tuần 1 động vật 4 tuổi 14

Thứ HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ Trò chuyện sáng Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập. Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc. Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. Điểm diện. TDS Tập BTPTC theo nhịp bài hát “Một con vịt” Hoạt động ngoài trời Quan sát các con vật nuôi. Làm quen bài thơ: Mèo đi câu ca Quan sát Con chó, con mèo Quan sát: con lợn Vẽ tự do về động vật trong gia đình. Hoạt động học KPKH Trò chuyện về các con vật nuôi thuộc nhóm gia súc. TOÁN Đếm nhận biết số lượng 4. Số 4 LQVH thơ: Mèo đi câu ca TẠO HÌNH Tô màu con vật GDÂN DHMH “Gà trống mèo con và cún con. Tăng cường TV Trâu Bò Đẻ con Chó Mèo Lợn. Đầu Cánh Đuôi Chim bồ câu Con ngỗng Ôn các từ trong tuần Hoạt động góc Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn. Góc học tập: Tô màu các tranh về chủ điểm động vật Góc xây dựng: Xây dựng trang trại Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm động vật Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây. Trả trẻ Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng. Biết tiết kiệm điện, nước.. Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về Hoạt động chiều Trò chuyện về các con vật Tô màu con vật Chơi tự do ở các góc Ôn bài thơ: Mèo đi câu ca Ôn bài thơ: Mèo đi câu ca Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần. Trả trẻ Cho trẻ vệ sinh thân thể, thay đồ, quan sát đầu tóc, cặp sách của trẻ. Chào cô, tạm biệt trẻ.

Trang 1

CHỦ ĐIỂM: “ĐỘNG VẬT” (4 tuần) TUẦN I: “NHÓM GIA SÚC”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/01 – 09/01/2015 Thứ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc

- Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh

Mèo đi câu ca

Quan sátCon chó, conmèo

Quan sát: con lợn

- Vẽ tự do về động vật trong

- Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn.

- Góc học tập: Tô màu các tranh về chủ điểm động vật

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại

- Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm động vật

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây.

Trả

trẻ

- Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng Biết tiết kiệm điện, nước

- Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về

Ôn bài thơ:

Mèo đi câu ca

Ôn bài thơ:

Mèo đi câuca

- Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần

Trả

trẻ

- Cho trẻ vệ sinh thân thể, thay đồ, quan sát đầu tóc, cặp sách của trẻ

- Chào cô, tạm biệt trẻ

Trang 2

CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH : NHÓM GIA SÚC

Ngày soạn : 04/1/2015Ngày dạy : Thứ 2/05/1/2015 ******************

* HOẠT ĐỘNG1: Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng, Mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe.

- Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập.

- Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ

- Thể dục sáng:

Khởi động

Cô cho trẻ khởi động các tư thế : đi kiễng gót, đi bình thường,

đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh

Bài tập phát triển chung

- Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chan trái sang bên

- Nhịp 2:hai tay đưa ra trước

- Nhịp 3: hai tay đưa sang ngang

3.

Động tác chân : Ngồi khuỵu gối.

- TTCB , 4: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi

- Nhịp 1, 3: hai tay đưa lên cao long bàn tay hướng vào nhau,

- Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, bàn chân sát sàn hai tay đưa ra

trước,

4.

Động tác bụng lườn : cúi gập người về phía trước.

- TTCB : Đứng thẳng, tay thả xuôi

- Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chân trái sang bên

- Nhịp 2:cúi gập người về phía trước, bàn tay chạm vào bàn

Thực hiện 2L x 4N

Trang 3

- Nhịp 1: Bật tách chân sang hai bên (rộng bằng vai)

- Nhịp 2: Bật khép chân

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: TTCB

Hồi tĩnh: Làm chim bay xung quanh lớp, hít thở nhẹ nhàng.

* HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát các con vật nuôi

Trò chơi: Mèo bắt chuột, uống nước chanh

Chơi tự do

I/ Mục đích:

- Giúp trẻ được hít thở không khí ngoài trời, tắm nắng…

- Giúp trẻ thoả mãn nhu cầu vận động qua trò chơi

- Trẻ nhận biết được một số con vật nuôi

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi, hứng thú trong khi chơi

II/ Chuẩn bị:

- Tranh vẽ một số con vật nuôi

- Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ

III/ Tích hợp:

- Âm nhạc – MTXQ - Thể dục

IV/ Nội dung hoạt động:

1/ Hoạt động có chủ đích: Quan sát các con vật nuôi.

2/ Trò chơi dân gian: Mèo bắt chuột Uống nước chanh

3/ Chơi tự do

V/ Các bước tiến hành :

1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi:

- Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn

- Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời

+ Quan sát: Quan sát các con vật nuôi

+ TCDG: Mèo bắt chuột Uống nước chanh

+ Chơi tự do:

2/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1

* Hoạt động có chủ đích : Quan sát các con vật nuôi

- Cho trẻ hát bài : Một con vịt

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát qua đó cô giới thiệu

bài

- Cho trẻ xem tranh vẽ về các con vật nuôi

- Đàm thoại với trẻ về các con vật nuôi

- Cho trẻ đọc đồng thanh : con vật nuôi

- GD: Yêu quí và bảo vệ các con vật nuôi

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý quan sát

Trang 4

* Trò chơi : Mèo bắt chuột.

- Cô hướng dẩn cách chơi - luật chơi

+ Chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc lớp Các cháu khác làm

chuột bò trong hang của mình (bò trong vòng tròn) Cô nói các

con chuột đi kém ăn.Các con chuột vừa bò vừa kêu chít, chít

Khoảng 30 giây mèo xuất hiện và kêu meo meo, vừa bò vừa

bắt các con chuột, các con chuột phải bò nhanh về trốn trong

hang của mình, chú chuột nào bị mèo bắt phải ra ngoài 1 lần

chơi, sau đó đổi vai chơi và trò chơi tiếp tục, cứ khoảng 30

giây thì mèo xuất hiện một lần

- Trò cho tiếp tục 3 - 4 lần

* Trò chơi : Mèo bắt chuột Uống nước chanh

+ Khi trẻ thực hiện cô theo dỏi động viên trẻ

* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do, đi hít thở nhẹ nhàng

- Cô nhắc nhở chơi đảm bảo an toàn không đi chơi xa

- Trẻ tham gia tròchơi

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ gọi tên, nhận biết được đặc điểm của con vật nuôi.

2/ Kỹ năng: - PT kỹ năng so sánh, PT ghi nhớ có chủ định Cung cấp vốn từ, PT ngôn ngữ cho trẻ

3/ Thái độ : - Trẻ biết được ích lợi, biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng

II/ Chuẩn bị : Tranh một số con vật nuôi như: Mèo, chó, heo, bò Tranh lô tô về các con

vật: mèo, lợn, trâu, bò Một số bài thơ – bài hát – câu đố

III/ Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Cho trẻ đi tới thăm các con vật nhà bạn gấu nuôi.

- Cô đàm thoại với trẻ và giới thiệu bài dạy

Hoạt động 2: Một số con vật nuôi nhóm gia súc

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Trẻ tham quan

Trang 5

- Cho trẻ quan sát, gọi tên từng con vật, và đàm thoại về đặc điểm,

tiếng kêu, màu sắc, hình dáng, môi trường sống, và lợi ích của từng

con vật

- Cô hướng dẫn và gợi ý cùng trẻ Sau khi thảo luận xong cô cho trẻ

đại diện từng nhóm lên kể lại những gì nhóm đã thảo luận

- Cô khái quát lại

* Quan sát và đàm thoại nhóm gia súc:

- Cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm chức năng các bộ phận:

+ Lợn có những bộ phận gì? Đầu Lợn có gì? Lợn có mấy chân?

