KH HKII 2010-2011

+ cấp Huyện: 01 chuyên đề * Đánh giá: những vấn đề có liên quan đến chuyên môn - Tồn tại nổi bật: + Quá trình chuyển biến nhận thức về kiến thức của 1 bộ phận học sinh còn yếu về quá trì

PHÒNG GD - ĐT ĐAM RÔNG

TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG

SỐ: 02/ KH-TRHĐL

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-Đạ Long, ngày 10 tháng 01 năm 2011

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010 – 2011

- Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của trường THCS Đạ Long năm học 2010 - 2011

- Căn cứ các hướng dẫn hoạt động chuyên môn của phòng GD – ĐT huyện Đam Rông

- Trường THCS Đạ Long xây dựng kế hoạch nhiệm vụ học kì II năm học 2010-2011 như sau:

PHẦN I

I/ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HỌC KÌ I

1 Kết quả học sinh:

KẾT QUẢ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HKI

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

2.Đối với giáo viên:

TỔ CM GVTS XẾP LOẠI CHUYÊN MÔN XẾP LOẠI ĐẠO ĐỨC GV DẠY GIỎI D.HIỆU THI ĐUA

- Số chuyên đề đã tổ chức trong năm: 06 chuyên đề

+ cấp trường: 05 chuyên đề

+ cấp Huyện: 01 chuyên đề

* Đánh giá: (những vấn đề có liên quan đến chuyên môn)

- Tồn tại nổi bật:

+ Quá trình chuyển biến nhận thức về kiến thức của 1 bộ phận học sinh còn yếu (về quá trình tiếp thu tri thức và thực hành vận dụng) tác phong học tập, sinh hoạt tập thể của học sinh còn hạn chế Một số học sinh chưa được đầu tư quan tâm sâu sát, đúng mức do hoàn cảnh gia đình

+ Còn một số giáo viên hạn chế về chuyên môn ở kiến thức và PPGD, khả năng tổ chức, quản lý học sinh

II/ NHẬN ĐỊNH CÁC ĐIỀU KIỆN ĐỂ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH QUA ĐIỀU TRA CƠ BẢN:

1 Cơ sở vật chất: (trang thiết bị phục vụ chuyên môn)

a Thuận lợi:

- Phòng học: trường hiện có 5 phòng học

- Bàn ghế học sinh: có đủ chỗ ngồi cho 253 (HKI đã bỏ học 5 em) học sinh

- Các phòng làm việc gồm: phòng làm việc của hiệu trưởng, hiệu phó, văn phòng, phòng hành chính còn chung trong 1 phòng, phòng thiết bị dùng chung - thư viện

- Sân tập thể dục đủ điều kiện tối thiểu cho học bộ môn

- Trang thiết bị dạy học: cơ bản được trang bị đầy đủ ở một số môn (công nghệ 8, 9; hoá, sinh) Tranh ảnh ở các môn lịch sử, địa lí

- Văn phòng phẩm phục vụ cho dạy và học được cung cấp đủ, kịp thời CSVC cơ bản đảm bảo đủ cho dạy học chính khoá.

b Khó khăn:

- Thiếu các phòng học chéo buổi, phòng chức năng, phòng học bộ môn

- Thiết bị dạy học không đồng bộ, chất lượng thấp (dễ hỏng), độ chính xác không cao, thiếu thiết bị dạy học ở các môn: âm nhạc (đàn ogan); ngoại ngữ (đài cát xet, bộâ tranh ảnh, băng đĩa ) đèn chiếu, máy chiếu ; hoá học (hoá chất, thiết bị)

- Thiếu máy tính phục vụ cho chủ đề năm học (là năm học ứng dụng công nghệ thông tin); thiếu các phần mềm phục vụ quản lý và dạy học (phần mềm quản lý điểm, quản lý học sinh )

2 Tình hình đội ngũ:

a Giáo viên: giáo viên chia ra theo chuyên ngành đào tạo

Văn Lịch sử Toán- tin Địa Lí-CN Hóa Sinh Thể dục nhạcAâm MT Tiếng anh

CBQL: 2, trình độ đại học 2; cao đẳng: 0

b Học sinh:

* Thuận lợi:

- Học sinh có đầy đủ sách, vở

- Đa số học sinh ngoan, chuyên cần

* Khó khăn:

- Chất lượng qua khảo sát đầu năm thấp, chất lượng HKI rất thấp (yếu 30%)

- Dân cư không tập trung, học sinh ở xa trường

- Nhiều học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, mồ côi, 94 % là HS người dân tộc thiểu số, kinh tế và hoàn cảnh gia đình rất khó khăn

3 Những điều kiện thuận lợi khác:

Có sự quan tâm chỉ đạo sát sao, kịp thời của cấp trên phòng GD&ĐT và huyện Đam Rông Các hoạt động ngoài giờ lên lớp phong phú, sôi nổi tạo phấn khởi cho học sinh khi đến trường Tỷ lệ chuyên cần và duy trì số lượng đạt tỷ lệ cao đã giúp cho học sinh nắm kiến thức một cách có hệ thống nhằm nâng cao chất lượng

PHẦN THỨ II

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011

I Nhiệm vụ chung

Mục tiêu: Thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao

chất lượng giáo dục”; “Xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực”.

