GA L4 TUAN 1

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - GV yêu cầu HS đọc nội dung a SGK và quan sát và nêu nhận xét về đặc điểm của vải.. - Cho học sinh hát kết hợp một số hoạt - Giáo viên cho học sinh nhìn lên bảng đã v

TUẦN 1 - - -

- HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng

cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

- Giáo dục ý thức thực hiện an tồn lao động

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu,

thêu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung a (SGK) và quan

sát và nêu nhận xét về đặc điểm của vải

- GV nhận xét, bổ sung các câu trả lời của HS và

- GV giới thiệu 1 số mẫu chỉ để minh hoạ đặc điểm

chính của chỉ khâu, chỉ thêu

* GV kết luận: SGV

c Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách

sử dụng kéo

- GV hướng dẫn HS quan sát H2 SGK và yêu cầu

HS trả lời các câu hỏi về đặc điểm cấu tạo của kéo

cắt vải; So sánh sự giống, khác nhau giữa kéo cắt

vải và kéo cắt chỉ

- GV sử dụng 2 loại kéo để cho HS quan sát và bổ

sung thêm về đặc điểm, hình dáng của 2 loại kéo

+ Hình 1a loại chỉ khâu, may

- Yờu cầu HS quan sỏt H3 và nờu cỏch cầm kộo.

4 Củng cố : Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến

thức trọng tõm của bài

- Giỏo viờn nhận xột tiết học

5 Dặn dũ : Xem lại bài, chuẩn bị sau.

là lưỡi kộo và tay cầm Giữa tay cầm

và lưỡi kộo cú chốt ( ốc vớt) để bắtchộo 2 lưỡi kộo

- Quan sỏt và 1-2 em thực hành cầmkộo cắt vải, HS khỏc quan sỏt vànhận xột

- Nghe và ghi bài

- GD hoùc sinh loứng yeõu aõm nhaùc

II Chuẩn bị: - Bảng ghi các ký hiệu nhạc, thanh phách

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1

ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra nhạc cụ thanh phách của học

sinh

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

Tiết âm nhạc hôm nay các em sẽ ôn lại 3

bài hát đã học ở lớp 3 và …

b Nội dung:

- Giáo viên chọn 3 bài hát đã học ở lớp 3

cho học sinh ôn lại Yêu cầu học sinh kể

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh ôn lần

l-ợt từng bài và sửa sai cho học sinh

- Cho học sinh hát kết hợp một số hoạt

- Giáo viên cho học sinh nhìn lên bảng đã

viết sẵn BT1, BT2 và yêu cầu học sinh

làm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng học sinh

Bài 2 gọi học sinh lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét, chữa và tuyên dơng

- Cả lớp hát lại bài hát này 1 lần

TAÄP ẹOẽC: DEÁ MEỉN BEÂNH VệẽC KEÛ YEÁU.

- Giáo dục HS có ý thức Bênh vực kẻ yếu.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK phóng to, bảng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.

III.HOẠÏT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

đến hết bài ( 2 lượt)

- Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ

2, sau đó HS đọc thầm phần giải nghĩa trong

SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm:

” ngắn chùn chùn”: là ngắn đến mức quá

đáng, trông rất khó coi

“ thui thủi” : là cô đơn, một mình lặng lẽ

không có ai bầu bạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Theo dõi các cặp đọc

- Gọi 1 - 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời

câu hỏi

+Đoạn 1:” 2 dòng đầu”.

? Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như

thế nào?

+Đoạn 2:” 5 dòng tiếp theo”.

? Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt?

+Đoạn 3:” 5 dòng tiếp theo”.

? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như

thế nào?

+Đoạn 4:”còn lại”.

? Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầmtheo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõiđọc thầm theo

- Cả lớp đọc thầm phần chú giải trongSGK

- Lắng nghe

- Thực hiện đọc, lớp theo dõi, nhậnxét

- 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi

- Thực hiện đọc thầm theo nhóm bànvà trả lời câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm và trả lời

- Lớp theo dõi - nhận xét và bổ sung ýkiến

+ Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích,

cho biết vì sao em thích?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút ra nội

dung chính của bài

- GV chốt ý- ghi bảng:

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

đoạn văn đã viết sẵn.(Đoạn 3)

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước

lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

HĐ3: Củng cố -Dặn dò:

? Qua bài học hôm nay, em học được gì ở

nhân vật Dế Mèn?