+ Lợn ăn thức ăn gì? ( Rau, cám…) Nuôi lợn để làm gì?

Cô nói: Con Lợn có đầu, mình và 4 chân, đuôi, lợn đẻ con, Lợn cho

ta thịt Lợn thuộc nhóm gia súc

* Tương tự các bước trên cô cho trẻ quan sát ( Con bò - con trâu )

3/ Quan sát con chó - Con mèo:

- Tương tự như con lợn cô cho trẻ quan sát và nhận xét con chó - con

mèo

So sánh : Con chó – con mèo:

Giống nhau: Đều là con vật nuôi để giữ nhà có đầu, mình, đuôi và 4

chân, đẻ con

Khác nhau: Mèo bắt chuột, chó giữ nhà

- Cho trẻ nhắc lại

* Mở rộng:

Ngoài ra các con còn biết con vật nào nuôi trong gia đình

- Cho trẻ kể tên con vật nuôi mà trẻ biết(Ngan, Ngỗng, Thỏ

Giáo dục: Tất cả những con vật này là các con vật nuôi, thường được

nuôi và chăm sóc trong gia đình nên được gọi là các con vật nuôi trong

gia đình, rất có ích cho chúng ta, nên các con phải biết chăm sóc và

bảo vệ chúng

Hoạt động 3: Chơi trò chơi

* Cho trẻ phân loại theo nhóm: Gà, vịt là nhóm gia cầm Lợn,Trâu,

Bò là nhóm gia súc Chó, mèo là con vật giữ nhà

Trò chơi 1: Gọi đúng tên con vật

- Trẻ đoán và trả lời

- Trẻ đồng thanh

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận

TrTrẻ chơi

Trẻ kể

Trang 6

Ví dụ:

- Cô nói con Con Lợn

- Trẻ tìm tranh lô tô con lợn giơ lên và đọc tên con lợn

Trò chơi 2: Về đúng chuồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi

- Cô làm mẫu và hướng dẩn

- Trẻ chơi cô theo dõi động viên

- Cho trẻ kiểm tra, nhận xét

- Cô nhận xét

- Trẻ tham gia chơi

* HOẠT ĐỘNG 4: TẬP NÓI TIẾNG VIỆT CHO TRẺ

TRÂU – BÒ – ĐẺ CON

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Trâu – Bò – Đẻ con Trẻ Đọc nói đúng rõ

ràng các từ bằng tiếng việt

2/ Kỹ năng: Dạy trẻ nói được 1 số từ: Trâu – Bò – Đẻ con Rèn kỉ năng PT âm

3/ Thái độ: Biết ích lợi của con vật Biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ con vật nuôi

- Tranh vẽ Trâu – Bò – Đẻ con.

- Một số bài thơ, bài hát

- Tham khảo tiếng Hre về từ cung cấp

trẻ

Hoạt động 1 Cho trẻ đọc bài thơ “Chú bò tìm bạn” Cô cùng trẻ đàm

thoại và dẫn dắt vào bài

Hoạt động 2:* Cung cấp từ mới:

- Cô đưa tranh con Bò ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đây là con gì?

- Cô chỉ vào tranh và nói : con Bò

- Cô phát âm bằng tiếng việt từ : con bò

-Cô mời 2 trẻ lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô

+ Lớp tổ, cá nhân.+ Con bò sống ở đâu?

+ Con bò có mấy chân ? và gà đẻ gì?Con bò thuộc nhóm động vật nào?

-Tương tự cô cung cấp cho trẻ từ con trâu.

- Cô cho trẻ phát âm lại từ con bò, con trâu , đẻ con

Hoạt động 3* Luyện nói câu:

- Cô treo tranh có từ :

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Trâu – Bò – Đẻ con

- Đây là Bò , Đây Trâu, Đây là đẻ Con

- Cho trẻ đồng thanh từ : Trâu – Bò – Đẻ con

- Lớp- tổ- cá nhân

Trẻ đọc

Trẻ xem

Trẻ phát âm

Cả lớp đọc

Trẻ đọc

Trang 7

* Luyện đối thoại:

- Cô hỏi trẻ đây là con gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là con gì ?( Cô trả lời )

- Trẻ hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời )

Hoạt động 4: Trò chơi: thi xem ai nhanh.

