HTTN 02-03 mới

- Biết uống nớc đun sôi để nguội, không chơi ở những nơi nguy hiểm nh hồ, sông, bể bơi ngời lớn Nhảy khép và tách chân-Tung và bắt bóng Bũ dớch dắt bằng bàn tay, cẳng chõn Đi và đập búng

Chủ đề : Nớc _Mùa hè_ Dự bỏo thời tiết (3tuần)

Mạng hoạt động

NƯỚC VÀ

Hiện tư

ợng tự nhiên

Nước

- Giúp trẻ nhận ra nớc, thờng có ở đâu?

- Biết phân biệt đâu là nớc sạch, nớc bẩn, lợi ích của nớc

sạch đối với đời sống con ngời, cần phải làm gì để tránh

n-ớc bẩn

- Nhận đợc những nơi nguy hiểm không nên đến gần khi

không có ngời lớn nh ao, hồ, biển không ném đá hay tung

cát vào bạn bè, ngời khác

- Biết tiết kiệm nớc sạch, tránh xa những nguồn nớc bẩn

gây ô nhiễm, bệnh tật cho con ngời

Trẻ hiểu đợc một năm có bốn mùa ( Xuân, hạ, thu, đông)

Và biết sinh hoạt, bảo vệ sức khoẻ theo mùa

Biết đặc điểm đặc trng của mùa thu, những sinh hoạt của con ngời phù hợp với mùa.Hiểu đợc những lợi ích và tác hại của thời tiết nh bão, lũ lụt, giông, biết đợc những thiên tai do thời tiết gây ra

Mựa thu

- Hiểu đợc những lợi ích và tác hại của thời tiết nh bão, lũ lụt, giông,

biết đợc những thiên tai do thời tiết gây ra

- Ngày và đêm

- Hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Sự xuất hiện của mặt trăng, mặt trời

Biết nói chuyện, nhận định về thời tiết trong ngày, bảo vệ sức khoẻ phù

hợp theo thời tiết

Dự bỏo thời tiết

-Bớc đầu trẻ có những kiến thức cơ bản về các hiện

tợng tự nhiên Nhận biết một số đặc điểm của nớc

và nguồn nớc.Biết một số lợi ích của nớc với con

ngời, cây

cối loài vật

-Nhận biết các mùa trong năm, các hiện tợng thời

tiết đơn giản: nắng, ma, nóng, lạnh và những yếu tố

đó

ảnh hởng đến sinh hoạt của trẻ

-Nhận biết đợc ngày và đêm, phân biệt đợc ngày

hôm qua, hôm nay, ngày mai, gọi tên các thứ trong

tuần

Kế hoạch hoạt động vui chơi

Gúc hoạt

Tiến hành hoạt động

Thẩm mỹ

Tình cảm

kỹ năng xã

hội.

- Biết sử dụng một số từ chỉ thời tiết, đặc

điểm của mùa

- Biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét trao đổi, thảo luận với ngời lớn, các bạn

- Biết nghe và biểu lộ xúc cảm trớc âm thanh và

vẻ đẹp của một số hiện tợng tự nhiên: ma rơi, nắng sớm

- Biết thể hiện các vận động: tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh, phối hợp múa Biết hởng ứng khi đọc thơ, nghe hát

- Mạnh dạn tham gia vào hoạt động tạo hình, âm nhạc, đóng kịch

- Tạo ra 2, 3 sản phẩm về tự nhiên trẻ đợc quan sát

- Biết sử dụng hợp lý, tiết kiệm, biết bảo

vệ nguồn nớc sạch

- Biết ăn mặc phù hợp với mùa

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể trong các mùa,

đặc biệt là mùa hè,

mùa đông

- Biết uống nớc đun sôi để nguội, không

chơi ở những nơi nguy hiểm nh hồ, sông, bể

bơi ngời lớn

Nhảy khép và tách chân-Tung và bắt bóng

Bũ dớch dắt bằng bàn tay, cẳng chõn

Đi và đập búng, chuyền búng sang

2 bờnCỏc trũ chơi vận động chuyền nước về nhà

Biết các bước tắm cho

em bé-Thể hiện được vai người mua và bán hàng

- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau

- Đồ chơi nấu ăn:

Bát thìa, nồi bếp, các loại thực phẩm

- Chậu nước, khăn tắm, các loại quả…

- Bàn ghế

Cô gợi ý để trẻ nói được tên của chủ đề chơi, nhận vai chơi, tự phân công và thoả thuận các vai chơi, cho trẻ về góc phân vai cùng nhau chơi

