Giáo án Mĩ thuật 6 Mới

- Học sinh vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích.. Một số bài vẽ thuộc thể loại tranh đề tài của HọC SINH.. Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu đợc tác dụng của màu sắ

Tuần thứ 1:

Bài 1: Vẽ trang trí.

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc.

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi

- Học sinh vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

III/ Tiến trình dạy học:

+ Kể tên hoạ tiết?

+ HT này đợc TT ở đâu?

+ Bố cục? (đ xứng, xen, lặp)+ Hình vẽ (Hoa lá, chim)+ Đờng nét (mềm, khoẻ khoắn)

- Giới thiệu một số vật phẩm có T2 đẹp bằng hoạ tiết dân tộc: Bình, đĩa, thổ cẩm

- Tóm tắt: Hoạ tiết dân tộc rất đa dạng, thờng là các hình hoa lá, chim thú, sóng nớc, mây

3 - 4 em đứng dậy trả lời

- Treo hình minh hoạ cách vẽ

Giới thiệu: - Quan sát và ghi

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

B2: Kẻ các đờng trục và đánh dấu các

- Chuẩn bị bài và ĐDHT cho giờ sau

Ghi nhớ để thực hiện ở nhà

Tuần thứ 2:

Bài 2: Thờng thức mỹ thuật.

Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời đại cổ

I/ Mục tiêu.

- Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

- Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật

II/ Đồ dùng dạy học.

1 GV: - Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến bài

- Tranh trong bộ đồ dùng dạy học MT 6

2 HS: - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về MTVN thời cổ đại in trên báo chí

- SGK, vở ghi

III/ Tiến trình dạy và học

+ Hình ảnh ngời cha: Mặt to, vuông chữ

điền quai hàm bạnh, lông mày rậm ⇒ là ngời đàn ông có sức mạnh ⇒ là trụ cột gia đình

+ Hình ảnh ngời mẹ: Mặt thanh tú đậm chất nữ giới

+ Hình ảnh ngời con: Mặt bầu bĩnh, ánh mắt nhìn ngộ nghĩng

(?) Em có cảm nhận gì về nét khắc?

(?) Bố cục 3 khuôn mặt thế nào?

- 1 em trả lời

- Lắng nghe giáo viên giải thích

- Ghi nhớ

- Nét khắc rõ ràng, khoẻ khoắn

- Cân xứng, tỷ lệ hợp lý tạo cảm giác hài hoà

thay đổi cơ bản hình thái xã hội

-Con ngời đã tạo ra các công cụ bằng kim loại ( rìu, dao găm,giáo,mũi tên )…

đợc trang trí bằng những hoa văn hình

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

-Thạp Đào thịnh ( Yên Bái) đợc trang trí nhiều hoạ tiết đẹp

-Trống đồng Đông Sơn là đỉnh cao nghệ thuật của thời kì này.(gv phân tích)

Tuần thứ 3 - tiết 3

Bài 3: Vẽ theo mẫu.

Sơ lợc về luật xa gần.

I/ Mục tiêu.

- Học sinh hiểu đợc cái nguyên lý của luật xa gần trong cuộc sống

- Rèn luyện khả năng quan sát vật thể trong không gian

- Trên cơ sở nắm bắt tốt luật xa gần để áp dụng vào các bài học có hiệu quả (vẽ tranh, vẽ theo mẫu)

III/ Đồ dùng dạy học.

- Một số tranh phong cảnh thể hiện rõ phối cảnh xa gần

- Hình minh hoạ về điểm tụ

Tranh minh hoạ trong đồ dùng dạy học MT 6

III/ Tiến trình dạy - học.

- Đờng ranh giới giữa bầu trời và đồng

cỏ ở bức tranh 1 và đờng ranh giới

HS trả lời

- HS trả lời

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

- Nêu khái quát định nghĩa về đờng tầm mắt:

+ Là một đờng thẳng nằm ngang với tầm mắt ngời quan sát, phân chia mặt

đất với bầu trời hay mặt nớc với bầu trờ, gọi là đờng chân rời hay đờng tầm mắt

(?) Trong tranh, ĐTM có vị trí nh thế nào

+ ĐTM có thể ở cao khi vị trí của ngời quan sát ngồi trên cao

+ ĐTM có thể ở dới thấp do ngời quan sát ở vị trí thấp

(?) Tác dụng của đờng tầm mắt đối với bài học?

