Giáo án mỹ thuật lớp 6 full (free)

a.Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại - Bộ ĐDDH lớp 6 b.Học sinh: - Su tầm bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên báo * Giới thiệu bài 2 phút - Việt Na

1 Mục tiêu.

a Kiến thức:- HS cảm nhận vẻ đẹp và đặc điểm của họa tiết các dân tộc

miền núi và miền xuôi

b Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý

thích

c Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di sản

văn hóa dân tộc

2 Chuẩn bị của GV&HS

a Giáo viên: - Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc (ĐDMT 6)

- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váy

b Học sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo

- Giấy vẽ A4, bút chì, thớc kẻ, màu vẽ

3 Tiến trỡnh bài dạy

a Kiểm tra bài cũ: ( 3 Phút )

- Lớp trởng báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng

b Dạy nội dung bài mới:

- Giới thiệu bài (1 phút)Hôm nay các em cùng tìm hiểu về trang trí họa

GV Giới thiệu một số họa tiết trang

trí ở kiến trúc, trang phục để HS thấy

sự phong phú của nền văn hóa Việt

Nam

GV Cho HS xem vài học tiết khác

nhau và đặt câu hỏi

? Họa tiết này trang trí ở đâu?

? Hình dáng chung của họa tiết

? Bố cục sắp xếp nh thế nào

? Hình vẽ là gì

? Đờng nét giữa các họa tiết có gì

khác nhau

Sau khi HS trả lời GV kết luận

1 Nội dung: hoa lá, chim muông

I Quan sát, nhận xét

- Hoạ tiết trang trí dân tộc

HS nghe và quan sát họa tiết của GV

đa ra

HS trả lời câu hỏi

- ở đình chùa, trang phục

- Hình tròn, tam giác, vuông

2 Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn.

3 Bố cục: đối xứng, xen kẽ

- Su tầm họa tiết trang trí và cắt dán vào giấy

- Chuẩn bị bài học sau

- HS về nhà đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

Ngày soạn: 24/8/2013

a Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại.

b Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua

các tác phẩm mĩ thuật

c Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại.

2.Chuẩn bị của GV&HS.

a.Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại

- Bộ ĐDDH lớp 6 b.Học sinh: - Su tầm bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên báo

* Giới thiệu bài ( 2 phút )

- Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển của loài ngời Gắn với sự tiến hoá đó nghệ thuật cổ đại Việt nam đã đợc hình thành và có sự phát triển liên tục trải qua nhiều thế kỷ và đạt đợc những đinh cao trong sáng tạo Để biết sự hình thành và phát triển của nền mĩ thuật Việt Nam nh thế nào Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu:

Sơ lợc về mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại

Hoạt động 1 Tìm hiểu một vài nét về

+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai đoạn

kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu,

Gò Mun và Đông Sơn

GV kết luận: các hiện vật do các nhà

khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt

nam là một trong cái nôi phát triển của

loài ngời, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam

I Vài nét về bối cảnh lịch sử

- HS trả lời câu hỏi theo sự nhận biết của mình

- HS nghe và ghi chép

có sự phát triển liên tục, trải dài qua

nhiều thế kỷ và đã đạt đợc nhiều đỉnh

cao trong sáng tạo

Hoạt động 2 Tìm hiểu về mỹ thuật

cổ đại Việt Nam ( 23 phút )

năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật

nguyên thủy đợc phát hiện ở Việt Nam

- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam

và nữ, đợc phân biệt của nét mặt và

kích thớc Các mặt ngời đều có sừng

cong ra 2 bên

- Các hình vẽ khắc sâu 2cm Hình mặt

ngời đợc diễn tả ở góc đọ chính diện,

đ-ờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân

xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài

hòa

* Thời kỳ đồ đồng.

GV lu ý các đIểm sau:

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản

thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình tháI

nguyên thủy sang xã hội Văn minh

- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3

giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau: Phùng

Nguyên, Đồng Đậu và Gò Mun

GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt

câu hỏi

? Có những đồ vật nào làm bằng đồng

? Đặc đIểm chung của đồ vật bằng

đồng

GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc

trang trí đẹp và tinh tế, phối kết hợp

nhiều hoa văn, phổ biến là sóng nớc,

? Nghệ thuật trang trí.

