KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011-2012

Đợc sự quan tâm đặc biệt của lãnh đạo các cấp, đặc biệt là HKHTW và HKH xã, trờng đã không ngừng phấn đấu và đã tốt hơn nữa cuộc vận động: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh th

Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam

-Trêng Trung häc c¬ së Thanh Cao

HuyÖn Thanh Oai - Thµnh phè Hµ NéI

Hà Nội, tháng 9 năm 2011.

A Đặc điểm tình hình

I Đặc điểm chung:

Trờng THCS Thanh Cao đợc thành lập tháng 9/1968, có bề dày 43 năm xây dựng và trởng thành Trờng vinh dự là một trong những trờng đầu tiên của tỉnh Hà Tây(cũ) thuộc khối THCS đạt Chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 - 2010 (tháng 5 năm 2003), đạt Cơ quan văn hoá ( từ năm 2006) Đợc sự quan tâm đặc biệt của lãnh

đạo các cấp, đặc biệt là HKHTW và HKH xã, trờng đã không ngừng phấn đấu và đã

tốt hơn nữa cuộc vận động: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành

tích trong giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và cho học sinh ngồi nhầm lớp" Cán bộ, Đảng viên, giáo viên gơng mẫu thực hiện cuộc vận động

"Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh","Mỗi thầy cô giáo là tấm

gơng đạo đức, tự học và sáng tạo."

- Năm học tiếp tục " Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục" với

phương chõm “Kỷ cương nghiờm, chất lượng thực, hiệu quả cao”; tập trung mọi

nguồn lực nõng cao chất lượng giỏo dục đạo đức cho học sinh, chỳ trọng giỏo dục đạo đức, kỹ năng sống, tuyờn truyền giỏo dục ý thức chấp hành phỏp luật gắn với

phong trào xõy dựng “Nhà trường thõn thiện, học sinh tớch cực”, “Nhà trường văn

hoỏ, nhà giỏo mẫu mực, học sinh thanh lịch”; tăng cường quản lớ chất lượng để

đỏp ứng với yờu cầu mới trong cụng cuộc phỏt triển văn hoỏ xó hội của Thủ đụ

- Năm học mà nhà trờng đợc kế thừa thành tựu năm học 2010 - 2011 về chất ợng, số lợng giáo viên giỏi; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đợc tăng cờng; cơ sở vật chất thiết bị dạy học đợc cải thiện, đời sống đa số cán bộ, giáo viên

l-ổn định Tập thể GV có nhiều đồng chí có chuyên môn vững, có tinh thần trách nhiệm; đợc Đảng, chính quyền địa phơng quan tâm lãnh đạo; các ban ngành, đoàn

thể ủng hộ, cha mẹ học sinh tin tởng và chăm lo cho sự nghiệp giáo dục phát triển,

đợc sự quan tâm đặc biệt của HKH các cấp

- Là năm học đòi hỏi phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học, xây dựng:

"Trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nhng trong thực tế năng lực của một số

GV còn hạn chế, nhận thức cùng điều kiện kinh tế của cha mẹ học sinh cha đáp ứng

đợc những yêu cầu đó ở mức độ cao

- Lơng của giáo viên hợp đồng quá thấp

- Đội ngũ giáo viên thừa về số lợng nhng thiếu về cơ cấu (thiếu GV dạy các môn Công dân (1); thừa GV các môn Văn (5), Anh (3), Toán (4), Sinh (2), Nhiều

GV phải dạy chéo môn)

- Đời sống nhân dân Thanh Cao chỉ đạt mức trung bình trong toàn huyện Sự quan tâm đầu t cha cao

III Những thành tích nổi bật và tồn tại cơ bản cần khắc phục của năm học 2010 - 2011

1 Những thành tích nổi bật cần phát huy.

- Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh Trờng đạt tiên tiến, Tổ xã hội và tổ TN

đạt tiên tiến, Liên đội, Công đoàn đạt vững mạnh; trờng đạt tiên tiến cấp Thành phố

- Một số đồng chí giáo viên năng lực chuyên môn còn hạn chế

- Cơ sở vật chất cho dạy và học: phòng chức năng chuyên biệt, nhà tập TDTT

đa năng, khu hành chính đang trong quá trình xây dựng ảnh hởng đến dạy và học trong nhà trờng

B Kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học

Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:

* Căn cứ vào các văn bản:

- Chỉ thị Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm trong toàn ngành;

- Công văn của UBND thành phố Hà Nội về việc hớng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2011-2012

- Công văn số 8013/HD-SGD&ĐT ngày 07/9/2011 của Sở GD-ĐT HN về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 cấp THCS

- NQ đại hội Đại biểu Đảng bộ huyện Thanh Oai lần thứ XXI và các NQ, QĐ của Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện Thanh Oai

- Kế hoạch số /KH- GD&ĐT ngày của Phòng GD& ĐT Thanh Oai

I Nhiệm vụ chung.

Năm học 2011 - 2012 đợc xác định là năm học Tiếp tục " Đổi mới quản lý

và nâng cao chất lợng giáo dục" với các nhiệm vụ:

1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi

đua của ngành và của thành phố: cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng

đạo đức Hồ Chí Minh" theo chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị, cuộc vận động

"Hai không", cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học

và sáng tạo" gắn với cuộc vận động xây dựng "Nhà trờng văn hoá - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh thanh lịch", phong trào thi đua "Xây dựng trờng thân thiện, học sinh tích cực" và các cuộc vận động khác của ngành.

2 Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục Tiếp tục

đổi mới nội dung phơng pháp giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin; tăng cờng giáo dục đạo đức và các HĐNGLL, giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ,

kỹ năng sống, giáo dục lao động hớng nghiệp, giáo dục pháp luật

3 Củng cố và tăng cờng cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục.

4 Tích cực đổi mới quản lý giáo dục Chăm lo và đầu t cho phát triển đội

ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Đẩy mạnh công tác thanh tra giáo dục,

đổi mới công tác thi đua khen thởng

5 Nâng cao chất lợng phổ cập GD THCS Tiến hành các công việc chuẩn bị

cho phổ cập giáo dục bậc trung học

6 Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục nhằm huy động mọi nguồn lực, khơi dậy

mọi tiềm năng để phát triển giáo dục

II Kế hoạch giảng dạy.

1 Học một ca

2 Phòng bộ môn: số phòng 3, số môn 3 ( Anh,Tin, Chuyên đề)

3 Môn học tự chọn: Tin học (100% HS)

4 Phân công giảng dạy của BGH:

+ Hiệu trởng: 2tiết/1tuần Môn: Ngữ Văn (đội tuyển 9)

lớp 8+ + Phó Hiệu trởng:

Số tiết dạy cao nhất/ tuần của GV là 14 tiết; thấp nhất là 8 tiết/ tuần (GVHĐ)

IIi Nhiệm vụ cụ thể.

+ Tiêu chuẩn 1: Huy động 100% học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6

+ Tiêu chuẩn 2: Tỉ lệ tốt nghiệp trong độ tuổi 15 đến 18 đạt 96.6%

- Duy trì, giữ vững số lợng 424 học sinh đến cuối năm

- Phấn đấu giảm tỷ lệ học sinh lu ban, bỏ học

b Những biện pháp :

1.1 Tham mu với chính quyền biện pháp kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo, thực hiện tốt nhiệm vụ PCGD Coi trọng công tác điều tra cơ bản hàng năm về thực trạng PCGD THCS và hoàn thành số liệu điều tra PCGD bậc trung học

1.2 Có biện pháp để củng cố, duy trì kết quả PCGD THCS, từng bớc nâng cao chất lợng PCGD THCS Tiếp tục triển khai kế hoạch phổ cập bậc trung học theo

Hớng dẫn số 3420/THPT ngày 23/4/2003 của Bộ GD&ĐT và các văn bản hớng dẫn của Sở GD&ĐT.

