giáo án chủ điểm thiên nhiên 56 tuổi

KẾ HOẠCH TUẦN I Chủ đề: Nước hiện tượng tự nhiên Từ ngày 24 đến 28 12 2012 Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ 7h – 8h Cô giáo đón trẻ vào lớp cất dụng cụ học tập. Trò chuyện về thời tiết. Tập nói tiếng việt cho trẻ Thể dục sáng. Hoạt động ngoài trời 8h – 8h30 T chuyện về nước và các hiện tượng tự nhiên. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Chơi tự do. Quan sát: Chăm sóc cây cối. TCHT Câu đố về hiện tượng thiên nhiên. Chơi tự do. Vệ sinh sân trường. TCVĐ: Con gì biến mất. Chơi tự do. TCHT: Vẽ theo ý thích. TCVĐ: Đi các kiểu đi. Chơi tự do. Dạy trẻ biết không làm 1 số việc nguy hiểm. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu. Chơi tự do. Hoạt động học 8h30 – 9h KPKH Sự kỳ diệu của nước. LQVT Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản tiếp tục thực thực hiện theo quy tắc. PTTC Bò trườn qua ghế thể dục. LQCC L, n, m. TH Vẽ mưa. Hoạt động góc 9h – 9h40 1.Phân vai: Nấu ăn, bán hàng, phòng khám. 2.Tạo hình: Cắt dán một số PTGT trên nước. 3.Học tập : Bé học sách làm quen chữ cái. 4.Thiên nhiên: Chơi với đất cát. 5.Xây dựng : Xây ngôi nhà, ao cá. Trả trẻ 9h40 – 10h Trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, bỏ rác đúng nơi quy định. Nêu gương trả trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU Đón trẻ và trò chuyện với trẻ về HTTN Hoạt động chiều. TNTV: Nước, đất, đá. TNTV: Cát sỏi cứng, mềm. TNTV: Nắng, gió, mưa. TNTV: Núi, đồi, sông. Ôn các từ trong tuần: Trả trẻ Dặn trẻ đi học đều. Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ. CHỦ ĐỀ: Hiện tượng thiên nhiên.

Trang 1

Chủ đề 6: HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

KẾ HOẠCH TUẦN I Chủ đề: Nước hiện tượng tự nhiên Từ ngày 24 đến 28 / 12 / 2012

Đón trẻ

7h – 8h

- Cô giáo đón trẻ vào lớp cất dụng cụ học tập

- Trò chuyện về thời tiết

- Tập nói tiếng việt cho trẻ - Thể dục sáng

TCVĐ:

Chuyền bóng qua đầu

Chơi tự do

Quan sát:

Chăm sóc cây cối

TCHT Câu đố về hiện tượng thiên nhiên

Chơi tự do

Vệ sinh sân trường

TCVĐ:

Con gì biến mất

Chơi tự do

TCHT:

Vẽ theo ý thích

TCVĐ:

Đi các kiểu đi

Chơi tự do

Dạy trẻ biết không làm 1 số việc nguy hiểm TCV Đ :

LQVT

Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản &

tiếp tục thực thực hiện theo quy tắc

PTTC

Bò trườn qua ghế thể dục

1.Phân vai: Nấu ăn, bán hàng, phòng khám

2.Tạo hình: Cắt dán một số PTGT trên nước

3.Học tập : Bé học sách làm quen chữ cái

4.Thiên nhiên: Chơi với đất cát

5.Xây dựng : Xây ngôi nhà, ao cá

Trả trẻ Dặn trẻ đi học đều Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ

CHỦ ĐỀ: Hiện tượng thiên nhiên.

TUẦN 1 Thứ 2 ngày 24 tháng 12 năm 2012

Trang 2

* HOẠT ĐỘNG 1 ĐÓN TRẺ -ĐIỂM DIỆN – TRÒ CHUYỆN

- Trò chuyện về thời tiết – Tập nói tiếng việt – Thể dục sáng

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

I/ Khởi động:

- Cho trẻ đi với các kiểu đi khác nhau sau đó đứng thành hàng

ngang dãn cách đều

II/ Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

(TTCB :Đứng thẳng đầu không cúi, mắt nhìn về phía trước, tay

thả xuôi, chân đứng rộng bằng vai.)

1- Hô hấp: Gà gáy : Đưa tay khum trước miệng , vươn người về

phía trước bắt chước tiếng gà gáy ò ó o o

2- Tay vai: Tay đưa trước, đưa lên cao.

N1-bước chân trái sang bên 1 bước rộng bằng vai hai tay đưa ra

trước miệng lòng bàn tay hướng vào nhau

N3 –Như N1

N4-Về TTCB

N5, N6 ,N7,N8 Thực hiện như trên Đổi bên

3- Bụng lườn: Nghiêng người sang bên

N1-Bước chân trái sang bên 1 bước 2 tay vào vai

N2 nghiêng người sang trái

N3-Như N1

N4-Về TTCB

N5,6,7,8 Thực hiện như trên, đổi bên

4- Chân: Đưa chân ra trước đổi bên

N1-Đưa thẳng chân trái ra trước, lên cao trọng tâm dồn chân phải

N5,6,7,8 tiếp tục như trên

II- Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng

Trang 3

- Giúp trẻ được hít thở không khí ngoài trời, tắm nắng…

- Giúp trẻ thoả mản nhu cầu vận động qua trò chơi

- Trẻ phân biệt một số hiện tượng thiên nhiên

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi, hứng thú trong khi chơi

II/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ nước và hiện tượng thiên nhiên

- Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ

III/ Tích hợp:

- Âm nhạc – MTXQ - Thể dục

IV/ Nội dung hoạt động:

1/ Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về nước và các hiện tượng thiên nhiên.

2/ Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu.

3/ Chơi tự do

V/ Các bước tiến hành :

1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi:

- Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn

- Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời

+ Trò chuyện: Trò chuyện về nước và các hiện tượng thiên nhiên

+ TCVĐ : Chuyền bóng qua đầu

- Cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát qua đó cô giới thiệu bài

- Cho trẻ xem tranh vẽ về nước và các hiện tượng thiên nhiên

- Đàm thoại với trẻ về nước và các hiện tượng thiên nhiên

- Cho trẻ đọc đồng thanh: Nước và các hiện tượng thiên nhiên

- GD: Có ý thức giữ gìn nước sạch, vệ sinh môi trường chung

Hoạt động 2

* Trò chơi : Chuyền bóng qua đầu

- Cô hướng dẩn làm mẫu 2 lần

- Gọi 2 trẻ khá lên chuyền thử

- Cho trẻ chuyền bóng theo tổ

+ Khi trẻ thực hiện cô theo dỏi động viên trẻ

* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do, đi hít thở nhẹ nhàng

- Cô nhắc nhở chơi đảm bảo an toàn không đi chơi xa

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ tham gia trò chơi

Trang 4

1/ Kiến thức: - Bé tập dự đoán điều gì sẽ xảy ra và phát triển

khả năng dự đoán của trẻ

-Tăng khả năng tò mò, ham hiểu biết, tìm tòi cho trẻ

2/ Kỹ năng: - Trẻ có hứng thú tham gia

3/ Phát triển: - Trẻ nhận biết từ mới “ tan trong nước”

và “ không tan trong nước”

