- Không biết dựa vào mối liên hệ giữa các đại lượng để thiết lập phương trình hệ phương trình.. - Lời giải thiếu chặt chẽ.. - Giải phương trình chưa đúng.. đều có chữ số tận cùng là 0.
Trang 1Câu Ý Nội dung cần đạt Điểm
Câu 1
(1điểm)
áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
0,5
y = 0 không thỏa mãn : (1) - x = 5x -12 x = 2
Thay x = 2 ta được: 1+ 3y = -12y
1 = -15y y = Vậy x = 2, y = thoả mãn đề bài
0,5
Câu 2
(3điểm)
a
Hướng dẫn của giáo viên phải thể hiện được các nội dung sau:
- Dạng toán: Giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình
- Bài toán chuyển động cùng quãng đường, ngược chiều nhau, biết độ dài quãng đường, biết thời gian chuyển động, tìm vận tốc
Mối quan hệ giữa các đại lượng: S = v.t Thời gian tA = tB = 2 (h), SA + SB = 130 (km)
0,75
b
Gọi vận tốc xe đi từ A là x (km/h) và xe đi từ B là y (km/h) (ĐK x >0, y>5)
Ta có y – x = 5 (1) Quãng đường xe đi từ A đi đến khi gặp nhau là 2x và xe đi từ B đi đến khi gặp nhau là 2y (km)
Ta có 2x + 2y = 130 (2) Kết hợp (1) và (2) ta có hệ Giải hệ ta được nghiệm thỏa mãn điều kiện Vậy vận tốc xe đi từ A là 30 km/h và xe đi từ B là 35 km/h
0,75
c
Dựa vào thực tế giảng dạy và kinh nghiệm của mỗi GV để đưa ra được những lỗi HS hay mắc phải
Dưới đây đề xuất một số lỗi học sinh hay mắc phải:
- Đặt điều kiện (không biết đặt điều kiện hoặc đặt điều kiện không chính xác)
- Không biết dựa vào mối liên hệ giữa các đại lượng để thiết lập phương trình (hệ phương trình)
- Lời giải thiếu chặt chẽ
- Giải phương trình chưa đúng
- Quên đối chiếu điều kiện
- Thiếu đơn vị…
0,75
d Đề suất được bài toán tương tự (toán chuyển động hoặc dạng toán khác) 0,75
Câu 4
(1điểm)
Ta có
Mà 5!, 6!, 7! đều có chữ số tận cùng là 0
Do đó với n>2009 thì có chữ số tận cùng là 3