1 Nâng cao năng lực, tăng cường hiệu lực, hiệu quả công tác chỉ đạo và quán lý giáo dục THCS:

- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá

- Tăng cường nề nếp, kỷ cương Tổ chức thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường THCS ban hành kèm theo QĐ số 07/2007/QĐ-BGD - ĐT ngày 02/ 4/2007 của Bộ GD - ĐT và cuộc vận động “Hai không” theo tinh thần Chỉ thị 33/2006 - CT - TTg

- Nâng cao năng lực và hiệu quả công tác quản lý của các tổ trưởng chuyên môn Tổ chức Hội thi và giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp trường, tham gia cấp thành phố

2 Tập trung củng cố, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và hiệu quả giáo dục; tạo sự chuyển biến rõ rệt về chất lượng dạy học ở từng trường học, giảm thiểu tối đa học sinh học yếu kém:

Mục tiêu:

- Tập trung mọi biện pháp để củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học tạo sự chuyển biến rõ rệt về kiến thức, kỹ năng ở mỗi học sinh, trong từng môn học, lớp học, giảm số học sinh yếu kém nhằm đạt và vượt chỉ tiêu năm học mà phòng GD&ĐT giao Đảm bảo chất lượng, hiệu quả giáo dục toàn diện

- Duy trì phụ đạo HS yếu kém vào các tiết 5 của buổi học chính khóa

3 Củng cố, duy trì kết quả PCGD THCS đã đạt được; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục và các tiêu chuẩn PCGD, phấn đấu đạt kết quả bền vững.

4 Đẩy mạnh phong trào thi đua : Thực hiện “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Mục tiêu:

- Từng bước đạt các chuẩn của trường chuẩn quốc gia, đặc biệt quan tâm đến chỉ tiêu chất lượng, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất

- Thực hiện đúng 5 nội dung của trường học thân thiện, học sinh tích cực

5 Tiếp tục thực hiện 4 cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”; “Hai không” với 4 nội dung; “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; : “Xây dựng trường học thân thiện HS tích cực” Thực hiện chỉ thị 40-CT/TW của Ban bí thư về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục.

Mục tiêu: Nâng cao nhận thức chính trị, ý thức trách nhiệm, lương tâm đạo đức nhà giáo, năng lực chuyên môn nghiệp vụ nhằm thực hiện nghiêm túc các phong trào và các cuộc vận động của ngành, từ đó thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy và học

6 Đẩy mạnh ứng dựng CNTT trong các hoạt động giáo dục:

Mục tiêu:

- 100% GV ứng dụng soạn bài bằng máy vi tính, sử dụng tốt phần mềm tiện tích của

giáo viên bộ môn và GV chủ nhiệm (tính điểm) Mỗi GV có ít nhất từ 2 - 3 tiết dạy ứng dụng

công nghệ thông tin trong HKII

2 Nhiệm vụ cụ thể

2.1 Những công việc trọng tâm cần tạo chuyển biến trong năm học

Cần tạo chuyến biến mạnh về nâng cao chất lượng dạy và học; đổi mới kiểm tra đánh

giá; tỷ lệ học sinh lớp 9 thi đỗ vào các trường THPT và bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội

ngũ giáo viên

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn bài, giảng dạy, học tập

2.2 Mục tiêu kế hoạch.

- Mục tiêu chung: Cần tạo chuyển biến rõ rệt về các vấn đề sau:

+ Phấn đấu duy trì và củng cố vững chắc kỷ cương, nề nếp chuyên môn Tiếp tục nâng

cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Sử dụng có hiệu quả cao các trang thiết bị dạy học

+ Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng học sinh đại trà, giảm tỷ lệ học sinh yếu

kém Đặc biệt lưu ý đến chất lượng môn Văn, Toán khối lớp 7 và chất lượng học sinh khối

lớp 9 Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

+ Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng chuyên môn Duy trì vững chắc lề lối và đổi mới sinh

hoạt chuyên môn, nâng cao tỷ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp, phấn đấu đến cuối năm học

không còn GV có chuyên môn xếp loại yếu Ứng dụng CNTT trong soạn bài, giảng dạy và

làm các loại hồ sơ, quản lý điểm

- Mục tiêu cụ thể:

a) Duy trì số lượng:

- Tổng số lớp : 9 (Khối 6: 3 lớp, khối 7: 2 lớp, khối 8: 2 lớp, Khối 9: 2 lớp

- Tổng số học sinh: 253 (Khối 6: 81, khối 7: 51, khối 8: 59, Khối 9: 62)

Phấn đấu HKII không có học sinh bỏ học, tỷ lệ chuyên cần đạt 90% trở lên

b) Chất lượng giáo dục:

TS

HS

% TL Lên lớp Số HS giỏi

G K TB Yếu Kém Tốt Khá B T Yếu Thẳng thi lại Sau Trg phốT Tỉnh

Kết quả học nghề phổ thông : Đạt tỷ lệ 95%

c Chất lượng đội ngũ giáo viên, thi đua:

đoàn

TrườngTrườ

ng

Huyệ

LĐ TT

CSTĐ

GVG CS

GVG tỉnh

Mạnh cấp Huyện

Vững mạnh XS

- Văn hoá

- TTXS

- Xếp loại giáo viên: Đạo đức tốt: 100% Gia đình văn hoá: 100%

Chuyên môn: Giỏi: 5 -Tỷ lệ: 29.4%

Khá: 10 - Tỷ lệ: 58.9%.

