giáo án chủ điểm động vật 4 tuổi

CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH : NHÓM GIA SÚ Ngày soạn : 0412015 Ngày dạy : Thứ 20512015 HOẠT ĐỘNG1: Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng, Mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe. Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập. Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình. Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc. Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ. Thể dục sáng: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Khởi động Cô cho trẻ khởi động các tư thế : đi kiễng gót, đi bình thường, đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh. Bài tập phát triển chung 1.Hô hấp: Gà gáy 2.Động tác tay : Tay đưa ra lên cao ra trước – sang ngang TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chan trái sang bên. Nhịp 2:hai tay đưa ra trước Nhịp 3: hai tay đưa sang ngang 3.Động tác chân : Ngồi khuỵu gối. TTCB , 4: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi Nhịp 1, 3: hai tay đưa lên cao long bàn tay hướng vào nhau, Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, bàn chân sát sàn hai tay đưa ra trước, 4.Động tác bụng lườn : cúi gập người về phía trước. TTCB : Đứng thẳng, tay thả xuôi. Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chân trái sang bên. Nhịp 2:cúi gập người về phía trước, bàn tay chạm vào bàn chân. Nhịp 3: như nhịp 1. 5.Động tác bật : Bật tách khép chân: TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông. Nhịp 1: Bật tách chân sang hai bên (rộng bằng vai) Nhịp 2: Bật khép chân. Nhịp 3: Như nhịp 1. Nhịp 4: TTCB. Hồi tĩnh: Làm chim bay xung quanh lớp, hít thở nhẹ nhàng. Trẻ thực hiện Trẻ làm theo cô

Trang 1

CHỦ ĐIỂM: “ĐỘNG VẬT” (4 tuần) TUẦN I: “NHÓM GIA SÚC”

Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/01 – 09/01/2015 Thứ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình Dạy trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc

- Nhận biết một số trạng thái, cảm xúc ( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh

Mèo đi câu ca

Quan sátCon chó, conmèo

Quan sát: con lợn

- Vẽ tự do về động vật trong

- Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn.

- Góc học tập: Tô màu các tranh về chủ điểm động vật

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại

- Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ điểm động vật

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây.

Trả

trẻ

- Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng Biết tiết kiệm điện, nước

- Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về

Ôn bài thơ:

Mèo đi câu ca

Ôn bài thơ:

Mèo đi câuca

- Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần

Trả

trẻ

- Cho trẻ vệ sinh thân thể, thay đồ, quan sát đầu tóc, cặp sách của trẻ

- Chào cô, tạm biệt trẻ

Trang 2

CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH : NHÓM GIA SÚC

Ngày soạn : 04/1/2015Ngày dạy : Thứ 2/05/1/2015 ******************

* HOẠT ĐỘNG1: Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng, Mở nhạc chủ đề cho trẻ nghe.

- Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập.

- Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ

- Thể dục sáng:

Khởi động

Cô cho trẻ khởi động các tư thế : đi kiễng gót, đi bình thường,

đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh

Bài tập phát triển chung

- Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chan trái sang bên

- Nhịp 2:hai tay đưa ra trước

- Nhịp 3: hai tay đưa sang ngang

3.

Động tác chân : Ngồi khuỵu gối.

- TTCB , 4: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi

- Nhịp 1, 3: hai tay đưa lên cao long bàn tay hướng vào nhau,

- Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, bàn chân sát sàn hai tay đưa ra

trước,

4.

Động tác bụng lườn : cúi gập người về phía trước.

- TTCB : Đứng thẳng, tay thả xuôi

- Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chân trái sang bên

- Nhịp 2:cúi gập người về phía trước, bàn tay chạm vào bàn

Thực hiện 2L x 4N

Trang 3

- Nhịp 1: Bật tách chân sang hai bên (rộng bằng vai)

- Nhịp 2: Bật khép chân

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: TTCB

Hồi tĩnh: Làm chim bay xung quanh lớp, hít thở nhẹ nhàng.

* HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát các con vật nuôi

Trò chơi: Mèo bắt chuột, uống nước chanh

Chơi tự do

I/ Mục đích:

- Giúp trẻ được hít thở không khí ngoài trời, tắm nắng…

- Giúp trẻ thoả mãn nhu cầu vận động qua trò chơi

- Trẻ nhận biết được một số con vật nuôi

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi, hứng thú trong khi chơi

II/ Chuẩn bị:

- Tranh vẽ một số con vật nuôi

- Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ

III/ Tích hợp:

- Âm nhạc – MTXQ - Thể dục

IV/ Nội dung hoạt động:

1/ Hoạt động có chủ đích: Quan sát các con vật nuôi.

2/ Trò chơi dân gian: Mèo bắt chuột Uống nước chanh

3/ Chơi tự do

V/ Các bước tiến hành :

1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi:

- Cô nhắc nhở trẻ khi ra sân chơi phải mang dép, đi nhẹ nhàng không xô đẩy bạn

- Cô giới thiệu với trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời

+ Quan sát: Quan sát các con vật nuôi

+ TCDG: Mèo bắt chuột Uống nước chanh

+ Chơi tự do:

2/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1

* Hoạt động có chủ đích : Quan sát các con vật nuôi

- Cho trẻ hát bài : Một con vịt

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát qua đó cô giới thiệu

bài

- Cho trẻ xem tranh vẽ về các con vật nuôi

- Đàm thoại với trẻ về các con vật nuôi

- Cho trẻ đọc đồng thanh : con vật nuôi

- GD: Yêu quí và bảo vệ các con vật nuôi

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý quan sát

Trang 4

* Trò chơi : Mèo bắt chuột.

- Cô hướng dẩn cách chơi - luật chơi

+ Chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc lớp Các cháu khác làm

chuột bò trong hang của mình (bò trong vòng tròn) Cô nói các

con chuột đi kém ăn.Các con chuột vừa bò vừa kêu chít, chít

Khoảng 30 giây mèo xuất hiện và kêu meo meo, vừa bò vừa

bắt các con chuột, các con chuột phải bò nhanh về trốn trong

hang của mình, chú chuột nào bị mèo bắt phải ra ngoài 1 lần

chơi, sau đó đổi vai chơi và trò chơi tiếp tục, cứ khoảng 30

giây thì mèo xuất hiện một lần

- Trò cho tiếp tục 3 - 4 lần

* Trò chơi : Mèo bắt chuột Uống nước chanh

+ Khi trẻ thực hiện cô theo dỏi động viên trẻ

* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do, đi hít thở nhẹ nhàng

- Cô nhắc nhở chơi đảm bảo an toàn không đi chơi xa

- Trẻ tham gia tròchơi

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ gọi tên, nhận biết được đặc điểm của con vật nuôi.

2/ Kỹ năng: - PT kỹ năng so sánh, PT ghi nhớ có chủ định Cung cấp vốn từ, PT ngôn ngữ cho trẻ

3/ Thái độ : - Trẻ biết được ích lợi, biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng

II/ Chuẩn bị : Tranh một số con vật nuôi như: Mèo, chó, heo, bò Tranh lô tô về các con

vật: mèo, lợn, trâu, bò Một số bài thơ – bài hát – câu đố

III/ Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Cho trẻ đi tới thăm các con vật nhà bạn gấu nuôi.

