chủ đề trường mầm non của bé

1Mục tiêu Thời gian thực hiện 3 tuần. Từ ngày ……………………… PT thể chất PT nhận thức: PT ngôn ngữ PTTC,QHXH PT thẩm mĩ Trẻ khoẻ mạnh cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng chiều cao nằm trong kênh A Thực hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế thành thạovà giữ thăng bằng cơ thể khi vận động Có khả năng phối hợp các giác quan với vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian khi vận động như chạy bò tung ném Thực hiện một số vận động đôi tay một cách khéo léo Có một số kĩ năng thói quen tốt về giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhan vệ sinh môi trường, biết tránh xa những vật dụng nguy hiểm Trẻ hiểu biết thích khám phá, tìm tòi những sự vật, hiện tuợng xung quanh, hay đặt câu hỏi tai sao để làm gì? làm thế nào?khi nào? Biết phân loại đối tượng 23 dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân loại. Định hướng được không gian thời gian, nhận biết được phía phải, trái của người khác và phân biệt được hôm qua hôm nay, ngày mai Có biểu tượng về số trong phạm vi 5, thêm bớt trong phạm vi 5. Phân biệt hình tròn vuông, tam giác, chữ nhật qua đặc điểm nổi bật. Biết so sánh kích thước 3 đối tượng và sử dụng các từ so sánh phù hợp theo chiều cao chiều rộng Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi qua một số đặc điểm nổi bật Phân biệt một số nghề truyền thống ở địa phương. Biết tên trường tên của các thành viên trong gia đình, địa chỉ trường mầm non, địa chỉ gia đình Biết được công việc của một số thành viên trong gia đình, của cô và trẻ trong trường mầm non. Nhận biết một vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương đất nước Trẻ diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu. Hiểu được một số từ trái nghĩa. Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ, như kể chuyện đọc thơ đóng kịch Nhận dạng các chữ cái và phát âm và phát âm được các âm đó. “ Đọc”và sao chép được một số kí hiệu. Mạnh dạn tự tin chủ động trong giao tiếp Hợp tác chia sẻ với bạn bè trong hoạt động Có hành vi ứng xử đúng với bản thân và những người xung quanh. Có hành vi thái độ thể hiện sự quan tâm đến những người gần gủi Thực hiện được một số quy định trong gia đình, trường lớp mầm non, nơi cộng đồng Giữ gìn bảo vệ môi trường. Bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc con vật cây cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm Trẻ thích tìm tòi và biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẽ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, các tác phẩm nghệ thuật. Thích nghe nhạc nghe hát. Chăm chú lắng nghe và nhận ra các giai điệu khác nhau của các bài hát, bản nhạc. Hát đúng, vận động nhịp nhàng và thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, bản nhạc mà trẻ yêu thích. Biết lựa chọn và sử dụng các dụng cụ, vật liệu đa dạng, phối hợp màu sắc, hình dạng đường nét để tạo ra sản phẩm, vẽ, nặn, cắt, dán, trang trí một số hình có nội dung, bố cục cân đối, màu sắc hài hoà. Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.

- Biết phõn loại đối tượng 2-3 dấu hiệu cho trước Tự tỡm ra dấu hiệu phõn loại.

- Định hướng được khụng gian thời gian, nhận biết được phớa phải, trỏi của người khỏc và phõn biệt được hụm qua hụm nay, ngày mai

- Cú biểu tượng về số trong phạm vi 5, thờm bớt trong phạm

vi 5

- Phõn biệt hỡnh trũn vuụng, tam giỏc, chữ nhật qua đặc điểm nổi bật

- Biết so sỏnh kớch thước 3 đối tượng và sử dụng cỏc từ so sỏnh phự hợp theo chiều cao chiều rộng

- Phõn biệt bản thõn với bạn cựng tuổi qua một số đặc điểm nổi bật

- Phõn biệt một số nghề truyền thống ở địa phương

- Biết tờn trường tờn của cỏc thành viờn trong gia đỡnh, địa chỉtrường mầm non, địa chỉ gia đỡnh

- Biết được cụng việc của một sốthành viờn trong gia đỡnh, của cụ

và trẻ trong trường mầm non

- Nhận biết một vài nột đặc trưng

về danh lam thắng cảnh của địa phương và quờ hương đất nước

- Trẻ diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại cõu

- Hiểu được một số từ trỏi nghĩa

- Tham gia

cú sỏng tạo trong cỏc hoạt động ngụn ngữ, như kể chuyện đọc thơ đúng kịch

- Nhận dạng cỏc chữ cỏi

và phỏt õm

và phỏt õm được cỏc õmđú

-“ Đọc”và sao chộp được một số

kớ hiệu

- Mạnh dạn

tự tin chủ động trong giao tiếp

- Hợp tỏc chia sẻ với bạn bố trong hoạt động

- Cú hành vi ứng xử đỳng với bản thõn

và những người xung quanh

- Cú hành vi thỏi độ thể hiện sự quan tõm đến những người gần gủi

- Thực hiện được một số quy định trong gia đỡnh, trường lớp mầm non, nơi cộng đồng

- Giữ gỡn bảo

vệ mụi trường Bỏ rỏc đỳng nơi quy định, chăm súc convật cõy cảnh,giữ gỡn đồ dựng đồ chơi, cú ý thức tiết kiệm

- Trẻ thớch tỡm tũi và biết bộc lộ cảm xỳc phự hợptrước vẽ đẹp của thiờn nhiờn, cuộcsống, cỏc tỏc phẩm nghệ thuật

- Thớch nghe nhạc nghe hỏt Chăm chỳ lắng nghe và nhận ra cỏc giai điệu khỏc nhau của cỏc bài hỏt, bản nhạc

- Hỏt đỳng, vận động nhịp nhàng

và thể hiện cảm xỳc phự hợp qua cỏc bài hỏt, bản nhạc mà trẻ yờu thớch

- Biết lựa chọn

và sử dụng cỏc dụng cụ, vật liệu

đa dạng, phối hợp màu sắc, hỡnh dạng đườngnột để tạo ra sản phẩm, vẽ, nặn, cắt, dỏn, trang trớmột số hỡnh cú nội dung, bố cục cõn đối, màu sắc hài hoà

- Biết nhận xột

và giữ gỡn sảnphẩm của mỡnhcủa bạn

CHỦ ĐỂ Trườngưmầmưnonưthânưyêuưcuảưbéư-ưNgàyư

hộiưbéưđếnưtrường

- Trẻ biết được ngày khai giảng cú ý

nghĩa quan trọng gỡ đối với tất cả

chỳng ta.