+ Vẽ nhà cửa, cây cối, đồ đạc và con ngời đợc thuận mắt hơn

-1 em trả lời

- Lắng nghe

- 1 em trả lời

b/ HĐ2: Điểm tụ: - Treo Tquan: (Phô tô H5/81 - SGK)

- Các đờng song song với mặt đất khi hớng về chiều sâu, càng xa càng thu hẹp và cuối cùng tụ lại 1 điểm ⇒ đó là

Tuần 4 - Tiết 4

Bài 4: Vẽ theo mẫu

cách vẽ theo mẫu

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ

- Vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ

- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Đồ dùng dạy học MT 6

- Một số vật mẫu (lọ hoa, quả, hộp phấn, ).

HS: SGK, vở thực hành, chì, tẩy

III/ Tiến trình dạy - học.

+ Vẽ từng đồ vật: vẽ quả trớc và dừng lại

- Yêu cầu học sinh quan sát H 1/SGK(?)Đây là hình vẽ cái gì?

(?) VS các hình vẽ này lại không giống nhau?

Đồng thời cầm cái ca ở các vị trí để minh hoạ

⇒ Các hình vẽ cái ca đều đúng hình

ảnh nhìn thấy

(?) Vậy thế nào là vẽ theo mẫu

+ Là vẽ mô phỏng lại mẫu bày trớc

- Ghi đầu bài vào vở

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc

đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt

và màu sắc của mẫu

nhau)

+ Suy nghĩ về câu hỏi.+ Lắng nghe, ghi chép khái niệm vẽ theo mẫu

- Chọn 1 số bài vẽ đã hoàn thiện cho cả

lớp xem và gọi học sinh nhận xét

- Đánh giá chất lợng bài vẽ, cho điểm

- Quan sát nhận xét bài của bạn

5 Dặn dò: - Về hoàn thiện tiếp bài

Tuần 5 Tiết 5.

Bài 5: Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài.

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu kỹ hơn thể loại tranh đề tài

- Củng cố cách vẽ tranh đề tài đã học ở lớp dới

- Biết cách vẽ tranh đề tài và vẽ đợc 1 tranh về đề tài cho trớc

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Tranh vẽ của hoạ sỹ, thiếu nhi về các đề tài

- Tranh vẽ theo mẫu, chân dung, phong cảnh

- Hình minh hoạ cách vẽ tranh đề tài

Một số bài vẽ thuộc thể loại tranh đề tài của HọC SINH

III/ Tiến trình dạy - học.

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

(?) Theo em, tranh nào là tranh vẽ theo

(?) Em hãy lấy một số ví dụ về đề tài quen thuộc với cuộc sống quanh em?

Chú ý: Đề tài có thể cho trớc hoặc đề tài

có thể tuỳ chọn theo ý thích

+ Tranh 1: Vẽ về học tập

+ Tranh 2: Lao

động

+ Tranh 3: Vẽ theo mẫu

+ Tranh 4: Phong cảnh

+ Tranh vẽ về lao

động và học tập.+ 1 em trả lời

-Đề tài học tập

- Đề tài lao động

- Đề tài vui chơi

Đề tài phong cảnh

- Góp ý về bố cục và sửa hình

- Tự chọn đề tài yêu thích để vẽ

4Đánh giá kết quả - Giới thiệu và chấm bài cho HS

5 Dặn dò: - Tập vẽ về đề tài S hoạt gia đình ở nhà

Tuần 6 Tiết 6.

Bài 6: Vẽ trang trí

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí.

I/ Mục tiêu

- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Học sinh phân biệt đợpc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí

II/ Đồ dùng

- Một số đồ vật: ấm, chén, đĩa, khăn, áo, có hoạ tiết trang trí

Hình (phô tô từ SGK)

- Một số bài vẽ trang trí của HS năm trớc

III/ Tiến trình dạy - học

(?) Ngời ta đã trang trí cho chiếc cốc (cái áo/đĩa/tách trà) này nh thế nào?

+ Họ đã sử dụng hoạ tiết là những bông hoa (cái lá, con vật, hình tròn) xếp xen

kẽ nhau và lặp đi lặp lại tạo nên những hình thức trang trí khác nhau

- Giới thiệu nguyên tắc trang trí trên 1

số đồ vật (chỉ vào hoạ tiết ở cốc, cái áo, cái đĩa )

Quan sát đồ vật

1 em trả lời:

+Đẹp ở hình dáng.+ Đẹp ở màu sắc.+ Đẹp ở hình trang trí

- 1 - 2 em trả lời

- theo dõi

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

hình cơ bản: Hình vuông và hình tròn

- Giới thiệu: Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật là những hình cơ bản

Phải nắm đợc cách trang trí hình cơ bản thì mới có thể làm trang trí ứng dụng đ-ợc

- Vẽ hoạ tiết ở mảng chính trớc, mảng phụ sau

- Cần vẽ hoạ tiết cho cân đối, hình giống nhau thì tô màu giống nhau

- Theo dõi hình ghi nhớ cách vẽ

c/HĐ3:

Thực hành

- Gợi ý để học sinh làm bài theo đúng các bớc, vẽ hoạ tiết cân đối và tô màu theo ý thích

- học sinh làm bài

4 Đánh giá kết

quả

- Nhận xét và cho điểm 1 số bài

- Cho học sinh nhắc lại các nguyên tắc trang trí

- Học sinh biết phân biệt và cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc.

- Vận dụng vào các bài vẽ có hiệu quả

- Yêu thích vẽ màu, vẽ tranh

II/ Đồ dùng.

- Tranh minh hoạ bảng màu: màu cơ bản, màu nhị hợp, màu tam hợp, màu nóng lạnh

- Hình ảnh về cỏ cây hoa lá

III/ Tiến trình dạy - học.

1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng.

2 Bài cũ - Trả bài kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở

3 Bài mới: - Giới thiệu

- Treo Tquan: Hình ảnh màu cỏ cây hoa lá

(?)Em có nhận xét gì về bức tranh (ảnh) này?

(?) Kể tên những màu em nhìn thấy trong tranh

(?) Ngoài cuộc sống còn có những màu gì

- Vậy là còn rất nhiều màu mà con ngời không thể kể hết đợc Màu sắc làm cho cuộc sống của chúng ta thêm đẹp

- Lắng nghe

- Quan sát

- MS rất đẹp, nhiều màu

Đỏ Vàng Lam

- Lắng nghe, ghi nhớ

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

Vàng + lục → Xanh non

Lam + lục → Xanh già

Đỏ + tím → Huyết dụ

Lam + tím → Chàm

Kẻ ô tô màu tam hợp

+ Gam nóng: Đỏ, vàng, cam, huyết dụ

+ Gam lạnh: Xanh non, xanh cây, lam, tím

- Lắng nghe ghi chép

Kẻ ôGam nóng:

Gam lạnh:

4 Củng cố - Nhắc lại một số kiến thức về màu:

Màu cơ bản, màu nhị hợp, tam hợp, màu nóng lạnh

- Lắng nghe, ghi nhớ

5 Dặn dò - Nhắc HS tập pha màu nhị hợp, tam hợp

Bài 8: Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh hiểu đợc tác dụng của màu sắc đối với trang trí và đời sống

- Nhận biết đợc cách sử dụng màu sắc khác trong một số ngành trang trí ứng dụng

- Học sinh làm đợc bài trang trí màu sắc hoặc xé, dán giấy màu

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- ảnh màu về cỏ cây hoa lá

- Hình trang trí sách báo, nhà, trang phục

- Một số đồ vật có trang trí

- Màu vẽ

2 Học sinh

- Giấy thủ công, kéo, hồ, màu vẽ, SGK, vở thực hành

III Tiến hành dạy – học

2 Kiểm tra bài cũ

Kể tên 3 màu cơ bản, cho biết cách pha màu nhị hợp ? VD?

- 1 học sinh lên trả lời

- Thu vở của 1 bàn chấm bài tập về nhà - 1 HS mang

- Treo DDDH + Hình ảnh nhà cửa, trang trí ấn loát (sách, báo) khăn, thổ cẩm

- Sơn màu vàng, kẻ màu nâu

? Em hãy nhận xét màu sắc ở hình ảnh ngôi nhà - Nhiều màu, tơi tắn

? Nhận xét về màu sắc của bìa sách Có 3 màu:

Vàng, đỏ, nâu, rất tỷ mỷ

? màu sắc ở khăn thổ cẩmNhấn mạnh: Vai trò của màu sắc là làm

vuông, tròn, đờng diềm nói về sự phong phú khi sử dụng màu.

- Nêu yêu cầu thực hànhCách 1: Phát các bài trang trí cơ bản đã

phô tô nét để HS tô màu

Tiến hành làm bài tậpCách 2: Sử dụng giấy màu cắt hoặc xé dán

tranh (phong cảnh, chân dung, tĩnh vật )

- Quan sát hớng dẫn HS trong khi thực hành

- Kết luận và chấm điểm

- Cho HS về nhà tiếp tục hoàn thiện bài

- Đọc và chuẩn bị bài sau

Bài 9: Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài đề tài học tập

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu kỹ hơn thể loại tranh đề tài

- Củng cố cách vẽ tranh đề tài đã học ở lớp dới

- Biết cách vẽ tranh đề tài và vẽ đợc 1 tranh về đề tài cho trớc

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Tranh vẽ của hoạ sỹ, thiếu nhi về các đề tài

- Tranh vẽ theo mẫu, chân dung, phong cảnh

- Hình minh hoạ cách vẽ tranh đề tài

Một số bài vẽ thuộc thể loại tranh đề tài của HọC SINH

III/ Tiến trình dạy - học.

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

(?) Theo em, tranh nào là tranh vẽ theo

(?) Em hãy lấy một số ví dụ về đề tài quen thuộc với cuộc sống quanh em?

Chú ý: Đề tài có thể cho trớc hoặc đề tài

+ Tranh 4: Phong cảnh

+ Tranh vẽ về lao động và học tập

+ 1 em trả lời

-Đề tài học tập

- Đề tài lao

động

- Đề tài vui chơi Đề tài phong cảnh

- Góp ý về bố cục và sửa hình

- Tự chọn đề tài yêu thích để vẽ

4Đánh giá kết quả - Giới thiệu và chấm bài cho HS

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

5 Dặn dò: - Tập vẽ về đề tài S hoạt gia đình ở nhà

- Luyện cho học sinh khả năng tìm BC theo nội dung chủ đề

- Học sinh vẽ đợc tranh về đề tài học tập

II/ Đồ dùng.

- Hình gợi ý cách vẽ

- 1 số bài vẽ của học sinh năm trớc

III/ Tiến trình dạy - học

1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng để làm

bài kiểm tra

- Lấy đồ dùng, ghi tên lớp vào BKT

2 Hớng dẫn làm

bài:

- Nêu câu hỏi giúp học sinh nhớ lại cách

vẽ tranh: Hãy nêu các bớc vẽ tranh

- Treo Tquan các bớc tiến hành

- Giảng giải từng bớc

- Gợi ý về đề tài: Chúng ta có thể vẽ về những gì?

+ Học nhóm, học ôn, học ở nhà, học chính,

(?) Quang cảnh diễn ra việc học đó nh thế nào?

- Cho học sinh tham khảo các bài vẽ về

đề tài học tập của học sinh năm trớc

- Dành thời gian làm cho học sinh khoảng 35'

- Cuối giờ thu bài

- Nhắc học sinh chuẩn bị màu sắc cho bài sau

học sinh trả lời

- Quan sát

- Học sinh kể

- học sinh suy nghĩ trả lời

- Quan sát

- HS làm bài

Bài 11: Kiểm tra 1 tiết

Trang trí đờng diềm

Giáo viên: Một số đồ vật trang trí đờng diềm

- Bài vẽ trang trí đờng diềm ( theo gam nóng/lạnh)

-Bài vẽ của học sinh

Học sinh:

- Vở thực hành, chì thơc, màu

2 Phơng pháp dạy học

Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập

III, Tiến trình dạy học

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động HS1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ Thu, chấm bài tổ 1

- Nhận xét

3 Bài mới Ghi đề bài lên bảngCho hs quan sát một số đồ dùng(bát,

khăn, áo )

? Em có nhận xét gì về hình thức trang trí trên những đồ vật này? + Đều đợc trang trí bằng các đ-

ờng diềm

?Vị trí trang trí ở đâu + Miệng bát, gấu

áo, viền cạnh khăn

? tác dụng của việc sử dụng đờng diềm vào trang trí + Làm đẹp đồ vật gia đình làm

phong phú thêm cho cuộc sống

- treo trực quan: bài trang trí ờng diềm

đ-? thế nào là đờng diềmđ-?

? chúng ta đã từng học trang trí đờng diềm ở lớp 4 vậy trang trí đờng diềm

có mấy nguyên tắc

Nguyên tắc lặp, sen kẽ, đối sứng

+ Bớc 1: Kẻ 2 đờng thẳng song song

và chia cách khoảng cách đều nhau+B2: vẽ hoạ tiết vào các ô đã chia+B3: chỉnh sửa cho cân đồi

+ B4 tô màu

- Lấy VD cụ thể để minh hoạ cho Hs trực tiếp trên bảng Theo dõi

* Hoạt động 3: Hớng

dẫn Hs cách thực - Cho hs xem một số bài trang trí đ-ờng diềm của Hs năm trớc

? Bài nào đep/ cha đẹp/ vì sao?

Hớng dẫn các em làm bài tập trên vở thực hành kích thớc( 20X4)Cm Tập chung làm bài

- Góp ý cho Hs về cách chọn hoạ tiết, cách tô mầu

Hoạt động4: củng cố Trng bày một số bài vẽ đẹpđể cho hs

xem, giáo viên gọi Hs nhận xét về các bài

Quan sát

Cho điểm các bài đợc trình bàyNêu câu hỏi để củng cố kiến thức cho Hs

? Các bớc trang trí đờng diềm nh thế nào

Một em trả lời

?Khi tô màu ta chú ý điều gì Một em trả lời

4, Dặn dò, giao bài - Nhắc Hs về nhà hoàn thành bài

- Chuẩn bị cho bài sau

Tuần 12 Tiết 12

Bài 12: thờng thức mỹ thuật

sơ lợc về mĩ thuật thời lý

I/ Mục tiêu.

-Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời lý

- Học sinh nhận thứcđúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc

II/ Đồ dùng.

- Máy chiếu đa năng

- Các hình ảnh liên quan

- Bảng nhóm, phiếu thảo luận

III/ Tiến trình dạy - học.

1.ổn định tổ

chức

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

2 Kiểm tra bài

- Vua Lý Thánh Tông đặt tên nớc là Đại Việt

- Giặc tống xâm lợc chiếm thành

Kết luận: - Đất nớc ổn định, cờng thịnh, ngoại thơng phát triển, ý thức dân tộc tr-ởng thành tạo điều kiện xây dựng nền văn hoá nghệ thuật đắc sắc phát triển toàn diện

(?) MT thời Lý phát triển ở những thể loại nào?

(?) Loại hình nghệ thuật nào phát triển mạnh hơn

(?) Kiến trúc gì phát triển?

- Quan sát

- Kiến trúc, điêu khắc và trang trí, gốm

- Nghệ thuật kiến trúc

- Phát triển cả KTCĐ và KTPG

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

- 1 số điện lớn: Điện Săn Nguyên, Tạp Hiền, Giảng võ, Trờng Xuân, Thiên An, Thiên Khánh,

- Cho học sinh quan sát 1 số hình ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

+ Chùa: Chùa một cột, chùa phật tích, chùa Dạm, chùa Hơng Lãng, chùa Long

Đại

+ Tháp: Tháp phật tích, tháp Chơng Sơn, tháp Báo Thiên

- Xây dựng đình

đến chùa tháp

- Học sinh kể dựa trên cơ sở đọc tài liệu trong SGK

(?) Đặc điểm của các pho tợng thời Lý? - Học sinh trả lời:

(?) Nét đẹp của rồng thời Lý?