Cô giới thiệu tên trò chơi– Luật chơi: - Cách chơi:

-Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên

-Cho trẻ kiểm tra, nhận xét

- Cho trẻ nhắc lại các từ vừa học

đồng thanh

Trẻ đối thoại cùngcô

Trẻ đối thoại với trẻ

Trẻ tham gia chơi

- Phản ánh được cuộc sống người lớn trong khi chơi

- Biết chơi thành nhóm và thỏa thuận được với nhau

- Tích cực trò chuyện với nhau trong khi chơi

- Thể hiện được vai chơi : Xây dựng, Bán hàng, bế em…

- Quan tâm giúp đỡ bạn cùng chơi, lấy và cất đồ chơi đúng qui định

II/ Chuẩn bi:

1/ Phòng học: Thoáng mát, sạch sẽ, giá đồ chơi, bố trí góc chơi hợp lý

- Nghệ thuật: tranh, hồ dán, kéo, bút màu,…

III/ Định hướng chủ đề chơi và các nhóm chơi.

Trang 8

a/ Hình thức: Cô và trẻ thỏa thuận

c/ Định hướng thỏa thuận

+ Dẫn trẻ đi tham quan mô hình khu trang trại

+ Đàm thoại về khu trang trại

+ Dẫn trẻ về lớp, trò chuyện nội dung tham quan

+ Cô giới thiệu: Hôm nay cô cháu mình sẽ chơi trò

chơi về chủ điểm động vật

Vậy các con thích chơi gì nào? những ngày nghỉ

các con thường đi đâu ? vậy hôm nay cô và các con

xây dựng khu trang trại

+ Cho trẻ nhắc lại tên gọi của các góc chơi trong

lớp

+ Cho trẻ chọn nhóm chơi trong góc chơi

+ Dặn dò và mời trẻ về góc chơi

2/ Quá trình chơi

- Cô cùng chơi với trẻ

- Giúp trẻ khi gặp khó khăn

3/ Nhận xét:

- Hình thức: Cuốn chiếu

- Nội dung: làm rõ chủ đề chơi và nhóm chơi

- Giáo viên tới từng nhóm và nhận xét

- Tập trung trẻ lại nhóm chính

Cô với Bác trưởng công trình giới thiệu về công

trình

Cô nhận xét chung

- Thảo luận cùng cô

- Đi tham quan cùng cô

- Xây dựng khu công nghiệp

- Xây dựng, phân vai, nghệ thuật,

- Bán hàng, bác sỹ, nấu ăn, tô màu, xé dán, xây dựng,

- Về góc chơi và bầu nhóm trưởng

- Tích cực trong khi chơi

- Lắng nghe

- Trưởng công trình giới thiệu về công trình

- Lắng nghe

* HOẠT ĐỘNG 6: VỆ SINH - TRẢ TRẺ

- Vệ sinh: Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng Biết tiết kiệm điện, nước.

- Trả trẻ: Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về

* HOẠT ĐỘNG 7: HOẠT ĐỘNG CHIỀU

ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về thế giới động vật

Đề tài: Một số con vật nuôi trong nhà

I/ Mục tiêu:

- Dạy trẻ gọi đúng tên, nhận biết được đặc điểm của con vật nuôi

- PT kỹ năng so sánh, PT ghi nhớ có chủ định Cung cấp vốn từ, PT ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết được ích lợi, biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng

Trang 9

II/ Chuẩn bị : Tranh một số con vật nuôi như: Gà, vịt, chó Tranh lô tô về các con vật:

mèo, lợn, trâu, bò

Hoạt động 1: Cho trẻ đi tới thăm các con vật nhà bạn gấu nuôi.