4/ Thái độ : - Trẻ yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

II/ Chuẩn bị:

Cho cô Cho trẻ

- 3 cốc nước sạch, muối sạch, - 4 cốc nước sạch, 2 đĩa muối,

đường, cát sạch, thìa 2 đĩa đường, 2 đĩa cát

Một số bài thơ – bài hát – câu đố

III/ Cách tiến hành:

- Cho trẻ hát bài " Cho tôi đi làm mưa với"

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát gới thiệu bài dạy

Hoạt động 2: Điều kì diệu của nước

- Cô có một trò ảo thuật muốn biểu diễn cho các bé, cô gọi các

bé đến xung quanh cô cho dễ quan sát

- Cô có 2 cốc nước trắng, lần lượt mỗi cốc cô cho đường và cát

vào Cô khuyến khích bé quan sát xem có hiện tượng gì lạ

- Để giải thích hiện tượng lạ đó thì hãy cùng cô làm 1 thí

nghiệm nhỏ

* Cùng cô thí nghiệm “ chất tan – chất không tan”

- Cô có 3 cốc nước và 3 đĩa: đường, muối, cát đặt trên bàn

- Cô cho bé lên nếm thử lần lượt đường và muối Cát cô chỉ

giới thiệu, không cho bé nếm

- Cô cho đường vào nước và khuấy, sau đó cho bé quan sát, hỏi

bé nhìn thấy điều gì xảy ra( cô kích thích nhiều bé trả lời) Sau

đó cô kết luân nhấn mạnh” đường tan trong nước”

-Trẻ hát

-Trẻ chú ý quan sát

Trang 5

- Câu hỏi :

+ Cô vừa cho gì vào ? Cô cho vào đâu ?

+ Sau khi cho đường vào cô làm gì ? ( Cô khuấy đều lên)

+ Sau khi cô khuấy lên thì điều gì đã xảy ra ?

+ Cô cho trẻ lặp lại nhiều lần “ Đường tan trong nước”

- Với muối cô cũng tiến hành thí nghiệm và đặt câu hỏi như

với đường và cho trẻ nhấn mạnh ”muối tan trong nước”

- Cô cho cát vào cốc nước và khuấy, sau đó cho trẻ quan sát,

hỏi trẻ cát đâu? ( Cô kích thích nhiều trẻ trả lời)

Sau đó cô cho trẻ kết luận nhấn mạnh ”cát không tan trong

nước”

- Cô để 1 ly nước 1 đĩa muối ,1 dĩa đường, 1 dĩa cát

- Cô chỉ và từng đĩa muối và đường cho trẻ đồng thanh: Muối

và đường tan trong nước, cát không tan trong nước

* Bài tập thực hành: Nào! Bé cùng khám phá

- Cô chia trẻ làm 2 nhóm về 2 bàn Trên mỗi bàn cô đã chuẩn

bị sẵn: 3 cốc nước, 1 đĩa đường, 1 đĩa muối, 1 đĩa cát

- Cô để trẻ tự tiến hành làm thí nghiệm và khuyến khich trẻ kết

luận ngay tại bàn: đường và muối tan trong nước, cát không tan

trong nước

- Cô kết luận lại một lần nữa: đường và muối tan trong nước,

cát không tan trong nước( cô cho trẻ kết luận lại cùng cô)

Hoat đông 3:

- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “ trời nắng, trời mưa”

-Cho nhắc lại tên bài vừa học

-Trẻ thử nghiệm và trả lời

-Trẻ đoán và trả lời

* HOẠT ĐỘNG 4 HOẠT ĐỘNG GÓC

Các nhóm chơi :

1 Phân vai: Nấu ăn, bán hàng, phòng khám

2 Tạo hình: Cắt dán 1 số phương tiện giao thong trên nước

3 Học tập : Bé học sách làm quen chữ cái

4 Thiên nhiên: Chơi với đất cát

5 Xây dựng : Xây ngôi nhà, ao cá

I/ Mục đích yêu cầu:

- Thông qua hoạt động trẻ được trải nghiệm các vai chơi khác nhau của 1 số

công việc trong xã hội

- Trẻ biết mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi

- Rèn luyện kỹ năng lắp ráp

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo,

- Phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ

- Mở rộng vốn hiểu biết về việc xem tranh các hiện tượng thiên nhiên

II/ Chuẩn bị

Trang 6

- Phòng học: Thoáng mát, sạch sẽ, giá đồ chơi, bố trí góc chơi hợp lý

- Đồ chơi : đồ dùng đồ chơi ở các góc

+ Bộ đồ chơi nấu ăn - Bột

+ Một số thực phẩm tươi và khô, bánh kẹo

+ Một số đồ dùng, vật liệu

+ Gạch nhựa, hàng rào, cổng ngõ, cây, hoa

+ Bút chì, bút màu, nước rửa, khăn lau tay

+ Các loại tranh ảnh, truyện tranh, bài thơ có nội dung về HTTN

+ Đất ,cát, khuôn làm bánh, nước rửa tay

III/ Định hướng chủ đề chơi và các nhóm chơi:

1 Chủ đề chơi : Xây ngôi nhà, ao cá.

2 Các nhóm chơi :

Phân vai: Nấu ăn, bán hàng, phòng khám

Tạo hình: Cắt, dán 1 số phương tiện giao thong trên nước

Học tập : Bé học sách làm quen chữ cái

Thiên nhiên: Chơi với đất cát

Xây dựng : Xây ngôi nhà, ao cá

IV/ Cách tiến hành :

1/ Thoả thuận trước khi chơi:

a Hình thức: Cô và trẻ thỏa thuận

b.Nội dung:

- Đàm thoại với trẻ về các góc, về trò chơi

+ Trò chơi nấu ăn những món ăn gì ?

+ Trò chơi tạo hình làm gì ?

+ Trò chơi xây dựng làm gì ?

- Trong khi chơi các bạn phải như thế nào ?

Giáo dục: Chơi phải biết đoàn kết thương yêu,nhường nhịn, quan

tâm giúp đỡ lẫn nhau Không la hét, không tranh dành đồ chơi với

bạn

+ Chơi xong các bạn làm gì ?

c Định hướng thỏa thuận

- Cho trẻ hát

- Đàm thoại với trẻ về chủ đề : Hiện tượng thiên nhiên.

- Cô giới thiệu vị trí nhóm chơi

- Cho trẻ về nhóm chơi mà trẻ thích

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi, tự lấy đồ chơi cho nhóm của mình, tự

nhận vai chơi của mình

2/ Quá trình chơi:

- Trong quá trình trẻ chơi cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ, tạo hứng

thú hấp dẩn giúp trẻ tham gia hoạt động tích cực

- Cô quan sát và xử lí tình huống

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ tham gia chơi

Trang 7

- Cô gợi ý mở rộng nội dung

- Cô tạo tình huống cho trẻ có mối quan hệ qua lại

3/ Nhận xét.