- Cô đàm thoại với trẻ và giới thiệu bài dạy

Hoạt động 2: Một số con vật nuôi nhóm gia súc

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Trẻ tham quan

Trang 5

- Cho trẻ quan sát, gọi tên từng con vật, và đàm thoại về đặc điểm,

tiếng kêu, màu sắc, hình dáng, môi trường sống, và lợi ích của từng

con vật

- Cô hướng dẫn và gợi ý cùng trẻ Sau khi thảo luận xong cô cho trẻ

đại diện từng nhóm lên kể lại những gì nhóm đã thảo luận

- Cô khái quát lại

* Quan sát và đàm thoại nhóm gia súc:

- Cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm chức năng các bộ phận:

+ Lợn có những bộ phận gì? Đầu Lợn có gì? Lợn có mấy chân?

+ Lợn ăn thức ăn gì? ( Rau, cám…) Nuôi lợn để làm gì?

Cô nói: Con Lợn có đầu, mình và 4 chân, đuôi, lợn đẻ con, Lợn cho

ta thịt Lợn thuộc nhóm gia súc

* Tương tự các bước trên cô cho trẻ quan sát ( Con bò - con trâu )

3/ Quan sát con chó - Con mèo:

- Tương tự như con lợn cô cho trẻ quan sát và nhận xét con chó - con

mèo

So sánh : Con chó – con mèo:

Giống nhau: Đều là con vật nuôi để giữ nhà có đầu, mình, đuôi và 4

chân, đẻ con

Khác nhau: Mèo bắt chuột, chó giữ nhà

- Cho trẻ nhắc lại

* Mở rộng:

Ngoài ra các con còn biết con vật nào nuôi trong gia đình

- Cho trẻ kể tên con vật nuôi mà trẻ biết(Ngan, Ngỗng, Thỏ

Giáo dục: Tất cả những con vật này là các con vật nuôi, thường được

nuôi và chăm sóc trong gia đình nên được gọi là các con vật nuôi trong

gia đình, rất có ích cho chúng ta, nên các con phải biết chăm sóc và

bảo vệ chúng

Hoạt động 3: Chơi trò chơi

* Cho trẻ phân loại theo nhóm: Gà, vịt là nhóm gia cầm Lợn,Trâu,

Bò là nhóm gia súc Chó, mèo là con vật giữ nhà

Trò chơi 1: Gọi đúng tên con vật

- Trẻ đoán và trả lời

- Trẻ đồng thanh

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận

TrTrẻ chơi

Trẻ kể

Trang 6

Ví dụ:

- Cô nói con Con Lợn

- Trẻ tìm tranh lô tô con lợn giơ lên và đọc tên con lợn

Trò chơi 2: Về đúng chuồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi

- Cô làm mẫu và hướng dẩn

- Trẻ chơi cô theo dõi động viên

- Cho trẻ kiểm tra, nhận xét

- Cô nhận xét

- Trẻ tham gia chơi

* HOẠT ĐỘNG 4: TẬP NÓI TIẾNG VIỆT CHO TRẺ

TRÂU – BÒ – ĐẺ CON

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Trâu – Bò – Đẻ con Trẻ Đọc nói đúng rõ

ràng các từ bằng tiếng việt

2/ Kỹ năng: Dạy trẻ nói được 1 số từ: Trâu – Bò – Đẻ con Rèn kỉ năng PT âm

3/ Thái độ: Biết ích lợi của con vật Biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ con vật nuôi

- Tranh vẽ Trâu – Bò – Đẻ con.

- Một số bài thơ, bài hát

- Tham khảo tiếng Hre về từ cung cấp

trẻ

Hoạt động 1 Cho trẻ đọc bài thơ “Chú bò tìm bạn” Cô cùng trẻ đàm

thoại và dẫn dắt vào bài

Hoạt động 2:* Cung cấp từ mới:

- Cô đưa tranh con Bò ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đây là con gì?

- Cô chỉ vào tranh và nói : con Bò

- Cô phát âm bằng tiếng việt từ : con bò

-Cô mời 2 trẻ lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô

+ Lớp tổ, cá nhân.+ Con bò sống ở đâu?

+ Con bò có mấy chân ? và gà đẻ gì?Con bò thuộc nhóm động vật nào?

-Tương tự cô cung cấp cho trẻ từ con trâu.

- Cô cho trẻ phát âm lại từ con bò, con trâu , đẻ con

Hoạt động 3* Luyện nói câu:

- Cô treo tranh có từ :

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Trâu – Bò – Đẻ con

- Đây là Bò , Đây Trâu, Đây là đẻ Con

- Cho trẻ đồng thanh từ : Trâu – Bò – Đẻ con

- Lớp- tổ- cá nhân

Trẻ đọc

Trẻ xem

Trẻ phát âm

Cả lớp đọc

Trẻ đọc

Trang 7

* Luyện đối thoại:

- Cô hỏi trẻ đây là con gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là con gì ?( Cô trả lời )

- Trẻ hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời )

Hoạt động 4: Trò chơi: thi xem ai nhanh.

Cô giới thiệu tên trò chơi– Luật chơi: - Cách chơi:

-Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên

-Cho trẻ kiểm tra, nhận xét

- Cho trẻ nhắc lại các từ vừa học

đồng thanh

Trẻ đối thoại cùngcô

Trẻ đối thoại với trẻ

Trẻ tham gia chơi

- Phản ánh được cuộc sống người lớn trong khi chơi

- Biết chơi thành nhóm và thỏa thuận được với nhau

- Tích cực trò chuyện với nhau trong khi chơi

- Thể hiện được vai chơi : Xây dựng, Bán hàng, bế em…

- Quan tâm giúp đỡ bạn cùng chơi, lấy và cất đồ chơi đúng qui định

II/ Chuẩn bi:

1/ Phòng học: Thoáng mát, sạch sẽ, giá đồ chơi, bố trí góc chơi hợp lý

- Nghệ thuật: tranh, hồ dán, kéo, bút màu,…

III/ Định hướng chủ đề chơi và các nhóm chơi.

Trang 8

a/ Hình thức: Cô và trẻ thỏa thuận

c/ Định hướng thỏa thuận

+ Dẫn trẻ đi tham quan mô hình khu trang trại

+ Đàm thoại về khu trang trại

+ Dẫn trẻ về lớp, trò chuyện nội dung tham quan

+ Cô giới thiệu: Hôm nay cô cháu mình sẽ chơi trò

chơi về chủ điểm động vật

Vậy các con thích chơi gì nào? những ngày nghỉ

các con thường đi đâu ? vậy hôm nay cô và các con

xây dựng khu trang trại

+ Cho trẻ nhắc lại tên gọi của các góc chơi trong

lớp

+ Cho trẻ chọn nhóm chơi trong góc chơi

+ Dặn dò và mời trẻ về góc chơi

2/ Quá trình chơi

- Cô cùng chơi với trẻ

- Giúp trẻ khi gặp khó khăn

3/ Nhận xét:

- Hình thức: Cuốn chiếu

- Nội dung: làm rõ chủ đề chơi và nhóm chơi

- Giáo viên tới từng nhóm và nhận xét

- Tập trung trẻ lại nhóm chính

Cô với Bác trưởng công trình giới thiệu về công

trình

Cô nhận xét chung

- Thảo luận cùng cô

- Đi tham quan cùng cô

- Xây dựng khu công nghiệp

- Xây dựng, phân vai, nghệ thuật,

- Bán hàng, bác sỹ, nấu ăn, tô màu, xé dán, xây dựng,

- Về góc chơi và bầu nhóm trưởng

- Tích cực trong khi chơi

- Lắng nghe

- Trưởng công trình giới thiệu về công trình

- Lắng nghe

* HOẠT ĐỘNG 6: VỆ SINH - TRẢ TRẺ

- Vệ sinh: Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng Biết tiết kiệm điện, nước.

