hoat dong NGLL9

Hoạt động 2 : Cả lớp thảo luận đóng góp ý kiến về bản báo cáo tổng kết.+Một số ý kiến đóng góp của học sinh về phương hướng phấn đấu rèn luyện trong năm học tới về: học tập, rèn luyện đ

Ngày soạn: Tuần

Chủ điểm tháng 9

TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

MỤC TIÊU GIÁO DỤC

GIÚP HOC SINH:

-Hiểu truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường

-Tự hào và trân trọng truyền thống của lớp của trường

-Biết tự xác định trách nhiệm bản thân phải học tập tốt để pháthuy truyền thống tốt đẹp đó

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM

1-Bầu cán bộ lớp.

2- Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học

3-Thảo luận về tặng kỉ vật lưu niệm cho trường

4-Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường

HOẠT ĐỘNG 1 : BẦU CÁN BỘ LỚP.

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:

-Hiểu vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập vàrèn luyện của lớp

-Biết lựa chọn những cán bộ có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm và ý thức.-Tôn trọng và ủng hộ lớp hoạt động

II,CÁC KĨ NĂNG SỐNG(KNS) CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.

- Kĩ năng xác định,tìm kiếm, các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp

- kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựachọn cán bộ lớp

- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp Động não

III, CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ

SỬ DỤNG:

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

IV-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1-Phương tiện hoạt động:

-Bản báo cáo kết quả hoạt động của lớp ở năm học trước

- Phiếu bầu cán bộ lớp: Đề cử 8 HS, bầu 5 HS

- Bản báo cáo tổng kết năm học 2012 – 2013 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2012 – 2013

- Các tình huống để cán bộ lớp giải quyết nhiệm vụ

-Một số tiết mục văn nghệ

2-Về tổ chức:

GVCN hội ý với cán bộ lớp:

-Đánh giá kết quả hoạt động của lớp trong năm học qua

-Lớp trưởng viết báo cáo, lớp phó văn thể điều kiển

-Chuẩn bị tiết mục văn nghệ, phân công trang trí

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

1 Khám

phá (5 ’ )

- kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp

? Trong năm học vừa qua em thấy cán

bộ lớp của lớp chúng ta như thế nào? Các bạn đã hoàn thành nhiệm vụ chưa?

Em có nhận xét gì về năng lực của từngbạn cán bộ lớp?

+ HS trao đổi thảo luận nhanh và phát biểu ý kiến đánh giá

+ Giáo viên nhận xét, đánh giá các ý kiến và dẫn dắt các em chuyển sang hoạt động tiếp theo

2 Kết

nối(25 ’ )

- Kĩ năng xác định,tìm kiếm, các lựa chọn hợp línhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ lớp

- kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp

-Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp

2012 – 2013

Hoạt động 2 : Cả lớp thảo luận đóng

góp ý kiến về bản báo cáo tổng kết.+Một số ý kiến đóng góp của học sinh

về phương hướng phấn đấu rèn luyện trong năm học tới về: học tập, rèn luyện đạo đức tham gia lao động tập thể, về xây dựng chi đội vững mạnh

Hoạt động 3: Bầu cán bộ lớp mới:

+ Người điều khiển (bạn Diệu) yêu cầulớp thảo luận để thông nhất tiêu chuẩ của cán bộ lớp:

• Học lực từ khá trở nên, hạnh kiểm tốt

• Tác phong nhanh nhẹn

• Nhiệt tình và có trách nhiệm

• Có năng lực hoạt động đoàn thể.+ Giới thiệu danh sách ứng cử và đề cửghi lên bảng.

(Mời ban kiểm phiếu lên làm việc).+ Chốt danh sách bầu cử thống nhất bầu 5 bạn vào chỉ huy chi đội mới Số phiếu cao nhất sẽ làm chi đội trưởng tiếp 2 bạn làm chi đội phó 2 bạn còn lại

là ủy viên

+ Công bố kết quả

Hoạt động 4:

+ GVCN chúc mừng và giao nhiệm vụ cho BCH chi đội mới

+ Người điều khiển mời đại diện cán

bộ lớp mới phát biểu ý kiến

• Cảm ơn sự tín nhiệm của cả lớp

• Hứa hẹn sé làm tốt nhiện vụ được giao

• Đề nghị cả lớp ửng hộ để cán bộ lớp làm tốt nhiệm vụ

-Giáo viên có thể giúp đỡ BCH mới giải quyết tình huống khó để các bạn hoàn thành nhiệm vụ

4 Vận

dụng( 5’)

( Hoạt động

nối tiếp)

-Động não - Giáo viên giao bài tập về nhà cho HS:

Hãy viết 1 vài suy nghĩ của em về tráchnhiệm của ban chỉ huy chi đội mới trong việc điều hành các hoạt động của lớp về các mặt: học tập, rèn luyện đạo đức lao động, văn nghệ thể thao

- Người điều khiển: Chúc cả lớp đoàn kết hợp tác trong mọi hoạt động của lớp để đạt kết quả tốt trong năm học

Ngày soạn: Tuần

HOẠT ĐỘNG 2:

THẢO LUẬN VỀ NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC

I, MỤC TIÊU: Sau hoạt động giúp HS.