TB : 2 - Tỷ lệ: 11.7%

- Số chuyên đề BDGV: Cấp trường: 6 (mỗi tổ CM thực hiện 2 CĐ)

- Số SKKN: 6 Trong đó cấp huyện: 3

- Mỗi GV có ít nhất 01 đồ dùng dạy học tự làm có chất lượng và dùng được lâu dài

* Đổi mới phương pháp dạy học :

- 100% giáo viên khai thác triệt để đồ dùng dạy học được trang bị, tích cực tự làm đồ dùng dạy học

- 100% giáo viên tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, trong đó có 50% thực hiện tốt phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của người học

* Những mục tiêu khác

- Bảo vệ và khai thác sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học hiện có Tích cực làm đồ dùng dạy học cá nhân phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy học

- Tiếp tục cải tạo cảnh quan trường học

- Quản lý chặt chẽ và có hiệu quả mọi hoạt động của học sinh tại trường Tiếp tục làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để xây dựng CSVC và nâng cao chất lượng dạy và học

PHẦN THỨ III Những biện pháp chính

I Thực hiện chương trình kế hoạch dạy học.

- Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ chương trình, kế hoạch dạy học và quy định biên chế năm học của bộ giáo dục - đào tạo tổ chức khai giảng, thực học, sơ kết học kỳ, tổng kết, xét tốt nghệp… đúng lịch tổ chức dạy học tự chọn theo hướng dẫn của bộ GD - ĐT Dạy tự chọn các môn toán, ngữ văn, tiếng anh theo chủ đề bám sát; lớp 6 dạy ngoại ngữ tiếng trung và môn tự chọn tiếng anh Xây dựng kế hoạch, lịch chương trình chi tiết cho học kì và cả năm Dạy ngoại

- Thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp Đưa nội dung hoạt động NGLL, hướng nghiệp tích hợp và các bộ môn khác

- Tổ chức cho học sinh lớp 8,9 học nghề phổ thông vào hè 2009

- Về dạy thêm, học thêm: theo nhu cầu của phụ huynh học sinh Lập kế hoạch và phân công cụ thể tổ chức, quản lý theo đúng nguyên tắc, quy định của bộ GD, sở GD và phòng GD & ĐT

II Thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyên môn:

* Hệ thống hồ sơ.

Đối với cán bộ, giáo viên

1 Giáo án: phải đảm bảo các yêu cầu sau:

- Phải soạn mới trước khi lên lớp 1 ngày (không được sử dụng giáo án cũ), TP theo quy định của phòng GD Bài soạn đảm bảo đạt chuẩn về mặt kiến thức, kĩ năng, đúng nội dung và chương trình, phù hợp với đặc trưng bộ môn, đảm bảo yêu cầu về đổi mới phương pháp Đối với các môn có tổ chức thi hs giỏi các cấp (sử, địa; sinh; MTBT) phải hoàn thiện tiến trình bài giảng theo chương trình, có nâng cao, bổ trợ kiến thức phù hợp với đối tượng hs

và yêu cầu cụ thể đối với các em trong đội tuyển Đặc biệt chú ý tính định hướng về nội dung thi học sinh giỏi khi bồi dưỡng hs 6;7;8 có liên quan đến nội dung thi của khối 9 và nhất là thi vào THPT.

- Có vở soạn và vở giải bài tập nâng cao khi tham gia bồi dưỡng hs

2 Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần: phải hoàn thành ngay vào tiết 1 thứ hai hàng tuần, đúng

tiến độ, đúng phân phối chương trình

3 Sổ dự giờ : sổ dự giờ phải ghi dầy đủ nội dung, có nhận xét đánh giá từng phần và nhận

xét xếp loại, rút kinh nghiệm ngay sau tiết dự, đảm bảo hiệu quả trong khi rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp và nâng cao hiệu quả bồi dưỡng của bản thân

4 Sổ chủ nhiệm (đối với gvcn) Phải thực hiện đầy đủ các nội dung trong sổ, sử dung và cập

nhật thông tin thường xuyên hàng ngày, hàng tuần, phát huy tác dụng trong giáo dục đạo đức,

ý thức học tập của hs Chú trọng các biện pháp gd với các đối tượng hs, đặc biệt hs chưa ngoan, yếu kém về học tập

5 Sổ điểm cá nhân : cập nhật điểm thường xuyên, đúng tiến độ, sửa điểm đúng quy định.

6 Sổ bồi dưỡng chuyên môn: ghi chép nội dung kiến thức, phương pháp dạy học của bộ

môn; rút kinh nghiệm bài dạy;

7 Sổ ghi chép: ghi nội dung các cuộc họp và công việc liên quan.

Đối với tổ chuyên môn :

1 Kế hoạch hoạt động: do tổ trưởng lập, xây dựng và cụ thể hoá từ kế hoạch chung của nhà

trường, triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học của tổ

2 Sổ ghi chép hoạt động của tổ: ghi chép chi tiết nội dung các cuộc họp, sinh hoạt bồi

dưỡng cm và nghiệp vụ, công tác kiểm tra của tổ trưởng

3 Sổ kiểm tra của tổ trưởng chuyên môn : lập kế hoạch kiểm tra, thanh tra gv ngay từ đầu

năm học và thông báo với gv; ghi đầy đủ, rõ ràng nội dung và kết quả kiểm tra, thanh tra của từng gv trong tổ

III Thực hiện đúng các quy định về dự giờ dạy và kiểm tra, đánh giá.

