Những người bạn tốt - Tuần 7

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tập đọc: Những người bạn tốt Tuần 7 – Tiết 13 Giỏo viờn: Nguyễn Thị Hồng Thanh.. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phự hợp những tỡnh tiết bất ngờ của cõu

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Tập đọc: Những người bạn tốt

Tuần 7 – Tiết 13 Giỏo viờn: Nguyễn Thị Hồng Thanh.

Ngày dạy: 17 / 10 / 2011

I Mục tiờu

Giỳp HS

- Đọc trụi chảy toàn bài, đọc đỳng cỏc từ phiờn õm tiếng nước ngoài: A-ri-ụn, Xi-xin.

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phự hợp những tỡnh tiết bất ngờ của cõu chuyện.

- Hiểu những từ trong cõu chuyện

- Hiểu nội dung cõu chuyện: Ca ngợi sự thụng minh, tỡnh cảm gắn bú đỏng quý của loài cỏ heo với con người Cỏ heo là bạn của con người.

II Đồ dựng dạy học

- Truyện, tranh, ảnh về cỏ heo

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

Cỏc bước

I Kiểm

tra bài

cũ

4'

II Dạy

bài mới

1 Giới

thiệu bài

1'

2 Luyện

đọc:

8'

-GV: Tiết trước chỳng ta đó học bài tập đọc Tỏc phẩm của Si le và tờn phỏt xớt

- Hóy nờu giọng đọc của bài?

+Toàn bài đọc với giọng to , rõ ràng

+Giọng cụ già hóm hỉnh , sâu cay

+Giọng tên phát xít hống hách nhng dốt nát , ngờ nghệch

-Gọi 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn của bài tập đọc.

-Hỏi: Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?

( Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời Đức với phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít

hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.)

- GV nhận xột cho điểm

- Đưa tranh hỏi – tranh vẽ gỡ? 1-2HS trả lời.

-Gv giới thiệu chủ điểm " Con ngời với thiên nhiên "

Chủ điểm Con người và thiờn nhiờn núi về mối quan hệ giữa con người và thiờn nhiờn, con người chinh phục thiờn nhiờn để phục vụ cho cuộc sống của mỡnh

-Qua nhiều bài tập đọc cỏc em đó thấy được mối quan hệ gắn bú giữa con người và thiờn nhiờn : Sơn Tinh-Thủy Tinh, ễng Mạnh thắng thần giú Con người và thiờn nhiờn luụn gắn bú hài hũa với nhau Mở đầu chủ điểm này là bài tập đọc: Những người bạn tốt, cỏc em sẽ hiểu thờm về cỏc loài vật Tuy khụng thể trũ chuyện bằng ngụn ngữ của loài người nhưng chỳng là những người bạn tốt của con người

-Viết tờn bài lờn bảng

* GV chia đoạn: 4 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến trở về đất liền

Đoạn 2: Tiếp theo đến giam ụng lại

Đoạn 3: Cũn lại

* 3 HS nối tiếp đọc mẫu 3 đoạn trong bài.

* Bõy giờ chỳng ta cựng luyện đọc:

- 3 HS đọc nối tiếp (lần 1) kết hợp sửa lỗi phỏt õm, - Cho HS luyện đọc cỏc từ ngữ: A-ri-ụn, Xi-xin, boong tàu

Ở đoạn 4 cú cõu dài CHỳng ta hóy cựng nhau thảo luận nhúm đụi để tỡm cỏch nghỉ giọng

+Câu dài :

“ Sau câu chuyện lì lạ ấy, ở nhiều thành phố Hi Lạp và La Mã/ đã xuất hiện những đồng tiền/ khắc hình trên lng”

- Mời đại diện 2-3 nhóm nêu cách nghỉ của mình

- Gv đa cách nghỉ giọng hợp lí nhất Yêu cầu 2 hs đọc lại

3 Tỡm

hiểu bài:

10'

4 Đọc

diễn cảm

10'

III Củng

cố, dặn

dũ

-3 hs đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ:

+ boong tàu, Chỉ vào tranh và giảI nghĩa: sàn lộ thiên trên tàu thủy

+dong buồm, : giương cao buồm để tàu đi nhanh hơn

+hành trỡnh, chuyến đi xa dài ngày

+sửng sốt: ngạc nhiờn cao độ

- Lần 3: Luyện đọc nhúm 3

- Gọi 1 nhúm lờn đọc

- GV nhận xột

Chỳng ta vừa luyện đọc bõy giờ chỳng ta đi tỡm hiểu nội dug của bài nhộ.

* Câu 1: Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba A- ri-ôn thế nhỉ? Đọc thầm đoạn 1 3 HS

(Ông đạt giải nhất ở đảo Xi - xin với nhiều tặng phẩm quý giá , bọn thuỷ thủ nổi lòng tham cớp hết tặng vật

và đòi giết ông Ông xin đợc hát bài hát mình yêu thích và nhảy xuống biển )

 ý 1: Lí do nghệ sĩ A-ri- ôn phảI nhảy xuống biển.

* Câu 2 : - Khi ông nhảy xuống biển ,Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời ?

đọc thầm đoạn 2

(Khi A- ri -ôn hát giã biệt cuộc đời , đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu , say sa thởng thức tiếng hát của ông Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đa ông trở về đất liền )

- Vậy đoạn 2 đã kể cho các con nghe điều kì lạ gì?

 ý 2: A-ri-ôn đợc đàn cá heo cứu sống.

* câu 3: Em có suy nghĩ gì về cách đỗi xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn

Thảo luận N4

?(Đám thuỷ thủ là ngời nhng tham lam , độc ác , không có tính ngời Đàn cá heo là loài vật nhng thông minh , tốt bụng , biết cứu giúp ngời gặp nạn )

* Câu 4: Để ghi lại tình cảm yêu quý đối với loài cá heo con ngời đã làm gì?

* CÂu 5: đoạn cuối nói lên tình cảm gì của con ngời đói với cá heo?

 ý 3: Tình cảm yêu quý của con ngời đối với đàn cá heo.

* Câu 6 : Qua câu chuyện , em thấy cá heo đáng yêu , đáng quý ở điểm nào ?(Cá heo đáng yêu , đáng quý vì

biết thởng thức tếng hát của nghệ sĩ ; biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển Cá heo là bạn tốt của

ng-ời )

*Vậy câu chuyện ca ngợi nói lên điều gì?

* Đại ý: ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con ngời.

- Yêu cầu hs nêu giọng đọc từng đoạn:

- Đọc toàn bài phự hợp với giọng kể của tỏc giả

+ D1: SôI nổi hồi hộp Đọc nhanh ở những cõu tả tỡnh huống nguy hiểm

+ Đ2 với giọng sảng khoỏi, thỏn phục ở đoạn cỏ heo thưởng thức tiếng hỏt, cứu người gặp nạn

+ D3: vui

-GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn 2 trên slide

- ở đoạn này chúng ta sẽ nhấn giọng ở những từ thể hiện điều gì?

HS: nổi tiếng, mê say, say sa thởng thức, sửng sốt sự thán phục cá heo cứu A-ri-ôn sự sửng sốt của đám thủy thủ -Gọi 2- 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn trên bảng phụ

- HS: Luyện theo nhóm đôi

Nhng những tên cớp đã nhầm Khi tiếng đàn, tiếng hát của A- ri- ôn vang lên, có một đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say s a th ởng thức tiếng hát của nghệ sĩ tài ba Bầy cá heo đã cứu A- ri- ôn Chúng đ a ông trở về

đất liền nhanh hơn cả bọn cớp A- ri- ôn tâu với vua toàn bộ sự việc nhng nhà vua không không tin, sai giam ông lại

- GV cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

-GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu 1 lượt

- Cho HS đọc

-Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

-Ngoài câu chuyện trên , em còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào về cá heo ?

-GV nhận xét tiết học và dặn dò

-Về nhà kể cho ngời thân nghe câu chuyện này

- Bài sau : Tiếng đàn Ba- la- lai -ca trên sông Đà

2'