1.3 Huy động 100% số học sinh hoàn thành chơng trình tiểu học đủ tiêu chuẩn và trong độ tuổi vào học lớp 6, thực hiện tuyển sinh đúng quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT và hớng dẫn của sở GD&ĐT, hạn chế tỷ lệ học sinh bỏ học

1.4 Tổ chức tốt các hoạt động dạy học, các hoạt động tập thể để thu hút HS; quan tâm kịp thời những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, theo dõi chặt chẽ những học sinh chậm tiến về đạo đức, học sinh học yếu về văn hoá Kết hợp với HKH từng thôn, xóm, dòng họ và Hội cha mẹ HS vận động học sinh đã bỏ học đến trờng

1.5 Giao chỉ tiêu số lợng HS đến GVCN Theo dõi sĩ số học sinh hàng ngày GVCN báo cáo với BGH những học sinh nghỉ học đến buổi thứ 3 ( không có lý do)

HS tiên tiến

CN Bác Hồ

Tỷ lệ lên lớp(%)

2.1 Chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học:

2.1.1 Tiếp tục thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng hơn đến từng cán bộ quản lý, giáo viên, thực hiện có hiệu quả các giải pháp:

- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của HS dựa trên chuẩn kiến thức,

kỹ năng của Chơng trình giáo dục phổ thông cấp THCS, tránh nặng nề quá tải; bồi dỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học của HS

- Tăng cờng sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các hoạt động dạy, học; khai thác tối đa hiệu quả các thiết bị phơng tiện dạy học hiện đại, phòng học

bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm, bảo đảm cân đối giữa truyền thụ kiến thức

và rèn luyện kỹ năng, chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học

- Nghiên cứu kỹ Hớng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ, Sở GD&ĐT Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo

2.1.2 Tăng cờng tổ chức các hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục NGLL theo nội dung của phong trào "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh

giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh

2.1.3 Tăng cờng đổi mới phơng pháp dạy học thông qua công tác bồi dỡng

và dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cấp trờng và hội thi giáo viên giỏi các cấp

2.1.4 Chú trọng tổ chức cho giáo viên viết và ứng dụng SKKN

2.2 Chỉ đạo tích cực đổi mới kiểm tra đánh giá

2.2.1 Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá thực hiện có hiệu quả các giải pháp :

- Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS do

Bộ GD&ĐT ban hành

- Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, đặc biệt chú ý hớng dẫn học sinh biết tự đánh giá

2.2.2 Thực hiện đánh giá kết quả học tập bằng nhận xét, xếp loại đối với các môn Mĩ thuật, Âm nhạc và Thể dục (không đánh giá bằng điểm số).

Đối với môn Giáo dục công dân cần kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt đợc về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về thái độ, hành

vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh

2.2.3 Đối với môn Ngữ văn, lịch sử, Địa lí cần coi trọng đổi mới kiểm tra

đánh giá theo hớng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân

2.2.4 Tăng cờng bồi dỡng giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chơng trình giáo dục phổ thông với các cấp độ : Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo; Với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm dành tối thiểu 50% làm

bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo

2.2.5 Tiếp tục tích cực triển khai chủ trơng xây dựng nguồn học liệu mở

câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lợng trên Website của

Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và Website của tr ờng ( đa vào đánh giá thi đua

năm học)

2.3 Tăng cờng quản lý công tác đổi mới phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Kết luận của Bộ trởng Bộ GD&ĐT tại Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi mới ph ơng pháp ở các trờng phổ thông”; thực

hiện chủ trơng “Mỗi gi áo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phơng pháp dạy học và quản lý Mỗi trờng có một kế hoạch cụ thể về đổi mới ph-

ơng pháp dạy học.”

- Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét đánh giá; thực hiện các biện pháp phù hợp, chú trọng phụ

đạo học sinh yếu, kém

2.4 Với môn ngoại ngữ, thực hiện theo hớng dẫn số 1962/GDTrH ngày 17/3/2005

2.5 Chỉ đạo dạy học tự chọn theo văn bản số 7092/BGDĐT-GDTrH ngày 10/8/2006 về việc Hớng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS và cấp THPT Hiệu phó

CM lập Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát; việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS của Bộ GD&ĐT

2.6 Thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng và giáo dục tiết kiệm năng lợng: tiếp tục tích hợp nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục về đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả, về bảo vệ môi trờng Các môn học chủ yếu thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng bao

gồm : Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, Vật lí, Sinh học và Công nghệ Việc KTĐG đối với GDBVMT cần lồng ghép trong KTĐG môn học

2.7 Tiếp tục thực hiện giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật theo hớng dẫn tại công văn số10188/BGDĐT-GDTrH ngày 24/9/2007 về thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật, vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh theo h-ớng tạo điều kiện tối đa để HS khuyết tật đợc tham gia học hoà nhập ( trờng có 3

em h/s khuyết tật 2 em lớp 7; 1 em lớp 6)