- Cô tạo tình huống cho trẻ tham quan và nhận xét các góc chơi theo

kiểu cuốn chiếu

- Tập trung trẻ lại ở nhóm chơi chính, cho trẻ ở nhóm chơi chính nhận

xét sản phẩm để làm nổi bật chủ điểm

- Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ

- Cho lớp thu dọn đồ chơi vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân

-Trẻ nhận xét

- Trẻ thu dọn

đồ chơi vào nơi qui định

* HOẠT ĐỘNG 5 VỆ SINH - TRẢ TRẺ

Vệ sinh – Nêu gương trả trẻ

* HOẠT ĐỘNG 6 HOẠT ĐỘNG CHIỀU

ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về hiện tượng thiên nhiên.

Tập nói tiếng việt : Nước, đất, đá.

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Nước, đất, đá

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Nước, đất, đá

3/ Phát triển: - Rèn kỉ năng PT âm

4/ Thái độ : - Ý thức về thiên nhiên

- Cô gắn (viết) từ: Réc, tà nẻ, mo

- Cô phát âm mẫu từ : Réc, tà nẻ, mo

- Trẻ phát âm từ: Réc, tà nẻ, mo

* Luyện nói câu:

- Cô treo tranh có từ : Nước, đất, đá

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm : Nước, đất, đá

- Trẻ hát

Trang 8

- Đây là Nước, Đây là Đất, Đây là Đá

- Cho trẻ đồng thanh từ : Nước, đất, đá

- Lớp- tổ- cá nhân * Luyện đối thoại: - Cô hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời ) - Trẻ hỏi cô đây là gì ?( cô trả lời ) - Trẻ hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời ) Hoạt động 4 * Trò chơi 1 : Nói đúng từ Nước, đất, đá

- Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi - Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên - Cho trẻ kiểm tra, nhận xét Hoạt động 5 - Cho trẻ nhắc lại các từ vừa học - Trẻ đọc đồng thanh - Trẻ đối thoại cùng cô - Trẻ tham gia chơi

TRẢ TRẺ - Vệ sinh – Trả trẻ

Đánh giá hoạt động trong ngày Lĩnh vực………

Hoạt động………

Nhận xét………

Biện pháp………

********************** Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2012 * HOẠT ĐỘNG 1 ĐÓN TRẺ -ĐIỂM DIỆN – TRÒ CHUYỆN - Cô giáo đón trẻ vào lớp cất dụng cụ học tập - Trò chuyện về thời tiết – Tập nói tiếng việt – Thể dục sáng * HOẠT ĐỘNG 2 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I/ Nội dung hoạt động: 1/ Hoạt động có chủ đích: Quan sát: Chăm sóc cây cối 2/ Trò chơi học tập: Câu đố về hiện tượng thiên nhiên 3/ Chơi tự do II/ Các bước tiến hành : 1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi: - Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn - Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời + Quan sát: Chăm sóc cây cối

+ TCHT: Câu đố về hiện tượng thiên nhiên

+ Chơi tự do:

Trang 9

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát qua đó cô giới thiệu bài

- Cho trẻ xem tranh vẽ về: Chăm sóc cây cối

- Đàm thoại với trẻ về: Chăm sóc cây cối

- Cho trẻ đọc đồng thanh từ: Trồng cây, tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu…

- GD: Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối

* Trò chơi : Câu đố về hiện tượng thiên nhiên.

- Cô đọc câu đố:

Nước đâu chẳng ở hồ ao

Trên mây đổ xuống ào ào như tuôn ? ( Hiện tượng mưa )

Hạt gì sinh ở trên mây

Khi rơi xuống đất cỏ cây mát lành ? ( Hạt mưa )

- Cho trẻ đọc theo cô từng câu đố

- Cô gợi ý cho trẻ đoán và trả lời câu đố

- Cô giải đáp câu đố

* Chơi tự do.

- Trẻ vệ sinh tay

* HOẠT ĐỘNG 3 HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

Môn: TOÁN

Đề tài: NHẬN RA QUI TẮC SẮP XẾP ĐƠN GIẢN VÀ

TIẾP TỤC THỰC HIỆN THEO QUI TẮC

1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết một số qui tắc đơn giản: 1-1 , 1-2

- Biết cách sắp xếp các đối tượng theo mẫu, bước đầu sắp xếp

các đối tượng theo ý thích

2/ Kỹ năng: - Trẻ có kỷ năng sắp xếp đối tượng theo qui tắc cho trước

Trang 10

- Trẻ phát hiện và nêu lên các qui tắc sắp xếp của đối tợng

3/ Phỏt triển : - Cú kỉ năng hoạt động theo nhúm

4/ Thỏi độ: - Trẻ tập trung chỳ ý vào giờ học

Cho cụ Cho trẻ

- Một số hỡnh trũn,vuụng, tam giỏc ( lớn ) - Một số hỡnh trũn,vuụng,

+ Số lượng của mỗi hỡnh như thế nào ?

- Cụ chốt lại: Qui luật trờn cú 2 đối tượng trong một chu kỳ đú là

hỡnh vuụng, hỡnh trũn

- Đú là: cứ 1 hỡnh vuụng, 1 hỡnh trũn - 1 hỡnh vuụng, 1 hỡnh trũn

- Như vậy gọi là qui tắc sắp xếp 1- 1

+ Cho trẻ sắp xếp theo qui tắc 1- 1 bằng đồ dựng của trẻ (Cho trẻ

nhắc lại qui tắc )

- Cụ nhận xột

* Qui luật : 1- 2

- Cụ gắn 1 hỡnh vuụng, 2 hỡnh trũn

+ Cụ cho trẻ nhận xột về số đối trong một chu kỳ, thứ tự và số

lượng của mỗi đối tượng như thể nào ?

+ Theo cỏc con qui tắc sắp xếp này là gỡ ?

- Vậy với qui tắc 1-2, cỏc hỡnh được sắp xếp tiếp theo như thế nào

- Cho cỏ nhõn trẻ lờn xếp qui luật tiếp theo

- Cho cả lớp sắp xếp theo qui tắc 1-2 bằng đồ dựng của mỡnh

- Cho trẻ núi lờn kết quả và qui tắc

- Cụ khỏi quỏt : Cú 2 loại hỡnh trong 1 chu kỳ: Hỡnh vuụng, hỡnh

Trang 11

Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cô hướng dẩn cách chơi – luật chơi

-Trẻ thực hiện cô theo dỏi động viên

Tập nói tiếng việt : Cát – Sỏi , Cứng - Mềm

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Cát – Sỏi , Cứng - Mềm

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Cát – Sỏi , Cứng - Mềm

- Cô gắn (viết) từ: Pray –Mo zỏ - Mềm

- Cô phát âm mẫu từ : Pray –Mo zỏ - Mềm

- Trẻ phát âm từ: Pray –Mo zỏ - Mềm

- Cô treo tranh có từ : Cát – Sỏi , Cứng - Mềm

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm : Cát – Sỏi , Cứng - Mềm

- Đây là Cát , Đây là Sỏi, Đây là Cứng, Đây là Mềm

- Trẻ hát

Trang 12

- Cho trẻ đồng thanh từ : Cát – Sỏi , Cứng - Mềm

- Lớp- tổ- cá nhân

* Luyện đối thoại:

- Cô hỏi trẻ đây là vật gì ? ( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là vật gì ? ( Cô trả lời )

- Trẻ hỏi trẻ đây là vật gì ?( Trẻ trả lời )

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Cát – Sỏi, Cứng - Mềm

- Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi

- Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên

- Cho trẻ kiểm tra, nhận xét

- Cho trẻ nhắc lại các từ vừa học

- Trẻ đọc đồng thanh

- Trẻ đối thoại cùng cô

********************** Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2012 * HOẠT ĐỘNG 1 ĐÓN TRẺ -ĐIỂM DIỆN – TRÒ CHUYỆN - Cô giáo đón trẻ vào lớp cất dụng cụ học tập - Trò chuyện về thời tiết – Tập nói tiếng việt – Thể dục sáng * HOẠT ĐỘNG 2 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I/ Nội dung hoạt động: 1/ Hoạt động có chủ đích: Vệ sinh sân trường 2/ Trò chơi học tập: Con gì biến mất 3/ Chơi tự do: II/ Các bước tiến hành : 1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi: - Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn

+ Vệ sinh sân trường

Trang 13

* Hoạt động có chủ đích : Vệ sinh sân trường

- Cho trẻ nhổ cỏ, nhặt lá vàng rơi, nhặt rác bỏ vào nơi qui định

- Cô cùng trẻ làm thực hiện

- Cho trẻ đọc đồng thanh từ: Vệ sinh sân trường

- GD: Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh trường, lớp

* Trò chơi : Con gì biến mất

- Cô hướng dẩn cách chơi - luật chơi

- Cô treo tranh vẽ các con vật

- Cho trẻ quan sát và gọi tên con vật

- Đàm thoại với trẻ về đặc điểm hình dáng, màu sắc… của từng con

vật sau đó bằng mọi thủ thuật cô cất lần lược từng tranh con vật và

hỏi trẻ con gì biến mất, trẻ trả lời đúng thì được khen, trẻ nào trả lời

chưa đúng thì đoán lại

* Chơi tự do.

1 Kiến thức: - Trẻ biết bò, trườn qua ghế thể dục

2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng bò đúng thao tác

3 Phát triển: - Phát triển thể lực cho trẻ

4 Thái độ: - Tinh thần đoàn kết, không xô đẩy bạn

- Ghế thể dục

Trang 14

a/ Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác :Tay vai – Bụng lườn – Chân –Bật, mỗi

động tác tập 2 lần/ 4 nhịp Riêng động tác tay, chân cho trẻ tập 4

lần/ 8 nhịp

b/ Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản

- Cô gọi tên bài tập: ‘’Bò, trườn qua ghế thể dục’’

- Cho trẻ gọi tên vận động

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích ( 2 lần )

- Gọi 2 - 3 trẻ khá lên bò, trườn thử

- Cô nhận xét và giải thích thêm ( nếu trẻ bò, trườn chưa đúng )

- Lần lượt cho trẻ tập theo tổ

- Cô theo dõi động viên trẻ và giúp đở những trẻ gặp khó khăn

- Cho 2 trẻ lên tập lại và nói tên bài tập

- Cô nhận xét giáo dục trẻ

C/ Trò chơi:

- Trò chơi: Làm mưa

- Trẻ chơi cô theo dõi động viên

3 Hồi tĩnh - Đi hít thở nhẹ nhàng.

- Trẻ hát

- Trẻ đi các tư thế theo hiệu lệnh

- Trẻ thực hiện các động tác theo nhịp đếm

- Trẻ đọc tên bài tập vận động

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

- Đi hít thở nhẹ nhàng

Trang 15

ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về hiện tượng thiên nhiên

Tập nói tiếng việt : Nắng- Gió - Mưa

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Nắng - Gió - Mưa

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Nắng - Gió - Mưa

Cho cô Cho trẻ

- Tranh vẽ về Nắng - Gió - Mưa

- Một số bài thơ, bài hát

Trang 16

Lĩnh vực………

********************** Thứ 5 ngày 27 tháng 12 năm 2012 * HOẠT ĐỘNG 1 ĐÓN TRẺ -ĐIỂM DIỆN – TRÒ CHUYỆN - Cô giáo đón trẻ vào lớp cất dụng cụ học tập - Trò chuyện về thời tiết – Tập nói tiếng việt – Thể dục sáng * HOẠT ĐỘNG 2 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I/ Nội dung hoạt động: 1/ Hoạt động có chủ đích: Vẽ theo ý thích 2/ Trò chơi vận động: Đi các kiểu đi 3/ Chơi tự do II/ Các bước tiến hành : 1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi: - Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn - Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời + Vẽ theo ý thích + TCVĐ: Đi các kiểu đi + Chơi tự do: 2/ Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô HĐ của trẻ Hoạt động 1

* Hoạt động có chủ đích : Vẽ theo ý thích. - Cho trẻ hát - Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát qua đó cô giới thiệu bài - Cho trẻ xem tranh vẽ về: một số hiện tượng thiên nhiên

- Đàm thoại với trẻ về: Nội dung tranh vẽ ( Bố cục, màu sắc…)

- Cho trẻ nhắc lại một số thao tác vẽ - Các con có thích vẽ về những hiện tượng thiên nhiên này không ? - Bây giờ các con vẽ theo ý thích của mình nhé !

- Trẻ vẽ cô theo dõi động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơ vận độngi : Đi các kiểu đi

- Cô làm mẫu và hướng dẩn các kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi kiểng bàn chân…

- Gọi 2 trẻ khá lên đi thử

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

Trang 17

- Lần lượt cho lớp, tổ, cá nhân đi các kiểu đi như hướng dẩn của cô

+ Khi trẻ thực hiện cô theo dõi động viên trẻ

* Chơi tự do.

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái l, n, m

2/ Kỹ năng: - Rèn kỷ năng nhận biết, so sánh, phân biệt

3/ Phát triển: - Cung cấp vốn từ, PT ngôn ngữ cho trẻ

4/ Thái độ: - Trẻ tập trung chú ý vào giờ học

- Cho trẻ hát bài "Trời nắng trời mưa"

- Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát

1/ Làm quen qua tranh:

- Cô gắn tranh Lũ lụt, Nắng, Mưa

- Cô đọc từ Lũ lụt, Nắng, Mưa (2 lần )

- Cho trẻ đọc từ : Lũ lụt, Nắng, Mưa

- Cô đàm thoại về Lũ lụt, Nắng, Mưa

2/ Làm quen qua thẻ chữ rời:

- Cô gắn băng từ: Lũ lụt, Nắng, Mưa

- Trẻ hát

- Trẻ đọcđồng thanh

Trang 18

- Cho trẻ nhận xét

- Cho trẻ đọc từ: Lũ lụt, Nắng, Mưa

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học.