- Trả trẻ: Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về

* HOẠT ĐỘNG 7: HOẠT ĐỘNG CHIỀU

ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về thế giới động vật

Đề tài: Một số con vật nuôi trong nhà

I/ Mục tiêu:

- Dạy trẻ gọi đúng tên, nhận biết được đặc điểm của con vật nuôi

- PT kỹ năng so sánh, PT ghi nhớ có chủ định Cung cấp vốn từ, PT ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết được ích lợi, biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng

Trang 9

II/ Chuẩn bị : Tranh một số con vật nuôi như: Gà, vịt, chó Tranh lô tô về các con vật:

mèo, lợn, trâu, bò

Hoạt động 1: Cho trẻ đi tới thăm các con vật nhà bạn gấu nuôi.

Hoạt động 2:

1/ Quan sát con gà: Cô đọc câu đố về con gà trống, cho trẻ trả lời

- Cô gắn tranh gà trống cho trẻ quan sát:

- Cô đọc từ : "Gà trống " Cho trẻ đọc từ : "Gà trống "

+ Gà có những bộ phận gì? (Đầu, mình, chân, đuôi.)

+ Đầu gà có gì? ( mỏ, mào, mắt, mũi ) + Mình gà có gì? ( Có 2 cánh )

+ Gà có mấy chân? ( có 2 chân ) + Gà ăn thức ăn gì? ( Thóc, gạo,

giun đất…)

+ Nuôi gà để làm gì? ( Gà cho ta thịt và trứng ăn rất ngon và bổ, gà

mái đẻ trứng, gà trống gáy ) Gà thuộc nhóm gia cầm

2/ Quan sát con vịt

Cô đặt câu đố: “Con gì kêu cặp cặp

Có mỏ to màu vàng

Hai chân lại có màng

Bước đi kêu lạch bạch”

* Tương tự như con gà cô cho trẻ quan sát và nhận xét con vịt

Gà không biết bơi,Vịt biết bơi được vì chân vịt có màng

- Ngoài ra con còn biết nhóm gia cầm còn có con gì nữa

- Cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm chức năng các bộ phận:

+ Lợn có những bộ phận gì? Đầu Lợn có gì? Lợn có mấy chân?

- Trẻ tham quan

- Trẻ đồng thanh

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

Trẻ quan sát

Trang 10

+ Lợn ăn thức ăn gì? ( Rau, cám…) Nuôi lợn để làm gì?

Cô nói: Con Lợn có đầu, mình và 4 chân, đuôi, lợn đẻ con, Lợn cho

ta thịt Lợn thuộc nhóm gia súc

* Tương tự các bước trên cô cho trẻ quan sát ( Con bò - con trâu )

3/ Quan sát nhóm giữ nhà: con chó - Con mèo:

- Tương tự như con lợn cô cho trẻ quan sát và nhận xét con chó - con

mèo

* Mở rộng:

Giáo dục: Tất cả những con vật này là các con vật nuôi, thường được nuôi và chăm sóc trong gia đình nên được gọi là các con vật nuôi trong gia đình, rất có ích cho chúng ta, nên các con phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng Hoạt động 3: Chơi trò chơi * Cho trẻ phân loại theo nhóm: Gà, vịt là nhóm gia cầm Lợn,Trâu, Bò là nhóm gia súc Chó, mèo là con vật giữ nhà Trò chơi 1: Gọi đúng tên con vật Ví dụ: - Cô nói con Con Lợn - Trẻ tìm tranh lô tô con lợn giơ lên và đọc tên con lợn Trò chơi 2: Về đúng chuồng - Cô giới thiệu tên trò chơi – Luật chơi- cách chơi - Cô làm mẫu và hướng dẩn - Trẻ chơi cô theo dõi động viên - Cho trẻ kiểm tra, nhận xét - Cô nhận xét Trẻ quan sát Trẻ trả lời Trẻ chơi Trẻ kể - Trẻ tham gia chơi * HOẠT ĐỘNG 8: VỆ SINH - TRẢ TRẺ - Vệ sinh: Kiểm tra vệ sinh quần áo và cặp sách cho trẻ ra về. - Trả trẻ: Dặn trẻ đi học đều Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ Chào hỏi cô ra về NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Trình trạng sức khỏe của trẻ:………

………

Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ: :………

………

Kiến thức kỷ năng: :………

………

***************

Ngày soạn : 05/1/2015

Trang 11

Ngày dạy : Thứ 3/06/1/2015 ******************

- Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ

- Thể dục sáng: Như thứ 2 Tập theo nhịp hô của cô.

Làm quen bài thơ: Mèo đi câu cá

Trò chơi: Câu cá Chơi tự do

I/Mục tiêu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả , Hiểu nội dung bài thơ : Hai anh em mèo trắng mải

chơi nên không có con cá nào

- Rèn luyện kỹ năng đọc thơ to, rõ ràng, diễn cảm Phát triển khả năng nghe hiểu ghi nhớngôn ngữ trong nhận thức.Phát triển vốn từ cho trẻ,

- GD trẻ tính tự giác chăm chỉ, không ỉ lại người khác

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Đọc và giải thích các từ láy trong bài thơ

III / Cách tiến hành :

Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài rửa mặt như mèo.

- Cô cùng trẻ đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh về con mèo

Hoạt động 2: đọc thơ “Mèo đi câu cá”

- Giới thiệu bài thơ “Mèo đi câu cá ” của Thái Hoàng Linh

1 Cô đọc thơ diễn cảm 2lần

- Cô đọc diễn cảm lần 1 cho trẻ nghe

- Đọc lần 2 kết hợp xem tranh

-Trích dẫn giảng giải nội dung: hai anh em mèo trắng lười biếng, ỉ lại

người khác, ham chơi không chịu câu cá nên khi về nhà không có con

Trang 12

-Cho trẻ đọc từ “ liều gianh”.

2/Dạy trẻ đọc thơ

- Đọc theo lớp – tổ cá nhân

3/ Đàm thoại

+ Cô vừa dạy các con bài thơ gì? Do ai sáng tác?

+ Anh em mèo trắng làm gì? Và câu ở đâu?

+ Gió thổi làm mèo anh nghĩ gì? Và những câu thơ nào nói lên điều

đó?

+Còn mèo em ngồi câu thì sao?Và những câu thơ nào nói lên điều đó?

+ Lúc ông mặt trời xuống núi đi ngủ thì điều gì xảy ra?

Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Câu cá”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nói cách chơi và luật chơi

Trẻ tham gia chơi và đọc rõ ràng

* HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

TOÁN Đếm nhận biết số lượng 4 Số 4

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có 4 đối tượng, nhận biết chữ số 4.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp tạo nhóm, đếm, so sánh cho trẻ.

- Giáo dục: Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

II CHUẨN BỊ: - 4 con gà, 4 con vịt, chữ số từ 1-4.

- Rổ đựng các loại hoa, quả

 NDTH: Âm nhạc: “đàn gà trong sân”

MTXQ: Các con vật sống trong gia đình

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Luyện tập phân biệt số lượng trong phạm

vi 3

- Cho trẻ hát bài “Đàn gà trong sân”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

+ Con biết gì về coc gà?

