Dành cho thớ sinh cú số bỏo danh chẵn Cõu 1 2 điểm Nờu phong cỏch nghệ thuật của Hồ Chớ Minh?. Cõu 2 2 điểm a Hãy chỉ rõ việc dùng sai chuẩn mực và nêu cách sửa hợp lí để đảm bảo sự tro
Trang 1SỞ GD – ĐT HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC Kè I
NĂM HỌC 2010 – 2011 MễN VĂN 12
(Thời gian làm bài 90 phỳt)
ĐỀ CHẴN Dành cho thớ sinh cú số bỏo danh chẵn
Cõu 1 (2 điểm) Nờu phong cỏch nghệ thuật của Hồ Chớ Minh?
Cõu 2 (2 điểm)
a) Hãy chỉ rõ việc dùng sai chuẩn mực và nêu cách sửa hợp lí để đảm bảo sự trong sáng của câu văn sau đây:
Qua bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng đã cho ta thấy vẻ đẹp hùng vĩ, dữ dội và nên thơ tuyệt mĩ của thiên nhiên miền Tây Tổ quốc
b) Xác định rõ và nêu hiệu quả sử dụng của phép tu từ cú pháp ở những câu thơ sau Con sóng dới lòng sâu
Con sóng trên mặt nớc
(Xuân Quỳnh- Sóng)
Cõu 3 (6 điểm)
Phân tích đoạn thơ sau trong bài Tây Tiến của Quang Dũng:
Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa
Kìa em xiêm áo tự bao giờ Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ
Ngời đi Châu Mộc chiều sơng ấy
Có thấy hồn lau nẻo bến bờ
Có nhớ dáng ngời trên độc mộc Trôi dòng nớc lũ hoa đong đa
(Ngữ văn 12, Tập một, tr.88 – 89, NXB Giáo dục - 2008)
SỞ GD – ĐT HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC Kè I
NĂM HỌC 2010 – 2011 MễN VĂN 12
(Thời gian làm bài 90 phỳt)
ĐỀ LẺ Dành cho thớ sinh cú số bỏo danh lẻ
Trang 2Cõu 1 (2 điểm) Nờu quan điểm sỏng tỏc văn học của Hồ Chớ Minh?
Cõu 2 (2 điểm)
a) Hãy chỉ rõ việc dùng sai chuẩn mực và nêu cách sửa hợp lí để đảm bảo sự trong sáng của câu văn sau đây:
Bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu, đỉnh cao của thơ ca Việt Nam trong kháng chiến chống thực dân Pháp
b) Xác định rõ và nêu hiệu quả sử dụng của phép tu từ cú pháp ở đoạn văn sau :
Chúng thi hành những luật pháp dã man Chúng lập ba chế độ khác nhau ở Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nhất nớc nhà của ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết
(Tuyên Ngôn Độc lập – Hồ Chí Minh)
Cõu 3 (6 điểm)
Vẻ đẹp của đoạn thơ sau:
“Cuộc đời tuy dài thế Năm thỏng vẫn đi qua, Như biển kia dẫu rộng Mõy vẫn bay về xa.
Làm sao được tan ra Thành trăm con súng nhỏ, Giữa biển lớn tỡnh yờu
Để ngàn năm cũn vỗ.”
(Xuõn Quỳnh – “Súng”)
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM
ĐỀ CHẴN
Câu 1 (2 điểm)
+ Phong cỏch nghệ thuật của Hồ Chớ Minh:
- Độc đỏo, đa dạng, mỗi thể loại văn học đều cú phong cỏch riờng, hấp dẫn
- Văn chớnh luận: Ngắn gọn, tư duy sắc sảo, lập luận chặt chẽ,
lớ lẽ đanh thộp, bằng chứng giàu sức thuyết phục và đa dạng
0,5
0,5
Trang 3về bỳt phỏp.
- Truyện và ký: Rất hiện đại, cú tớnh chiến đấu mạnh mẽ và nghệ thuật trào phỳng sắc bộn
- Thơ ca: Những bài tuyờn truyền lời lẽ giản dị, mộc mạc, thơ nghệ thuật hàm sức cú sự kết hợp độc dỏo giữa bỳt phỏp cổ điển và hiện đại, chất trữ tỡnh và tớnh chiến đấu
0,5 0,5
Câu 2 (2 điểm)
Phần a : 1 điểm :
- Câu sai về ngữ pháp : thiếu chủ ngữ (0,5 điểm)
- Cách sửa : 0,5 điểm (học sinh chỉ cần nêu một cách sửa hợp lí đã cho đủ số điểm nêu trên)
Phần b : 1 điểm
- Hai câu thơ trên sử dụng biện pháp tu từ lặp cú pháp (hoặc HS có thể nêu là phép liệt kê) : 0,5 điểm
- Hiệu quả : làm tăng giá trị tạo hình và biểu cảm (HS có thể nêu là : nhấn mạnh hình ảnh những con sóng và thể hiện cảm xúc của nhà thơ) : 0,5 điểm
Câu 3 (6 điểm)
6,0
a, Yêu cầu về kĩ năng:
HS biết cách làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ Kết
cấu chặt chẽ, diễn đạt lu loát ; không mắc lỗi chính tả, dùng từ,
ngữ pháp
b, Yêu cầu về kiến thức :
Trên cơ sở những hiểu biết về nhà thơ Quang Dũng và bài thơ
Tây Tiến, HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau,
nh-ng cần làm rõ đợc các ý cơ bản sau :
* Đề chẵn:
- Giới thiệu ngắn gọn về tác giả Quang Dũng và bài thơ Tây
- Vị trí, cảm hứng trữ tình nổi bật của đoạn trích 0,5
- Đoạn thơ tái hiện cảnh một đêm liên hoan văn nghệ của ngời
lính Tây Tiến có đồng bào đến góp vui bằng các chi tiết rất
thực mà cũng rất thơ mộng: (Chú ý các từ ngữ, hình ảnh : bừng,
hội đuốc hoa, kìa em, man điệu, nàng e ấp, hồn thơ, …) Tất cả )
tạo nên một khung cảnh rực rỡ, lung linh, một không khí mê
say, ngây ngất
1,5
- Đoạn thơ cũng tái hiện cảnh thiên nhiên sông nớc miền tây
trong một chiều sơng giăng h ảo: (Chú ý các chi tiết, hình ảnh:
Ngời đi, chiều sơng, hồn lau, dáng ngời trên độc mộc, hoa
đong đa, …) Tất cả làm toát lên 1 cảm giác mênh mang, mờ )
ảo, một vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình
1,5
Trang 4- Nghệ thuật:
+ Cảm hứng và bút pháp lãng mạn
+ Ngôn ngữ, hình ảnh đợc sử dụng một cách tài hoa, tinh tế
+ Câu hỏi (có thấy, có nhớ …)) nh xoáy sâu vào nỗi nhớ da diết 1,0
L
u ý: - Chỉ cho điểm tối đa khi HS đạt đợc cả yêu cầu về kĩ
năng và kiến thức
- Cho điểm 0 khi HS không làm bài
ĐỀ LẺ
Câu 1 (2 điểm)
+ Quan điểm sỏng tỏc văn học của NAQ - HCM:
- HCM coi văn nghệ là một vũ khớ chiến đấu lợi hại phụng sự cho sự nghiệp cỏch mạng Nhà văn phải cú tinh thần xung phong như người chiến sĩ
- HCM luụn chỳ trọng tớnh chõn thật và tớnh dõn tộc của văn học
- HCM bao giờ cũng xuất phỏt từ mục đớch , đối tượng tiếp nhận để giải quyết nội dung và hỡnh thức của tỏc phẩm
Người luụn tự đặt cõu hỏi: Viết cho ai? Viết để làm gỡ? Viết cỏi gỡ? và Viết thế nào?
0, 5
0,5 1,0
Câu 2 (2 điểm)
Phần a : 1 điểm :
- Câu sai về ngữ pháp : thiếu vị ngữ (0,5 điểm)
- Cách sửa : 0,5 điểm (học sinh chỉ cần nêu một cách sửa hợp lí đã cho đủ số điểm nêu trên)
Phần b : 1 điểm
- Biện pháp tu từ cú pháp đợc sử dụng ở đoạn văn là phép liệt kê (hoặc HS có thể nêu là phép lặp cú pháp) : 0,5 điểm
- Hiệu quả nhằm để nhấn mạnh sự đa dạng của sự việc và làm tăng thêm giá trị biểu cảm (HS có thể nêu là : nhấn mạnh những tội ác của thực dân Pháp với nhân dân Việt Nam và thể hiện cảm xúc của tác giả: 0,5 điểm
Câu 3 (6 điểm) (HS cần đỏp ứng yờu cầu về kĩ năng làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ và
kĩ năng diễn đạt thỡ mới cho điểm tối đa ở từng ý)
Nờu đặc điểm thơ Xuõn Quỳnh, xuất xứ của bài thơ “Súng” 0,5
Cảm xỳc chủ đạo của bài thơ: Mượn hỡnh tượng súng để diễn tả 0,5
Trang 5những cung bậc cảm xúc của người phụ nữ trong tình yêu.
- Khô thơ thứ nhất: Những suy tư, trăn trở trước cuộc đời, ý thức
được sự hữu hạn của đời người , sự mong manh khó bền chặt của
hạnh phúc
Giọng thơ trầm lắng pha chút xót xa
2,0
0,5
Khổ thơ thứ 2:
- Khát vọng sống hết mình trong tình yêu, hoà nhập với cuộc đời
rộng lớn: ao ước hoá thành trăm ngàn con sóng nhỏ để bất tử hoá
tình yêu (có thể cuộc đời con người đi qua nhưng tình yêu sẽ còn
lại mãi ngàn năm.)
- Giọng thơ khắc khoải, tha thiết (Làm sao được )
2,0
0,5