Hiểu rõ nội quy, nhiệm vụ năm học mới và ý nghĩa của nó

- Tự giác thực hiện và nhắc nhở nhau cùng chấp hànhđúng nội quy của

trường, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng nhận thức về giá trị của bản thân khi thực hiện nội quy và nhiệm

vụ năm học

- Kĩ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm

IV, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Văn bản nội quy và nhiệm vụ năm học

- Một số câu hỏi về nội quy, ý nghĩa của nội quy, nhiệm vụ năm học và về việc chấp hành nội quy của trường của lớp trong năm học vừa qua

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

1 Khám phá

(5 ’ )

- Kĩ năng nhận thức vềgiá trị của bản thân khi thực hiện nội quy

và nhiệm vụ năm học

- GV: Đặt câu hỏi: Tại sao trong năm học vừa qua lớp có em là học sinh giỏi, hạnh kiểm tốt, có em học lực trung bình, hạnh kiểm chưa tốt?

- HS suy nghĩ nhanh và đưa ra câu trảlời

- GV: Đưa ra nhận xét và dẫn dắt HS chuẩn bị sang hoạt động tiếp theo

2 Kết nối(25 ’ ) - Thảo luận

-Kĩ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm

vụ -Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học

*Hoạt động 1: Thảo luận: Nội quy

nhà trường

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi cho các nhóm (2 bàn/nhóm) cả lớp chia làm 6 nhóm Mỗi nhóm suy nghĩ nhanh để trả lời câu hỏi

Nhóm 1: Bạn hãy cho biết nội dung

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.

chính của nội quy nhà trường?

Nhóm 2: Việc tự giác thực hiện đúng

nội quy của nhà trường sẽ có tác dụng

gì đối với bản thân bạn ?

Nhóm 3: Theo bạn điều gì sẽ xảy ra

nếu nhà trường không có nội quy?

Nhóm 4: Theo bạn việc thực hiện nội

quy nhà trường của lớp ta trong năm học vừa qua như thế nào?

Nhóm 5: Trong năm học này, bạn

phải thực hiện tốt những nhiệm vụ gì?

Nhóm 6: Theo bạn mỗi cá nhân và cả

lớp phải làm gì để thực hiện tốt những nhiệm vụ của năm học?

- Sau 3 phút thảo luận đại diện nhóm sẽ trả lời câu hỏi, các nhómkhác bổ sung, đóng góp ý kiến

* Hoạt động 2: Thi hát văn nghệ.

- Lớp chia làm 2 đội thi mỗi đội cử 5 – 10 HS nên bốc thăm hát những bài hát có chứa các nội quy mà mỗi chúng ta cần rèn luyện

- Các thành viên ở phía dưới đội chơi

có thể giúp sức các bạn trong đội chơi

3.Thực

hành(10 ’ )

-Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học

-Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học

*Hoạt động 3: Viết tích cực.

- Người điều khiển phát cho mỗi HS

1 phiếu bài tập để trả lời câu hỏi: Trong năm học vừa qua, em có vi phạm 1 nội quy nào không, em có suynghĩ gì về việc vi phạm nội quy đó?

Em đã sữa chữa việc làm đó như nào?

-Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học

-Động não

GV giao bài tập về nhà để HS tiếp tụchoàn thiện bài viết

- Người điều khiển nhận xét về thái

độ tham gia các hoạt động của HS trong lớp, nêu ra những điểm đạt được, đồng thời rút ra những hạn chế cần khắc phục trong những hoạt độngtiếp theo

* TƯ LIỆU:

- Văn bản nội quy nhà trường và nhiệm vụ năm học mới

- Các câu hỏi thảo luận

- Một số bài hát có nhắc đến những nội quy mà HS cần rèn luyện như:

+ Khăn quàng thắp sáng bình minh ( Chăm học, chăm làm)

+Chim vành khuyên (lễ phép, chào hỏi mọi người )

+ Chan hòa với bạn bè ( lớp chúng mình )

* ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CỦA CHỦ ĐIỂM

1 Học sinh tự đánh giá:

a Qua hoạt động của chủ điểm, em thu hoạch được những gì?

b Tự đánh giá xếp loại kết quả hoạt động của bản thân

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM

1-Nghe giới thiệu về thư Bác Hồ.

2-Lễ giao ước thi đua giữa các tổ và cá nhân.