 Các con đếm xem có bao nhiêu con?

- Các con đếm xem có bao nhiêu con nào?

Trang 13

2 Hoạt động 2 :Tạo nhóm có số lượng 4, đếm đến 4, nhận

Trò chơi “Trang trại nhà nông”

Chia thành 2 đội thi đua nhau, chơi mỗi lần 2 đội mỗi đội

phải nuôi đủ 4 con vật rồi chọn số gắn vào số con của đội

Đội nào nhanh đúng là đội đó thắng cuộc

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

 Trò chơi “Kể nhanh”

Chia lớp thành 3 tổ thi đua, mỗi tổ có 1 phút chuẩn bị, khi

có hiệu lệnh nhóm nào lắc xắc xô trước là nhóm đó được

quyền trả lời trước 1 bạn đại diện cho nhóm kể đủ 4 loại con

theo yêu cầu đội nào đúng số lượng đúng yêu cầu là đội đó

thắng cuộc

- Cho trẻ hát bài “Gà trông ” và đi ra ngoài

- xếp vịt

- Trẻ xếp tất cả gà ra thành hàng ngang

- Trẻ xếp 3 con vịttheo tương ứng 1-1

- Trẻ bớt cất dần Trẻ thực hiện

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Chó – Mèo – Lợn

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Chó – Mèo – Lợn

3/ Phát triển: - Rèn kỉ năng PT âm

4/ Thái độ: - Ý thức về thế giới động vật

Trang 14

Cho cô Cho trẻ

- Cô gắn (viết) từ: Chó – Mèo – Lợn

- Cô phát âm mẫu từ : Chó – Mèo – Lợn

- Trẻ phát âm từ: : Chó – Mèo – Lợn

* Luyện nói câu:

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Chó – Mèo – Lợn

- Đây là Chó, Đây là Mèo, Đây là Lợn

- Cho trẻ đồng thanh từ : Chó – Mèo – Lợn

- Trẻ hỏi trẻ đây là con gì ?( Trẻ trả lời )

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Chó – Mèo – Lợn

- Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên

- Trẻ hát

- Trẻ đọc đồng thanh

- Trẻ đối thoại cùng cô

* HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG GÓC: XÂY DỰNG TRANG TRẠI CHĂN NUÔI

- Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây.

Trang 15

ĐÓN TRẺ: Trò chuyện với trẻ về thế giới động vật.

TÔ MÀU CÁC CON VẬT

- Trẻ biết tô và thể hiện đặc điểm của con vật qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân.Khuyến khích trẻ tô sáng tạo , miêu tả tên con vật và tô màu.Biết nhận xét tranh mình và bạn

- Rèn kỹ năng tô nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý

- trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình

II CHUẨN BỊ : - Tranh mẫu 1 tranh , Vỡ tạo hình cho trẻ

- Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, Gà trống mèo con và cún con”

 NDTH: Âm nhạc, MTXQ.

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ””

+ Mẹ đi chợ mua được những con gì ?

+ Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những con vật

gì ? có nuôi gà không ? có những con vật nào nữa ?

 Hôm nay chúng mình tô màu về các con vật này nhé

Muốn tô được con gà, con vịt, con trâu chúng mình phải làm

gì ?

2 Hoạt động 2: Quan sát mẫu

+ Cô có bức tranh vẽ về gì?

+ Ai có nhận xét gì về con vật trong tranh này…?

Những con vật này nuôi ở đâu màu lông của nó như thế nào

muốn tô được chúng ta phải làm gì?

Tiếp tục cho trẻ nhận xét những con vật khác

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng

tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình Khuyến

khích trẻ tô sáng tạo

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét

+ Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn?

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Trẻ thực hiện

- Trẻ treo sản phẩm củamình lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩmcủa mình của bạn

Trang 16

- Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” - Trẻ hát.

* Chơi tự do ở các góc

- Vệ sinh: Kiểm tra vệ sinh quần áo và cặp sách cho trẻ ra về.

- Trả trẻ: Dặn trẻ đi học đều Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ Chào hỏi

cô ra về

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Trình trạng sức khỏe của trẻ:………

………

Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ: :………

………

Kiến thức kỷ năng: :………

………

****************************************

Ngày soạn : 06/12/2014 Ngày dạy : Thứ 4/07/12/2014 ******************

Quan sát con chó, con mèo Trò chơi: Con gì biến mất; về đúng chuồng

Chơi tự do I/ Mục tiêu :

-Trẻ gọi đúng tên và nêu được đặc điểm của con chó, con mèo

- Tạo cho trẻ hít thở không khí trong lành, nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ Hứng thú tham gia chơi, nắm được luật và cách chơi

- Giáo dục: Tinh thần đoàn kết, không xô đẩy bạn trong hàng

II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ con chó, con mèo Chong chóng, thuyền, máy bay, ô tô, lá cây,

đất ,cát, sỏi đá… Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ

Trang 17

IV/ Nội dung hoạt động:

1/ Hoạt động có chủ đích: Quan sát con chó, con mèo.

2/ Trò chơi học tập: Con gì biến mất

Trò chơi vận động: Về đúng chuồng.

3/ Chơi tự do: chơi theo ý thích, chơi với các trò chơi có sẳn trong sân Chơi với các

trò chơi cô chuẩn bị: chong chóng, thuyền, máy bay, ô tô, lá cây, đất ,cát, sỏi đá…

V/Tiến hành:

1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi:

+ HĐCĐ: Quan sát con cho, con mèo

+ TCHT: Con gì biến mất; TCVĐ: Về đúng chuồng

+ Chơi tự do:

2/ Tổ chức hoạt động

huống

Hoạt động 1:Quan sát con Chó, con mèo.

- Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát qua đó cô giới thiệu bài

- Cho trẻ xem tranh vẽ về con Chó

- Đàm thoại với trẻ về con Chó

- Cho trẻ đọc đồng thanh : con Chó

- Tương tự cho trẻ xem tranh con mèo

- GD: Yêu quí và bảo vệ các con vật nuôi

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: Con gì biến mất

- Cô hướng dẫn cách chơi - luật chơi

+ Trẻ ngồi theo hình chữ U cô cầm tranh con con vật cho trẻ nói tên

con vật cô cất lần lượt tranh con vật, cất tranh con nào, cô hỏi trẻ

con gì biến mất Trẻ nói được khen trẻ, nói sai phải đoán lại

- Cho trẻ chơi theo ý thích Chơi với các đồ chơi có sẳn trong sân

trường, đồ chơi cô chuẩn bị

- Trẻ hátTrẻ trả lời-Trẻ đọc rõ ràng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm

- Trẻ chơi

- Trẻ tham gia hứng thú

Trẻ đi vệ sinh

Trang 18

- Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Anh

em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người kia cuối cùnẩoc hai không có cá

để ăn và nhịn đói”

Trẻ thể hiện được âm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc thơ

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện được âm điệu vui tươi , hóm

hỉnh khi đọc bài thơ

phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ chăm chỉ lao động, không nên ỷ vào nhau.

II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ

- 2 mũ mèo, 2 cái giỏ, 2 cái cần câu, mũ thỏ

- Đàn ghi âm bài hát “Mèo đi câu cá, thương con mèo”

 NDTH: Âm nhạc, MTXQ

1 Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu.

- Cho trẻ hát bài “thương con mèo”

+ Bài hát nói về con gì?