? Hoa văn diễn tả

GV kết luận: Đặc điểm quan trọng của

nghệ thuật là hình ảnh con ngời chiếm

vị trí chủ đạo trong thế giới của muôn

loài ( các hình trang trí trên trống đồng;

giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và

vũ nữ.)

c Củng cố (3 phút )

HS trả lời câu hỏi

+ Hnh mặt ngời trên vách hang đồng nội, những viên đá cuội có khắc hình mặt ngời

+ Trông đồng Đông sơn đẹp ở tạo dáng và nghệ thuật chạm khắc trên mặt trống, tang trống, cách tạo hoạ tiết trang trí bằng lối vẽ sống động bởi nhứng hình học

đơn giản hay hoa văn sóng nớc Và hình ảnh sinh hoạt của con ngời đã đợc tái hiện chân thực

d H ớng dẫn học sinh tự học ở nhà ( 1 phút )

- Học bài và xem kĩ các tranh minh học trong SGK

- Chuẩn bị bài học sau

_ HS chuẩn bị tranh ảnh, hình trụ, quả bóng

Ngày soạn: 7/9/2013

Ngày dạy: 6B : 9/9/2013

6A : 10/9/2013

Tiết3 Vẽ theo mẫu Sơ Lợc về phối cảnh

1 Mục tiêu.

a Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần

b Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát,

nhận xét

c Thái độ : trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh.

2 Chuẩn bị của GV&HS.

a Giáo viên: - ảnh có cảnh xa, cảnh gần Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu

- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6

b Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần.

- Vở ghi lý thuyết, SGK Mỹ thuật 6

3 Tiến trình bài dạy

a Kiểm tra bài cũ ( 1 Phút )

- Kiểm tra đồ dùng của HS Giấy A4, Thớc, bút chì

b Dạy nội dung bài mới:

- Giới thiệu bài - GV vào bài trực tiếp

Hoạt động của GV&HS Nội dung ghi bảng

? Hai hình cùng loại vì sao

hình này lại to và rõ hơn hình

khi nhìn theo xa-gần ta thấy:

+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn

+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ

hơn

+ Vật ở trớc che vật ở phía sau

- Mọi vật thay đổi hình dáng

khi tab thay đổi vị trí nhìn, trừ

còn gọi là đờng chân trời, nằm

ngăn cách giữa trời và đất,

đ-ờng tầm mắt thay đổi khi ngời

t-ờng nhà h… ớng về chiều sâu

càng xa, càng thu hẹp và cuối

cùng tụ lại một điểm tại đờng

tầm mắt điểm đó gọi là điểm

GV Giao bài tập cho HS theo

nhóm và nêu các yêu cầu:

II Đ ờng tầm mát và điểm tụ

1 Đ ờng Tầm mắt ( đờng Chân trời )

HS nghe và ghi nhớ

2 Điểm tụ

HS quan sát, nhận xét hình minh họa

ĐTM Đ.tụ Đ.tụ

III.Thực hành.

- Hs thực hành làm bài tập theo nhóm

- Nêu nhận xét giêng

- GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ §êng tÇm m¾t vµ ®iÓm tô.

- Nªu ý c¸ch v©n dông luËt x· gÇn vµo vÏ tranh vµ vÏ theo mÉu

d Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1 Phót )

- Lµm bµi tËp trong SGK

- ChuÈn bÞ bµi häc sau VÏ theo mÉu: C¸ch vÏ theo mÉu

+ VËt mÉu c¸i cèc vµ qu¶

+ GiÊy vÏ A4, bót ch×, t¶y

+ Su tÇm tranh tÜnh vËt cña ho¹ sÜ vµ häc sinh

(Tiết 1)

1 Mục tiêu.

a Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến

hành bài vẽ theo mẫu

b Kỹ năng: - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào

bài vẽ theo mẫu

c Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.

2 Chuẩn bị.

a Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6 Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau

- Một số đồ vật; chai, cốc, hộp

b Học sinh: - Giấy vẽ, chì, tẩy

3 Tiến trình bài dạy.

a Kiểm tra đồ dùng ( 2 phút )

b Bài mới

- Giới thiệu bài ( 1 phút) ở bài trớc các em đã đợc tìm hiểu cách diễn tả

xa gần trên mặt phẳng Vậy để diễn tả đợc không gian và hình khối các đồ vật trên trang giấy nh thế nào? Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về cách vẽ theo mẫu

khái niệm vẽ theo mẫu ( 7 phút )

GV đặt mẫu lên bàn; một cái ca,

một cái cốc yêu cầu học sinh theo

dõi GV vẽ trên bảng

? Thầy vẽ cái gì trớc

? Vẽ từng đồ vật, từng bộ phận nh

vậy có đúng không

GV kết luận: Vẽ theo mẫu là vẽ

mẫu có ở trớc mặt, thông qua suy

nghĩ và cảm xúc của mỗi ngời để

diễn tả đợc đặc điểm, cấu tạo, hình

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

II Cách vẽ theo mẫu.

