- Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục. III[r]
Trang 1Tiết PPCT 7 9 Tập làm văn
Trang 2NHÓM 2:
?Để ý kiến có sức thuyết phục, bài viết đã nêu ra những lí lẽ và dẫn chứng
nào?Hãy liệt kê
?Trong bài viết lí lẽ và dẫn chứng đóng vai trò gì?
?Để có sức thuyết phục, lí lẽ và dẫn chứng phải đạt yêu cầu gì?
NHÓM 3,4:
?Hãy chỉ ra trình tự sắp xếp của văn bản nghị luận?
?Lập luận như vậy là theo trình tự nào?
?Sắp xếp như vậy đã hợp lí và chặt chẽ chưa?
? Tác dụng của cách sắp xếp này?
NHÓM 1:
? Luận điểm chính của bài viết là gì?
?Luận điểm đó được nêu ra dưới dạng nào và cụ thể hóa thành những câu văn như thế nào?
? Luận điểm đóng vai trò gì trong bài văn nghị luận?
? Muốn luận điểm có sức thuyết phục thì luận điểm phải đạt yêu cầu gì?
HOẠT ĐỘNG NHÓM (7 phút)
Xét văn bản: “Chống nạn thất học” (Hồ Chí Minh)
Trang 3Hệ thống luận điểm, câu mang luận điểm.
Chống nạn thất học
Sự cần thiết phải
nâng cao dân trí.
Kêu gọi mọi người cùng tham gia chống nạn thất học.
“Một trong những công
việc phải thực hiện cấp
tốc trong lúc này, là nâng
cao dân trí”
“Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới có thể tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà, và trước hết phải biết đọc, biết viết
chữ Quốc ngữ.”
Luận điểm chính
Luận điểm phụ
Câu nêu luận điểm
Trang 4ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
I Luận điểm:
-Mỗi bài văn có thể có một luận điểm chính và các
luận điểm phụ.
-Luận điểm là ý thể hiện tư tưởng, quan điểm của bài
văn được nêu ra dưới hình thức câu khẳng định (hay phủ định), được diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, nhất quán.
-Là linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đoạn
vănthành một khối
-Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu
cầu thực tế thì mới có sức thuyết phục.
Trang 5LUẬN CỨ (Hệ thống lí lẽ, dẫn chứng)
1 Trước Cách mạng
tháng Tám, dưới ách
đô hộ của thực dân
Pháp, nhân dân ta
phải chịu cảnh thất
học, mù chữ
1 Thực
dân Pháp
thi hành
chính sách
ngu dân,
hạn chế mở
trường học
2 Nay đã giành được độc lập; để xây dựng đất nước thì không thể không học, mọi người phải biết đọc, biết viết.
3 Biến việc học thành việc làm rộng khắp, với các hình thức cụ thể
có thể áp dụng mọi lúc, mọi nơi.
2 95 phần trăm dân số Việt Nam không biết chữ
1 Phong trào truyền bá chữ Quốc ngữ giúp đồng bào thất học trong những năm qua
2 Vợ chưa biết - chồng bảo, em chưa biết - anh bảo, cha mẹ không biết - con bảo, người ăn người làm không biết - chủ nhà bảo,
Trang 6ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
I Luận điểm:
II Luận cứ:
- Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm.
- Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục.
Trang 7Chống nạn thất học
Lí do chống nạn thất học
Mục đích của chống nạn thất học
Biện pháp chống nạn thất học
=> Lập luận
Trình tự, sắp xếp luận cứ:
ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
I Luận điểm:
II Luận cứ:
III Lập luận:
Trang 8ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
I Luận điểm:
II Luận cứ:
- Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm.
- Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục.
III Lập luận:
- Là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm.
- Lập luận phải chặt chẽ, hợp lí thì bài văn mới
có sức thuyết phục.
Trang 9II Luyện tập :
Đọc văn bản Cần tạo ra thói quen tốt trong đời
sống xã hội ( bài 18 ) và cho biết luận điểm ,
luận cứ , lập luận trong bài Nhận xét về sức thuyết phục của văn bản ấy ?
Trang 10Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội
- Lí lẽ : Tạo được thói
quen tốt là rất khó
- D/c : Luôn dậy sớm ,
luôn đúng hẹn , luôn giữ
lời hứa, luôn đọc sách
-Lí lẽ : vì đã thành thói
quen nên rất khó bỏ
Nhiễm thói xấu thì rất dễ
- D/c : Hút thuốc lá hay
cáu giận ,mất trật tự vứt rác bừa bãi ,ném ra đường cốc vỡ
Hãy tự xem lại mình để tạo ra nếp sống đẹp , văn
minh cho xã hội.
Trang 11III Hướng dẫn về nhà :
- Học ghi nhớ SGK
- Đọc VB : Học thầy , học bạn Tìm luận điểm , luận cứ và nhận xét về lập luận ?