3-Hội vui học tập

4-Thi tài năng văn nghệ

HOẠT ĐỘNG 1:

TRAO ĐỔI NỘI DUNG THƯ BÁC HỒ GỬI HỌC SINH

I MỤC TIÊU GIÁO GIỤC : Sau hoạt động HS có khả năng:

- Hiểu được những nội dung chính trong thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai ường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9 năm 1945

- Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ ; giáo dục thái độ học tập nghiêm túc và ý chí vươn lên trong học tập

- Rèn kĩ năng trình bày và trao đổi ý kiến cá nhân trước tập thể

THĐHCM :Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên

cường vượt qua mọi khó khăn để vượt lên.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯ ỢC GIÁO GIỤC TRONG HOẠT ĐỘNG:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về lời dạy của Bác trong thư

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy

- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm Động não

III CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :

- Làm việc theo nhóm nhỏ

- Thảo luận

- Trình bày 1 phút

- Viết tích cực

IV TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN :

- Văn bản thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt

Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9 năm 1945

- Câu hỏi thảo luận tìm hiểu nội dung thư Bác và ý nghĩa của thư Bác và đáp án

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

GV nêu câu hỏi : Em hãy cho biết câu nói :’’ Một năm bắt đầu bằng mùa xuân , một đời bắt đầu từ tuổi trẻ , tuổi trẻ là mùa xuân của đất nước” là của

ai ? Câu nói đó cho ta biết điều gì ?

HS : Suy nghĩ và trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét

GV nhận định và dẫn dắt HS vào hoạt động tiếp theo

GV mời ban giám khảo và cử người dẫn chương trình lên làm việc

2 Kết nối(25 ’ ) - Thảo luận.

- Kĩ năng tìm kiếm và

xử lí thông tin về lời dạy của Bác trong thư

*Hoạt động 1 : Thi tìm hiểu nội dung

và ý nghĩa thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường

Người dẫn chương trình mời đại diện

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy

- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm

4 tổ lên bốc thăm câu hỏi ( mỗi tổ một câu ) sau đó về nhóm thảo luận (3 phút)

và cử đại diện lên trình bày

- Một số câu hỏi thảo luận :

Câu 1 : Đọc thư Bác có câu : ‘’ Trước đây cha anh các em và mới năm ngoái

cả các em nữa, đã phải chịu nhận một nền học vấn nô lệ … Ngày nay các em được cái may mắn hơn cha anh là được hấp thụ một nền giáo dục của một nướcđộc lập’’ , bạn có suy nghĩ như thế nào ?

Câu 2 : Hãy nêu những tác dụng của

việc học tập đối với đời sống con

ngư-ời Nếu không được ( hoặc không chịu ) học sẽ dẫn đến những tác hại gì đối với cá nhân và xã hội?

Câu 3 : Trong thư Bác dặn học sinh

cần phải làm những gì ? Bác mong muốn ở học sinh những điều gì ? Để làm được theo lời Bác dạy , học sinh chúng ta cần phải học tập , tu

dưỡng và rèn luyện như thế nào ?

Câu 4 : Trong thư đã thể hiện những

tình cảm của Bác đối với thiếu niên nhiđồng Những tình cảm nào khiến em xúc động nhất ? Vì sao ? Để thể hện tình cảm kính yêu và vâng lời Bác dạy ,học sinh chúng ta cần phải làm gì ?

- Các học sinh trong tổ đều phải tham gia chuẩn bị phần trả lời , khi trả lời có thể kèm

theo tranh ảnh , số liệu để minh hoạ Mỗi khi đại diện tổ trình bày xong , cácbạn trong tổ có quyền bổ sung thêm và cho cả lớp cùng trao đổi kĩ hơn những nội dung chính trong thư Bác

Hoạt động 2 : Thi văn nghệ :

Duy trì 4 nhóm tổ : thi văn nghệ , ngời dẫn chơng trình đa ra chủ đề cuộc thi văn nghệ : hát những bài hát thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm của Bác

Hồ đối với thiếu niên nhi đồng

- Các đội lần lượt hát , đến lợt đội nàokhông hát được sẽ bị loại dần , đội nào trụ đến cuối cùng đội đó sễ thắng và có

số điểm cao nhất(30 điểm ), đội về nhì

sẽ có 20 điểm , đội về ba sẽ có 10 điểm

GV:Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi khó khăn để vượt lên.

3.Thực

hành(10 ’ )

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy

- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm

- Động não

Viết tích cực

- Người điều khiển đưa ra câu hỏi : Sau khi hiểu được mong muốn của Bác, chúng ta phải làm gì để thực hiện đ-ược lời bác dạy ?