- Cô đàm thoại với trẻ và giới thiệu bài dạy

Hoạt động 2:

1/ Quan sát con gà: Cô đọc câu đố về con gà trống, cho trẻ trả lời

- Cô gắn tranh gà trống cho trẻ quan sát:

- Cô đọc từ : "Gà trống " Cho trẻ đọc từ : "Gà trống "

+ Gà có những bộ phận gì? (Đầu, mình, chân, đuôi.)

+ Đầu gà có gì? ( mỏ, mào, mắt, mũi ) + Mình gà có gì? ( Có 2 cánh )

+ Gà có mấy chân? ( có 2 chân ) + Gà ăn thức ăn gì? ( Thóc, gạo,

giun đất…)

+ Nuôi gà để làm gì? ( Gà cho ta thịt và trứng ăn rất ngon và bổ, gà

mái đẻ trứng, gà trống gáy ) Gà thuộc nhóm gia cầm

2/ Quan sát con vịt

Cô đặt câu đố: “Con gì kêu cặp cặp

Có mỏ to màu vàng

Hai chân lại có màng

Bước đi kêu lạch bạch”

* Tương tự như con gà cô cho trẻ quan sát và nhận xét con vịt

Gà không biết bơi,Vịt biết bơi được vì chân vịt có màng

- Ngoài ra con còn biết nhóm gia cầm còn có con gì nữa

- Cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm chức năng các bộ phận:

+ Lợn có những bộ phận gì? Đầu Lợn có gì? Lợn có mấy chân?

- Trẻ tham quan

- Trẻ đồng thanh

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chú ý quan sát

Trẻ quan sát

Trang 10

+ Lợn ăn thức ăn gì? ( Rau, cám…) Nuôi lợn để làm gì?

Cô nói: Con Lợn có đầu, mình và 4 chân, đuôi, lợn đẻ con, Lợn cho

ta thịt Lợn thuộc nhóm gia súc

* Tương tự các bước trên cô cho trẻ quan sát ( Con bò - con trâu )

3/ Quan sát nhóm giữ nhà: con chó - Con mèo:

- Tương tự như con lợn cô cho trẻ quan sát và nhận xét con chó - con

mèo

* Mở rộng:

Ngoài ra các con còn biết con vật nào nuôi trong gia đình

- Cho trẻ kể tên con vật nuôi mà trẻ biết(Ngan, Ngỗng, Thỏ

Giáo dục: Tất cả những con vật này là các con vật nuôi, thường được nuôi và chăm sóc trong gia đình nên được gọi là các con vật nuôi trong gia đình, rất có ích cho chúng ta, nên các con phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng Hoạt động 3: Chơi trò chơi * Cho trẻ phân loại theo nhóm: Gà, vịt là nhóm gia cầm Lợn,Trâu, Bò là nhóm gia súc Chó, mèo là con vật giữ nhà Trò chơi 1: Gọi đúng tên con vật Ví dụ: - Cô nói con Con Lợn - Trẻ tìm tranh lô tô con lợn giơ lên và đọc tên con lợn Trò chơi 2: Về đúng chuồng - Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi - Cô làm mẫu và hướng dẩn - Trẻ chơi cô theo dõi động viên - Cho trẻ kiểm tra, nhận xét - Cô nhận xét Trẻ quan sát Trẻ trả lời Trẻ chơi Trẻ kể - Trẻ tham gia chơi * HOẠT ĐỘNG 8: VỆ SINH - TRẢ TRẺ - Vệ sinh: Kiểm tra vệ sinh quần áo và cặp sách cho trẻ ra về. - Trả trẻ: Dặn trẻ đi học đều Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ Chào hỏi cô ra về NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Trình trạng sức khỏe của trẻ:………

………

Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ: :………

………

Kiến thức kỷ năng: :………

………

***************

Ngày soạn : 05/1/2015

Trang 11

Ngày dạy : Thứ 3/06/1/2015 ******************

- Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ

- Thể dục sáng: Như thứ 2 Tập theo nhịp hô của cô.

