Chu de thuc vat

- Trẻ hát và đi ra ngoài.NHẬN XÉT CUỐI NGÀY - 86-89% trẻ vẽ được vườn cây ăn quả và một số trẻ vẽ tốt, sáng tạo - Trẻ tham gia hoạt động góc tích cực, thể hiện được vai chơi của mình.. -

- Trẻ biết tên gọi và bộ phận chính của cây : Rễ, thân, lá, hoa, quả…

- Biết quan sát, mô tả được một vài đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số loại cây quen thuộc, gần gũi với trẻ như: Thân to - nhỏ, cây thân thẳng, thân bò, thân leo Cây cong vút, lá xanh, hoa đỏ rực…

- Biết ích lợi của cây (Cho bóng mát, cho quả, cho hoa, cho gỗ,…)

- Biết được cây cối phát triển và sống được là nhờ ánh sáng của mặt trời, nhờ có mưa, nước, nhờ bàn tay con người chăm sóc và bảo vệ

- Trẻ biết hát, đọc thơ, kể chuyện… về các loại cây xanh

- Biết vẽ, xé, cắt dán, in hình về các loại cây

2 Kỹ năng:

- Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua các hoạt động

- Luyện kỹ năng hát, đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Luyện kỹ năng vẽ nét thẳng, nét cong, xiên,… cho trẻ qua hoạt động vẽ về cây ăn quả

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu thích cây xanh, mong muốn được chăm sóc, bảo vệ và có một

số thói quen chăm sóc, bảo vệ cây (tưới nước, không bẻ phá cành)

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

vÒ c¸c kiÓu c©y xanh…

Hoạt

động có

chủ đích

ThÓ dôc.

Bật chụm và tách chân

MTXQ

Cây xanh và môi trường sống

¢m nh¹c.

DH: Lá xanhNH: Cây trúc xinh.TC: Ai trồng cây nhanh

Hoạt

động

ngoài trời

- Quan sát cây thiết mộc lan

- TC:

Gieo hạt

- Quan sát cây nhãn

- TC: Về đúng cây

- Vẽ tự do trên sân

- TC: Nhận

ra cây bằng nghe lời miêu tả

- Quan sát cây cảnh trên sân trường

- TC: Gieo hạt

- Đo cây

- TC: Đoán cây qua lá

Hoạt

động góc

* Góc phân vai: Cửa hàng bán hạt giống, cây cảnh.

* Góc xây dựng: Xây công viên cây xanh

* Góc khoa học, sách: Chơi lô tô về một số loại cây Đo, so sánh

chiều cao của các loại cây Phân loại cây theo các đặc điểm riêng (thân mềm, thân cứng…)

Xem sách tranh ảnh về một số loại cây, quá trình phát triển của cây, kể chuyện sáng tạo theo tranh

* Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ, xé dán, in hình, tô màu về các loại

cây

* Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm quá trình phát triển của cây

từ hạt, trẻ ghi nhật kí về quá trình phát triển đó

- Cho trẻ làm quen bài hát “Lá xanh”

“Rồng rắn lên mây”

- Vui văn nghệ, nêu gương cuối tuần

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC VỆ SINH

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN

BỊ

GỢI Ý THỰC HIỆN KẾT

QỦA Đối với cô

-trẻ biết ăn mặc ấm1khi trời lạnh khi

có mưa ,đi ra đường biết mặc áo mưa.

Đi tất,đi dép trong nhà -xếp đồ dùng đúng nơi qui định.

-trẻ biết ăn thức,uống nước khi đang hơi nóng,ko đc uống nước ăn thức ăn quá lạnh

-trẻ biết gữi

-nhắc nhở phụ huynh đi học pải mặc ấm cho trẻ đưa áo mưa

mũ ,tất dép đi trong nhà,giá

đễ đồ dùng cũa trẻ.

Thức ăn đảm bảo hợp vệ sinh ,còn nóng ,ko quá lạnh,nướ

Hàng ngày từ đón trè cho đến trả trẻ,cô phải chăm sóc trẻ,gần gủi với trẻ,dạy cho trẻ

1 số hành vi trong cách nói năng xưng hô với trẻ ,với mọi người xung quanh.

-Qua giờ đón trả\trẻ

cô giáo trao đổi với phụ huynh mặc ấm cho trẻ trời lạnh cho trẻ đi tất ,đội mũ,đeo khấu trang ,để tránh các bệnh liên qua đến

hô hấp ,trê đến lớp cô pải nhắc trẻ luôn đi tất

đi dép trong nhà

-để đồ dùng đúng nơi qui định

-cô cho trẻ ăn thức ăn còn nóng,ko đc để thức ăn quá

nguội,nước uống phải ấm

*NHắc trẻ phải thường xuyên gữi gìn

Đang thực hiện

c uống pải ấm -Đồ dùng

vs thùng đựng rác

-Chăn đắp,chiếu trải phía dưới cho ngủ

VS-MT ko khạch nhổ,vứt rác bữa bãi,cho trẻ làm trang trí lớp cùng cô.

-Đắp chăn cho trẻ khi trẻ ngủ

- Để có hạt gieo trồng thì chúng ta phải đến đâu?

Cửa hàng bán những gì?

Thái độ của cô bán hàng như thế nào với khách mua hàng?

- Người mua hàng phải thế nào?

- Mua xong phải làm gì?

- Cô bổ sung thêm một số

đồ chơi cho góc chơi sinh động hơn

- Trẻ tái tạo được công

viên cây xanh có nhiều loại cây, sắp xếp, bố cục công trình hợp lí, đẹp

- Trẻ chơi gọn gàng, nề nếp

* Chuẩn bị: Khối xây

dựng các loại như: gỗ

- Để xây dựng công viên

cây xanh cần xây những gì?

- Khi xây cần xây gì trước? xây như thế nào?

- Ai biết công viên cây xanh gồm có những cây gì?

- Cô bổ sung thêm đồ chơi mới nâng cao yêu cầu chơi vào

nhữa, gạch, hàng rào, sỏi, hột hạt, cây xanh, cây thuốc nam, thảm cỏ, đèn cao áp, ghế đá,…

- Các khu vực trong công viên được xây như thế nào?

- Để có chỗ cho du khách ngồi nghỉ cần xây gì?

- Khi xây các bác phải xây như thế nào?

Cô bao quát trẻ chơi, gợi

ý trẻ chơi hoàn thành tốt công trình của mình

cuối chủ đề

- Trẻ biết phân loại cây

theo đặc điểm, đo và so sánh chiều cao của các loại cây

- Trẻ biết được quá trình phát triển của cây từ hạt

và biết kể câu chuyện sáng tạo của mình

- Trẻ biết giở sách và xem sách về các loại cây

* Chuẩn bị: Tranh và lô

tô về các loại cây Tranh ảnh về quá trình phát triển của cây từ hạt

- Nhóm 1: chơi lô tô và phân loại lô tô theo đặc điểm của cây

- Nhóm 2: Đo chiều cao của các loại cây

- Nhóm 3: Cho trẻ xem sách tranh và kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Cô chú

ý cho những trẻ còn yếu các

kỹ năng vào góc

để rèn kỹ năng cho trẻ

- Biết sử dụng các kỹ năng

vẽ để vẽ, nặn, in hình, tô màu về các loại cây

- Chú ý

rèn kỹ năng cho những trẻ còn yếu về

vẽ nặn,

xé dán

…lợi ích của cây đối với đời sống con người và môi trường.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ chăm sóc

và bảo vệ cây xanh

* Chuẩn bị: tranh ảnh về các loại cây

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh và trò

chuyện về cây

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây các con thử kể xem có những loại cây gì?

- Trồng cây xanh để làm gì?