+ Con mèo là vật nuôi ở đâu?

+ Thức ăn của chúng là gì?

 Có anh em mèo trắng rủ nhau đi câu cá ăn, liệu 2 anh em

có câu được hay không các con nghe cô đọc bài thơ “Mèo đi

câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh

2 Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ

- Lần 1 đọc diễn cảm

- Lần 2 đọc thơ trên nền nhạc

3 Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn

+ Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì? Tác giả là ai?

+ Hai anh em nhà mèo rủ nhau đi đâu?

+ Mèo em câu ở đâu, mèo anh câu ở đâu?

 Trích “Anh em mèo trắng

……….anh ra sông cái”

+ Mèo anh có câu cá không? Vì sao?

Trang 19

+ Mèo anh đã nghĩ gì?

 Trích “ Hiu hiu gió thổi

Buồn ngủ quá chừng

….đã có em rồi”

+ Các con có nhận xét gì về mèo anh?

+ Thế còn mèo em câu cá ở đâu?

+ Mèo em có câu cá không?

+ Mải vui chơi trời đã tối 2 anh em nhà mèo làm gì?

+ 2 anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao?

 Trích “ Đôi mèo hối hả

Quay về lều tranh

… meo meo”

- Hối hả là thế nào?

- Các con có nhận xét gì về 2 anh em nhà mèo?

- Nếu con là mèo anh (mèo em) con sẽ làm gì?

 Phải chăm chỉ lao động nên mới có ăn, hai anh em mèo

trắng người này ỷ cho người kia không chịu lao động cho

nên bị đói không có gì để ăn cả

4 Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô

- Tổ đọc nối tiếp nhau

- Nhóm đọc thi đua nhau

- Cá nhân

* Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo đi câu cá”

 Kết thúc: Trẻ hát bài “Mèo đi câu cá”

- vui chơi với bầy thỏ

- “Đôi mèo….lều tranh”

- Tổ đọc luân phiên

- Nhóm đọc nối đuôi nhau

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Đầu – Cánh – Đuôi

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Đầu – Cánh – Đuôi

4/ Thái độ: - Ý thức về thế giới thực vật

Cho cô Cho trẻ

Trang 20

- Tranh vẽ về Đầu – Cánh – Đuôi

- Một số bài thơ, bài hát

- Cô gắn (viết) từ: Đầu – Cánh – Đuôi

- Cô phát âm mẫu từ : Đầu – Cánh – Đuôi

- Trẻ phát âm từ: : Đầu – Cánh – Đuôi

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Đầu – Cánh – Đuôi

- Đây là đầu, Đây là cánh, Đây là đuôi

- Cho trẻ đồng thanh từ : Đầu – Cánh – Đuôi

- Cô hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là gì ?( cô trả lời )

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Đầu – Cánh – Đuôi

- Trẻ hát

Trang 21

Ôn thơ: Mèo đi câu cá

I/Mục tiêu:

người khác, ham chơi không chịu câu cá nên khi về nhà không có con

+ Gió thổi làm mèo anh nghĩ gì? Và những câu thơ nào nói lên điều

đó?

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc

Trẻ đọc theo cô

Trẻ trả lời-Cho trẻ nói

Trẻ tham gia chơi và

Trang 22

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần

Kết thúc

- cho trẻ chơi tự do

đọc rõ ràng

Quan sát: con lợn Trò chơi : Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

1, Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu sắc…của con lợn

- Biết lợn là vật nuôi trong gia đình

Trang 23

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.

2 Chuẩn bị:

- Kiểm tra sức khỏe trang phục của trẻ

- Địa điểm quan sát , đối tượng quan sát

3 Cách tiến hành:

a Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xúm xít bên cô và trò chuyện: cô và các con vừa

được học tiết gì xong ?

- Cô thấy lớp mình đã học rất ngoan rồi.bây giờ cô sẽ cho các

con đi đến thăm một nơi.trước khi đi cô hỏi cả lớp xem có bạn

nào bị làm sao không? ( cô kiểm tra sức khỏe, trang phục của

trẻ)

- Nhắc nhở trẻ khi ra ngoài quan sát

b,Quan sát đàm thoại:

Đưa trẻ đến địa điểm quan sát

- Các con có biết đây là con gì không?

- Con gì?

- Con lợn này có bộ lông như thế nào?

- Con lợn có cấu tạo gồm những phần gì?

- Phần đầu có những bộ phận gì?

- Phần thân gồm có gì?

- Phần đuôi như thế nào?

- Con lợn có mấy chân?

- con lợn ăn gì?

- Nuôi lợn để làm gì?

- Lợn là vật nuôi ở đâu?

- Muốn cho lợn chóng lớn chúng mình phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và yêu quý các con vật nuôi

trong gia đình

c.Trò chơi:

- Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ (trẻ chơi 3-4 lần)

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng (trẻ chơi 3- 4 lần)

- Chơi tự do trẻ chơi theo ý thích ,cô bao quát trẻ

d, Nhận xét: cô tập trung trẻ lại và hỏi trẻ:

- Hôm nay con được làm gì ?chơi trò chơi gì? con thích được

làm gì ? vì sao?

- Cô nhận xét giờ hoạt động

- Cho trẻ rửa tay, vào lớp

Mắt, tai, mõm

Có 4 chân

ăn cám

Để lấy thịtPhải cho chúng ăn nhiều

Trẻ chơi trò chơiTrẻ chơi trò chơi

Trẻ trả lời

Trang 24

Môn Tạo hình: Tô màu con vật

- Kiến thức: Trẻ biết tô và thể hiện đặc điểm của con vật qua màu lông, cổ, mào,

đuôi và chân Khuyến khích trẻ tô sáng tạo , miêu tả tên con vật và tô màu.Biết nhận xét tranh mình và bạn

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng tô nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối

hợp màu sắc hợp lý

- Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình.

II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu 1 tranh

- Vỡ tạo hình cho trẻ

- Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, Gà trống mèo con và cún con”

 NDTH: Âm nhạc, MTXQ

1 Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ đi chợ””

+ Mẹ đi chợ mua được những con gì ?

+ Những con vật ấy nuôi ở đâu? Nhà con nuôi những con vật

gì ? có nuôi gà không ? có những con vật nào nữa ?

 Hôm nay chúng mình tô màu về các con vật này nhé

Muốn tô được con gà, con vịt, con trâu chúng mình phải làm

gì ?

2 Hoạt động 2: Quan sát mẫu

+ Cô có bức tranh vẽ về gì?

+ Ai có nhận xét gì về con vật trong tranh này…?

Những con vật này nuôi ở đâu màu lông của nó như thế nào

muốn tô được chúng ta phải làm gì?

Tiếp tục cho trẻ nhận xét những con vật khác

3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ những trẻ còn yếu về kỹ năng

tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình Khuyến

khích trẻ tô sáng tạo

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Tùy vào sản phẩm của trẻ nhận xét

+ Các con có nhận xét gì về con gà trống của bạn?

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Trẻ thực hiện

- Trẻ treo sản phẩm củamình lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩm

Trang 25

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi”

của mình của bạn

- Trẻ hát

Chim bồ câu- Con ngỗng

- Tranh vẽ Chim bồ câu- Con ngỗng.

