Chiến lược phát triển nhà trường THCS Thị Trấn

PHÒNG GD & ĐT TIÊN YÊNTRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tiên Yên, ngày 10 tháng 9 năm 2009 CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG Tình hình K

PHÒNG GD & ĐT TIÊN YÊN

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Tiên Yên, ngày 10 tháng 9 năm 2009

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG

Tình hình Kế hoạch chiến lược phát triển trường THCS Thị Trấn giai đoạn2009-2010 đến 2015 xác định rõ mục tiêu giáo dục và đào tạo là đào tạo thế hệ họcsinh phát triển toàn diện, có đạo đức tốt, tri thức và kiến thức vững vàng, sức khỏe,thẩm mỹ, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành

và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu đào tạonguồn nhân lực, góp phần vào “Sự nghiệp công nghiệp hóa- hiện đại hóa ” và hộinhập quốc tế, xây dựng quê hương, đất nước ngày càng giàu đẹp, văn minh

I Cơ sở thực tiễn:

1 Sơ lược lịch sử đặc điểm nhà trường.

Trường THCS Thị Trấn (Huyện Tiên Yên) chính thức được thành lập năm

1959 Qua nhiều năm không ngừng phấn đấu và phát triển, nhà trường đã đào tạo,bồi dưỡng ra những thế hệ học sinh giỏi, thành đạt Những năm đầu khi mới thànhlập, cơ sở vật chất của trường vô cùng khó khăn, thiếu thốn …Nhưng với lòngnhiệt huyết vì sự nghiệp trồng người, tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh đã vượtkhó vươn lên, dạy tốt học tốt, chất lượng đào tạo của nhà trường luôn đứng tốp đầucủa huyện Đến năm 2001, trường THCS Thị Trấn đón niềm vui lớn, đó là ngôitrường mới quy mô 3 tầng khang trang Sự kiện trên thực sự là động lực lớn laothúc đẩy, phát huy hết trí tuệ, nhiệt huyết của các thế hệ cán bộ, giáo viên để tiếptục đào tạo nên những lứa học trò ngoan, giỏi, hứa hẹn là những nhân tài cho đấtnước

Nhà trường đã được Thủ tướng chính phủ tặng bằng khen, được các cấp ủyĐảng, Chính quyền và Ngành giáo dục tặng nhiều bằng khen, giấy khen

Nhà trường đã phấn đấu và được công nhận là trường đạt chuẩn Quốc gia vàonăm 2010

2 Những thành tựu nhà trường đạt được.

Nhà trường coi trọng xây dựng chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục toàndiện, nâng cao chất lượng đại trà và mũi nhọn, học sinh giỏi, bố trí giáo viên đi học

để đạt trình độ trên chuẩn Nhà trường sắp xếp hợp lý bộ máy tổ chuyên môn, tổhành chính, bộ phận thí nghiệm, thực hành, thư viện, y tế bám sát yêu cầu trườngchuẩn quốc gia…Cơ sở vật chất được hoàn thiện Môi trường giáo dục được cảithiện thuận lợi Kết quả giáo dục đào tạo về mọi mặt phát triển

Nhà trường liên tục đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc cấp Tỉnh, tập thểlao động xuất sắc

Thành tích trường THCS Thị Trấn:

- Năm học 2007- 2008: Nhà trường được UBND Tỉnh tặng Bằng khen

- Năm học 2009- 2010 nhà trường được:

+ Giấy khen của UBND huyện tặng Tập thể lao động tiên tiến

+ Giấy khen của UBND huyện tặng Tập thể đạt thành tích trong phong tràothi đua yêu nước giai đoạn 2005-2009 (QĐ số 219/QĐ-GD ngày 22/4/2010)

+ Giấy khen của UBND tỉnh tặng Tập thể xuất sắc năm 2009

+ Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ tặng trường đạt thành tích xuất sắc từnăm học 2008-2009 đến năm học 2010 -2011 (QĐ số 2049 QĐ/TTg ngày16/11/2011)

- Năm học 2010- 2011 trường được UBND Tỉnh tặng bằng khen , Bộ giáodục tặng Bằng khen, Thủ tướng chính phủ tặng bằng khen

- Năm học 2011- 2012 Nhà trường được UBND Tỉnh tặng bằng khen,Bằngkhen của Bộ trưởng Bộ giáo dục ( Số 3207/ QĐ- BGDĐT ngày 5/8/2011)

- Năm học 2012- 2013 Nhà trường được UBND Tỉnh tặng giấy khen

- Năm học 2013- 2014 Nhà trường được UBND Tỉnh tặng giấy khen

Thành tích Liên đội trường THCS Thị Trấn:

- Năm học 2009- 2010: Liên đội trường vững mạnh suất sắc cấp huyện

- Năm học 2010- 2011: Liên đội trường vững mạnh suất sắc cấp huyện

- Năm học 2011- 2012: Liên đội trường vững mạnh cấp huyện

- Năm học 2012- 2013: Liên đội trường vững mạnh cấp huyện

- Năm học 2013- 2014: Liên đội trường vững mạnh suất sắc cấp huyện,vững mạnh cấp tỉnh

Thành tích Công đoàn trường THCS Thị Trấn:

- Công đoàn đạt CĐCS vững mạnh xuất sắc

Năm 2010:

- Giấy khen của BCH Liên đoàn LĐ huyện tặng Công đoàn có thành tíchxuất sắc trong phong trào thi đua lao động giỏi và xây dựng tổ chức Công đoànvững mạnh.( Số 10 ngày 25/8/2010)

- Công đoàn đạt CĐCS vững mạnh xuất sắc

Năm 2011:

- Giấy khen của LĐLĐ huyện tặng tập thể xuất sắc trong phong trào thi đualao động giỏi và xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh (Số 20/QĐ- LĐLĐ ngày22/8/2011)

- Công đoàn đạt CĐCS vững mạnh xuất sắc

Năm 2012:

- Bằng khen của LĐLĐ tỉnh tặng Công đoàn có thành tích xuất sắc trongphong trào thi đua Lao động giỏi và xây dựng tổ chức Công đoàn vững mạnh (Số178/QĐ-LĐLĐ ngày 13/8/2012)

- Công đoàn đạt CĐCS vững mạnh xuất sắc

Năm 2013:

- Công đoàn giáo dục tỉnh tặng giấy khen

- Công đoàn đạt CĐCS vững mạnh xuất sắc

Công đoàn nhà trường được Công đoàn Giáo dục Việt Nam tặng bằng khen

và Liên đoàn lao động tỉnh Quảng Ninh tặng nhiều Bằng khen, giấy khen n¨m häc

Tỉ lệ giáo viên giỏi cấp cơ sở, cấp tỉnh, CSTĐ cơ sở, CSTĐ cấp tỉnh đều tăngđáng kể Nhà trường có nhiều đồng chí đựơc UBND Tỉnh tặng Bằng khen, Sởgiáo dục, UBND huyện tặng giấy khen

Tỉ lệ học sinh đạt giải học sinh giỏi các cấp hàng năm tương đối cao:

- Năm học 2009-2010 có 14 học sinh giỏi cấp tỉnh

- Năm học 2010-2011 có 33 học sinh giỏi cấp tỉnh, 56 học sinh giỏi cấp huyện

- Năm học 2011 - 2012 có 22 học sinh giỏi cấp tỉnh, 68 học sinh giỏi cấp huyện

- Năm học 2012 - 2013 có 12 học sinh giỏi cấp tỉnh, 58 học sinh giỏi cấp huyện

- Năm học 2013 - 2014 có 13 học sinh giỏi cấp tỉnh, 90 học sinh giỏi cấp huyện

và nhiều học sinh đạt giải điền kinh, thể thao, văn nghệ cấp huyện, cấp tỉnh

Hiện nay nhà trường đang tiếp tục củng cố nâng cao chất lượng trường chuẩnquốc gia, phấn đấu đạt tiêu chuẩn KĐCLGD, là trường trong tốp đầu của huyện,của tỉnh về chất lượng giáo dục toàn diện

3 Đánh giá chung:

- Được sự quan tâm của Sở GD&ĐT Quảng Ninh, Phòng giáo dục & Đào tạoYên Hưng của chính quyền địa phương và toàn xã hội, trong những năm qua vớinhững quyết sách giáo dục phù hợp với thực tiễn, nhà trường đã tạo ra những bướctiến đáng kể trong chất lượng giảng dạy và học tập

- Cơ sở vật chất khá đầy đủ, hoàn thiện, khang trang

- Đội ngũ CBGV đủ về số lượng, chất lượng phát triển Được xã hội và phụhuynh quan tâm

- Kiến thức, trình độ, năng lực hiểu biết của hầu hết học sinh nhà trường đã cótiến bộ và toàn diện hơn, chất lượng mũi nhọn có những bước tiến mới;

- Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên không ngừng được nâng cao về chất lượng

và số lượng; công tác xã hội hóa giáo dục được phụ huynh học sinh, xã hội ủng hộtích cực Cơ sở vật chất được đầu tư ngày càng khang trang, hiện đại

- Bên cạnh đó đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cũng cần được tạo điều kiệnhơn nữa để học tập nâng cao trình độ chính trị cũng như chuyên môn

- Một bộ phận phụ huynh học sinh còn phó mặc trách nhiệm dạy bảo con emmình cho nhà trường và xã hội

- Cơ sở vật chất còn thiếu nhà tập đa năng, các phương tiên công nghệ thôngtin còn hạn chế

II Mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp xây dựng trường THCS Thị Trấn đến năm

2015

1 Sứ mạng:

Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, nền nếp, kỷ cương; Tạo cơ hội chomỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tài năng và tư duy sáng tạo

2 Xây dựng giá trị nhà trường:

Đoàn kết, trung thực, trách nhiệm, giàu lòng nhân ái, sáng tạo, khát vọng vươnlên

3 Tầm nhìn:

Là một địa chỉ tin cậy để học sinh và phụ huynh học sinh lựa chon cho con

em học tập, rèn luyện, tự tin vươn lên mạnh mẽ ; Là trường trọng điểm của huyệntrong việc nâng cao chất lượng giáo dục, giữ vững nhà trường đạt chuẩn quốc gia

và đạt kiểm định chất lượng giáo dục

III Mục tiêu chiến lược:

1 Mục tiêu chung:

Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước và hộinhập quốc tế, đáp ứng nguồn lực xã hội ngày càng có vai trò quan trọng Chính vìvậy, học sinh trường THCS Thị Trấn cần được trang bị đầy đủ kiến thức cơ bản vàmột số kiến thức mở rộng, có niềm tin tiếp tục học cao hơn nữa, có đủ hành trang

để đáp ứng đầy đủ yêu cầu phát triển nhanh của xã hội

- Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, hiệu quả, phát huy mọitiềm năng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng mũi nhọn

IV Nhiệm vụ và giải pháp:

1.Về qui mô phát triển Nhà trường:

Tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo các tổ chức chính trị trong trường, nâng caochất lượng hoạt động của các tổ chuyên môn.

Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học, đầu tư thích đáng phát triển qui môhọc sinh mũi nhọn; nâng cao số lượng học sinh lớp 9 đỗ vào trường THPT cônglập và các trường chuyên

Giáo viên đạt trên chuẩn từ 80 % trở lên, thu hút được từ 10 -13 lớp

2 Chất lượng giáo dục:

Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục

Đổi mới công tác quản lý, nâng cao hiệu quả giờ dạy, tích cực kiểm tra theotinh thần cuộc vận động “Hai không”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực”, tăng cường các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện

Học sinh có ý thức trách nhiệm cao trong học tập, có lối sống lành mạnh, cóbản lĩnh, có năng lực làm việc độc lập và hợp tác, có kỹ năng sống, tích cực thamgia các hoạt động xã hội, ham thích học tập và có kết quả học tập cao; có năng lực

tự học

Học sinh được trang bị học vấn cơ bản, những hiểu biết ban đầu kỹ năngsống, những hiểu biết ban đầu về công nghệ và nghề phổ thông, được học một cáchliên tục và hiệu quả ngoại ngữ tiếng Anh Tạo bước đột phá về chất lượng giáodục mũi nhọn là môi trường đào tạo chất lượng cao cho học sinh bậc Trung học cơ

sở trên địa bàn toàn huyện

Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin, truyền thông, tin học hóa quản lýgiáo dục; chú trọng khả năng truy cập và xử lý thông tin trên mạng

Sử dụng hiệu quả nguồn lực tài chính nhà nước; tăng cường xã hội hóa giáodục để nâng cao chất lượng giáo dục

Tỷ lệ học sinh lên lớp hàng năm đạt 95% trở lên

Tỷ lệ tuyển sinh vào hệ công lập đạt từ 40- 45 % ( chỉ tiêu tuyển sinh)

Tỷ lệ học sinh giỏi đạt 15 - 20% trở lên

Tỷ lệ học sinh giỏi các cấp hàng năm :

+ Giỏi huyện từ 40 - 65 học sinh

+ Giỏi Tỉnh từ 10 - 30 học sinh

3 Giải pháp:

a Đổi mới quản lý giáo dục:

Triển khai kế hoạch đảm bảo chất lượng, tăng cường công tác kiểm tra, giámsát

Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong các hoạt động quản lý giáo dục

Tăng cường truyền thông quảng bá hình ảnh nhà trường

b Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán bộ quản lý giáo dục:

Đảm bảo 100% cán bộ quản lý có đầy đủ các chứng chỉ, chứng nhận về côngtác quản lý; 80% giáo viên đạt trình độ đại học trở lên; đủ số lượng giáo viên đápứng dạy học 2 buổi/ngày Phấn đấu số giáo viên giỏi trường là 100% , 60-70% sốgiaó viên giỏi huyện, 10- 20% số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh

Có chính sách khuyến khích thực sự đối với nhà giáo thông qua chế độ đãingộ, chế độ khen thưởng xứng đáng

c Tham mưu cho Phòng giáo dục, Huyện ủy Tiên Yên tạo cơ chế học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ chính trị và chuyên môn cho toàn bộ lãnh đạo cũng như giáo viên nhà trường.

Tiếp tục quán triệt sâu sắc và triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị 40-CT/

TW ngày 15.6.2004 của Ban Bí thư và Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày11.01.2005 của Thủ tướng Chính phủ; xếp loại, đánh giá nhà giáo theo đúng quiđịnh và tinh thần của “Hai không” Thực hiện tốt cuộc vận động “ Học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và theo di chúc của Bác

d Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học tập:

Hưởng ứng tích cực và triển khai tốt cuộc vận động đổi mới phương phápdạy học, đánh giá kết quả học tập, đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy và học.Đến năm 2015 có 100% giáo viên sử dụng thành thạo công nghệ thông tin vàtruyền thông vào dạy học

Công khai đánh giá cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh trên phương tiệnthông tin đại chúng, đánh giá ngược và đánh giá ngoài

Thường xuyên tổ chức tự đánh giá Chất lượng giáo dục và đề nghị đượccông nhận chuẩn về chất lượng giáo dục ở cấp độ 2

e Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục:

Nâng cao vai trò, trách nhiệm và quyền lợi của các doanh nghiệp, cá nhân vàgia đình trong việc phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựngmôi trường giáo dục lành mạnh và an toàn.

Có cơ chế khuyến khích, khen thưởng, tôn vinh các nhà hảo tâm, doanhnghiệp đã đóng góp thích đáng cho nhiệm vụ giáo dục của nhà trường

Thực hiện có hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục theo tinh thần Nghị quyết05/2005/NQ-CP của Chính phủ

Tham mưu với địa phương hỗ trợ về vật chất cho học sinh thuộc diện chínhsách, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

Tham mưu cho ngành, địa phương; có cơ chế tác động các doanh nghiệp,phụ huynh học sinh và toàn xã hội tiếp tục hỗ các nguồn lực cần thiết để nhàtrường thực hiện các mục tiêu giáo dục, hoàn thiện và hiện đại hóa cơ sở vật chấtnhà trường

g Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất:

Hoàn thiện việc xây dựng trường chuẩn quốc gia về cơ sở vật chất kỹ thuậtnhằm đảm bảo những điều kiện đảm bảo chuẩn hóa các phòng thí nghiệm, phònghọc bộ môn, hành chính và thư viện

Quản lý, sử dụng cơ sở vật chất, Thiết bị dạy học có hiệu quả trong giáo dục

và đào tạo

V Kết luận và đề nghị:

Với bề dày thành tích trong xây dựng và phát triển, đội ngũ cán bộ giáo viênnhà trường luôn đoàn kết, sáng tạo, vựơt mọi khó khăn hoàn thành nhiệm vụ chínhtrị được giao Tuy nhiên để đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội nhanh chóng, thì độingũ cán bộ giáo viên, học sinh nhà trường cần phải có môi trường giáo dục theohướng “ Chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá ” Để thực hiện được mục tiêu củanhà trường, chúng tôi có một số đề nghị cụ thể sau:

1 Đối với Uỷ ban nhân dân Huyện Tiên

Yên:-Ủy ban nhân dân huyện Tiên Yên cùng các cơ quan ban ngành của huyện,tiếp tục chỉ đạo và giúp đỡ nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao giữ vững

và phát triển trường chuẩn Quốc gia ngày càng có hiệu quả cao hơn

Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất như: nhà tập đa năng, khu hiệu bộ, trangthiết bị dạy học hiện đại đáp ứng mục tiêu phát triển trường Trung học chất lượngcao của huyện nhà.

2 Đối với Phòng giáo dục và Đào tạo:

Tích cực tham mưu với các cấp để sớm xây dựng nhà trường trở thànhtrường trọng điểm chất lượng

Tạo điều kiện trang bị về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên giỏi về nghiệp vụchuyên môn, có kế hoạch chỉ đạo cụ thể về công tác tuyển sinh lớp 6 để thực hiệnmục tiêu phát triển của nhà trường

PHÒNG GD & ĐT TIÊN YÊN

GIAI ĐOẠN 2009 - 2015

Trường THCS Thị Trấn thuộc Thị Trấn Tiên Yên, Huyện Tiên Yên

Năm 1959 trường THCS Thị Trấn được thành lập Những năm đầu tiêntrường có tên gọi là trường Hán Văn, sau đó trường có tên gọi là trường Phổ thôngliên cấp 2- 3,Từ năm 2001 đến nay, trường có tên là trường THCS Thị Trấn Ngàyđầu thành lập, cơ sở vật chất của trường còn gặp nhiều khó khăn, thiếu thốn.Nhưng ngay từ đầu trường luôn nhận được sự quan tâm của cấp ủy Đảng, chínhquyền địa phương từ thị trấn, đến huyện, tỉnh Trường luôn nhận được chỉ đạo sátsao của cơ quan chuyên môn Phòng GD & ĐT, Sở GD& ĐT

Các cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao trong côngtác Học sinh chăm ngoan, học giỏi; có ý thức phấn đấu đạt danh hiệu học sinh giỏicấp huyện, cấp tỉnh; ham thích hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao.Trường luôn nhận được sự đồng thuận của các bậc phụ huynh học sinh

A PHÂN TÍCH MÔI TRƯỜNG:

I Điểm mạnh, yếu của trường:

1 Điểm mạnh:

1.1 Cán bộ, giáo viên, nhân viên:

* Trường có 32 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó có: 02 cán bộ quản lý, 25giáo viên, 05 nhân viên

* Đội ngũ cán bộ, giáo viên 100% đạt chuẩn

* Có 03 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng

- Tổ Toán - Lý: có 09 người

- Tổ Văn - Sử: có 10 người

- Tổ Sinh - Hóa - Anh: 09 người

- Tổ Văn - Phòng: có 05 người

Các đồng chí giáo viên có ý thức cộng đồng trách nhiệm trong công tác; cótinh thần đấu tranh trực diện, thẳng thắn, chân tình, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.Chính vì vậy, các tổ trong những năm qua đều đạt tổ “Lao động tiên tiến”, “Laođộng tiên tiến xuất sắc”.

1.2 Tổ chức Đảng và các đoàn thể:

1.2.1 Tổ chức Đảng:

Trường có 1 Chi bộ Hiện nay Chi bộ Đảng có 14/32 cán bộ, giáo viên, nhânviên Chi bộ Đảng là hạt nhân lãnh đạo, chỉ đạo mọi hoạt động của nhà trường Chi

bộ Đảng hoạt động trong khuôn khổ Hiến pháp và pháp luật; thực hiện theo Điều

lệ Đảng cộng sản Việt Nam Chi bộ liên tục đạt “Chi bộ trong sạch vững mạnh”.Chi bộ được nhận giấy khen của huyện Đảng bộ, giấy khen của Đảng bộ thị trấn

Các đồng chí đảng viên có trách nhiệm xây dựng tổ chức cơ sở Đảng vữngmạnh; là những đồng chí có ý thức trách nhiệm cao, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụđược giao Đảng viên thực sự là tấm gương sáng để quần chúng noi theo

1.2.2 Công đoàn:

Công đoàn có 32 đoàn viên Công đoàn = 100%, Công đoàn trường thực sự

là “Tổ ấm” của các đoàn viên Công đoàn; chăm lo đời sống vật chất, chăm lo đờisống tinh thần; bảo vệ quyền lợi chính đáng cho mỗi đoàn viên Công đoàn trườngchỉ đạo duy trì, phát huy tốt kết quả đã đạt được trong cuộc vận động “Hai không”với 4 nội dung của Bộ Giáo dục và Đào tạo; cuộc vận động “Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Dân chủ, kỷ cương, tìnhthương, trách nhiệm” của Công đoàn ngành Giáo dục và Đào tạo; cuộc vận động

“Hai không” với 4 nội dung của Bộ Giáo dục và Đào tạo; cuộc vận động “Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; phong trào “Xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực” Đoàn viên Công đoàn có ý thức phấn đấu để đượckết nạp vào Đảng cộng sản Việt Nam

Công đoàn trường đã phối kết hợp hoạt động với “Hội Gia đình Nhà giáo”,

“Ban liên lạc hưu trí” trường Hội viên “Hội Gia đình Nhà giáo” cùng nhau chia sẻniềm vui, nỗi buồn, tạo điều kiện tốt nhất để các cán bộ, giáo viên, nhân viên hoànthành tốt nhất nhiệm vụ

Công đoàn trường được nhận Bằng khen của Tổng Liên đoàn Lao động ViệtNam, Liên đoàn Lao động Tỉnh, Liên đoàn Lao động Huyện.

1.2.3 Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh:

Chi Đoàn trường có 05 Đoàn viên giáo viên Chi Đoàn triển khai thực hiệnnghiêm túc sự chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của huyện Đoàn TiênYên và sự chỉ đạo của Chi bộ trường Chi Đoàn chỉ đạo hoạt động của Liên ĐộiThiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Chi Đoàn trường triển khai thực hiện chỉ đạohoạt động của Đoàn Thị Trấn

Đoàn viên có ý thức phấn đấu để được kết nạp vào Đảng cộng sản ViệtNam

1.2.4 Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh:

Liên Đội có 388 đội viên, với 12 Chi đội Liên đội làm tốt công tác từ thiệnnhân đạo

Phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao của Liên đội diễn ra sôi nổi.Liên đội triển khai thực hiện nghiêm túc việc giáo dục bảo vệ môi trường;giáo dục di sản thiên nhiên thế giới vịnh Hạ Long; giáo dục an toàn giao thông;phòng chống các tệ nạn xã hội; làm tốt công tác từ thiện nhân đạo; tæ chøc sinh

ho¹t c©u l¹c bộ “Sức khỏe sinh sản vị thành niên, thanh niên”, câu lạc bộ “Chăm

sóc và hỗ trợ toàn diện, liên tục cho trẻ bị ảnh hưởng và tổn thương bởiHIV/AIDS" Liên đội được nhận giấy khen huyện Đoàn cho tập thể và cá nhân;liên tục đạt “Liên Đội vững mạnh xuất sắc”

Trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Đảng ủy, chính quyền địaphương, Phòng Giáo dục&Đào tạo huyện Tiên Yên; sự quan tâm giúp đỡ tạo mọiđiều kiện của các ban ngành đoàn thể; đặc biệt Hội cha mẹ học sinh luôn đồngthuận với trường trong các hoạt động

Trường liên tục đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh, Tập thể laođộng xuất sắc; được công nhận trường chuẩn Quốc gia năm 2010

Học sinh chăm ngoan, học giỏi; có ý thức phấn đấu đạt danh hiệu học sinhgiỏi cấp Huyện, Tỉnh; ham thích hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao

2 Điểm yếu:

- Còn có học sinh học lực yếu, chưa chăm học

- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình.

II Cơ hội, thách thức từ môi trường bên ngoài:

1 Cơ hội:

* Toàn xã hội nói chung, ngành Giáo dục&Đào tạo nói riêng đang duy trì vàphát huy cao độ kết qủa đã đạt được

* Toàn Đảng, toàn dân luôn chăm lo đến sự nghiệp giáo dục và đào tạo

* Quy mô trường, lớp, đội ngũ giáo viên được tăng cường về số lượng vàchuẩn hóa về chất lượng

* Công tác xã hội hóa giáo dục có bước phát triển

* Ngân sách đầu tư cho sự nghiệp giáo dục được quan tâm

2 Thách thức từ môi trường bên ngoài:

* Kinh tế của các gia đình phụ huynh còn nhiều khó khăn, phần nào ảnhhưởng quản lý và giáo dục con em họ

* Các tiêu cực của xã hội ảnh hưởng đến môi trường giáo dục

B XÁC ĐỊNH ĐỊNH HƯỚNG CHIÊN LƯỢC:

I Tuyên bố sứ mệnh của nhà trường:

Tạo dựng môi trường học tập có nề nếp, kỷ cương, duy trì chất lượng đại tràtrên nền chất lượng mũi nhọn – Học sinh giỏi, để mỗi học sinh đều có cơ hội pháttriển tài năng và tư duy sáng tạo

II Các giá trị cơ bản để thực hiện sứ mệnh:

III Xác định hình ảnh tương lai về nhà trường (tầm nhìn):

Trường THCS Thị Trấn là địa chỉ tin cậy để học sinh và phụ huynh học sinh lựachọn cho con em học tập; là môi trường giáo dục tốt để cho giáo viên và học sinhphấn đấu, rèn luyện

C XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC:

+ Năm học 2010- 2011:giỏi đạt: 25%,khá đạt: 45%,trung bình:25%,yếu: 5% + Năm học 2011 – 2012: giỏi đạt: 25.5%, khá đạt: 45.5%, trung bình: 24%,yếu: 5%.

+ Năm học 2012 – 2013: giỏi đạt: 27%, khá đạt: 46%, trung bình: 23%, yếu:4%

+ Năm học 2013 – 2014: giỏi đạt: 27.5%, khá đạt: 46.5%, trung bình: 22%, yếu: 4%

+ Năm học 2014 – 2015: giỏi đạt: 28%, khá đạt: 49%, trung bình: 20%, yếu:3%

* Tuyển sinh THPT hệ công lập: đạt từ 92% trở lên

D XÁC ĐỊNH CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC:

I Tạo những bước chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức:

Làm tốt công tác tuyên truyền để thay đổi cơ bản nhận thức trong các cấplãnh đạo, trong cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh và toàn xã hội

Xác định rõ việc đánh giá thực chất về giáo dục là cần thiết để tìm ra cácbiện pháp nâng cao chất lượng giáo dục

Trách nhiệm việc nâng cao chẩt lượng giáo dục không chỉ là trách nhiệmcủa các thầy cô giáo, mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội Chính vì vậy, phải có

sự phối kết hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, khôngkhoán trắng cho nhà trường Nhưng trách nhiệm chính, trách nhiệm chủ yếu trướchết vẫn thuộc đội ngũ cán bộ, giáo viên Vì vậy, đội ngũ cán bộ, giáo viên phải

chuyển biến về nhận thức, ý thức, hành động, lương tâm, trchá nhiệm nhà giáotheo tinh thần của 3 cuộc vận động và 1 phong trào do ngành giáo dục và đào tạophát động Phụ huynh học sinh phải phối kết hợp với nhà trường, quan tâm, chămsóc, tạo mọi điều kiện tốt nhất để con em mình rèn luyện, học tập.

II Phát triển và nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo một cách toàn diện để đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân, nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa; tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục:

1 Đổi mới công tác quản lý giáo dục:

1 1 Nhận thức:

Chất lượng giáo dục là mối quan tâm thường trực, không chỉ các nhà quản lýgiáo dục, giáo viên; mà còn là của toàn xã hội đối với giáo dục nước nhà Công tácquản lý trong giáo dục là yếu tố có tính quyết định tác động đến chất lượng giáodục chủ đề của năm học 2009 – 2010 và chủ đề của năm học 2010 – 2011 đã tậptrung vào cả 2 lĩnh vực đó Điều đó đã thể hiện quyết tâm của toàn ngành sẽ tạo ramột bước chuyển mới trong giáo dục trước khi tiến vào thập kỷ mới của thế kỷ 21đầy sôi động

Quản lý giáo dục, trong đó có quản lý chất lượng giáo dục là một vấn đềmuôn thưở của ngành giáo dục Đổi mới quản lý giáo dục cuối cùng là để nâng caochất lượng giáo dục Hai phạm trù này có mối liên hệ mật thiết với nhau Nói đổimới giáo dục, trước hết là đổi mới quản lý giáo dục Như chúng ta đã biết, việc đổimới quản lý giáo dục không phải là vấn đề mà 2 năm học gần đây mới đặt ra, mà

nó đã song hành cùng với quá trình đổi mới đất nước hơn 20 năm qua Những nămđất nước đổi mới, cũng là thời gian đổi mới giáo dục về mục tiêu, giải pháp; nhưng

cơ chế quản lý giáo dục cũng có những điểm đổi mới, nhưng chưa đồng bộ, thốngnhất trong chỉ đạo, năng lực tiếp nhận để thực hiện hiệu quả còn hạn chế, lúngtúng; thậm chí có bộ phận cán bộ còn ngại đổi mới, ngại chịu trách nhiệm

1.2 Giải pháp thực hiện:

Để thực hiện đổi mới công tác quản lý giáo dục thì trong đó có nhiều việccần làm thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau như quản lý tài chính, quản lý đội ngũ,quản lý kế hoạch nhưng tinh thần chung là quản lý giáo dục ngày càng dân chủ