2.8 Xây dựng hoạt động các "Câu lạc bộ môn học mà em yêu thích" nhằm thu hút học sinh vào các hoạt động trí dục, phát huy năng khiếu của học sinh; phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi trong điều kiện không tổ chức thi học sinh giỏi các

khối lớp 6, 7, 8 theo tinh thần của Công văn số 2028/GDTrH ngày 18/3/2005 của

3 Kế hoạch dạy thêm, học thêm trong năm học:

* Biểu 6: Số liệu về dạy thêm, học thêm :

Khối Số lớp Số học sinh Số môn Số buổi/tuần Số GV tham gia

a Tổng số cán bộ giáo viên nhà trờng: 53 nữ 39

Trong đó: Ban giám hiệu: 2 nữ 1

Giáo viên đứng lớp: 45 nữ 34Giáo viên Nhạc: 1

Giáo viên Hoạ: 2Giáo viên Thể dục: 3Giáo viên Ngoại ngữ: 7

+ Số giáo viên, nhân viên nghỉ đẻ, nghỉ dài hạn hiện tại trong năm học 2011 - 2012: 4 GV

+ Số giáo viên cha hết tập sự : 0, giáo viên hợp đồng: 9

+ Trình độ Đại học: 32, Cao đẳng: 13 (Trên chuẩn = 64%)

+ Đảng viên: 25, Đoàn viên: 13, Công đoàn viên: 53

+ Số CSTĐ ( là CBQL) năm học 2009 - 2010: Cấp cơ sở: 10, cấp TP: 0

+ Số CSTĐ ( là GV) năm học 2010 - 2011: Cấp cơ sở: 11, GVG cấp TP: 0

b Những chỉ tiêu phấn đấu xây dựng đội ngũ năm học 2011 - 2012.

- Về chuyên môn:

+ Dự giờ thăm lớp: GV dự 1 giờ/ tuần trở lên

+ Giảng dạy (số giờ Giỏi : 23 giáo viên, Khá : 22 giáo viên)

+ Xếp loại hồ sơ, sổ sách (loại tốt: 35, loại khá: 10, loại TB: 0)

+ Số đề tài SKKN 45 (Loại A: 16, loại B: 20, loại C: 9) Trong đó: Số SKKN

c Các biện pháp:

4.1 Đẩy mạnh hoạt động bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục theo tinh thần Chỉ thị 40/TƯ ngày 15/6/2004 của Ban Bí th Trung ơng, Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 của Thủ tớng Chính phủ; Chỉ thị 35/CT-TU của Thành uỷ và kế hoạch 79/KH-UB của UBND thành phố

về việc xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Tăng cờng công tác giáo dục chính trị t tởng cho giáo viên và CBQLGD về đờng lối, quan điểm phát triển kinh tế - xã hội của Đảng và Nhà nớc

4.2 Tổ chức phong trào thi đua dạy tốt, học tốt trong các trờng trên cơ sở quán triệt các nghị quyết của Đảng, Quốc hội và Luật Giáo dục (2005) và cuộc vận động

"Dân chủ - Kỷ cơng - Tình thơng - Trách nhiệm’’ tăng cờng sử dụng triệt để, có hiệu

quả bộ thiết bị đồ dùng dạy học và phòng đa năng hiện có, khuyến khích làm thêm

đồ dùng dạy học; nâng cao chất lợng giờ dạy, khuyến khích giáo viên dạy bằng giáo án điện tử, tổ chức tốt 2 đợt hội giảng trong năm vào dịp 20/11 và 26/3; cùng với việc tổ chức tốt hội thi giáo viên dạy giỏi 5 môn Tổ chức tốt việc bồi dỡng học sinh giỏi

4.3 Tổ chức tốt các chuyên đề chuyên môn đặc biệt là các chuyên đề đổi

mới phơng pháp dạy học: "Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh", sử

dụng các loại vở bài tập của học sinh một cách có hiệu quả

4.4 Tiếp tục thực hiện đánh giá đội ngũ theo chuẩn hiệu trởng và chuẩn nghề nghiệp giáo viên (theo văn bản hớng dẫn của Bộ)

5 Công tác quản lý: