I.TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA VĂN BIỂU CẢMVăn bản Nội dung tình cảm chủ yếu Cách biểu đạt tình cảm Bố cục 1.Bài văn Tấm gương Băng Sơn Ca ngợi đức tính trung thực, ghét thói
Trang 1Tuần 6
Tiết 23
Bài 6 ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BIỂU CẢM
Trang 2I.TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA VĂN BIỂU CẢM
Văn bản
Nội dung tình cảm chủ yếu
Cách biểu đạt tình cảm Bố cục
1.Bài văn
Tấm
gương
(Băng
Sơn)
Ca ngợi đức tính trung thực, ghét thói xu nịnh dối trá.
Mượn hình ảnh tấm gương để bộc lộ tình cảm, cảmxúc
3 Phần:
*MB: Giới thiệu cảm nghĩ.
*TB: Trình bày cảm nghĩ.
*KB: Khẳng định cảm nghĩ.
Giới thiệu phẩm chất cao đẹp của tấm gương.
Những phẩm chất cao đẹp của tấm gương
Khẳng định lại phẩm chất đó.
2
Nh ng ữ
nga y th ̀ ơ
â u ́
(Nguyên
Hô ng)̀
Tình cảm
cô đơn, cầu mong
sự giúp đỡ cảm thông
Trực tiếp bằng lời than, tiếng kêu, câu hỏi biểu
gián tiếp.
Trang 3II Ghi nhớ
1 Mỗi bài văn biểu cảm tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu.
2 Để biểu đạt tình cảm ấy, ta có thể chọn một hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ tượng trưng (là một
đồ vật, loài cây hay một hiện tượng nào đó) để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, hoặc biểu đạt bằng cách biểu lộ trực tiếp những nỗi niềm cảm xúc trong lòng.
3 Bài văn biểu cảm thường có bố cục 3 phần.
4 Tình cảm trong bài phải rõ ràng, trong sáng, chân thực thì bài văn biểu cảm mới có giá trị
Trang 4Các phương thức biểu đạt
Kiểu văn bản,
phương thức
biểu đạt
Mục đích
Bày tỏ tình cảm, cảm xúc
Trình bày diễn biến
sự việc
Tái hiện trạng thái sự vật, con người
Biểu cảm
Tự sự
Miêu tả
Cổng trường mở ra,
Ca dao về tình cảm gia đình, Sông núi nước Nam
Thánh Gióng, Cuộc chia tay của những con búp bê…
Vượt thác, Lao xao…
Trang 5Phiếu bài tập
Nhớ ai dãi nắng dầm sương,
Đến khi nó lớn, nó quyện nhau đi.
Tò vò ngồi khóc tỉ ti, Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đi đằng nào.
Chiếc khăn đội đầu như thể hoa sen.
Các văn bản sau thuộc phương thức biểu đạt nào? Nêu tác dụng của phương thức biểu đạt đó?
Trang 6Phiếu bài tập
Văn bản
Kiểu văn bản (Phương thức
biểu đạt)
Mục đích giao tiếp
Văn bản a
Văn bản b
Văn bản c
Biểu cảm
Biểu cảm+Tự sự
Biểu cảm+Miêu tả
Thể hiện
tình cảm
Trình bày chuỗi sự việc
để biểu cảm.
Tái hiện lại hình ảnh
để biểu cảm
Trang 7III Bài tập
1 Đọc bài văn và trả lời câu hỏi bài:
HOA HỌC TRÒ
Trang 81 Bài văn thể hiện tình cảm gì?
2 Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trò
gì trong bài văn biểu cảm này?
3 Việc làm bài văn miêu tả hoa phượng ở lớp 6 có khác gì so với việc miêu tả hoa phượng trong bài văn này?
4.Vì sao tác giả gọi hoa phượng là hoa
học trò?
Trang 9V ăn bản: Hoa Học Trò
a.
Bài văn thể hiện tình cảm gì?
Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trò gì
trong bài văn biểu cảm này?
(Bày tỏ nỗi buồn nhớ khi xa trường, rời bạn).
(Miêu tả để bộc lộ tình cảm, cảm xúc).
-> Nỗi buồn nhớ phải chia tay khi hè đến.
Trang 10 Việc làm bài văn miêu tả hoa phượng ở lớp 6
có khác gì so với việc miêu tả hoa phượng
trong bài văn này?
(Miêu tả để tái hiện sự vật -> gợi rõ hình ảnh hoa phượng).
Vì sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò?
(Loại hoa nở vào dịp kết thúc năm học
-> biểu tượng của sự chia li ngày hè đối với học trò).
Trang 11b Hãy tìm mạch ý của bài văn?
Đoạn 1 : Nỗi buồn khi sắp phải chia tay.
Đoạn 2: Sự trống vắng khi hè về.
Đoạn 3 : Cảm giác cô đơn.
-> Theo mạch cảm xúc.
V ăn bản: Hoa Học Trò
Trang 12C Bài văn biểu cảm trực tiếp hay gián
tiếp?
Trực tiếp:Thể hiện nỗi niềm: xa trường, rời bạn buồn xiết bao…
Gián tiếp: dùng hoa phượng nói hộ lòng người: Phượng nhớ, phượng khóc…
V ăn bản: Hoa Học Trò
Trang 13III Bài tập
2 Viết một đoạn văn ngắn khoảng 3 đến
5 câu biểu cảm về một loài hoa em yêu (Tham khảo đoạn văn Hoa hải đường
SGK/trang73)
Trang 14Dặn dò
ê v n biêu cam va ̀ ̀
ca ch la m ba i v n ́ ̀ ̀ ă biêu cam ̉ ̉