- Trẻ biết được cỏc khu vực trong

trường cỏc phũng chức năng của

trường, tờn gọi của mổi phũng.

- Cụng việc của cỏc

cụ bỏc trong trường và cỏc hoạt

động của trẻ trong trường mầm non.

- Bạn bố trong trường

*Tuần2:

Lớpưhọcưcủaưchúngưmình-ư

Bộ vui tết trung thu

-Trẻ biết được tờn lớp, cỏc khu vực trong lớp.

- Cỏc gúc chơi của lớp, cụ giỏo, cỏc bạn trong lớp, tờn gọi sở thớch đặc điểm riờng.

- Lớp học là nơi cụ giỏo dạy

dỗ và chăm súc, được chơi đựa với cỏc bạn Tết trung thu là tết của thiếu nhi

Trườngưmầmưnonưthânưyêuưcuảư

béư-ưNgàyưhộiưbéưđếnưtrường

*Tuần 3 : Cụng việc của người lớn trong trường

- Cụng việc của cỏc cụ bỏc trong trường và cỏc

hoạt động của trẻ trong trường mầm non.

- Quan sỏt, trũ chuyện về những cụng việc của mọi người trong trường

MẠNG HOẠT ĐỘNG:

*Phỏt triển thể chất

- Trũ chuyện với trẻ về ớch lợi của thực

phẩm và cỏc mún ăn trong trường mầm

non đối với sức khoẻ của trẻ

- Rốn cho trẻ cú thúi quen tự phục vụ,

trong ăn uống ngủ, chơi, vệ sinh cỏ

nhõn

- Nhận biết và trỏnh vật dụng nơi nguy

hiểm trong trường, lớp mầm non

- Rốn luyện kĩ năng đi kiểng chõn, bũ

bằng bàn tay, cẳng chõn, tung và bắt

- Chơi cỏc trũ chơi vận động Như trũ

chơi chuyền búng, kộo co

*Phỏt triển nhận thức

- Phõn loại đồ dựng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu:

Hỡnh dạng, màu sắc, kớch thước, chất liệu, tờn

gọi

- Nhận biết chữ số, số lượng trong phạm vi 5,

gọi tờn cỏc thứ trong tuần

Tham quan cỏc khu vực trong trường, thảo

luận về trường, lớp mầm non

- Tờn địa chỉ của trường mỡnh đang học

- Cỏc khu vực trong trường và cụng việc của

cỏc cụ bỏc trong khu vực đú

- Khu vực trong lớp cỏc hoạt động trong lớp

* PT ngụn ngữ

-Quan sỏt trũ chuyện vớitrẻ về trường lớp mầmnon

- Kể chuyện một số sựkiện xảy ra trong lớp,trong trường

- Đọc thơ kể chuyện diểncảm về trường lớp mầmnon

- Nhận biết cỏc chữ cỏicỏc kớ hiệu chữ viết quacỏc từ tờn của cỏc gúcchơi, tờn của cỏc bạn tronglớp học

- Xem tranh ảnh, sỏch, bỏo

về trường mầm non, làmsỏch về trường lớp mầmnon

*PTTC, QHXH

-Trẻ chơi đúng vai; Cụ giỏo

- Trũ chơi xõy dựng trường mầm non củachỳng ta, trũ chuyện với trẻ về tỡnh cảmcủa trường lớp, cụ giỏo và cỏc bạn tronglớp và cỏc cụ bỏc trong trường, tham giacỏc hoạt động lễ hội trong trường

- Vệ sinh sắp xếp đồ dựng đồ chơi gọngàng sau khi chơi xong, biết vệ sinhtrường lớp sạch sẽ, giỳp đỡ bạn bố giỳp

đỡ cụ giỏo, thực hiện một số quy định củatrường của lớp

* Phỏt triển thẩm mĩ

-Trẻ biết sử dụngcỏc vật liệu khỏcnhau để cắt, nặn,

xộ , dỏn, xếp hỡnh

về trường lớp mầmnon, đồ dựng đồchơi cảnh vật cụgiỏo, cỏc bạn trongtrường

-Hỏt mỳa, vậnđộng theo nhạc cỏcbài về trường lớpmầm non, nghenhững bài hỏt vềchủ đề trườngmầm non

- Trũ chơi õm nhạc

Trờngưmầmưnonưthânưyêuưcuảưbéư-Ngàyưhộiưbéưđếnưtrờng

KẾ HOẠCH TUẦN 1 Chủ đề nhánh: Trường Mầm non của chúng ta

Thời gian thực hiện Từ ngày 1/9-5/9/2014

Nghe: Ngày đầutiên đi học

TC: Ai nhanh nhất

PTNT

PB Hình vuơng,hình chữ nhật

Quan sát: CổngtrườngTCVĐ: Thi xem

tổ nào đi nhanhChơi tự do

Quan sát thamquan dạo chơi sântrườngTCVĐ: Thi xem

tổ nào đi nhanhChơi tự do

Quan sát: CổngtrườngTCDG: Chi chichành chànhChơi tự do:

Quan sát thamquan dạo chơisân trườngTCVĐ: Thixem tổ nào đinhanhChơi tự do

Hoạt động

gĩc

- Gĩc đĩng vai : Cô giáo,cơ cấp dưỡng,bếp ăn gia đình,mẹ - con

- Gĩc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé, xây dựng vườn trường của bé

- Gĩc nghệ thuật: + Tơ màu trường mầm non,đồ chơi của trường,của lớp,vẽ đường đi tới

trường, tơ màu theo tranh trường, lớp

+ Hát: Trường chúng cáu là trường mầm non, cháu đi mẫu giáo, vui đến trường;bạn mới, cơ

và mẹ, dung dăng dung dẻ, trường em

- Gĩc học tập: + Chơi ghép tranh cơ giáo, tranh các bạn; Xếp hình cơ giáo, hình các bạn

trong lớp

+ Chơi chọn nhĩm nhiều hơn, ít hơn qua các tranh về các cơ và các bạ

- Gĩc thiên nhiên : Chăm sĩc cây cảnh ở gĩc thiên nhiên, lau lá cho sạch, tưới nước cho cây;

chơi với cát, nước, in hình

Hoạt động

chiều

Ơn hoạt độngtrong ngày làmtranh ảnh trangtrí cho chủ đề

Cơ cùng trẻ làmdụng cụng âmnhạc phục vụcho hoạt động ,

Xem đia CDbài hát về chủ

đề, hát các bàihát mới, đọcthơ về chủ đề

Xem các tranhảnh làm anhbuml về chủ đề

Ơn các hoạt độngtrong ngày biễu diễnvăn nghệ

Nêu gương bé ngoantrong tuần

­­­­­

A M C TIÊU ỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất:

Trẻ biết một số món ăn thông thườngở trường mầm non

- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn, bàn chảiđánh răng, ly uống nước, bát ăn cơm, tủ để đồ dùng cá nhân

- Có thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống, biết rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệsinh, chào mời trước khi ăn, không nói chuyện trong khi ăn

- Trẻ biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như đichạy, tung, bắt bóng

- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

- Biết tránh những vật dụng nguy hiểm trong trường, lớp mầm non

2 Phát triển nhận thức:

-Trẻ biết tên trường, các khu vực trong trường, công việc của các cô các bác trong trường,chăm sóc bảo vệ cây xanh trong trường

-Trò chơi; Chơi với nước, thả bóng bay

Trẻ ôn số lượng 1,2 nhận biết chữ số 1,2, ôn so sánh chiều dài

- Trò chơi: Tìm người láng giềng

3 Phát triển ngôn ngữ:

:Biết bày tỏ nhu cầu của mình bằng lời nói

Biết lắng nghe cô và các bạn nói, Biết đặt và trả lời câu hỏi

Biết kể các hoạt động trong trường lớp có lô gíc

Đọc diễn cảm bài thơ “ Bàn tay cô giáo”

-Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ

4 Phát triển tình cảm - xã hội:

Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè

Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch sẽ không bẻ cây

Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp

5 Phát triển thẩm mỹ:

Trẻ biết tham gia các hoạt động trong trường lớp mầm non

Thể hiện bài hát “ Ngày vui của bé” một cách tự nhiên, đúng nhịp

Có sáng tạo trong sản phẩm tạo hình về trường mầm non hài hoà cân đối

B Chuẩn bị học liệu:

- Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng… ĐDĐC…

- Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…

- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu

- Tạo tranh chủ đề nhánh

- Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề

C TiÕn hµnh:

1, Đón trẻ :

+ Cho cả lớp hát bài “Vui đến trường ”

+ Đến trường các con có vui không?

+ Các con có biết ngày khai giảng năm học là ngày nào không?

+ Các con có biết gì về ngày hội đến trường?

+ Đến trường các con sẽ gặp ai?

+ Các con làm gì trong ngày lễ hội đó?

- Trong ngày lễ hội khai giảng năm học mới, các bạn nhỏ nô nức được cắp sách đến trướng, được gặp lại cô giáo, gặp bạn, và có thêm nhiều bạn mới, được nghe cô hiệu trưởng nói chuyện, được xem nhiều tiết mục văn nghệ hay…

- Vậy các con cĩ thích đến trường để học khơng?

- Đến trường học, các con học thật ngoan để cơ thương bạn mến nhé!

2, Thể dục sáng:

*Khởi động:Cho trẻ đi thành vịng trịn, kết hợp các kiểu đi

*Trong động:Vận động theo nhạc

-Hơ hấp: Thổi nơ bay

-ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trứơc ,lên cao

+Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra trước lịng bàn tay sắp

+Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lịng bàn tay hướng vào nhau

+Nhịp 3:Hai tay đưa ra trước( như nhịp 1)

+Nhịp 4:Về TTCB

+Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân)

-ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục

+Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lịng bàn tay ngửa

+Nhịp 2:Hia tay đưa ra trước, lịng bàn tay sấp nồi khuỵu gối

+Nhịp 3:Như nhịp 1

+Nhịp 4:Vế TTCB

+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên

-ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên

+Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lịng bàn tay hướng vào nhau

+Nhịp 2:Nghiêng người sang phải

Cô giáo,cơcấp

dưỡng,bếp

ăn gia đình,mẹ - con,cửa hàng sách,thời trang của

bé Bé làm bội trợ: tậplàm dĩa tráicây, khuấynước cam

-

-Cháu biết trao đổi ngơn ngữ trong quátrình chơi với

cơ v cc bạn

-Cháu cĩ thể thực hiện vai chơi theo sự hướng dẫn của cơ: vai cơgio, vai cc bạn

-Cháu biết nhường nhịn

và thể hiện tình cảm với

cơ v bạn trongbuổi chơi

-Tạo được sản

-Đồ dùng học tập(cập,sách,viết,thước,bảng…)

-Đồ dùng gia đình,

đồ dùng của cơ: cặp sách, thước, viết, nĩn, trang phục,đồ dùng để nấu ăn, đồ dùng vệ sinh cá nhân…

-Tranh ảnh về cc cơ,

cc bc trong trường-Đồ dùng làm nội trợ: trái cây, khăn lau tay, nước rửa, ly nước; đồ dùng để khám bệnh

Chơi phân vai cơ dắt trẻ đi khám bệnh

-Bé tập làm nội trợ ,tổ chứccho trẻ khuấy nước cam, trưng bày đĩa tri cy.Cơ gợi

ý ngồi lại thỏa thuận vai chơi,phân cơng việc cụ thể cho từng thành viên Gợi ý trẻ bỏ đường vào ly,vắt nước cam vào khuấy đều cho tan đường rồi rĩt ra ly, đập đá bỏ vào, nếm vị chuangọt như thế nào?

phẩm khi chơi: đĩa trái cây, các ly nước cam

II/ GĨC

XÂY

DỰNG:

Gĩc xây dựng:xây

trường mầm non của bé, xây dựng vườn trường củabé,xây hàng rào, xây lớp học cĩ các

cơ và các bạn

Biết cách xây trường, vườn trường

cĩ các cơ và các bạn

-Cĩ sự phối hợp, đồn kết với nhau cùngxây dựng nên ngơi trường-Biết cách phân vai chơi

cụ thể nhưng hợp tác cùng nhau

-Biết thoả thuận với cơ

và bạn khi chơi

-Biết quý trọng sản phẩm

-Các khối gỗ, hàng rào, hình cơ và các bạn

-Các châu hoa cỏ, cây xanh

-Các loại đồ chơi trong sân trường-Hình lắp ghép các khối hình học để xâyngơi trường

-Cơ nhắc nhở cháu tự phânvai chơi với nhau cùngnhau xy trường mầm noncủa beé, xây dựng vườntrường của bé, xây hàngrào, xây lớp học cĩ các cơ

và các bạn

III/ GĨC

H C T P: ỌC TẬP: ẬP:

Gĩc học tập:

+ Chơi ghép tranh

cơ giáo, tranh các bạn

+ Xếp hình cơ giáo, hình các bạn trong lớp

+ Chơi chọn nhĩmnhiều hơn,

ít hơn qua các tranh

về các cơ

và các bạ

Chơi ghép tranh cơ giáo, tranh các bạn,xếp hình cơ giáo, hình cácbạn trong lớp

- Chơi chọn nhĩm nhiều hơn, ít hơn qua các tranh

về các cơ và các bạn

-Chơi sắp xếp

đồ chơi gọn gàng, tạo được sản phẩm

-Nhận biết được cơ giáo

và các bạn, nhận biết

-Tranh lô tô các

đồ dùng của các cơ:

cơ giáo, cơ cấpdưỡng:cặp sách, bútthước, các đồ dùng

để nấu ăn, đồ dùng

vệ sinh trường lớp

-Các loại sách, tranhtruyện, bài thơ, đồngdao về các cơ, cácbác trong trườngmầm non

- Chơi ghép tranh cơ giáo, tranh các bạn

- Xếp hình cơ giáo, hình các bạn trong lớp

- Chơi chọn nhĩm nhiều hơn, ít hơn qua các tranh vềcác cơ và các bạn

-Gợi ý cho trẻ tơ màu một

số đồ dùng đồ chơi trong sân trường

-Kể chuyện hoặc đọc thơ cho trẻ nghe,sau đo khuyếnkhích trẻ kể lại

nhĩm nhiều hơn, ít hơn.

IV/ GĨC

NGHỆ

THUẬT:

- Gĩc nghệ thuật:

+ Tơ màu trường mầm non,đồ chơi của trường,củalớp,vẽ đường đi tới trường,

tơ màu theo tranh trường, lớp

+ Làm vịng đeo tay tặng cơ+ Hát:

Trường chúng cáu

là trường mầm non, cháu đi mẫu giáo, vui đến trường;

đọc thơ:bạn mới, cơ và

mẹ, dung dăng dung

dẻ, trường

em

- Cháu biết cách tơ màu đều, mịn, đẹp

để tặng cơ

- Cĩ kỹ năng xâu vịng

- Thể hiện tình cảm yêu quý cơ qua các bài hát, bài thơ

- Biết quý trọng các sản phẩm

-Tranh tơ màu về các cơ, các bác trongtrường mầm non

-Đàn, dụng cụ âm nhạc: trống lắc, thanh gõ, trống-Mũ chĩp kín, hoa múa, mũ múa các bơng hoa, cành hoa tặng cơ

+ Tơ màu các cơ, các bạn trong lớp, tơ màu đồ dùng của các cơ + Làm vịng tặng cơ+ Hát: Trường chúng cháu

là trường mầm non, cháu đimẫu giáo, vui đến trường; đọc thơ:bạn mới, cơ và

mẹ, dung dăng dung dẻ, trường em

Cháu múa hát các bài hát

vế các cơ giáo, hát theo nhĩm, cá nhân tuỳ ý

V/ GĨC

THIÊN

NHIÊN:

Chăm sĩccây cảnh ởgĩc thiênnhiên, lau

lá chosạch, tướinước chocây; chơivới cát,nước, in

-Trẻ biết cáchchăm sĩc cây xanh: tưới nước nhẹ nhàng, lau lá thật nhẹ-Biết nhặt rác trong bồn hoa-Biết chơi cát:

tạo được sàn

Các loại chậu cây xanh, chậu hoa-Các khuơn hình người,xơ nước, cát, khăn lau lá

-Trẻ tự phân vai nhau để chăm sĩc cây cảnh ở gĩc thiên nhiên, lau lá cho sạch,tưới nước cho cây; chơi vớicát, nước, in hình khuơn cát hình người( các cơ)-Trao đổi với nhau cách chơi, cách làm

-Tự cháu liên kết các gĩc chơi với nhau sau khi mình

hỡnh khuụncỏt hỡnhngười( cỏccụ)

phẩm: hỡnh cỏc cụ và cỏc bạn

-Biết yờu thiờn nhiờn, yờu cỏi đẹp

-Biết chơi đoàn kết, biết giữ vệ sinh sạch sẽ

đó hoàn tất cụng việc

Lưu ý: Cỏch tiền hành khụng phải là yờu cầu

mà là cỏch hướng dẫn của

cụ như thế nào

để dẫn dắt lụi cuốn trẻ vào hoạt động

D kế hoạch hoạt động ngày

Thứ ngày … thỏng ……năm ………

PTNT: - NDC: LQVT “Hỡnh vuụng, chữ nhật”

I/ YấU CÂU:

- Trẻ nhận biết được chữ số 4 Biết cỏc nhúm cú số luợng 4

- Nhận biết, phõn biệt được cỏc hỡnh vuụng, tam giỏc, chữ nhật

- Trẻ cú kĩ năng đếm, kĩ năng tụ màu, viết số 4

Giỏo dục trẻ biết ghi nhớ cú chủ định

II/ Chu ẩ n b ị :

.Cụ và mỗi trẻ 1 hỡnh tam giỏc, 1 hỡnh vuụng, , cỏc thẻ sú từ 1 ,2

- Một số nhúm đồ chơi cú số lượng 1,2 để xung quanh lớp

III/ Tiến hành hoạt động:

- Luyện tập nhận biết số lượng là 2.

- Cụ tặng trẻ một mún quà và cho trẻ mở xem trong đú cú gỡ? ( Cú sỏch) cú bao nhiờu quyển sỏch?

- Cho trẻ tỡm xung quanh lớp cú tất

cả mấy cỏi xớch đu, mấy quả búng, mấy con bỳp bờ( tất cả cỏc đồ vật này đờu cú 2 cỏi và để rải rỏc xung quanh lớp).

- Cho trẻ chơi " Ai đếm đỳng" Cụ chuẩn bị 1 số hỡnh khối, hoặc viờn sỏi to, cho từng nhúm 2 trẻ lờn chơi Cụ xếp cỏc

Trẻ đàm thoại cựng cụ

Trẻ nhận biết và đếm

Trẻ tỡm kiếm

Trẻ chơi

đồ chơi đã chuẩn bị và từng rổ, đậy kín lại

để trẻ không biết trong rổ có mấy đồ chơi.

Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ ra để trẻ sờ đếm trong mổi rổ có mấy đồ chơi Bạn nào đếm nhanh, đúng là thắng Có thể cho 2 - 3 nhóm trẻ lên chơi.

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn lên chơi.

( có 2 bạn).

Hoạt động 3: hình vuông, tam giác

- Tổ chức cho trẻ chơi " Chiếc túi kì diệu"

+ Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương và gọi tên hình.

- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm của từng hình.

- Cô phát phấn và bảng con cho trẻ.

Cho trẻ vẽ dưới mỗi con số những đồ chơi

mà trẻ thích sao cho số đồ chơi bằng đúng

số ghi ở mỗi bảng Sau đó cho trẻ giơ lên

và tự kiểm tra lẫn nhau Cụ quan sỏt nhận xột tuyờn dương

* Kết thúc; Cho trẻ tô màu nhóm hình có

số lượng là 2 hình.

- Sử dụng vở bé lam quen với toán: tô viết

số 2

* Kết thúc hoạt động: Đọc bài thơ” Bàn

tay cô giáo”

Trẻ đếm

Trẻ lắng nghe cô phổ biến

Trẻ chơi Trẻ nhớ và nhắc lại

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi Trẻ chơi

Trẻ tô màu

Trẻ tô và viết Trẻ đọc thơ

4/Hoạt động ngoài trời

Quan sát tham quan dạo chơi sân trường

TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh

Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết các khu vực của trường

- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ

- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô

II/ Chuẩn bị:

- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao

- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1:Quan sát các phòng ban trong trường

- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường

- bài hát nói lên điều gì?

- Trường các con đang học là trường gì?

- Trường có những phòng nào?(Cô dẫn trẻ đi tham quan các phòng trong trường)

+ Phòng gì đây? Phòng Hiệu trưởng cho ai làm việc?

+ Phòng gì đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm ở tầng nào?Ai làm việc ở phòng này?

+ Phòng gì đây? Văn phòng để làm gì?

………

* TCVĐ: kéo co

- Cách chơi: chia ra làm 2 đội dùng sức kéo dây về phía mình đội nào kéo được sẽ thăng

- Luật chơi: kéo khi có hiệu lệnh của cô

* TCDG: Chi chi chành chành

- Cách chơi:

+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”

+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ

* Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước.

5, Hoạt động góc

- Góc phân vai: Gia đình đưa con đi học; Bác cấp dưỡng

- Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non; Xây vườn hoa

- Góc nghệ thuật: + Tô màu tranh vẽ trường MN

+ Hát VĐ bài “Vui đến trường”

- Góc thiên nhiên: Lau lá cây

- Cô nhận xét cháu ngoan trong ngày

- Chấn vào sổ động viên cháu chưa đạt

- Trẻ vượt trội:

- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nêu được tên bài hát.

Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, biết quan tâm đến bạn bè cô giáo

Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp phách, hoặc tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh.Đồng thời đượcnghe hát bài ngày đầu tiên đi học, chơi trò chơi âm nhạc; ai đoán đúng

Thể hiện được tình cảm của mình thông qua hoạt động tạo hìn

Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non

- Trẻ kể về những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học

* Hoạt động 2: dạy hát

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1+ Cô vừa hát bài gì?

- Cô hát lần 2 kết hợp minh họa theo bài hát

Trò chơi: Tiếng hát ở đâu

- Cách chơi: Cho một trẻ đội mũ che kín mắt,1-2trẻ khác lên hát đứng ở vị trí khác nhau, trẻ mởmắt ra đoán bạn hát ở hướng nào

- Vận động tự do; ngày vui của bé

Trẻ trò chuyện cùng côTrẻ kể

Trẻ đoánTrẻ trả lời

Trẻ hát cùng các bạn

Trẻ hát cá nhânTrẻ lắng ngheTrẻ nghe cô hát và quan sát cô múaTrẻ múa theo côTrẻ chơi

HĐ 5: Đọc thơ: Bàn

tay cô giáo * Kết thúc : Đọc thơ bàn tay cô giáo. Trẻ đọc thỏ

Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Cổng trường TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh

Chơi tự do:

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết công dụng của cổng trường

- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ

- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô

II/ Chuẩn bị:

- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao

- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường

- Trẻ tự khám phá xem cổng trường được làm bằng gì? Làm như thế nào? Ai làm ra cái cổng? Và cổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng như thế nào?

- Mỗi cháu đặt 1 câu về cái cổng

2/Hoạt động 2: TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh

- Cách chơi: chia ra làm 2 đội thi đua xem đội nào đi trên ghế không bị ngã, tới đích trước và lấy cờ chạy về đưa cho bạn kế tiếp, bạn kế tiếp đi lên đổi cờ màu khác và tiếp tục như thế cho đến hết các cháu trong 1 đội

- Luật chơi: Biết chờ đến lượt

3/ Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước

* Đánh giá sau 1 ngày

1, Đối với GV:

2, Đối trẻ: - Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được

- Trẻ vượt trội:

- Trẻ yếu kém:

Thứ ngày … tháng …… năm ……

* Hoạt động học có chủ định: NDC: Văn học Thơ: Bàn tay cô giáo

NDKH: Tạo hình “Tô màu tranh cô giáo”

I/ YÊU CẦU:

Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, đặt tên bài thơ, đọc thuộc thơ.

- Trẻ đọc thơ diển cảm rõ ràng mạch lạc, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đầy đủ câu

- Trẻ biết đọc từng câu, liên tiếp cả bài giữa các tổ

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với cô giáo, biết yêu quý cô giáo, cảmnhận cô giáo như mẹ hiền, hát vẽ về cô giáo

- Hát trường mẫu giáo yêu thương

- Cô giáo đối với các con như thế nào?

- Cô thường làm những công việc gì?

- Cô đối với các con có giống mẹ không?

- Các con phải làm gì để cô giáo vui?

* Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm:

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Nhìn vào bức tranh con đặt tên cho bài thơ nào

- Cô giáo đã làm những gì?

- Câu thơ nào được lặp đi lặp lại?

- Con thích nhất là câu thơ nào?

- Tác giả đã ví bàn tay cô giáo giống bàn tay ai?

Hát “Bàn tay cô giáo”

- Đọc nối tiếp từng câu giữa các tổ

- Nhóm, cá nhân đọc theo sự lựa chọn, điệu bộ ,tranh hay chữ viết

Trẻ lắng ngheTrẻ quan sátTrẻ lắng nghe cô đọcTrẻ nhìn tranhTrẻ nhìn chữTrẻ đọc

Trẻ quan sátTrẻ trả lời

Trẻ hátTrẻ học hỏiTrẻ vẽ

4/Hoạt động ngoài trời

Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh

Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết các khu vực của trường

- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ

- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô

II/ Chuẩn bị:

- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao

- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1:Quan sát các phòng chức năng

- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường

- bài hát nói lên điều gì?

- Trường các con đang học là trường gì?

- Trường có những phòng nào?(Cô dẫn trẻ đi tham quan các phòng trong trường)

+ Phòng gì đây? Phòng Hiệu trưởng cho ai làm việc?

+ Phòng gì đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm ở tầng nào?Ai làm việc ở phòng này?

+ Phòng gì đây? Văn phòng để làm gì?

* TCVĐ: kéo co

- Cách chơi: chia ra làm 2 đội dùng sức kéo dây về phía mình đội nào kéo được sẽ thăng

- Luật chơi: kéo khi có hiệu lệnh của cô

* TCDG: Chi chi chành chành

- Cách chơi:

+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”

+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ

* Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước.

* Đánh giá sau 1 ngày

1, Đối với GV:

2, Đối trẻ: - Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được

- Trẻ vượt trội:

- Trẻ yếu kém:

Thứ ngày … tháng …… năm ……

Phát triển thể chất:

Tung bóng lên cao và bắt bóng

I/ YÊU CẦU:

-Trẻ biết phối hợp các giác quan để thực hiện đúng động tác tung bóng lên cao và bắtbóng không bị rơi.

-Trẻ hiểu được vận động thể dục giúp cơ thể khoẻ mạnh

2/ Trọng động: Bài tập phát triển chung

- ĐT tay: Đứng thẳng tay thả xuôi n1: đưa tay ra trước

n 2: để tay lên vai n3 về n1; n4 về TTCB

- ĐT chân; CBNT n1; hai tay đưa ra trước ngồi khỵu gốilưng thẳng

- ĐT cơ bụng lườn; 2 tay chống hông quay ngườisang trái, sang phải

- Đt bật; Trẻ bật tại chổ theo nhịp hô3/ Vận động cơ bản:

Trẻ hátTrẻ đếmTrẻ quan sátTrẻ tung bóngTrẻ thả lỏng

KPKH: Trường Mầm non thân yêu

I/ Yêu cầu:

-Trẻ có hiểu biết về trường mầm non,tên trường các hoạt động của trường, biết được côngviệc của mỗi người trong trường, địa chỉ trường học, tên bạn tên cô giáo và công việc của mổingười trong trường

-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ trong trường học, biết yêu quý kính trọng các côgiáo trong trường học, thương yêu giúp đỡ bạn bè

-Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng mạch lạc những gì mà trẻ đã quan sát được

- Trẻ biết vẽ lại khuôn viên trường mầm non mà trẻ đã được quan sát

II/ Chuẩn bị :

Tranh ảnh một số thành viên trong trường

Tranh về khuôn viên trường mầm non

Giấy, bút màu cho trẻ

- Năm nay các con bao nhiêu tuổi?

- Đó là lứa tuổi học sinh nào?

- Các con đã được học qua lớp mầm chưa?

Trẻ hátTrẻ trả lời

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- Trường của chúng ta gọi là trường gì?

- Trường đóng tại địa bàn nào?

* Hoạt động 2: khám phá

- Đọc thơ Bàn tay cô giáo

- Cô treo tranh hỏi trẻ

- tranh vẽ gì đây?

- Con có nhận xét gì về bức tranh này?

- Ỏ trường ta được xây dựng như thế nào?

Khuôn viên trường rộng hay hẹp?

-Trong trường có những gì?

-Có mấy lớp học?

-Cho trẻ kể tên các phòng làm việc, lớp

-Có những cô nào công việc của mỗi cô-Ai kể được công việc một ngày ở trường củamình

-đến trường học các con phải như thế nào?

Trẻ kể Trẻ trả lời

Trẻ chơiTrẻ vẽ

Hoạt động ngoài trời

Quan sát: Cổng trường TCDG: Chi chi chành chành

Chơi tự do:

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết công dụng của cổng trường

- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ

- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô

II/ Chuẩn bị:

- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao

- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường

- Trẻ tự khám phá xem cổng trường được làm bằng gì? Làm như thế nào? Ai làm ra cái cổng? Vàcổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng như thế nào?

- Mỗi cháu đặt 1 câu về cái cổng

2/Hoạt động 2:TCDG: Chi chi chành chành

- Cách chơi:

+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”

+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ

4/ Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước

* Đánh giá sau 1 ngày

1, Đối với GV:

2, Đối trẻ:

- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.

- Trẻ vượt trội:

- Trẻ yếu kém:

Thứ ngày ….tháng … năm ……

Phát triển thẩm mỹ:

Vẽ trường mầm non của bé

I/ YÊU CẦU:

+ Trẻ biết nêu nhận xét về bức tranh, khuôn viên trường học

+ Nhận ra được những đặc diểm nổi bật về trường mầm non

+ Có tình cảm yêu trường lớp của mình, biết yêu quý kính trọng các cô bác trong trường, biết yêu thương nhường nhịn bạn bè

+ Hát những bài về trường mầm non

+ Trẻ biết trang trí bức tranh hài hoà, bố cục, tô màu phù hợp có sáng tạo

+ Trẻ thể hiện được vẽ đẹp của thiên nhiên, môi trường trong khuôn viên trường mầm non

II/ Chuẩn bị:

Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ về trường mầm non, có sân chơi, hàng rào, cây cảnh

- Các hoạt động của trường

- Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ

III/ Tiến trình hoạt động:

* Hoạt động 1:

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 1: ổn định

- Hát bài “trường của chúng cháu là trường mầm non”

- Các con vừa hát bài gì?

- Trường của ta là trường gì?

- Trường đóng tại địa bàn nào?

* Hoạt động 2: quan sát

Cô đưa tranh vẽ khuôn viên trường mầm non Cho trẻ nêu nhận xét

- Tranh 2; Vẽ các phòng học

- Đây là tranh vẽ gì?

- Nhiều phòng hay ít phòng?

- Những phòng học này có đặc điểm như thế nào?

- Cửa sổ có hình gì?

- Cửa chính có hình gì?

- Sơn tường màu gì?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát và gợi ý những trẻ có sáng tạo, nhắc trẻ tô màu không lem ra ngoài

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Trẻ hát Trẻ trả lời

Trẻ quan sát và nhận xét

Trẻ trả lời

Trẻ tô màu

4/Hoạt động ngoài trời

Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh

Chơi tự do

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết các khu vực của trường

- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ

- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô

II/ Chuẩn bị:

- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao

- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1:Quan sát tham quan dạo chơi sân trường:

- Cô hỏi: +Sáng ai đưa trẻ đi học? Đi bằng xe gì?

+ Khi ngồi trên xe phải như thế nào? Trẻ có thích đi học không? Vì sao?

- Cô hỏi trẻ về tên trường, địa điểm, tên lớp, tên hai cô dạy trẻ

-Con có biết cô gì là cô hiệu trưởng? cô hiệu phó là cô nào?

- Các con học lớp gì?

- Ngoài các cô dạy ở các lớp, còn có các cô nào hàng ngày nấu cho các con những bữa ăn ngon?

- Cô giới thiệu từ cấp dưỡng (cho trẻ nhắc lại)

- Cô nói: “Các cô cấp dưỡng rất vất vả để nấu những món ăn ngon, bổ dưỡng cho các con Vìvậy, các con phải ăn hết khẩu phần, không làm rơi, đổ thức ăn Như vậy, các cô cấp dưỡng mớivui lòng nha”

- Cho trẻ xem tranh về công việc của chú bảo vệ, hỏi trẻ đó là ai?

- Cô nói: “Trường mầm non là nơi các con đến để học tập, vui chơi Vì vậy, các con phải biết giữgìn trường lớp sạch đẹp Hỏi trẻ muốn vậy phải làm bằng cách nào? Nếu trẻ nêu chưa đủ, cô nóithêm cho trẻ biết.”

- Hỏi trẻ ở trường còn có gì? Giáo dục trẻ chơi phải biết giữ gìn đồ chơi

- Hỏi trẻ vừa trò chuyện về đề tài gì Giáo dục môi trường và GD trẻ phải biết nghe lời, yêu quý

và kính trọng các cô, chú trong trường

* Hoạt động 2: TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh (đi trên ghế TD)

- Cách chơi: chia ra làm 2 đội thi đua xem đội nào đi trên ghế không bị ngã, tới đích trước vàlấy cờ chạy về đưa cho bạn kế tiếp, bạn kế tiếp đi lên đổi cờ màu khác và tiếp tục như thế chođến hết các cháu trong 1 đội

- Luật chơi: Biết chờ đến lượt

* TCVĐ: kéo co

- Cách chơi: chia ra làm 2 đội dùng sức kéo dây về phía mình đội nào kéo được sẽ thăng

- Luật chơi: kéo khi có hiệu lệnh của cô

* TCDG: Chi chi chành chành

- Cách chơi:

+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”

+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ

* Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước

* Đánh giá sau 1 ngày

1, Đối với GV:

2, Đối trẻ: - Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được

- Trẻ vượt trội:

- Trẻ yếu kém:

KẾ HOẠCH TUẦN THỜI GIAN TỪ:

Thời

điểm

Đón trẻ - Rèn thói quen mang dép trong lớp

- Điểm danh: Tổ trưởng điểm danh  báo cáo với cô Quan tâm đến bạn vắng

- Thời gian + Thời tiết: Gở lịch, gắn băng từ thứ, ngày, tháng QS và nhận xét bầu trời

- Giới thiệu sách truyện mới: “Món quà cô giáo”

- Tâm trạng: vui, buồn, ngạc nhiện  trẻ nêu được vì sao vui, buồn, ngạc nhiên

- Thông tin trên báo, đài… các sự kiện nóng của địa phương, trường lớp…

- Phối hợp PH: Trao đổi về sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí…

TDS 1/ Khởi động: Trẻ đi chạy thành vòng tròn 2-3 vòng sau đó đứng về đội hình 3 hàng

ngang

2/ Trọng động: Tập các động tác

- Hô hấp; thổi nơ bay

- ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trứơc ,lên cao

- ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục

- ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên

PTNN:

- Truyện: “Món quà cô giáo”

PTTC:

- Đi trên ghế TD KPKH:

- Trò chuyện về tên, công việc của cô giáo

PTTM:

Vẽ đồ chơi tặng bạn

chành chành

Chơi tự do

Quan sát: CổngtrườngTCDG: Chi chichành chànhChơi tự do

Quan sát thamquan dạo chơisân trườngTCVĐ: Thi xem

tổ nào đi nhanhChơi tự do

Tham quan nhµbÕp

TCV§: KÐo coCh¬i tù do

Ch¨m sãc c©yc¶nh.TCV§:"C¸o vµThá"

- Giới thiệu món ăn kết hợp lồng dinh dưỡng

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

Xem đia CD bàihát về chủ đề,hát các bài hátmới, đọc thơ vềchủ đề.

Cùng cô quansát một sốhình ảnh tranhảnh về chủ đề,xem các tranhảnh làm anhbuml về chủđề

Ôn các hoạtđộng trong ngàybiễu diễn vănnghệ

Nêu gương béngoan trongtuần

Cho tẻ cắm cờ

bé ngoan nhậnxét và chấm vào

sổ theo dỏi trẻ

A MỤc tiªu:

1/Phát triển thể chất:

- Rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ, trong ăn uống ngủ, chơi, vệ sinh cá nhân

- Rèn luyện kĩ năng đi kiểng chân, bò bằng bàn tay, cẳng chân, tung và bắt bóng, đập và bắtbóng

- Chơi các trò chơi vận động Như trò chơi chuyền bóng, kéo co

2/Phát triển ngôn ngữ:

-

- Đọc thơ kể chuyện diển cảm về cô giáo lớp -

- Xem tranh ảnh, sách, báo về cô

3/Phát triển thẩm mĩ:

-Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để cắt, nặn, xé , dán, xếp hình về cô giáo

-Hát múa, vận động theo nhạc các bài nói về cô , nghe những bài hát về chủ đề trường mầm non

4/ Phát triển nhận thức:

Tham quan các khu vực trong lớp mầm non

- Tên địa chỉ của trường mình đang học

- Các khu vực trong trường và công việc của cô trong khu vực đó

- Khu vực trong lớp các hoạt động trong lớp

5/Phát triển tình cảm – Xã hội:

-Trẻ chơi đóng vai; Cô giáo

- Trò chơi xây dựng trường mầm non của chúng ta, trò chuyện với trẻ về tình cảm của trườnglớp, cô giáo và các bạn trong lớp

- Vệ sinh sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng,giúp đỡ bạn bè giúp đỡ cô giáo

B.Chuẩn bị học liệu:

- Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng… ĐDĐC…

- Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…

- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu

- Tạo tranh chủ đề nhánh

- Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề

- C TiÕn hµnh:

- 1, Đón trẻ :

- - Rèn thói quen mang dép trong lớp

- - Điểm danh: Tổ trưởng điểm danh  báo cáo với cô Quan tâm đến bạn vắng

- - Thời gian + Thời tiết: Gở lịch, gắn băng từ thứ, ngày, tháng QS và nhận xét bầu trời

- - Giới thiệu sách truyện mới: “Món quà cô giáo”

- - Tâm trạng: vui, buồn, ngạc nhiện  trẻ nêu được vì sao vui, buồn, ngạc nhiên

- - Thông tin trên báo, đài… các sự kiện nóng của địa phương, trường lớp…

- - Phối hợp PH: Trao đổi về sức khỏe, học tập của trẻ, xin vật liệu trang trí…

2, Thể dục sáng:

I/ Yêu cầu

- Trẻ biết cách đi chạy chậm một cách linh hoạt

- Thông qua đó giúp trẻ vận động tự nhiên, thoải mái biết làm theo hiệu lệnh của cô

-Chơi không chen lấn, xô đẩy nhau

*Khởi động:Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi

*Trong động:Vận động theo nhạc

-Hô hấp: Thổi nơ bay

-ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trứơc ,lên cao

+Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra trước lòng bàn tay

sắp

+Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau

+Nhịp 3:Hai tay đưa ra trước( như nhịp 1)

+Nhịp 4:Về TTCB

+Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân)

-ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục

+Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa

+Nhịp 2:Hia tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối

+Nhịp 3:Như nhịp 1

+Nhịp 4:Vế TTCB

+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên

-ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên

+Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lòng bàn tay

hướng vào nhau

+Nhịp 2:Nghiêng người sang phải

Trẻ thả lỏng

- Gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắpráp, cây xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi,bầu ra 1 bạn làm đội trưởng,

1 bạn làm kỹ sư thiết kế,nhóm xây dựng Trẻ cùnghợp tác với nhau để xây nênngôi trường

Phân vai

Cô giáo.

- Trẻ biết công việc của các cô giáo trong trường

- 1 số đồ dùng để dạy.Tranh ảnh cô bác trong trường

- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể hiện từng vai chơi Cách tổ chức công việc cho từng thành viên

- Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ chơi

- Cô cho trẻ về góc học tập, sách, cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì?

về trường Hát tự nhiên,đúng nhịp theo chủ điểm

- Bút màu, phấn, bảng con Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ

- Cô giao nhiệm vụ cho mỗitrẻ, cùng nhau làm ra sảnphẩm Nhóm hát, vận độngvới hình thức biểu diễn

Thiên nhiên

Chăm sóc tưới cây - Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi

với cát, khi làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi - Chăm sóc, tưới nước, laulá ở góc thiên nhiên chơi với

nước: chơi chìm nổi

Thứ hai, ngày … tháng … năm ………

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC “So sánh nhận biết sự bằng nhau của 2 nhóm”

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh nhận biết sự bằng nhau về số lượng 2 nhóm đồ vật

- Ghép tương ứng 1: 1

- Chú ý, lắng nghe, thực hiện theo lời nói của cô

II/ Chuẩn bị:

- Cô: ghế cho trò chơi, chuẩn bị một số đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều bằng nhau

- Trẻ: que, quyển bài tập toán cho mỗi trẻ

- Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

+ Cách chơi: khi có hiệu lệnh, mỗi cháu ngồi vào

1 cái ghế (số ghế nhiều hơn số cháu) Lần lượtgiảm số ghế hoặc tăng số ghế nhiều hơn so với sốcháu

+ Cháu chơi 2-3 lần Có nhận xét sau mỗi lần chơi

2/ Hoạt động 2: So sánh nhận biết sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật:

- Cháu xếp lá cờ hình vuông và lá cờ hình tamgiác Sau đó cho cháu so sánh xem số que tính lá

cờ hình vuông và số que tính lá cờ hình tam giácnhư thế nào ? có bằng nhau không ? làm cách nàocho bằng nhau ?

3/ Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cháu tìm xung quanh lớp xem có đồ chơi nàonhiều bằng nhau

- Thực hiện bài tập trong quyển bài tập toán:

cháu ngồi vào bàn thực hiện

4/ Kết thúc: nhận xét, tuyên dương

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe cách chơi

Trẻ chơi và nghe cô nhận xét

Trẻ so sánhTrẻ trả lờiTrẻ nêu ý kiếnTrẻ tim kiếmTrẻ làm bài tập

5/ Hoạt động ngoài trời:

Quan sát: Cổng trường TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh TCDG: Chi chi chành chành

Chơi tự do:

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết công dụng của cổng trường

- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ

- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô

II/ Chuẩn bị:

- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao

- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông nước

III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường

- Trẻ tự khám phá xem cổng trường được làm bằng gì? Làm như thế nào? Ai làm ra cái cổng? Vàcổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng như thế nào?