nuoc hien tuonh thien nhien

 Đối với cơ:- Poworpoi truyện : Giọt nước tí xíu - Tranh minh họa bài thơ : Mưa, Ơng mặt trời.. - Biết một số bệnh thường gặp vào mùa nắng, mùa mưa và cách phòng - Phát triển khả năng p

Phòng giáo dục – đào tạo thành phố Nha Trang

Trường Mầm non Bình Khê

Chủ điểm

NƯỚC VÀ HIỆN

TƯỢNG THIÊN NHIÊN

Giáo viên : Tạ Thị Quỳnh

Năm học : 2012 - 2013

- Cho trẻ cùng cơ treo tranh, trưng bày một số đồ dùng ,đồ chơi ở các gĩc,về

`Nước và các hiện tượng thiên nhiên, trị chuyện với trẻ

- Cơ cùng trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ quan sát những đám mây bay, ánh mặt trời

+ Bầu trời hơm nay như thế nào?

+ Làm thế nào để biết trời đang cĩ giĩ?

- Cho trẻ hát bài “ Cho tơi đi làm mưa với”

- Cơ gợi ý hỏi trẻ:

+ Mưa cĩ từ đâu?

+ Mưa cĩ lợi và cĩ hại gì cho con người?

+ Nước mưa chảy đi đâu?

+ Hãy kể tên những nguồn nước mà con biết?

- Cơ giới thiệu chủ điểm mới: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN

NHIÊN.

- Giới thiệu các gĩc chơi, một số hoạt động, đồ chơi mới ở các gĩc chơi

MỞ CHỦ ĐIỂM

 Đối với cơ:

- Poworpoi truyện : Giọt nước tí xíu

- Tranh minh họa bài thơ : Mưa, Ơng mặt trời

- Nguyên vật liệu mở: Hột hạt, dây ni lơng, len, vải vụn, giấy báo, tạp chí, các loại hộp sữa, chai lọ, ống hút, xốp, vỏ ốc, sị, san hơ, đá cuội

- Vật chìm, nổi và các nguyên vật liệu khác

 Đối với trẻ:

- Dặn dị trẻ sưu tầm đĩa nhạc cũ

 Đối với phụ huynh :

- Hỗ trợ sách báo cũ, các nguyên vật liệu thiên nhiên, phế thải : hột hạt, vải, hộp, lon nước và các loại truyện cũ cĩ liên quan đến chủ điểm cho trẻ hoạt động

Chuẩn bị đồ dùng học liệu

CHỦ ĐIỀM NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

Thời gian thực hiện: 3 tuần ( Từ ngày 17/12/2012 Đến ngày 4/ 1/ 2013)

I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

1 Dinh dưỡng sức khoẻ:

- Biết ích lợi của nước đối với sức

khoẻ, sinh hoạt của con người

- Rèn luyện kỹ năng vệ sinh cá nhân

và kỹ năng lao động tự phục vụ

- Có thói quen sử dụng nước tiết

kiệm, biết giữ gìn vệ sinh môi trường

nước trong gia đình, ở trường

- Biết một số bệnh thường gặp vào

mùa nắng, mùa mưa và cách phòng

- Phát triển khả năng phối hợp vận

động với các giác quan

- Tham gia tích cực vào các trò chơi

vận động, chơi đúng cách chơi, luật

- Trẻ biết được ích lợi, tác dụng của

nước đối với cây cối, động vật và đời

I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

1 Dinh dưỡng sức khoẻ:

- Trẻ sử dụng nước sạch để ăn uống, vệ sinh Biết ăn chín, uống sôi

- Trẻ dùng nước để vệ sinh, chăm sóc các bộ phận trên cơ thể và các giác quan

- Hướng dẫn trẻ đóng mở vòi nước

- Trò chuyện về tác dụng của nước và cách sử dụng tiết kiệm nước

- Trò chuyện về cách ăn mặc theo mùa và một số biện pháp bảo vệ sức khỏe khi đi dưới trời mưa, nắng

- Trò chuyện với trẻ về những nơi nguy hiểm :

