Tiết 6 :VĂN BẢN pot

MỤC TIÊU BÀI HỌC: _ Giúp HS nắm được k/niệm VB, các đặc điểm cơ bản và các loại VB.. VB3: Câu hỏi như trên Văn chính luận “ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”: 2/trang 24?Mỗi VB trên đ

Tiết 6 : VĂN BẢN

A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

_ Giúp HS nắm được k/niệm VB, các đặc điểm cơ bản và các loại VB

_ Nâng cao năng lực phân tích và thực hành tạo lập văn bản

B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

SGK, SGV và thiết kế giáo án

B CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

GV tổ chức giờ dạy theo hình thức gợi ý, thảo luận và thực hành

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I/.KIỂM TRA BÀI CŨ: GV k/tra phần ghi nhớ bài HĐGTBNN và BT,

vở soạn bài mới

II/ GIỚI THIỆU VÀ DẠY BÀI MỚI

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT

HĐ 1: GV gọi HS đọc lần lượt các I/ KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM CỦA

VB trong SGK/ 23 rồi p/vấn Sau đó

rút ra kết luận

1/ Mỗi VB trên được người nói tạo

ra trong loại hoạt động nào? Để đáp

ứng nhu cầu gì trong cuộc sống? Số

lượng mỗi VB ntn?

* GV gọi từng HS trả lời cho mỗi

Vb

VB1: Câu tục ngữ

VB2: Câu hỏi như trên

Có 4 câu ca dao với lời than của cô

gái

VĂN BẢN:

1/ trang 23

VB1:

_ HĐGT chung Đó là kinh nghiệm của nhiều người

_ Đáp ứng nhu cầu truyền kinh nghiệm cuộc sống cho nhau: Gần người tốt được ảnh hưởng cái tốt và ngược lại

_ Số lượng: 1 câu tục ngữ ngắn

VB2:

_ HĐGT giữa cô gái “thân em” và mọi người

_ Bài ca dao là lời than thân của cô gái

_ Số lượng: gồm 4 câu

VB3: Câu hỏi như trên

Văn chính luận “ Lời kêu gọi toàn

quốc kháng chiến”:

2/trang 24?Mỗi VB trên đề cập đến

vấn đề gì? VB đó được triển khai

trong từng VB ntn?

 GV gợi ý để HS phân tích

VB

3/ trang 24

? VB số 3 được tổ chức theo kết cấu

bố cục ntn?

 HS chỉ rõ 3 phần trong bài “

Lời .k/ chiến”

VB3:

_ HĐGT giữa vị chủ tịch nước và toàn thể đồng bào cả nước

_ Quyết tâm của DT trong việc giữ gìn

và bảo vệ quyền độc lập, tự do

_ Số lượng gồm 15 câu

2/ trang 24

VB 1,2,3 đều đặt ra những vấn đề cụ thể

và được triển khai nhất quán trong từng

VB ( cụ thể, rõ ràng)

3/trang24

VB 3 có kết cấu 3 phần(MB,TB,KB) rất

rõ ràng Phần MB và KT ngắn gọn, đó là lời kêu gọi của Chủ tịch nước với đồng bào

4/trang 24

VB được lập luận chặt chẽ, các ý liên quan rõ ràng và làm rõ luận điểm

MB: nhân tố giao tiếp(đồng bào cả nước)

4/ trang 24?

Về hình thức, VB có dấu hiệu mở

đầu và kết thúc ntn?

5/trang 24

? Mỗi Vb được tạo ra nhằm mục

đích gì?

HĐ 2: Rút ra phần Ghi nhớ Gv gọi

Hs đọc và ghi vào tập

? Sau khi tìm hiểu các VB, em hiểu

VB là gì?

VB có những đặc điểm nào?

KB:khẳng định quyền đltd thuộc về DT

ta

5/trang 24

Mục đích tạo lập các VB:

_ VB 1: Truyền đạt kinh nghiệm sống

_ VB 2: Cần được sự cảm thông của mọi người với số phận người phụ nữ

_ VB3: Kêu gọi, khích lệ tinh thần quyết tâm của mọi người trong k/chiến chống thực dân Pháp

GHI NHỚ 1: sgk

1 Khái niệm:

2 Đặc điểm:

3

II/ CÁC LOẠI VĂN BẢN:

Có hai loại phong cách (văn bản ) sau:

HĐ3: Tìm hiểu các loại VB

Gv lần lượt gọi HS trả lời các câu

hỏi trong SGK/ 25

? Em nhận xét gì về cách nói(viết)

của 3 VB trên?

*GV gọi 2 HS trao đổi một cuộc trò

chuyện ngắn bằng ngôn ngữ nói(

sinh hoạt) rồi nhận xét về NN nói

? Em biết có những loại Vb viết( gọt

giũa)nào được sử dụng rộng rãi

trong cuộc sống?Kể một vài VB

? Mục đích giao tiếp của mỗi loại

VB ấy có giống nhau không?

? Đọc một bài thơ ngắn có sử dụng

ngôn ngữ hình tượng mà em thích?

Nhận xét

 GV gợi ý:

1/ VB thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt( dùng trong giao tiếp hàng

ngày), còn gọi là Vb nói( hoặc qua thư, nhật ký)

2/ VB thuộc phong cách ngôn ngữ gọt giũa( VB viết):

a/ VB nghệ thuật: truyện, thơ, kịch

_ Giao tiếp với tất cả công chúng (bạn đọc)

_ Ngôn ngữ hình tượng, giàu sắc thái biểu cảm

Vd: hồng nhan, lệ, chấp chới, xập xè,

? Nêu ví dụ một vài loại sách khoa

học mà em biết hoặc đã đọc?

? Những loại VB ntn được xem là

VB chính luận? VB này thường

được sử dụng trong lĩnh vực nào?

? Em đã được làm quen với những

VB hành chính nào ở nhà trường?

Ngoài ra còn những VB nào em thấy

dùng rộng rãi trong c/ sống?

? Những đối tượng nào thường sử

dụng VB báo chí? vd:

b/ VB khoa học: sgk, tài liệu khoa học,

nghiên cứu các chuyên ngành,

_ Các tài liệu khoa học được chuyên sâu

mà các giáo sư, tiến sỹ biên soạn cho người đọc(người học) nghiên cứu

_ Ngôn ngữ chúnh xác, khoa học

c/.VB chính luận: bài bình luận, lời kêu

gọi, tuyên ngôn,

_ Những VB thuộc lĩnh vực chính trị xã hội được các cơ quan lớn đăng tải tren báo đài

_ ngôn ngữ rõ ràng, lập luận chặt chẽ

d/ VB hành chính – công vụ: đơn từ,

biên bản, quyết định,

_Tất cả mọi người đều dùng đến

_ Ngôn ngữ dùng theo khuôn mẫu có sẵn

e/ VB báo chí (bản tin, phóng sự, bài

phỏng vấn, tiểu phẩm, )

_ Các phóng viên, phát thanh viên gtiếp với tất cả mọi người

_ Ngôn ngữ chính xác, minh bạch các sự việc

GHI NHỚ 2: sgk

III/ CỦNG CỐ:

GV gọi HS đọc lại các ghi nhớ trong sgk

IV/ DẶN DÒ: HS về nhà sưu tầm một số VB quen thuộc

Chuẩn bị bài vở làm bài kiểm tra số 1 và soạn “ Chiến thắng Mtao Mxây”