một HS lên bảng giải bài

- Hãy so sánh độ dài đường gấp khúc

ABCD và chu vi hình tứ giác ABCD ?

Vì sao ?

- Có bạn nói tứ giác ABCD là đường

gấp khúc ABCD , theo em bạn nói

đúng hay sai ?

- Hai em đọc : Hình tam giác MNP có các cạnh : MN ; NP ; PM Hình tứ giác ABCD có các cạnh:

AB , BC , CD , DA

- Các em khác quan sát và nhận xét bạn

- Tính chu vi tam giác ABC biết độ dài các cạnh lần lượt : 2 cm , 5 cm , 4 cm

- Một em lên bảng tính , lớp làm vào vở

* Chu vi hình tam giác ABC là :

2 + 5 + 4 = 11 ( cm ) Đ/ S : 11 cm

- Nhận xét bài bạn

- Tính độ dài đường gấp khúc ABCD và chu

vi tứ giác ABCD

- Một em lên bảng tính , lớp làm vào vở

* Độ dài đường gấp khúc ABCDlà :

3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

* Chu vi hình tứ giác ABCDlà :

3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

- Độ dài đường gấp khúc ABCD và chu vi hình tứ giác ABCD bằng nhau Vì độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc bằng độ dài các cạnh của hình tứ giác

- Bạn nói đúng

- Nhận xét bài bạn

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

-a  Tự nhiên xã hội : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC.

- Nêu được tên, lợi ích của mợt sớ cây sớng dưới nước

- Biết và sử dụng được mợt sớ cây sớng dưới nước

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	472,5 KB