Cô theo dõi và cùng nhập vai chơi với trẻ

- Cùng nhau bố trí công trình hợp lý

- Biết trang trí xung quanh mô hình cho đẹp mắt

- Xốp các loại, hàng rào,èng bia, cây xanh, cây hoa

- Các loại hột hạt…

- Các khối xây dựng đồ chơi lắp ghép

nhận vai chơi, trẻ biết kết hợp với nhau xây ao cá, công viên, khu giải trí có cây xanh, hoa cỏ, đèn, ghế đá, tháp

nước… bố cục hợp lý

- Biết làm các thí nghiệm và nhận xét về

sự thay đổi của nước

- Trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ đầu đến cuối

- Tranh ảnh về các nguồn nước khác nhau

- Các loại phẩm màu

Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình,

cô tham gia làm cùng trẻ tạo thành cuốn album về các nguồn nước

- Cô cùng trẻ làm thí nghiệm sự hòa tan trong nước Nêu nhận xét của mình

-Hứng thú hát và vận động theo nhạc bài hát nói về mưa

- Giấy A4, bút màu, đất nặn, bảng con

- Đàn, nhạc cụ, trang phục, đài

- Tranh cho trẻ tô màu

- Lá các loại

- Bút các loại, giấy, họa báo, keo, kéo

Cô cùng trẻ chơi

ở góc này, cô hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục, đội mũ và hát theo bài hát phù hợp với chủ đề Giới thiệu cá nhân lên biểu diễn đọc thơ và

- Bình tưới, nước

Cô chơi cùng trẻ

ở góc này, cô hướng dẫn trẻ gấp xếp các loại

thuyền bằng giấy thủ công và cùng nhau thả thuyền.Làm thí nghiệm vật nào chìm, vật nào nổi

Chăm sóc cây

Kế hoạch hoạt động trong tuần

-Trẻ biết dựng sức của đụi bàn chõn nhảy khộp và

tỏch chõn nhẹ nhàng.Biết tung búng lờn cao và

-Phỏt triển khả năng sỏng tạo vận động khi tham gia vận động bài hỏt, Phỏt triển tai nghe, định hướng khụng gian khi tham gia trũ chơi õm nhạc

Đong- đo dung lợng nớc bằng

đơn vị đo nào đó và so sánh.

-Trẻ so sỏnh dung tớch của 3 đối tượng bằng cỏc cỏch khỏc nhau: Ước lượng bằng mắt, đong 1 đơn vị đo nào đú để diễn tả kết quả

- Trẻ cú kỹ năng đong nước và so sỏnh độ lớn của cỏc cốc

-Giỏo dục trẻ cú ý thức tiết kiệm nước sạch

bảo vệ nguồn nước

Che mưa cho bạn

- Chỏu đọc thể hiện được giọng điệu tỡnh cảm của bài thơ, biết trả lời theo nội dung bài thơ

Vẽ mưa

- Dạy trẻ biết dựng cỏc đường nột cơ

bản đó học để vẽ nờn bức tranh về

mưa sỏng tạo theo ý của trẻ

-Luyện kỹ năng vẽ và tụ màu cho

-Trẻ cú ý thức dựng nước tiết kiệm

và bảo vệ nguồn nước

Thứ hai, ngày thỏng năm 2012 HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Đề tài:

1 Mục đớch:

- Trẻ biết bật khép và tách chân, tung và bắt bóng thành thạo

-Trẻ biết dựng sức của đụi bàn chõn nhảy khộp và tỏch chõn nhẹ nhàng.Biết tung búng lờn cao và bắt búng bằng 2 tay

- Giỏo dục tớnh kỷ luật, mạnh dạn, tự tin

- Cho trẻ hát bài " cho tôi đi làm ma với"

- Cô nói: hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con đi lấy nớc các con

có thích không nào? đờng đi lấy nớc vất vả Vì vậy cô cháu mình cùng nhau khởi động tay chân để đi cho đỡ mệt nhé

.Bài tập phỏt triển chung:

-Cụ gọi tờn cỏc động tỏc và hụ cho trẻ tập theo cỏc động tỏc đỳng đều

-Động tỏc tay2: Đưa hai tay ra trước lờn cao -Bụng3: Nghiờng người sang hai bờn

-Bật3 :Bật bước đệm trờn một chõn

Nhảy khép và tách chân- Tung và bắt bóng

 Vận động cơ bản:"Nhảy khộp và tỏch chõn-

tung búng lờn cao và bắt búng"

-Cụ giới thiệu tờn bài tập

 .: Bật khộp chõn và tỏch chõn

- Cô làm mẫu 2 lần-lần 1: Cụ tập khụng phõn tớch động tỏc

- Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác: Cụ đi từ đầu hàng đến vạch xuất phỏt khi cú hiệu lệnh chuẩn bị cụ đứng khộp chõn 2 tay chống hụng khi cú hiệu lệnh nhảy cụ chụm chõn dựng sức bật vào ụ đầu tiờn 2 chõn khộp tiếp đất bằng mũi bàn chõn sau

đú bật tỏch chõn vào 2 ụ tiếp theo và bật tỏch chõn, khộp chõn cho đến ụ cuối cựng, khụng dẫm vào vạch

- Cho 2 trẻ khá lên làm-Cho cả lớp thực hiện-Lần 1:Cụ cho lần lượt từng trẻ lờn tập-Lần 2: Cụ cho 2 tổ thi đua

-Lần 3: Nhúm 3-4 trẻ lờn tập nối tiếp

-Củng cố: Cho 1 trẻ lờn tập-Cụ hỏi trẻ tờn bài tập và kỹ năng bài tập-Cụ chỳ ý sửa sai cho trẻ và khuyến khớch trẻ tập

 Tung búng và bắt búng:

Đội hỡnh: Cụ cho trẻ đứng theo vũng trũn

-Cụ giới thiệu tờn bài tập: Tung búng và bắt búng

-Hỏi lại trẻ cỏch tập

-Cụ nhắc lại kỹ năng bài tập -Cỏc con nhớ cầm búng bằng 2 tay tung búng lờn cao và bắt búng cũng bằng 2 tay khụng ụm búng vào người

THAM QUAN SÂN TRƯỜNG

Quan sỏt thiờn nhiờnTrũ chơi: lộn cầu vồngChơi tự do

Tiết 2 Đề tài: Tìm hiểu về nước.