Kết luận: Hình rồng thời Lý là hình tợng tiêu biểu cho nghệ thuật trang trí

- Hình hoa lá, mây, sóng nớc, hình rồng, hoa văn móc câu

- Mềm mại, liền cành diễn tả rất chi tiết

3 Nghệ thuật

gốm:

- Chiếu hình ảnh về đồ gốm thời Lý (MH gồm bình gốm và đĩa gốm)

(?) Nêu tên các địa danh gốm thời Lý

(?) Các thể loại gốm?

- Thăng Long, Bát tràng, Thổ hà

- Gốm men ngọc,

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

5 Dặn dò: - Nhắc học sinh chuẩn bị bài kiểm tra 1

tiết

Bài 13: Thờng thức mỹ thuật

Một số công trình tiêu biểu

của mỹ thuật thời lý

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật đặc biệt là mỹ thuật thời lý đã học ở bài 8

- Nhận thức đợc một số vẻ đẹp của công trình mỹ thuật thời lý

- HS biết trân trọng và yêu quý công trình mà cha ông đã để lại

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Nghiên cứu hình ảnh trong SGK và bộ đồ dùng trong mỹ thuật 6

- Su tầm thêm tranh ảnh về mỹ thuật có liên quan đến bài

- Phong to một số chi tiết điển hình của công trình mỹ thuật

2 Học sinh

- SGK, vở ghi

III Tiến trình dạy – học

của trò

1 ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số - Lớp trởng

- Kiểm tra đồ dùng học tập - HS lấy đồ

dùng để lên bàn

2 Kiểm tra bài cũ - Thu bài của 2 bàn để chấm - Đại diện lên

nộp bài

- Cho HS xem một số bài tốt, nhắc nhở

HS còn thiếu bài

- Nghe

3 Bài mới Ghi bảng:

- Bài 12 thờng thức mỹ thuật một số công trình tiêu biểu MT của thời lý

HS ghi đầu bài

- Treo tranh (ảnh) về chùa Một cột

? Thời lý, đạo gì phát triển

? Kiến trúc gì phát triển mạnhGiới thiệu: Chùa một cột còn có tên là Diên Hựu đợc XD năm 1049 tại thủ đô

* HĐ1: Tìm hiểu

công trình kiến trúc

chùa một cột (HN)

+ Nhóm 4: Ys nghĩa ngôi chùa

Cho các tổ trình bầy ý kiến thaỏ luận Đại diện của

tổ trình bàyGọi các nhóm khác bổ xung ý kiến

Giáo viên tổng kết: Ngôi chùa có kết cấu hình vuông, mỗ chiều rộng 3m2 đặt trên một cột đá lớn( 1,25 m) Chùa giống nh một đóa sen nở trên cột đá giữa hồ Linh Chiểu ( hình vuông) xung quanh hồ cóa lan can và hành lang tờng có vẽ tranh Bố cục đợc quy tụ về một điểm tọng tâm của chùa với các nét cong mềm mại của mái, tạo sự hài hòa lung linh trong không gain yên ả

Nghe ghi chép một số

ý chính

* HĐ2: Tìm hiểu tác

phẩm điêu khắc tơng

Adi đà

- Treo ảnh (phóng to) pho tơng Adi đà

- Phát câu hỏi thảo luận (chia lớp học theo dãy)

D trong: Diễn tả hình dáng chung

D ngoài: phân tích vẻ đẹp về đờng nét Thảoluận

trong3 phút

- Cho hs trình bầy Đại diện 2

dãy trình bày

- GV: nhận xét, tổng kết: Pho tợng là một tác phẩm mỹ thuật vô giá, thể hiện vẻ đẹp dịu dàng đôn hậu của đức phật

* HĐ3: Nghệ thuật

trang trí: Con rồng

Treo tranh minh họa: hình rồng phóng to

Giới thiệu: Rồng thời Lý luôn đợc thể hiểntong dáng dấp hiền hòa, mềm mại, không cóa cặp sừng trên đầuvà luô có dạng hình chữ S (Một biểu tợng cầu ma của ng dân nông nghiệp)

Nghe và quan sát

- Thân rồng dai, tròn lẳn.,uốn khúc mềm mại, thon dần từ đầu xuống đuôi; nhịp nhàng theo kiểu cắt túi

- Rồng thời Lý chỉ đợc khắc ở di tích có liên quan trực tiếp đến vua nh ở Kinh đô, một số chùa mà Vua đã qua hoặc c trú lại nh: Chùa Phật Tích, Chùa Dạm, Chùa Long D

phát triển mạnh và đạt đếna đỉnh cao nh

có các trung tâm lớn, nổi tiếng (Thăng Long, Bát Tràng- Thổ Hà )

- Nhận xét giờ học Ghi nhớ, thực

hiện

- Dặn dò, giao nhiệm vụ về nhà

Bài 14: Vẽ theo mẫu

Mẫu dạng hình trụ hoặc hình cầu

I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc cấu tạo của mẫu, biết bố cục bài vẽthế nào là hợp lý, đẹp

- HS biết cách vẽ hình và vẽ đợ hình gần với mẫu

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: -Mẫu: - khối trụ và khối cầu

- Hình minh hoạ cách vẽ

- bài vẽ của học sinh năm trớc

III Tiến trình dạy học

2 đồ vật khối trụ và khối cầu, khối trụ ở sau, khối cầu ở trớc

? Ước lợng và cho biết khối hình chung của 2 vật mẫu? Khối hình chung là hình chữ nhật đứng

? Nêu nhận xét về tỉ lệ giữa hai vật Một em trả lời

- Chỉnh sửa hình cho sát mẫu

? Độ đậm nhạt của mẫu NTN Một em trả lời

Bài 15: Vẽ theo mẫu

Mẫu dạng hình trụ và hình cầu

( Tiết 2: Vẽ đậm nhạt)I/ Mục tiêu:

- Giúp hs nhận biét đợc sự thay đổi của ánh sáng trên vật mẫu

- Diễn tả đợc hình khối của vật mẫu bằng cách lên đậm nhạt

II/ Đồ dùng

- Vật mẫu( nh bài 15)

- Trãnh minh hoạ cách vẽ

- Một số bài vẽ của hs năm trớc

III/ Tiến trình dạy học

Dựa trên cơ sở bài 15 đã dựng hình,giáo viên hớng dẫn lên đậm nhạt

1, HĐ1: Quan sát

nhận xét ? Nhìn mẫu để xác định hớng chiếu của ánh sáng - từ trái qua phải

? Phân biệt đậm nhạt trên mẫu : Quan sát

Theo dõi giáo viên minh hoạ trên bảng

theo hớng cong của vật mẫu+ Vẽ mảng đậm trớc , từ đó để so sánhđể tìm ra các độ khác nhau của mẫu

+ Sử dụng khéo léo độ ấn chì:

Mảng đậm ấn chì mạnh hơn+ Không nên di, mài chì để tạo độ

đậm+ Vẽ đậm nhạt cả phần nền để tả

không gian

3 HĐ3: Thực hành - Cho hs vẽ đậm nhạt - học sinh làm bài

tậpvề nhà - Hoàn thiện tiếp bài.Chuẩnbị đồ dùng cho bài sau

Bài 16-17: Kiểm tra học kỳ I

Đề tài bộ đội

I/Mục tiêu:

- Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ

- Hs hiểu đợc nội dung đề tài Bộ Đội

- Hs vẽ đợc 1 tranh về đề tài bộ đội

III/ Tiến trình dạy học

1 ổn định - Kiểm tra sĩ số, kiềm tra đồ dùng học tập + Chùa một cột

2 Kiểm tra bài

cũ

? Mỹ thuật thời Lý có những công trình tiêu biểu nào