ga tin6

+ Sổ liên lạc của một bạn học sinh … - HS khác nhận xét - Đọc bài và trả lời - Ghi nhớ trong sgk+ Sách vở là phơng tiện lu trữ và truyềnthông tin + Bài báo, bản tin trên truyền hình…làph

Trang 1

T.T.PHƯợNG

Ngày soạn: 10 - 08 - 2010

Tiết: 01

Ch ơng I:

làm quen với tin học và máy tính điện tử

Bài 1: Thông tin và tin học

A - Mục tiêu - yêu cầu:

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

- Biết các dạng cơ bản của thông tin

- Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin là gì? (16')

Đặt câu hỏi để dẫn dắt đến khái niệm thông

? Gọi HS đọc bài, nhắc lại ví dụ trong sgk

và đa ra khái niệm thông tin

- Đa ra khái niệm, sgk trang 3

-> Thông tin là tất cả những gì đem lại sự

hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật,

hiện tợng, ) và về chính con ngời.

? Em hãy lấy một ví dụ về vai trò quan

trọng của thông tin

- HS phát biểu+ Các bài báo, bản tin trên truyền hình+ Tấm biển chỉ đờng

+ Tín hiệu xanh đỏ của đèn giao thông+ Tiếng trống trờng

+ Sổ liên lạc của một bạn học sinh

…

- HS khác nhận xét

- Đọc bài và trả lời

- Ghi nhớ trong sgk+ Sách vở là phơng tiện lu trữ và truyềnthông tin

+ Bài báo, bản tin trên truyền hình…làphơng tiện truyền , lu trữ , xử lý, tiếpnhận thông tin

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con ngời (20')

- Gọi HS đọc bài

? Từ những ví dụ về thông tin đã xét Thông

tin có vai trò nh thế nào trong cuộc sống của

con ngời

? Nếu không có thông tin thì cuộc sống của

con ngời sẽ nh thế nào

-> Thông tin có vai trò rất quan trọng

trong cuộc sống của con ngời: Nhận, lu

trữ, trao đổi và xử lí thông tin.

? Nêu ví dụ về thông tin mà con ngời nhận,

Trang 2

T.T.PHƯợNG

nào là hoạt động thông tin

- Nhận xét

-> Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận,

xử lí, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin.

? Trong hoạt động thông tin, vai trò quan

trong nhất là gì

- Đặt vấn đề về chế biến một món ăn hoặc

tạo ra một vật dụng từ các nguyên liệu có

sẵn:

Chuẩn bị đi học, nhìn thấy trời nhiều cơn

đen, ta mang theo áo ma vì biết trời sẽ ma;

? Quá trình từ một hoặc một vài thông tin

em có, em đa ra một kết luận Theo em gọi

là gì

-> Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng

nhất trong hoạt động thông tin vì nó đem

lại sự hiểu biết cho con ngời.

- Đa ra một vài thông tin: nhìn trời nhiều

cơn đen, gió lớn thì ta nhân thấy đợc hiện

t-ợng gì Đó là trời sắp ma

? Từ ví dụ trên, em phân biệt đâu là thông

tin trớc xử lí, đâu là thông tin sau xử lí

-> Thông tin vào là thông tin trớc xử lí

Thông tin ra là thông tin nhận đợc sau xử lí

? Quan sát mô hình quá trình xử lí thông tin

trong sgk, vẽ và đa ví dụ cụ thể

- Vẽ mô hình quá trình xử lí trong sgk

? Em hãy tự lấy một ví dụ để minh hoạ cho

mô hình xử lí thông tin trên

? Mỗi nhóm tự lấy thêm một vài ví dụ để

minh hoạ cho việc xử lí thông tin

- Tìm hiểu và trả lời

- Nghe giảng, suy nghĩ và trả lời

- Tìm hiểu sgk về vai trò của xử lí tronghoạt động thông tin

- Tìm hiểu ví dụ và đa ra lời nhận xét

- HS khác nhận xét và đa ra khái niệm

về thông tin vào, thông tin ra

- Hoạt động nhóm

d- củng cố - hdvn (8')

Đa ra câu hỏi để hs suy nghĩ, trả lời nhằm

ôn lại kiến thức vừa học:

Chia nhóm và hoạt động theo nhóm

Gọi nhóm trởng trả lời, so sánh kết quả với

nhóm khác

Câu 1: Thông tin có thể giúp cho con ngời?

A Nắm đợc quy luật của tự nhiên và do vậy

Trang 3

T.T.PHƯợNG

D A, B, C đều đúng;

Câu 2: Điền vào chỗ trống

- Thông tin là những gì sự hiểu biết về

và về chính con ngời;

- Hoạt động thông tin bao gồm việc , lu

trữ và thông tin Xử lí thông tin vì nó

cho con ngời

- Thông tin gọi là thông tin vào, thông

tin gọi là thông tin ra

* Nhận xét và bổ sung

HDVN: - Yêu cầu học sinh về nhà trả lời

câu hỏi và bài tập 1, 2, 3 trang 5 sgk

- Chuẩn bị phần tiếp theo: Hoạt

động thông tin và tin học

Hoàn thiện câu trả lời

Ghi bài về nhà và chuẩn bị bài mới

- *******

Trang 4

-T.T.PHƯợNG

Ngày soạn: 10 - 8 - 2010

Tiết: 02

Bài 1: Thông tin và tin học (tiếp theo)

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con ngời và tin học làngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy tính điện tử

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

Kiểm tra bài cũ: 7'

Câu 1: Theo em biết thì thông tin đợc tiếp

nhận từ những nguồn nào? Nêu một số ví dụ

về thông tin và cách thức mà con ngời thu

nhận? Từ đó em hãy nêu sự hiểu biết về

thông tin?

Câu 2: Hoạt động thông tin của con ngời là

nh thế nào? Hãy cho ví dụ về thông tin vào,

thông tin ra và cách xử lí thông tin?

Câu 3: Chọn phơng án phù hợp nhất (gv

treo bảng phụ)

Ngành Tin học có nhiệm vụ

A, Nghiên cứu cấu trúc và tính chất của

Học sinh khác nhận xét

Trang 5

T.T.PHƯợNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học? (20')

Gọi học sinh đọc bài

? Hoạt động thông tin của con ngời đợc tiến

hành nh thế nào Cho ví dụ?

Gọi hs khác nhận xét

Nhận xét và bổ sung:

-> Hoạt động thông tin của con ngời đợc

tiến hành nhờ các giác quan và bộ não:

- Giác quan giúp con ngời tiếp nhận thông

tin.

- Bộ não thực hiện việc xử lí, biến đổi, lu

trữ thông tin thu nhận đợc.

? Khả năng làm việc của con ngời là vô hạn

hay có giới hạn? Lấy ví dụ?

- Giải thích sự hạn chế của các giác quan và

não trong việc tiếp nhận, xử lí thông tin

(sgk)

- Xã hội ngày càng hiện đại thì nhu cầu

sống ngày càng đợc nâng cao Chính vì vậy,

ngày nay con ngời đã không ngừng chế tạo

ra những công cụ và phơng tiện hiện đại để

giúp mình vợt qua đợc những giới hạn đó

? Em hãy lấy một vài ví dụ trên thực tế mà

em biết về máy móc đã giúp con ngời vợt

qua hạn chế của các giác quan và bộ não

- Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học

ngày càng phát triển mạnh mẽ Ngoài sự tò

mò, ham hiểu biết, càng sớm càng tốt mỗi

ngời phải ý thức rằng nếu không có hiểu

biết nhất định về máy tính nói riêng và tin

học nói chung thì khó có thể hoà nhập vào

cuộc sống hiện đại

? Vậy với tầm quan trọng của tin học nh

vậy, nhờ sự trợ giúp của MTĐT, em hãy cho

biết Tin học có những nhiệm vụ nào

Nhận xét và bổ sung:

Một trong các nhiệm vụ chính của tin học

là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt

động thông tin một cách tự động nhờ sự

trợ giúp của MTĐT

- Giải thích tự động của máy tính

? Cho một số ví dụ khác về sự phát triển của

tin học cùng với ứng dụng của máy tính

? Ngoài việc là công cụ trợ giúp tính toán

thì máy tính còn có thể hỗ trợ con ngời vào

những việc gì?

Đọc bàiTìm hiểu sgk và ví dụ thực tế để trả lời

- Giác quan

- Bộ não

Tìm hiểu sgk

Tìm hiều sgk và trả lời+ Có giới hạn

VD: con ngời không thể nhìn đợcnhững vật quá nhỏ bé, hoặc làm việcnhanh đợc với những con số khổng lồ…

Kính thiên văn Kính hiển vi Máy tính điện tử

Tìm hiểu và trả lời

- Hoạt động nhóm (3’)

- Đại diện mỗi nhóm cho những ví dụ

cụ thể+ Soạn thảo văn bản+ Giải quyết các bài toán về KHKT+ Trí tuệ nhân tạo

+ Mua bán trực tuyến

Hoạt động 3: Chữa nhanh bài tập trong sgk (10')

Trang 6

T.T.PHƯợNG

Gọi hs trả lời các câu hỏi 1-5 trong sgk

trang 5

Chia nhóm, câu hỏi trả lời

Yêu cầu học sinh khác nhận xét

- Gọi HS đọc bài phần ghi nhớ sgk trang 5

? Gọi hs khác nhắc lại nội dung chính của

bài qua phần ghi nhớ

Trang 7

- -T.T.PHƯợNG

Ngày soạn: 18 - 08 - 2010

Tiết: 03

Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

- Phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin

B - phơng pháp - phơng tiện:

1 Giáo viên:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đa nhận xét

- Thuyết trình, đàm thoại, phát vấn ->Tổng kết

Câu 1: Tin học có những nhiệm vụ

nào? Lấy một số ví dụ minh họa về những

khả năng của máy tính nói chung và tin học

nói chung trong thời kỳ hiện nay

Câu 2: Việc xử lí thông tin xuất hiện

trong hoạt động (gv treo bảng phụ)

a, Soạn sách vở cho buổi học ngàymai

b, Gọi điện thoại

c, Tìm lời giải cho một bài toán

d, Tất cả a, b, c

GV nhận xét chung và cho điểm

- Lớp trởng báo cáo sĩ sốLên bảng trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét bạn trả lời

ĐVĐ: (1') Thế giới quanh ta rất đa dạng nên có nhiều dạng thông tin khác nhau và mỗi

dạng có một số cách thể hiện khác nhau Ví dụ: có những thông tin thuộc về lĩnh vực khoahọc; có những thông tin thuộc về nhóm tranh ảnh… Vậy thông tin có mấy dạng cơ bản vàtrong lĩnh vực tin học thì thông tin đợc chia thành mấy dạng Bài học hôm nay, chúng tacùng tìm hiểu về các dạng thông tin đó

Trang 8

T.T.PHƯợNG

Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản? (15')

? Nhắc lại việc tiếp nhận thông tin từ những

nguồn nào Từ đó em có thể nêu một số

dạng thông tin mà em biết

- Gọi hs đọc bài

? Qua phần bạn vừa đọc, em cho biết thông

tin có những dạng cơ bản nào Cho ví dụ

- Mở rộng giới thiệu các dạng thông tin kết

hợp cho những cảm nhận và hiểu biết chính

xác hơn, ví dụ nh hình ảnh động, phim

ảnh,

- Trong cuộc sống con ngời còn thu nhận

thông tin dới dạng khác: mùi, vị, cảm giác

(nóng-lạnh, vui-buồn, ) Nhng hiện tại 3

dạng thông tin nói trên là những dạng thông

tin cơ bản mà máy tính có thể xử lí đợc

- Trên là các dạng cơ bản của thông tin Vậy

biểu diễn thông tin nh thế nào chúng ta cùng

tìm hiểu mục tiếp theo

Suy nghĩ bài đã học và tìm hiểu sgk trảlời

Đọc bàiTìm hiểu sgk và trả lời

Tìm hiểu sgk để giải thích+ Sách vở, báo chí…

Trang 9

T.T.PHƯợNG

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin (18')

ĐVĐ:

- Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dới dạng

văn bản

- Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin

dới dạng các con số và kí hiệu toán học

a) Biểu diễn thông tin:

? Từ ví dụ cô vừa nêu, tìm hiểu sgk , em

hiểu biểu diễn thông tin là nh thế nào Cho

ví dụ khác?

- Nhận xét và tổng kết

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông

tin dới dạng cụ thể nào đó.

? Theo em, có thể biểu diễn thông tin dới

dạng khác 3 dạng trên không Cho ví dụ?

- Thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn

khác nhau Chẳng hạn để diễn tả cùng một

buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ bức

tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dới dạng

bản nhạc, nhà thơ có thể sáng tác một bài

thơ

? Em hãy cho ví dụ khác

b) Vai trò của biểu diễn thông tin:

? Theo em, biểu diễn thông tin có vai trò nh

thế nào trong việc truyền và tiếp nhận thông

tin Cho ví dụ

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định

đối với mọi hoạt động thông tin của con

ngời

Biểu diễn thông tin còn cho phép lu trữ và

chuyển giao thông tin, có vai trò quyết định

đối với hoạt động thông tin nói chung và

quá trình xử lí thông tin nói riêng

Chính vì vậy con ngời không ngừng cải

tiến, hoàn thiện và tìm kiểm các phơng tiện,

công cụ biểu diễn thông tin mới

VD: Ngời nguyên thuỷ dùng viên sỏi

để đếm số lợng con thú săn đợc; ngờikhiếm thính

B ghi lại các bài văn hay;

C lu lại mùi vị của thức ăn;

D nhớ các giọng chim hót;

Hoạt động theo nhómNhóm trởng trả lời

Nhận xét chéo nhau

Trang 10

T©m tr¹ng cña mçi ngêi sau khi

xem xong ®o¹n phim tµi liÖu C¶m gi¸c

Trang 11

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin

- Biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit

- Biết đợc khả năng u việt của máy tính cũng nh các ứng dụng đa dạng của tin họctrong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

1 Giáo viên:

Câu 1: Nêu một vài ví dụ minh hoạ có

thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa

dạng khác nhau?

Câu 2: Trống đồng Đông Sơn là một

trong những di sản văn hoá nổi tiếng của

n-ớc ta Theo em, ngời xa dùng nó cho những

ĐVĐ:Tiết trớc, chúng ta đã đợc làm quen với các dạng của thông tin và cách biểu diễn

thông tin có vai trò quan trọng nh thế nào đối với hoạt động của thông tin Tiết học hômnay, chúng ta sẽ đi tìm hiểu xem thông tin đợc biểu diễn nh thế nào trong máy tính

Hoạt động 1: Biểu diễn thông tin trong máy tính (20')

? Em hãy cho ví dụ về cách biểu diễn thông

tin

- Việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ

theo mục đích và đối tợng dùng tin có vai

trò rất quan trọng

Để máy tính có thể trợ giúp con ngời trong

hoạt động thông tin, thông tin cần đợc biểu

diễn dới dạng phù hợp

? Muốn đa thông tin vào trong máy tính,

Đọc bàiTìm hiểu sgk và trả lời:

Ngời khiếm thính, khiếm thị,

- Biểu diễn thông tin sao cho máy tính

Trang 12

T.T.PHƯợNG

con ngời phải làm gì?

? Tìm hiểu thông tin trong SGK, em hãy cho

biết thông tin đợc biểu diễn dới dạng nào?

hai trạng thái có hoặc không

? Theo em, tại sao thông tin trong máy tính

đợc biểu diễn thành dãy bit

- Các thành phần quan trọng của máy tính,

ví dụ CPU, về mặt vật lí chính là một tổ hợp

của rất nhiều mạch điện, tổ hợp logic các

trạng thái của các mạch điện đó cho ta kết

quả hoạt động của CPU

? Trong tin học, dữ liệu đợc hiểu nh thế nào

Dữ liệu là thông tin đợc lu trữ trong

máy tính.

- Dữ liệu là dạng biểu diễn của thông tin và

đợc lu trữ trong bộ nhớ của máy tính

có thể nhận biết và xử lý đợc

- Tìm hiểu sgk để trả lời

- Cho ví dụ về trạng thái của thông tin

Dùng hai kí hiệu 0 và 1 để biểu diễntrạng thái có hay không có tín hiệuhoặc đóng hay ngắt mạch điện

Cách biểu diễn thông tin chỉ bằng hai

kí hiệu 1 và 0 rất hấp dẫn vì sự giản đơntrong kĩ thuật thực hiện

ĐVĐ: Mục tiêu của Tin học là khai thác thông tin có hiệu quả nhất phục vụ cho mọi mặt

hoạt động của con ngời Do đó ở bất kì lĩnh vực hoạt động nào cần xử lí thông tin thì ở đótin học đều có thể phát huy tác dụng Vậy máy tính nói chung, tin học nói riêng nó có thểlàm đợc những gì và những gì cha có khả năng làm đợc thì bài học hôm nay cô trò mìnhcùng tìm hiểu bài 3 để có lời giải đáp

Bài 3: em có thể làm đợc những gì nhớ máy tính

Hoạt động 2: Một số khả năng của máy tính (10')

? Tìm hiểu sgk, em hãy cho biết máy tính có

khả năng làm những việc gì

GV: Nếu chúng ta thực hiện các phép tính

bằng tay thì mất rất nhiều thời gian Ngày

nay máy tính là công cụ trợ giúp chúng ta

trong việc tính toán Có thể thực hiện hàng

tỉ phép tính trong một giây, có thể cho kết

quả các phép tính toán chỉ trong chốc lát

- HS thảo luận theo bàn và trả lời

d- củng cố - hdvn: 10'

Trang 13

T.T.PHƯợNG

Chia lớp thành hai nhóm,

?- Hoàn thành phiếu học tập sau:

1- Ngoài ba dạng thông tin cơ bản, em hãy

tìm xem còn có dạng thông tin nào khác

không?

2- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể

biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng

khác nhau?

3- Theo em, tại sao thông tin trong máy tính

đợc biểu diễn thành dãy bít?

A Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có

trạng thái đóng mạch và ngắt mạch;

B Vì chỉ cần dùng hai kí hiệu 0 và 1, ngời

ta có thể biểu diễn đợc mọi thông tin trong

máy tính;

C Vì máy tính không hiểu đợc ngôn ngữ tự

nhiên;

D Tất cả các lí do trên đều đúng;

- Thu phiếu học tập, gọi đại diện nhóm trả

lời, nhóm khác nhận xét chéo nhau

- Nhận xét, bổ sung

- Về nhà đọc và tìm hiểu tiếp bài 3: Một số

khả năng của máy tính

- Làm bài tập sau:

B1: Nh em biết, một bit nhận một trong hai

giá trị tơng ứng với hai kí hiệu 0 và 1 Nh

vậy, dùng một bít ta có thể biểu diễn trạng

thái của một bóng đen: đèn tắt là 0, đèn

Theo em, cần mấy bít để có thể biểu diễn cả

4 trạng thái này? Hãy thử dùng dãy bit để

thể hiện cách biểu diễn đó

Hoạt động theo nhóm

Nhóm trởng trả lờinhận xét chéo nhau

Ghi bài tập về nhà

00 11 01 10

Trang 14

Ngày soạn 01/09/2010

Tiết: 05

Bài 3: em có thể làm đợc những gì nhớ máy tính (tiếp theo)

- Biết đợc khả năng u việt của máy tính cũng nh các ứng dụng đa dạng của tin họctrong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết đợc một số ứng dụng của máy tính

- Biết đợc máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ dẫn

1 Giáo viên:

Câu 1: Trả lời bài tập giao về nhà

Câu 2: Tơng tự bài tập đó, em hãy cho

biết có bao nhiêu trạng thái khác nhau của

4 bóng đèn để cạnh nhau? Hãy dùng dãy bit

để biểu diễn trạng thái đó

Câu 3: Hãy nêu những khả năng to lớn

đã làm cho máy tính trở thành một công cụ

xử lí thông tin hữu hiệu? Kể thêm một vài

ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ

giúp của máy tính điện tử

- Có 16 trạng thái khác nhau Để biểu diễn tất cả các trạng thái này cần 4 bit:

0000, 0001, 0010, 0011, 0100,0101,

0110, 0111, 1000, 1001, 1010, 1011,1100, 1101, 1110, 1111Lên bảng trả lời câu hỏi

Hoạt động 1: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì (15')

? Với những khả năng đã nêu ở mục 1, theo

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.

ĐVĐ: Với khả năng tuyệt vời của máy tính mà chúng ta đã tìm hiểu, tuy nhiên nó có tự

có hay phải nhờ con ngời Bên cạnh khả năng lớn đó thì nó có những hạn chế gì, chúng tacùng xét tiếp

Trang 15

T.T.PHƯợNG

Hoạt động 2: Máy tính và điều cha thể (15')

? Nhắc lại những khả năng to lớn của máy

tính cùng những ứng dụng của nó

? Tất cả sức mạnh trên của máy tinh đều

phụ thuộc vào yếu tố nào

Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào

con ngời và do những hiểu biết của con

- Chặng đờng phía trớc đang còn rất dài và

biết đâu, trong tơng lai, chính em sẽ là ngời

góp phần sáng tạo ra những thế hệ máy tính

mới giúp con ngời hiểu rõ tất cả về chính

mình, “giải mã” toàn bộ khả năng kì diệu –

Năng lực t duy, điều làm cho con ngời

trở thành bá chủ thế giới

? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện

nay

Nhận xét và bổ sung

Máy tính cha thể thay thế hoàn toàn con

D giúp em kết nối bạn bè trên thế giới

? 3: Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào

Đáp án đúng là E

Đáp án đúng là A

Đáp án đúng là C

Trang 16

T.T.PHƯợNG

A khả năng lu trữ còn hạn chế; B cha nói đợc nh con ngời; C không có khả năng t duy nh con ngời; D kết nối Internet còn chậm; BTVN ? Hãy dựa trên kiến thức thu thập đợc buổi học hôm nay, các em hãy trình bày lại trong tập - dựa trên các câu hỏi gợi ý trong sgk sau và phần trình bày không quá một trang - Đọc bài đọc thêm 2: Cội nguồn sức mạnh của con ngời - Đọc trớc bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Đáp án đúng là C *) Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 01/09/2010

Tiết: 06

Bài 4: máy tính và phần mềm máy tính

A - Mục tiêu-yêu cầu:

- Biết sơ lợc cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết đợc chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính;

1 Giáo viên:

- Một máy tính tháo rời hoặc bo mạch chính cũ trên đó có CPU, RAM các đầu nối

để học sinh quan sát

2 Học sinh:

- Học sinh đọc sgk, quan sát trên máy tính trong tiết thực hành, trao đổi lại, hoạt

động nhóm sau đó tổng kết

+ Sử dụng phơng pháp quan sát, trực quan

c - hoạt động dạy - học:

ổn định lớp: 1'

Kiểm tra bài cũ:4'

Câu 1: Những khả năng to lớn nào đã

làm cho máy tính trở thành một công cụ xử

lí thông tin hữu hiệu?

Câu 2: Hãy kể thêm một vài ví dụ về

những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp

của máy tính điện tử?

Câu 3: Đâu là hạn chế lớn nhất của

máy tính hiện nay?

Gọi học sinh khác nhận xét

- Lớp trởng báo cáo sĩ số HS1: Lên bảng trả lời câu hỏi

HS2: lên bảng trả lời

HS3: Lên bảng trả lời câu hỏi

Trang 17

T.T.PHƯợNG

GV nhận xét chung và cho điểm HS khác nhận xét bạn trả lời

Hoạt động 1: Mô hình quá trình ba bớc (15')

? Em hãy mô phỏng lại mô hình quá trình

xử lí thông tin

ĐVĐ Trong thực tế, nhiều quá trình có thể

đợc mô hình hoá thành một quá trình 3 bớc

ví dụ: Giặt quần áo, pha trà mời khách

- Giải thích ví dụ trong sgk

? Xác định Input, Xử lí, Output trong mỗi ví

- Do vậy, để có thể giúp con ngời trong quá

trình xử lí thông tin, máy tính cần phải có

các thành phần thực hiện các chức năng

t-ơng ứng: thu nhận, xử lý và xuất thông tin

đã xử lý

1 học sinh lên bảng mô phỏng lại môhình xử lí thông tin

Tìm hiểu sgk và trả lời

- VD: Giải bài toán+ Input: các dữ kiện bài toán đã cho+ Xử lí: Suy nghĩ, tìm lời giải

+ Output: Đa ra đợc đáp số của bài toán

ĐVĐ: Vậy các bộ phận đảm nhận các chức năng tơng ứng trên là gì, chúng ta cùng tìm

hiểu phần 2: Cấu trúc chung của MTĐT

Hoạt động 2: Cấu trúc chung của máy tính điện tử (20')

Gọi hs đọc bài

Ngày nay, MT có ở rất nhiều nơi với

rất nhiều chủng loại

Có thể cho hs quan sát hình vẽ, tranh

trong sgk, hoặc sử dụng một máy tính

làm giáo cụ trực quan

Đọc bàiNghe và quan sát

Nhập (input) Xử lí Xuất

(output)

Trang 18

T.T.PHƯợNG

Tuy nhiên tất cả các MT đều đợc xây

dựng trên cơ sở một cấu chung cơ bản

do nhà toán học Von Neumann đa ra

? Tìm hiểu thông tin trong SGK, em

hãy cho biết cấu trúc của máy tính

+ Thiết bị vào/ra (Input/Output):

đ-a thông tin vào máy / đđ-a dữ liệu từ

máy ra ngoài

+ Bộ nhớ (Memory): lu trữ thông tin

trong quá trình xử lí

Có thể cho hs quan sát các thiết bị

(Máy tính để bàn, máy tính xách tay)

Trang 19

Điều khiển và phối hợp mọi hoạt

động của máy tính theo sự chỉ dẫn

của chơng trình.

? Thực tiễn, em hãy cho biết trong các

bộ phận của con ngời thì bộ phận nào

quan trọng nhất? Vì sao?

C) Thực hiện việc diều khiển và phối

hợp mọi hoạt động của MT

bộ nhớ có thể đọc/ghi- khi tắt máy,

thông tin trong RAM bị mất)

ROM (là bộ nhớ chỉ đọc - khi

tắt máy, thông tin không bị mất)

Giới thiệu một số loại ROM

- BNN: Lu trữ lâu dài chơng trình và

dữ liệu Thông tin lu trên BNN không

bị mất khi ngắt nguồn điện

Gồm: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa

Một số loại ROM

Trang 20

Giới thiệu bội số của byte

c) Thiết bị vào / ra (Input / Output

-I/O)

? Tìm hiểu sgk, hãy nêu chức năng và

các thành phần

Chức năng: trao đổi thông tin với bên

ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với ngời

sử dụng

Thành phần: TB nhập dữ liệu (bàn

phím, chuột, máy quét, )

TB xuất dữ liệu (màn

hình, máy in, máy chiếu, )

Giới thiệu hình ảnh hoặc thiết bị trực

Là Byte (B - bai)1B = 8Bit Tìm hiểu sgk về bội số của Byte

Quan sát

Bàn phím

Trang 21

T.T.PHƯợNG

quan Máy in Chuột Máy quét Màn hình d- củng cố - hdvn: ? Cấu trúc chung của máy tính điện tử ? Tại sao CPU đợc coi nh bộ não của máy tính ? Nêu chức năng và phân loại bộ nhớ ? Kể tên một số thiết bị vào/ra mà em biết - Làm bài tập 1,2,3,4 sgk trang 19 - Đọc tiếp phần tiếp theo *) Rút kinh nghiệm

Trang 22

Ngày soạn: 8 - 9 - 2010

Tiết: 07

Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính (tiếp theo)

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm

1 Giáo viên:

Câu 1: Nêu cấu trúc chung của máy

Hoạt động 1: Máy tính là một công cụ xử lí thông tin (15')

- Khối xử lí trung tâm CPU

- Khối nhớ

- Khối nhập/ xuất

- HS trả lời+ quá trình xử lí thông tin của máy tính

đợc tiến hành một cách tự động theo sựchỉ dẫn của chơng trình

- HS thảo luận theo bàn thống nhất ýkiến và trả lời câu hỏi

+ Mô hình quá trình 3 bớc Nhập

Xuất Xử lí và lu trữ

- HS trả lời+ Bàn phím, chuột+ Bộ nhớ, CPU…

+ Máy in, màn hình, loa…

Trang 23

Giải thích vì sao có thể sử dụng máy tính

cho nhiều mục đích khác nhau (khác với ti

vi, máy giặt, )

? Tìm hiểu thông tin trong SGK, em hãy cho

biết hiện nay có mấy loại phần mềm

- GV bổ xung khi hs trả lời còn thiếu

HĐH Ví dụ: HĐH MSDOS, WINDOWS,

? Em hiểu thế nào là phần mềm ứng dụng?

? Em hãy lấy một vài phần mềm ứng dụng

mà em biết

Đọc bài

- HS hoạt động cá nhân từ 1-2'

- Một hs đứng dậy phát biểu, hs khácnhận xét và bổ sung

bộ phận chức năng của máy tính saocho chúng hoạt động một cách nhịpnhàng và chính xác

- HS trả lời

- HS trả lời+ Phần mềm soạn thảo văn bản+ Phần mềm giải trí

+ Phần mềm học tập

d- củng cố - hdvn: 5'

Trang 24

T.T.PHƯợNG

? HS nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài

? Ngoài những phần mềm ứng dụng đã nêu

ở trên, em hãy lấy thêm một vài ứng dụng

Trang 25

T.T.PHƯợNG

Ngày soạn: 8 - 9 - 2010

Tiết: 08

Bài thực hành 1:

làm quen với một số thiết bị máy tính

- Nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máytính thông dụng nhất hiện nay)

- Biết cách bật / tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím và chuột

1 Giáo viên:

- Phòng máy hoạt động tốt và một số thiết bị khác: ổ đĩa, RAM,

- SGK quyển 1, thiết kế bài giảng,

- Thuyết trình, đàm thoại, phát vấn, mô phỏng, trực quan ->Tổng kết

- - Phổ biến nội quy phòng máy, kiểm tra

tình trạng máy tính và nguồn điện

- Sắp xếp vị trí ngồi học của học sinh

Hoạt động 1: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân (10')

- Gồm: Bàn phím, chuột, máyquét,

Quan sát

Trang 26

- Bộ nhớ trong ROM, RAM

- Bộ nhớ ngoài: các loại đĩa từ

- Chức năng: là bộ não của máytính Tính toán, điều khiển, phốihợp mọi hoạt động của máy tínhtheo sự chỉ dẫn của chơng trình

Quan sát

- Chức năng: là nơi lu các chơngtrình và dữ liệu

Trang 27

- Quan sát các đèn tín hiệu và quá trình khởi

động của máy tính thông qua các thay đổi

C1: Nhấn nút Start \ nhấn Turn off

Computerr \ nhấn Turn off

C2: Sử dụng bàn phím (giới thiệu)

? Yêu cầu thực hành trên máy

Quan sát trên máy

Thực hành trên máy theo hớng dẫnQuan sát thao tác

Thực hành trên máy theo hớng dẫn

Hoạt động 3: Làm quen với bàn phím và chuột (15')

Trang 28

T.T.PH¦îNG

+ Bµn phÝm:

Giíi thiÖu bµn phÝm

? Nªu c¸c nhãm phÝm c¬ b¶n

- Giíi thiÖu t¸c dông cña mét sè phÝm

Shift; Delete, Enter,…

+ Chuét:

giíi thiÖu chuét

? Quan s¸t vµ cho biÕt c¸c thµnh phÇn trªn

Trang 29

T.T.PH¦îNG

- BTVN: §äc tríc bµi: PhÇn mÒm häc tËp (LuyÖn tËp chuét)

*) Rót kinh nghiÖm

Trang 30

T.T.PHƯợNG

Ngày soạn: 15/09/2010

Tiết: 09

Ch ơng II:

Phần mềm học tập

Bài 5: Luyện tập chuột

A - Mục tiêu - yêu cầu

- Biết thao tác với chuột: di chuột, nhấn đúp, rê chuột

- Biết khởi động phần mềm: Luyện chuột

- Tự luyện tập các thao tác qua phần mềm luyện sử dụng chuột

- Hứng thú với bộ môn

+ Giáo viên: Chuột máy tính Có thể dạy ở phòng máy (cài đặt phần mềm luyện

chuột) Sgk, Thiết kế bài giảng

Cho học sinh hoạt động nhóm, cùng tìm hiểu -> nhận xét, tổng kết

+ Học sinh: Vở ghi, sgk, họat động nhóm

Hoạt động của giáo

? Chuột có nhiệm vụ gì

GV cho hs xem chuột máy tính

và học sinh trả lờimột số câu hỏi sau

? Cấu tạo chuột có mấy nút

? Quan sát các hình trong SGK

trang 23, em hãy cho biết có

mấy thao tác với chuột

? Với mỗi thao tác em hãy nêu

Đọc bài

- HS trả lời

- HS trả lời+ Giúp chúng ta thực hiện các lệnh điều khiển hoặcnhập dữ liệu vào máy tính nhanh và thuận tiện

- HS quan sát và trả lời câu hỏi+ Có 2 nút: Nút trái và nút phải

- HS tìm hiểu thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi

Có 5 thao tác với chuột+ Di chuyển chuột+ Nháy chuột+ Nháy nút phải chuột+ Nháy phải chuột+ Kéo thả chuột

- HS trả lời theo ý hiểu

- bạn khác nhận xét và bổ xung nếu bạn trả lời sai

Trang 31

T.T.PHƯợNG

skills (24’)

GV giới thiệu phần mềm: Phần

mềm Mouse skills sẽ giúp em

luyện tập các thao tác với chuột

sinh Beginner với 4 mức

(Beginner – Bắt đầu; Not bad

- -Ngày soạn: 15/09/2010

Tiết: 10

Bài thực hành : Luyện tập chuột

- Cách cầm chuột đúng cách

- Nhận biết đợc con trỏ chuột và vị trí của nó trên màn hình

- Thực hiện các thao tác với chuột máy tính:

+ Di chuyển chuột

+ Nháy chuột

+ Nháy nút phải chuột

Trang 32

T.T.PHƯợNG

+ Nháy đúp chuột

+ Kéo thả chuột

+ Giáo viên: Phòng máy (cài đặt phần mềm luyện chuột) Sgk, Thiết kế bài giảng.

Cho học sinh hoạt động nhóm trên máy, cùng tìm hiểu -> nhận xét, tổng kết

+ Học sinh: Vở ghi, sgk, họat động nhóm, quan sát, thực hành thao tác -> nhận xét

c - Hoạt động dạy - học:

ổn định lớp:(2’)

- - Phổ biến nội quy phòng máy, kiểm tra

tình trạng máy tính và nguồn điện

Kiểm tra bài cũ: (5')

? Có mấy thao tác chính với chuột? Mỗi

thao tác em hãy nêu cách thức thực hiện

? Trong phần mềm luyện tập chuột Mouse

Skills có mấy mức, mỗi mức cho phép thực

hiện mấy lần thao tác luyện tập chuột

- Nhận xét, bổ sung và cho điểm

HĐ1: Khởi động phần mềm: 5'

? Thao tác khởi động phần mềm

- Nhận xét, bổ sung

B1: Khởi động phần mềm Mouse Skills

B2: Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào

cửa sổ luyện tập chính

HĐ 2: Luyện tập sử dụng chuột (30')

Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua từng

- Khi thực hiện xong một mức, phần mềm

sẽ xuất hiện thông báo kết quả mức luyện

tập này Nháy phím bất kỳ để chuyển sang

mứcluyện tập tiếp theo

- Nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp

theo

- Luyện xong 5 mức, phần mềm sẽ đa ra

tổng điểm và đánh giá trình độ sử dụng

- Lớp trởng báo cáo sĩ số

Trả lời và thực hiện trên máy

Học sinh khác nhận xét thao tác của bạn

Thực hành theo hớng dẫn

Trang 33

T.T.PHƯợNG

chuột của em

+ Beginner: Thấp nhất+ Not bad: Tạm đợc+ Good: Khá tốt+ Expert: Rất tốt

- GV quan sát và kiểm tra mức độ luyện tập

chuột của các em

- Trả lời một số câu hỏi của hs khi vớng mắc

? Nhắc lại thao tác với chuột: di chuyển, nháy đơn, nháy đúp, kéo thả chuột

- Dặn: Về nhà đọc trớc bài: Học gõ mời ngón

- Đọc bài đọc thêm 4: Lịch sử phát minh chuột máy tính

*) Rút kinh nghiệm

+ Giáo viên: Bàn phím máy tính để minh họa Có thể dạy ở phòng máy (cài đặt

phần mềm luyện gõ 10 ngón) Sgk, Thiết kế bài giảng

Quan sát bàn phím, thảo luận, đọc sgk và tổng hợp

ổn định lớp: (1')

? Nêu cách đa kí tự vào máy tính

? Làm thế nào để gõ nhanh một văn bản

Nhận xét, bổ sung và cho điểm

HĐ 1: Bàn phím máy tính (10')

Giới thiệu bàn phím

- Lớp trởng báo cáo sĩ sốHọc sinh trả lời

Trang 34

Gọi học sinh đọc mục 2 sgk trang 27

? Trớc khi có máy tính, con ngời đã tạo ra

văn bản bằng cách nào

? Gõ bàn phím đúng bằng 10 ngón có ích

lợi gì

Nhận xét và bổ sung: ngoài ra, gõ bàn phím

bằng 10 ngón là tác phong làm việc và lao

động chuyên nghiệp với máy tính

Thao tác trên bàn phím cho hs quan sát

Chú ý: Khi cần gõ phím nào, ngón tay phụ

-> là các phím điều khiển, phím đặc biệt nh:Backspace, Enter, Tab,

Đọc bài-> Con ngời đã sử dụng máy chữ

Tìm hiểu sgk và trả lời:

- Tốc độ gõ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơnNghe, ghi nhớ

Đọc bài-> ngồi thẳng lng, đầu thẳng không ngửa rasau cũng nh không cúi về phía trớc - Mắtnhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếchxuống nhng không hớng lên

- Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay để thảlỏng trên bàn phím

Đọc, tìm hiểu và trả lời:

- Đặt ngón tay lên hàng phím cơ sở

- Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìn xuống bàn phím

Trang 35

- -Ngày soạn : 22/09/2010

Tiết: 12

Bài thực hành : Luyện tập gõ 10 ngón

A - Mục tiêu - yêu cầu

- Biết vị trí và tác dụng của các nhóm phím

- Nắm đợc các phơng pháp rèn luyện kĩ năng bàn phím bằng cách sử dụng 10 ngón

- Thực hành thao tác trên bàn phím

+ Giáo viên: Bàn phím máy tính để minh họa Chuẩn bị phòng máy (cài đặt phần

mềm luyện gõ 10 ngón) Sgk, Thiết kế bài giảng

- Hớng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ

phím, thu tay sau khi gõ

- Mở cửa sổ chơng trình soạn thảo Word,

Thao tác trên bàn phím

Quan sát trên máy và thực hành theo ớng dẫn

Trang 36

hoa theo mẫu (sgk)

- GV quan sát và kiểm tra mức độ luyện tập

chuột của các em

- Trả lời một số câu hỏi của hs khi vớng mắc

trong quá trình thực hành

- Nhận xét theo nhóm máy: tuyên dơng

Quan sát và thực hành theo hớng dẫn

Quan sát Thực hành theo hớng dẫn

Nghe và rút kinh nghiệm

Trang 37

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario.

- Biết sử dụng phần mềm để luyên gõ 10 ngón

- Thực hiện đợc công việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chơng trình, lựa chọn bàihọc phù hợp

- Thực hiện đợc gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

? Nhắc lại cách đặt tay gõ phím

? T thế ngồi khi gõ phím

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario (10')

ĐVĐ:

Nêu phơng pháp học gõ bàn phím, giới thiệu

một số các phần mềm: Touch typing, Mario.

Mario là phần mềm đợc sử dụng để luyện gõ

bàn phím bằng 10 ngón

- Giới thiệu trực quan màn hình làm việc của

phần mềm trớc khi cho học sinh luyện tập: (sgk

trang 31)

- Thanh bảng chọn:

File: Các lệnh hệ thống

Hs chú ý quan sát và lắng nghe

Trang 38

T.T.PHƯợNG

Student: cài đặt thông tin học sinh

Lessons: Lựa chọn các bài học để luyện gõ

- Có các bài luyện tập khác nhau:

Home Row Only: bài chỉ luyện tập các

phím ở hàng cơ sở

Add Top Row: các phím ở hàng trên

Add Bottom Row: các phím ở hàng dới

Add Numbers: các phím ở hàng phím số

Add Symbol: các phím kí hiệu

All Keyboard: kết hợp toàn bộ bàn phím

c) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập:

- Dùng tiêu chuẩn WPM (Word Per Minute:

số lợng từ gõ đúng trung bình trong một

B3: Nhập tên em (gõ tiếng việt không

dấu) \ nhấn Enter

B4: Nháy vào DONE

B1: C1: Gõ phím L

C2: Nhấn Student \ Load

B2: Nháy chuột để chọn tên B3: Nháy DONE để xác nhận việc nạp

tên và đóng cửa sổ

B1: C1: Gõ phím E

C2: Nhấn Student \ Êdit

B2: Nháy chuột tại vị trí số dòng Goal

WPM và sửa giá trị ở vị trí này \ Enter

Trang 39

B3: Nhập tên em (gõ tiếng việt không dấu) \ nhấn Enter

B4: Nháy vào DONE

C2: Nhấn Student \ Êdit

B2: Nháy chuột tại vị trí số dòng Goal WPM và sửa giá trị ở vị trí này \ Enter

B3: Chọn ngời dẫn đờng của CT

B4: Nháy DONE để xác nhận

- Về nhà tìm hiểu tiếp các bớc luyện tập và cách thoát khỏi phần mềm

Trang 40

- Biết cách vào/ra phần mềm Mario.

- Biết sử dụng phần mềm để luyên gõ 10 ngón

- Thực hiện đợc công việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chơng trình, lựa chọn bàihọc phù hợp

- Thực hành trên máy gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

- Phổ biến nội quy phòng máy, kiểm tra tình

trạng máy tính và nguồn điện

để luyện tập

B1: C1: Gõ phím E

C2: Nhấn Student \ Êdit

B2: Nháy chuột tại vị trí số dòng Goal WPM và

sửa giá trị ở vị trí này \ Enter

B3: Chọn ngời dẫn đờng của CT

B4: Nháy DONE để xác nhận

Nạp tên ngời luyện tập

Hoạt động 1: Lựa chọn bài học và mức độ luyện gõ phím: (5')

- Giới thiệu các mức luyện tập

Tìm hiểu sgk và thao tác trên máy

B1: Nháy Lessons \ chọn bài học đầu

tiên Home Row Only

Định dạng
Số trang	159
Dung lượng	11,46 MB