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

Yªu cÇu VÏ theo mÉu

Khối hộp và khối cầu

- HS bÇy mÉu theo nhãm

- VÏ theo mÉu bµy tríc mÆt ( VÏ b»ng bót ch× ®en kh«ng dïng thíc kÎ khi lµm bµi

Bài 6: vẽ tranh

cách vẽ tranh đề tài

1 Mục tiêu.

a Kiến thức:- Hiể đợc khái niệm về vẽ tranh

- Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống Với nhiều đề tài khác nhau

- Bớc đầu hiể hình thức bố cục tranh

b Kỹ năng:

- Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản về cách vẽ tranh đề tài

c Thái độ: - Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài.

2 Chuẩn bị của GV&HS.

a Giáo viên: - Tranh của các học sinh năm trớc.

b Học sinh: - bút chì, màu, vở vẽ.

3 Tiến trình bài bạy dạy

a Kiểm tra đồ dùng ( 2 phút )

- Kiểm tra giấy vẽ, bút chì tảy, bảng và màu vẽ

b Dạy nội dung bài mới:

- Giới thiệu bài(1’) Để vẽ đợc tranh đề tài làm thế nào? các em vào bài hôm nay

Hoạt động của GV&HS Nội dung ghi bảng

GV cho học sinh xem một số tranh

đề tài khác nhau, sau đó phân tích

? Em hiểu thế nào là tranh đề tài

GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh

vẽ theo một đề tài cho trớc, mỗi đề

tài lại có các chủ đề khác nhau

GV giới thiệu một số tranh có thể

loại khác nhau; tranh sinh hoạt,

tranh phong cảnh, tranh chân dung,

I Khái niệm về tranh đề tài.

HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

HS nghe và ghi nhớ

HS quan sát tranh và nghe GV giới thiệu về các loại tranh khác nhau

HS nghe và ghi nhớ

II Cách vẽ tranh đề tài

HS nhận xét về bố cục GV giới thiệu.( hình 1 đợc vì sắp xếp cân đối, hài hòa

Gv

GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng,

gọi HS nhận xét; bố cục nào đợc, bố

cục nào cha đợc

- Bài vẽ trên giấy A4 và vẽ màu theo ý thích

cách sắp xếp bố cục trong trang trí

- Bớc đầu biét sử dụng các hình thức bố cục trang trí (đối xứng, xen kẽ )…

c Thái độ: - Học sinh biết cách làm bài trang trí

2 Chuẩn bị GV&HS.

a Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí

- Hình ảnh trang trí nội ngoại thất

b Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì.

3 Tiến trình bài dạy

a Kiểm tra đồ dùng học tập ( 2 phút )

-Trng bày tranh, ảnh bài vẽ trang trí su tầm

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b Dạy nội dung bài mới

Giới thiệu bà(1’)-Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu cách sắp xếp trong

GV Giới thiệu một vài hình ảnh về

cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang

trí hội Em có nhận xét gì về cách

trang trí cái khăn, gạch, đĩa

Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào?

GV kết luận:Một bài trang trí phải

có bố cục hợp lý, màu sắc hài

hòa Có 4 cách sắp xếp họa tiết nh…

HS quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi

HS nghe và ghi nhớ 4 cách sắp xếp họa tiết:

+ Nhắc lại+ Xen kẽ+ Đối xứng+ Mảng hình không đều

kh¸c nhau mét vµi h×nh vu«ng

II C¸ch tiÕn hµnh bµi trang trÝ c¬ b¶n.

1 Mục tiêu.

a Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự

thay đổi hình dáng, kích thớc của chúng khi nhìn ở vị trí khác nhau

b Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu và vận dụng vào đồ vật

có dạng tơng đơng

c Thái độ: - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu.

2 Chuẩn bị của GV&HS.

a Giáo viên: - Hình minh họa ở ĐDDH lớp 6

- Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn

b Học sinh: - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu.

3 Tiến trình bài dạy

a kiểm tra bài cũ(2') -Kiểm tra đồ dùng học tập

b Dạy nội dung bài mới

Gới thiệu bài(1’)-Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

Hoạt động của GV&HS Hoạt động của học sinh

II Cách vẽ.

Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;

1 Vẽ khung hình chung, sau đó

vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm

bài ( 21 phút )

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

sinh làm bài có thể bổ sung một số

kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha

3 Vẽ nét chính bằng những ờng thẳng mờ

đ-4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết

5 Vẽ đậm nhạt sáng tối

III Thực hành:

- HS vẽ bài theo góc nhìn của mình

- Bài vẽ bằng chì đen trên khổ giấy A4

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và

điều chỉnh khi giáo viên góp ý

Chuẩn bị bài sau:- Đọc trớc bài trong SGK

-Su tầm bài viết, tranh, ảnh về mĩ thuật thời Lý

Ngày soạn: 19/10/2012

Ngày dạy: 22/10/2012

B i 9 à Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mỹ thuật thời lý

1 Mục tiêu.

a Kiến thức:

- Học sinh hiểu thêm đợc một số kiến thức chung về mỹ thuậtthời Lý

- Hiểu đợc những đặc điểm MT thời Lý

nghệ thuật dân tộc

2 Chuẩn bị của GV&HS.

a Giáo viên;- Hình ảnh một số tác phẩm,công trình mỹ thuật thời Lý

b Học sinh; - Tranh ảnh liên quan đến thời Lý

3 Tiến trình bài dạy.

a Kiểm tra đồ dùng học tập ( 1 phút )

- Kiểm tra SGK, tranh, ảnh su tầm,

b.Bài mới:

- Giới thiệu bài: ( 1phút)

Mĩ thuật Việt Nam cũng nh các nên mĩ thuật khác trên thế giới, đều trải qua

các thời kì lịch sử tồn tại và phát triển, bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng

nhau đi tìm hiểu sơ lợc về mĩ thuật thơì Lý

Tiết 8 Sơ lợc về mĩ thuật thời lý

Hoạt động của GV&HS Nội dung ghi bảng

? Em biết gì về đời sống văn hoá của

nhân dân trong gia đoạn này( Về tinh

thân xã hội, trính trị )

* Giáo viên tổng hợp phân tích các câu

trả lời của học sinh để học sinh nắm bắt

đợc những ý chính khái quát sơ lợc nhất

- Vua Lý thái tổ với hoài bão xây dựng đất nớc độc lập và tự chủ đã rời đô từ Hoa l ( Ninh Bình) về Đai

La và đổi tên thành Thăng Long ( Hà Nội) Sau đó Lý Thánh tông

đặt tên nớc là Đại Việt

- Thắng giạc Tống xâm lợc, đánh Chiêm Thành

- Có nhiều chính sách tiến bộ, hợp lòng dân nên kinh tế phát triển

thuật của nhà Lý mà Em biết?

?Em biết gì về kiến trúc Kinh Đô Thăng

Long ngày nay?

? Ngoài loại hình nghệ thuật kiến trúc

Em còn biết những loại hình nghệ thuật

nào của nhà Lý?

- Trong các lạo hình nghệ thuật nh:

Kiến trúc, Điêu khắc trang trí và nghệ

thuật gốm, theo Em nguyên nhân nào

làm cho các loại hình nghệ thuật này

- Là một quần thể kiến trúc đợc xây dựng với hai lớp Hoàng Thành và Kinh Thành

+ Hoàng thành là nơi làm việc của vua và hoàng tộc

+ Kinh thành là nơi sinh hoạt của các tầng lớp trong xã hội

b Kiến trúc phật giáo.

- Thời Lý các công trình kiến trúc phật giáo đợc xây dựng là do đạo phật phát triển Các công trình kiến trúc phật giáo thờng to lớn và đợc

đặt ở những nơi có quang cảnh đẹp.+ Kiến trúc phật giáo gồm có: Tháp phật và các ngôi chùa

2 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí.

a Tợng.

Tợng tròn thời Lý gồm các pho ợng Phật: Tợng ngời chim, tợng Kim Cơng và tợng thú:

t Nhiều tác phẩm có kích thớc to lớn Các pho tợng đã thể hiện sự tiếp thu nghệ thuật của các nớc láng riềng song vẫn giữ đợc bản sắc dân tộc

b Chạm khắc trang trí

- Hình tợng rồng thời Lý không giống với bất kỳ hình tợng rồng nào khác trên thế giới ở chỗ yhình tợng rồng Việt Nam luôn thể hiện tính tình hiền hoà mềm mại uyển chuyển

- Hoa văn hình móc câuCác nghệ nhân sử dụng hoa văn hình móc câu nh một thứ hoa văn vạn năng

3 Nghệ thuật gốm:

- Gốm là sản phẩm chủ yếu phục

Giáo viên phân tích lại để học sinh nắm

bắt đợc đặc điểm mĩ thuật của nhà Lý

vụ đời sống con ngời nh: Bát, Đĩa,

ấm, Chén, Bình, Lọ

- Vào thờ nhà Lý có nhiều trung tâm sản xuất gốm nổi tiếng nh: Bát Tràng, Thăng Long Thổ Hà Thanh Hoá

+ Gốm thời Lý có đặc điểm: Đã chế tác đợc men ngọc, men da lơn, men lục, men tráng ngà

+ Xơng gốm mỏng nhẹ nét khắc chim men phủ đều Hình dáng thanh thoát trau chuốt và mang vẻ

có sáng tạo tinh hoa nghệ thuật các nớc lân cận

c Củng cố: (3 Phút)

- Giáo viên cho học sinh nhớ lại nội dung bài học bằng những câu hỏi ngắn gọn.

d.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1 phỳt)

- Học bài theo nộI dung bài học.

- Nhắc học sinh chuẩn bị bài mới.(đề tài học tập)

Ngày soạn: 2/10/2012

Ngày dạy: 5/10/2012

bài 7: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI HỌC TẬP

1.Mục tiêu.

a Kiến thức:- Biết vận dụng những kiến thức đã học vào vẽ tranh đề tài

b Kỹ năng: - Luyện cho khả năng học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ

đề

- Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài học tập

c Thái độ: - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè,

trờng lớp học, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

2.Chuẩn bị của GV&HS.

a Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài học tập

b Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

3 Tiến trình bài dạy

a Kiểm tra đồ dùng học tập: ( 1 phút)

- Kiểm tra giấy vẽ, chì, màu

2 Dạy bài mới

- G iới thiệu bài

Giáo viên vào bài trực tiếp

Hoạt động của GV&HS Nội dung ghi bảng

GV: vậy trong học tập các em phải

vận dụng và thực hiện tốt 5 điều

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

Học sinh quan sát tranh tìm nội dung

Ngày soạn:15/10/2011 Ngày dạy:20/10/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy:18/10/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy:19/10/2011 Dạy lớp: 6C

- Học sinh yêu thiên nhiên, con ngời cuộc sống xung quanh

2 Chuẩn bị của GV&HS.

a Giáo viên: - ảnh màu: cỏ cây hoa lá.

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, màu lạnh

b Học sinh: - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

3 Tiến trình bài dạy.

a Kiểm tra đồ dùng: ( 2 Phút )

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Phân nhóm theo tên sắc màu: Nhóm màu đỏ, nhóm màu

xanh

b Dạy nọi dung bài mới:

Gi

ới thiệu bài(1’ )- Hôm nay cá em cùng tìm hiểu bài màu sắc

Hoạt động của GV&HS Nội dung ghi bảng

màu sắc trong thiên nhiên.(7')

GV cho HS xem tranh và gợi ý học

sinh nhận ra:

+ Sự phong phú của màu sắc

+ Màu sắc trong thiên nhiên nh thế

nào?

HS:

- Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn

GV hớng dẫn học sinh quan sát hình

trong SGK để học sinh nhận ra:

- Màu sắc của thiên nhiên

- Màu sắc ở cầu vồng và gọi tên các

màu; đỏ, cam, vàng, lục, lam,

chàm, tím

I Màu sắc trong thiên nhiên.

Học sinh quan sát tranh

- Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú và đa dạng

Ngời ta nhận biết màu sắc khi có

3 Màu bổ túc: Thờng dùng trong

quảng cáo VD đỏ với lục

Ngày soạn: 5/11/2011 Ngày dạy: 8/11/2011 Dạy lớp: 6A

Ngày dạy: 7/11/2011 Dạy lớp: 6B

Ngày dạy: 10/11/2011 Dạy lớp: 6C

b Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau

trong một số nghành trong trang trí ứng dụng

c Thái độ: - Học sinh làm đợc bài trang trí bằng màu sắc hoạc xé dán

giấy

2 Chuẩn bị của GV&HS.

a Giáo viên; - ảnh màu: cỏ cây hoa lá

- Một số đồ vật có trang trí: lọ hoa, khăn, thổ cẩm

b Học sinh: vở bút màu

3 Tiến trình bài dạy

a Kiểm tra bài cũ(3')

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

b Dạy nội dung bài mới

Giới thiệu bài(1’)GV: giới thiệu một số tranh ảnh, lẽ hội, v và một số đồàdùng đợc trang trí và tô màu đẹp

- Gợi ý giúp học sinh nhận ra vẻ đẹp và tác dung của màu sắc trong trang trí và trong ứng dụng cuộc sống

? Em hãy cho biết các bức trang này vẽ

về nội dung nào mầu sắc của chúng ra

+/ Mầu sắc đợc ứng dụng nhiều trong cuộc sống nh quảng cáo xây

Em hãy lấy một và ví dụ để minh họa

mầu sắc đợcứng dụng rộng rãi trong

cuộc sống?

