Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề : MÙA XUÂN Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân ( lần 1 ) pdf

LÀM QUEN VĂN HỌC Chủ đề : MÙA XUÂN Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân lần 1 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện : Thỏ con thư

LÀM QUEN VĂN HỌC

Chủ đề : MÙA XUÂN

Chuyện kể : Sự tích Mùa xuân ( lần 1 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện : Thỏ con

thương mẹ , biết đoàn kết để cùng nhau làm việc -Trẻ biết chú ý lắng nghe , thể hiện được thái độ

và cảm xúc cá nhân tự nhiên

-Phát triển ngôn ngữ , khả năng tưởng tượng , sáng tạo …

-Giáo dục trẻ biết hợp tác , thảo luận trong nhóm hoạt động

II/ CHUẨN BỊ :

-Trước hoạt động : cho trẻ cùng cô làm một số

tranh , hình ảnh về nội dung các

mùa : vườn hoa , hoa phượng , tranh mọi

người tắm biển , tranh bạn mặc áo ấm …

-Giáo cụ :

+ Tranh minh họa về nôi dung chuyện (mô

hình)

+ Mũ nhân vật thỏ (của cô)

III/ TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động

của trẻ Hoạt động 1 : Trò chuyện –

giới thiệu chuyện

-Dạ có 2 mùa

-Dạ có 4 mùa (xuân

- Các con biết trong một năm có

bao nhiêu mùa không

,hạ ,thu đông)

-Trong các mùa đó thì mùa nào là

đẹp nhất ?

-Mùa xuân , mùa hè …

-Theo con vì sao mùa xuân lại đẹp

và mọi người ai cũng thích ?

-Vì có nhiều hoa nở , thời tiết mát mẻ , vì mùa xuân đến là tết đết con được đi chơi …

-Mùa xuân thì ai cũng thích cả

nhưng ngày xưa chỉ có 3 mùa : hạ ,

thu , đông mà lại không có mùa

xuân Các con có muốn biết vì sao

không ?

-Dạ muốn biết

-Cô sẽ kể cho các con nghe câu

chuyện này và con hãy chú ý lắng

nghe để đặt tên cho chuyện nhé

-Dạ

Hoạt động 2 : Kể chuyện + câu

hỏi định hướng

-Cô kể “ Ngày xưa …Bác Khỉ già

thông thái”

Con thử đoán xem Thỏ con sẽ nói

gì với Bác Khỉ ?

-Trẻ suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ

-“Chúng ta ….Đi tìm các loài hoa”

Các con thử xem Thỏ đi tìm hoa

để làm gì ?

-Vì mùa xuân có nhiều hoa , vì hoa có nhiều màu sắc …

-Cô kể tiếp đến hết câu chuyện

cho trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe cô kể hết chuyện

Hoạt động 3 : Trò chơi “đàm

thoại cùng nhân vật” (cô giả làm

nhân vật thỏ )

-Các bạn có biết ngày xưa trên trái

đất có bao nhiêu mùa?

-Có 3 mùa ; mùa hạ

(hè) , mùa đông và

mùa thu

-Thời tiết mùa hạ , mùa thu và mùa

đông như thế nào?

-Mùa hạ : nóng ,nắng Mùa đông :lạnh , gió, không có nắng

Mùa thu lá rụng nhiều

…

-Khi thời tiết thay đội đột ngột

khiến cho muôn loài hết sức khổ sở

.Mẹ của tôi cũng bị ốm đấy Thỏ

thương mẹ mà cũng thương cả

muôn loài nữa Các bạn hãy nói

cho tôi biết tôi phải làm gì bây giờ

?

-Chúng ta cùng nhau làm một chiếc cầu vồng để đón mùa xuân -Rủ muông thú góp những chiếc lông đẹp

để làm chiếc cầu vồng nhiều màu sắc …

-Nhưng đường đi khó lắm các bạn

cố gắng nhé , nào đi từ từ , có con

suối đấy nhảy qua nào , các bạn ơi

phía xa có những tán lá thấp mình

làm sao bây giờ ?

-Trẻ bật xa , đi chậm -Mình cúi người xuống

-Các bạn hãy giúp thỏ gọi muôn

thú đi nào “Bạn Gấu , sóc nâu ,

bạn công ơi hãy làm cầu vồng giúp

tôi với”

-Trẻ làm động tác giả gọi các con vật

-Cám ơn các bạn đã góp những

chiếc lông nhiều màu sắc cho tôi

.Nhưng sao cô Mùa xuân vẫn chưa

đến nhỉ

-Còn phải tìm các loài hoa nở thật đẹp

-Vậy mình đi tiếp nào , lần này

mình đi nhanh hơn cho kịp kẻo trời

tối đấy

-Trẻ đi theo cô , làm động tác như tìm kiếm hoa

-Các bạn có thấy loài hoa nào chưa

, A! các bạn ơi tôi thấy rồi có nhiều

hoa lắm

-Trẻ đi theo cô : chạy chậm , chạy nhanh

-Cám ơn các bạn đã giúp cho thỏ

tìm được cầu vồng, thế là mùa

xuân ấm áp đã xuất hiện, mẹ thỏ sẽ

-Chào thỏ , chúc cho

mẹ thỏ hết bệnh …

khỏi bệnh thôi Chào các bạn thỏ

về đây (bỏ mũ thỏ ra)

Đàm thoại :

-Sau khi mẹ khỏi bệnh cô mùa

xuân tặng cho thỏ cái gì nhỉ ?

-Qua câu chuyện này các con học

tập ở thỏ đức tính gì

-Tặng cho thỏ một chiếc áo trắng tinh , mềm mại , tặng cho lời khen …

-Hiếu thảo biết thương

mẹ …

-Cho trẻ đặt tên câu chuyện

(cô viết lại tên chuyện cho trẻ

xem)

-Trẻ đặt theo suy nghĩ

cá nhân Trẻ quan sát cô viết

-Cô giới thiệu tên chuyện “Sự tích

Mùa xuân”

-Trẻ lắng nghe

* Hoạt động 4 : Trò chơi “ Xếp

tranh”

- Chia trẻ thành 4 nhóm , mỗi

-Trẻ tự chia nhóm theo yêu cầu

nhóm 4-5 bạn

- Chúng ta chơi trò chơi: “xếp

tranh” các bạn lấy tranh và thỏa

thuận trong nhóm chọn mùa nào

-Trẻ thỏa thuận chọn mùa

Sau đó từng nhóm chọn những

hình ảnh minh họa cho mùa mà

nhóm mình chọn

Cho trẻ gắn lên MTHĐ

+ Nếu Mùa xuân: vườn hoa nở , mọi người

hớn hở đi chơi …

+ Mùa hè : mặt trời nóng bức , mọi người tắm biển , hoa phượng

nở …

LÀM QUEN VĂN HỌC

Chủ đề : NGÀY TẾT

Chuyện : Sự tích Mùa xuân ( lần

2 )

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Trẻ khắc sâu chi tiết nội dung chuyện , tính

cách nhân vật

-Thể hiện được tính cách nhân vật qua cử chỉ , giọng kể , điệu bộ …

-Phát triển khả năng kể chuyện sáng tạo, tưởng tượng, chú ý và ghi nhớ có chủ định

-Giáo dục trẻ tính hợp tác hoạt động trong nhóm

II/ CHUẨN BỊ :

-Trước hoạt động : cho trẻ làm các ĐD , nhân

vật rời bằng nhiều NVL trẻ tập kể

chuyện

-Các nhân vật rời bằng thú bông đeo vào tay

(loại rối ngón hay rối tay)

-Máy casseet

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động

trẻ Hoạt động 1 : Kể chuyện

-Mở băng cho trẻ nghe một đoạn

truyện “ Thỏ con nhờ các bạn làm

chiếc cầu vồng” hỏi trẻ

+ Đó là câu nói của ai ?

-Trẻ lắng nghe -Đó là lời nói của thỏ con

Trong chuyện Sự tích

+ Trong câu chuyện nào ? Mùa xuân

Kể chuyện :-Kể chuyện với rối

ngón , kết hợp cho trẻ cùng kể với

cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

và kể tiếp cùng cô

-Mỗi khi Mùa đông đến thời tiết

giá buốt , lạnh lẽo cho nên việc gì

đã xảy ra với thỏ con và muôn loài

-Mẹ của thỏ bị bệnh , muôn loài khổ sở vì lạnh ,…

-Thế thỏ đã làm gì để chữ khỏi

bệnh cho mẹ ?

-Trẻ kể tiếp đoạn chuyện thỏ con gặp bác Khỉ và muôn thú giúp đỡ

Khi muôn thú đã làm xong chiếc

cầu vồng thật đẹp, thỏ lại tiếp tục

lên đường đi tìm các loại hoa , các

con có biết thỏ gặp những khó khăn

nào không ?

-Trẻ kể đoạn “ Thỏ đi ,

đi mãi ….chi Gió báo tin là đồng loạt nở”

-Một buổi sáng cuối Mùa đông thì -Trên trái đất có nhiều

mọi việc đã làm xong , cả mặt đất

lộng lẫy sắc màu của hoa , thế là

mùa xuân đã về Thế khi Mùa xuân

về thì chuyện gì xảy ra nào?

loài hoa khoe màu rực

rỡ -Mẹ của thỏ khỏi bệnh , thỏ được tặng một chiếc áo trắng tinh , mềm mại vì tấm lòng hiếu thảo của mình …

Hoạt động 2 : Đàm thoại

- Con thử tưởng tượng xem nếu

không có mùa xuân con cảm thấy

như thế nào ?

-Không vui vì không

có tết đến , suốt ngày

sẽ lạnh , lúc nào cũng nóng nực …

-Các con nghĩ xem nếu muôn thú

không giúp thỏ thì sao ?

-Trẻ tự suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ

-Con tưởng tượng xem trên đường

đi thỏ gặp những khó khăn gì ?

-Đường đi xa , vướt

thác , lên ngàn (trẻ vừa nói vừa mô phỏng lại

động tác)

-Nếu con là Thỏ thì con sẽ làm gì

khi thấy mẹ bị ốm?

-Trẻ trả lời theo ý cá nhân

Hoạt động 3 : Kể chuyện sáng

tạo

Yêu cầu : trẻ biết chọn nhân vật ,

đồ dùng hoá trang và tập kể theo sự

thỏa thuận trong nhóm

-Kết thành nhóm ( mỗi nhóm từ 4 –

6 trẻ)

-Trẻ về nhóm theo yêu cầu

-Mỗi nhóm tự chọn ĐD , thỏa

thuận hình thức kể cho nhóm (cô

quan sát quá trình hoạt dộng của

trẻ)

-Trẻ tự chọn hình thức

kể : + Nhóm kể bằng rối que

+ Nhóm kể bằng tranh

phông +Nhóm kể bằng ĐD hóa trang…

-Cô cho trẻ tự đặt tên cho câu

chuyện của mình

-Trẻ đặt tên chuyện theo thỏa thuận nhóm

Hoạt động 4 : Tập đặt câu

-Chia nhóm trai , gái

Yêu cầu trẻ tập đặt câu với từ cô

cho trước

-Trẻ về 2 hàng trai , gái trước mặt cô

-Cô giới thiệu câu:

+ “Mùa xuân”

+ “Trời Đông”

-Từng nhóm tập đặt câu với từ của cô và thể hiện ngữ điệu , hay

cử chỉ , thái độ

+ “Trời đông giá rét”

giọng run , cử chỉ rét

run người …

-Nâng yêu cầu : trẻ trong nhóm tự

đặt một câu có nội dung về mùa

xuân

-Trẻ tự chọn câu và đặt theo nhóm