LÀM QUEN VĂN HỌC Chủ đề : MÙA XUÂN Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân lần 1 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện : Thỏ con thươn
Trang 1LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : MÙA XUÂN
Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân ( lần 1 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện : Thỏ con thương mẹ , biết đoàn kết để cùng nhau làm việc -Trẻ biết chú ý lắng nghe , thể hiện được thái độ và cảm xúc cá nhân tự nhiên
-Phát triển ngôn ngữ , khả năng tưởng tượng , sáng tạo … -Giáo dục trẻ biết hợp tác , thảo luận trong nhóm hoạt động
II/ CHUẨN BỊ :
-Trước hoạt động : cho trẻ cùng cô làm một số tranh , hình ảnh về nội dung các
mùa : vườn hoa , hoa phượng , tranh mọi người tắm biển , tranh bạn mặc
áo ấm … -Giáo cụ : + Tranh minh họa về nôi dung chuyện (mô hình) + Mũ nhân vật thỏ (của cô)
III/ TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1 : Trò chuyện – giới thiệu chuyện
- Các con biết trong một năm có bao nhiêu mùa không -Dạ có 2 mùa -Dạ có 4 mùa (xuân ,hạ ,thu đông)
-Trong các mùa đó thì mùa nào là đẹp nhất ? -Mùa xuân , mùa hè … -Theo con vì sao mùa xuân lại đẹp và mọi người ai
cũng thích ? -Vì có nhiều hoa nở , thời tiết mát mẻ , vì mùa xuân đến là tết đết con
được đi chơi … -Mùa xuân thì ai cũng thích cả nhưng ngày xưa chỉ có
3 mùa : hạ , thu , đông mà lại không có mùa xuân Các con có muốn biết vì sao không ?
-Dạ muốn biết
-Cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện này và con hãy chú ý lắng nghe để đặt tên cho chuyện nhé -Dạ
Hoạt động 2 : Kể chuyện + câu hỏi định hướng
-Cô kể “ Ngày xưa …Bác Khỉ già thông thái”
Con thử đoán xem Thỏ con sẽ nói gì với Bác Khỉ ? -Trẻ suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ
-“Chúng ta ….Đi tìm các loài hoa”
Các con thử xem Thỏ đi tìm hoa để làm gì ?
-Vì mùa xuân có nhiều hoa , vì hoa
có nhiều màu sắc … -Cô kể tiếp đến hết câu chuyện cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe cô kể hết chuyện
Trang 2 Hoạt động 3 : Trò chơi “đàm thoại cùng nhân vật”
(cô giả làm nhân vật thỏ )
-Các bạn có biết ngày xưa trên trái đất có bao nhiêu
mùa?
-Thời tiết mùa hạ , mùa thu và mùa đông như thế
nào?
-Có 3 mùa ; mùa hạ (hè) , mùa
đông và mùa thu -Mùa hạ : nóng ,nắng
Mùa đông :lạnh , gió, không có nắng
Mùa thu lá rụng nhiều … -Khi thời tiết thay đội đột ngột khiến cho muôn loài
hết sức khổ sở .Mẹ của tôi cũng bị ốm đấy .Thỏ
thương mẹ mà cũng thương cả muôn loài nữa Các
bạn hãy nói cho tôi biết tôi phải làm gì bây giờ ?
-Chúng ta cùng nhau làm một chiếc cầu vồng để đón mùa xuân
-Rủ muông thú góp những chiếc lông đẹp để làm chiếc cầu vồng nhiều màu sắc …
-Nhưng đường đi khó lắm các bạn cố gắng nhé , nào
đi từ từ , có con suối đấy nhảy qua nào , các bạn ơi
phía xa có những tán lá thấp mình làm sao bây giờ ?
-Trẻ bật xa , đi chậm -Mình cúi người xuống
-Các bạn hãy giúp thỏ gọi muôn thú đi nào “Bạn Gấu ,
sóc nâu , bạn công ơi hãy làm cầu vồng giúp tôi với”
-Trẻ làm động tác giả gọi các con vật
-Cám ơn các bạn đã góp những chiếc lông nhiều màu
sắc cho tôi Nhưng sao cô Mùa xuân vẫn chưa đến nhỉ
-Còn phải tìm các loài hoa nở thật đẹp
-Vậy mình đi tiếp nào , lần này mình đi nhanh hơn cho
kịp kẻo trời tối đấy
-Trẻ đi theo cô , làm động tác như tìm kiếm hoa
-Các bạn có thấy loài hoa nào chưa , A! các bạn ơi tôi
thấy rồi có nhiều hoa lắm -Trẻ đi theo cô : chạy chậm , chạy nhanh -Cám ơn các bạn đã giúp cho thỏ tìm được cầu vồng,
thế là mùa xuân ấm áp đã xuất hiện, mẹ thỏ sẽ khỏi
bệnh thôi Chào các bạn thỏ về đây (bỏ mũ thỏ ra)
-Chào thỏ , chúc cho mẹ thỏ hết bệnh …
Đàm thoại :
-Sau khi mẹ khỏi bệnh cô mùa xuân tặng cho thỏ cái
gì nhỉ ?
-Qua câu chuyện này các con học tập ở thỏ đức tính gì
-Tặng cho thỏ một chiếc áo trắng tinh , mềm mại , tặng cho lời khen
…
-Hiếu thảo biết thương mẹ … -Cho trẻ đặt tên câu chuyện
(cô viết lại tên chuyện cho trẻ xem) -Trẻ đặt theo suy nghĩ cá nhân Trẻ quan sát cô viết
-Cô giới thiệu tên chuyện “Sự tích Mùa xuân” -Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 4 : Trò chơi “ Xếp tranh”
- Chia trẻ thành 4 nhóm , mỗi nhóm 4-5 bạn -Trẻ tự chia nhóm theo yêu cầu
- Chúng ta chơi trò chơi: “xếp tranh” các bạn lấy tranh
và thỏa thuận trong nhóm chọn mùa nào -Trẻ thỏa thuận chọn mùa
Sau đó từng nhóm chọn những hình ảnh minh họa cho
mùa mà nhóm mình chọn
Cho trẻ gắn lên MTHĐ
+ Nếu Mùa xuân: vườn hoa nở , mọi người hớn hở đi chơi …
+ Mùa hè : mặt trời nóng bức , mọi người tắm biển , hoa phượng nở …
Trang 3LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : NGÀY TẾT
Chuyện : Sự tích Mùa xuân ( lần 2 )
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
-Trẻ khắc sâu chi tiết nội dung chuyện , tính cách nhân vật
-Thể hiện được tính cách nhân vật qua cử chỉ , giọng kể , điệu bộ …
-Phát triển khả năng kể chuyện sáng tạo, tưởng tượng, chú ý và ghi nhớ có
chủ định
-Giáo dục trẻ tính hợp tác hoạt động trong nhóm
II/ CHUẨN BỊ :
-Trước hoạt động : cho trẻ làm các ĐD , nhân vật rời bằng nhiều NVL trẻ tập
kể
chuyện
-Các nhân vật rời bằng thú bông đeo vào tay (loại rối ngón hay rối tay)
-Máy casseet
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động 1 : Kể chuyện
-Mở băng cho trẻ nghe một đoạn truyện “ Thỏ con nhờ
các bạn làm chiếc cầu vồng” hỏi trẻ
+ Đó là câu nói của ai ?
+ Trong câu chuyện nào ?
-Trẻ lắng nghe -Đó là lời nói của thỏ con Trong chuyện Sự tích Mùa xuân
Kể chuyện :-Kể chuyện với rối ngón , kết hợp cho trẻ
cùng kể với cô -Trẻ chú ý lắng nghe và kể tiếp cùng cô -Mỗi khi Mùa đông đến thời tiết giá buốt , lạnh lẽo cho
nên việc gì đã xảy ra với thỏ con và muôn loài
-Mẹ của thỏ bị bệnh , muôn loài khổ sở vì lạnh ,…
-Thế thỏ đã làm gì để chữ khỏi bệnh cho mẹ ? -Trẻ kể tiếp đoạn chuyện thỏ con
gặp bác Khỉ và muôn thú giúp đỡ Khi muôn thú đã làm xong chiếc cầu vồng thật đẹp,
thỏ lại tiếp tục lên đường đi tìm các loại hoa , các con
có biết thỏ gặp những khó khăn nào không ?
-Trẻ kể đoạn “ Thỏ đi , đi mãi
….chi Gió báo tin là đồng loạt nở”
-Một buổi sáng cuối Mùa đông thì mọi việc đã làm
xong , cả mặt đất lộng lẫy sắc màu của hoa , thế là
mùa xuân đã về Thế khi Mùa xuân về thì chuyện gì
xảy ra nào?
-Trên trái đất có nhiều loài hoa khoe màu rực rỡ
-Mẹ của thỏ khỏi bệnh , thỏ được tặng một chiếc áo trắng tinh , mềm mại vì tấm lòng hiếu thảo của mình
…
Trang 4 Hoạt động 2 : Đàm thoại
- Con thử tưởng tượng xem nếu không có mùa xuân
con cảm thấy như thế nào ?
-Không vui vì không có tết đến , suốt ngày sẽ lạnh , lúc nào cũng nóng nực …
-Các con nghĩ xem nếu muôn thú không giúp thỏ thì
sao ?
-Trẻ tự suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ
-Con tưởng tượng xem trên đường đi thỏ gặp những
khó khăn gì ?
-Đường đi xa , vướt thác , lên ngàn
(trẻ vừa nói vừa mô phỏng lại động tác)
-Nếu con là Thỏ thì con sẽ làm gì khi thấy mẹ bị ốm? -Trẻ trả lời theo ý cá nhân
Hoạt động 3 : Kể chuyện sáng tạo
Yêu cầu : trẻ biết chọn nhân vật , đồ dùng hoá trang
và tập kể theo sự thỏa thuận trong nhóm
-Kết thành nhóm ( mỗi nhóm từ 4 – 6 trẻ) -Trẻ về nhóm theo yêu cầu
-Mỗi nhóm tự chọn ĐD , thỏa thuận hình thức kể cho
nhóm (cô quan sát quá trình hoạt dộng của trẻ) -Trẻ tự chọn hình thức kể : + Nhóm kể bằng rối que
+ Nhóm kể bằng tranh phông +Nhóm kể bằng ĐD hóa trang… -Cô cho trẻ tự đặt tên cho câu chuyện của mình -Trẻ đặt tên chuyện theo thỏa thuận
nhóm
Hoạt động 4 : Tập đặt câu
-Chia nhóm trai , gái
Yêu cầu trẻ tập đặt câu với từ cô cho trước -Trẻ về 2 hàng trai , gái trước mặtcô -Cô giới thiệu câu:
+ “Mùa xuân”
+ “Trời Đông”
-Từng nhóm tập đặt câu với từ của
cô và thể hiện ngữ điệu , hay cử chỉ , thái độ
+ “Trời đông giá rét” giọng run ,
cử chỉ rét run người …
-Nâng yêu cầu : trẻ trong nhóm tự đặt một câu có nội
dung về mùa xuân -Trẻ tự chọn câu và đặt theo nhóm