Ao, hồ, giếng, bể chứa nước

- TCVĐ: Đi theo tiếng mưa; Cáo và thỏ Bật qua

vũng nước, Nhảy bật qua suối; Đổ nước vào chai; Thi nhảy qua rãnh nước; Sóng biển; Bóng bay; Đong nước vào xô; Trời mưa; Chèo thuyền;

Ai bật xa hơn; Trời nắng, trời mưa;Lá và gió, Chìm - nổi; Nắng và mưa; lấy nước tiếp sức

-TCDG: Rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng, , dung

dăng dung dẻ; Chi chi chành chành, Kéo cưa lừa

xẻ, Bịt mắt bắt dê, Lộn cầu vồng, Xỉa cá mè, Kéo co

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Trò chuyện về các nguồn nước: Nước biển,

nước mưa, nước ao hồ, nước giếng, nước máy đặc điểm các trạng thái của nước

- Quan sát các nguồn nước có trong trường

-Trải nghiệm với nước( đổ nước vào chai, ống

sống của con người.

- Phân biệt được nước sạch, nước

bẩn, biết sử dụng nước tiết kiệm

-Biết được các hiện tượng thời tiết:

mưa, nắng, gió , bão và ảnh hưởng

của thời tiết đối với sinh hoạt của con

người

- Trẻ biết được quá trình hình thành

mưa

- Biết được một vài đặc điểm, tính

chất của nước, đất, cát, đường muối

- Biết được một số đặc điểm của

ngày và đêm

- Trẻ biết đếm đến 3 và nhận biết

được nhóm có 3 đối tượng

- Phát triển óc quan sát, khả năng

phán đoán, nhận xét về các hiện

tượng xung quanh

- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết,

tích cực khám phá các sự vật, hiện

tượng thiên nhiên

III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông

qua đọc thơ, kể chuyện, giải câu đố,

đọc đồng dao về các hiện tượng thời

tiết

- Biết diễn đạt bằng lời những điều trẻ

quan sát thấy, nhận xét, trao đổi thảo

luận với người lớn và các bạn,mạnh

dạn trong giao tiếp

- Rèn khả năng đọc, kể diễn cảm

- Củng cố và mở rộng vốn từ cho trẻ

về các hiện tượng tự nhiên Đặc biệt

nhựa)

- Trò chuyện với trẻ về tác dụng của nước, bảo

vệ nguồn nước, cách sử dụng và tiết kiệm nước

- Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng thời tiết( Nắng, mưa, gió,thời tiết của các mùa trong năm và cách ăn mặc phù hợp với thời tiết nắng, mưa

- Quan sát bầu trời, Quan sát thời tiết

- Nối trang phục phù hợp với thời tiết nắng, mưa

- Trò chuyện về ích lợi và tác hại của các hiện tượng thiên nhiên

- Khám phá “ Vì sao chong chóng quay?”

- Trò chuyện về mưa

- Làm thí nghiệm vật chìm nổi

- Quan sát sự tan chảy của nước đá

- Trải nghiệm với nước( đổ nước vào chai, ống nhựa

- Trải nghiệm một số chất tan trong nước

- Quan sát đất hút nước

- Trò chuyện một số tính chất của nước

- Khám phá ông mặt trời

- Nhận biết về buổi trong ngày,về thời tiết

- Đếm đến 3 – nhận biết nhóm có 3 đối tượng

*TCHT: Ghép tranh, Xếp tranh , Ai nhanh hơn

III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

* Đọc thơ:

+ Mưa rơi

+ Ông mặt trời

* Kể chuyện:

+ Giọt nước tí xíu

+ Kể chuyện theo tranh

* Giải câu đố :về các hiện tượng thiên nhiên

* Đọc đồng dao: Bà Còng

- Xem tranh truyện, album về các nguồn nước,

các hiện tượng thiên nhiên

là các từ láy, tính từ

IV PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của mình

thông qua các sản phẩm tạo hình, qua

các bài thơ, bài hát:

+ Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát

+Vận động đơn giản theo nhịp điệu

của các bài hát

+ Biết sử dụng các các dụng cụ gõ

đệm theo phách, nhịp

+ Biết sử dụng các nguyên vật liệu

tạo hình để tạo ra sản phẩm đơn giản

- Yêu thích cảnh đẹp của thiên nhiên,

mong muốn và giữ gìn môi trường

sống sạch đẹp

- Có một số kỹ năng bảo vệ môi

trường sống như:

+Tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước sạch

trong sinh hoạt hằng ngày

+Biết giữ gìn vệ sinh lớp, trường sạch

sẽ; Đi vệ sinh, bỏ rác đúng nơi qui

định

- Biết yêu quí những người làm công

tác bảo vệ môi trường: các cô, các

bác lao công

IV PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

1 Âm nhạc:

* Hát: Nắng sớm; Cho tôi đi làm mưa, Trời

nắng, trời mưa; Cháu vẽ ông mặt trời, Ếch ộp

*VĐTN: Cho tôi đi làm mưa, Nắng sớm, Mưa

rơi, Cháu vẽ ông mặt trời, Mặt trời của bé

2 Tạo hình:

- Xé vụn giấy màu, dán len tạo các nguồn nước

- Vẽ bầu trời, vẽ mưa, vẽ sao

- Vẽ hồ nước, biển, Vẽ nước trên sân

- Vẽ mặt trời

- Tạo hình mặt trời, sao, mây, mặt trăng từ các nguyên vật liệu: Len, hột hạt, giấy màu, lá

- Pha màu nước, sơn sỏi

- Tô màu tranh về thời tiết, tranh các nguồn nước

- Làm tranh chủ điểm

- Vẽ ông mặt trời trên sân

V.PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM -XÃ HỘI:

- Tưới nước cho cây, lau lá

- Nhặt lá vàng trong sân trường

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh đồ dùng đồ chơi

- Xem hình ảnh về các nguồn nước, Quy trình tạo ra mưa, hiện tượng thiên nhiên

- Hướng dẫn trẻ đóng mở vòi nước

- Xem video clip “ mặt trời mọc”

*Chơi TCĐV:

+Gia đình: Bố tưới cây, Pha một số loại nước

uống, mẹ nấu nước tắm rửa cho em, chế biến các loại nước ép trái cây Đi chơi công viên nước

+Bán hàng: Bán các loại nước giải khát, bán trái

cây (cà rốt, dưa hấu, cà chua…)xay sinh tố, nước

bổ dưỡng, quần áo theo mùa

*Chơi TCXD-LG:

+ Xây công viên nước, hồ bơi, bể bơi

+ Xây khu du lịch sinh thái

CHỦ ĐIỀM: NƯỚC –HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

TUẦN I : NƯỚC (Từ ngày 17/12 – 21/12/2012)

Trò

chuyện

sáng

- Trò chuyện một số tính chất của nước, các trạng thái của nước

- Trò chuyện với trẻ về những nơi nguy hiểm : Ao, hồ, giếng, bể chứa nước

Thể

dục

sáng

1.Khởi động : Cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi bằng gót chân, mũi bàn

chân, chạy chậm, chạy nhanh theo nhạc bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”

2.Trọng động : Tập theo nhạc bài “ Nắng sớm”

- Hô hấp : Gió thổi

- Tay : Hai tay thay nhau đưa lên cao

- Bụng : Tay chống hông quay người sang hai bên

- Chân : Ngồi khuỵu gối

Đếm đến 3 và nhận biết nhóm

có 3 đối tượng

Kể chuyện:

“Giọt nước tí xíu”

VĐTN:

“ Cháu vẽ ông mặt trời”

+ Kéo cưa lừa xẻ

* Chơi tự do

*Quan sát sự tan chảy của nước đá

* Chơi:

+ Bật qua vũng nước

+ Cắp cua

* Chơi tự do

Vẽ nước trên sân

* Chơi:

+ Chi chi chành chành+ Trời nắng trời mưa

* Chơi tự do

*Quan sát bầu trời

* Chơi:

+Thi nhảy qua rãnh nước+ Lộn cầu vồng

- Đọc sách, xem tranh ảnh về các nguồn nước, nước sạch, nuớc bẩn

- Kể chuyện: Cuộc phiêu lưu của giọt nước tí xíu

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, đong nước, pha màu trong nước, thí nghiệm

vật nổi vật chìm., các hoạt động trải nghiệm về nước - Tưới cây, rửa lá,quan sát đất

Đọc đồng dao:

Bà Còng

Ôn đếm đến 3 và nhận biết nhóm

có 3 đối tượng

-Biểu diễn văn nghệ

Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012

+ Hô hấp : Thổi nơ (4l)

+ ĐT tay( hỗ trợ) : 2 tay đưa lên cao hạ xuống (4lx2n)

+ ĐT bụng : Gập người về phía trước (2lx2n)

+ ĐT chân : Ngồi xổm đứng lên (2lx2n)

+ ĐT bật : Bật tại chỗ (4l)

b VĐCB : Ném xa bằng một tay

- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa bằng một tay”

- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích vận động : Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch chuẩn, đứng chân trước , chân sau, tay cùng phía với chân sau cầm túi cát Khi nghe hiệu lệnh , tay cầm túi cát đưa từ trước, xuống dưới , ra sau , lên cao rồi ném mạnh về phía trước

- Cô hỏi trẻ :

+ Để ném xa bằng một tay được, các con phải ném như thế nào ?

- Cho trẻ thực hiện :

+ Cô mời mỗi lần 2 trẻ lên thực hiện

+ Sau đó cô mời mỗi lần 4- 6 trẻ lên thực hiện

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Nếu trẻ ném thành thạo thì cô tổ chức cho trẻ thi đua với nhau

c TCVĐ : Cáo và thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi , luật chơi và cách chơi

- Cách chơi : Một trẻ làm cáo Trẻ còn lại làm thỏ vừa đi vừa đọc lời đồng giao, trẻ giả làm các chú thỏ nhảy bật về phía trước, khi đọc đến câu : “chạy cho nhanh , kẻo cáo gian, tha đi mất ” thì chạy nhanh về chuồng Cáo chỉ được bắt những con thỏ ở ngoài chuồng

- Luật chơi : ai bị bắt sẽ phải làm cáo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần

3.Hồi tĩnh : Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng. * Nhận xét cuối ngày:

Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012

Lĩnh vực phát triển nhận thức

TRẢI NGHIỆM MỘT SỐ CHẤT TAN TRONG NƯỚC

I .MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết được các chất tan (đường, muối)và không tan (cát) trong nước

- Biết cách làm thí nghiệm và đưa ra những nhận xét đơn giản

- Trẻ biết được lợi ích của nước muối, nước đường

II CHUẨN BỊ:

- Ly nước, đĩa đựng chanh cắt sẵn , muỗng đủ cho trẻ

- Các hũ đựng đường, muối, cát

III.CÁCH TIẾN HÀNH

* Hoạt động 1: Trải nghiệm với các chất hòa tan trong nước

- Cô giới thiệu các lọ đựng đường, muối và cát

- Cô cho lần lượt từng loại muối, đường vào từng ly riêng biệt sau đó dùng muỗng khuấy lên

- Cho trẻ nhận xét kết quả vừa thí nghiệm

+ Con thấy có còn đường( muối) trong ly không?

+ Vì sao?

- Cuối cùng cô cho cát vào ly và khuấy lên Cho trẻ nhận xét

+ Con có nhận xét gì khi cho cát vào nước?

+ Cát có tan được trong nước không?

