Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về Phép cộng phân số.. - HS đọc xong yêu, cầu học sinh chú ý lên bảng : + Cả lớp mình cùng chú ý lên bảng thầy có 1 băng giấy.GV cheo băng
Trang 1Phép Cộng Phân Số
Lớp 4 Người soạn: Nguyễn phúc nghĩa Sinh ngày: 24/10/1992
I.Mục đích yêu cầu.
1 Kiên thức.
HS biết cộng hai phân số cùng mẫu số, biết tính chất giao hoán của phép cộng phân số
2 Kỹ năng.
Rèn kỹ năng cộng hai phân số cùng mẫu số
3 Thái độ
Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận khi làm toán
II Đồ dùng dạy học
Một băng giấy có 8 phần bằng nhau, bút màu
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Kiểm tra bài cũ
- GV hỏi: giờ toán hôm trước các em đã học bài gì?
-GV khẳng định: À đúng rồi, thầy mời một ban lên
bảng làm cho thầy phép tính sau
(so sánh hai phân số khác mẫu số) gv ghi sẵn hai
- HS trả lời: bài Luyện tập chung
- 1 HS lên bảng làm bài tập
- 1 HS lên bảng làm
Trang 2phép tính lên bảng: 15
9
< 15
11
; 6
7
> 7
6
-GV yêu cầu học sinh dưới lơp làm ra nháp
-GV gọi học sinh nhận xét
-GV nhận xét cho điểm học xinh
(GV xóa bảng bắt đầu vào bài mới)
II Bài mới
1 Gới thiệu bài.
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
về Phép cộng phân số Vậy muốn cộng phân số ta
làm như thế nào thì chúng ta cùng đi vào bài mới
ngày hôm nay
-Gv ghi đầu bài và yêu cầu HS ghi đầu bài vào vở
-Chúng ta cùng đi tìm hiểu phần ví dụ
(GV ví dụ ghi lên bảng)
2.Ví dụ.
-GV ghi sẵn ví dụ vào bảng phụ lên bảng, sau cho
2-3 học sinh đọc
-VD: Có một bẵng giấy, bạn Nam tô màu 8
3
băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp 8
2
băng giấy Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần của băng giấy ?
- HS đọc xong yêu, cầu học sinh chú ý lên bảng :
+ Cả lớp mình cùng chú ý lên bảng thầy có 1 băng
giấy.(GV cheo băng giấy lên bảng)
-GV hoi học sinh : Băng giấy được chia thanh mấy
phần bằng nhau ?
- Học sinh làm ra nháp sau đó nhận xét bài làm của học sinh trên bảng
- 1-2 học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh ghi đầu bài vào vở
- Học sinh chú ý 2-3 học sinh đọc ví dụ
- Học sinh chú ý
Trang 3-À ! Đúng rồi.
+GV : Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần
băng giấy ?
Thầy mời một bạn lên tô màu 8
3
băng giấy nào
-GV nhận xét
+GV : Lần thứ hai bạn Nam tô thêm mấy phần
băng giấy ?
-Thầy mời một bạn lên tô 8
2
băng giấy cho thầy nào
-Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần bằng
nhau ?
-Em hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn
nam đã tô màu
-Vậy muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần
của băng giấy ta làm phép tính gì?
(GV ghi phép tính học sinh đọc)
8
2
8
3+
-GV hỏi :Ba phần tám băng gấy thêm hai phần tám
băng giấy bằng mấy phần băng giấy ?
-Vậy ba phần tam cộng năm phần tám bằng bao
nhiêu ?
-GV ghi phép tính lên bảng 8
2 8
3+
= 8
5
- Học sinh: 8 phần bằng nhau
- Học sinh: Lần thứ nhất bạn Nam đã tô màu
8
3
băng giấy
- Một học sinh lên tô mau 8
3
băng giấy
- Lần thứ hai bạn Nam tô thêm 8
2
băng giấy
- Một học sinh lên bảng tô 8
2
băng giấy
- Bạn Nam đã tô màu 5 phần bằng nhau
- Học sinh đọc :8
5
Năm phần tám
- Học sinh trả lời: Ta làm phép tính cộng Lấy
8
2 8
3+
Trang 4- Em làm thế nào để được 8
5
? -À ! Đúng rồi, vậy ta có thể thực hiện phép tính này
như sau :
8
2
8
3+
= 8
2
3+
= 8
5
- Vậy muốn công hai phân số cùng mẫu ta
làm thế nào ?
-GV yêu cầu 3-4 học sinh nhắc lại
GV : Để các em nắn chắc về kiến thức mà các em
vừa học, chúng ta cùng chuyển sang phần luyện
tập
III.Luyện tập.
-Chúng ta cùng làm bài tập 1
Bài 1.
-GV goi hs dọc đề bài
-yêu cầu học sinh làm vào vở, 4 học sinh lên bảng
làm bai.(GV hướng dẫn học sinh dưới lớp làm bài
tập)
- Học sinh trả lời: bằng 8
5
băng giấy.
- Ba phần tám cộng hai phầng tám bằng năm phần tám
- HS trả lời: Em lấy tử cộng tử và giữ nguyên mẫu số 2+3=5
- Học sinh chú ý, ghi bài vào vở
- Học sinh trả lời: Muốn công hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số
- 3-4 học sinh nhắc lại
- Học sinh lăng nghe
1 học sinh đọc
- Học sinh thực hiên làm vào vở 4 học sinh lên bảng làm bài
a)
2
+
3
=
Trang 5-Học sinh làm xong, GV gọi học sinh nhận xét.
-GV nhận xét kết luận
-GV : Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu ta làm
thế nào ?
-Gv nhận xét Cho 2 học sinh nhắc lại
- Vừa rồi các em đã làm song bài môt, bây giờ
chúng ta cùng chuyển sang bài 2, một em độc cho
thầy đề bai nào
Bài 2.
-Gv yêu cầu học sinh lấy bút chì làm vào SGK
1 học sinh lên bảng làm
-Học sinh làm xong GV gọi học sinh nhận xét
-Em có nhận xét gì về kết quả của hai phép tinh
này?
-Vậy hai biểu thúc này như thế nào với nhau?
-GV em có nhận xét gì về vị trí của hai phân số này
không?
-Gv: À! Đúng rồi Vậy khi ta đổi chỗ các phân số
trong một tổng thì tổng đó có thay đổi không?
-GV À! Đúng rồi Đây chính là tinh chất giao hoán
của phép cộng cá số tụ nhiên mà chúng ta đã được
học Và ở phé cộng phân số cũng có tính chất nay
-GV goi 1-2 hoc sinh nhắc lại tinh chất này
c)
3
+
7
- Học sinh trả lời: Muốn công hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số
- 2 học sinh nhắc lại
- Hs lắng nghe
- 1 học sinh đọc đề bài
- Học sinh lên bảng làm
2
- Học sinh dưới lớp nhận xét
- Học sinh trả lời: kết quả của phép tính này bằng nhau
- Hai biểu thức này bằng nhau
Trang 6-chúng ta cùng chuyển sang bài tập 3.(GV ghi bài)
Bài 3.
-GV gọi học sinh đọc đề bài
-Gv hỏi học sinh: Bài toán cho ta biết gì?
(GV ghi tóm tắt bài tập)
-Gv vậy bài toán yêu cầu ta làm gi?
-GV: Vậy muốn biết hai ô tô chuyển được bao
nhiêu phần số gạo trong kho chúng ta làm phép
tính gì và làm như thế nào?
Gv À ! đúng rồi Bây giờ thầy yêu cầu lớp mình làm
vào vở, thầy mời một em lên bảng làm bài tâp này
cho thầy
-Gv gọi học sinh nhân xét
-Gv nhận xét cho điểm
III.Củng cố dặn dò.
Vậy là chúng ta đã tìm hiểu song bài hôm nay, bây
giờ thầy mời một bạn nhắc lại cho thầy biết, muốn
cộng hai phân số cùng mẫu ta làm như thế nào?
-GV nhận xét giờ học, yêu cầu học sinh về nhà làm
lại các bài tập, và chuẩn bị bài Phép cộng phân số
tiếp theo
Bài hoc chúng ta đến đây kết thúc Xin mời các em
- Vị trí của nó thay đổi
- Học sinh trả lời: khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng thì tổng đó không thay đổi
- 1-2 Học sinh nhắc lại: Khi ta đổi chỗ hai phân số trong một tổng thì tổng số đó không thay đổi
- 2 học sinh đọc
Học sinh trả lời: bài toán cho ta biết, hai ô
tô cùng chuyển gạo, ô tô thứ nhất chuyển được 7
2
số gạo trong kho Ô tô thứ hai chuyể được 7
3
số gạo trong kho
- Học sinh trả lời: yêu cầu tinh số gao mà hai
ô tô chuyển đi được là bao nhiêu
- Học sinh trả lời Chúng ta làm phép tính cộng, ta lấy 7
2
+ 7
3
;
- Học sinh thực hiên, 1 hoc sinh làm lên bảng
- Bài giả:
Cả hai ô tô chuyển được số gao trong kho là:
7
2
+ 7
3
= 7
5
( số gạo trong kho)
Trang 7Đáp số : 7
5
số gạo trong kho
- Học sinh nhận xét bài làm của bạn
- Học sinh trả lời: Muốn công hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số
- 2-3 học sinh nhắc lại
- Học sinh lắng nghe thực hiên