GV minh họa cho học sinh bằng các

trang phục của các dân tộc Có trong

địa phơng hoặc các công trình kiến

trúc

Hoạt động 2: (8 phút)

Hớng dẫn học sinh cách sử dụng mầu

trong trang trí

Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách vẽ

một bài vẽ trang đề tài đã học

Kết hợp trực quan giáo viên hớng dẫn

lại cho học sinh cách vẽ bài

+ Chọn nội dung đề tài

+ Xác định mảng chính phụ

+ Sắp sếp hình ảnh

+ Vẽ mầu

- Chú ý: Trong bài trang trí tùy vào

từng đồ vật mà mỗi ngời lại có cách

chọn mầu sắc khác nhau để trang trí

sao cho phù hợp với đồ vật hay các

II Cách sử dụng mầu trong trang trí

- Sử dụng mầu sắc sao cho phù hợp với từng đồ vật

Yêu cầu: Bài vễ có bố cục đẹp, cân

đối mầu sắc hài hoà

c Củng cố: (3')

Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh đánh giá bài học

d Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà: (1').

- Quan sát màu sắc trên cácc đồ vật đợc trang trí, hay trong nhà cửa

- Vẽ trang trí hoặc tô màu những đồ vật mình thích

- Chuẩn bị: Ôn lại bài cũ về mĩ thuật thời Lý

Su tầm tranh ảnh, bài viết về một số công trình mĩ thuật thời Lý

một số công trình TIấU BIỂU CỦA mỹ

thuật thời lý

1.Mục tiêu.

a Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mỹ thuật

thờ Lý

b Kỹ năng: - Học sinh sẽ nhận xét đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công

trình, sản phẩm của Mỹ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

c Thái độ: - Học sinh vẽ biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói

riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung

2 Chuẩn bị của GV&HS.

a Giáo viên: - Hình ảnh trong bộ ĐDDH MT lớp 6

- Một số tranh ảnh su tầm trên báo chí

b Học sinh: - Tranh ảnh su tầm trên báo chí

3 Tiến trình bài dạy

a Kiểm tra bài cũ:(2')

-Kiểm tra bài vẽ tiết trớc

b Dạy nội dung bài mới:

Giới thiệu bài(1’): Hôm nay các em cùng tìm hiểu một số công trình mĩ thuật thời Trần

Hoạt động của gv&HS Nội dung ghi bảng

? Chựa được xõy dựng từ năm nào,

? Trỡnh bày cấu trỳc của chựa

? Nờu đặc điểm nghệ thuật của ngụi

- Chựa như một đoỏ sen nở giữa hồ,xung quanh cú lan can bao bọc

*Đặc điểm Nghệ thuật:

- Những đường cong mềm mại của mỏi, nột khoẻ khoắn của cột tạo nờn nột hài hoà ẩn hiện lung linh trong khụng gian yờn tĩnh

? Tượng được làm bằng chất liệu gỡ

? Cấu trỳc của tượng gồm mấy phần

nếp áo tạo cho bức tợng mềm mại bố

cục hài hòa nhng vẫn giữ đợc vẻ

nghiêm nghị của nhà phật

? Hỡnh tượng con Rồng thời Lý cú đặc

điểm gỡ ?

( Gv cho HS xem và bổ sung )

? Nờu những đặc điểm của Gốm thời

*) Con Rồng thời Lý

- Dỏng dấp hiền hoà, mềm mại hỡnh chữ S uốn lượn theo kiểu thắt tỳi, nhỏ về phía sau Đầu không có sừng, mình không có vẩy

đú là hỡnh tượng đặc trưng của nền văn hoỏ- Nghệ thuật dõn tộc Việt Nam

2 Gụm

- Chạm trổ tinh xảo, chất màu men khỏ phong phỳ,

- Xương gốm mỏng nhẹ, nột khắc chỡm, hỡnh dỏng nhẹ nhàng, thanh thoỏt và trau chuốt-Họa tiết: Hoa cúc mây sóng n-ớc

c Củng cố (4') :

-? Hóy cho biết đặc điểm của chựa một Cột

-? Nờu đặc điểm nghệ thuật của tượng ADi Đà

d Hớng dẫn hịc sinh tự ở nhà (1'):

- Vễ nhà học thuộc bài

-Chuẩn bị bài 13 - Đề tài bộ đội

(Phỏc thảo nột, giấy chỡ, màu, tẩy)

GV Nhận xét và yêu cầu các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 1 Tìm hiểu về chùa Một Cột (Hà Nội)

- - Chùa đợc xây dựng năm 1049 tai thủ đô Hà Nội, toàn bộ ngôi chù có kết cấu hình vuông mỗi chiều 3m, đặt trên 1 cột đá đờng kính 1,25m

- Chùa giống nh đoá sen nở giữa hồ Linh Chiểu

- Xung quanh có lan can và tờng vẽ tranh, bốn phía có cầu cong dẫn vào trung tâm và hai toà bảo tháp.