- Yêu cầu mỗi bạn viết ra giấy câu trả lời

- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm

-Động não

GV cho lớp tự đánh giá về chất lượng phần chuẩn bị câu trả lời của các tổ chọn ra tổ có câu trả lời hay nhất và cộng với điểm thi văn nghệ

- Nhận xét chất lượng hoàn thành các công việc đã được phân công và ý thức , thái độ tham gia hoạt động của

cá nhân và tổ

VI T Ư LIỆU :

- Văn bản thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Viêt nam Dân chủ Cộng hoà

THƯ BÁC HỒ GỬI CHO HỌC SINH NHÂN NGÀY KHAI

TRƯỜNG ĐẦU TIÊN

Các cháu học sinh,

Ngày hôm nay là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Bác đã tưởng tượng thấy trước mắt cái cảnh nhộn nhịp, tưng bừng của ngày tựu trường ở khắp các nơi Các cháu hết thảy đều vui vẻ vì sau mấy tháng trời

nghỉ học, sau bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, các cháu lại được gặp thầy, gặp bạn Nhưng sung sướng hơn nữa từ giờ phút này giở đi, các cháu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.

[ ]

Ngày nay, các cháu được cái may mắn hơn cha anh là được hấp thụ một nền giáo dục của một nước độc lập, một nền giáo dục nó sẽ đào tạo các cháu nên những người công dân hữu ích cho nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn những năng lực sẵn có của các cháu Các cháu được hưởng cái may mắn đó là nhờ sự hy sinh của biết bao đồng bào các cháu Vậy các cháu nghĩ sao? Các cháu phải làm thế nào để đền bù được công lao của người khác đã không tiếc thân và tiếc của để chiếm lại nền độc lập cho nước nhà

[ ]

Trong năm học tới đây, các cháu hãy cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải gây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu Trong công cuộc kiến thiết

đó, nước nhà trông mong, chờ đợi ở các cháu rất nhiều Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang được hay không, dân tộc Việt Nam có vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu.

Ngày hôm nay nhân buổi mở trường của các cháu, Bác chúc các cháu một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp

HOẠT ĐỘNG 2:

LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA GIỮA CÁC TỔ VÀ CÁ NHÂN.

I MỤC TIÊU :Sau hoạt động học sinh có khả năng :

- Hiểu được thế nào là một tiết học tốt và những yêu cầu mà các em cần thực hiện trong tiết học tốt đó

- Xác định thái độ học tập đúng đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính chămchỉ sáng tạo trong học tập Biết đấu tranh phê phán những biểu hiện sai trái trong học tập

- Rèn luyện kĩ năng học bài , làm bài , ghi chép , phát biểu ý kiến trong giờ học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNGCƠ BẢN Đ ƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG :

- Kĩ năng tự tin thi đua giao ước học tốt

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua

- Kĩ năng trình bày ý tưỏng về các chỉ tiêu thi đua

- Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi

III CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẬY HỌC TÍCH CỰC:

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

- Hỏi và trả lời

IV TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN

- Bản đăng kí thi đua thực hiện tiết học tốt theo 4 chỉ tiêu chính :

+ chuẩn bị tốt bài học và bài làm ở nhà

+ Giữ kỉ luật trật tự trong giờ học

+ Số điểm tốt sẽ đạt được

+ Phát biểu ý kiến trong giờ học

( Nội dung ngắn gọn và phải được thể hiện bằng những con số cụ thể, thời gian thi đua diễn ra trong tháng 10 )

- Chuẩn bị câu hỏi để cả lớp trao đổi và đáp án trả lời

- Ảnh Bác , lọ hoa , khăn trải bàn

- Các tiết mục văn nghệ , tiểu phẩm

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

- GV đặt câu hỏi : Bước vào năm họcmới em đã xây dựng cho mình kế hoạch học tập hoặc chỉ tiêu phấn đấu

2 Kết nối(25 ’ ) - Kĩ năng tự tin thi đua

giao ước học tốt

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua

- Kĩ năng trình bày ý tưỏng về các chỉ tiêu thi đua

- Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi

*Hoạt động 2 : Thảo luận

- Người dẫn chương trình đưa ra nội dung câu hỏi thảo luận :

+ Thế nào là một tiết học tốt ? + Tác dụng của tiết học tốt là gì ? + Để có những tiết học tốt , người học sinh cần phải làm gì ?

Sau khi lớp trao đổi , người dẫn ương trình tổng kết ý kiến, rút ra nhữngyêu cầu chính mà mỗi học sinh cần thực hiện trong tiết học GV giúp các

ch-em ghi ngắn gọn cụ thể nội dung lên bảng, để làm căn cứ xây dựng giao ướcthi đua giữa các tổ

*Hoạt động 3 : Đăng kí thi đua

Trên cơ sở thảo luận , thống nhất ý kiến của các thành viên trong tổ

- Đại diện từng tổ lên đọc bản đăng kí thi đua của tổ mình

- Khi các tổ đăng kí thi đua xong, cả lớp trao đổi thêm về chỉ tiêu thi đua và biện pháp thực hiện

3.Thực

hành(10 ’ )

- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua

- Kĩ năng trình bày ý tưỏng về các chỉ tiêu thi đua

Đóng kịch ngắn

- Các bạn trong đội văn nghệ của lớp

sẽ thể hiện một tiểu phẩm có nội dung

cổ động cho phong trào thi đua học tập của tổ , lớp

- Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi

- Đại diện cán bộ lớp nhận xét về kết quả chuẩn bị các việc được phân công của cá nhân , nhóm , tổ

