Kế hoạch đầy đủ bộ môn toán lớp 7

Biết qui tắc chuyển vế trong tập hợp SHT _Rèn kĩ năng làm các phép cộng ,trừ SHT nhanh và đúng _Bảng phụ ghi công thứcnhân ,chia 2 SHT và tính chất phép nhân 2 SHT ,định nghĩa tỉ số của

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TOÁN KHỐI 7

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm đúng mức của BGH, tổ chuyên môn, giáo viên bộ môn khác và giáo viên chủ nhiệm lớp, đặc biệt là các tổ chức

đoàn thể trong nhà trường đến mọi phong trào, mọi hoạt động phục vụ hỗ trợ đến việc dạy và học môn toán, nên nề nếp học tập của

HS ổn định và có nhiều tích cực, đồng thời tổ chức nhiều hoạt động, nhiều phong trào thi đua giúp các em có ý thức hứng thú trong học tập môn toán nói riêng và các môn học khác nói chung

- Giáo viên chủ nhiệm các lớp7 rất nhiệt tình, luôn động viên, nhắc nhở HS lớp mình cố gắng trong học tập

2.Khó khăn:

Bên cạnh những thuận lợi trên, còn gặp một số khó khăn là: Đa số HS là con em gia đình làm nông có kinh tế rất hạn chế, nên đời sống vật chất lẫn tinh thần rất thiếu thốn, chưa đáp ứng nhu cầu học tập hiện nay, cụ thể như thiếu đồ dùng học tập, thiếu sách tham khảo, đặc biệt là quĩ thời gian tự học ở nhà rất hạn chế, việc tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ môn gặp khá nhiều khó khăn Ở lớp 7còn tồn tại khá nhiều HS học yếu môn toán thêm vào đó là sự lười học, lười làm bài tập ở nhà

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG :

SỐ

ĐẦU NĂM % CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU %

HỌC KỲ I HỌC KỲ II

7A1

7A2

7A3

Cộng %

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG :

- Để từng bước nâng cao chất lượng bộ môn toán ở các lớp dạy, cần thực hiện nghiêm túc các biện pháp cụ thể như sau:

- Ngay từ đầu năm, cần nắm thật chính xác trình độ , điều kiện sinh hoạt và tính cách của từng học sinh mình dạy, dựa vào các cơ sở là: Kết quả năm học trước, Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm, trao đổi với các giáo viên chủ nhiệm lớp, tâm sự tìm hiểu ở ban cán sự lớp, ở từng cá nhân học sinh

- Nắm vững kế hoạch năm học của ngành, của trường, của các đoàn thể trong trường và đặc biệt là của GVCN lớp để từ đó có kế hoạch giảng dạy bộ môn phù hợp và có hiệu quả

- Thường xuyên tạo mối quan hệ phối hợp chặt chẽ với GVCN, với ban cán sự lớp để nắm bắt tình hình học tập bộ môn của lớp ở trường,

ở nhà một cách chính xác, thường xuyên và kịp thời , đặc biệt là việc học ở nhà của những học sinh yếu kém bộ môn để từ đó có biện pháp xử lý kịp thời và hiệu quả

- Ngay từ đầu năm học cũng như xuyên suốt cả năm học, cần phải hướng dẫn cụ thể cho HS phương pháp học môn toán ở lớp, ở nhà sao cho phù hợp với hoàn cảnh của từng HS để có hiệu quả cao nhất

- Thường xuyên tổ chức, hướng dẫn ban cán sự bộ môn thực hiện việc truy bài, chữa bài tập về nhà trong sinh hoạt 15 phút đầu buổi thật nghiêm túc và có chất lượng

- Trong từng tiết dạy, cần quan tâm đến đối tượng học sinh yếu kém bộ môn , cần có sự

hướng dẫn thêm và động viên các em vượt khó, cố gắng vươn lên Cuối từng tiết dạy cần giao việc về nhà thật cụ thể và phù hợp với đối tượng học sinh

- Thường xuyên kiểm tra miệng, có kế hoạch kiểm tra 15 phút rõ ràng và phù hợp Trong kiểm tra và đánh giá ghi điểm cho HS thật chính xác và công bằng

- Phối hợp với BGH , với GVCN để tổ chức phụ đạo cho đối tượng HS yếu kém và bồi dưỡng cho HS giỏi học Tổ chức cho HS học nhóm, học tổ ở trường ở nhà thật nghiêm túc và có hiệu quả Tổ chức câu lạc bộ em yêu toán học có nội dung sinh hoạt phong phú và có ích

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN :

LỚP SĨ

SỐ

Kém Yếu Tr.Bình Khá Giỏi Kém Yếu Tr.Bình Khá Giỏi

7 B

TÊN BÀI DẠY MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY

Tập Hợp Q Các Số

Hữu Tỉ (SHT)

Hiễu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn SHT trên trục số, so sánh SHT, biết mối liên hệ giữa các tập hợp N ⊂ Z ⊂ Q

_HS biết biểu diễn SHT trên trục số ,biết so sánh 2 SHT _Bảng phụ ,thước thẳngcó chia độ _Tích cực hóa họat độngcủa HS _Phát triển cho HS

khả năng tự học ,hình thành cho hs tư duy tích cực ,độc lập ,sáng tạo nâng cao năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

2

Cộng ,Trừ SHT

Nắm vững các qui tắc cộng,trừ SHT Biết qui tắc chuyển vế trong tập hợp SHT

_Rèn kĩ năng làm các phép cộng ,trừ SHT nhanh và đúng _Bảng phụ ghi công thứcnhân ,chia 2 SHT và tính

chất phép nhân 2 SHT ,định nghĩa tỉ số của 2 số

_Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn đem lại niềm vui ,hứng thú trong học tập

Nhân ,Chia SHT

Nắm vững qui tắc nhân chia SHT _Rèn kĩ năng nhân ,chia SHT

nhanh và đúng _bảng phụ ghi công thứcnhân ,chia 2 SHT ,định

nghĩa tỉ số của 2 số

_Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn đem lại niềm vui ,hứng thú trong học tập

4

Giá Trị Tuyệt Đối

Của SHT Cộng ,Trừ

,Nhân Chia Số Thập

Phân(STP)

- Hiểu được khái niện giá trị tuyệt đối của 1 sht, xác định được giá trị tuyệ đối của 1 sht

_Kĩ năng cộng ,trừ ,nhân ,chia STP .Biết vận dụng tính chất các phép tóan về SHT để tính tóan hợp lý

_Dùng bảng phụ vẽ trục

số ôn lại giá trị tuyệt đối của số nguyên a

_Vận dụng các phương pháp dạy học hiện đại ,thích hợp

_Áp dụng 2 phương pháp sau đây :

+Dạy học đặt và giải quyết vấn đề

+Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ

Luyện Tập

Cũng cố qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của 1 SHT _Rèn kĩ năng so sánh cácSHT ,tính giá trị biểu thức ,tìm

x sử dụng máy tính Phát triển

tư duy HS qua dạng tóan tìm giá trị lớn nhất ,giá trị nhỏ nhất của biểu thức

_Bảng phụ ghi bài tập

6 Lũy Thừa Của 1

SHT HS hiểu được lũy thừa với số mũ tự _Rèn kĩ năng vận dụng các qui _Máy tính bỏ túi ,bảng

nhiên của 1 SHT, biết qui tắc tính tích và thương của 2 lũy thừu cùng

cơ số, qui tắc tính lũy thừa của lũy thừa

tắv nêu trên trong tính tĩan phụ

4 7 Lũy Thừa Của 1

SHT (TT) HS nắm vững 2 qui tắc về lũy thừa

của 1 tích và 1 thương _Kĩ năng vận dụng các qui tắctrong tính tĩan _Bảng phụ 8

Luyện Tập

Củng cố các qui tắc nhân, chia 2 lũy thừa cùng cơ số, qui tắc tính lũy thừa của lũy thừa, lũy thừa của 1 tích, 1 thương

_Rèn kĩ năng vận dụng các qui tắc trên trong tính tĩan ,so sánh 2 lũy thừa ,tìm số chưa biết

_Bảng phụ tổng hợp các cơng thức về lũy thừa _Đề kiểm tra 15’ phơtơ cho HS

5 9

Tỉ Lệ Thức

HS hiểu thế nào là tỉ lệ thức (TLT), nắm vững tính chất của TLT, nhận biết được TLT và các số hạng

_Chú trọng TLT a:b=c:d ,các

số a,b,c,d được gọi là các số hạng của TLT ,ava d là các số hạng ngịai hay ngọai tỉ ,c và d

là các số hạng trong hay trung

tỉ

_GV:đèn chiếu và các phim giấy trong ghi bài tập

_HS :ơn tập khái niệm tỉ

số của 2 SHT x và y (y

≠0)

bc ad

thì d

c b a d

c b a

=

=

= Nếu

số tỉ

hai của là thức lệ Tỉ

10 Luyện Tập Củng cố định nghĩa 2 tính chất TLT

Rèn kĩ năng nhận dạng

6 11

Tính Chất Của Dãy

Tỉ Số Bằng Nhau

HS nắm vững tính chất của dãy tỉ

số bằng nhau, cĩ kĩ năng vận dụng các tính chất này để giải các tĩan chia

d b

c a d b

c a d

c b

a

−

−

= +

+

=

_GV :Đèn chiếu ,bảng phụ

_HS :Ơn tập các tính chất

thể có d

c b

a Từ

d b b

a

+

+

=

⇒

=

12

LUYỆN TẬP

_59/31

14

3 5 : 7

3 10 )

4

3 5 : 4 )

2

1 25 , 1 : ) 1 ( )

) 12 , 3 ( : 04 , 2 )

d c b

a

−

− _GV đưa đề bài lên mànhình yêu cầu HS dùng

dãy tỉ số bằng nhau

7 13

14

Số Thập Phân Hữu

Hạn ,Số Thập Phân

Vơ Hạn Tuần Hịan

l tập

HS nhận biết được STP hữu hạn, điều kiện để 1 phân số tối giản biểu diễn được dưới dạng STP hữu hạn

và STP vơ hạn

_Mỗi SHT được biểu diễn bởi 1 STP hữu hạn hoặc vơ hạn tuần hịan

_Ngược lại ,mỗi STP hữu hạn hoặc vơ hạn tuần hịan biểu diễn 1 SHT

_Đèn chiếu ,giấy trong ,bảng phụ ,máy tính _Ơn lại định nghĩa SHT

_Số 0,323232

cĩ phải là SHT khơng? _Bài 68/34/SGK

8 15 Làm Trịn Số HS cĩ khái niệm về làm trịn số, _Qui ước làm trịn số _Đèn chiếu ,các phim _Làm trịn số như thế nào ?

biết ý nghĩa của việc làm tròn số trong thực tiễn Nắm vững và biết vận dụng các qui tắc làm tròn số sử dụng đúng các thuật ngử nêu trong bài

+Trường hợp 1 :SGK +Trường hợp 2 :SGK _Làm tròn số sau đến chữ số thập phân thứ hai :7,923 ; 17,418 ;

50,401 ; 0,155

giấy trong ,bảng phụ ghi

1 số ví dụ trong thực tiễn _Sưu tầm ví dụ thực tế

về làm tròn số ,máy tính

bỏ túi

Và để làm gì?

16 Luyện Tập Có ý thức vận dụng các qui tắc làm

tròn số trong đời sống hàng ngày

9 17

Số Vô Tỉ ,Khái Niệm

Về Căn Bậc Hai

HS có khái niệm về số vô tỉ và hiểu thế nào là căn bậc hai của 1 số khong âm

Biết sử dụng đúng kí hiệu

_Số vô tỉ là số viết được dưới dạng STP vô hạn không tuần hòan

_ Căn bậc hai của 1 số a không

âm là số x sao cho x2 = a _Chú ý :không được viết

_GV: Đèn chiếu và các phim giấy trong ,bạng phụ ,máy tính bỏ túi _Ôn tập định nghĩa SHT ,quan hệ giữa SHT

và STP

_Có SHT nào mà bình phương bằng 2 không?

18

Số Thực

HS biết được số thực là tên gọi chung cho cả SHT và SVT, biết được biểu diễn số thập phân của số thực

_SHT và SVT được gọi chung là

số thực

_Đèn chiếu và các giấy trong ghi bài tập

_Thước kẻ ,compa,bảng phụ ,máy tính bỏ túi

_Lại thêm 1 lọai số mới chăng?

10 19

Luyện Tập

Củng cố khái niệm số thực, thấu được rõ hơn quan hệ giữa các tập hợp số đã học (N,Z,Q,I,R)

_Đèn chiếu và các phim giấy trong ,bảng phụ 20

ÔN TẬP CHƯƠNG I

Hệ thống cho HS các tập hợp số đã học

Ôn tập định nghĩa SHT, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối của 1 SHT, qui tắc các phép tóan trong Q

Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính trong Q,tính nhanh ,tính hợp lý, tìm x, so sánh 2 SHT

_Nắm được tập hợp số Q _Các phép tóan cộng,trừ nhân ,chia trong Q

_5 công thức tính lũy thừa _Rèn luyện kĩ năng tính tóan của HS

_Bảng phụ tổng kết quan

hệ giửa các tập hợp N,Z,Q(trên bìa hoặc giấy trong )và bảng các phép tóan trong Q(trên bảng phụ)

_Làm 5 câu hỏi ôn tập chương I(từ 1 →5) và làm bài tập 96,97

11 21 ÔN TẬP (TT)

22 KIỂM TRA

CHƯƠNG I Qua kiểm tra 1 tiết để đánh giá sự

tiếp thu của HS _Đạt kết quả theo yêu cầugiảng dạy

12 23 CHƯƠNG II : HÀM

SỐ VÀ ĐỒ THỊ

Đại Lượng Tỉ Lệ

Thuận (TLT)

Biết được công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lượng TLT Hiểu tính chất 2 đại lượng TLT Biết tìm

hệ số tỉ lệ

_Bước đầu hòan thiện về đại lượng TLT và các tính chất của

nó

_Bảng phụ ,máy tính bỏ túi ,phấn màu _Gợi mở ,dẫn dắt HS tự tìmra câu trả lời dẫn tới kiến

thức mới

Một Số Bài ToánVề

Đại Lượng TLT

HS phải biết cách làm các bài tóan

cơ bản về đại lượng TLT và biết chia tỉ lệ

_Hai đại lượng TLT x và y liên

hệ với nhau bởi công thức y=ax

_Bảng phụ, máy tính bỏ túi _Biết liên hệ với kiến thứcTLT ở tiểu học để suy luận

2 đại lượng TLT

13 25

Luyện Tập

HS làm thành thạo các bài tóan cơ bản về đại lượng TLT

Kĩ năng vận dụng các tính chất vào bài tập thành thạo mà giải

Hiểu các bài tóan liên quan thực tế

_Biết vận dụng tính chất dãy tỉ

số bằng nhau để giải tóan _Dự đóan lọai bài tóan về TLT

để tính giá trị của x,y khi y = ax

_Bảng phụ để ghi sẵn 1

số bài tập _Gợi mở ,dẫn dắt HS biếtsuy luận từ các câu hõi của

GV để tìm đúng 2 đại lượng TLT với nhau

26

Đại Lượng Tỉ Lệ

Nghịch

Nắm được công thức biểu diễn mối liên hệ giữa 2 đại lượng TLN với nhau

Nhận biết 2 đại lượng TLN với nhau Nắm tính chất 2 đại lượng TLN Biết tìm hệ số TLN

_Hiểu kĩ ,nắm vững công thức

2 đại lượng TLN _Nhận biết 2 đại lượng TLN với nhau

không?

_Cách tìm hệ số TLN ,công thức

x

a

y =

_Bảng phụ ghi các lọai bài

_Bảng phụ ghi 1 số bài tập tại lớp

_Gợi mở ,hướng dẫn cách tính công thức 2 đại lượng TLN,có khả năng so sánh 2 đại lượng TLN với 2 đại lượng TLT

14 27

Một Số Bài Toán Về

Đại Lượng Tỉ Lệ

Nghịch

HS phải biết làm các bài tóan cơ bản về đại lượng TLN dựa trên cơ

sở công thức và tính chất của nó

_Biết giải tóan cơ bản về 2 đại lượng TLN Từ TLN biết đu6a về dạng TLT

_Bảng phụ ghi 1 số bài tập tại lớp cho các nhóm giải

_Gợi mở ,dẫn dắt HS giải lọai tóan TLN cần dựa vào công thức

x

a

y = đưa về giải tóan TLT

28

Luyện Tập Kiểm

Tra 15’

HS được củng cố bài tóan TLT, TLN

Sử dụng thành thạo tính chất dãy tỉ

số bằng nhau Nâng cao kiến thức thực tế về năng suất

Kiểm 15’ là kiểm tra kiến thức

_Thành thạo giải tóan TLT,TLN dựa trên cơ sở định nghĩa _Biết áp dụng vào bài tóan thực tế trong sản xuất như :sản phẩm ,lãi suất

_Bảng phụ ,thước kẻ để lập bảng giá trị _Đàm thọai HS dựa vào tínhchất để suy diễn bài tóan

TLN,TLT _Hoặc từ bài tóan TLN đưa

về giải tóan TLT

15 29

Hàm Số

HS biết được khái niệm hàm số Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không?

Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số

_Nhận biết được đại lượng này

có phải là hàm số của đại lượng kia hay không?

_Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số và ngược lại

_Đèn chiếu và các phim giấy trong

_Thước thẳng ,bảng phụ ,bảng phụ nhóm

_thông qua các ví dụ cụ thể hình thành khái niệm

15 30

Luyện Tập

_Củng cố khái niệm hàm số _Rèn khả năng nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không ?

_Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số

và ngược lại

_Nhận biết được đại lượng này

có phải là hàm số của đại lượng kia hay không?

_Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số và ngược lại

_Đèn chiếu và các phim giấy trong

_Thước thẳng ,bảng phụ ,bảng phụ nhóm

_HS tự giải bài tập dễ, gợi ý bài tập khó

_GV nhận xét bài làm của HS

31 Kiểm Tra 1tiet

_Thấy được sự cần thiết phải dùng

1 cặp số để xác định vị trí của 1 _Biết xác định 1 điểm trên mặtphẳng tọa độ khi biết tọa độ _Thước thẳng có chia độdài ,compa _Thông qua 2 ví dụ của SGK,GV giới thiệu mặt phẳng

Mặt Phẳng Tọa Độ

điểm trên mặt phẳng _Biết vẽ hệ trục tọa độ _Biết xác định tọa độ của 1 điểm trên mặt phẳng

_Biết xác định 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó

của nó _Biết xác định tọa độ của 1 điểm trên mặt phẳng

_BT 32/67 trên bảng phụ tọa độ ,hệ trục tọa độ ,tọa

độ của 1 điểm và cách xác định tọa độ của nó

16 33

Luyện Tập

_HS có kĩ năng thành thạo vẽ hệ trục tọa độ

_Xác định vị trí của 1 điểm trong mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó

_Biết tìm tọa độ của 1 điểm cho trước

_Xác định vị trí của 1 điểm trong mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó

_Biết tìm tọa độ của 1 điểm cho trước

_Bảng phụ ,bảng nhóm ,thước thẳng có chia khỏang

_HS giải bài tập ,GV nhận xét

16 34

Đồ Thị Của Hàm Số

Y=Ax (A ≠0)

_Hiểu được khái niệm đồ thị của hàm số y=ax

_Thấy được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số _Biết cách vẽ đồ thị của hàm số y=ax

_Thước thẳng có chia khỏang _Phấn màu _Cho HS thực hiện ?1 từđó hình thành khái niệm

đồ thị của hàm số _Hướng dẫn cách vẽ đồ thị của hàm số

35

Luyện Tập

_Củng cố khái niệm đồ thị của hàm

số y=ax _Rèn kĩ năng vẽ đồ thị của hàm số y=ax (a ≠0)

_Biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị ,điểm không thuộc đồ thị hàm số _Biết cách xác định hệ số a khi biết

đồ thị hàm số _Thấy được ứng dụng của đồ thị

_Biết vẽ đồ thị của hàm số y=ax(a ≠0)

_Biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị ,điểm không thuộc đồ thị hàm số

_Đèn chiếu ,bảng phụ ,phấn màu

_Thước thẳng có chia khỏang

_HC giải bài tập _GV sửa chữa ,uốn nắn sai sót của HS

17 36

Ôn Tập Chương II

_Hệ thống hóa kiến thức của chương về 2 đại lượng TLT,hai đại lượng TLN

_Rèn kĩ năng giải tóan về đại lượng TLT,TLN

_Chia 1 số thành các phần TLT,TLN với các số đã cho

_Biết giải bài tóan về đại lượng TLT,TLN _Đèn chiếu ,bảng phụ,phấn màu

_Thước thẳng có chia khỏang

_Máy tính

_Cho HS chuẩn bị đáp án trả lời các câu hỏi ôn tập và giải tất cả các bài tập phần

ôn tập chương _GV hệ thống lại các kiến thức cơ bản của chương 17

37

38

Ôn Tập

HỌC KỲ I _Hệ thống hóa và ôn tập các kiến

thức cơ bản về hàm số ,đồ thị của hàm số y=f(x),đồ thị của hàm số y=ax(a ≠ 0)

_Rèn kĩ năng xác định tọa độ của 1 điểm cho trước ,xác định điểm theo tọa độ cho trước ,vẽ đồ thị hàm số y=ax

_Xáx định điểm thuộc hay không

_Biết cách vẽ đồ thị của hàm

số y=ax _Xác định tọa độ của 1 diểm cho trước

_Xác định điểm theo tọa độ cho trước

_Xáx định điểm thuộc hay không thuộc đồ thị của hàm số

_Đèn chiếu ,phấn màu _Thước thẳng có chia khỏang

thuộc đồ thị của hàm số 18

39

40

KIỂM TRA HKI

Trả bai HKI

_Cho HS biết sử dụng máy tính bỏ túi CASIO

_Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính

_Biết sử dụng máy tính _GV liên hệ nhà trường

mượn máy tính _Vấn đáp ,đàm thọai

_Ôn tập các phép tính về SHT ,số thực

_Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về SHT ,số thu65c để tính giá trị biểu thức

_Vận dụng các tính chất của đẳng thức ,của dãy tỉ số bằng nhau để tìm số chưa biết

_Hệ thống lại các kiến thức đã học

_Ôn tập lại các kiến thức trọng tâm đã học để HS thi HKI đạt chất lượng

_Vấn đáp _Đàm thọai

19 41

Thu Thập Số Liệu

Thống Kê ,Tần Số

_HS hiểu rõ khái niệm tập hợp thống kê ,tần số khi điểu tra _Biết được dấu hiệu của đơn vị điều tra

_Vận dụng những kiến thức trong bài để áp dụng thực tế trong xã hội

_Biết thu thập số liệu thống kê _Biết giá trị của dấu hiệu _Biết tần số là gì

_Kí hiệu của tần số

_GV dùng bảng phụ ghi lại vài ví dụ trong SGK hoặc 1 số bài tập trong sách

_Trực quan bài tập bằng bảng phụ

_Suy luận _Đàm thọai 42

Luyện Tập

_Biết giải quyết bài tập theo yêu cầu bài đã học

_Rèn luyện kĩ năng suy luận cho HS qua những bài tập thực tế trong xã hội

_Giải được bài tập _Giải bài tập 2,3,/7,8/SGK _GV dùng bảng phụ ghi 2đề bài tập _Gợi mở _Suy luận

_Đàm thọai

20 43

Bảng ‘Tần Số ‘Các

Giá Trị Của Dấu

Hiệu

_Qua bảng tần số các giá trị của dấu hiệu ta có thể thu gọn các số liệu thống kê ban đầu

_Giúp ngưới điều tra dễ dàng tìm ra các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán

_Biết lập bảng ‘tần số ‘các giá trị của dấu hiệu _GV dùng bảng phụ đểghi ?1

_Lập 2 bảng 8,9 cho HS

_Trực quan ,gợi mở _Các em nhận xét ,tìm cách trình bày dễ dàng 44

Luyện Tập

_Qua bái tập giúp HS tìm được phương pháp hay ứng hiện trong cuộc sống

_Rèn luyện kĩ năng suy luận ,tính tóan của HS

_Giải được bài tập _Mỗi bài HS phải biết dấu hiệu

là gì ? các giá trị là bao nhiêu ?

để lập bảng tần số cho đúng _Vẽ được biểu đồ đọan thẳng

và biểu đồ hình chữ nhật

_GV dùng bảng phụ ghi các bài tập và bảng 10,11,12,13,14

_Gợi mở _Trực quan

21 45

Biểu Đồ

_Biết lập được biểu đồ dựa vào giá trị và tần số của chúng

_HS phân biệt được biểu đồ đọan thẳng và biểu đồ hình chữ nhật

_Vẽ được biểu đồ đọan thẳng

và biểu đồ hình chữ nhật

_GV minh họa bằng bảng phụ hình 1 ,hình 2

_Liên hệ thực tế trong các

cơ quan ,đàm thọai

46 Luyện Tập _HS biết vận dụng bài học để vẽ

biểu đồ đọan thẵng ,biểu đồ hình _Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ _Bài tập 10,12/SGK/44 _GV dùng bảng phụ ghi 2bảng 15,16/SGK _Đàm thọai _Gợi mở

chữ nhật trong bài tập

22 47

Số Trung Bình Cộng

_Qua các giá trị của dấu hiệu ta tìm

ra được số trung bình cộng của dấu hiệu

_Ta có thể so sánh các dấu hiệu cùng lọai với nhau

_Tính thành thạo giá trị trung bình khi có đủ số liệu điều tra

_Biết tính được gía trị trung bình của 1 biến lượng

_So sánh được các dấu hiệu cùng lọai

_GV dùng bảng phụ minh họa ?3 (bảng 21),bảng 22

_Đàm thọai _Gợi mở

48

Luyện Tập

_Rèn luyện kĩ năng tính giá trị trung bìng cộng của dấu hiệu

_Cho HS áp dụng thực tế với xã hội qua các bài tập ví dụ

_Biết giải bài tập _Rèn luyện kĩ năng tính tóan cho HS

_Giải bài tập 16,17,18/SGK/21

_GV dùng bảng phụ vẽ bảng 24,25,26 để HS giải bài tập

_Đàm thọai _Gợi mở _Vấn đáp

23 49

50

Ôn Tập Chương III

_Ôn lại các kiến thức đã học :tần số ,giá trị của các dấu hiệu ,lập bảng _Vẽ được và khắc sâu kiến thức _Rèn luyện kĩ năng tính tóan cho

HS _Hệ thống tòan bộ kiến thức của chương để giả được các bài tập

_Biết vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập trong SGK _Bt 20/23

_Tổng hợp lại kiến thức _Lập bảng tần số _Dựng biểu đồ đọan thẳng _Tính được số trung bìng cộng

_Dùng bảng phụ để cho

HS nhìn giải bài tập dễ dàng

_Đàm thọai _Vấn đáp

51 Kiểm Tra 1 Tiết _Kiểm tra 1 tiết để kiểm tra lại sự

24 52 Chương IV : Biểu

Thức Đại Số

Khái Niệm Về Biểu

Thức Đại Số

_Hiểu được khái niệm về biểu thức đại số (BTĐS)

_Tự tìm 1 số ví dụ về biểu thức đại

số

_HS biết được BTĐS _SGK

_Bảng phụ

53

Giá Trị Của 1 BTĐS

_HS biết cách tính giá trị của 1 BTĐS

_Biết cách trình bày bài giải của bài tóan này

_Biết cách tính giá trị của 1

25 54

Đơn Thức

_Nhận biết 1 BTĐS nào đó là đơn thức

_Nhận biết được 1 đơn thức là đơn thức thu gọn

_Phân biệt được hệ số và biến số _Biết nhân 2 đơn thức

_Biết cách viết 1 đơn thức là đơn thức thu gọn

_Biết phân biệt được đâu là đơn thức trong BTĐS

_Biết cách thu gọn 1 đơn thức _Biết nhân 2 đơn thức

_SGK _Bảng phụ

55

Đơn Thức Đồng

Dạng

_Hiểu được thế nào là 2 đơn thức đồng dạng

_Biết cộng ,trừ các đơn thức đồng dạng

_Biết được các đơn thức đồng dạng

_Thực hiện được các phép tính cộng ,trừ các đơn thức đồng dạng

_SGK _Bảng phụ

26 56

Luyện Tập

_Củng cố kiến thức về BTĐS,đơn thức ,đơn thức đồng dạng

_Rèn luyện kĩ năng tính giá trị của

1 BTĐS _Tính tích cùa 2 đơn thức _Tính tổng và hiệu cùa 2 đơn thức đồng dạng

_Kĩ năng thực hiện cộng ,trừ các đơn thức đồng dạng _SGK_Bảng phụ

57

Đa Thức

_Nhận biết 1 đa thức thông qua ví

dụ _Biết thu gọn đa thức ,tìm bậc của

đa thức

_Bảng phụ

27 58

Cộng ,Trừ Đa Thức

_HS biêt cộng ,trừ đa thức _Vận dụng qui tắc dấu ngoặc

và các phép tính cộng,trừ trên

số để thực hiện các phép tóan cộng,trừ 2 đa thức

_Phấn ,bảng _Thước thẳng _SGK,SGV

_GV nghiên cứu SGV và sách thiết kế bài giảng tóan

7 _Đàm thọai ,gợi mở _Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề

59

50

Luyện Tập

Kiểm Tra 1tiet

_HS được củng cố kiến thức về đa thức ,cộng ,trừ đa thức

_HS được rèn luyện kĩ năng tính tổng ,hiệu các đa thức

_Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tóan cộng,trừ các đa thức _Tính giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến

_Rèn kĩ năng thực hiện các phép tóan cộng ,trừ đa thức _Tính giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến

_Phấn màu ,bảng phụ có ghi sẵn bài tập hòan chỉnh nhất

_Cho HS làm các bài tập từ

dễ đến khó _HS tự tìm ra lời giải của bài tập hoặc GV gợi ý để cho

HS định hướng được cách giải

28 61

Đa Thức 1 Biến

_Biết kí hiệu đa thức 1 biến và biết sắp xếp đa thức theo lũy thừa tăng hoặc giảm của biến

_Biết tìm bậc ,hệ số cao nhất ,hệ số

tự do của đa thức 1 biến _Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại

1 giá trị cụ thể của biến

_Truyền đạt cho HS biết cách xác định bậc của đa thức 1 biến và sắp xếp các hạng tử của đa thức theo lũy thừa tăng hoặc giảm của biến

_Bảng phụ vẽ hình như trang 41/sgk

_Sử dụng hình ảnh trực quan

_HS thảo luận theo từng

tổ ,sau đó đề cử 1 tổ viên tham gia trò chơi ”Về đích nhanh nhất “

_Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề

62

Cộng ,Trừ Đa Thức

1 Biến

_HS biết cộng ,trừ đa thức 1 biến _Các đơn thức đồng dạng được

đặt trong cùng 1 cột khi thự hiện phép tính nếu như HS vận dụng cách 2 để tính tóan

_SGK, SGV, SBT ,bảng phụ có ghi sẵn 2 cách để thực hiện cộng ,trừ đa thức

_Mỗ tổ cử 1 tổ viên thi xem

ai giải bài ra kết quả nhanh

và đúng nhất

29 63 Luyện Tập _HS được củng cố kiến thức đa

thức 1 biến ,cộng ,trừ đa thức 1 biến

_Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính cộng ,trừ đa thức

1 biến

_Bảng phụ ghi thêm bài tập ngòai SGK _GV cho HS nhắc lại 2 cáchđể thực hiện cộng,trừ đa

thức

_Được rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức theo lũy thừa tăng hoặc giảm của biến và tính tổng ,hiệu các đa thức

_GV ra bài tập và cho HS xung phong lấy điểm _Sữa các bài tập trong SGK ,GV cho HS làm vài bài tập nâng cao

64

Nghiệm Của Đa

Thức 1 Biến

_Hiểu khá niệm nghiệm của đa thức _Biết cách kiểm tra xem số a có phải là nghiệm của đa thức hay không ?

_Rèn luyện cách tìm x để từ đó suy ra giá trị của x chính là nghiệm của đa thức

_Bảng phụ có vẽ ?2 trang 48/SBT _Vấn đáp _Đặt vấn đề và giải quyết

vấn đề _Tổ chức “Trò chơi tóan học”

30

65

66 Ôn Tập Chương IV

_Hệ thốn glại tòan bộ kiến thức đã

có trong chương _Phân biệt được sự khác nhau giữa hằng số và biến số ,đa thức và đơn thức ,thu gọn đa thức 1 cách thành thạo ,cộng ,trừ các đa thức

_Rèn luyện kĩ năng tính tóan

đã học trong chương _GV dùng bảng phụ đểgiải quyết vấn đề ôn tập _Đàm thọai _Vấn đáp

32

33

34

67

68

68

69

On tập cuối năm

môn ĐS

kiểm tra HK II

_Ôn lại các kiến thức ở HKII _Rèn luyện kĩ năng tính tóan cho

HS trọng tâm ở chương IV

_Tính được giá trị biểu thức _Đơn thức ,đa thức

_Thu gọn đơn thức ,đa thức _Tìm nghiệm đa thức _Giải được 1 số bài chương IV

_Đàm thọai _Vấn đáp

35 70

Trả bài KTII

TÊN BÀI DẠY MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY

1 1 Chương 1: Góc

§1 Hai Góc Đối

Đỉnh

Hs giải thích được thế nào là hai góc đối đỉnh, nêu được tính chất hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

Hs góc đối đỉnh với một góc cho trước Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình, bướpc đầu tập suy

Định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh

SGK, thước thẳng, thước

đo góc bảng phụ

Dùng PP trực quan đặt vấn đề

Hs giải quyết vấn đề