I/Yêu cầu:

- Cháu biết được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật , thực vật

- Cháu biết được tác hại của việc không giữ gìn nguồn nước

- Giáo dục cháu tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

* Cho cháu chơi “ thi bật qua suối”

* Giới thiệu: Các con đã vượt qua được thử thách, cô sẽ tặng cho lớp mình 1 trò chơi nhé!

Cô đưa 2 tranh gương mặt vui buồn ra hỏi cháu có nhận xét gì

về tâm trạng của 2 mặt này!

Cháu hãy đoán xem vì sao bạn vui, vì sao bạn buồn? (bạn vui vì làm việc tốt, bạn buồn vì làm việc xấu)

- Cô cho cháu thi đua lên gắn tranh hành động đúng gắn vào mặt vui và hành động sai gắn vào mặt buồn

- Cho cháu nhận xét xem 2 đội đã gắn đúng chưa, giáo dục cháu hãy biết giữ gìn nguồn nước không vứt rác bẩn xuống sông biển

Cô hỏi cháu hàng chúng ta sử dụng nước để làm gì ?Vậy cô đố các con động vật thực vật có cần nước không? Để làm gì?

Nếu một ngày không có nước thì điều gì sẻ xảy ra nhỉ ?

Để cho cây cối luôn xanh tốt thì ta cần gì nhỉ ? thế con có thích làm mưa không ?

Cho cháu nhảy múa bài “cho tôi đi làm mưa với”

Ngoài nước mưa ra chúng ta còn những loại nước nào nữa? cho cháu xem tranh về một số nguồn nước.Hỏi cháu nguồn nước này có từ đâu và sử dụng như thế nào ? Cô giáo dục cháu sử dụng nước sạch và tiết kiệm

hay 1 tờ giấy rồi đem phơi nắng Sau đó quan sát và nêu lên nhận xét.

HOẠT

ĐỘNG 5

GÓC BÉ CHƠI

Góc phân vai: Tắm cho búp bê

- Cửa hàng thực phẩm, nước giải khátGóc xây dựng/Ghép hình: - Xây dựng ao cá , công viên nước, khu giải trí

HOẠT

ĐỘNG 6

BÀI HỌC CHIỀU NAY

Ôn bài cũLàm quen truyện:” giọt nước tý xíu”

Chơi : làm mưa

NHẬN

XÉT

NÊU GƯƠNG_CẤM CỜ

Thứ ba, ngày tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

- Tranh minh hoạ truyện

* Tích hợp: Âm nhạc, toán, chữ cái

HOẠT

ĐỘNG 3 .Cho trẻ chơi trò chơi “Mưa to-mưa nhỏ”

-Khi trời mưa to xuống thì các hạt mưa kêu như thế nào? (lộp bộp)

-Mưa nhỏ? (Tí tách)

-Mưa xuống để làm gì? (Để cây cối tốt tươi)-Vì sao nhờ có mưa mà cây cối lại tốt tươi? (Vì mưa mang nước tưới cho cây)

-Các con có biết vì sao lại có mưa không?

Để biết được bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô kể chuyện nhé

.Kể truyện bé nghe

- Cô giới thiệu về câu chuyện

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ

-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (Giọt nước tý xíu).-Trong câu chuyện có những nhân vật nào?( Tý xíu, các bạn của

tí xíu, ông mặt trời, mẹ Biển)

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

 Đàm thoại, giảng nội dung, từ khó, trích dẫn

giúp trẻ hiểu tác phẩm:

- Câu chuyện tên là gì?

- Câu chuyện kể về ai? (Tý xíu, các bạn của tí xíu, ông mặt trời,

mẹ Biển)

- Tí xíu là giọt nước ở đâu? Ở biển

- Anh em nhà tí xíu rất đông, họ ở những nơi nào? (Ở khắp mọi nơi, ở biển cả, ao hồ, ở trên trời, ở dưới nước )

-Một buổi sáng tí xíu đang chơi với bạn Ông mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ xuống mặt biển Ông nói gì với tí xíu? (Tí xíu cháu

có đi vào đất liền chơi với ông không)

- Giọng nói ông mặt trời như thế nào?( Ồm ồm)

- Ai nói được giọng nói ông mặt trời?

- Tí xíu rất thích chơi, Nhưng tí xíu nhớ ra điều gì làm cho chú không đi được? (Chú chợt nhớ mình là giọt nước nên không thể bay lên theo ông mặt trời được)

-Tí xíu biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao Trước khi đi tí xíu nói gì với mẹ biền cả?( mẹ ơi con đi đây rồi con sẽ trở về)

*Giảng từ khó: “tí xíu”

-Các con có biết “tí xíu” là như thế nào không?