- Giáo viên nhân xét về tinh thần và chất lượng tham gia các hoạt động trong lễ phát động thi đua và đề nghị các em sẽ trng bày ( treo hoặc dán ) bảngiao ước thi đua của mỗi tổ ngay tại lớphọc trong các ngày của chủ điểm

VI, PHẦN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM :

1 Học sinh tự đánh giá xếp loại :

a Qua các hoạt động của chủ điểm , em thu hoạch được những gì ?

b Tự đánh giá kết quả hoạt động của em đạt mức độ nào ?

Ngày soạn: Tuần

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM

1-Tổ chức Lễ đăng kí “Tuần học tốt, tháng học tốt”.

2-Thảo luận về chủ đề truyền thống “Tôn sư trọng đạo”

3-Tổ chức kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

4-Biểu diễn văn nghệ mừng Ngày Nhà giáo Việt nam20-11

HOẠT ĐỘNG 1:

TỔ CHỨC LỄ ĐĂNG KÍ

“TUẦN HỌC TỐT , THÁNG HỌC TỐT ”

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:Sau hoạt động HS có khả năng :

- Hiểu được công lao và tình cảm của thầy cô giáo đối với HS

- Có ý chí quyết tâm thi đua tu dưỡng học tập tốt : tiếp thu sự dạy dỗ của thầy cô

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp , trao đổi ý kiến, ứng xử với thầy cô giáo , phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN Đ ƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG :

- Kĩ năng tự tin khi giao ước thi đua “Hoa điểm tốt dâng thầy cô” “

- Kĩ năng lắng nghe , phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua của các tổ

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua

- Kĩ năng đặt mục tiêu , lập kế hoạch thực hiện mục tiêu thi đua có nhiều điểm tốt

III/ CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ

SỬ DỤNG :

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

- Hỏi và trả lời

IV/ TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN :

- Câu hỏi và đáp án cho phần tìm hiểu về công lao của thầy cô

- Tư liệu, tranh ảnh, truyện kể về công lao của thầy cô đối với HS

- Ảnh Bác, lọ hoa, khăn trải bàn

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

-Giới thiệu chương trình hoạt động

2 Kết nối(25 ’ ) - Kĩ năng tự tin khi

giao ước thi đua “Hoa điểm tốt dâng thầy cô”

“

- Kĩ năng lắng nghe , phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua của các tổ

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua

Hoạt động 1: Trao đổi tìm hiểu về

công ơn của thầy cô giáo thông qua một số câu hỏi như :( 4 nhóm , mỗi nhóm một câu hỏi )

- Bạn có biết để có một tiết giảng dạytốt , thầy cô giáo đã phải chuẩn bị như thế nào không?

- Thầy cô giáo hi vọng, mong đợi gì ở

Sau khi trao đổi xong mỗi câu hỏi, người điều khiển (bạn Nguyễn Thư) bổ sung và tổng kết lại những ý chính về tình cảm, về sự tận tâm hết lòng của các thầy cô giáo đối với HS

Hoạt động 2 : Đăng kí thi đua tuần học tốt

- Cán bộ lớp nêu mục đích, yêu cầu, nội dung thi đua và cách đánh giá thi

đua của tuần “ Hái hoa điểm tốt dâng thầy cô giáo “như sau

+ Các tổ viết đăng kí thi đua tuần họctốt theo tiêu đề “ Hoa điểm tốt dâng thầy cô “ Nội dung đăng kí nên ngắn gọn , cụ thể theo 2 chỉ tiêu đánh giá :

1 Kỉ luật trật tự trong giờ học

2 Số điểm tốt đạt được của cả tổ + Tiêu chuẩn đánh giá thi đua giữa các tổ :

* Mỗi điểm 9, 10 được tính là 2 bông hoa

* Mỗi điểm 7 , 8 được tính là 1 bông hoa

* Kết thúc tuần thi đua sẽ căn cứ vào

số bông hoa đạt được của các tổ để xếp loại thi đua

- Đại diện các tổ lần lượt lên đọc đăng

kí thi đua của tổ mình Cán bộ lớp ghi các chỉ tiêu đăng kí thi đua của các tổ lên bảng

3.Thực

hành(10 ’ )

- Kĩ năng trình bày,diễn xuất

Hoạt động 3 : Ban văn nghê chọn

một số tiết mục văn nghệ hoặc đóng tiểu phẩm có nội dung về tuần học tôt, đăng kí thi đua “ Hoa điểm tốt, dâng thầy cô ”

- Kĩ năng đặt mục tiêu , lập kế hoạch thựchiện mục tiêu thi đua

có nhiều điểm tốt

- GV giao bài tập về nhà cho HS :

Để đền đáp công ơn dạy dỗ của thầy

cô giáo, HS cần thực hiện những điều gì?

- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tinh thần thái độ tham gia hoạt động của các tổ và cá nhân

VI/ T ư liệu

- Một số câu hỏi thảo luận

- Một số bài hát liên quan đến chủ điểm

- Kịch bản đóng vai tiểu phẩm

Ngày soạn: Tuần

HOẠT ĐỘNG 2 :

TỔ CHỨC KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11/2012

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:

- Hiểu đầy đủ hơn về ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

- Giáo dục cho HS thái độ kính trọng, vâng lời thầy cô giáo, biết trân trọng tình cảm thầy trò

- Biết hành động làm theo lời dạy của thầy cô giáo trong hoạt động học tập,

sinh hoạt và giao tiếp

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG Đ ƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

- Tự tin tham gia lễ kỉ niệm ngày hội các thầy cô giáo

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với thầy, cô giáo

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia lễ kỉ niệm

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với lao động sư phạm của thầy cô

III/ CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

- Kể chuyện

IV/ TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN

- Lời chúc mừng các thầy cô giáo

- Các tiết mục văn nghệ gồm hát , ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện về

công ơn và tình cảm thầy trò

- Cây hoa cùng các phiếu bắt thăm để chơi trò “Hái hoa”

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

1 Khám phá

(5 ’ )

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

-Hát một bài tập thể về thầy cô giáo.

-Tuyên bố lí do:

Hằng năm, cứ đến ngày 20-11,toàn xã hộilại có diệp nhìn lại, ghi nhận vai trò, cônglao to lớn của các thầy cô giáo trong sựnghiệp giáo dục và đào tạo, những ngườingày đêm chăn lo cho việc học tập, rènluyện, tu dưỡng của mỗi học sinh Ởtrường ta, toàn thể học sinh đang ngàyđêm chăm lo học tập, rèn luyện, tu dưỡng

để càng xứng đáng hơn với sự tin cậy,mong muốn của thầy cô giáo Ở những tiếtsinh hoạt lớp trước, lớp ta đã có nhiều hoạtđộng thể hiện lòng tôn sư trọng đạo theo

truyền thống tốt đẹp của dân tộc

-Giới thiệu các thầy cô giáo đến dự

-Giới thiệu đại biểu phụ huynh học sinh.-Giới thiệu chương trình:

+Chúc mừng thầy cô giáo

+Văn nghệ chào mừng 20-11

2 Kết nối(25 ’ ) - Tự tin tham gia lễ

kỉ niệm ngày hội các thầy cô giáo

- Kĩ năng giao tiếp/ ứng xử với thầy,

cô giáo

- Kĩ năng tìm kiếmcác lựa chọn tham gia lễ kỉ niệm

Hoạt động 1 : Đọc lời chúc mừng thầy,

- Đại diện ban phụ huynh phát biểu

- Các thầy, cô giáo phát biểu về tâm tư tình cảm của mình đối với HS

Hoạt động 2 : Liên hoan văn nghệ

- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ

- Trò chơi : “ Hái hoa “ với các phiếu yêu cầu hát , đọc thơ , kể chuyện

- Người dẫn chương trình mời đại biểu tham dự liên hoan văn nghệ cùng HS

3.Thực

hành(10 ’ )

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

- Kĩ năng giao tiếp /ứng xử với thầy, cô giáo

Hoạt động 3 : Thảo luận giải quyết tình huống :

Nhân dịp ngày hiến chương Nhà giáo Việt Nam 20 / 11 Hoa đến nhà rủ Lan đi chơi chúc mừng thầy cô giáo Lan nói :

Tớ sẽ đi cùng với bạn đến chúc mừng các thầy cô giáo trong lớp trừ cô Th , vì hôm

nọ cô giáo phạt tớ

Em có suy nghĩ gì vè câu nói của bạn Lan , nếu là bạn Hoa trong tình huống đó

em sẽ nói gì với bạn Lan ?

HS suy nghĩ và đưa ra ý kiến trình bày trước lớp

- Kĩ năng thể hiện

sự cảm thông với lao động sư phạm của thầy cô

GV giao bài tập về nhà cho HS : Em hãy viết một đoạn văn nói lên những suy nghĩ ,cảm xúc của mình về ngày hiến chương nhà giáo : ngày 20 / 11

- Đại diện lớp cảm ơn đại biểu tới dự và một lần nữa hứa với các thầy cô giáo sẽ làm tốt theo lời dạy của thầy cô

VI/ T Ư LIỆU :

- Tài liệu về lịch sử ngày 20/ 11 trên thế giới và Việt Nam

- Một số bài hát phục vụ chủ điểm :

+ Ngày đầu tiên đi học ( Nhạc : Nguyễn Ngọc Thiện - Lời : Viễn Phương )

+ Bụi phấn :( Nhạc và lời : Vũ Hoàng - Lê Văn Lộc )

VII/ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM

CHỦ ĐIỂM THÁNG 12

UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

MỤC TIÊU GIÁO DỤC GIÚP HỌC SINH:

-Nhận thức được truyền thống cách mạng vẻ vang củadân tộc, của quân đội ta

-Biết tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thốngđó

-Kính trọng, biết ơn bộ đội Cụ Hồ và các gia đình có côngvới cách mạng

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM

1, Tìm hiểu về những người con anh hùng của quê hươngđất nước

2-Biểu diễn văn nghệ

3, Thi kể chuyện lịch sử.