- Cô giới thiệu chữ l, n, m

Trò chơi 1 : Nghe âm tìm chữ.

- Cô phát âm gì thì trẻ tìm thẻ chữ đó giơ lên

Ví dụ: + Cô phát âm l

+ Trẻ tìm chữ l giơ lên và đọc chữ cái l

- Cô giới thiệu tên trò chơi– Luật chơi- cách chơi

- Cô nhận xét

Trò chơi 2 : Về đúng nhà của mình

- Cô giới thiệu tên trò chơi– Luật chơi- cách chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc từ rõ ràng

-Trẻ nhận xét

-Trẻ lắng nghe-Trẻ đọc

-Trẻ tham gia T/C

- Trẻ kiểm tra

Trang 19

Tập nói tiếng việt : Nắng - Gió - Mưa

I/ Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Nắng - Gió - Mưa

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Nắng - Gió - Mưa

Cho cô Cho trẻ

- Tranh vẽ về Nắng - Gió – Mưa

- Cô gắn (viết) từ: Tố - ca giêu – Mê

- Cô phát âm mẫu từ : Tố - ca giêu – Mê

- Trẻ phát âm từ: Tố - ca giêu – Mê

- Cô treo tranh có từ : Nắng - Gió - Mưa

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm : Nắng - Gió - Mưa

- Đây là Nắng, Đây là Gió, Đây là Mưa

- Cho trẻ đồng thanh từ : Nắng - Gió - Mưa

- Cô hỏi trẻ đây là hiện tượng gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là hiện tượng gì ?( Cô trả lời )

- Trẻ hỏi trẻ đây là hiện tượng gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hát

Trang 20

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Nắng - Gió - Mưa

********************** Thứ 6 ngày 28 tháng 12 năm 2012 * HOẠT ĐỘNG 1 ĐÓN TRẺ -ĐIỂM DIỆN – TRÒ CHUYỆN - Cô giáo đón trẻ vào lớp cất dụng cụ học tập - Trò chuyện về thời tiết – Tập nói tiếng việt – Thể dục sáng * HOẠT ĐỘNG 2 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I/ Nội dung hoạt động: 1/ Hoạt động có chủ đích: Dạy trẻ biết và không làm 1 số việc nguy hiểm

2/ Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu 3/ Chơi tự do II/ Các bước tiến hành : 1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi: - Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn - Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời + Hoạt động có chủ đích: Dạy trẻ biết và không làm 1 số việc nguy hiểm. + TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu + Chơi tự do: 2/ Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô HĐ của trẻ Hoạt động 1

* Hoạt động có chủ đích : Dạy trẻ biết và không làm 1 số việc

nguy hiểm

- Cho trẻ hát

- Đàm thoại với trẻ về 1số việc nguy hiểm và cách phòng tránh

- Ví dụ: không tắm sông suối ao hồ khi không có người lớn, không

trèo cây, không trú mưa dưới gốc cây to, không đến gần đường dây

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý lắng nghe

Trang 21

điệnvà trụ điện…

- Cho trẻ nhắc lại 1 số việc nguy hiểm và cách phòng tránh

- GD: Có ý thức biết phòng tránh 1 số việc nguy hiểm

* Trò chơi : Chuyền bóng qua đầu

* Chơi tự do.

1/ Kiến thức : - Trẻ vẽ được những nét đơn giản tạo thành mưa.

2/ Kỹ năng : - Luyện kỹ năng vẽ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

3/ Phát triển : - Phát triển ý tưởng sáng tạo.

4/ Thái độ : - Trẻ biết quý những sản phẩm do mình làm ra

Trang 22

- Cho trẻ xem tranh vẽ mưa

- Cho trẻ đàm thoại về mưa

+ Bố cục, hình dạng, màu sắc…

- Các con có thích vẽ mưa như cô vẽ không ?

- Bây giờ cô cho các con vẽ mưa nhé !

Hoạt động 2 Cho trẻ thảo luận nhóm

- Cho lớp chia thành nhóm để thảo luận theo cách vẽ mưa

- Cô gợi ý và giúp trẻ thảo luận:

Hoạt động 3 Thực hành.

* Cô vẽ mẫu lần 1 vừa nói cách vẽ:

- Cầm bút tay phải, cô vẽ các nét xiên ngắn xen kẽ các nét xiên

dài từ trên xuống thành những hạt mưa rơi

* Cô vẽ mẫu lần 2:

- Như lần 1 có thêm chi tiết phụ và hướng dẫn trẻ cách tô màu

- Trẻ vẽ, cô theo dõi nhắc nhở và động viên và giúp những trẻ

gặp khó khăn

- Cô hướng dẫn cho trẻ vẽ trang trí thêm cho sản phẩm phong

phú

- Gần hết giờ cô nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm

- Cho trẻ trình bày, giới thiệu tên sản phẩm của trẻ

Trang 23

Tập nói tiếng việt : ÔN CÁC TỪ TRONG TUẦN

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ đã học trong tuần

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ đã học trong tuần

- Cô gắn (viết) từ: Réc, tà nẻ, mo…

- Cô phát âm mẫu từ : Réc, tà nẻ, mo…

- Trẻ phát âm từ: Réc, tà nẻ, mo…

- Cô treo tranh có từ : Nắng - Gió – Mưa…

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm : Nắng - Gió – Mưa…

- Đây là Nắng, Đây là Gió, Đây là Mưa…

- Cho trẻ đồng thanh từ : Nắng - Gió – Mưa…

- Cô hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là gì ?( cô trả lời )

- Trẻ hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời )

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Nắng - Gió – Mưa…

- Trẻ hát

Đánh giá hoạt động trong ngày

Trang 25

KẾ HOẠCH TUẦN II Chủ đề: 1 số hiện tượng thời tiết & mùa Từ ngày 31/12/2012 đến 04 / 01 / 2013 Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ

7h – 8h

- Trò chuyện về sức khỏe trong cá mùa Giữ vệ simh - Thể dục sáng

c/ Chơi tự do

a/ Quan sát:

bầu trời và các hiện tượng mưa, giób/ TCHT Câu đố về hiện tượng thiên nhiên

d/ Chơi tự do

a/ Vệ sinh sân trường

b/ TCVĐ:

Con gì biến mất

c/ Chơi tự do

a/ TCHT:

Vẽ theo ý thích

b/ TCVĐ:

Đi các kiểu đi

c/ Chơi tự do

a/ Dạy trẻ biết không làm 1 số việc nguy hiểm.b/ TCV Đ : Chuyền bóng qua đầu

LQVH

Truyện: Giọt nước tí xíu

PTTC

Bật xa 45 cm

1.Phân vai: Nấu ăn, bán hàng, phòng khám

2.Tạo hình: Cắt dán một số PTGT trên nước

3.Học tập : Bé học sách làm quen chữ cái

4.Thiên nhiên: Chơi với đất cát

5.Xây dựng : Xây ngôi nhà, ao cá

Trả trẻ Dặn trẻ đi học đều - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ

CHỦ ĐỀ: Hiện tượng thiên nhiên.

TUẦN 2 Thứ 2 ngày 31 tháng 12 năm 2012

Trang 26

* HOẠT ĐỘNG 1 ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DIỆN - TRÒ CHUYỆN

- Trò chuyện về sức khỏe trong các mùa Giữ vệ simh - Thể dục sáng

I/ Khởi động:

- Cho trẻ đi với các kiểu đi khác nhau sau đó đứng thành hàng

ngang dãn cách đều

II/ Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

(TTCB : Đứng thẳng đầu không cúi, mắt nhìn về phía trước, tay

thả xuôi, chân đứng rộng bằng vai )

1- Hô hấp: Gà gáy : Đưa tay khum trước miệng, vươn người về

phía trước bắt chước tiếng gà gáy ò ó o o

2- Tay vai: Tay đưa trước, đưa lên cao.

N1-bước chân trái sang bên 1 bước rộng bằng vai hai tay đưa ra

trước miệng lòng bàn tay hướng vào nhau

N3 –Như N1

N4-Về TTCB

N5, N6, N7, N8 Thực hiện như trên Đổi bên

3- Bụng lườn: Nghiêng người sang bên

N1- Bước chân trái sang bên 1 bước 2 tay vào vai

N2 nghiêng người sang trái

N3- Như N1

N4- Về TTCB

N5, 6, 7, 8 Thực hiện như trên, đổi bên

4- Chân: Đưa chân ra trước đổi bên.

N1-Đưa thẳng chân trái ra trước, lên cao trọng tâm dồn chân phải

N5, 6, 7, 8 tiếp tục như trên

II- Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng.

Trang 27

- Giúp trẻ được hít thở không khí ngoài trời, tắm nắng…

- Giúp trẻ thoả mản nhu cầu vận động qua trò chơi

- Trẻ phân biệt một số hiện tượng thiên nhiên

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi, hứng thú trong khi chơi

II/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ về thời tiết

- Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ

- Âm nhạc – MTXQ - Thể dục

IV/ Nội dung hoạt động:

1/ Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về thời tiết hôm qua, hôm nay.

2/ Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu.

3/ Chơi tự do

V/ Các bước tiến hành :

+ Trò chuyện: Trò chuyện về thời tiết hôm qua, hôm nay

+ TCVĐ : Chuyền bóng qua đầu

- Cho trẻ đọc bài thơ : Chú bộ đội hành quân trong mưa

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ qua đó cô giới thiệu bài

- Cho trẻ xem tranh vẽ về thời tiết

- Đàm thoại với trẻ về thời tiết hôm qua, hôm nay

- Cho trẻ đọc đồng thanh : Thời tiết

- GD: Có ý thức giữ gìn sức khỏe khi mùa đông đến

* Trò chơi : Chuyền bóng qua đầu.

* Chơi tự do.

- Trẻ đọc thơ

Trang 28

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhận biết dấu hiệu rõ nét của mùa đông, thời tiết

mùa đông ảnh hưởng đến cây cối, mọi vật và con người

2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết, so sánh, phân biệt.

3/ Phát triển: - PT ghi nhớ có chủ định.

4/ Thái độ: - Biết sử dụng đồ dùng mùa đông, biết bảo vệ sức khỏe khi mùa

đông đến

Cho cô Cho trẻ

- Một số đồ dùng mùa đông như: áo len, mũ, tất, - Trẻ có tranh lô tô về đồ

khăn choàng cổ … dùng mùa đông

- Tranh vẽ mùa đông

- Một số bài thơ – bài hát – câu đố

IV/ Cách tiến hành:

- Cho trẻ hát bài " Cho tôi đi làm mưa với"

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát gới thiệu bài dạy

Hoạt động 2: Điều kì diệu của nước

- Cho trẻ hát bài "Cho tôi đi làm mưa với "

- Cô đàm thoại với trẻ và giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con cùng khám phá về mùa đông và đồ

dùng mùa đông nhé

- Cô đọc câu đố về mùa đông

“Mùa gì rét buốtGió bất thổi tràn

Đi học đi làm

Phải lo mặc ấm”

- Cho trẻ đọc câu đố theo cô vài lần

- Cô gợi ý trẻ trả lời

- Cô gắn tranh mùa đông cho trẻ quan sát

- Trẻ hát

- Trẻ đoán và trả lời

Trang 29

- Cô đọc từ: " Mùa đông"

- Cho trẻ đọc từ:" Mùa đông"

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ nhận xét về những dấu hiệu và đặc điểm của mùa

đông

+ Tranh vẽ gì ?

+ Bầu trời như thế ?

+ Thời tiết mùa đông như thế nào ?

Cô tóm tắt: Mùa đông bầu trời âm u, ít nắng cây cối rụng lá,

thời tiết lạnh giá, thường có mưa, gió và có cả lũ lụt, thiên tai

a/ Quan sát cái ô:

Cô gắn tranh cái ô ( cái dù ) cho trẻ quan sát

Cô tóm tắt: cái ô có cán, có tán có nhiều màu: Đỏ xanh,

vàng Cái ô dùng để che nắng, che mưa

b/ Quan sát áo mưa:

- Cho trẻ xem áo mưa

- Cô đọc từ "áo mưa "

- Cho trẻ đọc từ: "áo mưa ”

- Cô giới thiệu từng chi tiết

- Cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm, công dụng, chất liệu

+ Áo mưa dùng để làm gì ?

+ Áo mưa làm bằng gì ?

+ Ai làm ra áo mưa ? áo mưa

Cô tóm tắt: Áo mưa làm bằng mi lông và dùng để đi mưa

* So sánh Cái ô và áo mưa:

- Cô gắn Cái ô và áo mưa

- Cho trẻ đọc từ và cho trẻ tự nhận xét

- Giống nhau: Đều là đồ dùng để đi mưa

- Khác nhau: Cái ô có cán và bật lên xếp xuống được Còn áo

mưa mang vào cơ thể người

* Ngoài những đồ dùng trên con nào còn biết có đồ dùng gì

nữa ? (Áo ấm, Khăn choàng cổ, tất, mũ len…)

* GD: Tất cả đồ dùng trên các cô chú bác công nhân làm ra rất

- Trẻ trả lời

-Trẻ đoán và trả lời

Trang 30

vất vả để cho mọi người có đồ dùng để đi mưa, giữ gìn, bảo vệ

sức khỏe vào mùa mưa, mùa đông Chúng ta phải biết giữ gìn đồ

dùng đó

Trò chơi: Gọi đúng tên đồ dùng

Ví dụ: Cô nói cái ô, trẻ tìm tranh lô tô cái ô đưa lên và đọc tên

cái ô

- Khi trẻ chơi cô theo dõi động viên

- Cô nhận xét

1 Phân vai: Nấu ăn, bán hàng, phòng khám

2 Tạo hình: Cắt dán 1 số phương tiện giao thông trên nước

3 Học tập : Bé học sách làm quen chữ cái

4 Thiên nhiên: Chơi với đất cát

5 Xây dựng : Xây ngôi nhà, ao cá

- Thông qua hoạt động trẻ được trải nghiệm các vai chơi khác nhau của 1 số

công việc trong xã hội

- Trẻ biết mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi

- Rèn luyện kỹ năng lắp ráp

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo

- Phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ

- Mở rộng vốn hiểu biết về việc xem tranh các hiện tượng thiên nhiên

- Phòng học: Thoáng mát, sạch sẽ, giá đồ chơi, bố trí góc chơi hợp lý.