Các con ạ “tí xíu” là rất bé, bé tí tẹo tèo teo ban tý xíu trong câu truyện là một giọt nước rất bé

 Các con Giọt nước tí xíu là 1 giọt nước ở biển sâu được ông mặt trời rủ lên trời đi chơi vì mình nặng không bay lên được ông mặt trời đã giúp tí xíu hóa thành hơi nước bay đi và khi bay đi tí xíu đã không quên mẹ biển của mình và đã hữa với mẹ là sẽ trở

- Tí xíu và các bạn reo lên như thế nào? (Mát quá, ôi mát quá)

- Trời mỗi lúc một lạnh hơn Lúc này tí xíu cảm thấy như thế nào? (Tí xíu thấy rét)

- Khi gió thổi mạnh các bạn thấy thế nào? (Tí xíu cùng các bạn níu lấy nhau thành những giọt nước)

.Trích: ‘Tí xíu từ từ bay lên đến hết”

- Qua câu chuyện này các con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào?

-Thế các con có biết nước dùng để làm gì không? (Dùng để ăn, sinh hoạt)

- Cô tóm lại câu chuyện

Nước dùng để ăn uống , để sinh hoạt, để tưới cây Nước còn

là môi trường sống của cây cối, của động vật sống dưới nước Nước rất cần cho sự sống.Vậy để có nguồn nước sạch các con cần phải làm gì? (Bảo vệ nguồn nước, giữ gìn nguồn nước sạch)

.Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cô đóng là người dẫn chuyện gợi ý để cả lớp cùng kể 1 - 2 lần

- Cho cá nhân trẻ lên kể 1 lần

- Cho lớp đóng kịch

 Trò chơi “làm mưa”

-Cách chơi: Cô đóng vai ông mặt trời trẻ làm các giọt nước và

-Trẻ dduwngd thành vòng tròn cầm tay nhau cô đóng vai ông mặt trời ở giữa Khi cô nói làm “mưa” cầm tay nhau chạy tạo thành vòng tròn nhot sau đó cô nói “Trời mưa” thì cô ngồi xuống-Trẻ đứng xung quanh cô vẫy tay

-lần sau cô đổi vai chơi cho trẻ

 Cô cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

HOẠT

ĐỘNG 4

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

Hoạt động có mục đích: Quan sát vật chìm nổi Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ

Ôn bài cũ: Truyện “Giọt nước tí xíu”

Làm quen bài mới: Quan sát thảo luận về các nguồn nước, về sự cần thiết của nước đối với con người cây cối, động vật và một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

Trò chơi học tập: sự hòa tan của nước

NHẬN

XÉT

NÊU GƯƠNG_CẤM CỜ

            

Thứ tư, ngày tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

- Cháu biết biết chú ý nghe cơ hát ,biết tham gia chơi trị chơi

- Qua bài hát cháu cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và ích lợi của nước

đối với con người ,cây cỏ Giáo dục cháu bảo vệ nguồn nước

- Trị chuyện với cháu về các mùa trong năm, thời tiết từng mùa

- Xem tranh ảnh các nguồn nước, sự cần thiết của nước, bảo vệ nguồn nước

* Chơi trị chơi: ” trời nắng- trời mưa”

- Lớp tham gia chơi cùng cô

- Trò chơi nói về hiện tượng gì vậy?

- Mưa có ích như thế nào đồi với cuộc sống?

- Vậy nếu khơng cĩ mưa thì sẽ ra như thế nào nhỉ?

- Như vậy mưa rất là cĩ ích cho con người phải khơng các con? Cơ cũng rất thích được làm mưa Thế các con cĩ thích được làm mưa giúp cho đời khơng?

- Được rồi! Vậy thì chúng ta cùng đi làm mưa với em bé trong bài hát

“Cho tơi đi làm mưa với” của tác giả Hồng Hà nha

 Cơ hát lần 1: Hát nhịp nhàng + thể hiện tình cảm

• Cơ dạy trẻ hát

+ Cả lớp hát theo cơ từng câu nhạc+ Từng tổ hát theo nhạc điệm+ Nhĩm hát

+ Cá nhân hát.

*Trò chơi: Trời mưa.

Khi cô nói: mưa nhỏ ( cháu nói: tí tách, tí tách, tí tách)

Khi cô nói mưa vừa ( cháu nói: lộp bộp, lộp bộp,lộp bộp)

Khi cô nói mưa to (cháu nói: rào rào, rào rào, rào rào)

Cô cho cháu chơi trò chơi 1- 2 lần

Những lần sau cô không nói mà động tác để gõ âm thanh to- nhỏ cho cháu chơi

Nghe hát “Mưa”

- Lớp chúng ta hôm nay rất giỏi, ai cũng thuộc bài hát hết Cô sẽ hát tặng cho các bạn một bài hát thuộc Dân ca Nam bộ, đó là bài “mưa” Do các cô mầm non sáng tác nhé

- Cho nghe giai điệu bài hát

- Cô hát 1 lần với nhạc điệm

* Cô hát lần 2: Trẻ hát theo cô

HOẠT

ĐỘNG 4

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về các nguồn nướcTrò chơi: Nhảy qua suối nhỏ

Ôn bài cũ: Hát “cho tôi đi làm mưa với”

Làm quen bài mới: Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới “một số hiện tượng tự nhiên”

Đọc các bài đồng dao, ca dao về các nguồn nước: “Trời mưa”

Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc

NHẬN

XÉT

NÊU GƯƠNG_ CẤM CỜ

Thứ năm, ngày thỏng năm 2012

HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Đề tài: Đong- đo dung lợng nớc bằng đơn vị đo

nào đó và so sánh.