- Một số bài thơ, bài hát

- Tham khảo tiếng Hre về từ cung cấp

Hoạt động 1 Cho trẻ đọc bài thơ “Chú bò tìm bạn” Cô cùng trẻ đàm

thoại và dẫn dắt vào bài

Hoạt động 2:* Cung cấp từ mới:

- Cô đưa tranh Chim bồ câu ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đây là con gì?

- Cô chỉ vào tranh và nói : Chim bồ câu

- Cô phát âm bằng tiếng việt từ : Chim bồ câu

-Cô mời 2 trẻ lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô

+ Lớp tổ, cá nhân.+ Con Chim bồ câu sống ở đâu?

+ Chim bồ câu có mấy chân ? và gà đẻ gì? Chim bồ câu thuộc nhóm

động vật nào?

-Tương tự cô cung cấp cho trẻ từ Con ngỗng

- Cô cho trẻ phát âm lại từ Chim bồ câu- Con ngỗng

Hoạt động 3* Luyện nói câu:

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Chim bồ câu- Con ngỗng

- Đây là Chim bồ câ, Đây Con ngỗng

- Cho trẻ đồng thanh từ : Chim bồ câu- Con ngỗng

Hoạt động 4: Trò chơi: thi xem ai nhanh.

Cô giới thiệu tên trò chơi– Luật chơi: - Cách chơi:

Trẻ đọc

Trẻ xemTrẻ phát âm

Cả lớp đọc

Trẻ đọc đồng thanh

Trẻ đối thoại cùng cô

Trẻ đối thoại với trẻ

Trang 26

-Cho trẻ chơi cô theo dõi động viên.

-Cho trẻ kiểm tra, nhận xét

Trẻ tham gia chơi

Ôn thơ: Mèo đi câu cá

I/Mục tiêu:

người khác, ham chơi không chịu câu cá nên khi về nhà không có con cá

nào

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Trang 27

Cho trẻ xem tranh và giải thích từ: Liều gianh là nhà tranh của anh em

+ Gió thổi làm mèo anh nghĩ gì? Và những câu thơ nào nói lên điều đó?

Trẻ tham gia chơi và đọc rõ ràng

Trang 28

- Trũ chuyện với trẻ về cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh Dạy trẻ biết yờu quý và thớch chăm súc những con vật nuụi thõn thuộc.

- Nhận biết một số trạng thỏi, cảm xỳc ( vui, buồn, sợ hói, tức giận, ngạc nhiờn) qua nột mặt, lời núi, cử chỉ, qua tranh, ảnh

- Điểm danh: Cụ gọi tờn từng trẻ

- Thể dục sỏng: Như thứ 2 Tập theo nhịp hụ của cụ.

- Luyện kỹ năng vẽ phối hợp cỏc nột để tạo ra sản phẩm sỏng tạo của trẻ

- Giaú dục trẻ tinh thần tập thể trong khi chơi

II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sõn bại sạch.

Cụ bao quỏt trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ nờu những ý tưởng của trẻ

- Trẻ vẽ

- Cho trẻ tự nhận xột sản phẩm của mỡnh, của bạn

- Trẻ chơi trũ chơi

* HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH

Hoạt động: Dạy hỏt: Gà trống, mốo con và cỳn con

Nội dung kết hợp: Nghe hỏt: “ gà gỏy le te”.

Trũ chơi: Nghe xắc xụ thỏ nhảy vào chuồng

I.Mục đớch yờu cầu

1 Kiến thức:- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, thể hiện được tình cảm qua bài hát.

- Lắng nghe cô hát, biết hưởng ứng cùng cô.

- Tham gia hứng thú vào trũ chơi õm nhạc

Trang 29

2 Kỹ năng: Giúp trẻ phát triển tai nghe, khả năng nghe nhạc.

3.Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình

II Chuẩn bị

1.Chuẩn bị của cô: Nội dung bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”, “ Gà gáy luồn kim”

- Dụng cụ âm nhạc: đài đàn, xắc xô, phách tre,trống lắc

2 Chuẩn bị của trẻ: Vòng, Xắc xô

III Cách tiến hành

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú, giới thiệu bài

- Cho trẻ đi quan sát tranh

- Tranh vẽ gì? Có những con vật gì?

- Cô giới thiệu bài hát: “Gà trống mèo con và cún con”

2 Vào bài

a Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: giới thiệu nội dung bài hát.nhà bạn nhỏ có

nuôi con gà trống, mèo con có con cún con mỗi con vật

đều có lợi ích khác nhau, gà gáy thường đánh thức mọi

người dậy mỗi khi trời sáng, mèo con thì bắt chuột, cún

con thì canh gác nhà

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi

b Dạy trẻ hát

- Cô dạy trẻ hát theo cô từng câu

- Cho trẻ hát theo cô cả bài

- Cả lớp hát 2-3 lần

- Hát theo hiệu chỉ tay cô

* Để bài hát đươc hay hơn cô còn có một cách

- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “ Gà trống mèo con

và cún con”

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm 1-2 lần

- Cho trẻ lấy nhạc cụ và gõ theo tiết tấu chậm

Trẻ ngheTrẻ nghe

Trẻ hátTrẻ hát

Trẻ ngheTrẻ hát và vỗ tay

Trẻ hát và vỗ tay

Trẻ hát và gõ nhạc cụTrẻ hát và gõ nhạc cụTrẻ nghe

Trang 30

3 Trò chơi

Nghe xắc xô thỏ nhảy vào chuồng

Cách chơi: Cô để 3-4 vòng cho -5 trẻ lên chơi khi cô lắc

xắc xô chậm trẻ đi ở ngoài vòng khi cô lắc xắc xô nhanh

trẻ nhảy nhanh vào chuồng mỗi vòng chỉ được đứng một

bạn ai chậm chân sẽ phải nhảy lò cò

Trẻ chơi 3-4 lần

4 Kết thúc:

- Hôm nay cô dạy cho các con bài hát gì?

- Cô hát cho các con nghe bài gì?

- Cho các con chơi trò chơi gì?

- Cô nhận xét giờ học, cho trẻ hát lại bài hát “ gà trống

mèo con và cún con”

Trẻ ngheGiai điệu khỏe khắn, vui tươi

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ nhớ và hiểu được 1 số từ: Đầu – Cánh – Đuôi

2/ Kỹ năng: - Dạy trẻ nói được 1 số từ: Đầu – Cánh – Đuôi

4/ Thái độ: - Ý thức về thế giới thực vật

Cho cô Cho trẻ

- Tranh vẽ về Đầu – Cánh – Đuôi

- Một số bài thơ, bài hát

- Cô gắn (viết) từ: Đầu – Cánh – Đuôi

- Cô phát âm mẫu từ : Đầu – Cánh – Đuôi

- Trẻ phát âm từ: : Đầu – Cánh – Đuôi

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Đầu – Cánh – Đuôi

- Đây là đầu, Đây là cánh, Đây là đuôi

- Cho trẻ đồng thanh từ : Đầu – Cánh – Đuôi

- Trẻ hát

Trang 31

- Lớp- tổ- cá nhân.

- Cô hỏi trẻ đây là gì ?( Trẻ trả lời )

- Trẻ hỏi cô đây là gì ?( cô trả lời )

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Đầu – Cánh – Đuôi

Hát và biểu diễn một số bài hát có trong chủ đề và một số bài trẻ thích

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với mọi người, biết giúp đỡ bạn

Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học

II CHUẨN BỊ:

- Đàn ghi âm các bài hát về một số vật nuôi trong gia đình

- Cờ bé ngoan và hoa bé ngoan

Trang 32

hàng ngày trong trường ( Lễ giáo, hoạt

Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/01 – 16/01/2015 Thứ

Đón - Đón trẻ vào lớp, trẻ biết chào hỏi, cất dụng cụ học tập

Trang 33

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gi Ma đình Dạy trẻ biết yêu quý

và thích chăm sóc những con vật nuôi thân thuộc

- Quan sát con gà

Ném trúng đíchnằm ngang bằng

1 tay

Quan sátChim bồ câu,con ngỗng

- Con ngỗng

Hoạt

động

góc

- Góc phân vai: Bán hàng, bác sĩ, nấu ăn.

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc cây.

Trả

trẻ

- Tập kĩ năng rửa tay bằng xà phòng Biết tiết kiệm điện, nước

- Chào hỏi cô ra về, chào bố mẹ đi học về

gà cục tác lá chanh”

Thơ “Mèo đi câu cá”

Cho trẻ đọc bài đồng dao

“Con gà cục tác lá chanh”

- Cho trẻ chơitrò chơi trong

vở bé học toán

- Vui văn nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần

Trả

trẻ

- Cho trẻ vệ sinh thân thể, thay đồ, quan sát đầu tóc, cặp sách của trẻ

- Chào cô, tạm biệt trẻ

CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH : NHÓM GIA CẦM

Ngày soạn :11/01/2015

Trang 34

Ngày dạy : Thứ 2/12/01/2015 ******************

- Thể dục sáng:

Khởi động

Cô cho trẻ khởi động các tư thế : đi kiễng gót, đi bình thường,

đi bằng gót chân, chạy chậm, chạy nhanh

Bài tập phát triển chung

- Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chan trái sang bên

- Nhịp 2:hai tay đưa ra trước

- Nhịp 3: hai tay đưa sang ngang

3.

Động tác chân : Ngồi khuỵu gối.

- TTCB , 4: Đứng tự nhiên, tay thả xuôi

- Nhịp 1, 3: hai tay đưa lên cao long bàn tay hướng vào nhau,

- Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, bàn chân sát sàn hai tay đưa ra

trước,

4.

Động tác bụng lườn : cúi gập người về phía trước.

- TTCB : Đứng thẳng, tay thả xuôi

- Nhịp 1,: hai tay đưa lên cao, bước chân trái sang bên

- Nhịp 2:cúi gập người về phía trước, bàn tay chạm vào bàn

Thực hiện 2L x 4N

Trang 35

Quan sát các con vật nuôi Trò chơi: Mèo bắt chuột; nghe tiếng kêu đoán tên con vật Chơi tự do

I/ Mục tiêu:

- Trẻ nhận biết được tên gọi,đặt điểm của một số con vật nuôi trong gia đình

- Giúp trẻ được hít thở không khí ngoài trời, tắm nắng…Giúp trẻ thoả mãn nhu cầu vậnđộng qua trò chơi

- Trẻ biết yêu quý con vật.Nắm được cách chơi, luật chơi hứng thú trong khi chơi

- Tranh vẽ một số con vật nuôi Chong chóng, thuyền, máy bay, ô tô, lá cây, đất ,cát, sỏiđá…

- Sân chơi thoáng mát, sạch sẽ

III/ Nội dung hoạt động:

1/ Hoạt động có chủ đích: Quan sát các con vật nuôi.

2/ Trò chơi: Mèo bắt chuột; Nghe tiếng kêu đoán tên con vật

3/ Chơi tự do: chơi theo ý thích, chơi với các trò chơi có sẳn trong sân Chơi với các

trò chơi cô chuẩn bị: chong chóng, thuyền, máy bay, ô tô, lá cây, đất ,cát, sỏi đá…

IV/ Các bước tiến hành :

1/ Yêu cầu trước khi ra sân chơi:

+ Quan sát: Quan sát các con vật nuôi

+ TC: Mèo bắt chuột; Nghe tiếng kêu đoán tên con vật

+ Chơi tự do:

2/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con”.

+ Các con vừa hát bài gì? Trong bài hát có con gì?

+ Con gà trống kêu như thế nào? Con mèo, chó kêu như thế nào?

+ Nhà bạn nào có nuôi các con vật ấy?

Hoạt động 2 : Quan sát các con vật nuôi.

- Cô giới thiệu tên hoạt động Cho trẻ xem tranh vẽ về các con vật

nuôi

- Cô cho trẻ chơi trời sang, trời tối xuất hiện tranh con gà trống và

đàm thoại với trẻ

+ Con gì đây? Con gà kêu như thế nào? Gà Được nuôi ở đâu?

+ Gà thường gấy buổi sang báo thức ai dậy sớm?

- Cho trẻ đọc đồng thanh : Con gà trống; con vật nuôi

- Tương tự cho trẻ xem tranh các con vật còn lại

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vât

- Trẻ hát

Trang 36

*Trò chơi 1: “Mèo bắt chuột”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẩn cách chơi - luật chơi

+ Chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc lớp Các cháu khác làm chuột bò

trong hang của mình (bò trong vòng tròn) Cô nói các con chuột đi

kém ăn.Các con chuột vừa bò vừa kêu chít, chít Khoảng 30 giây mèo

xuất hiện và kêu meo meo, vừa bò vừa bắt các con chuột, các con

chuột phải bò nhanh về trốn trong hang của mình, chú chuột nào bị

mèo bắt phải ra ngoài 1 lần chơi, sau đó đổi vai chơi và trò chơi tiếp

tục, cứ khoảng 30 giây thì mèo xuất hiện một lần

- Trò cho tiếp tục 3 - 4 lần

+ Khi trẻ thực hiện cô theo dỏi động viên trẻ

* Trò chơi 2: Nghe tiếng kêu đoán tên con vật

- Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, động viên trẻ

Hoạt động 4 Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do, chơi với các đồ chơi trong sân, các đồ chơi cô

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ vệ sinh tay

Môn: MTXQ

Đề tài: Một số con vật nuôi nhóm gia cầm

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức: - Dạy trẻ gọi đúng tên, nhận biết được đặc điểm của con vật nuôi

2/ Kỹ năng: - PT kỹ năng so sánh, PT ghi nhớ có chủ định

3/ Phát triển: - Cung cấp vốn từ, PT ngôn ngữ cho trẻ

4/ Thái độ : - Trẻ biết được ích lợi, biết cách chăm sóc và bảo vệ chúng

II/ Chuẩn bị :

Cho cô Cho trẻ

- Tranh một số con vật nuôi như: Gà, vịt, - Tranh lô tô về các con vật nuôi

- Một số bài thơ – bài hát – câu đố

Trang 37

- Cho trẻ hát bài có nội dung nói về con vật nuôi

- Chia lớp thành nhóm

- Cho trẻ quan sát, gọi tên từng con vật, và đàm thoại về đặc

điểm, tiếng kêu, màu sắc, hình dáng, môi trường sống, và lợi

ích của từng con vật

- Cô khái quát lại

* Thảo luận về nhóm gia cầm:

1/ Quan sát con gà:

- Cô đọc câu đố về con gà trống, cho trẻ trả lời

- Cô gắn tranh gà trống cho trẻ quan sát:

+ Gà có những bộ phận gì? (Đầu, mình, chân, đuôi.)