1 BGH: kiểm tra hồ sơ, dự giờ gv trong 1 học kỳ ít nhất 2 lần/gv

2 GV: mỗi gv phải bố trí dự giờ đồng nghiệp ít nhất 1 tiết/tuần, cả năm dự ít nhất 30 tiết (tính

cả các tiết hội thi gvdg cấp trường) Có biện pháp khắc phục triệt để những khuyết điểm sau kiểm tra, thanh tra Gv phải tham gia góp ý kiến, rút kinh nghiệm giờ dạy của đồng nghiệp một cách tích cực, chú trọng giúp đỡ gv còn hạn chế tiến bộ

3 Kiểm tra, chấm chữa bài, cho điểm, đánh giá hs:

- Tích cực hưởng ứng và thực hiện cuộc vận động "nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp"

- Phải thực hiện nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm theo yêu cầu về tiến độ thời gian và đúng quy định Không lấy điểm kiểm tra 15’ thay thế cho điểm kiểm tra miệng hay 1 tiết Cho điểm vào sổ cái và sổ cá nhân ngay sau khi trả bài kiểm tra Thực hiện chính xác các quy định cho điểm của các môn học Kiểm tra thường xuyên vở ghi, vở bài tập, vở soạn bài của học sinh

- Kiểm tra từ 1 tiết trở lên phải có ma trận, đề kiểm tra và đáp án ra đề chẵn lẻ, tỷ lệ hợp lý giữa trắc nghiệm – tự luận ở từng môn và nộp trước khi kiểm tra 3 ngày cho người duyệt Bố trí kiểm tra song song giữa các lớp trong cùng khối đối với các môn toán, ngữ văn

Các môn không bố trí kiểm tra song song cùng khối, nếu kiểm tra khác ngày phải có đề riêng cho từng lớp Trả bài kiểm tra cho hs không quá 1 tuần đối với bài dưới 1 tiết, không quá 2

tuần đối với bài ktra 1 tiết trở lên và ghi điểm vào sổ ngay tại lớp học (các môn có tiết trả bài ktra thì thực hiện như ppct) Khi chấm phải chữa bài, sửa lỗi, ghi lời phê và làm tròn điểm

đúng quy định Bài kiểm tra 1 tiết sau khi trả, gv thu lại và lưu giữ để nhà trường kiểm tra khi cần Bài kiểm tra học kỳ sau khi trả, gv thu lại và nộp về nhà trường để lưu giữ, kiểm tra khi cần

- Khi coi kiểm tra giáo viên phải thực hiện nghiêm túc các quy định: không làm việc riêng, không gây tâm lí quá căng thẳng đối với hs Nhắc nhở ý thức làm bài nghiêm túc và có biện pháp ngăn ngừa ngay từ đầu tiết, không để xảy ra hiện tượng vi phạm rồi mới xử lý

- Công tác đánh giá hs đảm bảo đúng thực chất đúng quy chế 40: gv dạy nhóm ngang cần chú ý thống nhất cao về đáp án, biểu điểm để tránh tình trạng chấm điểm không bình đẳng giữa các lớp của cùng một môn, của nhiều giáo viên cùng giảng dạy

- Quản lý điểm, cập nhật điểm kết quả học sinh trên máy vi tính

IV Thực hiện giờ giấc, nề nếp chuyên môn, thực hiện kỷ luật lao động:

- Chấp hành nghiêm túc phân công nhiệm vụ chuyên môn và các nhiệm vụ khác Thực hiện nghiêm túc giờ giấc ra vào lớp và chế độ hội họp Giáo viên phải có mặt trước lớp học từ 2-3 phút để chuẩn bị điều kiện và tâm thế cho tiết dạy và dạy đủ 45 phút/tiết Giáo viên có tiết đầu phải chịu trách nhiệm về nền nếp giờ truy bài Giáo viên có tiết 2 phải đôn đốc và quản lý hs thực hiện giờ tdgg giáo viên có tiết cuối phải giám sát hs đóng cửa, tắt điện, tắt quạt và quản lý hs thời gian cuối giờ, ngăn chặn hiện tượng tụ tập và xử lý hiện tượng bất thường có thể xảy ra Tất cả CB, GV, NV phải có trách nhiệm uốn nắn giáo dục khi phát hiện các vi phạm của HS ở mọi lúc, mọi nơi

- Giáo viên nghỉ có lý do đột xuất phải báo trước giờ truy bài Nghỉ ốm từ 3 ngày trở

lên phải có giấy chứng nhận của bệnh viện để chuyển lương sang bảo hiểm và phải có đủ hồ

sơ, giáo án, sgk, sgv gửi lên trường trước gìơ truy bài hoặc có báo cáo và gửi hồ sơ trước một ngày Giáo viên đi công tác cũng phải thực hiện quy định trên Nếu vi phạm nhà trường không bố trí dạy thay, coi giờ trống đó là do giáo viên vi phạm nền nếp chuyên môn Hiệu trưởng giải quyết 3 ngày, quá 3 ngày phải xin phép phòng GD

- Giáo viên bộ môn phải chịu trách nhiệm về nề nếp của học sinh trong tiết dạy của mình và phải có biện pháp uốn nắn những vi phạm trong giờ, đôn đốc học sinh học bài và làm bài của bộ môn mình phụ trách, không được đổ lỗi cho khách quan và cho học sinh do hạn chế về năng lực của chính bản thân mình Có trách nhiệm bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm để thống nhất hướng khắc phục những tồn tại và đánh giá chính xác nền nếp giờ dạy Phải quản lý học sinh trong giờ có hiệu quả, không được để xảy ra tình trạng quản lý kém hiệu lực làm ảnh hưởng đến chất lượng bộ môn cũng như làm ảnh hưởng đến giờ học của các lớp khác

V Nâng cao trách nhiệm về chất lượng, bồi dưỡng HS :

- Kiểm tra chất lượng đầu năm: Sử dụng kết quả khảo sát để phân loại ngay HS và có kế hoạch phụ đạo, BD, đặc biệt HS yếu kém, HS mới vào lớp 6, HS lớp 9

- Trách nhiệm về chất lượng: GV đăng ký và chịu trách nhiệm trước nhà trường về chất lượng bộ môn do mình đảm nhiệm Lấy hiệu quả công việc và chất lượng cuối mỗi học

kỳ và cả năm làm thước đo đánh giá xếp loại GV cuối năm GVCN đăng ký và chịu trách nhiệm về kết quả giáo dục, nề nếp HS lớp mình.

- Bồi dưỡng HS :

+ BDHSG: Tập trung ở các môn Sinh, Địa Tổ chuyên môn phân công GV BDHSG và triển khai thực hiện ngay từ đầu tháng 8/2010 BGH quyết định về số lượng, đối tượng HS ở từng môn

+ BD HS yếu kém: Tập trung ở các môn Ngữ văn, Toán, N.ngữ, Hoá, Lý GV bồi dưỡng do tổ CM phân công Tổ chức học vào các buổi chiều và triển khai thực hiện ngay từ trung tuần tháng 8/2010

Cách thức tổ chức: GV được phân công phụ đạo học sinh căn cứ vào tình hình cụ thể của

môn học, có biện pháp cụ thể triển khai thực hiện theo các hướng sau:

* Lựa chọn những giáo viên có kinh nghiệm và chuyên môn bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy lớp cuối cấp

* Tăng cường trách nhiệm của giáo viên trong giờ dạy chính khoá đảm bảo truyền đạt đủ, chính xác, nội dung kiến thức theo hướng tích cực đổi mới về phương pháp giảng dạy Tạo môi trường học tập thân thiện đối với học sinh Động viên, khích lệ học sinh học tập tích cực Bồi dưỡng HS yếu kém ngay trong từng giờ học chính khoá (nội dung bồi dưỡng được ghi bổ sung vào giáo án) Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học ở nhà

* Sử dụng các giờ học tự chọn (đối với môn Toán, Văn), tăng cường tập trung vào đối tượng học sinh cần phụ đạo

Yêu cầu: Lên kế hoạch, nội dung bồi dưỡng, duyệt với nhà trường Có bài soạn đầy

đủ, trong bài soạn có có nội dung cần củng cố những kiến thức học sinh còn hạn chế, lên lớp đúng giờ, giảng dạy và học tập có hiệu quả, tiến hành kiểm tra, cho điểm, đánh giá kết quả của từng học sinh

* Quy định về dạy tích hợp một số nội dung ở các môn: triển khai thực hiện theo HD

của phòng GD&DDT

* Quy định về giáo dục địa phương: Thực hiện theo công văn 904/GDTrPT của Sở

GD&ĐT

VI Xây dựng nề nếp cho học sinh :

- Tích cực hưởng ứng và thực hiện cuộc vận động trong ngành GD&ĐT.

- Nâng cao nhận thức của học sinh trong việc tự giác thực hiện nhiệm vụ, phấn đấu để đại đa số học sinh ý thức đầy đủ về quyền lợi và nghĩa vụ của bản thân trong học tập và tu dưỡng

- Tổ chức các hoạt động theo đúng kế hoạch, tăng cường khâu tự kiểm tra của học sinh thông qua các hoạt động cờ đỏ, trực tuần

- Yêu cầu HS toàn trường thực hiện tốt những quy định cụ thể sau:

+ Đi học đúng giờ, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn, trật tự Thực hiện có hiệu quả giờ truy bài, giờ TDGG Xây dựng nội dung sinh hoạt ngoại khoá phong phú, bổ ích có tác dụng giáo dục đạo đức, tác phong, lối sống cho học sinh Đặc biệt chú trọng hiệu quả nâng cao nhận thức tự khẳng định mình của học sinh

+ 100% HS trong trường có đủ đồ dùng học tập, SGK, vở ghi bài theo quy định, có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

+ Trang phục gọn gàng, giản dị và nghiêm túc, đúng quy định của trường và Điều lệ trường PT

+ Không nói tục, chửi bậy Lễ phép chào hỏi người trên, các thày cô giáo với thái độ nghiêm túc Không vi phạm điều cấm đối với học sinh.

+ Rèn luyện cho học sinh nề nếp nghiêm túc trong kiểm tra thi cử, xử lý nghiêm minh đối với những trường hợp vi phạm Học sinh phải xác định được động cơ học tập là: Học để lo cho chính quyền lợi của cá mình và gia đình mình

+ Có ý thức bảo vệ của công: Không viết, vẽ bậy, bôi bẩn lên bàn ghế, tường nhà Bảo quản và sử dụng tài sản, lớp học, trường học đúng quy định: Làm hỏng phải sửa, mất phải đền, giữ gìn cửa kính, cửa sổ cẩn thận, tránh để xảy ra vỡ, hỏng Không làm gì ảnh đến cây xanh và bồn hoa

+ Sử dụng nhà vệ sinh đúng quy định, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Tiết kiệm khi sử dụng điện, nước Ra khỏi lớp phải cài cửa sổ, tắt quạt, tắt điện thắp sáng

+ Không leo trèo tường rào, cây cối, cổng trường và những khu vực có khả năng gây nguy hiểm

+ Quan hệ bạn bè phải lành mạnh, trong sáng Không được rủ rê, lôi kéo HS trường ngoài đến có hành vi làm ảnh hưởng tình hình trật tự trong và ngoài nhà trường, làm ảnh hưởng đến kết quả tu dưỡng của bản thân, của bạn bè và của học sinh trường khác Không giao du với những phần tử ham chơi, lười học Không ngộ nhận về tình cảm giữa các bạn khác giới, tự cho là mình đã đủ lớn để có những biểu hiện lệch lạc trong nhận thức về tình cảm để hiện tượng đó chi phối và phân tán tư tưởng, ảnh hưởng đến kết quả học tập cũng như nhân cách bản thân

Phấn đấu để: Học sinh được “Học thật, kiểm tra thật, kết quả thật, thành tích thật”.

VII Hoạt động của tổ chuyên môn

- Xây dựng các tổ chuyên môn vững mạnh đảm bảo: Tổ chức các hoạt động thiết thực, giáo viên cốt cán pháp huy được vai trò, tạo môi trường để giáo viên được bồi dưỡng, rèn luyện

- Tiếp tục triển khai thực hiện chuyện đề “Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn” của phòng GD&ĐT Các tổ chuyên môn căn cứ vào tình hình thực tế và bám sát vào

kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động một cách chi tiết, cụ thể có tính khả thi Giao chỉ tiêu cụ thể cho từng giáo viên, từng khối lớp đúng với tình hình thực tế và khả năng của học sinh Xây dựng biện pháp thực hiện của từng bộ môn chi tiết, phù hợp

- Lên nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần chi tiết, đẩy mạnh tác dụng của hoạt động nhóm ngang Chú trọng hiệu quả của công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua các hoạt động đổi mới phương pháp, rèn kỹ năng nghiệp vụ sư phạm qua dự giờ và góp ý kiến cho đồng nghiệp

- Xây dựng các chuyên đề đối với từng bộ môn một cách hợp lý, có hiệu quả Mỗi tổ phải thực hiện ít nhất một chuyên đề cấp trường và 1 chuyên đề cấp tổ

- Xây dựng biện pháp giúp đỡ giáo viên còn hạn chế về chuyên môn, phân công cụ thể giáo viên vững về chuyên môn giúp đỡ giáo viên còn hạn chế về năng lực nghiệp vụ

- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém cho từng khối lớp một cách chi tiết, thực hiện từ tuần 3 tháng 8/2010

VIII Công tác bồi dưỡng giáo viên.

- Chỉ đạo tốt việc thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình môn học, các tài liệu hướng dẫn đổi mới PPDH, các nội dung bồi dưỡng hè, BDTX vào dạy học ở tất cả các khâu ở từng đối tượng học sinh Lấy hiệu quả giờ dạy làm thước đo đánh giá giờ dạy.

- Khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học: Soạn giáo án trên máy vi tính (tổ chức khảo sát, kiểm tra giáo viên ), tra cứu tài liệu trên Intenet Dạy đủ các bài thực hành, thí nghiệm Tăng cường sử dụng ĐD, thiết bị thí nghiệm, phát huy tối đa 2 phòng bộ môn

- Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống và chuyên môn Nhận thức rõ vai trò trách nhiệm và ý thức xây dựng truyền thống nhà trường, địa phương

- Phát huy vài trò cá nhân trong công tác bồi dưỡng chuyên môn kết hợp với giúp đỡ của đồng nghiệp và tổ chuyên môn

- Tham gia tích cực vào hoạt động các tổ, nhóm chuyên môn Xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn tập trung vào đổi mới PP GD, PP giáo dục, kiến thức mới, khó thực hành nội dung bồi dưỡng thường xuyên

- Giáo viên tiếp tục đăng ký đi học nâng cao trình độ tiêu chuẩn, đạt chuẩn

- Tăng cường kiểm tra, đặc biệt quan tâm đến giáo viên còn hạn chế và những hồ sơ kém chất lượng, nhằm nâng cao tác dụng bồi dưỡng giáo viên Chú trọng việc khắc phục tồn tại sau kiểm tra

- Có kế hoạch xây dựng điển hình trong công tác bồi dưỡng giáo viên Nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua giáo viên một cách công bằng, công khai, khách quan, dân chủ đúng với trách nhiệm và hiệu quả công việc Không để xảy ra hiện tượng cả nể, cào bằng

IX Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo.

1 Triển khai thực hiện PP CT mới do Sở GD & ĐT ban hành theo hướng đảm bảo dạy lý thuyết, ôn tập, luyện tập, thực hành và kiểm tra định kỳ phù hợp, đúng tiến độ Các tổ chuyên môn, giáo viên thường xuyên cập nhật chương trình, dạy thay, dạy bù kịp thời, hạn chế giờ trống

Chương trình:

Học kỳ II: Từ ngày 27/12/2010 đế 28/5/2011

2 Tăng cường nền nếp, kỷ cương:

- Tổ chức học tập, thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường THCS đối với CB, GV, học sinh, tuyên truyền trong phụ huynh

- Củng cố, chấn chỉnh lề lối, tác phong làm việc Học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Triển khai học tập chỉ thị 06 của Bộ chính trị

- Tổ chức thực hiện đúng biên chế năm học, chương trình, kế hoạch dạy học, thực hiện đúng quy định về dạy thêm, học thêm

3 Nâng cao năng lực của CBQL nhà trường:

- Phân công nhiệm vụ cụ thể trong BGH, GV, NV xây dựng các loại kết hoạch cụ thể, sát thực, phù hợp Phổ biến, quán triệt tới CB, GV từ đầu năm học Các tổ chuyên môn, các bộ phậm xây dựng kế hoạch, BGH duyệt kế hoạch về tổ chức hội nghị cán bộ công chức, thống nhất rõ chỉ tiêu kế hoạch

- Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường Tham gia tích cực, nghiêm túc các họat động bồi dưỡng CBQL do Phòng GD - ĐT tổ chức.

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường Xây dựng tập thể đoàn kết, tổ chuyên môn vững mạnh, có lực lượng nòng cốt CM

- Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý

- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giáo dục trong nhà trường, chỉ đạo thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị ở địa phương

- CBQL tăng cường tự học, tự rèn về nhận thức, phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, giảng dạy và sinh họat chuyên môn theo quy định Tạo được uy tín ảnh hưởng tốt trong tập thể, học sinh và trong môi trường giáo dục, ngoài xã hội

Lịch sinh hoạt - họp - báo cáo

1 - Ban giám hiệu:

- Hội ý công tác tuần 1 lần / tuần vào thứ 7

- Họp thường kỳ 1 tháng 1 lần vào thứ 7 tuần 4 hàng tháng

- BGH mở rộng họp 1 lần/ tháng vào thứ 2 tuần 1

2 - Tổ chuyên môn:

- Sinh hoạt 2 kỳ/ tháng vào thứ 5 tuần 2, 4

- Báo cáo tổ CM vào cuối tháng

3- Hội đồng giáo dục: Họp thường kỳ vào thứ 5 tuần 1 hàng tháng

Hội ý giao ban tuần vào thứ 2

Trên đây là kế hoạch công tác chuyên môn của học kì II

PHÊ DUYỆT CỦA HI

Kế hoạch công tác theo từng tháng.

Tháng 8 - 2008:

- Bồi dưỡng hè Từ ngày 04/8 đến hết 08/8

- Tổ chức ôn tập các môn cho HS thi lại từ ngày 11/8 đến hết ngày 14/8 (Học BD cả sáng và chiều theo TKB) Tổ chức thi lại vào ngày 15/8; GV chấm bài thi lại và tổ chức xét kết quả, biên chế học sinh lưu ban vào các lớp trong ngày 16/8

- Tham gia coi và chấm thi nghề phổ thông từ ngày 13 đến 16 tháng 8

- Phân công nhiệm vụ năm học 2008-2009, ổn định tổ chức, lập kế hoạch dạy học, lập

thời khoá biểu Triển khai thực học từ ngày 18/8/2008.

- Xây dựng, thực hiện các nền nếp dạy và học, các quy định về chuyên môn rà soát dạy học thep đúng phân phối chương trình mới của Sở GD&ĐT Tổ chuyên môn triển khai học tập quy định áp dụng chuẩn kiến thức ở tất cả các môn

- Tiếp tục Sửa chữa CSVC, chuẩn bị các điều kiện cho năm học mới và chuẩn bị cho khai giảng năm học mới

Bổ sung kế hoạch:

Tháng 9-2008: - Tổ chức khai giảng năm học 2008-2009 vào ngày 05/9/2008 - Hoàn thành các loại hồ sơ (cá nhân và các tổ chuyên môn) - Đăng ký thi đua: (GVDG các cấp, dạy chuyên đề, SKKN, ) đối với từng môn học - Dự giờ thăm lớp, sơ bộ đánh giá kết quả giáo dục của học sinh các khối lớp - Thành lập đội tuyển học sinh giỏi ở khối lớp 9 ở hai môn Địa lý và Sinh học GVCN cho HS đăng ký học phụ đạo ở 2 môn Văn, Toán vào buổi chiều Triển khai BDHSG và phụ đạo HS yếu kém từ tần 3 tháng 9 Tiếp tục kháo sát chất lượng đầu năm ở các môn Sinh, Địa, Lý, Hoá, Sử theo chỉ đạo của phòng GD&ĐT - Triển khai các công văn hướng dẫn thực hiện chuyên môn năm học 2008 - 2009 của cấp trên - Các tổ chuyên môn lên kế hoạch hội thi GVDG vòng 1 (cấp tổ), triển khai hội giảng chuyên đề - Các tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch kiểm tra hồ sơ GV đầu năm, báo cáo kế hoạch này với BGH để phối hợp kiểm tra Bổ sung kế hoạch: GV môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục và GDCD và CBQL tham gia bồi dường, tập huấn CBQL tham gia BDGV đợt 2 tại THCS Kim Tân trong 2 buổi chiều 26 và 27/9

Tháng 10 - 2008: Phát động thi đua chào mừng ngày 20/10 1 Thực hiện chương trình từ tầun 7 đến hết tuần 11 Tiếp tục quan tâm đến chương trình, có phương án hợp lý, không để đến cuối học kỳ có ít tiết/tuần Duy trì tốt nền nếp các hoạt động Hoạt động gắn với BG chuyên đề 2 Tổ chức dự giờ, tập trung vào GV còn hạn chế về chuyên môn (Toán: Thuỷ, Thiết, ;

Văn: Bằng, An ; Sinh Hoá Địa: Hà, Quỳnh) 3 Tiếp tục thực hiện kế hoạch hội giảng vòng I (cấp tổ) và hội giảng chuyên đề 4 Bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn: - Dự giờ theo nhóm ngang; tự tích luỹ kinh nghiệm cho bản thân - Xây dựng phương án các tiết chuyên đề từ tuần 5 đến tuần 8 - Phân công ra đề và coi kiểm tra định kỳ ở một số môn theo phân phối chương trình 5 Tổ chức bồi dưỡng HS giỏi ở 2 môn Địa; Sinh Bổ sung kế hoạch:

Tháng 11 - 2007:

Trọng tâm: “Thi đua dạy tốt – Học tốt” Lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 Thực hiện chương trình từ tuần 12 đến hết tuần 15

1 Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, tăng cường kiểm tra thường xuyên đúng tiến độ

2 Đẩy mạnh các phong trào thi đua trong chuyên môn nâng cao chất lượng hiệu quả giờ dạy, đăng ký giờ học tốt, tuần học tốt đối với GV và HS

3 Tiếp tục hội giảng (vòng 1) gắn với bồi dưỡng chuyên đề và hội giảng chuyên đề Tiếp

tục tổ chức BDHS giỏi, phụ đạo HS yếu kém Khảo sát HSG vòng 1.

4 Thực hiện kế hoạch tăng cường làm đồ dùng dạy học, tăng cường sử dụng thiết bị dạy học trong từng giờ học Thực hiện kiểm tra, chấm chữa bài đúng tiến độ

5 Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng:

- Dự giờ, kiểm tra hồ sơ (tập trung vào GV còn hạn chế về chuyên môn)

- Sinh hoạt chuyên môn xây dựng phương án các tiết dạy, các tiết chuyên đề và tập trung vào nội dung sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề của phòng GD&ĐT Sinh hoạt nhóm ngang, sinh hoạt chuyên đề

7 Thanh tra, kiểm tra: theo kế hoạch

Bổ sung kế hoạch:

Tháng 12 - 2007:

Trọng tâm: “Thi đua dạy tốt – Học tốt” Lập thành tích chào mừng Ngày Quốc phòng toàn dân và thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12

1 Thực hiện chương trình từ tuần 16 đến hết tuần 19 Tập trung cao động cho hoàn thành chương trình học kỳ I, kết thúc học kỳ I vào ngày 31/12/2008 Tiếp tục duy trì các nền nếp hoạt động Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, tăng cường kiểm tra thường xuyên

đúng tiến độ Kiểm tra chế độ cho điểm của các lớp Tổ chức thi kiểm tra học kì I, thi HGS cấp trường (vòng 2) Kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học học kỳ I của

giáo viên;

2 Tiếp tục hội giảng vòng 1, lưu ý khảo sát chất lượng sau các giờ hội giảng và hội giảng

chuyên đề (theo lịch) Các tổ báo cáo kết quả hội giảng vòng 1, xây dựng kế hoạch chi tiết

cho hội giảng cấp trường (vòng 2)

3 Tiếp tục tổ chức BDHS giỏi, phụ đạo HS yếu kém GV bộ môn ra câu hỏi và hướng dẫn ôn tập học kỳ I Thống nhất phương án và phân công ra đề, đáp án thi học kỳ I ở các môn

4 Tiếp tục tăng cường làm đồ dùng dạy học, tăng cường sử dụng thiết bị dạy học trong từng giờ học

5 Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng:

- Duy trì nội dung sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề của phòng GD&ĐT Sinh hoạt nhóm ngang, sinh hoạt chuyên đề