1.Mục đớch:

-Trẻ so sỏnh dung tớch của 3 đối tượng bằng cỏc cỏch khỏc nhau: Ước lượng bằng mắt, ding 1 đơn vị đo nào đú để diễn tả kết quả đo

- Trẻ cú kỹ năng đong nước và so sỏnh độ lớn của cỏc cốc

-Giỏo dục trẻ cú ý thức tiết kiệm nước sạch bảo vệ nguồn nước.

2 chuẩn bị:

- Tranh ảnh về cỏc nguồn nước khỏc nhau(ao hồ, sụng ,suối…)

- Một số chai lọ thuỷ tinh trong suốt cú hỡnh dạng khỏc nhau ,3 cỏi phễu, 3 cỏi ca,

- Cụ và cả lớp cựng đọc bài thơ “Mưa rơi”

Cụ cựng trẻ trũ chuyện về nước và cỏc dụng cụ chứa nướcCho trẻ xem tranh ảnh về cỏc nguồn nước

- Trong thiờn nhiờn cú những nguồn nước nào ? (Sụng ,hồ, ao, biển)

- Nước cú dụng gỡ trong đời sống con người và động vật ?

- Gia đỡnh con thường chứa nước bằng gỡ ? (Xụ, chậu, chum )

Theo các con chúng ta phải làm gì để có nguồn nước sạch?( Không vứt rác xuống ao hồ, mương rãnh )

 Đong- đo dung lượng nước bằng đơn vị đo nào

đó và so sánh:

.So sánh dung tích của 3 đối tượng có dung tích bằng

nhau nhưng khác nhau về hình dạng

Cô để 3 chai thuỷ tinh trong suốt có hình dạng khác nhau lên bàn và hỏi trẻ

- Con có nhận xét gì về 3 dụng cụ chứa nước này ? (Hình dạng của 3 chai nước này không giống nhau.)

-Nhìn bằng mắt thường con có thể so sánh được dung tích của 3 chai này không ?

-Có thể dùng cái ly này đong ước vào chai để đo dung tích không?

-Bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô đong nước vào đầy chai thủy tinh nạy nhé

-Cô đong nước vào đầy chai thủy tinh thứ nhất.Vừa đong nước vừa cho trẻ đếm số ly nước đong vào chai

-Hãy chọn chữ số tương ứng với số ly nước đã đong đeo vào cổ chai(5 li) (Trẻ chọn thẻ số gắn vào chai nước)

-Cô đong vào 2 chai còn lại tương tự như lần đong nước vào chai thứ nhất

-Chúng ta cần bao nhiêu li nước để đong đầy mỗi chai thủy tinh này

=> Cả 3 chai đều có dung tích bằng nhau và bằng 5 li nước

* So sánh dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng

và dung tích

Cô chuarn bị một số chữ số từ 1-9, 3 chai thủy tinh

trong suốt nhưng có hình dạng khác nhau 1 cái phễu và 1 cái ly

-Cô dùng li đong nước vào ba chai, cách thức tiến hành như ở trên Cô hỏi trẻ:

-Số lượng li nươc đong vào 3 chai nước như thế nào?(Không giống nhau)

-Số li nước đổ vào chai thứ nhất?3 li

-Số li nước đổ vào chai thứ hai?4 li

-Số li nước đổ vào chai thứ ba?5 li

=>Dung tích của 3 chai này không bằng nhau

* Đo dung tích bằng dụng cụ đo khác nhau

Cô chọn một chai có dung tích lớn nhất, đổ nước ra cái chậu rồi dùng li nước đong lại vào chai, đổ nước ra lại chậu rồi dùng bát múc nước

trong chậu đong lại vào chai.

- Số lượng li nước đong vào chai là mấy li ?

- Số lượng bát nước đong vào chai là mấy bát

- Con nhận xét gì về 2 dụng cụ đong nước này ?

=>Dụng cụ có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ hơn, dụng cụ nào

có số lần đong ít hơn thì dung tích sẽ lớn hơn

 Luyện tập thực hành đo dung tích của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau

-Trò chơi: Thi tổ nào nhanh

Cô chia trẻ thành 3 nhóm, cô yêu cầu nhóm dùng li nhựa đong nước vào đầy chai, sau đó chọn số phù hợp đeo vào cổ chai

.Chơi lần 1: Đo bằng li nhựa:

Sau khi các nhóm đã đo song cô yêu cầu đại diện nhóm lên công bố kết quả thực hiện

-Cahi của nhóm 1 đã đây nước, số lầnđong là 3 lần trong chậu còn hơn 1 li

-Chai của nhóm 2 đã đậy nước, số lần đong là 4 lần trong chậu còn 1 li.-Chai của nhóm 3 đã đậy nước, số lần đong là 5 lần trong chậu không còn nước

Cả 3 chai cùng đầy nước, nhưng kết quả đong khác nhau và số còn lại trong chậu cũng khác nhau bởi vì chai nhóm 3 có dung tích lớn nhất, chai nhóm 2 có dung tích thứ nhì và chai nhóm 3 ít nhất

-Chơi lần 2: Tương tự như lần 1 nhưng thay dụng cụ đo bằng bát nhựa

Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

HOẠT

ĐỘNG 4

SÂN TRƯỜNG EM YÊU

Hoạt động có mục đích : Nước đá biến đâu

Trò chơi vận động : Nhảy qua suối nhỏChơi tự do

Tiết 2

Hoạt động: Thơ “ Che mưa cho bạn”

I/Yêu cầu:

- Cháu thuộc bài thơ và hiểu nội dung bài thơ

- Cháu đọc thể hiện được giọng điệu tình cảm của bài thơ, biết trả lời theo nội dung bài thơ

- Thông qua nội dung bài thơ cháu biết giữ gìn sức khỏe, biết giúp đỡ bạn

II/ Chuẩn bị:

- Tranh có nội dung bài thơ, giấy bút cho cháu vẽ

III/ Tiến trình tiết dạy:

* Cho cháu chơi “trời mưa”

* Giới thiệu: Các con vừa chơi trò chơi gì? Khi gặp trời mưa thì các con phải làm gì? Có những bạn khi mưa còn biết giúp đỡ người khác nữa đấy Các con cùng nghe bài thơ này nhé!

* Giúp cháu tìm hiểu tác phẩm:

- Cô đọc diễn cảm cho cháu nghe lần 1, kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa

Các con đoán xem bài thơ có tên là gì?

Cô giới thiệu tên bài thơ “che mưa cho bạn”, tác giả Nhuyễn Thị Thảo

- Cô đọc lần hai trích dẫn làm rõ ý:

“ Gió thổi dồn mây đen

Ông trời nổi sấm chớp

Mưa trút xuống ào ào”

3 câu thơ đầu tác giả tả cảnh bầu trời chuẩn bị mưa và mưa rơi xuống

Gà đi về nơi nào

Ôi gà con ướt lạnh

Bạn gà bị mắc mưa nên rất lạnh

Nhím liền đến bên cạnh

Lấy ô che cho gà

Êch cũng đem ô ra

Để che mưa cho gà

Nhím và Ếch thấy bạn bị mưa ướt thì rất thương đã đem ô ra che cho gà.Mưa tạnh, gió đi xa

Gà con cảm ơn Nhím

Gà cảm ơn Ếch con

- Cô đọc lại lần 3 cho cháu nghe

* Đàm thoại:

- Bài thơ có tên là gì?

- Khi chuẩn bị mưa thì bầu trời như thế nào?

- Mây đen thật nhiều, trời lại nổi sấm chớp thì con đoán điều gì xảy ra?

- Con đoán xem gà con đi đâu về mà bị mắc mưa?

- Nếu là con khi thấy trời sắp mưa thì con phải làm gì?

- Lúc đó ai đã giúp đỡ gà?

- Nếu con gặp bạn Gà như vậy con có làm như bạn Nhím và Ếch không? Con còn cách nào khác?

- Nếu nhận được sự giúp đỡ của người khác thì con cần làm gì?

- Bạn gà có nhớ được điều này không?

Cô giáo dục cháu biết cảm ơn, xin lỗi, không đi nghịch mưa

* Dạy cháu đọc thơ:

- Cô dạy cho cháu đọc cùng cô từng câu

- Cô cho lớp đọc cùng cô 2 lần

- Cô cho nhóm đọc cùng cô 3 lần

- Cô cho cá nhân đọc cùng cô

- Cô cho nhóm đọc nâng cao

HOẠT

ĐỘNG 6

BÀI HỌC CHIỀU NAY

Ôn bài cũ: Toán “Đong- đo dung lượng nước bằng đơn vị đo nào đó và

Thứ năm, ngày tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

HOẠT

ĐỘNG 2

THỂ DỤC SÁNG

Âm nhạc kết hợp Bài “Dạy đi thôi”

Các bài tập phát triển chung

HOẠT

ĐỘNG 3 Lớp hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

Mưa giúp con người và cây cối như thế nào? Nhưng nếu mưa quá to thì điều gì sẽ xảy ra?

Còn nếu không mưa thì như thế nào? Khi mưa các cháu có được ra ngoài để chơi không? Nếu bắt buộc phải ra ngoài như đi học thì phải như thế nào?

Còn hôm nay cấc con sẽ vẽ về mưa để cho cây cối xanh tốt nhé

• Quan sát- đàm thoại:

- Tranh 1: Đây là tranh vẽ gì?Đây là mưa to hay mưa nhỏ? Những hạt

mưa như thế nào?nét thắng ngắn từ trên xuống

- Tranh 2:Mưa có gió

- Bức tranh này các con hãy đoán xem mưa này còn có gì? Vì sao con biết mưa kèm theo có gió? Vì những hạt mưa bị gió tạt tạo nên những nét xiên

* Tương tự tranh 3+ 4 vẽ mưa trên cánh đồng, mưa trên mái nhà cô đưa ra cho trẻ đàm thoại theo nội dung bức tranh

- Trò chơi nhẹ: Trời mưa

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Để vẽ được những loại hạt chúng ta phải dùng những kỹ năng gì? -Trẻ vẽ cô bao quát gợi ý cho trẻ vẽ những loại hạt mà trẻ biết, nhắc trẻ tô màu đúng và đẹp bố cục hợp lý, chú ý tới trẻ yếu

-Trò chơi vận động “Nhảy qua suối”

-Trò chơi dân gian : “Thả đỉa ba ba”

Kế hoạch hoạt động vui chơi

Góc hoạt

Tiến hành hoạt động Góc phân

- Chậu nước, khăn tắm, các loại quả…

- Bàn ghế

- Nước giải khát

Cô gợi ý để trẻ nói được tên của chủ đề chơi, nhận vai chơi, tự phân công và thoả thuận các vai chơi, cho trẻ về góc phân vai cùng nhau chơi

Cô theo dõi và cùng nhập vai chơi với trẻ

- Cùng nhau bố trí công trình hợp lý

- Biết trang trí xung quanh mô hình cho đẹp mắt

- Xốp các loại, hàng rào,èng bia, cây xanh, cây hoa

- Các loại hột hạt…

- Các khối xây dựng đồ chơi lắp ghép

nhận vai chơi, trẻ biết kết hợp với nhau xây ao cá, công viên, khu giải trí có cây xanh, hoa cỏ, đèn, ghế đá, tháp

nước… bố cục hợp lý

- Biết làm các thí nghiệm và nhận xét về

sự bốc hơi của nước

- Trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ đầu đến cuối

- Tranh ảnh về các hiện tượng trong thiên nhiên

- Các dụng cụ thí nghiệm: chay, chậu, lọ thủy tinh,miếng meca

Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình,

cô tham gia làm cùng trẻ tạo thành cuốn album về các hiện tượng thiên nhiên

- Cô cùng trẻ làm thí nghiệm sự bốc hơi của nước Nêu nhận xét của mình

- Giấy A4, bút màu, đất nặn, bảng con

- Đàn, nhạc cụ, trang phục, đài

- Tranh cho trẻ tô màu

- Lá các loại

- Bút các loại, giấy, họa báo, keo, kéo

Cô cùng trẻ chơi

ở góc này, cô hướng dẫn cho trẻ mặc trang phục, đội mũ và hát theo bài hát phù hợp với chủ đề Giới thiệu cá nhân lên biểu diễn đọc thơ và

Đồng hồ thời gian, các buổi trong ngày

- Bình tưới, nước

Cô chơi cùng trẻ

ở góc này, cô hướng dẫn trẻ quan sát và đưa ra kết quả quan sát.Chăm sóc cây

Kế hoạch hoạt động trong tuần

- Trẻ biết được hiện tượng mưa, sự thay đổi

của cảnh vật và con người khi trời mưa

- Phát triển cho trẻ khả năng phán đoán, suy

luận, phân biệt được ích lợi và tác hại của mưa

Nắng sớm

NH: “Khúc ca bốn mùa”

T/C: Ai đoán giỏi

- Cháu biết hát đúng giọng điệu bài hát

và biết tham gia chơi trò chơi

- Thông qua bài hát giáo dục cho cháu biết ích lợi của thời tiết

Ngày và đêm

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

Trẻ hiểu được sự tuần hoàn của 1 ngày

- Qua câu chuyện trẻ biết được ban ngày và ban đêm, mặt trăng và mặt trời

Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày

sau.

Gọi tên các ngày trong tuần

- Trẻ biết gọi tên các ngày từ thứ hai đến chủ nhật, hiểu được hôm qua, hôm nay, ngày mai

- Phát triển trí nhớ có chủ đích cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết quí trọng thời gian, có

thói quen sinh hoạt đúng giờ giấc

Vẽ cầu vồng

- Cháu biết được hình dáng của cầu vồng

và màu sắc của cầu vồng

- Cháu biết dùng những nét cong để vẽ

lại cầu vồng qua hiểu biết cảm nhận của

trẻ

- Thông qua hoạt động trẻ cảm nhận

được vẻ đẹp của cầu vồng

Thứ hai, ngày tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Đề tài: BÒ DÍCH DẮT BẰNG BÀN TAY, CẲNG

CHÂN

I Mục tiêu:

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc bằng bàn tay, cẳng chân

- Phối hợp tay chân nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Trẻ biết ích lợi của việc thường xuyên tập thể dục

- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi

- TH: Đưa 2 tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy

* Cô cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang

Bài tập phát triển chung:

- Tay vai: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay.

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.

- Bật 2: Bật tách khép chân.

Vận động cơ bản: Bò dích dấc bằng bàn tay cẳng

chân

- Bây giờ các chú kiến hãy bò đi tìm thức ăn nhé! Đừơng đi quanh

co, các chú kiến phải bò theo đường dích dắc này mới đến đựơc nơi có thức ăn Các chú kiến hãy nhìn kiến chúa bò trước nha!