- Đồ chơi : Đồ dùng đồ chơi ở các góc.

+ Bộ đồ chơi nấu ăn - Bột

+ Một số thực phẩm tươi và khô, bánh kẹo

+ Một số đồ dùng, vật liệu

+ Gạch nhựa, hàng rào, cổng ngõ, cây, hoa

+ Bút chì, bút màu, nước rửa, khăn lau tay

+ Các loại tranh ảnh, truyện tranh, bài thơ có nội dung về HTTN

+ Đất ,cát, khuôn làm bánh, nước rửa tay

III/ Định hướng chủ đề chơi và các nhóm chơi:

1 Chủ đề chơi : Xây ngôi nhà, ao cá.

2 Các nhóm chơi :

Phân vai: Nấu ăn, bán hàng, phòng khám

Tạo hình: Cắt, dán 1 số phương tiện giao thông trên nước

Trang 31

Học tập : Bé học sách làm quen chữ cái

Thiên nhiên: Chơi với đất cát

Xây dựng : Xây ngôi nhà, ao cá

IV/ Cách tiến hành :

1/ Thoả thuận trước khi chơi:

a Hình thức: Cô và trẻ thỏa thuận.

b.Nội dung:

- Đàm thoại với trẻ về các góc, về trò chơi

+ Trò chơi nấu ăn những món ăn gì ?

+ Trò chơi tạo hình làm gì ?

+ Trò chơi xây dựng làm gì ?

- Trong khi chơi các bạn phải như thế nào ?

Giáo dục: Chơi phải biết đoàn kết thương yêu,nhường nhịn, quan

tâm giúp đỡ lẫn nhau Không la hét, không tranh dành đồ chơi với

bạn

+ Chơi xong các bạn làm gì ?

c Định hướng thỏa thuận

- Cho trẻ hát

- Đàm thoại với trẻ về chủ đề : Hiện tượng thiên nhiên.

- Cô giới thiệu vị trí nhóm chơi

- Cho trẻ về nhóm chơi mà trẻ thích

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi, tự lấy đồ chơi cho nhóm của mình, tự

nhận vai chơi của mình

2/ Quá trình chơi:

- Trong quá trình trẻ chơi cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ, tạo hứng

thú hấp dẩn giúp trẻ tham gia hoạt động tích cực

- Cô quan sát và xử lí tình huống

- Cô gợi ý mở rộng nội dung

- Cô tạo tình huống cho trẻ có mối quan hệ qua lại

3/ Nhận xét.

- Cô tạo tình huống cho trẻ tham quan và nhận xét các góc chơi theo

kiểu cuốn chiếu

- Tập trung trẻ lại ở nhóm chơi chính, cho trẻ ở nhóm chơi chính nhận

xét sản phẩm để làm nổi bật chủ điểm

- Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ

- Cho lớp thu dọn đồ chơi vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ nhận xét

- Trẻ thu dọn

đồ chơi vào nơi qui định

* HOẠT ĐỘNG 5 VỆ SINH - TRẢ TRẺ

Vệ sinh – Nêu gương trả trẻ

Môn: LQVH

Trang 32

Đề tài: Trăng ơi từ đâu đến?

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ

2/ Kỹ năng: - Rèn luyện giọng đọc diễn cảm

3/ Phát triển: - Cung cấp vốn từ, PT ghi nhớ có chủ định.

4/ Giáo dục : - GD trẻ lòng yêu thiên nhiên.

Cho cô cho trẻ

- Tranh minh họa nội dung bài thơ - Trẻ thuộc các bài hát có nội

- Thơ chữ to dung về thiên nhiên

Hôm nay cô dạy các con bài thơ " trăng ơi từ đâu đến " của tác

giả Trần Đăng Khoa

1/ Đọc nẫu:

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc diễn cảm bài thơ (2 lần ).

- Lần một đọc bằng lời

- Lần 2 kết hợp xem tranh

2/ Giảng nội dung:

Tác giả miêu tả vẽ đẹp của trăng như: Trăng hồng,Trăng tròn.Trăng

sáng.Trăng bay lơ lửng rất đẹp Cho dù ở thành phố, làng quê hay

vùng biển chúng ta đều thấy trăng rất đẹp Trăng là vẽ đẹp của thiên

nhiên

Giải thích từ khó:

- Cô dùng tranh để giải thích từ lửng lơ

( lửng lơ :là ở lưng chừng không dựa vào đâu )

-Cho trẻ đọc từ :lửng lơ

3/ Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1 cho đến hết bài ( 2 lần )

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ 1 lần

+ Lớp – tổ - nhóm – cá nhân

Bằng nhiều hình thức cô cho trẻ đọc thơ

4/ Đàm thoại

- Cô đặc câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Của ai?

+ Bài thơ tả về cái gì?

+ Tác giả thấy trăng từ đâu đến?

Trang 33

+ Tác giả thấy trăng giống những gì?

+ Trăng trong bài thơ như thế nào?

+ Các con có cảm nhận gì về bài trăng trong bài thơ?

- Cô nói: Trăng rất đẹp vè rất thân thiết với chúng ta Trăng chiếu

sáng khắp mọi miền đất nước, làm tôn thêm vẽ đẹp của đất nước

Yêu trăng là yêu vẽ đẹp của đất nước

- Cho trẻ đọc bài thơ bằng hình thức đọc nối tiếp

Trò chơi: Thi gắn hình mặt trăng

- Khi trẻ chơi cô theo dõi động viên

- Cô nhận xét

* HOẠT ĐỘNG 2 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I/ Nội dung hoạt động:

1/ Hoạt động có chủ đích: Quan sát bầu trời & các hiện tượng mưa gió.

2/ Trò chơi học tập: Câu đố về hiện tượng thiên nhiên.

3/ Chơi tự do.

II/ Các bước tiến hành :

+ Hoạt động có chủ đích: Quan sát bầu trời và những hiện tượng mưa, gió.

+ TCHT: Câu đố về hiện tượng thiên nhiên.

+ Chơi tự do:

2/ Tổ chức hoạt động:

Trang 34

* Hoạt động có chủ đích : Quan sát bầu trời và những hiện tượng

mưa gió

- Cho trẻ hát bài trời nắng trời mưa

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ bầu trời và hiện tượng mưa gió

- Đàm thoại với trẻ về bầu trời và hiện tượng mưa gió

- Cho trẻ nhắc lại 1 số việc nguy hiểm và cách phòng tránh

- GD: Có ý thức bảo vệ sức khỏe và biết phòng tránh mưa, gió

như: không tắm nên tắm mưa, sông, suối, ao, hồ, không trú mưa

dưới gốc cây to…

* Trò chơi : Câu đố về hiện tượng nhiện nhiên.

- Cô đọc câu đố về hiện tượng thiên nhiên

- Cô gợi ý cho trẻ đoán và trả lời câu đố

- Cho trẻ đọc đồng thanh từ các hiện tượng thiên nhiên

* Chơi tự do.

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ biết tên câu truyện, hiểu nội dung

- Trẻ biết nhận xét đánh giá nhân vật trong truyện

2/ Kỹ năng: - Rèn kỉ năng chú ý lắng nghe

3/ Phát triển: - Cung cấp vốn từ, PT ghi nhớ có chủ định

4/ Thái độ : - Có ý thức về thiên nhiên

Cho cô Cho trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu truyện - Trẻ thuộc một số bài hát

- MTXQ – Âm nhạc

Trang 35

- Cô giới thiệu tên chuyện: Giọt nước tí xíu.

- Cô kể lần 1 kết hợp cho trẻ xem tranh

2/ Tóm tắt nội dung.

Câu chuyện kể rằng: sự hình thành của giọt nước từ sông ngòi, biển cả

nhờ ánh nắng mặt trời nước bốc hơi bay lên tạo thành mây nhờ gió bay

đưa hơi nước đi tạo thành mưa rơi xuống mặt đất

- Cô kể lần 2 kết hợp xem tranh rời

3/ Đàm thoại:

- Cô vừa kể câu chuyện gì ?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Ai đã rũ tí xíu đi chơi ?

+ Tí xíu có đi chơi không ?

+ Làm thế nào tí xíu bay lên được ?

+ Tí xíu cùng các bạn của mình đã đi đâu ?

+ Cuối cùng tí xíu có gặp lại mẹ được không ?

+ Ông mặt trời đã nói với tí xíu những điiều gì ?

+ Tí xíu đã bay lên được nhờ điiều gì ?

+ Trên đường đi Tí Xíu gặp những ai ?

- Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều quá trình như vậy mới tạo ra được hạt

mưa, vì vậy chúng mình phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống

sông, kênh, mương gây ô nhiểm nguồn nước, vứt rác đúng nơi qui định,

giữ gìn và bảo vệ môi trường

- Qua câu chuyện này chúng mình học điều gì ?

Cả lớp cầm tay nhau hát bài Cho tôi đi làm mưa với

- Cô nhận xét tuyên dương dặn dò lớp

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

Trang 36

Tập nói tiếng việt : BAN NGÀY - BAN ĐÊM - TRƯA

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được từ Ban ngày - Ban đêm – Trưa

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được từ Ban ngày - Ban đêm – Trưa

Cho cô Cho trẻ

- Tranh vẽ về Ban ngày - Ban đêm – Trưa.

- Cô gắn (viết) từ: Ra hy - R mang – R ti

- Cô phát âm mẫu từ : Ra hy - R mang – R ti

- Trẻ phát âm từ: Ra hy - R mang - R ti

- Cô treo tranh có từ : Ban ngày - Ban đêm – Trưa.

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Ban ngày - Ban đêm -Trưa

- Đây là Ban ngày, Đây là Ban đêm, Đây là Trưa

- Cho trẻ đồng thanh từ : Ban ngày - Ban đêm – Trưa

- Cô hỏi trẻ tranh vẽ cảnh gì ? (Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô tranh vẽ cảnh gì ? ( cô trả lời )

- Trẻ hỏi trẻ tranh vẽ cảnh gì ? ( Trẻ trả lời )

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Ban ngày - Ban đêm – Trưa

- Trẻ hát

Trang 37

* HOẠT ĐỘNG 2 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I/ Nội dung hoạt động:

1/ Hoạt động có chủ đích: Vệ sinh sân trường.

2/ Trò chơi học tập: Con gì biến mất.

3/ Chơi tự do:

II/ Các bước tiến hành :

+ Vệ sinh sân trường

* Hoạt động có chủ đích : Vệ sinh sân trường.

- Cho trẻ nhổ cỏ, nhặt lá vàng rơi, nhặt rác bỏ vào nơi qui định

- Cô cùng trẻ làm thực hiện

- Cho trẻ đọc đồng thanh từ: Vệ sinh sân trường

- GD: Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh trường, lớp

* Trò chơi : Con gì biến mất.

- Cô hướng dẩn cách chơi - luật chơi

- Cô treo tranh vẽ các con vật

- Cho trẻ quan sát và gọi tên con vật

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tham gia

Trang 38

- Đàm thoại với trẻ về đặc điểm hình dáng, màu sắc… của từng con

vật sau đó bằng mọi thủ thuật cô cất lần lượt từng tranh con vật và

hỏi trẻ con gì biến mất, trẻ trả lời đúng thì được khen, trẻ nào trả lời

chưa đúng thì đoán lại

* Chơi tự do.

2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng bật xa

3 Phát triển: - Phát triển thể lực cho trẻ

4 Thái độ: - Tinh thần đoàn kết, không xô đẩy bạn

a/ Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác: Tay vai – Bụng lườn – Chân –Bật, mỗi

động tác tập 2 lần/ 4 nhịp Riêng động tác chân cho trẻ tập 4 lần/ 8

- Trẻ thực hiện các động tác theo nhịp đếm

Trang 39

- Cô gọi tên bài tập: “ Bật xa 45cm ’’.

- Cho trẻ gọi tên vận động

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích ( 2 lần )

- Gọi 2 - 3 trẻ khá lên bật thử

- Cô nhận xét và giải thích thêm ( nếu trẻ bật chưa đúng )

- Lần lượt cho trẻ tập theo tổ

- Cô theo dõi động viên trẻ và giúp đở những trẻ gặp khó khăn

- Cho 2 trẻ lên tập lại và nói tên bài tập

- Cô nhận xét giáo dục trẻ

C/ Trò chơi:

- Trò chơi: Làm mưa

3 Hồi tĩnh - Đi hít thở nhẹ nhàng.

- Trẻ đọc tên bài tập vận động

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

- Đi hít thở nhẹ nhàng

ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về hiện tượng thiên nhiên

Tập nói tiếng việt : MÂY – SẤM - CHỚP

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Mây - sấm - chớp

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Mây- sấm- chớp

Trang 40

- Cô gắn (viết) từ: Mầy – Giọt cành – Ca lăm.

- Cô phát âm mẫu từ : Mầy – Giọt cành – Ca lăm

- Trẻ phát âm từ: : Mầy – Giọt cành – Ca lăm

- Cô treo tranh có từ : Mây- sấm - chớp.

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm : Mây - sấm- chớp

- Đây là Mây, Đây là Sấm, Đây là Chớp

- Cho trẻ đồng thanh từ : Mây - sấm - chớp

- Cô hỏi trẻ đây là hiện tượng gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là hiện tượng gì ?( cô trả lời )

- Trẻ hỏi trẻ đây là hiện tượng gì ?( Trẻ trả lời )

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Mây - sấm - chớp

- Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi - cách chơi

- Trẻ hát

Định dạng
Số trang	286
Dung lượng	2,86 MB