- GV kết hợp GD HS Nhận xét tiết học

- HS Thực hiện thảo luận theo nhómbàn, sau đó đại diện của một vài nhómtrình bày, nhóm HS khác nhận xét, bổsung

- Vài em nhắc lại nội dung chính

- 4HS thực hiện đọc Cả lớp lắng nghe,nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa

- 3; 4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhậnxét

- Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo dõi,nhận xét

- HS tự liên hệ bản thân

- Lắng nghe, ghi nhận

TOÁN: T1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (T1)

I.MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Đọc, viết được các số đến 100 000 (BT1,2)

- Biết phân tích cấu tạo số (BT3); HS khá giỏi làm BT4

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sách vở của

học sinh

2.

Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1: Ôân lại cách đọc số, viết số và các

hàng.

- GV viết số 83 251, yêu cầu HS đọc và nêu

rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng

trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số

nào?

- Tương tự với các số còn lại

- Cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề

(VD: 1 chục = 10 đơn vị; 1 trăm = 10 chục;

…)

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nhắc lại đề

- 2 HS đọc và nêu, lớp theo dõi

- 1 HS nêu

- 2,3 HS nêu

- Gọi một vài HS nêu : các số tròn chục,

tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn

HĐ2: Luyện tập.

Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm

bài vào vở

GV lưu ý : các số trên tia số là các số tròn

chục nghìn; Hai số đứng liền nhau thì hơn

kém nhau 10000 đơn vị

- Chữa bài trên bảng cho cả lớp

Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc bài mẫu “a”, 1 HS

đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu của bài

- Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài

vào vở

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai

Bài 4:

- Y/C HS khá giỏi tự làm bài

- GV theo dõi, chấm một số bài

HĐ3: Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà

- 2 HS lên bảng làm bài tập

Theo dõi và sửa bài nếu sai

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- HS đổi vở chéo theo cặp kiểm tra

- 2 HS đọc, lớp theo dõi

- HS tự làm bài vào vở, sau đó lầnlượt lên bảng làm, lớp theo dõi, nhậnxét

-Thực hiện sửa bài

- HS tự làm bài vào vở

- Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n) hoặc vần( an/ang)

- GD HS viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập

III.HOẠÏT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.

- Nhắc HS những yêu cầu học tiết chính tả

2.

Bài mới : Giới thiệu bài - Ghi đề.

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết.

- Cả lớp để vở lên bàn

- Lắng nghe

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong

đoạn viết?

-GV nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay

viết sai Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp

viết nháp

- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai

- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên

- Đọc từng câu cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát bài

- Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi

- GV Nhận xét chung

HĐ2: Luyện tập.

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a,b,

sau đó làm bài tập vào vở Mỗi dãy làm

một phần

- GV theo dõi HS làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm,

thực hiện chấm đúng / sai

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng

- viết vào bảng con ( bí mật lời giải)

- Cho HS giơ bảng con Một số em đọc lại

câu đố và lời giải

- GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời

nhanh và viết đáp án đúng, đẹp

Đáp án: a) Cái la bàn; b) Hoa ban.

HĐ3: Củng cố- Dặn dò:

- Cho cả lớp xem những bài viết đẹp.

- Nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà

- 1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầmtheo

- 2-3 em nêu: Nhà Trò, cỏ xước,ngắn chùn chùn,

-2 HS viết bảng, dưới lớp viết nháp

- Thực hiện phân tích trước lớp, sửanếu sai

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS chú ý lắng nghe

- Viết bài vào vở

- HS đổi vở soát bài, báo lỗi

- Lắng nghe

-2 HS nêu yêu cầu, thực hiện làm bàivào vở

- 2 HS sửa bài, lớp theo dõi

- Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhậnxét

- Thực hiện sửa bài, nếu sai

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài theo 2 dãy lớp HS dãynày đọc câu đố a, HS dãy kia trả lờinhanh và viết đúng đáp án ra bảngcon

- Theo dõi

- Lắng nghe và ghi nhận

- Học sinh ghi nhớ

ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC

I.MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh đọc đúng bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Rèn kỹ năng luyện đọc đúng và đọc diễn cảm, biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: Yêu cầu ba học sinh đọc bài Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu

? Nêu nội dung của từng đoạn và nội dung

chính của bài

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới

thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện đọc: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc từng bài

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS yếu

- Giáo viên gọi học sinh đọc trước lớp

? Để đọc tốt đoạn văn đó em cần đọc như thế

nào?

? Đoạn em đọc có nội dung gì?

- Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét và ghi

điểm cho từng em

? Em học tập được điều gì trong bài này

HĐ3: Củng cố dặn dò:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

- Ba học sinh thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh luyện đọc theo nhóm

- Học sinh đọc bài

- Học sinh tìm giọng đọc hay

- Học sinh nêu nội dung của từngđoạn

- Học sinh thi đọc diễn cảm

- Học sinh khá giỏi suy nghĩ và trả lờicác câu hỏi

- Học sinh ghi nhớ

- HS nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng: âm đầu, vần và thanh - Nội dung ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu(mục III); HS khá giỏi giả được câu đố ở BT2

- HS vận dụng bài học làm tốt bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ của tiếng; Bộ chữ cái ghép tiếng

- HS : Vở bài tập, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

? HS đếm số tiếng trong câu tục ngữ

? Đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách đánh

vần đó

- GV ghi kết quả của HS lên bảng bằng các

màu phấn khác nhau

? Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo

thành?

- GV chốt lại: Tiếng do âm b, vần âu và

thanh huyền tạo thành.

? Phân tích các tiếng còn lại và rút ra nhận

xét

- GV giao cho mỗi nhóm phân tích 1 tiếng

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và sửa bài cho cả lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả phân tích

?Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

?Những tiếng nào có đủ các bộ phận như

tiếng bầu? tiếng nào không có đủ các bộ

phận như tiếng bầu?

- Gọi một vài HS nêu nhận xét chung về

cấu tạo của một tiếng

b Rút ra ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ ở SGK

HĐ2: Luyện tập.

Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Gọi HS lên bảng sửa bài

Bài 2: Thi giải nhanh câu đố

- Mở sách vở lên bàn

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- Tất cả HS đếm thầm

- Cả lớp đánh vần thầm

- 1 HS làm mẫu đánh vần thành tiếng

- Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghilại cách đánh vần vào bảng con

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận, traođổi

- HS trình bày kết luận, HS khác nhậnxét, bổ sung

- Hoạt động nhóm bàn 3 em

- Đại diện nhóm lên bảng chữa bài

- Theo dõi, sửa bài trên phiếu nếu sai

- Một số em trả lời

- Một vài em nêu, mời bạn nhận xét,bổ sung

- 3-4 HS lần lượt đọc ghi nhớ trongSGK

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm bài

- Theo dõi bạn sửa bài

HĐ3: Củng cố -Dặn dò:

- Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết học Dặn dò về nhà

- HS tham gia chơi

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Nghe và ghi nhận

KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

- Giáo dục học sinh giàu lòng nhân ái với mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.

2.

Bài mới : Giới thiệu, ghi đề.

HĐ1: Giáo viên kể chuyện.

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu

chuyện : “Sự tích hồ Ba Bể” Trong SGK và

đọc thầm yêu cầu

- Lần 1 kể bằng lời kết hợp giải nghĩa một

số từ khó trong truyện

- GV kể chuyện 2 lần

- Lần 2 kể bằng tranh minh hoạ.

- Kể câu chuyện chốt ý từng đoạn

1 Bà cụ ăn xin xuất hiện trong đêm lễ hội

2 Bà cụ ăn xin được mẹ con bà goá đưa về

nhà

3 Chuyện xảy ra trong đêm lễ hội

4 Sự hình thành hồ Ba Bể

HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Yêu cầu HS đọc lần lượt yêu cầu của từng

bài tập

* Chú ý: Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không

cần lặp lại nguyên văn lời của cô

+ Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

a)

Kể chuyện theo nhóm:

Đoạn 1 : Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế

- HS kiểm tra lẫn nhau

- Theo dõi quan sát

- Đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyệntrong SGK

- Lắng nghe

- HS theo dõi

- HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bàitập

Đoạn 2 : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ?

Đoạn 3 : Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ

hội?

Đoạn 4 : Hồ Ba Bể hình thành như thế nào?

- Yêu cầu học sinh kể cả câu chuyện

b)

Thi kể chuyện trước lớp:

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm 4 em theo

tranh

- Gọi HS xung phong thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả

lời câu hỏi:

? Ngoài mục đích giải thích sự hình thành

hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì

?

- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn

kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện

nhất để tuyên dương trước lớp

HĐ3: Củng cố-Dặn dò:

- GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm

giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn

nạn, những người già cả, neo đơn

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe

Chuẩn bị:” Nàng tiên ốc”

- HS kể chuyện theo nhóm bàn

1–2 em kể mỗi đoạn theo 1 tranh, cảlớp lắng nghe, nhận xét, kể bổ sung

- 1em kể cả câu chuyện

-Thực hiện nhóm 4 em kể nối tiếpnhau theo 4 tranh Lớp theo dõi, nhậnxét

- HS xung phong thi kể toàn bộ câuchuyện Lớp theo dõi, nhận xét

- Thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.Mời bạn nhận xét, bổ sung

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kểchuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyệnnhất

HS tự liên hệ

- Lắng nghe

TOÁN: T2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2 )

I.MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ có đến 5 chữ số; nhân (chia) số có đến 5 chữ sốvới (cho) số có một chữ số (BT1 - cột 1, BT2 - a)

- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100.000 (BT3 - dòng 1,2; BT4 - b); HSkhá giỏi làm thêm các bài còn lại

- GD HS có ý thức tự giác làm bài, tính cẩn thận, chính xác và trình bày sạch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.

Bài 1: Cho các chữ số 1,3,5,4 viết các số có

4 chữ số khác nhau

- 2 em lên bảng

Bài2: Tìm số có 4 chữ số mà các chữ số của

nó là 4 số tự nhiên liên tiếp có tổng là 18

- Nhận xét và ghi điểm cho học sinh

2.

Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1: Luyện tính nhẩm.

- Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản

bằng trò chơi: “ Tính nhẩm truyền”

VD: GV viết các phép tính lên bảng, sau đó

gọi HS đầu tiên tính nhẩm và cứ thế gọi

tiếp bạn khác với các phép tính nối tiếp

HĐ2: Thực hành

- GV cho HS làm các bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu bài 2,3 và 4

Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào vở

Bài3: - Gọi 1-2 em nêu cách so sánh Yêu

cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, dưới lớp nhận

xét

- Lưu ý HS nêu cách so sánh

Bài 4 : - Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 5: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc đề, nêu

yêu cầu và làm bài

- Gv chấm bài một số em

HĐ3: Củng cố- Dặn dò

- Nhấn mạnh một số bài HS hay sai

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Cả lớp cùng chơi

- 1 em nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Đổi vở chấm đúng / sai

- Thực hiện làm bài, rồi lần lượt lênbảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét

- Sửa bài nếu sai

- Thực hiện làm bài, 2 em lên bảngsửa, lớp theo dõi và nhận xét

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Ôn luyện kĩ năng tính toán, tìm thành phần chưa biết và giải toán có lời văn

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng làm đúng các bài tập có liên quan

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và ham thích trong học toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định lớp:

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: HD HS làm bài tập

- Học sinh nghe

- GV chép đề bài lên bảng HD HS làm bài.

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Lưu ý cho HS cách timg thành phần chưa

biết của phép tính

Bài3: (Bài 4- VBT - T5)

- GV nhắc HS cách trình bày

- Chấm một số bài

*HSG: Tính giá trị của biểu thức:

( 75 894 - 54 689 ) x 3

13 545 + 24 318 : 3

HĐ3: Củng cố dặn dò:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

- 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vàovở

- Chữa bài

- Học sinh làm bài vào vở, chú ý cáchtìm thành phần chưa biết

- Chữa bài

- Học sinh đọc kĩ đề bài

Xác định đúng dạng toán và giải

-HS giỏi nêu cách làm, Lưu ý thứ tựthực hiện biểu thức

- HS ghi nhớ

I.MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là khơng dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bàikiểm tra là trách nhiệm của người HS

- HS cĩ thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- Học sinh K-G: Nêu được ý ngĩa của trung thực trong học tập, biết quý trọng nhữngbạn trung thực và khơng bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Tranh vẽ, bảng phụ

- HS: sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm 2 em liệt kê các cách

giải quyết cĩ thể cĩ của bạn Long trong tình

- Đặt sách vở lên bàn

- Lắng nghe và nhắc lại

- HS quan sát và thực hiện

- Theo dõi, lắng nghe

- Thảo luận nhĩm 2 em

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn

- GV tóm tắt thành cách giải quyết chín

? Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết

nào? Vì sao chọn cách G.quyết đó?

- GV kết luận: Cách giải quyết (c) là phù hợp nhất,

thể hiện tính trung thực trong học tập Khi mắc lỗi

gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

c Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1 trong SGK

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 1

- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận:

+ Ý (c) là trung thực trong học tập

+ Ý (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập

d Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK).

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu HS lựa

chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước theo 3

* GV chốt bài học: Trung thực trong học tập giúp

em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý, tôn

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, lắng nghe

- Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi

- Nêu yêu cầu :

- Mỗi HS tự hoàn thành bài tập 1

- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chấtvấn lẫn nhau

- Nhóm 3 em thực hiện thảo luận

- Các nhóm trình bày ý kiến, cả lớptrao đổi, bổ sung

- Lắng nghe và trả lời:

…cần thành thật trong học tập, dũngcảm nhận lỗi mắc phải, không nóidối, không coi cóp, chép bài của bạn,không nhắc bài cho bạn trong giờkiểm tra

- Nói dối, chép bài của bạn, nhắc bàicho bạn trong giờ kiểm tra

- Nhắc lại

- HS nêu trước lớp

- Tự liên hệ

trung thực, 3 hành vi thể hiện sự khụng trung thực

trong học tập

- Giỏo viờn nhận xột tiết học.

5 Dặn dũ :

- Về nhà chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 6

THEÅ DUẽC: giới thiệu chơng trình, tổ chức lớp

Trò chơi : chuyền bóng tiếp sức

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II ẹềA ẹIEÅM, PHệễNG TIEÄN

- Địa điểm; Trên sân trờng

- Phơng tiện : chuẩn bị 1 còi , 4quả bóng nhỡ bằng nhựa

III.NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP:

* Phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Trang phục gọn gàng, đi dép có quai sau, khi muốn vào

lớp phải xin phép

* Biên chế tổ tập luyện

- Chia đều nam nữ và trình độ sức khoẻ các em trong các

tổ

- Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”

Cách 1: Xoay ngời qua trái hoặc qua phải, ra sau rồi

chuyền bóng cho nhau

Cách 2: Chuyền bóng qua đầu nhau

Cho cả lớp chơi theo 2 cách

18-22phút

4-6phút

KHOA HäC: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I.MUÏC TIEÂU:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống

- Có ý thưc giữ gìn vệ sinh môi trường

II §å DïNG D¹Y HäC:

- Hình trang 4,5 SGK, Phiếu học tập, phiếu trò chơi

III C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:

* Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần

có cho cuộc sống của mình

* Cách tiến hành

Bước 1:

- Yêu cầu HS kể ra những thứ các em cần dùng

hàng ngày để duy trì sự sống của mình

- GV nghe và ghi tất cả các ý kiến lên bảng

Bước 2:

- GV tóm tắt lại các ý kiến của HS và rút ra nhận

xét chung

Kết luận : SGK

c Làm việc với phiếu học tập và SGK.

* Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà

con người cũng như những sinh vật khác cần để

duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ

con người mới cần

- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả trước

lớp

Đáp án: SGV

Bước 3: Thảo luận cả lớp.

- Dựa vào kết quả phiếu học tập Yêu cầu HS mở

SGK và trả lời câu hỏi

? Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi.

- Cho các nhóm thực hiện trò chơi và theo dõi,

quan sát

Bước 3: Thảo luận.

- Yêu cầu các nhóm so sánh kết quả lựa chọn và

giải thích tại sao lại lựa chọn như vậy?

- GV tuyên dương các nhóm và kết thúc trò chơi

4 Củng cố : Gọi 1 HS đọc phần kết luận.

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Xem lại bài, học bài ở nhà,

-Chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Lắng nghe và ghi bài

I.MUÏC TIEÂU: Sau bài học , HS biết:

- Môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của cha ông ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng

Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam

II §å DïNG D¹Y HäC:

- Bản đồ địa lý tự nhiên VN, bản đồ hành chính VN

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:

Hoạt động day Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ tự nhiên, bản đồ hành chính VN lên bảng

- GV giới thiệu vị trí địa lý của đất nước ta và các cư dân

- Gv gọi một số lên trình bày lạivà xác định trên bản đồ

hành chính VN vị trí tỉnh mà em đang sống

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh sinh hoạt của

một số dân tộc ở một vùng Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả

theo tranh, ảnh

=>KL: Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hoá

riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử VN.

*Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề: Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay,

ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ

nước

? Em có thể kể một sự kiện chứng minh được điều đó?

- GV bổ sung

=> KL: môn lịch sử và địa lý giúp các em biết những điều

trên từ đó các em thêm yêu thiên nhiên, yêu con ngưòi và

tổ quốc ta.

- Hướng dẫn HS cách học:

G: để học tốt môn lịch sử và địa lý, các em cần tập quan

sát sự vật, hiện tượng,thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa

lý, mạnh dạn nêu thắc mắc đặt câu hỏi và tìm câu trả lời

Tiếp đó các em nên trình bày kết quả học tập bằng cách

diễn đạt của chính mình

4 Củng cố, dặn dò:

? Các em hãy mô tả sơ lược cảnh thiên nhiên và cuộc

sống của người dân ở nơi em ở?

Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- HS lên trình bày và xác định trên bản đồ

- Các nhóm làm việc, sau

đó trình bày trước lớp-> Lớp nhận xét bổ sung

- Giáo dục HS yêu thích thể dục

II ẹềA ẹIEÅM, PHệễNG TIEÄN

- Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị 1 còi , 4lá cờ đuôi nheo, kẻ vẽ sân trò chơi

III.NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP LEÂN LễÙP:

Nội dung Định

l-ợng PP và hoạt động tổ chứcluyện tập 1.Phần mở đầu

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài

học Nhắc lại nội dung tập luyện, chấn chỉnh

đội ngũ trang phục tập luyện

Trò chơi: Tìm ngời chỉ huy

Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

2.Phần cơ bản

a.Ôn tập hợp hợp hàng dọc, dóng hàng điểm

số ,đứng nghiêm , đứng nghỉ

Lần 1-2.Gv điều kiển lớp tập

- Chia tổ tập luyện, do tổ trởngđiều khiển tập

3-4 lần -GV quan sát, sửa sai

- Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn

- Tập cả lớp, củng cố kết quả luyện tập

b.Trò chơi: Chạy tiếp sức

GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình

chơi-Giải thích cách chơi và luật chơi

GV làm mẫu - HS quan sát

Cho 1tổ chơi gv quan sát, nhận xét - biểu

d-ơng

3 Phần kết thúc

Cho các tổ đi nối tiếp nhau thành 1 vòng tròn

GV hệ thống bài

Nhận xét đánh giá tiết học

6-10 phút

18-22’

4-6 phút

x x x x x x x

x x x x x x x

PP giảng giải và pp trò chơi

pp luyện tập

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

pp trò chơi

OÂN TIEÁNG VIEÄT: LUYEÄN ẹOẽC

I.MUẽC TIEÂU:

- Reứn cho hoùc sinh ủoùc ủuựng baứi taọp ủoùc Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu

- Reứn kyừ naờng luyeọn ủoùc ủuựng vaứ ủoùc dieón caỷm, bieỏt caựch ủoùc baứi phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn cuỷa caõu chuyeọn

- Giaựo duùc cho caực em yự thửực hoùc taọp toỏt

II CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁUÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

1.Baứi cuừ: Yeõu caàu ba hoùc sinh ủoùc baứi Deỏ

Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu

? Neõu noọi dung cuỷa tửứng ủoaùn vaứ noọi dung

chớnh cuỷa baứi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

2.Baứi mụựi: Hẹ1: Giụựi thieọu baứi: GV giụựi

- Ba hoùc sinh thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn

- Hoùc sinh laộng nghe