* Cô nhờ 1 cháu khá lên làm mẫu: Giải thích:

- Các con bắt đầu bò từ vạch xuất phát, bò bằng bàn tay, cẳng chân, khi bò mắt nhìn thẳng về phía trước theo đường cô vẽ, bò hết đường rồi các con đứng lên đi về chỗ

* Cô cho trẻ thực hiện lại lần 2

* Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

* Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện lại

* Cô cho trẻ thi đua (2 lần)

* Cô quan sát trẻ và phân thắng thua

3 Hoạt động 3: Các chú kiến vui chơi!

* Trò chơi “chuyền mồi về tổ”

- Luật chơi: Không được chuyền “nhảy cóc” mà phải chuyền lần lượt từ bạn nọ đến bạn kia

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm để thi đua Trẻ xếp thành 2 hàng dọc (số trẻ 2 nhóm bằng nhau và tương đương sức nhau) Hai cháu đứng đầu cầm bóng chuyền cho bạn đứng sát mình theo các cách sau:

1 Chuyền bằng 2 tay qua đầu đến bạn cuối cùng, rồi chuyền xuống qua chân đến bạn đầu tiên

2 Chuyền sang 2 bên chuyền từ trên xuống dưới theo hướng tay trái rồi chuyền lên theo hướng tay phải

Nhóm nào xong trước là thắng cuộc và được khen Mỗi lần chơi chuyền 2 lần

* Hồi tỉnh: Trò chơi “uống nước” (2 lần)

Ÿ GDTT: Con chú kiến có đôi chân rất khỏe mạnh là nhờ tập thể dục hàng ngày, các con cũng phải bắt chước giống kiến để có sức khỏe tốt, mau lớn nhé!

ĐỘNG 4 - Quan s¸t thêi tiÕt trong ngµy

- Máy vi tính, Powerpoint quá trình tạo mưa, các cảnh mưa

- 2 chậu chứa nước có nắp đậy bằng thủy tinh

- Phích nước lạnh và bình thủy nước nóng

- Đàn, máy cacset

3/ Tổ chức hoạt động:

* Nghe - đoán âm thanh:

- Chơi nhẹ “Âm thanh quanh ta” Trẻ đoán nhiều loại âm thanh,

trong đó có tiếng mưa rơi

- Hát “Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con có biết mưa có từ đâu không?

- Để biết được mưa có từ đâu, cô cùng các con tìm hiểu nhé…

* Sự kì diệu của mưa.

- Các con thấy mưa bao giờ chưa?

- Các con biết gì về trời mưa hãy kể cho các bạn cùng nghe?

- Trước khi mưa bầu trời như thế nào?

- Cho trẻ xem powerpoint cảnh trời mưa

+ Khi trời đang mưa thì có những âm thanh gì?

+ Con có sợ sấm sét không? Vì sao?

+ Làm thế nào để tránh bị sét đánh trúng?

+ Nếu có việc cần thiết ra ngoài khi trời đang mưa, như đi làm,

đi học, thì con phải làm gì?

- Nhắc nhở trẻ không chơi ngoài mưa, nếu cần ra đường phải mặc

áo mưa, che dù

- Cho trẻ xem powerpoint về ích lợi của mưa

- Con có nhận xét gì khi vừa xem các hình ảnh trên? (Trẻ nói tự do)

=> Mưa là một hiện tượng tự nhiên, Mưa xuống giúp cho con người và con vật có nước ăn uống và sinh hoạt, cho người nông dân trồng trọt, mưa làm cây tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa rất quan trọng đối với đời sống của chúng ta.

- Nhưng nếu mưa lớn kéo dài nhiều ngày thì sao?

- Nguyên nhân nào gây nên lũ lụt?

- Cho trẻ xem powerpoint về tác hại của mưa - nguyên nhân gây

lũ lụt - giáo dục trẻ trồng cây ngăn lũ

- Nếu như trời không có mưa thì chuyện gì sẽ xảy ra?

* Thí nghiệm sự bốc hơi nước của nước và quá

Cô cho trẻ xem Powerpoint quá trình tạo mưa.

- Quá trình tạo thành mưa như thế nào?

1 Mặt trời chiếu những tia nắng nóng xuống mặt đất

2 Nước từ đất và các sông hồ bị nắng nóng, bốc hơi lên, trở thành những giọt nước nhỏ tụ lại với nhau thành đám mây xanh

3 Những đám mây xanh bay lên cao, găp khí lạnh, những giọt nước nhỏ tụ lại với nhau thành những giọt nước lớn, dầy đặc, thành mây đen, gặp điều kiện thuận lợi, những hạt nước rơi xuống thành mưa.

- Mỗi khi trời mưa, con thấy vui hay buồn? Vì sao?

* Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội thi đua tìm hình ảnh ích lợi và tác hại của mưa gắn lên mặt cười, mặt khóc

Đội nào tìm được nhanh, đúng - sẽ thắng cuộc

* “Đôi tay khéo”

- Cho trẻ về 3 nhóm, thảo luận: dán mây, mưa, cỏ để tạo bức tranh

về mưa theo ý thích của nhóm

- Cô bao quát trẻ chơi và tham gia cùng trẻ, nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ giới thiệu sản phẩm của nhóm mình