Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện Nhà trường đã tổ chức triển khai chủ đề năm học và những nhiệm vụ trọng tâm của cấp học đến 100% CBGV.. Sau đó cho giáo viên đăng ký đề tài đổi mới
Trang 1TR¦êNG TIÓU HäC HOµNG V¡N THô - THµNH PHè L¹NG S¥N
I Nội dung đổi mới
II Xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện
III Kết quả đạt được
IV Kết luận
V Bài học kinh nghiệm
VI Đề xuất, kiến nghị
Trang 2TR¦êNG TIÓU HäC
I Nội dung đổi mới
II Xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện
III Kết quả đạt được
IV Kết luận
V Bài học kinh nghiệm
VI Đề xuất, kiến nghị
- Năm học 2009-2010: "Đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng đội ngũ Giáo viên."
- Năm học 2010 -2011 nhà trường lựa chọn đề tài "Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng "
Trang 3I Nội dung đổi mới
II Xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện
III Kết quả đạt được
IV Kết luận
V Bài học kinh nghiệm
VI Đề xuất, kiến nghị
II Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện
Nhà trường đã tổ chức triển khai chủ đề năm học và những nhiệm vụ trọng tâm của cấp học đến 100% CBGV Tổ chức cho CBGV lựa chọn nội dung đổi mới cho phù hợp với nội dung hình thức, đối tượng lớp mình, trường mình Sau đó cho giáo viên đăng ký đề tài đổi mới, xây dựng kế hoạch, nộp nhà trường phê duyệt và yêu cầu cá nhân thực hiện
Năm học 2009 - 2010, để đáp ứng yêu cầu ngày
càng cao của đổi mới giáo dục, nhà trường đã chú trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, tập trung chỉ đạo dạy và học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý chỉ đạo
và đổi mới phương pháp dạy và học Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Thực hiện có hiệu quả công tác Kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông
Triển khai các hướng dẫn của các cấp quản lý giáo dục về phương hướng và những việc cần làm để đổi mới phương pháp dạy học, không để giáo viên phải đơn độc trong việc đổi mới PPDH
Đẩy mạnh phong trào thi đua, luôn làm tốt công tác khen thưởng nhằm động viên, khích lệ các cá nhân tích cực và đạt hiệu quả trong đổi mới phương pháp dạy học Nhân rộng điển hình trong phong trào đổi mới phương pháp dạy học
Năm học 2010 -2011: BGH nhà trường chỉ đạo giáo viên bám sát tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng, những
hướng dẫn cụ thể về mục tiêu bài học Về kiến thức: cần xác định đúng kiến thức trọng tâm không lan man
Trang 4TR¦êNG TIÓU HäC
I Nội dung đổi mới
II Xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện
III Kết quả đạt được
IV Kết luận
V Bài học kinh nghiệm
VI Đề xuất, kiến nghị
Đối với giáo viên: giáo viên thiết kế bài giảng tập trung và chính xác hơn những nội dung hướng dẫn của
chuẩn kiến thức hỗ trợ rất nhiều cho việc đổi mới phương pháp hiện nay Đảm bảo đánh giá kết quả học tập của học sinh theo đúng quy định
Đối với học sinh: Nắm được kiến thức qua sách giáo
khoa và hướng dẫn của giáo viên, nắm được yêu cầu kiến thức tối thiểu của chương trình qui định, thông thạo các kỹ năng, có kỹ năng trình bày, yêu thích môn học Từng đối tượng học sinh sẽ hoàn thành nội dung bài học theo từng mức độ: chuẩn, trên chuẩn
Đối với tổ chuyên môn: Duy trì nền nếp sinh hoạt tổ
chuyên môn, thường xuyên cải tiến hình thức sinh hoạt tránh đơn điệu, sơ sài, nhàm chán Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn giáo viên được giao lưu, trao đổi những kinh nghiệm hay, những bài học quí, cùng tháo
gỡ những vướng mắc trong nội dung một số bài dạy khó
Đa dạng hoá các hình thức sinh hoạt chuyên môn tạo không khí thoả mái cho giáo viên
Trang 5I Nội dung đổi mới
II Xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện
III Kết quả đạt được
IV Kết luận
V Bài học kinh nghiệm
VI Đề xuất, kiến nghị
II Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện
Đối với nhà trường: Khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dương chuyên môn nghiệp vụ thông qua việc bồi dưỡng nâng cao trình độ, nghiên cứu tại liệu, sách tham khảo, dự giờ đồng nghiệp học hỏi kinh nghiệm và hướng dẫn đồng nghiệp cùng thực hiện đổi mới Xác định rõ trách nhiệm của giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng
Kiểm tra đánh giá nghiêm túc các giờ dạy của giáo viên về việc thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng qua mỗi giờ học trên lớp và kết quả đạt được qua mỗi học kỳ và năm học
Kết hợp với các tổ chức đoàn thể, nhất là tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, xây dựng các phong trào thi đua trong học sinh, tổ chức các hoạt động văn hoá văn nghệ thể dục thể thao sôi nổi, tạo không khí học mà chơi, chơi mà học giúp các em có niềm vui khi đến lớp
Trang 6TR¦êNG TIÓU HäC
I Nội dung đổi mới
II Xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện
III Kết quả đạt được
IV Kết luận
V Bài học kinh nghiệm
VI Đề xuất, kiến nghị
Duy trì sĩ số và thu hút học sinh:
Công tác duy trì: hàng năm dều đạt 100%
Việc thu hút học sinh: Năm học 2007 -2008: có 19 lớp, 565 học sinh, đến năm học 2010 -2011 có 23 lớp: 782 học sinh; năm học mới này có 24 lớp: 620 học sinh Số học sinh tăng dần lên hằng năm
Trang 7I Nội dung đổi mới
II Xây dựng kế hoạch
và tổ chức thực hiện
III Kết quả đạt được
IV Kết luận
V Bài học kinh nghiệm
VI Đề xuất, kiến nghị
III Kết quả đạt được
Biểu tổng hợp chất lượng Giáo dục năm học 2009-2010 và 2010-2011
Năm học
2009-2010 702 100 0 340 48,4 261 37,2 2010-2011 782 100 0 463 59,2 262 33,5
Trong 02 năm học đã xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Bồi dưỡng học sinh giỏi, chỉ đạo tổ chức thực hiện, yêu cầu giáo viên thực hiện dạy 2 tiết/tuần không hưởng thù lao để kèm cặp, giúp đỡ học sinh giảm số lượng học sinh yếu, học sinh lưu ban, không có học sinh bỏ học Đối với học sinh giỏi, nhà trường
đã thực hiện việc dạy học phân hoá đối tượng, giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi trong các giờ
ôn luyện vào các buổi học thứ hai trong ngày, nhà trường tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấp trường, thành lập đội tuyển, lựa chọn giáo viên ôn luyện học sinh giỏi các môn tham gia thi các cấp đạt kết quả
Tham gia các cuộc thi đạt kết quả cao
đẹp Toán tuổi thơ