Hoạt động học tập của HS - Tự phục vụ, tự quản: Biết tự giải quyết những khó khăn, vướng mắc; chấp hành sự phân công của nhóm, lớp; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự làm trước khi
Trang 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Theo Mô hình trường Tiểu học mới (VNEN)
(Dùng cho việc dự giờ của trường TH Mường Sang năm học 2013 – 2014)
Họ tên người dạy:……… Năm sinh: Dạy lớp…….……….…
Môn:……… ………Tên bài dạy:……… ………
Trường: ………Huyện, TP ………
điểm
Điểm đạt
1 Hoạt động học tập của HS
- Tự phục vụ, tự quản: Biết tự giải quyết những khó khăn, vướng mắc; chấp hành sự phân
công của nhóm, lớp; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự làm trước khi nhờ người khác 1
- Thực sự tự học và giải quyết vấn đề: Nắm được mục tiêu bài học; tự thực hiện đúng
nhiệm vụ học tập theo tài liệu hướng dẫn; chia sẻ kết quả học tập với bạn, với nhóm; đánh
giá kết quả học tập; báo cáo kết quả với nhóm, thầy cô giáo; tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời
của bạn bè, thầy cô giáo; vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập; phát
hiện những tình huống mới liên quan tới bài học và tìm cách giải quyết.
2
- Tự giác, tích cực; giao tiếp, hợp tác: Mạnh dạn khi giao tiếp; trình bày rõ ràng, ngắn gọn;
sử dụng từ ngữ đa dạng, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng; nói đúng nội dung cần trao
đổi; kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong giao tiếp; cởi mở, chia sẻ với mọi
người; lắng nghe người khác, biết tìm sự đồng thuận; biết kết thúc trao đổi đúng lúc.
2
- Điều hành của nhóm trưởng: Nhận và xác định rõ nhiệm vụ của nhóm; phân công các
thành viên trong nhóm, hướng dẫn và hỗ trợ các thành viên thực hiện nhiệm vụ; đánh giá
quá trình về kết quả thực hiện; báo cáo với thầy cô giáo về kết quả hoạt động của nhóm.
2
- Hoạt động của các thành viên trong nhóm: Các hoạt động của học sinh/nhóm học sinh
2 Cách GV hướng dẫn HS học tập
- Các HĐ học diễn ra đúng trình tự, logic 1
- HS hoàn thành các HĐ nêu trong tài liệu HDH 1
- HS hiểu bài, nắm được bài, hoàn thành mục tiêu bài học 1
3 Cách GV giám sát và hỗ trợ việc học tập của từng nhóm/từng HS 2
6 Thực hiện việc nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS 1
Cộng: 20
Ghi chú:
- Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1
- Kết quả học tập của học sinh, có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy, nếu:
Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); đạt yêu cầu từ 70-89,9% (2 điểm);
Đạt yêu cầu từ 50-69,9% (1điểm); đạt yêu cầu dưới 50% (0 điểm)
Xếp loại:
- Giỏi: 18 đến 20 điểm;
- Khá: 14 đến dưới 18 điểm;
- Đạt yêu cầu: 10 đến dưới 14 điểm;
- Chưa đạt yêu cầu: dưới 10 điểm
* Điểm đánh giá của tập thể là điểm TB cộng của số người dự
ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY
Điểm tiết dạy … /20
Trang 2Những điều quan sát được để có kết quả tốt hơn Những điều chỉnh
Trang 3
Nhận xét chung về tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính)
Tổng số người dự giờ………… ;Trong đó: Ban giám hiệu:………
………, ngày tháng năm 20
(Ký tên) ……….…
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY
Trang 4Theo Mô hình trường Tiểu học mới (VNEN)
(Dùng cho việc dự giờ của trường TH Mường Sang năm học 2013 – 2014)
Họ tên người dạy:……… Năm sinh: Dạy lớp…….……….…
Môn:……… ………Tên bài dạy:……… ………
Trường: ………Huyện, TP ………
1 Hoạt động học tập của HS
- Tự phục vụ, tự quản: Biết tự giải quyết những khó khăn, vướng mắc; chấp hành sự phân
công của nhóm, lớp; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự làm trước khi nhờ người khác 1
- Thực sự tự học và giải quyết vấn đề: Nắm được mục tiêu bài học; tự thực hiện đúng
nhiệm vụ học tập theo tài liệu hướng dẫn; chia sẻ kết quả học tập với bạn, với nhóm; đánh
giá kết quả học tập; báo cáo kết quả với nhóm, thầy cô giáo; tìm kiếm sự trợ giúp kịp thời
của bạn bè, thầy cô giáo; vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập; phát
hiện những tình huống mới liên quan tới bài học và tìm cách giải quyết.
2
- Tự giác, tích cực; giao tiếp, hợp tác: Mạnh dạn khi giao tiếp; trình bày rõ ràng, ngắn gọn;
sử dụng từ ngữ đa dạng, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng; nói đúng nội dung cần trao
đổi; kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong giao tiếp; cởi mở, chia sẻ với mọi
người; lắng nghe người khác, biết tìm sự đồng thuận; biết kết thúc trao đổi đúng lúc.
2
- Điều hành của nhóm trưởng: Nhận và xác định rõ nhiệm vụ của nhóm; phân công các
thành viên trong nhóm, hướng dẫn và hỗ trợ các thành viên thực hiện nhiệm vụ; đánh giá
quá trình về kết quả thực hiện; báo cáo với thầy cô giáo về kết quả hoạt động của nhóm.
2
- Hoạt động của các thành viên trong nhóm: Các hoạt động của học sinh/nhóm học sinh
2 Cách GV hướng dẫn HS học tập
- Các HĐ học diễn ra đúng trình tự, logic 1
- HS hoàn thành các HĐ nêu trong tài liệu HDH 1
- HS hiểu bài, nắm được bài, hoàn thành mục tiêu bài học 1
3 Cách GV giám sát và hỗ trợ việc học tập của từng nhóm/từng HS 2
6 Thực hiện việc nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS 1
Cộng: 20
Ghi chú:
- Thang điểm của từng tiêu chí là: 0; 0,5; 1
- Kết quả học tập của học sinh, có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy, nếu:
Đạt yêu cầu từ 90% trở lên (3 điểm); đạt yêu cầu từ 70-89,9% (2 điểm);
Đạt yêu cầu từ 50-69,9% (1điểm); đạt yêu cầu dưới 50% (0 điểm)
Xếp loại:
- Giỏi: 18 đến 20 điểm;
- Khá: 14 đến dưới 18 điểm;
- Đạt yêu cầu: 10 đến dưới 14 điểm;
- Chưa đạt yêu cầu: dưới 10 điểm
* Điểm đánh giá của tập thể là điểm TB cộng của số người dự giờ
ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY
Điểm tiết dạy … /20
Trang 5Những điều quan sát được để có kết quả tốt hơn Những điều chỉnh
Trang 6
Nhận xét chung về tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính)
Tổng số người dự giờ………… ;Trong đó: Ban giám hiệu:………
………, ngày tháng năm 20
(Ký tên) ……….…