truong mam non -van

- Giáo viên: Bùi Thị Cẩm Vân -Đỗ Thị Ngọc Hân-Chỉ tiêu số lượng được giao: 42 cháu+ Nam: 24 + Nữ:181.Thuận lợi: -Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi trong việc trang cấp thiết bị dạy và h

KẾ HOẠCH NĂM HỌC : 2012 - 2013

LỚP CHỒI 3

-o0o -KẾ HỌACH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH

GIÁO DỤC MẦM NON MỚI

I ĐẶC ĐIỂM TINH HÌNH CỦA LỚP.

- Giáo viên: Bùi Thị Cẩm Vân

-Đỗ Thị Ngọc Hân-Chỉ tiêu số lượng được giao: 42 cháu+ Nam: 24

+ Nữ:181.Thuận lợi:

-Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi trong việc trang cấp thiết bị dạy và học, Cơ sỡ vật chất tương đối đầy đủ, thuận tiện để thực hiện chương trình đổi mới phương pháp

- Giáo viên có năng lực sư phạm, yêu nghề mến trẻ, biết phối hợp cùng nhau trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ và đã đạt trình độ chuẩn trở lên

-Đa số trẻ phát triển khoẻ mạnh, có nề nếp và khả năng nhận thức của trẻ tương đối tốt

- Trẻ cùng một độ tuổi nên thuận tiện cho giáo viên trong việc giáo dục, chăm sóc trẻ

-Phụ huynh đã quan tâm đến việc học, hoạt động của trẻ ở lớp

II.MỤC TÊU GIÁO DỤC:

* Mục tiêu cuối độ tuổi theo các lĩnh vực phát triển:

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế

- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động, vận động nhịp

nhàng, biết định hướng trong không gian

- Có kỹ năng trong một số họat đông cần sự khéo léo của đôi tay

- Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe

- Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức

khỏe và đảm bảo sự an tòan của bản thân

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Ham hiểu biết, thích khá phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh

- Có khả năng quan sát, so sánh, phân laọi, phán đóan, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau

Có khả năng diễn đạ sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu

Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số khái inệm sơ đẳ

ng về tóan

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hàng ngày

- Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ )

- Diễn đạt rõ ràng và giao itếcó văn hóa trong cuộc sống hàng ngày

- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện

- Có khả năng cảm nhận nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

- Có ý thức về bản thân

- Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh

- Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực

- Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ

Thực hiện một số qui tắc, qui định trong sinh họat ở gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Có khả năng cảm nhận đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật

Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình

Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật

* Mục tiêu khác:Nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe:

- Theo sự chỉ đạo của nhà trường , số bữa ăn tại lớp là: một bữa chính và một bữa phụ.

- + Nhu cầu về năng lượng tại trường của 1 trẻ/ 1 ngày (50-60 % nhu cầu cả ngày) là 735 -

+ Nước uống: khoảng 1.6->2lít/trẻ/ngày ( kể cả nước trong thức ăn)

- Thực hiện nghiêm túc các biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm, tuyệt đối không để xảy ra ngộ độc thức ăn trong lớp như:

- Hướng dẫn và rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân, tạo nề nếp vệ sinh văn minh cho trẻ

- Vệ sinh môi trường trong lớp và xử lí rác, luôn chú ý nguồn nước sạch Thường xuyên phối hợp với nhà trường cùng với y tế diệt ruồi, muỗi để phòng tránh nguồn lây lan, truyền nhiễm các bệnh dịch nguy hiểm cho trẻ như tiêu chảy, sốt xuất huyết, tay chân miệng, H5N1,…

- Cho trẻ khám sức khỏe định kỳ, theo dõi tình hình sức khỏe trẻ trong các dịch bệnh có nguy cơ bùng phát

III.DỰ KIẾN NÔI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

LĨNH

HÌNH THỨC THỰC HIỆN Sinh

hoạt

Chơi NT

Giờ học

Chơi trong lớp Chủ đề

1 THỂ

CHẤT

1 Phát triển vận động:

a/ Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp

 Tay:

- Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang

2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm,

- Quay sang trái, sang phải

- Quay người sang hai bên

 Chân:

- Nhún chân

- Ngổi xỗm, đứng lên, bật tại chỗ

- Đứng, lần lượt từng chân co cao đầu gối

b/ Tập luyện các kỹ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động

 Đi và chạy:

-Đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi

- Đi trên ghế thể dục, đi trên vạch kẻ sẵn trên sàn

- Chạy 15m trong khoảng 10 giây

 Bò, trườn, trèo

- Bò bằng bàn tay và bàn chân 3-4m

- Bò dích dắc qua 5 điểm

- Bò thấp chui qua cổng

- Trườn theo hướng thẳng

- Trèo lên xuống 5 gióng thang

 Tung,ném, bắt

- Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Tung bắt bóng với người đối diện

xxx

xx

TMN

TMN

TMN

T MN

- Chuyền và bắt bóng qua đầu, qua chân

- Xé, cắt đường thẳng

- Tô Vẽ hình

- Cài, cởi nút, xâu, buộc dây

2 Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

a/ Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe

- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng)

- Nhận biết các dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn

- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất

- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…)

b/ Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

- Tập đánh răng, lau mặt

- Rèn thao tác rửa tay bằng xà phòng

- Đi vệ sinh đúng nơi qui định

c/ Giữ gìn sức khỏe và an toàn

- Tập luyện một số thói quen tốt về

sức khoẻ: Ăn, ngủ, vệ sinh, phòng

bệnh,vận động: không ăn,uống hàng rong,thức ăn ôi thiu,uống nước đã nấu sôi

- Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân

x

xxx

xx

x

x

x

xxx

khỏe con ngừơi

- Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

- Ich lợi của việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm

và cách phòng tránh đơn giản

- Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an tòan, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng

- Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp

xxx

a/ Các bộ phận của cơ thể con người

- Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể

- Quá trình trưởng thành( bé lớn lên thế nào? Cần gì để lớn).

b/ Đồ vật

- Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi

- Mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đồ dung,

đồ chơi quen thuộc

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2,3 đồ dùng, đồ chơi

- Đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông và phân lọai theo 1 – 2 dấu hiệu

c/ Động vật và thực vật

- Đặc điểm bên ngòai của con vật, cây, hoa, quả, gần gũi, ích lợi và tác hại đối với con người

- So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2 con vật, cây, hoa, quả

- phân lọai cây, hoa, quả, con vật theo

1 -2 dấu hiệu

- Quan sát, phán đóan mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây với môi trường sống

- Cách chăm sóc và bảo vệ con vật, cây

x

xx

xx

xx

xxx

x

TMN

d/ Một số hiện tượng thiên nhiên:

- Thời tiết, mùa mưa: Một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng của nó đến sinh họat của con người

- Ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng:

Sự khác nhau giữa ngày và đêm

- Nước: + Các nguồn nước trong môi trường sống

+ Ích lợi của nước đối với đới sống con người, con vật và cây

+ Một số đặc điểm, tính chất của nước+ Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nứơc và cách bảo vệ nguồn nước

- Không khí: không khí, các nguồn ánh sáng và sự cần thiết của nó đối với cuộc sống con người, con vật và cây

- Đất đá, cát, sỏi: Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá ,cát, sỏi

2 Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

a/ Tập hợp, số lượng, số thứ tự và đếm

- Đếm trên đối tượng trong phạm vi

nhiều, ít, nhiều hơn, ít hơn, ít nhất, nhiều nhất

- Nhận biết ý nghĩa các con số được

sử dụng trong cuộc sống hằng ngày (số nhà, số điện thọai)

b/ Xếp tương ứng:

- Xếp tương ứng 1 -1, ghép đôi

c/ So sánh, sắp xếp theo qui tắc:

- So sánh, phát hiện qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo qui tắc

xxx

x

xxx

xx

x

TMN

BT TMN

BT

của các hình: hình vuông, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật

- Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thìch và theo yêu cầu

f/ Định hướng trong không gian và định hướng thời gian:

- Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ và so với bạn khác (phía trước – phía sau, phía trên – phía dưới, phía phải - phía trái

- Nhận biết các buổi: sáng trưa chiều tối

- Tên, địa chỉ của trường lớp Tên và công việc của cô giáo và các cô bác ở trường

- Họ tên và một vài đặc điểm cua các bạn, các họat động của trẻ ở trường

b/ Một số nghề trong xã hội:

Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương

c/ Danh lam, thắng cảnh các ngày lễ hội, sự kiện, văn hóa:

Đặc điểm nổi bật của một số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội sự kiện văn hóa của quê hương đất nước

x

x

x

xx

TMN TMN

- Hiểu và làm theo được 2,3 yêu cầu

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu

TMN

truyện đọc phù hợp với độ tuổi

- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè phù hợp với độ tuổi

- Trả lời và đặt các câu hỏi: ai?cái gì?

ở đâu?khi nào? Để làm gì?,

- Sử dụng các từ chỉ sự lễ phép

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ,

hò vè

- Kể lại chuyên đã được nghe

- Mô tả sự vật, hiện tượng, tranh ảnh

- Kể lại sự việc có nhiều tình tiết

- Đóng kịch

3 Làm quen với đọc, viết

- Làm quen với một số ký hiệu, biểu tưởng thông thường trong cuộc sống(nhà VS, lối ra, vào, cầu thang, cấm đi, nguy hiểm,…)

- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau

+ Xem sách: từ trái sáng phải, từ dòng trên xuống dòng dưới

+ Phân biệt phần mở đầu, kết thúc của sách

- “Đọc” truyện qua các tranh vẽ

x

xx

x

xxxx

-Tên, tuổi, giới tính

- Sở thích, khả năng của bạn thân

b/ Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật và hiện tượng xung quanh

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc

xx

x

TMN

nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh

- Biểu lộ trạng thái, cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói, trò chơi, hát, vận động, vẽ, nặn,xếp hình

- Kính yêu Bác Hồ

- Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội của quê hương đất nước

2 Phát triển kỹ năng xã hội

- Một số qui định ở lớp, gia đình và nơi công cộng (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, trật tự khi ăn, khi ngủ, đi bên phải lề đường)

a/ Hành vi và qui tắc ứng xử xã hội

- Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép

- Chờ đến lượt, hợp tác-Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình

- Quan tâm, giúp đỡ bạn

- Phân biệt hành vi “đúng” – “sai”,

“tốt”- “xấu

b/ Quan tâm đến môi trường

- Tiết kiệm điện, nước

- Giữ gìn vệ sinh môi trường

- Bảo vệ chăm sóc con vật và cây cối

- Biết tự hòa giải, giải quyết tình huống phát sinh

x

xx

xx

x

xx

x

xx

xx

- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe

âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật

- Thể hiện cảm xúc, thái độ hành vi mong muốn tạo ra cái đẹp:xếp đồ gọn gàng, chăm sóc cây hoa, ăn mặc,chải tóc….

2 Một số kỹ băng trong hoạt động

âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) và hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình)

x

x

TMN

- Nghe và nhận ra các lọai nhạc khác nhau (nhạc dân ca, nhạc thiếu nhi).

-Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện

- Vận động nhip nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bái hát, bản nhạc

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm

- Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo

ra các sản phẩm

- Sử dụng các kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng, đường nét:

+Vẽ, trang trí :

• Xử dụng nguyên vật liệu tạo hình đa dạng( màu nước,sáp bút chì, thiên nhiên…)

• Tự chọn màu cho nền, hình.

Tô màu: Tô đậm nhạt, chọn màu tô + Nặn: Chia đất cân đối, vo tròn, bóp,ấn ,ngắt, lăn, lăn dài, uốn cong, miết, gắn,kéo dài , gắn.Đính thêm các chi tiết vào hình nặn.Đặt sản phẩm vững trên bệ

+Cắt : Tập cầm kéo cắt trên giấy, cắt dọc,thẳng: cắt hình từ băng giấy

để tạo hình( vuông, chữ nhật, tam giác…)

+Xé: xé vụn, xé theo đường thẳng,

xé tua, dải to- nhỏ, cong, theo hình

vẽ sẵn, theo trí tưởng tượng-ước lượng( buồm…)

+Dán: Phết, chấm hồ vừa đủ, dán vào hình nền có sẵn,ước lượng vị trí dán, chọn hình có sẵn để dán thành hình mới, tạo hình( hoa, quả ) từ những mảnh xé

+ Xếp-gấp hình theo mẫu +Làm đồ chơi

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét

3 Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia

x

xxxx

TMN

- Lựa chọn, thể hiện các hình thức vận động theo nhạc

- Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu bài hát

- Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm theo ý thích

- Nói lên ý tưởng tạo hình của mình

- Đặt tên cho sản phẩm của mình

xxx

xx

* 1:Bé yêu Trường Mầm Non

* 2: Lớp Chồi thân yêu

NGHĨ CHUYỄN HỌC KÌ

03

02 01

05

02 01 01 01

05

02 01

01 01

05

01 01 01 01 01

* 3: Trái cây bốn mùa

* 4: Những bông hoa xinh * 5: Tết và mùa xuân

BÉ TÌM HIỂU VỀ GIAO THÔNG

* 1: Giao Thông quanh bé

* 2: Một số biển báo dễ thương

* 3:Một số luật lệ giao thông.

THIÊN NHIÊN QUANH BÉ

*1: Nước đối với đời sống con người *2: Một số hiện tượng tự nhiên

*3:Các mùa trong năm

QUÊ HƯƠNG -ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

*1: Quê hương Việt Nam *2: Long An Quê Bé *3:Bác Hồ kính yêu

05

01 01 01 01 01

03

01 01 01

02

01 01 01

03

01 01 01

03

01 01 01

-Tết trung thu.

- Ngày nhà Giáo Việt Nam 20-11.

- Noel - Chúc mừng năm mới.

- Mừng xuân và Tết Nguyên Đán.

- Ngày của cô và mẹ 08-03

V.CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH:

A.Chăm sóc giáo dục:

- Thực hiện nghiêm túc một số quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm và kiểm tra thời hạn sử dụng các sản phẩm từ sữa,tất cả giáo viên, nhân viên nắm rõ quy định về bảo đảm an toàn, chăm sóc sức khỏe phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ cũng như không để xảy ra dịch bệnh, ngộ độc thức

ăn trong trường

- Thực hiện chế độ dinh dưỡng an toàn

+ Thường xuyên cập nhật những kiến thức về dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm, chú trọng việc tích hợp giáo dục dinh dưỡng, kỹ năng tự phục vụ, văn hóa trong ăn uống

- Phối hợp chặt chẽ với ngành Y tế trong công tác phòng bệnh, phòng dịch như:

+ Tổ chức khám sức khỏe 1 năm/2 lần, tổ chức uống thuốc tẩy giun cho cấp dưỡng giáo viên và trẻ theo định kỳ

+ Thực hiện tốt biểu đồ tăng trưởng , theo dõi cân nặng và chiều cao cho mỗi trẻ theo qui định nam - nữ

+ Thực hiện tốt công tác tiêm chủng theo lịch

+ Có kế hoạch phòng chống dịch bệnh như sốt xuất huyết,dịch tả, tay chân miệng

+ Thường xuyên kiểm tra, giám sát vệ sinh môi trường, khử trùng bề mặt môi trường Đồ dùng đồ chơi phải rửa sạch , phơi khô mới cho trẻ chơi

+ Hướng dẫn và rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân, tạo nề nếp vệ sinh văn minh cho trẻ như: rửa tay bằng xà phòng, chải răng đúng cách, đi vệ sinh đúng nơi qui định…

+ Thực hiện công tác truyền thông, tăng cường phối hợp với cha mẹ, cộng đồng bảo vệ nụ cười để rèn kỹ năng vệ sinh, phòng chống sâu răng cho trẻ

B.Chăm sóc nuôi dưỡng:

Sự Kiện – Lễ Hội

- Để nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình giáo dục mầm non mới, giáo viên đã xây dựng môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện cho trẻ, tích cực đẩy mạnh công tác

xã hội hóa giáo dục, vận động phụ huynh học sinh trang bị đầy đủ bộ đồ chơi học tập cá nhân cho trẻ

- Giáo viên các lớp tự lên kế hoạch thực hiện chương trình, giáo viên tự thiết kế thời gian thực hiện chủ đề, xây dựng mạng nội dung và mạng hoạt động phù hợp với trẻ lớp mình và dựa trên tình hình thực tế của trẻ ở lớp mình để thiết kế hoạt động cho phù hợp tuyệt đối không copy giáo án của nhau để dạy vì không phù hợp với thực tế và khả năng nhận thức của trẻ ở lớp

- Giáo án soạn trước một tuần để BGH duyệt trước khi lên tiết dạy Sau mỗi hoạt động học phải đánh giá trẻ (nếu có những trẻ đặc biệt, không thì thôi, giáo viên đánh giá trẻ ngắn gọn - Chú trọng xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo tính sư phạm, gợi mở và an toàn

- Không lạm dụng hình thức cho trẻ xem băng đĩa, tăng cường tổ chức nhiều hình thức hoạt động cho trẻ ở các thời điểm trong ngày, tuyệt đối không cho trẻ xem các loại băng đĩa không có tính giáo dục hoặc mang tính bạo lực

• Thực hiện các chuyên đề:

1/ Giáo dục bảo vệ môi trường:

- Giáo dục trẻ biết được lợi ích của môi trường và bảo vệ môi trường

- Biết lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào bài dạy hoạt động

* Biện pháp:

- Giáo viên được tập huấn kiến thức, kỹ năng lồng ghép xây dựng và bảo vệ môi trường Tập cho trẻ hình thành một số thói quen bảo vệ môi trường như: giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, không vứt rác, khạc nhổ không đúng nơi quy định, biết cùng cô trồng cây tạo môi trường xanh, sạch, đẹp…

- Tăng cường làm đồ dùng dạy học và tận dụng nguyên vật liệu đã qua sử dụng, có sẵn của địa phương để phục vụ cho các hoạt động chăm sóc giáo dục cho cô và trẻ

- Có kế hoạch và soạn kế hoạch tuần lồng ghép giáo dục bảo vệ MT vào trong các bài học và các hoạt động

- Tuyên truyền đến phụ huynh, các cháu những điều cần biết về bảo vệ môi trường (gắn tranh

10 điều bào vệ môi trường ) tại lớp

- Giáo viên tự sáng tác những bài thơ, bài ca, về bảo vệ môi trường

2/ Sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả:

- Giáo dục trẻ biết lợi ích năng lượng, các dạng năng lựơng

- Giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả

- Thực hiện tuyên truyền với các bậc phụ huynh về việc thực hiện tiết kiệm năng lựơng

* Biện pháp:

- Tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả vào chương trình giáo dục mầm non theo từng chủ điểm phù hợp Lựa chọn nội dung tích hợp vào trong các chủ đề, các hoạt động trong ngày phù hợp

- Phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả

- Gương mẫu thực hiện các qui định của trường, lớp và thu hút mọi người cùng thực hiện như:

ra khỏi phòng là tắt điện, tắt quạt, khi thấy vòi nước chảy phải khóa ngay

- Thực hiện tuyên truyền sử dụng điện,nước quạt, đèn….được dán xung quanh lớp với lời nhắc nhở như: khi dùng thì mở, không dùng thì tắt

- Sử dụng hợp lý các phần mềm xây dựng bài giảng giáo án điện tử trong tiết dạy một cách chủ động sáng tạo, biết khai thác phần mềm để đưa vào tiết học một cách chủ động.

- Tối thiểu một giáo viên dạy trên máy 1 chủ điểm 10 tiết trở lên Đặc biệt sử dụng phần mềm giáo án điện tử

- Hai giáo viên soạn giáo án và các loại sổ sách bằng máy vi tính

* Biện pháp thực hiện:

- Học hỏi đồng nghiệp và tự mình nâng cao trình độ vi tính

- Tham gia các lớp bồi dưỡng tin học, sử dụng chương trình power point do nhà trường tổ chức

- Giáo viên nghiên cứu sưu tầm và tìm hiểu qua mạng Internet

- Mỗi giáo viên thực hiện 1 chủ điểm :

+ Nguyễn Thị Thanh Thúy: 10 Tiết

+ Nguyễn Thị Thanh Tuyền: 9 Tiết

- Giáo viên thực hiện tốt phần soạn giàng trên máy vi tính, trang trí đẹp mắt bằng những hình ảnh phù hợp với chủ đề

- Giáo viên cho trẻ tiếp cận với phần mềm kissmart qua hoạt động chơi và hoạt động học

4/Giáo dục an toàn giao thông:

- Tích cực tuyên truyền giáo dục thực hiện Luật an toàn giao thông cho trẻ,cho các bậc cha mẹ trẻ theo nội dung chương trình quy định và hướng dẫn của Bộ GD&ĐT bằng nhiều hình thức

- Thực hiện nội dung giáo dục an toàn giao thông trong chương trình giáo dục mầm non theo Luật giao thông đường bộ số 23/2008/QH; Hướng vào trọng tâm phát triển kỹ năng thực hiện quy định an toàn giao thông, tiến hành đánh giá, rà soát nội dung, phương pháp, hình thức giúp trẻ tăng cường trải nghiệm, tổ chức thực hành, thời lượng giáo dục an toàn giao thông đang thực hiện và kịp thời điều chỉnh cho phù hợp với thực tế

* Biện pháp thực hiện:

- Tổ chức công tác truyên truyền giáo dục thực hiện Luật an toàn giao thông cho các bậc phụ huynh, trẻ bằng nhiều hình thức sinh động như: treo băng ron tại lớp ở tháng “ An toàn giao thông ”, tại các buổi họp, trên bảng Bố mẹ cần biết, giáo dục trẻ hằng ngày khi trẻ tham gia giao thông cùng cha mẹ ( đội nón bảo hiểm khi ngồi xe gắn máy, không vựơt đèn đỏ, đi đúng làn đường qui định)

- Thực hiện, quy định giờ giấc đón, trả trẻ cho các bậc phụ huynh nhằm giúp chgo nhà trường không bị ùn tắc giao thông như: Khối chồi: 4 h 35 phút

- Thực hiện nhiều hoạt động sôi nổi để hưởng ứng chủ đề “ Tháng văn hóa giao thông gắn với chủ đề Phương tiện và quy định giao thông trong chương trình giáo dục trẻ phù hợp thực tế

- Tham gia tổ chức các hội thi: “ Bé tìm hiểu an toàn giao thông”cấp trường

- Tạo môi trường sống trong sạch không có khói thuốc lá, không có ma tuý và các chất độc hại.

- Phối hợp với gia đình trong việc giáo dục chăm sóc trẻ, luôn tôn trọng trẻ, không được sử dụng các chất gây nghiện trước mặt trẻ

- Không cho trẻ uống các loại nước uống có ga

- Tổ chức tốt các bài dạy có tính chất tích hợp các chất gây nghiện

- Tích hợp vào các chủ đề trong năm như: thế giới thực vật, tết và mùa xuân, mùa hè

Ngoài ra cần tạo môi trường trong sạch, không có khói thuốc lá, không có ma tuý và các chất độc hại như:

- Vệ sinh sạch sẽ tạo môi trường, cây cảnh thoáng mát trong lớp

- Tuyên truyền các biểu bảng về cấm hút thuốc lá, không được dùng chung ống tiêm, và các chất độc hại

C Xây dựng môi trường, cơ sở vật chất:

- Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường và chuyên đề đã thực hiện xây dựng môi trường GDMN đạt tiêu chuẩn: Xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện

- Tăng cường ,đẩy mạnh và phát huy phong trào tự làm đồ dùng đồ chơi,khuyến khích sử dụng nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương, tận dụng các vật liệu đã qua sử dụng để làm ĐDDH Tham gia Hội thi làm đồ dùng dạy học cấp trường, thành phố.

D Công tác phối hợp với phụ huynh học sinh để thực hiện chương trình:

- Chú trọng các nội dung về chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới, cung cấp và cập nhật các thông tin thiết thực đến phụ huynh nhằm thúc đẩy ý thức chủ động, trách nhiệm giáo viên nuôi dạy trẻ tốt, phát huy tinh thần cộng đồng trách nhiệm giữa gia đình và nhà trường, thường xuyên tuyên truyền tại lớp về chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục

- Động viên sự tham gia đóng góp của cha mẹ trẻ và cộng đồng về việc bổ sung sách, đồ chơi, nguyên liệu cho trẻ hoạt động

- Kết hợp với phụ huynh tổ chức cho các cháu được tham gia vào tất cả các lễ hội trong năm học

•

VI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

VII.THỰC HIỆN CÁC CHUYÊN ĐỀ:

Trên đây là kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới của lớp chồi 3 năm học 2012-2012./

Ngày tháng năm 2012 Tân An ngày tháng năm 2012

Q Hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm

1 Bùi Thị Cẩm Vân

2 Đỗ Thị Ngọc Hân

CHỦ ĐỀ:

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: 5tuần từ ngày 27/08/2012 đến ngày 21/09/2012

Lồng ghép nâng cao chuyên đề:“ Xây dựng trường học thân thiện, trẻ em tích cực”.

* Dinh dưỡng và sức khỏe:

- Biết tên một số mĩn ăn thơng thường trong trường mầm non

- Cĩ một số thĩi quen tốt trong ăn uống và vệ sinh, tự phục vụ trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết vật dụng nơi nguy hiểm trong trường mầm non

* Pháat triển vận động:

- Thực hiện và phơí hợp nhịp nhàng các cơ quan trong thực hiện các vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh như: đi kiễng gĩt, đập , bắt bĩng tại chỗ…

2 Pháat triển thẩm mỹ:

- Thể hiện bài hát về trường mầm non đúng nhịp, cĩ cảm xúc

- Tạo ra sản phẩm tạo hình về trường lớp, đồ dùng ,đồ chơi của lớp

3 Phát triển nhận thức:

- Biết ngày lễ hội đến trường

- Trẻ biết được tên , địa chỉ của trường, lớp Tên và cơng việc của cơ giáo và các bác cấp dưỡng

- Biết được các hoạt động của trẻ ở trường

- Biết được một số đồ dùng đồ chơi trong lớp và so sánh sự giống nhau và khác nhau

- Trẻ xếp tương ứng 1-1, so sánh nhiều hơn, ít hơn.Nhận biết hình dạng qua các mĩn đồ chơi

4 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết kể về trường, lớp, về các hoạt động của lớp` theo trình tự,

- Đọc thơ, kể chuyện về trường, lớp mầm non

- Biết sử dụng các từ chỉ hành vi lịch sự, lễ phép trong giao tiếp

5.Phát triển tình cảm-xã hội:

- Trẻ biết yêu quí trường lớp, cơ giáo và các bạn Biết yêu thích và giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

- Thực hiện các qui định của lớp của trường

II/

K ết quả mong đợi:

 Phát triển thể chất:

* Dinh dưỡng và sức khỏe:.

- Trẻ biết một số thực phẩm cùng nhĩm như: thịt, cá, trứng cĩ nhiều chất đạm Rau, củ, quả cĩ nhiều chất vita min…

+ Nĩi được các mĩn ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản như: Rau cĩ thể luộc,nấu canh; thịt cĩ thể ram, kho; gạo nấu cơm, nâu cháo……

+ Trẻ biết ăn để cao lớn khỏe mạnh., biết ăn cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể chúng ta

- Cĩ một số hành vi tốt trong ăn uống, tự phục vụ trong sinh hoạt:

+ Mời cơ, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn

+ Tự rửa tay bằng xà phòng, tự đánh răng, rửa mặt, tự cầm bát thìa xúc cơm ăn.

+ Đi vệ sinh đúng nơi qui định và bỏ rác đúng nơi qui định

+ Không được cười đùa trong khi ăn

- Trẻ nhận ra nơi nguy hiểm có bếp đang đun không được đến gần Biết không nên nghịch phá những vật sắc, nhọn Nhận ra những nơi chứa nước không được chơi

* Phat triển vận động:

- Thực hiện đúng , đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hiệu lệnh:

+ Biết giữ thăng bằng khi thực hiện: bước liên tục trên ghế thể dục, đi chạy đúng tín hiệu

+ Phối hợp tay mắt trong vận động: tung và bắt bóng, bắt bóng tại chỗ, ……

 Phát triển thẩm mỹ:

- Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát , nét mặt, điệu bộ Vận động nhịp nhàng theo điệu bài hát( vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa )

- Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình tạo ra sản phẩm :

+ Vẽ nét xiên, nét thẳng, cong tròn để tạo thành hoa, ông mặt trời…

+ Dán trường lớp Mầm non , đồ chơi của lớp…có bố cục và nàu sắc đẹp

+ Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng màu sắc khác nhau

 Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết được ngày lễ hội đến trường là ngày khai giảng năm học mới

- Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm của trường , lớp, cô giáo….Sự khác nhau và giống nhau củ trường ,lớp; của cô giáo và bác cấp dưỡng……

- Trẻ biết đựơc hoạt động của trẻ ở trường là được học, được chăm sóc về ăn, ngủ, được hoạt động chơi…

- Trò chuyện về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp gồm có những đồ chơi gì?….Sự khác nhau và giống nhau các đồ chơi đó

- So sánh số lượng của hai nhóm , so sánh bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn…Trẻ xếp tương ừng 1-1

+ Chỉ ra các điểm giống nhau và khác nhau giữa hai hình: hình tròn, hình tam giác…

II XÂY DỰNG MẠNG NỘI DUNG:

LỚP CHỒI THÂN YÊU

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ ( Thời gian thực hiện: 3tuần )

BÉ YÊU TRƯỜNG MẦM NON ( 10 ngày )

- Tên trừong, địa chỉ của trường

- Ngày hội đến trường

- Công việc khác nhau của các

bác cấp dưỡng

IV.XÂY DỰNG MẠNG HỌAT ĐỘNG:

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ

Phát triển

Thể chất

Phát triển tình cảm xã hội

Phát triển thẩm mỹ

1.Phát triển th ể chất:

* Dinh dưỡng và sức khỏe:.

- Trẻ biết một số thực phẩm cùng nhĩm như: thịt, cá, trứng cĩ nhiều chất đạm Rau, củ,

quả cĩ nhiều chất vita min…

+ Nĩi được các mĩn ăn hằng ngày và dạng chế biến đơn giản như: Rau cĩ thể luộc,

nấu canh; thịt cĩ thể ram, kho; gạo nấu cơm, nâu cháo……

+ Trẻ biết ăn để cao lớn khỏe mạnh., biết ăn cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho

cơ thể chúng ta

- Trẻ nhận ra nơi nguy hiểm cĩ bếp đang đun khơng được đến gần Biết khơng nên

nghịch phá những vật sắc, nhọn Nhận ra những nơi chứa nước khơng được chơi

- Tập đánh răng, thực hiện rửa tay trước khi ăn, khi tay bị bẩn

* Pháat triển vận động:

- Trị chơi: Chi chi chành chành, Lộn cầu vồng…

- Thực hiện đúng , đầy đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hiệu lệnh:

+ Biết giữ thăng bằng khi thực hiện: đi kiễng gĩt…

- Luyện tập vận động:Tung bĩng và bắt bĩng bằng hai tay,

+ Phối hợp tay mắt trong vận động: đập bắt bĩng tại chỗ, ……

2.Pháat tri ển thẩm mỹ:

- Thể hiện bài hát về trường mầm non đúng nhịp, cĩ cảm xúc

- Tạo ra sản phẩm tạo hình về trường mầm non Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và

thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát , nét mặt, điệu bộ Vận động nhịp nhàng theo điệu

bài hát( vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa )

-Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình tạo ra sản phẩm :

+ Vẽ nét xiên, nét thẳng, cong trịn để tạo thành hoa, ơng mặt trời…

+ Dán trường lớp Mầm non , đồ chơi của lớp…cĩ bố cục và màu sắc đẹp

+ Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm cĩ kiểu dáng màu sắc khác

nhau

-Hát các bài hát về trường mầm non.: Vui đến trường, Em đi mẫu giáo

- Nghe hát: “ Ngày đầu tiên đi học, Cơ mẫu giáo mến thương”

- Vận động minh họa theo bài hát

- Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất, Làm theo hiệu lệnh

- Vẽ, tơ màu các biển báo giao thơng, đồ chơi quen thuộc trong trường

- Xếp hình bằng hột, hạt đồ chơi trong trường mầm non

3 Phát triển nhận thức:

- Biết ngày lễ hội đến trường- Trẻ biết được tên , địa chỉ của trường, lớp Tên và cơng việc của cơ giáo và các bác cấp dưỡng - Biết được các hoạt động của trẻ ở trường

- - So sánh nhiều hơn, ít hơn, xếp tương ứng 1-1 Trẻ biết được ngày lễ hội đến trường là

ngày khai giảng năm học mới

- Nhận xét, trị chuyện về đặc điểm của trường , lớp, cơ giáo….Sự khác nhau và giống

nhau củ trường ,lớp; của cơ giáo và bác cấp dưỡng……

- Trẻ biết đựơc hoạt động của trẻ ở trường là được học, được chăm sĩc về ăn, ngủ, được

hoạt động chơi…

- So sánh số lượng của hai nhĩm , so sanh bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn…Trẻ xếp tương

ứng 1-1

+ Chỉ ra các điểm giống nhau và khác nhau giữa hai hình: hình trịn, hình tam giác…

- Chơi trị chơi: “ Cái túi kì lạ, Thi ai chọn đúng”

- Đếm các đồ dùng đồ chơi trong sân trường

- Xếp tương ứng 1-1, nhận dạng chữ số 1

- Trị chơi: “ tìm nhà, Thi xem ai chọn nhanh, cắp cua bỏ giỏ”

4 Phát triển ngôn ngữ:

- Trẻ kể về trường lớp của mình.Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao như: dung dăng dung

dẻ, bé ơi đừng khĩc nữa… Trẻ biết bắt chước giọng nĩi, điệu bộ của nhân vật trong

truyện và tự điều chỉnh giọng nĩi cho phù hợp

- Biết sử dụng các từ như: Cảm ơn, mời bạn, xin lỗi trong giao tiếp

- Nghe và đọc thơ, ca dao: “ Dung dăng dung dẻ, bé khơng khĩc nữa, Bập bênh”- Nghe kể

chuyện: “Mĩn quà của cơ giáo”

- Chơi các trị chơi phát triển ngơn ngữ, tơ màu thẻ tên, biển báo giao thơng các khu vực

trong trường

5.Phát triển tình cảm-xã hội:

- Trẻ biết yêu quí trường bằng những hành động như: khơng xả rác ,khơng bẻ cành ngắt

hoa, thích chăm sĩc cây xanh, lau dọn sạch sẽ các đồ dùng đồ chơi cĩ trong lớp

- Trẻ biết qui định của lớp như: vào lớp khơng được nĩi ồn, khơng chạy nhảy, khơng để

tràn nước khi rửa tay

- Chơi đĩng vai: Gia đình mẹ đưa con đi học.Lớp mầm non.

- Trị chơi xây dựng: hàng rào, trường…

- Trị chơi dân gian: “ Lộn cầu vồng,chi chi chành chành ”

V.CÁC CHUYÊN ĐỀ LỒNG GHÉP:

* Chuyên đề VH- LQCV: tập trẻ kể chuyện theo tranh, kể theo nội dung chuyện,

kể sng tạo Rèn luyện phát triển ngơn ngữ Tập sử dụng rối…

- Dùng ngơn ngữ diễn đạt về thực vật, mùa xuân…

* Chuyên đề dinh dưỡng : trẻ biết các nhĩm chất Được giới thiệu, biết tên mĩn

ăn, thực phẩm trong mỗi bữa ăn Giáo dục trẻ cách ăn uống vệ sinh, văn minh Trẻ

biết các mĩn ăn từ rau, quả… Biết các chất dinh dưỡng cĩ trong rau, quả

- Cháu biết các chất cần thiết cho cơ thể để cơ thể lớn lên và khoẻ mạnh

* Chuyên đề giao thông : Giáo dục trẻ ý thức chấp hành luật giao thơng: đội mũ,

đi theo tín hiệu đèn….Làm quen gĩc giao thơng Biết cơng việc của chú cảnh sát

giao thơng…

* Chuyên đề “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”:

- Mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp với mọi người xung quanh

- Cháu lễ phép với mọi người xung quanh, biết cách chào hỏi…

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường và vệ sinh thực phẩm

-Trẻ phát triển thể chất qua các trò chơi dân gian:lộn cầu vồng,

* Chuyên đề “ Giáo dục bảo vệ môi trường”:

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây, hoa Biết ích lợi của cây, hoa đối với môi

trường, con người cuộc sống

- Giáo dục trẻ không hái hoa, bứt lá, Không dẫm lên cỏ

- Nhặt lá vàng rơi

- Cho trẻ tham gia trồng cây, chăm sóc cây

* Chuyên đề “ Tư tưởng Hồ Chí Minh”:

- Giáo dục trẻ biết bác Hồ rất yêu các cháu thiếu nhi

- Biết đọc thơ, cùng cô kể lại chuỵên diễn cảm về Bác Hồ

Ngày tháng năm

Tổ trưởng chuyên môn

Nguyễn Thị Thanh Thúy

BÉ

CHỦ ĐỀ:

 Thời gian thực hiện: 2 tuần từ ngày 27/08/2012 đến ngày 07/09/2012

YÊU CẦU:

-Tên trường,địa chỉ của trường,tên và vị trí các khu vực khác nhau trong

trường.

-Cơng việc khác nhau của các bác trong trường.

-Đặc điểm của trường,phân biệt các khu vực trong trường.

-Biết được ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới và là ngày hội đến

trường.

-Yêu quí trường lớp,giữ gìn đồ dùng,đồ chơi và vệ sinh trường lớp.

-Thích chơi với bạn,chào hỏi,biết kính trọng cơ giáo,các cơ,các bác trong

trường.

-Tham gia vào họat động chung của trường.

Chủ điểm:TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 :

Từ ngày 27/08 đến ngày 07/09/2012 HOẠT

ĐỘNG

Ngày thứ 1 27/08/2012

Ngày thứ 2 28/08/2012

Ngày thứ 3 29/08/2012

Ngày thứ 4 30/08/2012

Ngày thứ 5 31/08/2012 ĐÓN - Dạy trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

TDBS Hô hấp 4- Tay 2 - Chân 1 - Bụng 4 - Bật 1

HOẠT

ĐỘNG

HỌC

Phát triển nhận thức:

Trị chuyện về cơng việc trường MN

-Hát: Trường

chúng cháu là trường mầm non

-Bé tơ màu

Phát triển thẩm mỹ

Em đi Mẫu Giáo

-Trị chuyện.

- Chúng mình cùng hát.

-TC: Ai đốn giỏi

Phát triển thẩm mỹ:

Vẽ hoa trong vườn trường

-Hát bài:hoa trường em

- Họa sĩ tranh tài.

Phát triển ngơn ngữ:

Bé khơng khĩc nữa

-Hát: Em đi mâu giáo.

- Đọc thơ.

- Dán tranh

Phát triển thể chất:

Tung và bắt bĩng bằng hai tay

- Gĩc xây dựng: hàng rào, trường…

- Gĩc âm nhạc: Hát các bài hát về trường mầm non.

_ Gĩc thiện nhiên: chăm sĩc cây trong lớp

- Gĩc thư viện: Đọc sách, làm sách về trường mầm Non.Làm album về trường mầm non.

- Gĩc học tập: Phân loại đồ dùng đồ chơi, nhận biết 1 và nhiều, chơi với số 1 Chơi với các hình học.Hãy tìm đúng thứ tự của mình.

- Vui chơi theo nhĩm.

- Nêu gương ra về.

- Luyện cách vận động: “ em đi Mẫu Giáo”

- Vui chơi theo nhĩm.

_ Nêu gương ra về.

- Cho trẻ tập tung bĩng.

- Vui chơi theo nhĩm.

-Nêu gương ra về.

- Luyện đọc thơ diễn cảm: “Bé ơi đừng khĩc nữa”

- Vui chơi theo nhĩm.

- Nêu gương ra về

- Làm quen cadao:“Dung dăng dung dẻ”:

- Vui chơi theo nhĩm.

- Nêu gương ra về

TRẢ

TRẺ

- Nhắc nhở trẻ về biết thưa cơ, cha mẹ.

-Trị chuyên với phụ huynh về an tồn giao thơng khi đưa trẻ đến trường.

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

1/ Khởi Động : tập hợp 3 hàng dọc, dãn cách đều , chuyển vòng tròn , đi kiểng

chân, đi bằng gót chân,

Đi thường,chuyển 3 hàng dọc, quay (t) dãn cách đều

2/ Trọng động :

Bài tập phát triển chung

Hô hấp 4 : “ tiếng còi tàu” hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu tu……

tu………tu” động viên trẻ làm tiếng còi tàu to và ngân dài

Tay 2 : “ hai tay đưa ngang lên cao” ( 4l x8 n )Ttcb:

Đứng khép chân, tay thả xuôiN1,3 : bước chân (t) sang (t) một bước, đồng thời dang ngang

N2: đưa 2 tay lên cao ( lòng bàn tay hướng vào nhau) N4: về ttcb

Chân 1: ngồi xỏm đứng lên ngồi xuống liên tục Ttcb: đứng khép chân, tay thả xuôi

N1,3 : kiểng gót chân, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào nhau N2: Ngồi xỏm tay thả xuôi

N4 : Về TTCB Lườn 4:

Ngồi cúi người về trước

TTCB: Ngồi duỗi chân, lưng thẳng tay dọc thân

N1.3: Đưa 2 tay lên cao, lòngbàn tay hướng vào nhau mắt nhìn theo tay

N2 : Cúi gập người về trước, tay chậm ngón chân

N4 : Về TTCB

Bật 1: Bật nhảy tại chỗ-hai tay chống hông bật liên tục tai chỗ

3/ Hồi tỉnh: Đi 1-2 vòng quanh lớp hít thở sâu

- Cháu thể hiện được vai chơi-Bieát lựa chọn các món đồ chơi thích hợp cho lứa tuổi.

-Khi chơi không vun vải

- Xắc xô, siêu thị đồ chơi

Cô hướng dẫn trẻ phân vai nhau chơi : mẹ đưa

bé đi học đến lớp học

có cô giáo sau đó rước

bé về đi siêu thị lựa chọn đồ chơi theo ý thích…

XÂY

DỰNG -Xây hàng rào,

trường, hoa, sân chơi

Các cháu xây được hàng rào,

hoa,trường mẫu giáo

-Biết bố trí đẹp cân đối

- Các loại đồ chơi lắp ráp nhà,hàng

rào,hoa,bập bênh

Chú công nhân xây được hàng rào lắp ráp được lớp học.Ngoài sân chú công nhân bố trí gì?(cầu tuột,xích đu…)các chú công nhân xây cho đẹp măt nhé!

-Một số sách có nội dung về trường mầm non

Trẻ xem tranh truyện kể cho bạn nghe

Trẻ cùng làm sách truyện về trường MN

số 1 Chơi với các hình học.Hãy tìm đúng thứ tự của mình.

- Cháu so sánh được nhiều hơn ít hơn , nhận biết các

số 1

-Các hình vẽ về trường lớp cắt rời

-Một số đồ chơi có số lượng 1-2 có nội dung về trường mầm non

Trẻ về góc chơi xếp đồ dung que sau cho tương ứng 1-1

-Cháu lấy bút tô màu hình có nhiều hơn

NGHỆ

THUẬT -Hát các bài

hát về trường mầm non

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát đúng nhịp

-Cháu thích hát múa

- Lá , hoa bút-Một số sách có nội dung về trường lớp MG

- Đất năn,bút màu,giấy A 4

_ Bình tứoi nước, khăn lau

- Trẻ biết cách chăm sóc cây trong lớp

Biết lau lá…

* Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây, trẻ cùng thực hiện

 TCVĐ : “ Mèo đuổi chuột”

III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

* Luật chơi : Mèo phải chui đúng lỗ chuột đã chui, nếu chui nhầm phải ra ngồi một lần

chơi

Khi mèo bắt được chuột thì bạn thua cuộc

* Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn, cầm tay nhau giơ cao lên đầu Cơ chọn 2 trẻ sức

tương đương nhau : 1 trẻ làm mèo, một trẻ làm chuột, đứng ở giữa vịng trịn, tựa lưng vào

nhau Khi cơ hơ “ hai, ba” thì chuột chạy và “mèo” đuổi “chuột” “Chuột” chui vào lỗ nào

thì mèo phải chui đúng vào lỗ ấy “Mèo” bắt được “chuột” là “mèo” thắng cuộc, nếu khơng

bắt được “chuột” thì “mèo” thua cuộc

- Cơ thay vai chơi cho trẻ + Tiến hành cho trẻ chơi.Kết thúc : chuyển hoạt động

I.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

*Luật chơi : đọc đến câu thơ cuối cùng bắt dầu lộn nữa vịng quay lưng vào nhau

* Cách chơi : từng đơi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa đưa tay sang 2 bên theo

nhịp cứ mỗi tiếng vung tay sang ngang 1 lần

-Đọc đến tiếng cuối cùng thì cả 2 cùng chui qua tay về phía quay lưng vào nhau, tay cầm

nắm chặt rồi hạ xuống dưới tiếp tục đọc vừa đọc vừa vung tay như lần trước Trị chơi tiếp

tục

  

Ngày thứ nhất:Thứ hai 27/08/2012

Hoạt Động Học :

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Kiến thức:Trẻ biết được các cơng việc cơ bác trong trường mầm non

-Kĩ năng:Trẻ tham quan các khu vực làm việc trong trường

-Thái độ:Giáo dục trẻ biết kính trọng những người lớn trong trường, biết yêu quí trừong

* Hoạt động 1:nào mình cùng hát

Cho trẻ hát:trường chúng cháu là trường mầm non

Trong trường cĩ những ai?Tham quan trường lớp, con thấy gì?

Hơm nay, cơ và các con cùng tìm hiểu về cơng việc của mỗi người trong trường và các

khu vực của trường

*Hoạt động 2:thử tài quan sát

Cơ cho trẻ quan sát tranh

Cơ giáo làm gì?

Hằng ngày cơ làm những việc gì? Vì vậy các con lắng nghe và chú ý cơ nghe cơ giảng bài

để được là bé ngoan nhé!

-Cơng việc của cơ cấp dưỡng làm gì? Ở đâu?

-Cịn đây là tranh cơ y sĩ Nhiệm vụ của cơ y sĩ là gì?

Tranh bác bảo vệ đang làm gì? Bác làm việc ở đâu?

Gio dục:Tất cả mọi người ai cũng cĩ nhiệm vụ làm việc của mình Vậy các con phải biết

kính trọng và yếu quý thành quả lao động của người khác

* Hoạt động 3:ai chọn đúng

Cho trẻ chơi trị chơi chọn tranh theo yêu cầu của cơ

* Hoạt động 4: bé tơ màu

Cho trẻ tơ màu trường lớp MN

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

  

+ Nhận biết các nơi nguy hiểm trong sân trường.

+ Trò chơi dân gian: “ Lộn cầu vồng”

+ Chơi tự do

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Cháu cùng cơ dạo quanh trường,

-Cháu thích chơi trị chơi dân gian: “ Lộn cầu vồng”

- Cháu chơi biết rủ bạn cùng chơi và biết tránh những nơi nguy hiểm

II.CHUẨN BỊ

- Chọn nơi cĩ bĩng mát,sân sạch

- Đồ chơi bố trí sẵn ngồi trời

III.TIẾN HNH HOẠT ĐỘNG

 Cơ cùng trẻ ra vừa đi vừa hát”khúc hát dạo chơi”cho trẻ đứng quanh

co Sau đĩ dẫn cháu đến xem các biển báo nguy hiểm trong sân trừơng

 -Cháu chơi trị chơi dân gian: “ Lộn cầu vồng” theo hướng dẫn của cơ,chơi vài lần

-Cháu chơi tự do,vẽ trên nền,Cơ theo dõi bao quát lớp

HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ ĂN

- Cho cháu vệ sinh rửa tay trước khi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu các mĩn ăn

-Giáo dục cháu ăn hết xuất, ăn khơng làm vơi rãi

-Khi ăn xong phải đánh răng , rửa tay sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

  

+ Thực hiện học phẩm MTXQ:Trị chuỵên về trường Mầm Non

+ Vui chơi theo nhĩm.

+ Nêu gương cuối ngày.

Kiến thức:-Trẻ hát đúng giai điệu vui tươi của bài hát

- Biết thể hiện cảm xúc qua nét mặt vận động, thể hiện vận động nhịp nhàng

Kĩ năng:- Nghe cảm nhận âm thanh theo giai điệu bài: “ Ngày đầu tiên đi học”

Thái độ:- Yêu thích bạn bè thích đến trường

1 Hoạt động 1:” cùng nhau quan sát”

-Cơ cho trẻ ráp tranh ngơi trường và xung quanh ngơi trường cĩ những chú chim hĩt liú lo

2 Hoạt động 2: “hát lên nào”

* Dạy hát :

-Cơ hát lần 1: Tĩm nội dung: Đi học rất vui, đến lớp cĩ rất nhiều bạn và cơ giáo vì thế bé

phải ngoan, biết vâng lời cơ giáo khơng khĩc nhè để ba mẹ yên tâm làm cơng việc nhé!

-Cơ hát lần 2: kết hợp vận động.

-Dạy lớp hát theo cơ.-Luân phiên từng tổ, nhĩm, cá nhân hát

*Vận động:-Cơ và trẻ cùng vận động múa bài “ Vui đến trường”

*Nghe hát: “ Ngày đầu tiên đi học”

- Cơ hát 1,2 lần kết hợp minh hoa động tác giúp trẻ cảm nhận âm điệu nhẹ nhàng

3 Hoạt động 3: “Ai đĩan giỏi”

Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:cơ giới thiệu cách chơi cho trẻ

-Cách chơi: Gọi 1 bé lên đội mũ Cơ gọi 1 bé đến 3 bé dứng tại chỗ hát và gỏ một dụng cụ

âm nhạc, sau đĩ mở mủ bé ra đố bé đốn tên bài hát? Dụng cụ gỏ ? bao nhiêu bạn hát? Cháu

chơi vài lần

Cơ cháu nhận xét khen trẻ sau mỗi lần chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

  

+ Trị chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột”

+ Vẽ tự do.

+ Chơi tự doI.M

ỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Cháu cùng cơ dạo quanh trường,

-Cháu thích chơi trị chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”

- Cháu chơi biết rủ bạn cùng chơi và biết tránh những nơi nguy hiểm

II.CHUẨN BỊ

- Chọn nơi cĩ bĩng mát,sân sạch

- Đồ chơi bố trí sẵn ngồi trời

III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

 Cơ cùng trẻ ra vừa đi vừa hát”khúc hát dạo chơi”cho trẻ đứng vịng trịn Sau đĩ cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột”

 -Cho cháu vẽ tự do về ngơi trường của bé

 -Cháu chơi tự do.Cơ theo dõi bao quát lớp

HOẠT ĐỘNG TRƯỚC GIỜ ĂN

- Cho cháu vệ sinh rửa tay trước khi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu các mĩn ăn

-Giáo dục cháu ăn hết xuất, ăn khơng làm vơi rãi

-Khi ăn xong phải đánh răng , rửa tay sạch sẽ