4-Hội vui học tập

HOẠT ĐỘNG 1 : THI KỂ TRUYỆN LỊCH SỬ

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:

THĐĐ HCM: Bác là tấm gương trọn đời phấn đấu hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc.

-Liên hệ về quá trình tìm đường cứu nước, cuộc sống trong sáng, giản dị của Bác.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG Đ ƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

- Tự tin tham gia kể chuyện lịch sử

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông , ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, đặc biệt là Bác Hồ kính yêu

III/ CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

- Kể chuyện

IV/ TÀI LIỆU VÀ PH ƯƠNG TIỆN

- Các câu chuyện về các anh hùng dân tộc

- Các tiết mục văn nghệ gồm hát , ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện về

công ơn và tình cảm thầy trò

- Cây hoa cùng các phiếu bắt thăm để chơi trò “Hái hoa”

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

1 Khám phá

(5 ’ )

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

* Hoạt động 1: Mở đầu.

-Hát tập thể -Người điều khiển tuyên bố lý do,giới thiệu chương trình và cố vấn chương trình, ban giám khảo,

2 Kết nối(25 ’ ) - Tự tin tham gia

thi kể chuyện

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia thi kể chuyện

* Hoạt động 2 :Các tổ thi kể truyện.

+Người điều khiển mời lần lượt học sinh từng

tổ lên kể truyện

-Nội dung: các câu truyện về các anh hùng dân tộc, về sự phát triển kinh tế, chính trị, vănhoá giáo dục của nước ta thời Ngô- Đinh- Tiền Lê(thế kỉ X) đến thời Lê sơ(đầu thế kỉ XV- đầu thế kỉ XVI):

+Về Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng +Lý Thái Tổ định đô ở Thăng Long.

+Về trận chiến thắng quân Tống trên sông Như Nguyệt.

+Về thành tựu văn hoá, giáo giục tiểu biểu +Về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên.

+Về cải cách Hồ Quý Ly.

+Về anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.Về vai trò của Lê Lợi và Nguyễn Trãi.

+ Em hãy nêu những hiểu biết của mình về

sự nghiệp và cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Hồ?

- Em hãy kể tên và trình bày rõ tấm gương hoạt động cách mạng tiêu biểu mà em biết? (Tên của anh hùng cách mạng đó là gì ? Quê

ở đâu ? Anh hùng đó đã cống hiến cho đất

=> GV: Giaó dục tấm gương đạo đức HCM cho học sinh.

3.Thực

hành(10 ’ )

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử

*Hoạt động 3 : Trò chơi dành cho cả lớp:

+Người điều khiển lần lượt nêu từng ẩn số hoặc ô chữ

+Học sinh xung phong trả lời

+Người điều khiển mời ưu tiên bạn xung phong trước Nếu không ai trả lời được thì người điều khiển(hoặc giám khảo)công bố đáp án

+Khán giả có thể hỏi thêm điều mình chưa rõ

và mời cố vấn chương trình giúp đỡ

vị anh hùng dân tộc, đặc biệt là Bác Hồ kính yêu

* Hoạt động 4 :

GV giao bài tập về nhà cho HS :

- Để đền đáp công ơn của các vị anh hùng dân tộc, HS cần thực hiện những điều gì?

- Em học tập được điều gì qua những tấm ương đó?

- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tinh thần thái độ tham gia hoạt động của các tổ và

cá nhân

* Kêt thúc hoạt động :

-Công bố kết quả thi giữa các tổ

-Mời giáo viên chủ nhiệm hoặc cố vấn chương trình phát biểu ý kiến

-Người điều khiển tổng kết hoạt động, cám ơn cố vấn chương trình và tuyên bố kết thúc cuộc thi

Ngày soạn: Tuần

HOẠT ĐỘNG 2 : HỘI VUI HỌC TẬP

I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:

Giúp học sinh:

-Củng cố, mở rộng kiến thức đã học ở các môn học

-Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết giải thích các hiện tượng trong cuộc sống

-Hứng thú học tập, chăm chỉ và vượt khó để đạt kết quả cao

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG Đ ƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

- Tự tin tham gia các trò chơi

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động

- Kĩ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua

- Kĩ năng đặt mục tiêu , lập kế hoạch thực hiện mục tiêu

III/ CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.

- Thảo luận

- Biểu đạt sáng tạo

- Tham gia trò chơi

IV-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1-Nội dung:

-Kiến thức cơ bản của một số môn học

-Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

-Giải thích một số hiện tượng khoa học trong tự nhiên và xã hội

2-Hình thức hoạt động:

Thi hỏi- đáp

V- CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:

1-Phương tiện hoạt động:

-Một số câu hỏi, bài tập, câu đố vui của các môn học và đáp án

-Giấy bút, bảng, dụng cụ làm tín hiệu xin trả lời

-Mỗi tổ cử một người dự thi một môn

-Những học sinh khác cũng on tập tốt để dự thi phần cổ động viên và thamgia cùng thí sinh khi có cơ hội

-Phân công người điều khiển chương trình, ban giám khảo, thư kí, mời đạibiểu, tranh trí lớp, chuẩn bị phần thưởng

VI- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

Tiến trình

hoạt động,

thời lượng

PP/ Kỹ thuật được áp dụng Người điều khiển

Nội dung hoạt động ( ND chi tiết)

1 Khám phá

(5 ’ )

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

* Hoạt động 1: Mở đầu.

-Hát tập thể -Tuyên bố lí do:Trong thời gian học vừa qua,các bạn trong lớp đã rất cố gắng học tập,nhiều bạn học tập tốt làm gương cho các bạnkhác noi theo, có nhiều bạn có những tiến bộđáng kể, nhiều tổ đã giúp đỡ nhau học tập cóhiệu quả Trong học tập, có nhiều nội dung

vừa khó nhưng lại vừa thú vị đòi hỏi học sinh

phải nhanh trí, phối hợp với nhau thì mới giảiđược với kết quả tốt nhất.Hôm nay lớp ta sẽ

tổ chức một cuộc thi để tạo điều kiện chonhững con người thông minh đoàn kết vớinhau về trí tuệ và tinh thần nhằm mang lạichiến thắng về cho tổ mình

-Giới thiệu khách mời

-Giới thiệu chương trình hoạt động

-Giới thiệu Ban giám khảo, thư kí

2 Kết nối(25 ’ ) - Tự tin tham gia

cuộc thi

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử

- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia cuộc thi

* Hoạt động 2 : Cuộc thi tài trí giữa các tổ

-Nêu thể lệ cuộc thi:Mỗi tổ ba người dự thi.Nội dung thi gồm:

+Tiếp sức giải toán+Ghép từ

+Lĩnh vực hay môn học ưa thích

Chỉ có quyền trả lời khi người điều khiển đãnêu xong câu hỏi, nếu đội nào phất cờ trướckhi đọc xong câu hỏi sẽ bị tước quyền thi đấutrong câu trả lời ấy Mỗi câu được quyền suynghĩ trong 15 giây Biểu điểm là 10 tùy theocâu trả lời mà cho điểm Nếu không có độinào trả lời được thì dành cho khán giả

-Các đội cử người lên tham gia

1-Đố bạn khi kim giờ quay được một vòngthì kim phút và kim giây quay được bao nhiêuvòng?

TL: Kim phút sẽ quay được 12 vòng Kim giây quay được 720 vòng

2-Ai là nhà Toán học lỗi lạc thời cổ Hi Lạp,sống vào thế kỉ III trước Công nguyên, có câunói: “Trong hình học không có con đườngdành cho vua chúa”?

TL:Tiên học lễ, hậu học văn.

5-Hãy hát một bài hát bằng tiếng Anh

6-Tại sao lá cây lại có màu xanh lục?

TL:Vì trong lá cây có chất diệp lục, ánh sángmặt trời chiếu vào lá cây chất diệp lục hút cáctia sáng có màu khác nhưng không thu nhậnmàu xanh lục và lại phản chiếu màu này, do

đó chúng ta mới thấy lá cây có màu xanh lục.-Người điều khiển lần lượt mời đại diện từng

tổ chọn câu hỏi và trả lời

-Ban giám khảo cho điểm từng lượt của từng

tổ và ghi công khai lên bảng

-Xen kẽ vào sau mỗi lượt thi của các tổ làphần thi cho cổ động viên

-Hết thời gian( hoặc số lượt) quy định, tổ nào

có tổng số điểm cao là thắng

3.Thực

hành(10 ’ )

-Kĩ năng trình bày, lắng nghe

-Người điều khiển:

+Đánh giá chung về tinh thần ý thức tham gia của cả lớp; biểu dương các tổ, cánhân đạt kết quả cao

+Tuyên bố kết thúc hội vui học tập, chúc sức khoẻ các đại biểu , chúc các bạnhọc tốt, thi học kì đạt kết quả cao

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM

1 Học sinh tự đánh giá xếp loại

Câu 1: Qua các hoạt động của chủ điểm: Em thu hoặc được những gì?

Câu 2: Tự đánh giá xếp loại kết quả hoạt động của bản thân