Hoạt động 2 Tìm hiểu t ợng A di đà chùa Phật tích( Bắc

Ninh) Tợng làm từ đá khối nguyên xanh xám, tợng chia làm hai phần, phần tợng và phần bệ

- Phần tợng: tờng ngồi xếp bằng, hai bàn tay ngửa đặt chồng lên nhau.Các nếp

áo choàng bó sát ngời buông từ vai xuống tạo lên những đờng cong mềm mại Mình t… ợng thanh mảnh, uyển chuyển nhng lại vững vàng

- Phần bệ: phật trên bệ đá toà sen đợc trang trí bằng các hoa văn tinh xảo và hoàn mỹ bệ đá gồm hai tầng; tầng trên là toà sen, tầng dới là đế tợng hình bát giác…

Hoạt động 3 Tìm hiểu nghệ thụt Rồng thời Lý

- Rồng thời Lý dáng dấp hiền hoà, mềm mại, không có cặp sừng trên đầu và luôn có hình chữ S

- Thân Rồng khá dài, tròn lẳn, uốn khúc thon nhỏ dần từ đầu tới đuôI, uốn khúc theo kiểu thắt túi

- Rồng thời Lý đợc chạm ở những nơi liên quan trực tiếp tới vua nh ở Kinh đô, một số chùa vua đã qua …

Hoạt động 4 Tìm hiểu nghệ thuật Gốm thời Lý

- Xơng gốm mỏng, nhẹ, chịu lửa cao, nét khắc

- chìm phủ men đều, bóng mịn …

- Dáng nhẹ nhõm thanh thoát, trau chuốt mang

- vẻ đẹp trang trọng, quý phái

- Có nhiều dạng khác nhau nh:

- đĩa, ấm chén, bình …

- Chế đợc nhiều loại men:

- men ngọc, men da lơn, men lục, men trắng ngà

Họat động 5 Đánh giá kết quả học tập.

- GV đặt các câu hỏi; ? Em hãy kể vài nét về chùa Một Cột

? Em còn biết thêm công trình nào về mỹ thuật thời Lý

- HS nêu tóm tắt nội dung đã học

3 Hớng dẫn học và làm BTVN:

- Su tầm tranh ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Lý

- Chuẩn bị bài học sau xem trớc bài trong SGK

- Quan sát và su tầm tranh, ảnh vè đề tài bộ đội.

-Ngày soạn: /2010 -Ngày dạy: /2010 Dạy lớp: 6A

Ngµy d¹y: /2010 D¹y líp: 6B

Ngµy d¹y; /2010 D¹y líp: 6C

1,5

- Phản ánh được thực tế của từng vùng miền

hoà, rõ đậm nhạ.

- Thể hiện bài vẽ có gam màu.

1 2,5

- Làm rừ nhúm

chớnh nhúm phụ.

thái tình cảm cha cao.Cha bộc lộ đợc tinh thần trong tranh vẽ

* Điểm 5 - 6 Bài vẽ hoàn thành Thể hiện đợc nội dung đề tài Bố cục, hình vẽ,

màu

sức còn lệch lạc, Nội dung tranh không dõ dàng

Điểm dới Tb Bài vẽ cha hoàn thành Bố cục lộn sộn không có trọng tâm, hình

vẽ, màu sắc, đờng nét cẩu thả, nội dung không rõ ràng

3 GV nhận xét sau khi chấm bài kiểm tra:

-

-

1 9-10 : Bài vẽ cã nội dung ,màu sắc ,bố cục đẹp

2 7-8 : Bài vẽ cã nội dung ,màu sắc ,bố cục hợp lý

3 5-6 : Bài vẽ cã nội dung ,bước đấu có ý thức về bố cục

4 4 : Bài vẽ không cã nội dung ,không thực hiện được bài vẽ

3 GV nhËn xÐt sau khi chÊm bµi kiÓm tra:

- -

Hoạt động của GV&HS Nội dung gi bảng

Sau khi HS trả lời GV tóm tắt:

Bộ đội bao gồm bộ đội đặc công, công

binh, dân quân, dân phòng, lục quân.mỗi

binh chủng có quần áo riêng về quần áo,

động viên học sinh làm bài - Hình ảnh, nội dung phù hợp với

nội dung đề tài

- Su tầm tranh ảnh về trang phục

Ngày soạn; 2010 Ngày dạy: /2011 Dạy lớp: 6A

Ngày dạy: /2011 Dạy lớp: 6B

Ngày dạy; /2011 Dạy lớp: 6C

Bài 14: Vẽ trang trớ trang trí đờng diềm

1 Mục tiêu.

a Kiến thức: -Học sinh hiểu cái đẹp của trang trí đờng diềm và ứng dụng

của

đờng diềm vào đời sống

b Kỹ năng: - Học sinh biết cách trang trí đờng diềm theo trình tự và bớc

đầu tập tô màu theo hoà sắc nóng, lạnh

c Thái độ: - Có ý thứ học bộ môn, yêu thích trang trí đờng diềm.

2 Chuẩn bị.

a) Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ

- Mẫu lọ hoa và quả

b) Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

Tiến trình dạy học.

a Kiểm tra bài cũ ( 1phút)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

b Dạy nội dung bài mới.

Giới thiệu bài- GV vào bài trực tiếp

Hoạt động của GV &HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 ( 5 Phút)

Hớng dẫn học sinh quan sát nhận

xét:

I

Thế nào là đường diềm?

Đường diềm là hỡnh thức trang trớ kộo

Thế nào là đường diềm ?

Đường diềm thường được trang trí ở

Trang trÝ một đường diềm

* Khi häc sinh lµm bµi gi¸o viªn

1 Kẻ hai đường thẳng song song

2 Chia khoảng để vẽ hoạ tiết

3 Vẽ hoạ tiết vào các khoảng

Nhận xét, đánh giá

* Giáo viên cho học sinh nhận xét

bài làm của bạn u điểm, nhợc

- Tìm trớc nội dung đề tài

Chuẩn bị bài vẽ hỡnh trụ và hỡnh cầu

Sắp xếp mảng chính phụ cân

đối, thuận mắt (0,5điểm)

vẽ màu trong trang trí(0,5điểm)

Vẽ đợc hoạ tiết

và màu săc trang trí đơn giản(0.5đ)

- Họa tiết và màu sắc đẹp,

nhạt,hấp dẫn,(0,5 đ)

đểm )

Tự trang trí đợc sản phẩm theo

ý thích (1,5

điểm)

Hoạ tiết Màu sắc có sáng tạo, chọn lọc

có chính phụ( 0,5 đ )

đơn giản (2

điểm)

Vận dụng hình trang trí vào một số đồ vật (1 điểm)

Điểm 9- 10 bài vẽ đúng yêu cầu, cách trang trí cân đối, thuận mắt, hình vẽ hoạ

tiết phong phú, màu sắc tơi sáng đậm nhạt rõ ràng

Điểm 7-8 Bài vẽ hoàn thành cách trang trí sinh động, sáng tạo trong tìm hoạ

tiết, màu sắc hài hoà

Điểm 5- 6 Vẽ đợc bài trang trí đờng diềm , cách vẽ và màu sắc còn đơn giản,

hoạ tiét còn có chỗ cha cân đối

Điểm trung bình – cha hoàn thành bài vẽ tuỳ theo mức độ

3 GV nhận xét sau khi chấm bài kiểm tra:

- -

Ngµy so¹n: 27/11/2011 Ngµy d¹y: 3/12/2011 D¹y líp: 6A Ngµy d¹y: 4/12/2011 D¹y líp: 6B Ngµy d¹y: 30/11/2011 D¹y líp: 6C

TiÕt 15 VÏ theo mÉu

mÉu cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu

a Kiểm tra bài cũ ( 1phút)

- Chuẩn bị chỗ bày mẫu,

- Kiểm tra đồ dùng học tập

b Dạy nội dung bài mới.

Giới thiệu bài- GV vào bài trực tiếp

Hoạt động của giáo viên&hs Nội dung ghi bảng

 Hình trụ và hình cầu nhìn chính diện

 Hình trụ và hình cầu nhìn cách xa nhau

nhìn chính diện

 Hình cầu đặt trên hình trụ

? Theo em hình nào hợp lý hơn?

GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình (c) và (a)

bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp hơn

GV cho học sinh quan sát và nhận xét mẫu;

a b

c Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu

II Cách vẽ.

Học sinh nêu các bớc vẽ theo mẫu đã học

B1 - Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu

B2 - Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu