Ke hoach Bo mon Van 8

B/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ: LỚP 8 MÔN NGỮ VĂN Học kì II TIẾT YÊU CẦU Phương pháp giảng dạy CHUẨN BỊ Ghi chú GIÁO VIÊN HỌC SINH 20 Nhớ rừng 73-74 - Cảm nhận được niềm khao khát tự do mãnh liệt &

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN 8

A/KẾ HOẠCH CHUNG:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

Năm học 2009-2010 là năm tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “ Học tập và làm theo đạo đức HCM”,mỗ thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo cũng là năm thực hiện “chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong GD “

Năm học 2009-2010 được xác định là năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời thực hiện phong trào xây dựng “Trường thân thiện, học sinh tích cực”

1/Thuận lợi: BGH luôn tạo điều kiện và chú ý đến công tác chuyên môn, tập thể cán bộ GV trong trường đoàn

kết gắn bó luôn giúp đỡ nhau trong chuyên môn cũng như trong cuộc sống Tạo điều kiện tốt cho GV yên tâm công tác

GV nhiệt tình trong công tác giàng dạy Đa số học sinh có ý thức học tập tốt

2/Khó khăn:- Số HS học lực yếu còn nhiều, lực học không đồng đều, ý thức tự học của các em còn chưa cao.

- Một số gia đình còn khó khăn chưa quan tâm đến việc học của các em

- Cơ sở vật chất còn thiếu như phòng chức năng, đồ dùng công nghệ thông tin còn thiếu, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục

- Phần đông các em là nông thôn nên điều kiện học tập, năng lực tiếp thu kiến thức còn hạn chế

- Vẫn còn một số em hiếu động, nghịch ngợm, ý thức chưa cao

3/Khảo sát chất lượng học sinh đầu năm :

Lớp THHS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 7/1

8/3

8/4

II YÊU CẦU BỘ MÔN

1/ Kiến thức:

- Hiểu được giá trị nội dung và nghệ thuật các tác phẩm văn học được đưa vào chương trình Ngữ văn lớp 8

Trang 2

- Nắm được những đặc điểm hình thức ngữ nghĩa của các đơn vị tiêu biểu của từng bộ phận cấu thành.

- Nắm được tri thức về các kiểu văn bản thường dùng: Văn thuyết minh, thuyết minh kết hợp biểu cảm và nghị luận , văn bản hành chính

- Nắm được một số khái niệm thao tác phân tích tác phẩm văn học

2/ Kĩ năng:

Rèn cho học sinh kĩ năng nghe, đọc, nói, viết tiếng Việt cho thành thạo và có những kĩ năng sơ giản về phân tích tác phẩm văn học tự cảm nhận và bình giảng văn học

3/ Thái độ:

- Có thái độ biết cách ứng xử, giao tiếp trong gia đình, trong trường học và ngoài xã hội một cách có văn hoá

- Yêu những giá trị chân, thiện, mĩ và khinh ghét những cái xấu xa, độc ác, giả dối được phản ánh trong các văn bản văn học được học

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường

III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU :

IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :

1 Đối với thầy :

- Giáo viên đầu tư soạn giảng đầy đủ, kịp thời theo phương pháp mới

- Thường xuyên đọc thêm sách báo, tác phẩm văn học, nghiên cứu cập nhật kiến thức mới vào nội dung bài giảng

Lớp THHS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 7/1

8/3

8/4

Trang 3

- Đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong chiếm lĩnh tri thức

- Sử dụng thường xuyên Đồ dùng dạy học sẵn có, sưu tầm tư liệu chuyên môn, làm thêm ĐDDH để phục

vụ bài giảng

- Cố gắng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Sử dụng công nghệ Internet để trao đổi thông tin giảng dạy

- Dự giờ thăm lớp, trao đổi kinh nghiệm cùng đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm, cùng giải quyết những vướng mắc trong giảng dạy

- Vận dụng nhiều hình thức kiểm tra đánh giá học sinh để đánh giá HS được khách quan, trung thực,công bằng, thực chất

- Hướng dẫn cụ thể việc soạn bài, học bài của HS; thường xuyên kiểm tra vở soạn và việc học bài của các

em Động viên học sinh đọc thêm sách báo, nhất là các tác phẩm văn học có ích

2 Đối với trò :

- Học sinh học đúng phương pháp

- HS nghiêm túc nghe giảng bài, phát biểu xây dựng bài sôi nổi, thảo luận nhóm, học tập tích cực

B/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ: LỚP 8 MÔN NGỮ VĂN Học kì II

TIẾT

YÊU CẦU Phương pháp

giảng dạy CHUẨN BỊ Ghi chú

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

20

Nhớ rừng 73-74 - Cảm nhận được niềm

khao khát tự do mãnh liệt

& tâm sự yêu nước được diễn tả sâu sắc qua lời con

hổ bị nhốt ở vườn bách thú

Đàm thoại, vấn đáp, trao đổi ,thi đua theo nhóm , cá nhân Tích hợp

Tài liệu, bảng phụ, tranh chân dung

Câu nghi vấn 75 - Củng cố nâng cao KT

câu nghi vấn

đàm thoại, trao đổi thí đua theo nhóm Tích hợp

Bảng phụ

Trang 4

Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh

76 - Biết viết 1 đoạn văn

thuyết minh

Hoc sinh làm bài

Đoạn văn mẫu

21

Quê hương 77 - Cảm nhận vẻ đẹp tươi

sáng qua bức tranh làng quê vùng biển của Tế Hanh thấy được tình cảm đằm thắm & bút pháp trữ tình bình dị của nhà thơ

Khi con tu hú 78 - Cảm nhận được tình yêu

quê hương sâu sắc của nhà thơ Tố Hữu qua bài "

Khi con tu hú"

Câu nghi vấn (tiếp)

79 - Hiểu và dùng câu nghi

vấn

Đàm thoại, vấn đáp, trao đổi ,thi đua theo

Bảng phụ

Thuyết minh

về một phương pháp (cách làm)

80 - Biết cách làm bài văn

thuyết minh

Bảng phụ

22

Tức cảnh Pác bó

81 - Cảm nhận được niềm

vui của Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng đày gian khổ ở Pác Bó được diễn tả bằng vần thơ giản dị

Trang 5

Câu cầu khiến 82 - Củng cố nâng cao kiến

thức về câu cầu kiến

Bảng phụ

Thuyết minh một danh lam thắng cảnh

83 - Biết cách quan sát tìm

hiểu, nghiên cứu, viết bài

TM về danh lam thắng cảnh

Sưu tâm tài liệu vể dltc

Bài mẫu

Ôn tập về VB thuyết minh

vấn đáp,củng cố kiến thức đã học

23

Ngắm trăng,

Đi đường

85 - Thấy được tình yêu

thiên nhiên của Bác trong bài thơ Ngắm trăng &

nghệ thuật đặc sắc của bài thơ

- Cảm nhận được ý nghĩa

tư tưởng sâu sắc của Bác qua bài đi đường, hiểu cách dùng biểu tượng nghệ thuật trong bài thơ

Câu cảm thán 86 - Củng cố nâng cao kiến

thức về câu cảm thán

Bảng phụ

Trang 6

Viết bài TLV

số 5

87-88 - Vận dụng kiến thức viết

văn bản thuyết minh

Theo dỏi

HS làm bài

Ra dề trắc nghiệm,

tự luận

24

Câu trần thuật 89 - Củng cố nâng cao kiến

thức về câu trần thuật Đàm thoại,

vấn đáp, trao đổi ,thi đua theo

Bảng phụ

Chiếu dời đô 90 - Thấy được Chiếu dời

đô" phản ánh khát vọng

về 1 đất nước độc lập, thống nhất & khí phách của DT Đại Việt nắm được đặc điểm, chức năng của thể chiếu

Câu phủ định 91 - Nắm được hình thức &

chức năng của câu phủ định

Bảng phụ

Chương trình địa phương (phần TLV )

92 - Vận dụng kĩ năng TM

giới thiệu phong cảnh quê hương

Sưu tầm , thuyết minh

Bài mẫu

25

Hịch tướng sĩ 93-94 - Cảm nhận được tinh

thần yêu nước của Trần Tuấn Khải thể hiện qua lòng căm thù giặc & ý chí quyết tâm chiến thắng kẻ thù, thấy được NT văn

Đàm thoại, vấn đáp, trao đổi ,thi đua theo nhóm , cá nhân

Trang 7

chính luận của bài Hịch tướng sĩ

Tích hợp

Hành động nói

95 - Nắm được khái niệm

hành động nói & 1 số kiểu hành động nói thường gặp

Bảng phụ

Trả bài TLV

số 5

96 - Củng cố văn TM qua

giờ trả bài

Nêu ưu khuyết điểm

Bài mẫu

26

Nước Đại Việt ta

97 - Thấy được ý thức DT đã

phát triển tới trình độ cao

& phần nào hiểu được 1 vài nét đặc sắc NT của áng thiên cổ hùng văn Bình Ngô đại cáo

Hành động nói (tiếp)

98 - Nắm được cách dùng

các kiểu câu để thực hiện hành động nói

Bảng phụ

Ôn tập về luân điểm

99 - Nắm vững khái niệm

luận điểm, quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần

Bảng phụ

Viết đoạn văn trình bày luận điểm

dẫn

100

Bàn luận về phép học

101 - Thấy được quan điểm

của Nguyễn Thiếp về mục đích & tác dụng của việc học & học tập cách

101

Trang 8

27 lập luận của tác giả nhóm

, cá nhân Tích hợp Luyện tập xây

dựng và trình bày luận điểm

102 - Biết cách trình bày luận

điểm trong văn diễn dịch

& quy nạp, biết sắp xếp &

có kĩ năng trình bày luận

hướng dẫn

102

Viết bài TLV

số 6

nghiệm,

tự luận

103-104

28

Thuế máu 105-106 - Thấy được bộ mặt giả

nhân, giả nghĩa thủ đoạn tàn bạo của TDP trong việc sử dụng người dân thuộc địa làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa, thấy được bút pháp sắc sảo của văn chính luận của N Ái Quốc

105-106

Hội thoại 107 - Biết phân biệt vai xã hội

trong hội thoại & xác định thái độ đúng đắn trong quan hệ giao tiếp

Bảng phụ 107

Tìm hiểu yếu

tố biểu cảm trong văn nghị luận

108 - Nắm vai trò của yếu tố

biểu cảm trong văn nghị luận

hướng dẫn

108

Trang 9

nhóm , cá nhân Tích hợp

29 Đi bộ ngao du 109-110 - Hiểu được cách lập luận

chặt chẽ sinh động, mang đậm sắc thái cá nhân của nhà văn Pháp Ru-Xô trong bài Đi bộ ngao du

109-110

Hội thoại (tiếp)

111 - Hiểu biết về lượt lời và

cách dùng lượt lời

Bảng phụ 111

Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận

112 - Thông qua việc lập luận,

nắm chắc cách đưa yếu tố biểu cảm vào trong văn nghị luận

hướng dẫn

112

30

Kiểm tra văn 113 - Nắm ND & đặc điểm

NT của các văn bản đã học để làm bài kiểm tra

Theo dỏi

HS làm bài

Ra đề trắc nghiệm,

tự luận

113

Lựa chon trật

tự từ trong câu

114 - Nắm được tác dụng của

sự sắp xếp trật tự trong câu, từ đó có ý thức lựa chọn trật tự thích hợp với yêu cầu giao tiếp

Bảng phụ 114

Trả bài TLV

số 6

115 Đánh giá đúng ưu, khuyết

điểm của bài viết số 6 theo yêu cầu văn nghị

Đánh giá đúng ưu, khuyết điểm

Phát bài 115

Trang 10

luận bài của HS

Tìm hiểu các yếu tố tự sự

và miêu tả trong văn nghị luận

116 - Thấy được yếu tố TS &

MT trong văn nghị luận

Bảng phụ 116

31

Ông Giuốc đanh mặc lễ phục

117-118 Mô-li-e là nhà soạn kịch

tài ba ông khắc hoạ tính cách của tay trưởng giả học đòi làm sang, gây được tiếng cười sảng khoái

117-118

Lựa chon trật

tự từ trong câu (luyện tập)

119 - Nắm được tác dụng của

sự sắp xếp trật tự trong câu, từ đó có ý thức lựa chọn trật tự thích hợp với yêu cầu giao tiếp

Bảng phụ 119

Luyện tập đưa các yếu tố tự

sự và miêu tả trong văn nghị luận

120 - Vận dụng đưa yếu tố

biểu cảm, tự sự, miêu tả vào văn nghị luận

Bảng phụ 120

địa phương (phần văn )

121 -Biết vận dụng kiến thức

về các chủ đề văn bản nhật dụng ở lớp 8 để khảo sát, phân tích những vấn

Sưu tẩm tài liệu , thuyết minh vb đp

Bảng phụ 121

Trang 11

đề tương ứng ở địa phương từ đó biết bày tỏ thái độ ,cảm nghĩ của mình trước 1 số vấn đề của cuộc sống

Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lôgic)

122 - Biết nhận diện & sửa

chữa 1 số loại lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc

chữa bài Bảng phụ 122

Viết bài TLV

số 7

123-124 Vận dụng kĩ năng đưa các

yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào bài văn chứng minh hoặc giải thích một vấn đề xã hội ,văn học…

Theo dỏi

HS làm bài

Ra đề trắc nghiệm,

tự luận

123-124

33 Tồng kết phần

Văn

125 Nắm được hệ thống văn

bản trong chương trình Ngữ văn 8 với ND cơ bản

& đặc trưng thể loại của từng văn bản Hiểu rõ giá trị tư tưởng & NT của 1

số văn bản tiêu biểu

Bảng phụ 125

Ôn tập phần

TV HKII

126 - Củng cố những kiến

thức TV trong học kì II

Bảng phụ 126

Văn bản tường trình

127 - Nắm đặc điểm văn bản

tường trình, luyện tập, ứng dụng làm văn bản tường trình

Đàm thoại, vấn đáp, trao đổi ,thi đua theo nhóm , cá nhân

Bảng phụ 127

Luyện tập làm

VB tường trình

Trang 12

34 Trả bài KT

Văn

129 - Qua giờ trả bài, củng cố

lại kiến thức văn học

Phát bài 129

Kiểm tra TV 130 Củng cố hệ thống hoá

kiến thức về các kiểu câu:

Trần thuật, nghi vấn, cảm thán, cầu khiến; Các kiểu hành động nói

Theo dỏi

HS làm bài

GV ra đề trắc nghiệm,

tự luận

130

Trả bài TLV

số 7

131 - Qua giờ trả bài, củng cố

lại kiến thức văn học, nghi luận

Phát bài 131

Tổng kết phần văn

132 - Nắm được hệ thống các

văn bản văn học nước ngoài & văn bản nhật dụng đã học trong chương trình ngữ văn 8 với những

củng cố kiến thức

Bảng phụ 132

35

Tổng kết phần văn (tiếp)

Ôn tập phần TLV

134 - Nắm được hệ thống văn

bản nghị luận

Bảng phụ 134

Văn bản thông báo

135 - Nắm được đặc điểm văn

bản thông báo, cách làm văn bản thông báo

Bảng phụ 135

Chương trình địa phương phần TV

136 - Nắm được 1 số cách

xưng hô phổ biến, độc đáo ở địa phương

Bảng phụ 136

36 Luyện tập làm

VB thông báo

137-138 - Thông qua luyện tập

biết vận dụng cách làm văn bản thông báo vào các tình huống cụ thể

GV ra đề 137-138

Ôn tâp thi HKII

139-140 - Hệ thống được toàn bộ

kiến thức & kĩ năng phần

Bảng phụ 139-140

Trang 13

tập làm văn trong chương trình văn 8

kiến thức & kĩ năng phần tập làm văn trong chương trình văn 8 để làm bài KT

Theo dỏi

HS làm bài

GV ra đề trắc nghiệm,

tự luận

Duyệt của Tổ trưởng Tài Văn ngày 26 tháng 03 năm 2010 Người lập kế hoạch

Duyệt của BGH

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	239 KB