- Cho trẻ về 3 nhóm tiến hành hòa tan các chất vào trong nước Ở mỗi ly của từng đội cô sẽ ghi các số tương ứng với 1-2-3

+ Nước muối có tác dụng gì? ( sát khuẩn)

+ Trong gia đình con thường dùng nước muối để làm gì? ( Rửa rau, súc miệng…)

+ Nước đường thường được dùng để làm gì? ( Pha nước cam, chanh, làm nước ép…)

* Hoạt động 2: Pha nước chanh

- Trẻ chia làm 3 tổ, mỗi tổ 2 chiếc bàn , 1 đĩa chanh cắt sẵn, 3 hũ đường, một

ca nước, 10 cái muỗng nhỏ

- Mỗi trẻ lấy ca của mình , tự rót một ít nước vào ly Múc đường vào và khuấy cho tan đường Sau đó cho trẻ vắt chanh vào và khuấy đều lên

- Cho trẻ uống để biết được mùi vị của nước chanh và ích lợi của nước chanh

* Nhận xét cuối ngày:

Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012

Lĩnh vực phát triển nhận thức

ĐẾM ĐẾN 3 VÀ NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 3 ĐỐI

TƯỢNG

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3

- Ôn đếm đến 2 và nhận biết nhóm có 2 đối tượng

- Trẻ chơi không chen lấn xô đẩy bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn

II CHUẨN BỊ:

- Búp bê, con gấu,bình hoa,quả bóng,con bướm

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi (có 3 bông hoa và 3 con bướm)

- 3 ngôi nhà có dán các chấm tròn từ 1 đến 3 tương ứng với số từ 1-3

- Thẻ có dán các chấm tròn từ 1 đến 3 để trẻ chơi trò chơi

- Số 3 được cắt bằng giấy cứng

III CÁCH TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1: Ôn số lượng 2

- Cô cho cả lớp đi tìm xung quanh lớp mình xem có những đồ vật, đồ chơi nào

có số lượng 2 cái

- Bạn nào tìm được thì cô cho cả lớp cùng đếm lại số đồ chơi đó(búp bê,con gấu,bình hoa,quả bóng,con bướm)

- Cô gõ trống lắ: Cô gõ bao nhiêu tiếng thì các con vỗ bấy nhiêu tiếng nhé! Cô

gõ 1, 2 ; 2, 1 Cháu vỗ tay và đếm theo

* Hoạt động 2: Đếm đến 3- Nhận biết số lượng 3

- Cô cho mỗi cháu lấy 1 rổ đồ chơi

- Cho trẻ xếp tương ứng 1-1

+ Các con hãy xếp tất cả những bông hoa ra trước mặt

+ Các con hãy xếp 1 con bướm trên 1 bông hoa

+ Có mấy con bướm? Cho trẻ cùng đếm lại số bướm (2)

+ Có mấy bông hoa ? Cho trẻ cùng đếm lại số bông hoa (3)

+ Số bông hoa như thế nào so với số bướm?

+ Nhiều hơn mấy?

+ Số bướm như thế nào so với số bông hoa?

+ ít hơn mấy?

+ Để số bướm bằng số bông hoa thì phải làm sao?

- Bây giờ số bướm và số bông hoa như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy? + Cho cả lớp cùng đếm lại số bông hoa và số bướm

- Cô cho 1 trẻ lên tìm số 3 gắn lên bảng Cả lớp cùng đọc “ số 3”

- Cô cho trẻ vừa cất từng con bướm vừa đếm

+ Còn con bướm nào không?

- Các con vừa cất từng bông hoa vừa đếm

+ Còn bông hoa nào không?

* Chơi: Tìm nhà

- Cách chơi: Các ngôi nhà đã có số nhà từ 1 đến 3.Khi cô nói tìm đến nhà nào thì các con phải chạy ngay về đúng nhà đó Sau đó cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau Nếu bạn nào tìm sai nhà thì phải ra ngoài 1 lần chơi

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

*Nhận xét cuối ngày:

Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

KỂ CHUYỆN “ GIỌT NƯỚC TÍ XÍU”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Trẻ nhớ tên truyện “Giọt nước tí xíu” của tác giả “Nguyễn Linh”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: nói về cuộc phiêu lưu của giọt nước : Nước bốc hơi tạo thành mây gặp không khí lạnh , ngưng tụ hành những giọt nước, nặng rơi xuống tạo thành mưa

- Rèn khả năng kể lại chuyện cùng cô

- Trẻ biết khi ra trời mưa phải mang áo mưa hoặc che dù

II CHUẨN BỊ :

- Powerpoin câu chuyện “ Giọt nước tí xíu”

- 2 Bộ tranh minh họa nội dung chuyện (3 tranh)

III CÁCH TIẾN HÀNH

* Hoạt động 1: Trò chuyện về mưa

- Cho trẻ cùng nói những điều trẻ biết về mưa

+ Những hạt mưa từ đâu rơi xuống ?

