hai cay thong

Bài 9: Hai cây phongTrích Người thầy đầu tiên Ai-ma-tốp + Hình ảnh hai cây phong.. P2: Tiếp->gương thần xanh: nhớ về hình ảnh 2 cây phong, Cẩm xúc của nhân vật tôi khi về thăm làng.. P3:

Tiết 33

Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên

Trường: THCS Kiên Bình

Lớp 8/1

Năm học: 2011-2012

Bài 9: Hai cây phong

(Trích Người thầy đầu tiên)

Ai-ma-tốp

 I Đọc – tìm hiểu chung:

- Ai-ma-tốp (sinh năm:1912), nhà văn Cơ-rư-gơ-xtan

- VB được trích từ phần đầu truyện Người thầy đầu tiên

Em hãy giới thiệu vắn tắt về tác giả, tác phẩm?

Bài 9: Hai cây phong

(Trích Người thầy đầu tiên) Ai-ma-tốp

+ Hình ảnh hai cây phong.

=> Hai hình ảnh gắn bó, đan xen nhau

Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy ? T“ ôi” có phải là tác giả không? Vì sao em biết? Từ đó em rút

ra lưu ý gì về ngôi kể trong

văn tự sự?

- Ngôi thứ nhất

-Không phải là tác giả mà chính là người kể chuyện,

người ấy tự xưng là họa sĩ

=> Không nhất thiết người kể chuyện phải là tác giả.

Em hãy chia bố cục của

VB?

Bố cục: 4 phần

P1: Từ đầu->phía tây: giới thiệu vị trí làng.

P2: Tiếp->gương thần xanh: nhớ về hình ảnh 2 cây phong, Cẩm xúc của nhân vật tôi khi về thăm làng.

P3: Tiếp->biêng biếc kia: nhớ về những cảm xúc, tâm trạng thời Trẻ thơ khi vui đùa cùng lũ bạ

P4: Còn lại: Nhân vật tôi nhớ lại người trồng 2 cây phong.

? Trong VB nổi bật lên 2 hình ảnh nào? Hai hình ảnh đó có mối quan hệ với nhau như thế nào?

Bài 9: Hai cây phong

Ai-ma-tốp

 3 Bố cục:

+ Hình ảnh con người.

+ Hình ảnh hai cây phong.

=> Hai hình ảnh gắn bó, đan xen nhau

- Phương thức tự sự-miêu tả-bểu cảm được kết hợp rất khéo léo.

Em có nhận xét gì về sự thay đổi ngôi kể trong đoạn trích ?

i t nhân x ng “

Đạ ừ ư tôi, chúng tôi” ph n 1,2,4 ch ai, th i ở ầ ỉ ở ờ

“Chúng tôi” ở đoạn 3 chỉ người kể chuyện và bạn bè của anh ở thời điểm

Quá khứ thời thơ ấu.

Với người đọc

Câu hỏi thảo luận :

Em có nhận xét gì về các phương thức biểu đạt

trong văn bản?

Bài tập củng cố

hiện tại

thời điểm quá khứ

Giới thiệu một số hình ảnh về đất nước, con người Cư-rơ-gư-xtan

Hướng dẫn học bài về nhà:

 - Học bài cũ, chọn học thuộc lòng một đoạn trong văn bản.

 - Đọc lại và nắm vững cấu trúc của văn bản.

 - Soạn phần còn lại của văn bản.

Kiểm tra bài cũ:

1 Hãy giới thiệu ngắn gọn về nhà văn Ai-ma-tốp?

2.Văn bản có mấy mạch kể? Ai là người kể chuyện?

Có mấy hình ảnh quan trọng trong văn bản? Đó là những hình ảnh nào?

1 Nhà văn Ai-ma-tốp (1912), người nước Cơ-rư-gơ-xtan.

2 Văn bản có 2 mạch kể:

- Mạch kể nhân vật xưng tôi ở thời điểm hiện tại nhớ về quá khứ.

- Mạch kể xưng chúng tôi chỉ người kể chuyện và bạn bè ở thời điểm quá khứ thời thơ ấu

- Văn bản có hai hình ảnh quan trọng:

+ Hình ảnh con người.

+ Hình ảnh hai cây phong.

Tiết 34-Bài 9: Hai cây phong

(Trích Người thầy đầu tiên)

Ai-ma-tốp

 I Đọc – Tìm hiểu chung:

 II Đọc hiểu văn bản:

 1 Hình ảnh hai cây phong và những kí ức tuổi thơ:

 - Hai cây phong khổng lồ, cao ngất, mát rượi,

 Có nhiều tổ chim, nghiêng ngả đong đưa như

muốn mời chào

 ->Hai cây phong được miêu tả sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội họa.

Người kể xưng “ chúng tôi ” kể

về điều gì và kể về thời điểm

II Đọc hiểu văn bản:

1 Hình ảnh hai cây phong và những kí ức tuổi thơ:

+ Chuồng ngựa rộng nhất thế gian

+ Thảo nguyên mênh mông, dòng sông lấp lánh

->Bức tranh thiên nhiên đẹp đẽ, bao la, bí ẩn đầy quyến

rũ của đất đai, bầu trời, cảnh vật quê hương qua đôi mắt trẻ thơ lần đầu nhận thấy khi ngồi trên 2 cây

phong

-> Cảm giác say xưa, ngây ngất

=> Hai cây phong là nơi hội tụ niềm vui tuổi thơ, khám phá mơ ước, đánh thức khát vọng tâm hồn của những đứa trẻ

Quan sát đoạn 2 cho biết :Từ trên cao, bức tranh thiên nhiên hiện ra trước mắt bọn trẻ như thế nào? Tại sao chúng lại

say xưa, ngây ngất?

Qua bức tranh thiên nhiên bao la, hình ảnh 2 cây phong có ý nghĩa như thế nào đối với tâm hồn trẻ thơ?

2 Hai cây phong trong cái nhìn và

cảm nhận của tôi-người họa sĩ:

- Ở vị trí cao, luôn lôi cuốn sự chú ý

->Là kí ức tuổi thơ, là tình yêu quê hương da diết

độ

- Người họa sĩ có tâm hồn phong phú, giàu cảm xúc

biết: Nguyên nhân nào khiến 2 cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động sau sắc cho nhân vật tôi-

Người họa sĩ?

Những biện pháp nghệ thuật nào

đã được tác giả sử dụng để nói về

2 cây phong trong hồi ức của

nhân vật “ tôi ”

Khi đã trưởng thành, hiểu được những điều bí ẩn của 2 cây phong người họa sĩ vẫn không bị vỡ mộng xưa Qua đây em

có nhận xét gì về ông?

2 Hai cây phong trong cái nhìn và

cảm nhận của tôi-người họa sĩ:

- Thầy Đuy-xen đã trồng 2 cây phong trên đồi cao

->Là nhân chứng của câu truyện xúc động về tình thầy trò

- Nhân hóa, so sánh đắt giá

Điều cuối cùng tác giả chưa nghĩ đến thuở thiếu thời là gì? Hai cây phong co vai trò

văn bản?

Bài tập củng cố:

 Hãy chọn đáp án đúng.

A. Hai cây phong gắn liền với những kỉ niệm

tuổi thơ của nhân vật tôi.

B. Hai cây phong là nhân chứng của câu chuyện

xúc động về tình thầy trò.

C. Hai cây phong được miêu tả hết sức sinh

động bằng ngòi bút đậm chất hội họa.

D. Cả A, B, C đều đúng.