Làm quen bài thơ: Mèo đi câu cá

Trò chơi: Câu cá Chơi tự do

I/Mục tiêu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả , Hiểu nội dung bài thơ : Hai anh em mèo trắng mải

chơi nên không có con cá nào

- Rèn luyện kỹ năng đọc thơ to, rõ ràng, diễn cảm Phát triển khả năng nghe hiểu ghi nhớngôn ngữ trong nhận thức.Phát triển vốn từ cho trẻ,

- GD trẻ tính tự giác chăm chỉ, không ỉ lại người khác

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Đọc và giải thích các từ láy trong bài thơ

III / Cách tiến hành :

Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài rửa mặt như mèo.

- Cô cùng trẻ đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh về con mèo

Hoạt động 2: đọc thơ “Mèo đi câu cá”

- Giới thiệu bài thơ “Mèo đi câu cá ” của Thái Hoàng Linh

1 Cô đọc thơ diễn cảm 2lần

- Cô đọc diễn cảm lần 1 cho trẻ nghe

- Đọc lần 2 kết hợp xem tranh

-Trích dẫn giảng giải nội dung: hai anh em mèo trắng lười biếng, ỉ lại

người khác, ham chơi không chịu câu cá nên khi về nhà không có con

Trang 12

-Cho trẻ đọc từ “ liều gianh”.

2/Dạy trẻ đọc thơ

- Đọc theo lớp – tổ cá nhân

3/ Đàm thoại

+ Cô vừa dạy các con bài thơ gì? Do ai sáng tác?

+ Anh em mèo trắng làm gì? Và câu ở đâu?

+ Gió thổi làm mèo anh nghĩ gì? Và những câu thơ nào nói lên điều

đó?

+Còn mèo em ngồi câu thì sao?Và những câu thơ nào nói lên điều đó?

+ Lúc ông mặt trời xuống núi đi ngủ thì điều gì xảy ra?

Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Câu cá”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nói cách chơi và luật chơi

Trẻ tham gia chơi và đọc rõ ràng

* HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

TOÁN Đếm nhận biết số lượng 4 Số 4

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết chữ số 4.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ.

- Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

II CHUẨN BỊ: - 4 con gà, 4 con vịt, chữ số từ 1-4.

- Rổ đựng các loại hoa, quả

 NDTH: Âm nhạc: “đàn gà trong sân”

MTXQ: Các con vật sống trong gia đình

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng trong phạm

vi 3

- Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Con biết gì về coc gà?

 Các con đếm xem có bao nhiêu con?

- Các con đếm xem có bao nhiêu con nào?

Trang 13

2 Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4, nhận

Trò chơi “Trang trại nhà nông”

Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội mỗi đội

phải nuôi đủ 4 con vật rồi chọn số gắn vào số con của đội

Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

 Trò chơi “Kể nhanh”

Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn bị, khi

có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó được

quyền trả lời trước 1 bạn đại diện cho nhóm kể đủ 4 loại con

theo yêu cầu đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó

thắng cuộc

- Cho trẻ hát bài “Gà trông ” và đi ra ngoài

- xếp vịt

- Trẻ xếp tất cả gà ra thành hàng ngang

- Trẻ xếp 3 con vịttheo tương ứng 1-1

- Trẻ bớt cất dần Trẻ thực hiện

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Chó – Mèo – Lợn

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Chó – Mèo – Lợn

3/ Phát triển: - Rèn kỉ năng PT âm

4/ Thái độ: - Ý thức về thế giới động vật

Trang 14

Cho cô Cho trẻ

- Cô gắn (viết) từ: Chó – Mèo – Lợn

- Cô phát âm mẫu từ : Chó – Mèo – Lợn

- Trẻ phát âm từ: : Chó – Mèo – Lợn

* Luyện nói câu:

- Cô treo tranh có từ :

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Chó – Mèo – Lợn

- Đây là Chó, Đây là Mèo, Đây là Lợn

- Cho trẻ đồng thanh từ : Chó – Mèo – Lợn

- Lớp- tổ- cá nhân

* Luyện đối thoại:

- Cô hỏi trẻ đây là con gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là con gì ?( Cô trả lời )

- Trẻ hỏi trẻ đây là con gì ?( Trẻ trả lời )

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Chó – Mèo – Lợn

- Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi

- Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên

- Cho trẻ kiểm tra, nhận xét

- Cho trẻ nhắc lại các từ vừa học

- Trẻ hát

- Trẻ đọc đồng thanh

- Trẻ đối thoại cùng cô

- Trẻ tham gia chơi

* HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG GÓC: XÂY DỰNG TRANG TRẠI CHĂN NUÔI

- Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn.

- Góc học tập: Tô màu các tranh về chủ điểm động vật

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại

- Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm động vật

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây.

- Vệ sinh: Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng Biết tiết kiệm điện, nước.

- Trả trẻ: Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về

Trang 15

* HOẠT ĐỘNG 7: HOẠT ĐỘNG CHIỀU

ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về thế giới động vật.

TÔ MÀU CÁC CON VẬT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tô và thể hiện đặc điểm của con vật qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân.Khuyến khích trẻ tô sáng tạo , miêu tả tên con vật và tô màu.Biết nhận xét tranh mình và bạn

- Rèn kỹ năng tô nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý

- trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình

II CHUẨN BỊ : - Tranh mẫu 1 tranh , Vỡ tạo hình cho trẻ

- Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, Gà trống mèo con và cún con”

 NDTH: Âm nhạc, MTXQ.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ””

+ Mẹ đi chợ mua được những con gì ?

+ Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những con vật

gì ? có nuôi gà không ? có những con vật nào nữa ?

 Hôm nay chúng mình tô màu về các con vật này nhé

Muốn tô được con gà, con vịt, con trâu chúng mình phải làm

gì ?

2 Hoạt động 2: Quan sát mẫu

+ Cô có bức tranh vẽ về gì?

+ Ai có nhận xét gì về con vật trong tranh này…?

Những con vật này nuôi ở đâu màu lông của nó như thế nào

muốn tô được chúng ta phải làm gì?

Tiếp tục cho trẻ nhận xét những con vật khác

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng

tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình Khuyến

khích trẻ tô sáng tạo

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét

+ Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn?

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Trẻ thực hiện

- Trẻ treo sản phẩm củamình lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩmcủa mình của bạn

Trang 16

- Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” - Trẻ hát.

* Chơi tự do ở các góc

- Vệ sinh: Kiểm tra vệ sinh quần áo và cặp sách cho trẻ ra về.

- Trả trẻ: Dặn trẻ đi học đều Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ Chào hỏi

cô ra về

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Trình trạng sức khỏe của trẻ:………

………

Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ: :………

………

Kiến thức kỷ năng: :………

………

****************************************

Ngày soạn : 06/12/2014 Ngày dạy : Thứ 4/07/12/2014 ******************

- Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ

- Thể dục sáng: Như thứ 2 Tập theo nhịp hô của cô.

Quan sát con chó, con mèo Trò chơi: Con gì biến mất; về đúng chuồng

Chơi tự do I/ Mục tiêu :

-Trẻ gọi đúng tên và nêu được đặc điểm của con chó, con mèo

- Tạo cho trẻ hít thở không khí trong lành, nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ Hứng thú tham gia chơi, nắm được luật và cách chơi

- Giáo dục: Tinh thần đoàn kết, không xô đẩy bạn trong hàng

II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ con chó, con mèo Chong chóng, thuyền, máy bay, ô tô, lá cây,

đất ,cát, sỏi đá… Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	87,27 KB