+ Đầu gà có gì? ( mỏ, mào, mắt, mũi )

+ Mình gà có gì? ( Có 2 cánh )

+ Gà có mấy chân? ( có 2 chân )

+ Gà ăn thức ăn gì? ( Thóc, gạo, giun đất…)

+ Nuôi gà để làm gì? ( Gà cho ta thịt và trứng ăn rất ngon và

bổ, gà mái đẻ trứng, gà trống gáy ) Gà thuộc nhóm gia cầm

2/ Quan sát con vịt

Cô đặt câu đố: “Con gì kêu cặp cặp

Có mỏ to màu vàng

Hai chân lại có màng

Bước đi kêu lạch bạch”

* Tương tự như con gà cô cho trẻ quan sát và nhận xét con

Giáo dục: Tất cả những con vật này là các con vật nuôi,

- Trẻ hát.

- Trẻ kể

Trang 38

thường được nuôi và chăm sóc trong gia đình nên được gọi là

các con vật nuôi trong gia đình, rất có ích cho chúng ta, nên

các con phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng

* Cho trẻ phân loại theo nhóm:

+ Gà, vịt là nhóm gia cầm

+ Lợn,Trâu, Bò là nhóm gia súc

+ Chó, mèo là con vật giữ nhà

Trò chơi 1: Gọi đúng tên con vật

Ví dụ:

- Cô nói con Con Lợn

- Trẻ tìm tranh lô tô con lợn giơ lên và đọc tên con lợn

Trò chơi 2: Về đúng chuồng

- Cô làm mẫu và hướng dẩn

- Trẻ chơi cô theo dõi động viên

- Cô nhận xét

: GÀ – VỊT – ĐẺ TRỨNG

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Trẻ nghe hiểu và nói được các từ: Gà – Vịt – Đẻ trứng

2/ Kỹ năng: Rèn luyện kỷ năng phát âm

3/ Thái độ: Trẻ biết ích lợi của con vật Biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ con vật nuôi

Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài “Một con vịt”

- Đàm thoại với trẻ về bài hát

Hoạt động 2: Tập nói tiếng việt : Gà, Vịt, đẻ trứng.

* Cung cấp từ mới:

- Cô gắn (viết) từ: Gà, Vịt, đẻ trứng

- Cô phát âm mẫu từ : Gà, Vịt, đẻ trứng

- Trẻ phát âm từ: : Gà, Vịt, đẻ trứng

- Cô đưa tranh con gà mái ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ đây là con gì?

- Cô chỉ vào tranh và nói : Đây con gà mái

- Cô phát âm bằng tiếng việt “Đây tranh vẽ con gà mái

Tiếng dân tộc Hre gọi là ia còn tiếng việt gọi là con gà

Trẻ hát

Trẻ đàm thoại

Trẻ lắng ngheTrẻ phát âmTrẻ quan sát

Trang 39

-Cô mời 2 trẻ lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô.

+ Lớp tổ, cá nhân

+ Con gà sống ở đâu?

+ Con gà có mấy chân ? và gà đẻ gì?

+Con gà thuộc nhóm động vật nào?

-Tương tự cô cung cấp cho trẻ từ con Vịt, đẻ trứng

- Cô cho trẻ phát âm lại 3 từ con gà, con vịt, đẻ trứng

- Con gà, con vịt thuộc nhóm động vật gia cầm

- Cô chỉ vào từng tranh và phát âm: Gà – Vịt – Đẻ trứng

- Đây là gà, Đây là vịt, Đây là đẻ trứng

- Cho trẻ đồng thanh từ : Gà – Vịt – Đẻ trứng

- Cô chỉ vào tranh con gà và hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì? Con gà mái đẻ gì?

- Cô chỉ vào tranh con vịt và hỏi tranh vẽ gì ?.Vịt để gì? Vịt là con vật

sống ở đâu?

- Tương tự cô cho trẻ hỏi lại cô tương tự

* Trẻ với trẻ đối thoại

Cô chia lớp ra thành 2 nhóm: nhóm 1 đưa tranh và hỏi , nhóm 2 phải

trả lời

* Trò chơi 1 : Nói đúng từ: Gà – Vịt – Đẻ trứng

Hoạt động 4: Cô củng cố hỏi lại bài: Cô đưa lần lượt tranh để trẻ gọi

tên

-Cô cho trẻ đọc bài đàn gàg

Trẻ phát âmTrẻ trả lời

Trẻ phát âm

* HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG GÓC

Các nhóm chơi :

1 Xây dựng(Nhóm chính): Xây trang trại chăn nuôi

2 P hân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sĩ

3 Tạo hình: Tô màu tranh con vật

4 Học tập: Sách làm quen chữ cái, chữ số, tranh truyện

I/ Mục tiêu:

- Phản ánh được cuộc sống người lớn trong khi chơi

- Biết chơi thành nhóm và thỏa thuận được với nhau

- Tích cực trò chuyện với nhau trong khi chơi

Trang 40

- Thể hiện được vai chơi : Xây dựng, Bán hàng, gia đình….

- Quan tâm giúp đỡ bạn cùng chơi, lấy và cất đồ chơi đúng qui định

1 Phòng học : Thoáng mát, sạch sẽ, giá đồ chơi, bố trí góc chơi hợp lý

2 Đồ chơi: Đồ dùng, đồ chơi ở các góc.

- Xây dựng: Khối gỗ, chai nhựa, cây xanh, ô tô, gạch nhựa, con vật nuôi

- Bán hàng: Cây xanh, một số thực phẩm tươi và khô

- Nấu ăn:Bộ đồ chơi nấu ăn: Xoong, thau, bát, thìa… Bột

- Bác sĩ: Bộ đồ chơi bác sĩ : Áo,mũ pờ lu, dụng cụ tiêm, khám…

-Nghệ thuật: Hình của các con vật, bút màu…

- Học tập:Sách làm quen chữ cái, chữ số, tranh……

III/ Định hướng chủ đề chơi và các nhóm chơi:

1 Chủ đề chơi : Xây dựng trang trại chăn nuôi.

2 Các nhóm chơi:

Xây dựng: Trang trại chăn nuôi

Phân vai: Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ

Tạo hình: Tô màu tranh các con vật

Học tập : Sách làm quen chữ cái, chữ số, tranh truyện

- Đàm thoại với trẻ về các góc, về trò chơi

+ Trò chơi nấu ăn những món ăn gì ?

+ Trò chơi tạo hình làm gì ?

+ Trò chơi xây dựng làm gì ?

- Trong khi chơi các bạn phải như thế nào ?

Giáo dục: Chơi phải biết đoàn kết thương yêu, nhường nhịn, quan

tâm giúp đỡ lẫn nhau không la hét, không tranh dành đồ chơi với bạn

+ Chơi xong các bạn làm gì ?

c Định hướng thỏa thuận:

- Cho trẻ hát bài “Con gà trống”

- Đàm thoại với trẻ về chủ đề : Thế giới động vật

- Cô giới thiệu vị trí nhóm chơi

- Cho trẻ về nhóm chơi mà trẻ thích

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi, tự lấy đồ chơi cho nhóm của mình, tự

nhận vai chơi của mình

2/ Quá trình chơi:

- Trong quá trình trẻ chơi cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ, tạo hứng

thú hấp dẩn giúp trẻ tham gia hoạt động tích cực

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ trả lời câuhỏi của cô

- Trẻ nhận xét

- Trẻ thu dọn

Định dạng
Số trang	127
Dung lượng	296,26 KB