+ Khi mưa bầu trời trông thế nào ?

+ Mọi người khi ra trời mưa phải làm gì ?

Muốn biết mưa có từ đâu các con cùng lắng nghe cô kể chuyện Giọt nước tí xíu của tác giả Nguyễn Linh

* Hoạt động 2: Kể chuyện “ Giọt nước tí xíu”

- Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe câu chuyện lần 1

- Hỏi trẻ +: Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?

+ Câu chuyện này nói về điều gì?

- Cô kể lần 2 cho trẻ nghe kết hợp với hình ảnh trên P.P và đàm thoại với trẻ:

+ Ông mặt trời đã nói với Tí xíu điều gì?

+ Ông mặt trời đã làm thế nào để Tí xíu bay vào được đất liền?

+ Vì sao Tí xíu biến được thành hơi?

+ Nhờ gì mà Tí xíu và các bạn bay được khắp nơi? (nhờ gió)

+ Đang vui chơi, Tí xíu và các bạn cảm thấy thế nào? (lạnh)

+ Khi tia sáng và sấm chớp vang lên, gió thổi mạnh hơn thì Tí xíu và các bạn đã biến thành gì? (giọt mưa rơi xuống)

- Cô khái quát lại nội dung truyện : Nước bốc hơi tạo thành mây gặp không khí lạnh ngưng tụ thành những giọt nước và nặng rơi xuống tạo thành mưa Khi

ra ngoài trời mưa các con nhớ mang áo mưa vào để khỏi bị ướt sẽ bị cảm lạnh đấy

- Cô là người dẫn truyện cho trẻ kể lại chuyện cùng cô

* Hoạt động 3: Chơi “ Xếp tranh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội Mỗi đội sẽ có 3 tranh minh hoạ cho câu chuyện “ Giọt nước tí xíu” Nhiệm vụ của hai đội là sắp xếp các bức tranh theo đúng trình tự của câu chuyện

+ Luật chơi : Đội nào xếp nhanh và đúng sẽ là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Động viên, tuyên dương đội thắng cuộc

* Nhận xét cuối ngày:

GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN TRẺ LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC

Đề tài: truyện “ Giọt nước tí xíu”

Chủ đề: Nước và các hiện tượng thiên nhiên

Lứa tuổi: 5 – 6 tuổi.

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện “Giọt nước Tí Xíu”, tên các nhân vật trong truyện: Giọt nước Tí xíu, Ông Mặt Trời, và các bạn giọt nước, trẻ hiểu nội dung của câu truyện, hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi xuống.

- Hiểu từ khó “Tí xíu” là rất nhỏ

- Hiểu lợi ích của nước đối với con người, động vật, thực vật trên trái đất

2 Kỹ năng

- Trẻ lắng nghe và nhớ nội dung câu truyện.

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu truyện, trẻ thể hiện được một số lời thoại của các nhân vật : Ông Mặt Trời, Giọt nước.

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.

II - CHUẨN BỊ

- Sa bàn minh hoạ câu truyện (Phía dưới là thùng tôn chứa nước, có gắn máy bơm để thể hiện sự tuần hoàn của nước) Hình ảnh các nhân vật :

+ Tí xíu và các bạn giọt nước làm bằng những quả bóng bay to nhỏ khác nhau, bên ngoài vẽ trang trí mắt,

miệng, chân tay.

+ Ông mặt trời làm bằng quả bóng nhựa đỏ, bên trong có gắn bóng đèn điện, có dây điều khiển khi ẩn khi hiện + Cảnh biển làm bằng bọt xốp, những đám mây xanh, trắng, đen làm bằng bông Tạo những dẫy núi từ bọt xốp

và đất sét.

- Máy chiếu đa chức năng, máy tính xách tay.

- Đĩa phim hoạt hình “ Giọt nước Tí Xíu” do giáo viên vẽ tạo cảnh, làm hình ảnh động, lồng nhạc bài hát “Mưa xuân”, giọng kể của cô và giọng các nhân vật của một số trẻ.

- Một mũ hình ông Mặt Trời và các mũ giọt nước cho trẻ đội để chơi trò chơi

- Đàn oorgan có thu nhạc bài hát : “ Cho tôi đi làm mưa với”, “ Mưa xuân”, có tiếng gõ mõ để trẻ đọc đồng

dao, tiếng gió, tiếng mưa, sấm chớp.

III- CÁCH TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

- Bật băng nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con vừa hát bài gì ? Các con biết gì về mưa hãy kể cho cô và các bạn cùng

nghe nào.

2/ Kể chuyện và đàm thoại

*Cô kể lần 1 kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ minh hoạ

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?

* Cô kể lần 2 bằng sa bàn, khi kể có sử dụng nhạc đệm không lời ở một số đoạn

truyện.(Kể trích dẫn và đàm thoại)

- Các con có biết “ Tí Xíu” là như thế nào không ?

“ Tí Xíu” là rất bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu trong câu truyện là một giọt nước

rất bé Cô cho trẻ xem hình ảnh các giọt nước to nhỏ khác nhau trên màn hình để

trẻ so sánh.

- Anh em nhà Tí Xíu rất đông, họ ở những nơi nào?

- Một buổi sáng Tí Xíu đang chơi đùa cùng các bạn Ông Mặt Trời toả ánh sáng

rực rỡ xuống mặt biển Ông Mặt Trời nói gì với Tí Xíu?

- Giọng nói ông Mặt trời như thế nào? Ai nói được giọng ông Mặt Trời? (ồm ồm,

ám áp).

- Tí Xíu rất thích đi chơi nhưng Tí Xíu nhớ ra điều gì làm chú không đi được?

- Ông Mặt Trời đã làm thế nào để Tí Xíu bay lên được?

- Các con nhìn thấy hơi nước ở đâu?

- Tí xíu Biến thành hơi nước rồi từ từ bay lên cao Trước khi đi Tí Xíu nói gì với

mẹ Biển Cả?

- Tí Xíu kết hợp với các bạn hơi nước khác tạo thành gì?

“Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu và các bạn reo lên như thế nào? Ai có thể reo

vui giống Tí Xíu ?

- Trời mỗi lúc một lạnh hơn Lúc này Tí Xíu cảm thấy như thế nào?

Rồi một tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi

ào ào ( Cô cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng và làm động tác mô phỏng)

- Qua câu truyện, các con thấy hiện tượng mưa diễn ra như thế nào?

- Thế các con có biết nước dùng để làm gì không?

+ Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước còn là môi trường

sống của động vật sống dưới nước Nước rất cần cho sự sống Vậy để có nguồn

nước sạch các con phải làm như thế nào?

- Các con đã biết rất nhiều bài thơ, bài đồng dao về nước Bây giờ cô và các con

cùng đọc một bài đồng dao, các con thích đọc bài nào?

* Kể lần 3: Sau đây, cô và các con cùng gặp lại bạn Tí Xíu trong bộ phim hoạt

hình“ Giọt nước Tí xíu ".

3/ Trò chơi “ Làm mưa”có sử dụng các mũđồ chơi(giọt nước, ông mặt trời)

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm mưa” : Cô đóng vai ông Mặt Trời, trẻ làm các giọt

nước và chơi, lần sau cô đổi vai chơi cho trẻ

Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2012

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

HÁT - MÚA: “CHÁU VẼ ÔNG MẶT TRỜI”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ biết múa minh hoạ theo lời bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời” của tác giả Tân Huyền

- Trẻ hát thuộc lời, hát đúng giai điệu bài hát

- Trẻ yêu quý thiên nhiên, ông mặt trời

II CHUẨN BỊ:

-P P về ông mặt trời

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

*Hoạt động 1: VĐMH “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Cô xướng âm một đoạn trong lời bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời” cho trẻ đoán tên bài, tên tác giả

- Cả lớp hát cùng với cô bài “Cháu vẽ ông mặt trời” ( 1-2 lần)

- Cô vừa hát vừa múa minh họa toàn bộ bài hát cho cháu xem

- Cô dạy cháu từng động tác múa minh hoạ theo lời bài hát

+ Cháu vẽ……ông mặt trời: Nhún kí chân, tay chống hông 1 tay chỉ về trước

+ Miệng ông cười… như miệng cười cô giáo: 2 tay đưa lên má, đưa sang 2 bên

+ Dạy cháu … dạy cháu chơi: Nhảy chân sáo, vỗ tay

+ Cháu vẽ……ông mặt trời: Nhún kí chân, tay chống hông 1 tay chỉ về trước

+ Chùm mây………cạnh cô giáo: Hai tay vòng lên cao, đưa vào ngực+ Là mái tóc của bé thơ : Hai tay để dưới cằm

- Cho cháu đội mũ múa có hình ông mặt trời

- Cả lớp hát và vận động minh họa cùng cô 2-3 lần

- Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát và vận động minh hoạ xen kẽ nhau

-Trong quá trình trẻ hát, múa minh hoạ cô chú ý nhắc trẻ hát đúng giai điệu bài hát và múa nhịp nhàng.

- Cô mở đĩa bài hát; Cô, cháu cùng hát múa minh hoạ một lần nữa.

* Hoạt động 2: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Cô giói thiệu tên trò chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô mở cho trẻ nghe giai điệu không lời các bài hát “ Nắng sớm” “ Cháu vẽ ông mặt trời” “ Ếch ộp” “ Cho tôi đi làm mưa” Sau mỗi giai điệu trẻ đoán tên bài hát

+ Luật chơi : Tổ nào dơ tay và đoán đúng tên bài hát trước thì tổ đó dành quyền hát cuối cùng tổ nào hát được nhiều bài hát thì tổ đó thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Nhận xét cuối ngày:

CHỦ ĐIỀM: NƯỚC – HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

TUẦN II: NƯỚC (Từ ngày 24/ – 28/12/2012)

1.Khởi động : Cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi bằng gót chân, mũi bàn

chân, chạy chậm, chạy nhanh theo nhạc bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”

.2.Trọng động : Tập theo nhạc bài: “Nắng sớm”

- Hô hấp : Gió thổi

- Tay : Hai tay thay nhau đưa lên cao

- Bụng : Tay chống hông xoay người sang hai bên

- Chân : Ngồi khuỵu gối

* Chơi:

+ Cáo và thỏ+ Lộn cầu vồng

* Chơi tự do

* Quan sát đất hút nước

* Chơi:

+ Nhảy bật qua suối

+ Lá và gió

* Chơi tự do

* Chơi:

+ Ai bật xa hơn

+ Chi chi chành chành

* Chơi tự do

*Trải nghiệm với nước( đổ nước vào chai, ống nhựa)

* Chơi : + Nhảy bật qua suối

+ Lấy nước tiếp sức

+ Vẽ nước biển, vẽ nước chảy, hồ nước

+ Xếp hột hạt, tạo hình ông mặt trời từ len, hột hạt, lá…

- Làm bức tranh chung về nước từ lá cây khô, len, giấy màu

+ Pha màu nước, sơn sỏi

+ Làm tranh chủ điểm

*Góc âm nhạc:

- Nghe nhạc nghe hát các bài hát trong chủ điểm “Nước và hiện tượng thiên nhiên”

- VĐTN : “ Cho tôi đi làm mưa” , “ Cháu vẽ ông mặt trời”

- Hát các bài hát : Nắng sớm; Cho tôi đi làm mưa, Trời nắng, trời mưa; Cháu vẽ ông mặt trời, Ếch ộp

Hoạt

Xem hình ảnh

về các nguồn

TCVĐ : Trời nắng-trời

Hướng dẫn trẻ cách mở Ôn thơ: - Sinh hoạt văn