truong hoc than thiện

1.4.HS tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân.. đa Điểm đạt Trường lớp có chương trình, kế

Trang 1

PGD&ĐT TÂN TRỤ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG LỮ VĂN KHÁ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

_

BẢNG ĐÁNH GIÁ THTT-HSTC NĂM HỌC 2011-2012

Nội dung 1:Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:

1.1.Bảo đảm trường an toàn, sạch sẽ, có cây xanh thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp lứa tuổi học sinh

đa

Điểm đạt

Trường có hàng rào bao quanh, cổng, biển trường theo quy

định của điều lệ trường tiểu học Trường có quy định và có

giải pháp đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh

cho HS

Khuôn viên nhà trường sạch sẽ, có cây xanh bóng mát, lớp

học đủ ánh sáng, được trang trí sư phạm và gần gũi, thân

thiện Có sân chơi an toàn, thường xuyên dọn vệ sinh sạch sẽ

Nhà trường có phương tiện dạy học hiện đại Lớp có bảng

chống lóa, đủ bàn ghế đúng quy cách Tuy nhiên chưa đủ

phòng chức năng theo quy định

Có tủ thuốc, nước uống cho GV và HS, có nước sạch và nhân

viên y tế kiêm nhiệm

1.2.Tổ chức học sinh trồng cây và chăm sóc cây thường xuyên

đa

Điểm đạt

Tổ chức học sinh trồng và chăm sóc cây và tuyên truyền

trồng cây đầu xuân

Không có hiện tượng học sinh xâm phạm cây và hoa 1 1

1.3.Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ vệ sinh sạch sẽ

đa

Điểm đạt

Có đủ nhà vệ sinh cho GV và HS (Nam, nữ riêng) 2 2

Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm bảo đủ nước sạch và

thường xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ

Trang 2

1.4.HS tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân

đa

Điểm đạt

Trường lớp có chương trình, kế hoạch và lịch phân công HS

tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh

môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh

HS được tổ chức tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ,

chăm sóc, giữ gìn môi trường vệ sinh lớp học, nhà trường,

khu vệ sinh

Trường có kế hoạch kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương

trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học,

nhà trường, khu vệ sinh và cá nhân

Nội dung 2: Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của HS ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.

2.1.Thầy, cô giáo tích cực ĐMPPDH nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của HS

đa

Điểm đạt

GV tích cực ĐMPPDH phù hợp với các đối tượng HS 3 3

GV rèn luyện cho HS khả năng tự học, kĩ năng tự kiểm tra,

đánh giá kết quả học tập lẫn nhau

GV thực hiện dạy học và đánh giá kết quả học tập của HS

theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình

Có tổ chức lớp học 2buổi/ngày và trên 6buổi/tuần 3 3

2.2.HS được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao

đa

Điểm đạt

HS được khuyến khích, tham gia vào quá trình học tập một

cách tích cực, chủ động, sáng tạo và hợp tác

HS được tạo cơ hội, tạo hứng thú, tích cực đề xuất ý kiến

trong học tập

HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập dưới sự

hướng dẫn của GV

HS chủ động giúp đỡ nhau trong học tập, hoạt động 2 2

HS tham gia xây dựng góc học tập, khuyến khích sưu tầm và

tự làm dụng cụ học tập

Nội dung 3: Rèn luyện kĩ năng sống cho HS

Trang 3

3.1.rèn luyện khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm

đa

Điểm đạt

HS được giáo dục kĩ năng sống: giao tiếp, quan hệ cá nhân; kĩ

năng nhận thức, kĩ năng ra quyết định, suy xét và giải quyết

vấn đề; kĩ năng đặt mục tiêu; kĩ năng ứng phó, kiềm chế; kĩ

năng hợp tác và làm việc theo nhóm

HS được trải nghiệm các kĩ năng sống thông qua các hoạt

động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục NGLL

3.2.Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe; kĩ năng phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các TNTT khác

đa

Điểm đạt

HS được rèn luyện kĩ năng sống thông qua việc biết tự chăm

sóc sức khỏe, biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khỏe mạnh an

toàn

HS được rèn luyện kĩ năng sống thông qua rèn luyện ý thức

chấp hành luật lệ giao thông, rèn luyện cách phòng chống

TNGT, đuối nước và các TNTT khác

3.3.Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng chống bạo lực và các TNXH

đa

Điểm đạt

HS được GD KNS thông qua rèn luyện và thực hiện các quy

định về ứng xử có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ nhau

Thông qua rèn luyện và thực hiện các quy định về chống bạo

lực trong nhà trường và phòng tránh các TNXH

Không có hiện tượng kì thị, vi phạm về giới, bạo lực trong

nhà trường

Nội dung 4:Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh

4.1.Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích

sự tham gia chủ động tự giác của HS

đa

Điểm đạt

Có kế hoạch tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao của

lớp, của trường thiết thực và tạo điều kiện, khuyến khích HS

tham gia

Nhà trường tổ chức, giới thiệu HS, GV một số làn điệu dân ca

của địa phương và dân tộc

Trang 4

Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao(gắn liền truyền

thống văn hóa địa phương) của lớp, của trường theo đúng kế

hoạch với sự tham gia chủ động, tích cực và tự giác của HS

4.2.Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi HS

đa

Điểm đạt

Thực hiện sưu tầm và phổ biến các trò chơi dân gian cho HS 1 1

Tổ chức hợp lý các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi,

giải trí tích cực, phù hợp với lứa tuổi

HS tham gia tích cực, hứng thú vào các trò chơi dân gian, các

hoạt động giải trí tích cực theo kế hoạch học tập và hoạt động

của lớp, của trường

Nội dung 5:HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng ở địa phương.

5.1.Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa và di tích cách mạng ở địa phương, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình, di tích của địa phương và bạn bè

đa

Điểm đạt

Đã đăng kí và được cơ quan có thẩm quyền phân công chăm

sóc di tích lịch sử, văn hóa cách mạng, chăm sóc gia đình

thương binh liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ VNAH ở

địa phương

Có kế hoạch cụ thể và tổ chức cho HS chăm sóc di tích lịch

sử, văn hóa cách mạng, chăm sóc gia đình thương binh liệt sĩ,

gia đình có công với nước, Mẹ VNAH

Tổ chức cho Hs tham gia các hoạt động tham quan, tìm hiểu

các công trình hiện đại, di tích lịch sử, văn hóa cách mạng,

làng nghề địa phương

Có kế hoạch hoạt động, tuyên truyền, giới thiệu các công

trình hiện đại, di tích lịch sử, văn hóa cách mạng làng nghề

của địa phương với bạn bè và tổ chức thực hiện tốt công tác

này

5.2.Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả HS, phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị của các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho cuộc sống cỗng đồng ở địa phương và khách du lịch

đa

Điểm đạt

Có chương trình, kế hoạch và tổ chức thực hiện hiệu quả, 2 2

Trang 5

thiết thực công tác giáo dục văn hóa dân tộc và tinh thần cách

mạng cho Hs thông qua các hoạt động GDNGLL với các hình

thức đa dạng, phong phú và phù hợp lứa tuổi

Có kế hoạch phối hợp chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa

phương trong việc phát huy các giá trị các di tích lịch sử, văn

hóa cách mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở địa phương và

khách du lịch

Thực hiện phối hơp chính quyền, các tổ chức đoàn thể và

nhân dân địa phương tổ chức thực hiện hiệu quả việc phát

huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho cuộc

sống và cộng đồng ở địa phương và khách du lịch

Nội dung 6:Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến

bộ của trường trong thời gian qua.

6.1.Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua

đa

Điểm đạt

Có thành lập BCĐ, lập kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động

phong trào thi đua với các thành viên trong trường, BĐD

CMHS và lồng ghép với các cuộc vận động “Hai không”,

“Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng

tạo”, “Phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Có triển khai thực hiện Chỉ thị 71/2008/CT-BGDĐT ngày

23/12/2008 của BGDĐT về tăng cường phối hợp nhà trường,

gia đình và xã hội trong công tác giáo dục HS

Đã tổ chức lấy ý kiến HS, CMHS đóng góp xây dựng trường

(Qua hộp thư góp ý)

Đã liên hệ với chính quyền địa phương, phối hợp với các cơ

quan đoàn thể, quần chúng, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, văn

nghệ sĩ, cơ quan thông tin đại chúng để thực hiện tốt phong

trào thi đua

6.2.Tiến bộ qua quá trình phấn đấu và qua các kì đánh giá

đa

Điểm đạt

Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt dưới 45

hoặc đạt điểm thấp hơn kì đánh giá gần nhất vừa qua

Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 46-60 và

bằng hoặc cao hơn kì đánh giá gần nhất vừa qua

Trang 6

Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 90 và

bằng hoặc cao hơn kì đánh giá gần nhất vừa qua và có tiến

bộ mọi mặt vượt bậc

Những kết quả cụ thể khác (do SGD quy định)

Tổng cộng: 92 điểm

Xếp loại: Xuất sắc

An Nhựt Tân, ngày 10 tháng 2 năm 2012 HIỆU TRƯỞNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

_

Trang 7

BÁO CÁO KẾT QUẢ PHONG TRÀO THTT-HSTC Stt Nội

dung

Điểm

tối đa

Điểm đạt

Nguyên nhân

1 1 20 19 1.1:Chưa đủ P.Chức năng, và nhân viên y tế

2 2 25 24 2.2: Chưa xây dựng góc học tập

4 4 15 12 4.1: Chưa tổ chức đa dạng văn nghệ, thể thao, dân ca và

chưa có kế hoạch cụ thể

6 6 15 12 6.2: Tổng cộng điểm từ nội dung 1 đến nội dung 6.1: 80

điểm

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	138 KB