- Thân cây như thế nào? (Thân thẳng, thân bò, thân leo)

- Rễ cây có nhiệm vụ gì? (Hút chất dinh dưỡng trong lòng đất để nuôi cây)

- Phát triển cơ tay, vai, lưng, bụng cho trẻ

- Thể dục sáng tạo cho trẻ 1 tâm trạng thoải mái

± Khởi động: Cho trẻ đi vòng

tròn hát bài “đi một hai” kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 4 hàng ngang dãn cách đều theo tổ

± Trọng động: Bài tập phát triển

chung.

vui vẻ cho trẻ

* Chuẩn bị: - Sân tập rộng, sạch

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng bật tách khép chân cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả

- 4 chậu cây có 4 chữ số 5 , 6, 7 , 8 mỗi số ứng với 1 loại trái (cam,

táo, me, dưa hấu)

- Thẻ về các loại quả : cam, táo, me, dưa hấu, chôm chôm

- Sơ đồ cho trẻ bật gồm 7 ô :

- Máy và băng nhạc thể dục không lời theo chủ điểm

- Địa điểm : ngoài sân

rơi Chúng ta cùng đi nhặt quả : đi nhanh, đi chậm,

đi với tay, đi khom nhặt quả…mỗi bạn cầm 1 quả

bóng (kết hợp nhạc không lời)

2 Hoạt động 2 : Trọng động:

- Tay 3 : Tay đưa ngang gập khuỷu tay (TT)

- Chân 2 : Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

- Bụng 1 : Đứng cúi người về trước tay chạm bàn

chân

- Bật 2 : Bật tách khép chân (TT)

- Trẻ bỏ bóng vào 2 rổ

Trò chơi : “Cây nào quả nấy”

 Với những ô vẽ trên sân vận động con sẽ làm gì?

- Bật như thế nào?

- Cô làm mẫu và giải thích : 2 tay chống hông đứng

trước ô, con bật liên tục chụm 2 chân vào 1 ô rồi

tách 2 chân vào 2 ô, rồi chụm 2 chân vào 1 ô … cứ

bật như vậy cho hết các ô cô vẽ

- 2-3 trẻ khá lên thực hiện mẫu

 Cho cả lớp cùng thực hiện: Cô bao quát và gợi ý

cho trẻ thực hiện đúng thao tác bật chụm 2 chân và

tách 2 chân theo hình vẽ lấn lượt cho đến hết

Trò chơi : “Tìm trái cho cây”

+ Lần 1 : Các con bật qua ô và đến rổ chọn 1 quả

dán vào ngực

+ Lần 2 : Chơi trò chơi kết nhóm theo quả

Cho các nhóm cùng thực hiện và đem trái gắn

vào cây tương ứng

Trò chơi : “Chọn quả”

+ Lần 1 : Các bạn có quả ít hạt cùng thực hiện với

nhau (quả chôm chôm, táo)

- Các bạn có quả nhiều hạt cùng thực hiện với

với cô

- Trẻ tập các động tác thể dục theo cô

- Con sẽ bật qua ô,

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, cô làm mẫu và phân tích

- Cô cho 2, 3 trẻ lên thực hiện mẫu

- Lần lượt cả lớp thực hiện

- Các nhóm cùng thực hiện

- cùng nhóm thực hiện với nhau

- Chọn trẻ dư cân béo phì

nhau (quả dưa hấu, cam)

+ Lần 2 : Chọn mỗi loại quả 2, 3 bé cùng thực hiện

3 Hoạt động 3 : Hồi tĩnh - Trẻ thả lỏng tay chân và hít thở đều

- Luyện kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ không bứt lá bẻ cành hoa

II CHUẨN BỊ: - Chậu cây thiết mộc lan ở góc thiên nhiên.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Quan sát cây thiết mộc

- Cho trẻ cùng nhau ra vườn thiên nhiên cho trẻ tự

do quan sát

Cô chỉ vào cây thiết mộc lan và hỏi trẻ:

- Chậu cây gì đây?

- Vì sao con biết?

- Ai biết gì về cây thiết mộc lan?

Cho trẻ nêu đặc điểm cấu tạo của cây

- Trồng cây thiết mộc lan để làm gì?

- Để cây ra hoa làm cảnh cho đẹp chúng mình phải

làm gì?

 Giáo dục: để cây đẹp chúng ta không được bứt

lá, bẻ cành hoa…

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Gieo hạt”

Trẻ chơi: cô bao quát trẻ chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ quan sát và nhận xét

VÏ vên c©y ¨n qu¶

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung:

- HĐCMĐ : - Quan sát cây thiết mộc lan.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức: Trẻ biết vẽ được vườn cây ăn quả theo trí tưởng tượng của trẻ

Biết phối hợp các đường nét cơ bản để tạo bức tranh vườn cây ăn quả với nhiều loại cây có hình dáng khác nhau

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét thẳng, xiên vẽ thân cành, nét cong vẽ

lá, nét tròn, cong vẽ quả…

Rèn luyện kỹ năng bố cục bức tranh cân đối hài hoà, màu sắc phù hợp

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của

mình Biết chăm sóc và bảo vệ cây, lợi ích của cây đối với đời sống con người, biết rửa sạch và gọt votrước khi ăn các loại quả

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu.

- Hát bài “Em yêu cây xanh”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Vì sao con yêu cây xanh?

- Kể tên các loại cây

+ Trồng cây để làm gì?

+ Qủa có ích lợi gì cho cơ thể con người?

+ Khi ăn các loại quả các con phải làm gì?

Cây rất có ích cho con người, cây không những

cho ta bóng mát, cho ta gỗ mà cây đem đến nhiều

hoa thơm trái ngọt Hưởng ứng phong trào giữ gìn

môi trường xanh - sạch - đẹp của huyện Quỳnh

Lưu cô tổ chức hội thi “Bé yêu cây xanh” lớp

mình có muốn tham gia không

2 Hoạt động 2: Quan sát nhận xét tranh gợi ý

Tranh 1: Vườn dừa

+ Các con có nhận xét gì về bức tranh?

+ Hình dáng cây dừa ra sao? Qủa của nó như thế

nào?

 Tranh 2: Vườn cây có nhiều loại cây

+ Vườn cây ăn quả này được vẽ như thế nào? Có

- Trẻ hát

- Trả trả lời

- Trẻ kể các loại cây trẻ biết

- Cung cấp vitamin…

- Rửa tay, rửa quả và gọt vỏ

- Trẻ nêu nhận xét về bức tranh

- Cây cao, thẳng có nhiều quả mọc thành chùm

- Có nhiều loại cây,

gì khác so với vườn dừa?

+ Tại sao con biết?

+ Các loại quả này có màu sắc hình dáng như thế

- Con vẽ gì? vẽ như thế nào?

( Cô gợi ý cách vẽ và bố cục tranh)

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Cô bao quát gợi ý cho trẻ vẽ khuyến khích động

viên trẻ vẽ sáng tạo ( Cô mở đàn nhẹ)

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá và quan sát

các bức tranh, nêu nhận xét

- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

- Trẻ giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô nhận xét

Với đôi bàn tay khéo léo, trí tưởng tượng sáng

tạo các con đã đem đến hội thi những bức tranh

thật đẹp và hấp dẫn

Cho trẻ hát bài “Lá xanh” đi ra ngoài

nhiều loại quả khác nhau

- Trẻ vẽ

- Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và giới thiệu sản phẩm của mình

- Trẻ hát và đi ra ngoài.NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

- 86-89% trẻ vẽ được vườn cây ăn quả và một số trẻ vẽ tốt, sáng tạo - Trẻ tham gia hoạt động góc tích cực, thể hiện được vai chơi của mình

==========================

Thứ 3/12/1/2010.

Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về sự phát triển của cây từ hạt

- Điều gì sẽ xẩy ra khi chúng ta gieo hạt xuống đất?

- Kiến thức: Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con

người (cho gỗ, hoa ,qủa, rau, bóng mát và làm cho môi trường thêm sạch)

Trẻ biết qúa trình phát triển lớn lên và những điều kiện để cây phát triển

+ Hạt nẩy mầm -> cây con -> cây trưởng thành -> có hoa qủa

+ Đất xốp , nước , ánh nắng , sự chăm sóc của con người

Trẻ phân loại cây theo ích lợi, cây cho gỗ, cây cho hoa, qủa, cây để trang trí làm cảnh

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng phân nhóm theo ích lợi, cho gỗ, cho hoa,

- 2 mâm đất gieo hạt (tưới nước, không tưới nước) cô và trẻ thực hiện

trước đó 1 tuần và bảng kết qủa

- Hình vẽ qúa trình phát triển của cây (4 bộ)

- Giấy, 4 hộp bút màu ( A 3 4 tờ)

- Hình các loại cây cho hoa , gỗ, rau, bóng mát do trẻ tự sưu tầm

- Soạn chương trình trên vi tính về quá trình phát triển của cây từ hạt

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Cây lớn lên nhờ đâu?

Yêu cầu: Trẻ biết các đặc điểm của cây xanh &

quá trình phát triển của cây

- Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Con biết gì về cây xanh?

+ Con biết được những loại cây nào?

- Trẻ nói cây nào cô cho phân tích :

VD: Cây bàng là loại cây gì?

Cây bàng có đặc điểm gì lạ không?

- Tương tự cho trẻ nhận xét 1 số loại cây khác

- Tất cả các loại cây con vừa kể đều có chung đặc

điểm gì?

- Trẻ hát

- Cây xanh

- Cây xanh có những bộ phận thân, cành lá cho bóng mát…

+ Ta gọi chung chúng là gì?

+ Nếu không có cây xanh thì sao?

+ Vậy ta làm gì để có nhiều cây xanh?

- Hôm trước cô và các con đã làm thí nghiệm về

những gì?

 Cô đem 2 chậu hạt đã thí nghiệm ra

+ Con có nhận xét gì về chậu hạt này không ?

- Bạn nào đã ghi kết qủa thí nghiệm lên trình bày

lại cho các bạn mình nghe

+ Nếu mình trồng thêm một thời gian nữa sẽ như

 Để cây lớn và phát triển tốt cần phải có: đất

xốp , nước , ánh nắng , và sự chăm sóc của con

người

 Cho trẻ xem băng hình quá trình phát triển của

cây từ hạt và cây cần gì để lớn lên

2 Hoạt động 2 : TC “Xếp đúng thứ tự”

Yêu cầu: Cháu xếp đúng qúa trình phát triển cây

 Mình đã làm thí nghiệm về gieo đậu rồi , bây

giờ con về nhóm xếp tranh về qúa trình phát triển

của cây cho đúng thứ tự

- Cô và cháu cùng kiểm tra

3 Hoạt động 3: TC “Tìm bạn thân”

Yêu cầu : Cháu phân loại theo ích lợi của cây

- Mỗi bạn đã sưu tầm cho mình một hình cây xanh

con hãy tìm bạn cầm hình cây xanh có cùng ích

lợi với nhau

cho con người

- Cây xanh

- Nóng , ngột ngạt, khó chịu, không có những

- Cây trưởng thành lớn hơn,cây có qủa,hoa…

- Một bên cây héo , khô,chết

- Một bên cây nẩy mầm

- Thiếu nước , thiếu ánh sáng

- Nước , không khí , ánh sáng , con người chăm sóc…

- Trẻ xem

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

Con tìm bạn có càm hình cây có cùng ích lợi

đứng chung 1 nhóm, sau đó gắn theo ký hiệu từng

nhóm

(Cháu gắn lên bảng những cây có cùng ích lợi

theo nhóm)

+ Cây cho gỗ + Cây cho hoa

+ Cây cho bóng mát + Cây cảnh

Cô và cháu cùng kiểm tra

4 Hoạt động 4: Bé làm họa sĩ

Yêu cầu : Cháu miêu tả lại những yếu tố để cây

lớn phát triển- Bây giờ , mình về chỗ các con vẽ

cây xanh và những gì mà cây cần để lớn lên và

phát triển tốt

- Trẻ quan sát và gắn đúng vị trí theo ký hiệu

-Cháu vẽ cây xanh ánh sáng , mặt trời, mưa , gió , người chăm sóc …

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- TC: Về đúng cây

- Chơi tự do

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết được tên gọi đặc điểm nổi bật của cây, ích lợi của cây đối

với đời sống con người Biết chơi trò chơi “Về đúng cây”

- Luyện kỹ năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ bảo vệ cây

II CHUẨN BỊ: - Cây nhãn ở sân trường.

- Các loại lá của các loại cây

III CÁCH TẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Quan sát cây nhãn

- Cho trẻ cùng ra tập trung xung quanh cây quan

sát, gợi hỏi:

- Các con có nhận xét gì về cây?

- Trồng cây để làm gì?

- Muốn cây tươi tốt phải làm gì?

Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây không bứt lá

bẻ cành

2 Hoạt động 2: Trò chơi: Về đúng cây

Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ làm quen với bài hát L¸ xanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ hát đúng giai điệu, tiết tấu, trường độ, cao độ, giọng

vui tươi, hồn nhiên

- Kỹ năng: luyện kỹ năng hát rõ lời bài hát

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây.

II CHUẨN BỊ: - Đàn ghi âm bài hát “Lá xanh”.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Dạy hát “Lá xanh”

Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt”

- Cây cho gì?

- Ngoài cây cho hoa, quả cây còn cho gì nữa?

Có bài hát nào nói về cây không?

Có một bài hát nói về cây của chú Thái Cơ đó là

bài “Lá xanh” mà hôm nay cô dạy cả lớp mình hát

đấy

 Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

Cô vừa hát bài gì? nhạc và lời của ai?

- Cô cho cả lớp hát theo cô cả bài 2 lần

- Tổ hát bè phụ 2 lần

- hát nối tiếp nhau 2 lần

- Nhóm lên biểu diễn

- Dàn hợp xướng hát đuổi 2 lần

2 Hoạt động 2 : Kết thúc

- Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì?

- Chúng mình phải làm gì để cây nhanh tốt?

- 91- 93% Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con người

(cho gỗ, hoa ,qủa, rau… )

Trẻ biết qúa trình phát triển lớn lên và những điều kiện để cây phát triển

- 99% trẻ tham gia các hoạt động tuy nhiên có một số trẻ trong hoạt động còn nói to và trêu bạn như;long hóa,hải b,trọng pháp

==============================

Thứ 4/13/1/2010:

Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ cây cần gì để sống và phát triển

- Cây cần gì để lớn ?

- Để cây lớn và phát triển tốt cần phải có gì? (đất xốp , nước , ánh nắng , và sự chăm sóc của con người)

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ.

- Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

II CHUẨN BỊ: - 8 cái cây, 8 cái chậu, chữ số từ 1-8.

- Rổ đựng các loại hoa, quả

 NDTH: Âm nhạc: “Em yêu cây xanh, lý cây xanh”

MTXQ: Cây, hoa, quả

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng

trong phạm vi 7

- Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Con biết gì về cây xanh?

 Các con đếm xem có bao nhiêu cây?

- Các con đếm xem có bao nhiêu hoa, quả nào?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

2 Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 8, đếm

đến 8, nhận biết số 8.

- Vậy ta làm gì để có nhiều cây xanh?

Chúng mình cùng mang tất cả chậu cây ra nào?

- Chúng mình mang 7 cây xanh trồng vào chậu, cứ

1 chậu chỉ trồng được 1 cây thôi

- Cho trẻ nhận xét 2 nhóm

+ Các con có nhận xét gì về 2 nhóm cây và chậu?

+ Nhóm nào nhiều( ít) hơn? Bao nhiêu? Vì sao con

- Trẻ đếm từ 1-7

- Trẻ đếm

- Trồng cây

- Trẻ xếp tất cả chậu ra thành hàng ngang

- Trẻ xếp 7 cây xanh theo tương ứng 1-1

- Để chậu nào cũng có cây chúng mình phải làm

gì?

+ 7 thêm 1 là mấy?

- Cho trẻ đếm 2 nhóm và gắn số tương ứng

Cho trẻ phát âm số 8 và nhận xét

 Liên hệ và tạo số 8 xung quanh lớp

- Bớt cất dần xuôi ngược 2 nhóm cây và chậu

3 Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi “Nhà nông trồng cây”

Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội

mỗi đội phải trồng đủ 8 cái cây rồi chọn số gắn

vào số cây của đội

Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

 Trò chơi “Kể nhanh”

Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn

bị, khi có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là

nhóm đó được quyền trả lời trước 1 bạn đại diện

cho nhóm kể đủ 8 loại hoa, quả theo yêu cầu đội

nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó thắng

cuộc

- Cho trẻ hát bài “Lý cây xanh” và đi ra ngoài

- Thêm 1 cây nữa

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm và gắn số tương ứng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- TC: Nhận ra cây bằng nghe lời miêu tả

- Chơi tự do.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ các đề tài mà mình yêu thích Nhận ra cây theo lời miêu tả về các loại cây

- Luyện kỹ năng quan sát, khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn

II CHUẨN BỊ: - Sân bại rộng sạch, phấn vẽ cho trẻ.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ vẽ tự do theo ý thích của trẻ trên sân

Cô bao quát và giúp đỡ trẻ còn yếu về kỹ năng tạo

- Trẻ vẽ theo ý thích

Nội dung:

- HĐCMĐ: - Vẽ tự do trên sân

- Kiến thức: Trẻ biết thực hiện các bài tập trong vở toán tô màu nối

đúng số lượng và tô viết số 8

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đếm và tô màu cho trẻ.

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vở sạch sẽ.

II CHUẨN BỊ: - Vở toán, bút màu, bút chì cho trẻ.

Các con đếm xem có bao nhiêu quả cam?

Tương ứng với số mấy? các con hãy đếm và nối

- 90% trẻ hiểu biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết chữ

số 8

- 85-87% Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động chơi một số trẻ chơi tốt

Thứ 5/14/1/2010.

Đón trẻ - Tr ò chuyện với trẻ về lợi ích của cây

đối với đời sống con người.

- Kiến thức: + Trẻ nhớ tên truyện “Cây tre trăm đốt” hiểu nội dung, ý

nghĩa câu truyện (người chăm chỉ, hiền lành, siêng năng lao động sẽ được hưởng hạnh phúc Còn kẻ gian tham bị trừng trị)

+ Biết đánh giá tính cánh của các nhân vật trong câu chuyện: Anh nông dân hiền lành, chăm chỉ, siêng năng, lão nhà giàu tham lam không giữ lời hứa + Trẻ biết lắng nghe và biết bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên

- Kỹ năng: + Rèn cho trẻ kỹ năng kể chuyện diễn cảm, phát triển ngôn

ngữ mạch lạc cho trẻ

+ Phát triển khả năng sáng tạo, phán đoán, tưởng tượng cho trẻ

+ Phát triển khả năng ghi nhớ nội dung truyện

- Giáo dục: + Trẻ mạnh dạn, tự tin khi bàn bạc thảo luận thực hiện

cùng nhóm chơi

+ Chăm chỉ siêng năng trong lao động, ngoan ngoãn thật thà trong cuộc sống Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học

II CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ cảnh khu rừng với những bụi tre xanh (khổ lớn)

Bộ quần áo nông dân

- Các bức tranh minh hoạ những chi tiết chính của câu chuyện

- Nhân vật rời: anh nông dân, lão nhà giàu, cô gái và ông tiên

- Đồ dùng cho trẻ: Hồ dán, thẻ chữ, chữ số, bảng phóc

 NDTH: Toán: Số lượng

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện - giới thiệu

Chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm 6-7 trẻ, cho trẻ

xem tranh và thảo luận về bức tranh đó từ 2-3

phút

- Cô bao quát lớp nghe trẻ trò chuyện để phát hiện

ra nhóm trò chuyện hay nhất và lên nói về bức

tranh của nhóm mình

Các con có muốn biết về nội dung của các bức

tranh này trong câu chuyện gì không? Hãy nghe cô

kể câu chuyện nhé

2 Hoạt động 2 :Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: kể diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu bộ và

tranh minh hoạ

- Lần 2: Kết hợp cử chỉ điệu bộ và tranh phông

Cô kể: “ngày xửa ngày xưa… vào rừng chặt tre”

+ Cả lớp thử đoán xem lão nhà giàu sẽ làm gì khi

anh nông dân đi vào rừng đốn tre?

- Kể tiếp: “….các đốt tre dính lại đủ cây tre trăm

đốt”…

+ Các con thử đoán xem làm thế nào mà anh nông

dân vác được tre về làng?

- Kể tiếp: “…Lão ngac nhiên sờ tay vào cây tre”…

+ Theo các con điều gì sẽ xẩy ra khi lão nhà giàu

sờ tay vào cây tre?

Cô kể tiếp cho đến hết

3 Hoạt động 3: Đàm thoại về nội dung câu

chuyện

Cô quàng khăn làm anh nông dân và hỏi trẻ: Các

con có nhận ra ai không?

Hôm nay tôi phải vào rừng tìm cây tre 100 đốt

các bạn cùng tôi vào rừng tìm cây tre nhé! Nào các

bạn đứng lên cùng đi theo tôi nào!

- Cây tre này cao quá có lẽ được 100 đốt?

 Các bạn cùng đốn giúp anh nông dân cây tre

nào cao nhất

Ôi! Cây tre này chưa đủ 100 đốt chúng ta cùng tìm

cây tre khác thôi

- Các bạn ơi! chắc tôi không thể tìm cây tre 100

đốt Có ai giúp tôi được không?

+Ông lão đã bảo anh nông dân làm gì?

- Cả lớp hãy đọc câu thần chú của ông lão để 100

- Trẻ chia thành 3 nhóm

tự trò chuyện

- Trẻ kể tốt nhất lên kể nội dung bức tranh của nhóm

- Anh nông dân

- Trẻ đứng lên và đi theo cô (đi khom, đi kiễng cân…)

- Cho trẻ đếm số đốt tre

- Trẻ bắt chước chặt tre

- Trẻ tiếp tục tìm kiếm

- Trẻ trả lời theo ý thích

- Chặt 100 đốt tre

đốt tre này dính lại nào?

+Nhưng cây tre này dài quá làm thế nào để anh

nông dân vác về được?

Cây tre đã rời ra rồi chúng ta vác tre về giúp anh

nông thôi!

+Khi mang tre về lão nhà giàu đã nói gì với anh?

+Các con thấy lão nhà giàu là người như thế nào?

+Theo các bạn tôi phải làm gì để trừng trị lão bây

+Các con thử suy nghĩ xem nếu không có ông bụt

thì ai sẽ giúp đỡ anh nông dân?

+Nếu con là ông bụt con sẽ làm gì để giúp đỡ anh

nông dân?

4 Hoạt động 4: Tưởng tượng, sáng tạo

- Ngoài tên truyện “Cây tre trăm đốt” các con có

thể đặt tên khác được không?

- Cô viết tên truyện trẻ đặt ra

- Các con có thể nghĩ ra câu thần chú khác để cây

tre dính lại hoặc rời ra được không?

5 Hoạt động 5: Thi ghép cây tre 100 đốt

Trẻ chia làm 3 nhóm Các nhóm lấy đốt tre bằng

xốp để ghép lại thành cây tre Trong thời gian 3

phút đội nào ghép được nhiều đốt tre là đội đó

thắng cuộc

- Khắc nhập, khắc nhập…

- Trẻ đọc: khắc xuất, khắc xuất…

- Trẻ làm theo cô

- Chặt cây tre 100 đốt…có phải 100 đốt tre đâu

- Tham lam, không giữ lời hứa

- Trẻ đọc khắc nhập, khắc nhập…

Khắc xuất, khắc xuất…

- Chào anh nông dân

- Trẻ suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ

- Trẻ đặt tên

- Trẻ quan sát cách viết của cô

- Trẻ suy nghĩ và trả lời

- Trẻ chơi: Cây tre dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Luyện kỹ năng đo, đếm, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây

II CHUẨN BỊ: - Thước đo, cây cảnh trong sân trường.

- Một số lá của các loại cây như: lá bàng, lá nhãn, lá khế, lá hồng xiêm…

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Đo cây

- Cho trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh”

- Cho trẻ nhận biết và gọi tên các loại cây cảnh

trong sân trường và so sánh chiều cao của các

loại cây

- Muốn biết được chiều cao của các loại cây ta

phải làm gì?

+ Dùng gì để đo?

- Cho trẻ đo: Cô bao quát trẻ

Tương tự với các loại cây khác

2 Hoạt động 2: Chơi có luật: Đoán cây qua lá

- Cô đưa các loại lá ra cho trẻ quan sát và đoán

xem đó là lá của cây gì?

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ hát

- Trẻ gọi tên và nhận xét

- Luyện khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây

II CHUẨN BỊ: - Một số cây cảnh trong trường

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Quan sát cây cảnh

Cho trẻ hát bài “Lý cây xanh”

+Cây gì đây?

+ Ai có nhận xét gì về cây xương rồng?

+ Trồng để làm gì?

- Cây thiết mộc lan (tương tự)

- So sánh: cây xương rồng và thiết mộc lan có

điểm nào giống và khác nhau?

- Giống: đều là cây làm cảnh

- Khác: cây xương rồng không có lá, thân nhiều

- Trẻ hát

- Cây xương rồng

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ so sánh

- Giáo dục trẻ không bứt lá bẻ cành…

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Gieo hạt”

3 Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Kiến thức: Ôn nhận biết phân biệt chữ cái b, d, đ thông qua trò chơi

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng nhận biết và phát âm cho trẻ.

- Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận.

II CHUẨN BỊ: - Thẻ chữ cái b, d, đ Lá có chứa chữ cái.

- Hột hạt cho trẻ

- Cây có gắn hoa chứa chữ cái b, d, đ

- Tranh nối chữ cái

NDTH: Âm nhạc: Lý cây xanh

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Trò chơi với chữ cái b, d, đ

-Cô cho trẻ hát bài “Lý cây xanh”

 Trò chơi “Hái hoa”

- Có một cái cây có rất nhiều hoa sau mỗi bông

hoa có các chữ cái, bạn nào hái được hoa và phát

âm được chữ cái của hoa thì được thưởng bông

hoa đó

- Trẻ chơi 3-4 lần

 Trò chơi “Xếp chữ b, d, đ bằng hột hạt”

- Chia lớp làm 4 nhóm thi đua xếp chữ, nhóm nào

xếp được nhiều và đúng là nhóm đó thắng cuộc

Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi

Trò chơi: “Gắn lá cho cây”

- Cây yêu cầu lá gì thì bạn có lá đó lên gắn lá cho

cây

Ví dụ: lá có chữ b trẻ có lá chữ b lên gắn vào cây

hoặc: mô tả cấu tạo của chữ

- Trẻ chơi: Cô điều khiển trò chơi

 Trò chơi trong vở tập tô

Cho trẻ về góc thực hiện các bài tập trong vở

Cô bao quát và hướng dẫn trẻ

 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Trẻ chơi trò chơi trong vở tập tô

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

1 Những kết quả đạt được thông qua hoạt động trong ngày:

- 83-86% Trẻ nhớ tên truyện “Cây tre trăm đốt” hiểu nội dung, ý nghĩa câu truyện (người chăm chỉ, hiền lành, siêng năng lao động sẽ được hưởng hạnh phúc Còn kẻ gian tham bị trừng trị)

- 85-87% Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động chơi

=========================

Thứ 6/15/1/2010

Trò chuyện với trẻ về các loại cây cảnh

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây các con thử kể xem

- Nghe h¸t: C©y tróc xinh

- Trß ch¬i ©m nh¹c: Trång c©y nhanh.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ hát đúng giai điệu, đúng tiết tấu, trường độ, cao độ

bài hát “Lá xanh”

Biết thể hiện sắc thái phù hợp với tính chất bài hát

Trẻ nghe cô hát bài “Cây trúc xinh” dân ca quan họ bắc ninh và hưởng ứng cùng cô

Biết chơi hứng thú trò chơi

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát thuộc đúng giai điệu bài hát thể hiện đượ

trường độ, cao độ

Phát triển tai nghe nhạc

- Giáo dục: Trẻ biết yêu cây xanh, không bớt lá bẻ cành cây.

II CHUẨN BỊ: - Mũ hoa, lá, quả

- Chén

- Đàn ghi âm bài hát: Lá xanh, Em yêu cây xanh, Cây trúc xinh

- Chậu cây bằng hộp cát tông, các loại cây xanh

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Dạy hát “Lá xanh”

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” (trong giai điệu

bài đi cấy)

+ Chúng mình vừa làm gì?

+ Cây cho gì?

+ Ngoài cây cho hoa, quả, cây còn cho gì nữa?

Cây cho ta hoa thơm, quả ngọtcây còn cho ta gỗ,

cho bóng mát làm xanh sạch đẹp môi trường Cảm

nhận được niềm vui đó chú Thái Cơ đã sáng tác

bài hát “Lá xanh”

- Cả lớp hát 1 lần (có đàn)

- Lần 2 không đàn

+ Các con vừa hát bài gì? nhạc và lời của ai?

Các con hát đúng lời đúng nhịp còn phải thể hiện

được niềm vui háo hức khi tới trường nhé

 Cô hát bài “lá xanh” lần 1 (kết hợp đàn)

+ Các con thấy bài hát như thế nào?

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát

Cô chú ý sửa sai cho trẻ và cho trẻ hát lại câu đó

cho hết bài

- Trẻ hát 2 lần

- Hát thi đua theo tay nhịp của cô

Khi cô bắt nhịp 2 tay thì hát như thế nào? Còn 1

- Cả lớp hát bè phụ 2 lần

- Nhóm hát

- Cá nhân hát

- Cả lớp hát đuổi 2 lần

2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Cây trúc xinh”

Mỗi miền quê đều có 1 làn điệu dân ca riêng

như: làn điệu dân ca nghệ tĩnh, dân ca xê đăng, dân

ca nam bộ… hôm nay cô gửi tới các con 1 làn điệu

dân ca của quan họ bắc ninh nói về 1 loại cây đó là

bài “Cây trúc xinh”

- Lần 1: hát kết hợp chén hoà tấu (không đàn)

- Lần 2: Kết hợp đàn

“Trúc xinh trúc mọc đầu đình

Em xinh em đứng 1 mình cũng xinh”

- Lần 3: trẻ hưởng ứng cùng cô

3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Trồng cây”

Cây xanh rất có ích cho con người vì vây chúng

mình có được bứt lá bẻ cành cây không? Để có

nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì?

Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

Cô bao quát theo dõi trẻ chơi

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” và đi

ra ngoài

- Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

- Trồng nhiều cây xanh

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ hát

* Hoạt động góc (Theo KHT)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát cây cảnh trên sân trường

- Luyện khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây

II CHUẨN BỊ: - Một số cây cảnh trong trường

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Quan sát cây cảnh

Cho trẻ hát bài “Lý cây xanh”

+Cây gì đây?

+ Ai có nhận xét gì về cây xương rồng?

+ Trồng để làm gì?

- Cây thiết mộc lan (tương tự)

- So sánh: cây xương rồng và thiết mộc lan có

điểm nào giống và khác nhau?

- Trẻ hát

- Cây xương rồng

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ so sánh

- Giống: đều là cây làm cảnh

- Khác: cây xương rồng không có lá, thân nhiều

gai…

- Giáo dục trẻ không bứt lá bẻ cành…

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Gieo hạt”

3 Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Mục đích: Phát triển ngôn ngữ và tính nhịp điệu.

- Luật chơi: Trẻ vừa chơi vừa đọc thơ, khi đọc đến câu thơ cuối cùng, 2 trẻ

cùng chui tay qua nhau lộn nửa vòng quay lưng vào nhau (hoặc đối mặt nhau)

- Cách chơi: Từng đôi 1 đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau vừa đọc lời thơ

vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp

- Trẻ chơi nhiều lần: Cô bao quát trẻ chơi

2 Vui văn nghệ - Nêu gương cuối tuần

- Cho trẻ biểu diễn các bài hát mà trẻ yêu thích

- Nhận xét những bạn đạt bé ngoan

- Phát phiếu bé ngoan

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Những kết quả đạt được qua hoạt động hàng ngày:

- 95% trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cùng cô và thể hiện được xúc cảm tình cảm khi hát và thể hiện được giọng

- 87% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi

- Trẻ biết tên gọi của 1 số loài hoa gần gũi quen thuộc.

- Trẻ biết được ích lợi của các loài hoa, và cách chăm sóc bảo quản sử dụng hoa

- Nhận biết, phân biệt và tìm ra những đặc điểm nổi bật của các loài hoa (màu sắc, hình dạng, cấu tạo, mùi hương )

- Biết được cách chăm sóc và điều kiện sống của hoa

- Biết so sánh sự giống nhau và khác nhau của 1 số loài hoa

- Biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân tại sao? Vì sao?

- 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định về các loại hoa trong thiên nhiên, vườn trường

- Phát triển vốn từ cho trẻ thông qua các hoạt động

- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình

về các loại hoa

3 Giaó dục:

- Giaó dục trẻ biết yêu thích các loại hoa và có ý thức chăm sóc bảo vệ các loại hoa

- Giaó dục trẻ biết quý trọng hoa và người trồng hoa

- Giaó dục trẻ biết yêu thích cái đẹp và biết thể hiện những xúc cảm, tình cảm của mình về các loại hoa thông qua các sản phẩm về cắt dán,

xé dán qua các bài hát, múa như : “Hoa trong vườn, hoa loa kèn ” và bài thơ, đồng dao, ca dao,câu chuyện về các loại hoa

-

Một số loại hoa

LQCV.

Làm quen chữ cái

M,N,L

Toán

Số 8 (tiết 2)

GDÂN

VĐM: “Hoa kết trái”NH: Hoa trong vườn.TC: Hái hoa hát theo từ

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát cây hoa hồng

- TC: Hái hoa

- Chơi tự do

- Quan sát sự nảy mầm của lộc

- TC:Gieo hạt

- Tập viết tên 1

số loài hoa từ chữ cái

đã học

- Vẽ hoa theo ý thích

- Rửa tay

Quan sát vườn hoaTC: Gieo hạt

- Chơi tự do

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, lễ hội cắm hoa.

- Góc xây dựng: Vườn hoa mùa xuân.

- Góc nghệ thuật: + Hát múa vận động bài hát về hoa,

+ làm tranh đề tài + làm abum về các loại hoa

+ Tập đóng kịch “Cây tre trăm đốt”

- Góc khoa học/sách: + Chơi lô tô, Đôminô về các loại hoa,

+ Nối tranh hoa theo đúng từ

+ In, vẽ thêm bớt hoa theo số lượng cho trước trong phạm vi 8

+ xem tranh ảnh về các lọai hoa

-Làm bài tập trong

vở bé làm quen với toán

LQVH.

Sự tích

“Hoa hồng”

Chơi trong vở tập tô

- Tập kể chuyện sáng tạo theo tranh

về các loại hoa

- Làm bộ sưu tập và

ép hoa khô cùng cô

- Vui văn nghệ hát kết hợp vận động các bài hát về hoa

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý

1.Góc phân - Trẻ biết thể hiện vai Trao đổi với trẻ về các - Thứ

- Trẻ biết cách cắm hoa vào lọ và trang trí lọ hoa theo ý thích của mình.

- Biết nói những lời cảm ơn, xin lỗi đúng lúc

* Chuẩn bị: - Các loại

hoa do trẻ mang đến

- Địa, lọ, bát và mút kéo cắt cho trẻ học cắm hoa

lọai hoa, màu hoa

- Muốn có hoa để cắm trong ngày hội ngày lễ mua hoa ở đâu?

- Cửa hàng bán hoa có những ai?

- Người bán hàng làm gì? Thái độ ra sao?

Khách mua hàng phải như thế nào? Để chọn người khéo tay nên trường mở hội thi “Lễ hội cắm hoa”

+ Bác cắm hoa gì trong ngày hội này?

- Khi trẻ chơi cô bao quát và giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn và

khuyến khích trẻ chơi biết liên kết các nhóm trong khi chơi

4,5,6 nâng cao yêu cầu

* Chuẩn bị: - Khối

xây dựng các lọai, gạch, hột hạt, sỏi, thảm

cỏ, bồn hoa các loại cây xanh, bộ lắp ghép

để ghép ghế đá, cột điện, đèn cao áp

Để có 1 vườn hoa mùa xuân thật đẹp chúng mình phải làm gì?

Xây như thế nào? Xây thêm gì? Bố trí như thế nào cho công trình đẹp hơn

- Trẻ xây cô quan sát gợi ý trẻ xây bố cục công trình hợp lý “Bác đang xây gì thế? Theo tôi chỗ đó xây bồn hoa

sẽ đẹp hơn ”

- Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình sáng tạo hơn

- Trẻ chơi với các lô tô

và đôminô về các loại hoa

+ Trẻ về góc chơi cuả mình tự phân vai chơi với nhau cô theo dõi và giúp đỡ trẻ

- 1 nhóm in, vẽ hoa và viết số lượng tương ứng

Chú ý bổ sung thêm trò chơi mới

- Chơi lô tô,

và biết ích lợi của chúng

- Biết kể câu chuyện do trẻ tự nghĩ ra về các lọai hoa

* Chuẩn bị : - Giấy,

bút màu, bút chì cho trẻ

- Lô tô đôminô có vẽ các loại hoa

- 1 số tranh ảnh, sách báo truyện về các loại hoa

- 1 nhóm chơi lô tô, đôminô về các lọai hoa

- Nhóm xem tranh, sách truyện về các lọai hoa cô khuyến khích trẻ kể sáng tạo câu chuyện qua tranh ảnh

- Trẻ biết sử dụng các

kỹ năng tạo hình để tạo thành các bức tranh về hoa theo ý thích và đặt tên làm abum về các lọai hoa

- Trẻ biết thể hiện vai diễn của mình và thể hiện được giọng điệu, ngữ điệu của nhân vât

-Trang phục anh nông dân, cô gái, lão nhà giàu, ông tiên,đốt tre

- Trẻ hát múa vận động bài hát theo ý thích

- Trẻ vẽ các bức tranh

về hoa theo ý thích của trẻ sau đó tự đặt tên cho bức tranh do nhóm tạo ra

- Cho trẻ cắt các hình hoa trên tạp chí tranh ảnh tạo thành sách

Bước đầu cho trẻ tập giọng của từng nhân vật khi trẻ thuộc mới cho trẻ hiện vai diễn

Qúa trình trẻ chơi cô chú ý quan sát lắng nghe để xem trẻ cần cô giúp đỡ chỗ nào? Để giúp trẻ chơi tốt hơn

Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động

Cô cho trẻ quan sát cây hoa

Cô hướng dẫn trẻ cắt

cây hoa

cỏ,…

* Chuẩn bị: các chậu hoa ở góc thiên nhiên

- vòi tưới nước, kéo, rổ nhữa

tỉa lá vàng, lau lá, tưới cây

- Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết

- Tranh ảnh

1 số loại hoa trang trí trong lớp

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về các lọai hoa và trò chuyện với trẻ

- Đây là những loại hoa gì?

- Hoa có màu gì? Cánh hoa như thế nào? Lá ra sao?

- Ở giữa những cánh hoa có gì?

- Dưới nhụy hoa là gì?

- Trồng hoa để làm gì?

- Ngoài hoa làm cảnh còn có những loại hoa gì?

- Để có nhiều hoa đẹp chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ Yêu thích chăm sóc hoa

H1: Tay 2

Bụng 3

Chân 2, bật 1

- Trẻ tập các động tác thể dục theo cô

- Tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí trong lành vào lúc sáng sớm

- Sân bãi rỗng sạch

+ Khởi động: Cho trẻ đi vòng

tròn kết hợp các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ

- Phát triển tố chất: khéo léo, nhanh nhẹn, bền bĩ khi thực hiện các vận động

và khi chơi trò chơi

- Giáo dục: giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân

theo yêu cầu của cô

- Đi xem hoạt động trong những ngày tết, chợ hoa

ngày tết (cô để xung quanh lớp tranh ảnh, các loại

hoa ngày tết)

 Hôm nay cô dẫn các con đi đến vườn hoa công

viên nhé, đi các kiểu chân : đi nhanh, đi chậm, đi

khom, đi vẫy tay, đi kiễng gót (kết hợp nhạc) sau

đó chuyển đội hình thành 3 hàng dọc dãn cách đều

- Khởi động theo hiệu lệnh của cô

thành 3 hàng ngang.

2 Trọng động: Bài tập phát triển chung.

- Tay : Tay đưa trước, gập người trước ngực

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm

bàn chân

- Bật bật tiến về phía trước (TT)

3 Hoạt động 3: Vận động cơ bản

- Với chiếc vòng trên tay theo con sẽ làm gì? cô

giới thiệu vận động “Bật lien tục qua 4-5 vòng”

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: cô thực hiện động tác bật liên tục qua các

vòng

+ Lần 2: cô giải thích

Tư thế cơ bản: 2 tay xuôi, chân khép, khi có hiệu

lệnh thì 2 tay chống hông, gối hơi khuỵu để lấy đà

bật liên tục qua các vòng, chú ý khi bật rơi xuống

+ Lần 4: cô cho trẻ về 4 tổ thi đua kết hợp thêm

hoạt động lấy đồ chơi theo đội hình

+ Lần 5: cô cho một số trẻ làm đẹp lên thực hiện

động tác

- Vừa thực hiện bài tập là gì?

4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở thông qua hoạt

động vào vườn hoa

Tập 4 lần x 8 N

Tập 4 lần x 8 NTập 2 lần x 8 N

Tập 2 lần x 4 N

- Trẻ chú ý quan sát xem cô làm mẫu và lắng nghe cô phân tích

- Lớp thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ hít thở nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

Nội dung: - MĐ: - Quan sát sự nảy mầm của lộc

- Giaó dục trẻ biết bảo vệ cây và những chồi non.

II.CHUẨN BỊ:

- Chỗ quan sát rỗng thoáng trẻ dễ quan sát

III.TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động1: Quan sát sự nảy mầm của lộc

- Trẻ chơi: “Thời tiết 4 mùa” mỗi năm có 4 mùa 1

mùa có 3 tháng

Mùa hé nóng bức, mùa thu mát mẻ, mùa đông thì

thế nào? Mọi người thì như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét cây cối về mùa đông

- Mùa xuân đến tiết trời ấm áp cây lại như thế nào?

- Các con nhìn xem cành và thân cây có gì?

- Có nhiều mắt như ra và có màu xanh non, nụ nhỏ

ly ti đó là gì?

- Các con nhìn xem cành cây có gì đây?

+ Từ những mầm này lớn dần ra lá non người ta gọi

là gì?

 Lộc non phát triển dần thành lá già và cây cối lại

trở lại cành lá xum xuê

- Để cây cho xanh sạch đẹp chúng ta phải làm

gì?

+ Trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Gieo hạt”.

3 Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Kiến thức: - Trẻ biết xé lượn tròn, dài, xé vụn tạo thành cánh hoa, xé

lượn cung, xé dải tạo thành lá, cành và sắp xếp các cánh hoa lại tạo thành

bông hoa có nhiều màu, nhiều loại hoa khác nhau

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng xé lượn tròn, xé cong, xé dải, xé vụn để tạo

thành hoa

- Giaó dục: trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình Biết yêu quý và

bảo vệ các loài hoa

II CHUẨN BỊ:

- Giấy màu, vở tạo hình, hồ dán và khăn lau tay đủ cho mỗi trẻ.

- Tranh gợi ý của cô 3 tranh về hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa đào, hoa mai

- Đàn ghi âm bài hát : Màu hoa” “ Hoa trường em” “Hoa trong vườn”

 NDTH: Âm nhạc “Hoa trong vườn, màu hoa”

MTXQ : Trò chuyện về các loại hoa”

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện.

- Trẻ hát bài: “Màu hoa” Ngồi xung quanh cô

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Hoa để làm gì?

+ Cho trẻ kể những loại hoa mà trẻ biết?

 Xung quanh chúng ta có rất nhiều loài hoa,

mỗi loài hoa có nhiều màu sắc khác nhau như:

Đỏ, vàng, tím có những bông hoa pha lẫn màu

vàng, đỏ, hoặc màu tím – hồng rất đẹp “Hôm

nay chúng ta hãy xé dán bức tranh thật đẹp về

các loại hoa trang trí trong ngày tết nhé

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh gợi ý.

- Cô treo tranh cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Đây là hoa gì? Cánh hoa như thế nào? Màu

hoa? Còn đây là bông hoa gì? Cô xé dán hoa

hồng như thế nào?

+ Bông hoa ở gần thì sao? ở xa như thế nào?

- Ngoài ra cô còn xé được những gì?

* Cho trẻ nêu ý định của mình

+ Con sẽ xé dán như thế nào? Cánh hoa ra sao?

(Cô gợi ý thêm: Nếu xé dán hoa hồng cánh tròn,

to, lá, có hình răng cưa ) Hoa cúc, hoa đồng

tiền

- Cô gợi ý: Trước khi xé phải làm mềm giấy sau

đó xé cánh hoa xong sắp xếp cánh lại với nhau

rồi mới nhấc từng cánh lên và dán

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện nhiệm vụ.

Nhắc trẻ tư thế ngồi, cách dán, dán theo vệt

chấm hồ, sắp xếp bố cụ tranh Cô bao quát, gợi

ý, giúp trẻ hoàn thành tranh, động viên giúp đỡ

- Trẻ nhận xét

- 3-4 trẻ nêu ý định của mình

- Trẻ xé dán hoa

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho 3-5 trẻ chọn tranh và giới thiệu tranh Cô

chọn tranh cô thích, nhận xét chung lưu ý tranh

sáng tạo, tranh hạn chế

* Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “Hoa trong vườn”.

- Trẻ trưng bày tranh của mình

Trò chuyện với trẻ về 1 số loại hoa làm cảnh và hoa kết trái

- Cho trẻ đọc bài thơ “Hoa kết trái”

- Bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn biết về một số loại hoa mà con biết

- Hoa làm cảnh gồm những loại hoa nào?

- Hoa kết trái gồm những loại hoa gì?

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

Môn MTXQ

Mét sè loµi hoa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Kiến thức: Củng cố kiến thức của trẻ về tên gọi, đặc điểm đặc trưng

và các bộ phận của một số loại hoa quen thuộc

Phân loại hoa theo các đặc điểm: Hoa : Mọc từng cái , mọc thành chùm Cánh tròn, cánh dài

- Kỹ năng: Phát triển vốn từ : mịn màng , Búp, nhú lên, xòe ra

- Giáo dục: trẻ biết ích lợi của 1 số loại hoa hoa đối với đời sống con

người

II CHUẨN BỊ :

-Tổ chức cho trẻ đi dạo xem một số loại hoa vào HĐNT

- Một số loài hoa thật : Hoa hồng ,Cúc ,Trang ,Thược dược…

- Tranh lô tô về các loại hoa (cô cho trẻ làm vào chiều hôm trước)

- 2 giỏ hoa

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Bé biết hoa nào.

Yêu cầu : Trẻ nhận biết tên gọi và đặc điểm của

một số loài hoa

- Cô trò chuyện với trẻ :

+ Lần trước các con đã được xem phim về những

loại hoa nào ?

- Trẻ kể hoa nào , cô cho trẻ lên chọn & hướng

trẻ tìm hiểu về loại hoa đó

VD: Con có nhận xét gì về hoa hồng ?

(nếu trẻ không nói được cô gợi ý )

+ Nó có màu gì ? hình dáng cánh hoa ra sao ? ,

ngửi hoa con thấy thế nào? (cho vài trẻ ngửi

hoa) + Cành hoa hồng có gì đặc biệt so với

những loại hoa khác ?

+ Sờ vào cánh hoa con có cảm giác như thế nào ?

(cô cho trẻ sờ cánh hoa)

+ Hoa hồng mọc như thê nào ?

+ Vậy con biết những loại hoa nào cũng mọc

từng cái không ?

Trẻ kể hoa nào cô cho trẻ lên chọn & nói về hoa

ấy

+ Thế những loại hoa nào mọc thành chùm ?

- Hoa hồng và hoa trang có gì giống và khác

nhau ?

+ Ngoài các loại hoa này ,con còn biết thêm

những loại hoa nào khác?

- Hoa hồng màu đỏ ,có hương thơm, cành có nhiều gai…

- Cánh hoa mềm ,mịn màng

- Trẻ sờ và nhận xét

- Mọc từng cái

- Trẻ kể : hoa cúc ,thược dược , cẩm chướng …

- Hoa trang ,huệ …

- Giống: đều có cành, lá,hương thơm

- Khác : Hoa hồng mọc từng cái, cánh tròn, có nhiều gai ; - Hoa Trang mọc thành chùm , cánh dài,thân không có gai

- Hoa đào ,mai , lan, huệ…

- Trang trí nhà cửa, làm thuốc, nước hoa, làm qùa

…

- Không đẹp ,không có màu sắc, cảm thấy buồn

- Trẻ trả lời

- Đều có cuống , lá,

- Vậy chúng khác nhau về cái gì?

 Hoa có rất nhiều loại , nhiều hình dạng ,màu

sắc khác nhau nhưng đều có các bộ phận như

nhau và đều mang lại vẽ đẹp trong cuộc sống con

người

+ cô kết hợp giáo dục không bứt lá bẻ cành,…

- Trẻ hát bài: “Hoa trong vườn”

2 Hoạt động 2: TC:Ai tinh mắt hơn?

Yêu cầu: Nhận biết các bộ phận của hoa

( Dựa theo TC kidsmart “ ngôi nhà khoa học”)

- Chia trẻ ngồi theo 4 nhóm.Cô quay phim và

hỏi trẻ tên các loại hoa trên bảng,ở mỗi hoa cô

dừng lại cho trẻ quan sát đặc điểm, bộ phận của

từng hoa Mỗi nhóm sẽ chọn rổ ĐD về thỏa

thuận và ráp các bộ phận tạo thành những hoa

giống mẫu của cô

- Cô và trẻ cùng kiểm tra lại

3 Hoạt động 3: TC Ai chọn đúng.

Yêu cầu : Phân nhóm các loại hoa theo đặc điểm

- Cô chia trẻ thành 4 nhóm , cho trẻ tự lựa chọn

các tranh lô tô để phân nhóm

+ Lần 1 : cô yêu cầu

Nhóm 1 &3 : Hoa cánh tròn ,cánh dài

Nhóm 2 &4 : Hoa mọc từng cái – từng chùm

+ Lần 2 : Cháu phân theo dấu hiệu riêng mà cháu

thỏa thuận

4 Hoạt động 4: Bàn tay khéo léo

Yêu cầu : Cháu biết cách sắp xếp ,bày trí các

loại hoa

- Từ 4 nhóm trên trẻ sẽ chọn đĩa, lọ hoặc giỏ hoa

về bày trí, sắp xếp hoặc cắm, sao cho thẩm mỹ,

đẹp mắt theo ý tưởng mà nhóm đã thỏa thuận

- Cô bao quát gợi ý cháu thực hiện

* Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “Hoa trong vườn”.

- Cháu phân theo đặc điểm cô đưa ra từng nhóm

- Cháu về nhóm phối hợp với

các bạn để thực hiện

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: HĐCMĐ: Quan sát chậu hoa

- Trò chơi: Hái hoa

- Chơi tự do

HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

I Hoàn thành vở: Bé làm quen với toán

- Tô màu cành khế có nhiều quả hơn và cây đu đủ có nhiều quả hơn viết

số lượng tương ứng với số lượng trên mỗi cành cây

- Gạch bỏ bớt các quả ở mỗi hàng ngang để được sô lượng đúng với số ở cùng hàng 2,3,4,5,7,8

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Những kết quả đạt được thông qua hoạt động trong ngày

- 91% tên gọi, đặc điểm đặc trưng và các bộ phận của một số loại hoa quen thuộc

- 95% trẻ tham gia các hoạt động góc hứng thú và 1 số cháu thể hiện vai tốt

================================

Thứ 4/20/1/2010.

Trò chuyện với trẻ về các loại hoa mà trẻ biết

- Bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn nghe về các loại hoa mà con biết?

- Kiến thức: Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ cái m, n, l và phát âm

đúng chữ cái l, m, n trong từ, tiếng

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng so sánh, và phát âm cho trẻ

- Phát triển : Khả năng chú ý để thực hiện yêu cầu của cô.

Phát triển ngôn ngữ, nói trọn câu

Giaó dục: Trẻ biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ hoa.

-II CHUẨN BỊ:

- Chữ cái l,m,n cắt rời để trẻ chơi trò chơi ghép chữ cái

- Đàn ghi âm bài hát “Hoa kết trái”

 NDTH: - Âm nhạc: Hoa kết trái”

- Văn học: bài thơ, câu đố

- MTXQ: Một số loài hoa